第一篇：小學(xué)英語試卷講評課教案

小學(xué)英語Book7期中試卷講評課教案

一、試卷講評課的教學(xué)目的。

1、糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。

2、分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

3、找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識到自身與他人的差距，認(rèn)識自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。

4、提煉概括——對知識、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識。

二、課前準(zhǔn)備

1、對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評重點(diǎn)。

2、對學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。

3、對學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以向其他學(xué)生介紹，促進(jìn)全班的共同提高。

4、分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，定出補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)好針對訓(xùn)練題。

5、將試卷提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生初步訂正錯(cuò)題，分析錯(cuò)因。必要時(shí)要進(jìn)行個(gè)別談話。

三、課堂講評環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)入：

本節(jié)課，我們要針對期中考試的卷子進(jìn)行分析。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績。老師希望通過本節(jié)課的試卷講評，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。第二，說一下獎(jiǎng)勵(lì)。100分的同學(xué)可以一朵小紅花，表揚(yáng)你們平日認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真檢查，不馬虎，希望沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)也不要灰心，爭取下次考得更好些。

2、自我改錯(cuò)：

A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測試卷，初步分析錯(cuò)因。

B、小組互助。一道試題，學(xué)生為什么會(huì)做錯(cuò)，原因可能是多種的、復(fù)雜的?？赡苁且?yàn)閷忣}不仔細(xì)，思路不正確；也可能是概念不清，知識記憶不牢，在知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的概念模糊、混淆不清等等。在講評錯(cuò)題時(shí)要預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。

3、教師講評

教師講評應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對癥下藥”。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評。將較多的時(shí)間用在錯(cuò)因分析與思路啟發(fā)上。聽力共四道題。第一題聽錄音，選擇所聽到的單詞，出的大部分是書上的白體詞，從試卷得分情況看，第5、7、9三個(gè)小題失分較多，原因是這幾組單詞或音標(biāo)的讀音十分接近，使學(xué)生不易判斷，但也有不少同學(xué)得滿分。第二題，聽音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的句子，主要考察學(xué)生對本冊重點(diǎn)句型的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。第三題，聽音選答語，主要考查 Would you like……？的答語、一般疑問句的答語、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等，第三個(gè)失分較多。因?yàn)閱柕氖荳hat is your father dong？一部分學(xué)生迷糊了，其他幾個(gè)同學(xué)們做的還可以。第四題聽音給圖片標(biāo)序號，考察了每課的主題句，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、I want……等，只是有一個(gè)錄音內(nèi)容與圖片不符，圖片是騎自行車，但聽力內(nèi)容是He is riding a horse.給部分學(xué)生造成了誤解，不知怎么標(biāo)號。第五題，聽音補(bǔ)全句子。大部分同學(xué)得滿分，只有小部分同學(xué)沒有注意到英語中首字母大寫的問題以至于第一題失分了。

筆試部分，共分八個(gè)大題。第一題考查同類詞與不同類詞，學(xué)生滿分很多。第二題按要求寫出下列各詞的適當(dāng)形式，考察了本冊的重點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)，還有對應(yīng)詞、反義詞、所有格形式等。因?yàn)槠綍r(shí)練的較多，大部分同學(xué)都能得滿分。第三題，選擇填空，主要考查了部分短語，大部分同學(xué)都能得滿分，小部分同學(xué)錯(cuò)在了第十四題，沒有注意到on one’s bicycle 與by bicycle的固定用法。第四題，根據(jù)問語選擇應(yīng)答語，幾乎考察了前兩個(gè)單元所有的主題句，此題比較簡單，得分率較高。第五題連詞成句，比較簡單，但最后一題失分率高，部分同學(xué)沒有注意到the U.S.and Canada的位置關(guān)系，使得位置混淆了。第六題，選擇合適的句子，補(bǔ)全對話，此類題常做，對于學(xué)生們來說，手到擒來。第七題，閱讀理解出自于練習(xí)冊中，簡單，得分率很高。第八題為填空式作文們。這是個(gè)空屬于簡單的單詞并且沒有復(fù)雜的語法轉(zhuǎn)換。

4、學(xué)生講評

請學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯(cuò)誤的思考，巧妙的思考等，以對其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯(cuò)誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。

5、課堂小結(jié)

這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊書幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀率30%，及格率80%。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。

6、檢測、反饋矯正：

當(dāng)堂檢測、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也給學(xué)生重溫知識、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

7、布置作業(yè)

將本次測試中自己做錯(cuò)的題目寫入糾錯(cuò)本。

第二篇：小學(xué)英語試卷講評課教案

小學(xué)英語講評課教學(xué)模式

一、試卷講評課的教學(xué)目的。

1、糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。

2、分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，考試。

3、找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。

4、提煉概括——對知識、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識。

二、課前準(zhǔn)備

1、對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評重點(diǎn)。

2、對學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。

3、對學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以促進(jìn)全班的共同提高。

4、分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，設(shè)計(jì)好針對訓(xùn)練題。

三、課堂講評環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)入：

本節(jié)課，我們要針對期中考試的卷子進(jìn)行分析。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績。老師希望通過本節(jié)課的試卷講評，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。第二，說一下獎(jiǎng)勵(lì)。100分的同學(xué)可以一朵小紅花，表揚(yáng)你們平日認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真檢查，不馬虎，希望沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)也不要灰心，爭取下次考得更好些。

2、自我改錯(cuò)：

A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測試卷，初步分析錯(cuò)因。

B、小組互助。一道試題，學(xué)生為什么會(huì)做錯(cuò)，原因可能是多種的、復(fù)雜的?？赡苁且?yàn)閷忣}不仔細(xì)，也可能是概念不清，知識記憶不牢，在知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的概念模糊、混淆不清等等。

在講評錯(cuò)題時(shí)要預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣做才對，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。

3、教師講評

教師講評應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對癥下藥”。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評。

4、學(xué)生講評 請學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯(cuò)誤的思考，巧妙的思考等，以對其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯(cuò)誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。

5、課堂小結(jié)

這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊書幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀率30%，及格率80%。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。

6、檢測、反饋矯正：

當(dāng)堂檢測、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也給學(xué)生重溫知識、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

7、布置作業(yè)

將本次測試中自己做錯(cuò)的題目寫入糾錯(cuò)本。

第三篇：英語試卷講評課教案

高一英語試卷講評課教案

執(zhí)教人：王菊

教學(xué)理念：緊扣試題中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧。

基本原則：預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計(jì)；問題診斷，鞏固提升；梳理知識，方法指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：講評雙語報(bào)29期。

教學(xué)目標(biāo)：1.Help the students solve the difficulties appearing in the test paper.2.Develop and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems & improve the skills of solving problems.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.及時(shí)批閱，統(tǒng)計(jì)分析，確定講評目標(biāo)。2.精心備好講評課，尤其做好變式訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。3.編寫課堂鞏固檢測練習(xí)。

教學(xué)過程：

Step 1:Problems in Part two 呈現(xiàn)錯(cuò)題

按題目類型和順序，重點(diǎn)講評錯(cuò)誤率較高的題目。對錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評。

1.呈現(xiàn)題目，確定答案。各組展示討論結(jié)果。

2.錯(cuò)題再現(xiàn)，分析原因。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。

3.回歸教材，變式訓(xùn)練。對考點(diǎn)尋根問底，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系。4.梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。對相關(guān)知識進(jìn)行梳理，填漏補(bǔ)缺，形成知識網(wǎng)絡(luò)。5.方法指導(dǎo)，事半功倍。對有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。補(bǔ)救練習(xí):

Step Two : Problems in Cloze Test呈現(xiàn)錯(cuò)題

對錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。并完成Further Understanding 的練習(xí)1.From the passage , what can you learn ?_________________________________ 2.Which sentence in the passage is the closest in meaning to the following one ?

I wanted to do something for them as soon as I heard this.__________________________________________ 3.Translate the sentence : I must have looked over at them a few times because my son asked me if I knew them.________________________________________________ 4.They were so excited that someone had bought them lunch.(請把該句改寫成倒裝句)___________________________________________________ Step Three : Problems in reading comprehension呈現(xiàn)錯(cuò)題 A)Practice(猜測詞義的練習(xí)，見學(xué)案)B)Further Understanding :(重點(diǎn)句式理解及變式訓(xùn)練，共三題)Practice（鞏固練習(xí)）Step Four :composition 1.Please read the directions again.Discuss in pairs and answer: 體裁：_______ 人稱：_____________ 時(shí)態(tài)：_______ 內(nèi)容要點(diǎn):1)_______ 2)_________

3)_________ 4)___________ 2.Beautiful sentences by the students 3.典型錯(cuò)句:

Step Five: 自我評估（進(jìn)行作業(yè)講評后的訂正，做到知其然更要知其所以然）A)知識積累（請注意積累本試卷中出現(xiàn)的詞匯和句型）

A.expressions :________________________________________________________ ___________________________________________________________________ B.sentences : ___________________________________________________________

B)method of solving the problems Homework Ⅰ.Recite the sentences on the first page.Ⅱ.修改百分卷。

第四篇：初三英語試卷講評課教案

初三英語試卷講評課教案(《錯(cuò)題重練二》)

執(zhí)教人：宋軍

教學(xué)理念：

緊扣中考第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展。

基本原則：

預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計(jì)；問題診斷，鞏固提升；梳理知識，方法指導(dǎo)。

| 教學(xué)內(nèi)容：講評《能仁中學(xué)初三英語復(fù)習(xí)錯(cuò)題重練

（二）》

| 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握作業(yè)中的語言知識及語言運(yùn)用。

2.把握解題思路及方法，提高中考常見題型的答題技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和解題習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

| 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：語言知識。難點(diǎn)：語言知識的靈活運(yùn)用。

| 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.精選題目。針對前兩周的第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生課內(nèi)外出現(xiàn)的錯(cuò)題，精心選編題目，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，以達(dá)到檢測復(fù)習(xí)效果和鞏固復(fù)習(xí)成果的目的。2.及時(shí)批閱。統(tǒng)計(jì)分析，確定講評目標(biāo)。3.精心備好講評課，尤其做好變式訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。4.編寫課堂鞏固檢測練習(xí)。

| 教學(xué)過程：

Step 1: Introduction(2’)1.呈現(xiàn)錯(cuò)題重練統(tǒng)計(jì)分析表：

錯(cuò)題重練

（二）共計(jì)50題，含選擇25題，詞匯20題，句型轉(zhuǎn)換5題。以100分計(jì)。

100-90分：7人；89-80分：18人；79-70分：8人；69-60分：7人；59-50分：1人；最高分：96分；平均分：82分

2.表揚(yáng)進(jìn)步明顯以及作業(yè)正確率高、卷面整潔的學(xué)生：

Top students:

徐秋玲、顧宇、錢小宇、陸楠、丁文佳、湯亦舒、湯宇燕 Progressive students:

吳興悅、陸陳銘、陸思曉、張雨嘉、高云清、錢卉 Step 2: Discussion with task.(8’)選擇題：2.3.5.7.12.17.18.22.24 詞匯A:1.2.3.6.8 詞匯B：3 詞匯C：1.2.3.4 句型轉(zhuǎn)換：3

Step 3: Presentation, Analysis, Procuction & Explanation

按題目類型和順序，重點(diǎn)講評錯(cuò)誤率較高的題目。對錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評。

1.呈現(xiàn)題目，確定答案。各組展示討論結(jié)果。

2.錯(cuò)題再現(xiàn)，分析原因。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。3.回歸教材，變式訓(xùn)練。對考點(diǎn)尋根問底，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系。

4.梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。對相關(guān)知識進(jìn)行梳理，填漏補(bǔ)缺，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

5.方法指導(dǎo)，事半功倍。對有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。Step 4：Checkout & feedback

對錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。并完成展示批改。Step 5：Assignment

1.進(jìn)行作業(yè)講評后的訂正，做到知其然更要知其所以然。2.練習(xí)講義《錯(cuò)題重練三》。

Checkout（課堂檢測）

一、選擇填空

()1.–Where does he live? –He lives on _________ floor but he doesn’t use a lift.A.nine B.a ninth C.the ninth D.ninth()2.His parents ___ him to go on with his education in the university, but they ___ in the end.A.suggested;failed B.advised;failed C.suggested;succeeded D.advised;succeeded()3.Mr.White often teaches his dog __________ wonderful tricks.A.do B.does C.to do D.doing()4.Does John know any other foreign language ________ French? A.except B.but C.besides D.beside()5.–I’m not good at English.--____________.Let’s help each other.A.So am I B.So do I C.Neither do I D.Neither am I()6.There are tall trees on _________ sides of the road.It’s beautiful all year around.A.either B.neither C.both D.all()7.When he __________ the railway station, the train had left.A.reached B.got C.arrived D.went()8.Scientists will develop plants _________ can grow on Mars.A.that B.what C.who D.those()9.–I couldn’t get any tickets for the basketball game.--___________.A.Good idea.B.What a pity C.All right D.That’s all right

二、詞匯

A.根據(jù)題中空格后的中英文提示或句意，寫出單詞。

1.The train is full.There are no ____________(座位)left.2.The dress ___________ me(花費(fèi))200 yuan.3.This pair of shoes ____________ me very well.It’s neither too big nor too small.4.I was late for the meeting yesterday because my watch was five minutes___________(慢).5.There are no ___________ without wind.6.The teacher thinks ___________(高度)of her because she is honest.B.根據(jù)句意用所給單詞的適當(dāng)形式填空。C.根據(jù)句意用所給動(dòng)詞的適當(dāng)時(shí)態(tài)填空。

1.My father ___________(ride)a bicycle to work yesterday.2.It was too late.The victim ___________(die)when the police arrived.3.Schools in our hometown __________(develop)fast during the past few years 4.The duck ___________(lay)an egg yesterday.5.Look!Here ____________(come)a taxi!

0

?

發(fā)表評論

第五篇：初三英語試卷講評課教案

初三英語試卷講評課教案

執(zhí)教人： 胡譯 教學(xué)理念：

緊扣 中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展。

基本原則：

預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計(jì)；問題診斷，鞏固提升；梳理知識，方法指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：講評 教學(xué)目標(biāo)： 掌握作業(yè)中的語言知識及語言運(yùn)用。

2.把握解題思路及方法，提高中考常見題型的答題技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和解題習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：語言知識。難點(diǎn)：語言知識的靈活運(yùn)用。

|教學(xué)準(zhǔn)備：

2.及時(shí)批閱，統(tǒng)計(jì)分析，確定講評目標(biāo)。

3.精心備好講評課，尤其做好變式訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。4.編寫課堂鞏固檢測練習(xí)。

| 教學(xué)過程： Step 1: Introduction 1.呈現(xiàn)錯(cuò)題重練統(tǒng)計(jì)分析表：

錯(cuò)題重練

（二）共計(jì)50題，含選擇25題，詞匯20題，句型轉(zhuǎn)換5題。以 分計(jì)。A 2.表揚(yáng)進(jìn)步明顯以及作業(yè)正確率高、卷面整潔的學(xué)生： Top students: Progressive students: 張君、李花

胡偉、姜玉卓、蘇倩倩、董志強(qiáng) Step 2: Discussion with task.(8’)選擇題：2.3.5.7.12.17.18.22.24 詞匯A:1.2.3.6.8 詞匯B：3 詞匯C：1.2.3.4 句型轉(zhuǎn)換：3 Step 3: Presentation, Analysis, Procuction & Explanation 按題目類型和順序，重點(diǎn)講評錯(cuò)誤率較高的題目。對錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評。1.呈現(xiàn)題目，確定答案。各組展示討論結(jié)果。

2.錯(cuò)題再現(xiàn)，分析原因。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。

3.回歸教材，變式訓(xùn)練。對考點(diǎn)尋根問底，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系。4.梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。對相關(guān)知識進(jìn)行梳理，填漏補(bǔ)缺，形成知識網(wǎng)絡(luò)。5.方法指導(dǎo)，事半功倍。對有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。Step 4：Checkout & feedback 對錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。并完成展示批改。Step 5：Assignment 1.進(jìn)行作業(yè)講評后的訂正，做到知其然更要知其所以然。2.練習(xí)講義《錯(cuò)題重練三》。Checkout（課堂檢測）

一、選擇填空

()1.–Where does he live? –He lives on _________ floor but he doesn’t use a lift.A.nine B.a ninth C.the ninth D.ninth()2.His parents ___ him to go on with his education in the university, but they ___ in the end.A.suggested;failed B.advised;failed C.suggested;succeeded D.advised;succeeded()3.Mr.White often teaches his dog __________ wonderful tricks.A.do B.does C.to do D.doing()4.Does John know any other foreign language ________ French? A.except B.but C.besides D.beside()5.–I’m not good at English.--____________.Let’s help each other.A.So am I B.So do I C.Neither do I D.Neither am I()6.There are tall trees on _________ sides of the road.It’s beautiful all year around.A.either B.neither C.both D.all()7.When he __________ the railway station, the train had left.A.reached B.got C.arrived D.went()8.Scientists will develop plants _________ can grow on Mars.A.that B.what C.who D.those()9.–I couldn’t get any tickets for the basketball game.--___________.A.Good idea.B.What a pity C.All right D.That’s all right