第一篇：中班教案數(shù)高樓

中班音樂活動：數(shù)高樓

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域明確指出能豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情緒和能力；有能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作的目標，本節(jié)音樂活動聯(lián)系幼兒的實際生活，以音樂游戲，通過同伴間的互動、合作等形式激發(fā)幼兒對音樂的興趣，促進幼兒與同伴間的交流，發(fā)展幼兒的觀察能力。

一、活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏地數(shù)高樓。

2、促進幼兒與同伴間合作的經(jīng)驗。

3、體驗音樂活動的樂趣。

二、活動準備：

1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片。

2、配套光盤。

3、幼兒已有觀察高樓的經(jīng)驗。

三、活動過程：

1．教師談話導(dǎo)入課題：

（1）師：今天老師要帶小朋友們來看一看高樓，你們見過高樓是什么樣子的嗎？（2）我們的城市有許多的高樓，你們數(shù)過嗎？今天咱們就來一起數(shù)一數(shù)高樓。2．出示相關(guān)圖片，理解、記憶歌詞：

（1）教師生動、有表情地朗誦歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞含義。（2）提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習歌詞中數(shù)高樓的部分。

師：我們呢一起來學(xué)學(xué)歌曲里面是怎樣數(shù)高樓的？（請幼兒跟隨教師侯，邊看圖片邊學(xué)習歌詞中是怎樣數(shù)高樓的）

（3）學(xué)習隨音樂旋律朗誦歌詞。教師放音樂伴奏，幼兒朗誦歌詞 請幼兒跟隨教師后清唱歌詞：

師：請小朋友們跟隨老師后面，輕輕地學(xué)唱歌詞。請幼兒感受歌曲曲調(diào)，幼兒隨音樂拍節(jié)奏：

師：我們一起來欣賞音樂，跟著節(jié)奏后面拍拍手！

5、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。（1）學(xué)唱歌曲。

師：小朋友們，我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，那現(xiàn)在，我們一起來學(xué)唱歌曲，要用你們最好聽的聲音來唱哦！

（2）學(xué)習歌表演，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

師：這么好聽的歌曲，你們學(xué)會了嗎？老師想請你們開動小腦筋，來為這首歌編動作，比一比，看誰想的動作最多。6．玩游戲：數(shù)高樓

（1）教師邊交待游戲規(guī)則，邊做示范

師：我們已經(jīng)學(xué)會了好聽的歌曲了，現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧。①全班幼兒站成圓圈，面向圓心，另請兩個幼兒做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。

②第1—4小節(jié)：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，按順時針方向走4步，再按逆時針方向走4步。

③第5—8小節(jié)：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓?！暗艿堋焙汀懊妹谩便@進門洞后，抬起頭來看高樓。

④反復(fù)第1—8小節(jié)：圈上幼兒手不動，站著唱歌?！暗艿堋焙汀懊妹谩痹谌ι嫌變捍畛傻拈T洞里鉆進鉆出，注意不要互相碰撞。

⑤第9—10小節(jié)：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個幼兒的面前。圈上幼兒一邊唱歌，一邊兩臂屈肘，兩手交叉抱肩（肘抬平）。

⑥第11—18小節(jié)：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（兩拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓……”表示數(shù)高樓。當數(shù)到“十層樓”時，數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒互換位置，變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩薄Ｓ螒蚶^續(xù)進行。

（2）教師和幼兒共同進行游戲。

7．活動結(jié)束，教師表揚表現(xiàn)好的幼兒。

四、活動反思

本節(jié)課了充分切合生活經(jīng)驗，選擇“高樓”這個主題，融入音樂、游戲，合作游戲等多種形式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；學(xué)習歌曲時，教師利用與之相關(guān)的圖片引導(dǎo)幼兒：記憶并理解歌詞內(nèi)容，根據(jù)多種提問一步步學(xué)習，如：怎樣數(shù)高樓？放音樂，跟著節(jié)奏說歌詞等，幼兒很快便掌握歌曲內(nèi)容；興趣得到了更大的提升。進入到游戲環(huán)節(jié)中，課堂氛圍在前面的基礎(chǔ)上，顯得更為活躍，教師通過先請幼兒扮演不同的角色，示范游戲流程，在反復(fù)游戲的過程中，能夠更加體驗邊唱邊游戲的樂趣。

第二篇：音樂《數(shù)高樓》教案

音樂《數(shù)高樓》

活動目標

1、熟悉音樂旋律，能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏地數(shù)高樓。

2、學(xué)唱歌曲和給歌曲編動作。

3、體驗游戲的樂趣。

活動過程：

一、教師談話導(dǎo)入課題：

（1）師：你們見過高樓是什么樣子的嗎？你們能用自己的身體手和腳表現(xiàn)出高樓的樣子嗎？

請小朋友出來做高樓的樣子。

（2）我們的城市有很多的高樓，是不是?。磕銈冇袥]有數(shù)過？今天咱們就一起來數(shù)一數(shù)高樓。

（3）今天呢，老師帶來了一首歌曲，也是關(guān)于數(shù)高樓的，我們一起來聽一下他們是怎么數(shù)高樓的好不好??？

二、欣賞歌曲

1、請幼兒感受歌曲曲調(diào)。

2、幼兒隨音樂拍節(jié)奏。

師：我們一起來欣賞音樂，跟著節(jié)奏后面拍拍手。

3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞，記住歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

三、學(xué)唱歌曲

師：小朋友們，我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，那現(xiàn)在，我們一起來學(xué)唱歌曲，要用你們最好聽的聲音來唱哦。

四、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

師：這么好聽的歌曲你們學(xué)會了嗎？老師想請你們開動小腦筋來為這首歌編動作，比一比，看誰想的動作最多。

五、玩游戲：數(shù)高樓

（1）教師邊交代游戲規(guī)則，邊做示范。

師：我們已經(jīng)學(xué)會了好聽的歌曲了，現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧！（2）教師和幼兒共同進行游戲。

六、活動結(jié)束，教師表揚表現(xiàn)的好的幼兒。

第三篇：中班音樂律動教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思

中班音樂律動教案《數(shù)高樓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂，掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)，通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解，快來看看幼兒園中班音樂律動《數(shù)高樓》含反思教案吧。

活動目標：

掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準備：

多媒體課件、音樂伴奏等

活動過程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

重點：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

今天天氣真好，看，草地上誰來了？

他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧！

二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

A 重點：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

B重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！?！?/p>

看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱?！?/p>

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習A歌唱與B說唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點：了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。但在現(xiàn)代社會，由于高層建筑數(shù)量越來越多，高度也越來越高，對高樓又增加了新的定義，一般18層以上被稱為高層建筑，100米或30層以上可以被稱為超高層建筑或摩天大樓。在中國大陸，建筑規(guī)范規(guī)定100米以上高度的屬于超高層建筑;在日本、法國則超過60米就屬于超高層建筑;在美國則普遍認為500英尺(約合152米)以上的建筑為摩天大樓。根據(jù)世界超高層建筑學(xué)會的新標準，300米以上為超高層建筑。

第四篇：幼兒園中班音樂教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思[范文模版]

中班音樂教案《數(shù)高樓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣，啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓，以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分，快來看看幼兒園中班音樂《數(shù)高樓》含反思教案吧。

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、發(fā)音練習，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩哩、恰恰恰”的樂句。

通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢?

二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢?

教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽!

(來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰)

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

看，這座高樓一共有幾層啊?那你們猜猜，高樓里都住著誰呢?

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰?一只小貓喵。”

聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰?兩只小狗汪!汪!?！?/p>

看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱?！?/p>

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習A歌唱與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱

2.角色交換進行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。(快思老師.教案網(wǎng)出處)我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。

整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

本文擴展閱讀：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。但在現(xiàn)代社會，由于高層建筑數(shù)量越來越多，高度也越來越高，對高樓又增加了新的定義，一般18層以上被稱為高層建筑，100米或30層以上可以被稱為超高層建筑或摩天大樓。在中國大陸，建筑規(guī)范規(guī)定100米以上高度的屬于超高層建筑;在日本、法國則超過60米就屬于超高層建筑;在美國則普遍認為500英尺(約合152米)以上的建筑為摩天大樓。根據(jù)世界超高層建筑學(xué)會的新標準，300米以上為超高層建筑。

第五篇：中班說課：數(shù)高樓

中班歌曲《數(shù)高樓》

一、設(shè)計意圖：

我們知道，音樂是孩子的天性，是促進孩子全面發(fā)展的重要教育手段，音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，要引導(dǎo)孩子喜歡藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，那么尋找合適的教材也是相當重要的?！稊?shù)高樓》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感的2拍子歌曲，音域范圍是C1-C2，在歌詞方面，歌詞雖然比較繁復(fù)，但是里面沒有特別難理解的地方，而且里面的說唱十分新穎有趣，非常適合孩子的口味。節(jié)奏中出現(xiàn)了2個附點音符和2個休止符，這對于中班孩子來說也是一種挑戰(zhàn)。我們班的孩子喜歡唱歌，對音樂也有初步的理解和欣賞能力，但對唱歌缺乏持久的熱情，如此有趣的說唱歌曲能激發(fā)幼兒的興趣，而一個樂句中既出現(xiàn)附點音符又出現(xiàn)休止符也能提高幼兒對于節(jié)奏的把握，因此我選擇此內(nèi)容進行教育教學(xué)活動。

二、目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班孩子的年齡特點及實際情況，我確定了以下目標。

1、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準附點音符和休止符的時值。

2、嘗試有節(jié)奏地數(shù)高樓，感受說唱活動的樂趣。

三、為了達成目標，我做了以下準備:

1、幫助孩子理解歌詞的圖譜

2、節(jié)奏譜兩份

一份是數(shù)高樓的節(jié)奏，一份是有附點音符和休止符的節(jié)奏譜。

3、錄音機、音樂。

4、高樓的圖片。

四、活動過程： 我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

（一）、律動《郊游》入場，導(dǎo)入活動

（二）、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準附點音符和休止符的時值。

（三）、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂表演的樂趣。

（一）、律動《郊游》入場，導(dǎo)入活動 師帶領(lǐng)孩子聽郊游的音樂進入教室，引導(dǎo)孩子能跟著2拍子歌曲合拍地走進教室，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)造合拍地做各種動作。在這里我需要關(guān)注以下細節(jié)，幼兒做動作時的空間位置。要引導(dǎo)幼兒分開一點，不能太擠。在歌曲結(jié)束的時候適時出示高樓的圖片，導(dǎo)入活動。

（二）、感受歌曲，在幫助孩子理解歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。能唱準附點音符和休止符的時值。

這是本次活動的重點、我在這里分為2個步驟:

1、了解節(jié)奏型，嘗試有節(jié)奏地數(shù)高樓

以：“小弟弟、小妹妹他們也在數(shù)高樓，我們來聽聽看他們是怎么數(shù)的？引導(dǎo)孩子傾聽音樂，鼓勵孩子講述是怎么數(shù)高樓的？同時出示節(jié)奏譜，因為有兩個節(jié)奏樂句是一樣的，所以在出示的時候上面一句，下面一句，這樣便于比較理解兩個樂句是一樣的。出示節(jié)奏譜后鼓勵孩子看圖譜有節(jié)奏地數(shù)高樓。為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

2、利用圖譜，理解歌詞內(nèi)容。學(xué)唱歌曲。能唱準附點音符和休止符的時值。

由于在這里由于歌詞比較繁復(fù)，所以引導(dǎo)孩子用圖譜記憶歌詞。通過提問：這首歌曲里除了聽到數(shù)高樓你還聽到什么呢？引導(dǎo)孩子回憶歌詞內(nèi)容，教師并出示圖譜，由于本首歌曲的歌詞十分繁復(fù)，所以我覺得教師有必要清唱一遍歌曲，帶領(lǐng)幼兒逐句回憶，借助圖譜引導(dǎo)幼兒記憶，把握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，在歌詞中有一句比較難理解的“答數(shù)沒法求”教師要向幼兒解釋是因為樓太高了，數(shù)不清楚，所以說答數(shù)沒法求。在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒演唱歌曲，在開始演唱的時候要指導(dǎo)幼兒看著圖譜演唱，看著圖譜演唱能引導(dǎo)幼兒更準確地記憶歌詞，把握歌詞，在演唱的時候，里面的附點音符和休止符這個樂句是整首歌曲的難點，所以在這個環(huán)節(jié)中，把這個樂句拿出來，鼓勵幼兒拍一拍節(jié)奏，掌握附點音符和休止符，在休止符的地方可以攤平手表示。然后從看著圖譜演唱過渡到跟著琴聲演唱。引導(dǎo)幼兒唱準音，把握節(jié)奏。在跟著琴聲演唱的時候可以演唱3遍，逐步加深要求，可以從唱得輕一點到唱得響一點。并提醒幼兒唱準休止符唱清歌詞。

（三）、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂表演的樂趣。

反復(fù)的學(xué)唱是一種枯燥的活動，我認為音樂活動中給予幼兒欣賞、表現(xiàn)音樂的機會也非常重要，為此，我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲，這個環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)欲望很強，要關(guān)注幼兒以下細節(jié)：

1、要關(guān)注幼兒的空間位置，可以一半幼兒在旁邊搭一排高樓，一半幼兒邊唱歌邊數(shù)。

2、要提醒幼兒用符合音樂情緒的動作表現(xiàn)音樂，鼓勵、欣賞幼兒的表現(xiàn)，為幼兒的積極表現(xiàn)注入動力。

五：活動延伸：進行音樂游戲《數(shù)高樓》