第一篇：平安回家教學(xué)設(shè)計及反思

平安回家

活動目標(biāo)：

通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。活動準(zhǔn)備：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）教學(xué)過程：

一、說一說

你每天是怎樣到學(xué)校的？

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？

2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？在路上玩會有什么后果？

3、分組討論、交流意見。

4、總結(jié)：遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。

三、畫一畫

1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。

2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。

四、評一評

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細(xì)，在圖上畫得清楚。

2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。

3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺匯報展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。

六、認(rèn)一認(rèn)

1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標(biāo)志圖）

3、每人發(fā)一個標(biāo)志牌，老師說出一個標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰反映快。

七、演一演

1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？

2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。

教學(xué)反思：

《平安回家》是《品德與生活》第一冊第二單元《上學(xué)路上》第三主題，我上的是其中的一課時。本課時的教學(xué)重在引導(dǎo)孩子學(xué)會在各種道路上認(rèn)識常見交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家、從而培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)的意識和能力。

教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。凸顯兒童的體驗性學(xué)習(xí)。讓兒童不只是被動地接受教科書中的思想和觀點(diǎn)，而是通過活動，將自己的思想和觀點(diǎn)與之不斷融合，進(jìn)行積極的自我教育，實(shí)現(xiàn)兒童在生活中體驗，在體驗中發(fā)展目標(biāo)。從兒童的生活和社會實(shí)際入手，注重兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗、探究、交流和領(lǐng)悟，結(jié)合具體的生活實(shí)際，讓兒童用自己的眼睛觀察生活、用自己的心靈感受生活。

但是，在品德與生活的教學(xué)中，尤其在導(dǎo)行途徑上，應(yīng)該一改以往學(xué)科“閉關(guān)自守”的狀態(tài)，為學(xué)生編造一個廣闊的導(dǎo)行空間，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，不局限與課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程。

如果本課的教學(xué)，能夠主動地與其他學(xué)科，班隊活動、家庭教育、社會實(shí)踐等聯(lián)系起來，形成導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò)，凝成強(qiáng)大的教育合力作為支撐點(diǎn)，教育引導(dǎo)學(xué)生從中明辨事理，吸取教訓(xùn)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性，做到思想上有交通安全之弦，避免由于缺乏認(rèn)識而導(dǎo)致行為上的錯誤并釀成大禍。這樣，讓學(xué)生在導(dǎo)行的網(wǎng)絡(luò)中找到實(shí)實(shí)在在的立腳點(diǎn)，不再孤立，使導(dǎo)行更具實(shí)效。要使小學(xué)生完全遵照交通法規(guī)去規(guī)范自己的行為，是一個艱難的、細(xì)致的、長時間的過程。教師要有耐心，還要細(xì)心。要從細(xì)微處入手，從一點(diǎn)一滴的小事來啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生的道德自覺。

第二篇：平安回家教學(xué)反思

平安回家教學(xué)反思

本課時教材是中圖版三年級上冊第六課的第一課時。主要目的是讓學(xué)生知道常見的交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線，知道正確過馬路的方式和方法，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己和家人，他人和公眾帶來傷害，從而樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。在第一次教學(xué)時，我用一段農(nóng)民工回家的視頻來導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能完全理解平安回家的深刻意義，后來用一張幸福的三口之家的照片，奠定了平安的基調(diào)，為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生，不管我們在什么地方，正在做什么，也不管我們將要去往何處，世界再大，我們都要回家，可在當(dāng)今社會，回家卻不是那么一件容易的事情，此時通過小資料讓學(xué)生知道每年發(fā)生的交通事故，是阻礙回家的最大障礙，自然而然的引出，安全，才能回家。到此學(xué)生的學(xué)習(xí)都還順利，下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是認(rèn)識交通標(biāo)志，基本上每一個學(xué)生都能說出一兩個自己認(rèn)識的交通標(biāo)志，可也有不少學(xué)生分不清公共標(biāo)志和交通標(biāo)志如：禁止吸煙，禁止游泳，這時教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在認(rèn)識交警叔叔的交通手勢時，學(xué)生特別的容易興奮，教師要有一定的要求，讓學(xué)生的興奮演示的同時還記得學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生對交通手勢的理解會更加的深刻。只要認(rèn)識交通標(biāo)志，看懂交通手勢我們就能平安回家嗎？剛開始時學(xué)生大多數(shù)說能，只有少部分學(xué)生說不能，在課堂上教師要抓住說不能的學(xué)生，讓他們說說原因，再引導(dǎo)學(xué)生自己說還要：遵守交通規(guī)則，這時讓學(xué)生說說生活中知道的交通規(guī)則，學(xué)生會說出很多，教師要適時的加以更定和補(bǔ)充，讓學(xué)生的生活知識更多的融入到課堂學(xué)習(xí)中來，也會在無形中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)學(xué)生能認(rèn)識生活中常見的交通標(biāo)志和交通手勢時，再問學(xué)生說的好，可你真的能獨(dú)自過馬路嗎？這時用同伴正確過馬路的視頻讓他們觀賞后問學(xué)生：他們做的好嗎？好在什么地方，讓學(xué)生從身邊同伴中找榜樣，這樣更能刺激學(xué)生行為，在無形中以同伴的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時還讓學(xué)生明白，你們的安全不是自己的事情，有教師的牽掛，有家長擔(dān)心，因此，爸爸媽媽們有好的建議，一起來聽聽，學(xué)生再次在家長的建議中鞏固了安全過馬路的方法，還有家長濃濃的愛。再通過小表演，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到生活中，在表演時，有學(xué)生出錯了，正好利用這個資源，再次加強(qiáng)了安全意識，最后讓學(xué)生明白，我們每個人每天都能平安回家，還有許許多多的人在奉獻(xiàn)著，在工作著，他們是：交警，搶險工人，筑路工人，環(huán)衛(wèi)工人等，想對他們說些什么呢？為了不辜負(fù)他們的默默奉獻(xiàn)你以后會怎么做呢？這讓學(xué)生明白，我們一直生活在別人的關(guān)心之中，因此，樹立良好的交通意識，遵守交通法規(guī)，平安回家是我們對他們最好的報答，同時培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心，感恩每一個關(guān)心愛護(hù)自己的人的同時培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，從身邊力所能及的小事做起，不闖紅燈，走路要走人行橫道，每天都能平安回家，回到那人有爸爸媽媽，那個有濃濃的情，暖暖的愛的家，然后在《平安回家》的歌聲中結(jié)束本課時的學(xué)習(xí)。

本課時基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所得，教師在教的過程中也能及時抓住課堂生成的資源，但是我認(rèn)為，本課時還有可挖掘的地方，比如說：讓學(xué)生從生活中找出不遵守交通規(guī)則而發(fā)生意外的事例，比如說橫穿馬路的危害等，這樣對學(xué)生的觸動可能會更大，學(xué)生的交通意識可能會更強(qiáng)，更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

第三篇：平安回家教學(xué)設(shè)計

《平安回家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社《品德與生活》一年級上冊/第一單元/我上學(xué)了/第四課/平安回家

教學(xué)目標(biāo)、1、認(rèn)知目標(biāo)、①、初步認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志，交通設(shè)施和交通規(guī)則。掌握與自己有關(guān)的交通安全常識。

②、使學(xué)生知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生交通事故，要學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識。

③、學(xué)會警惕陌生人，防止上當(dāng)受騙。

2、能力目標(biāo)

①、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。②、提高學(xué)生的警惕性，不輕信陌生人。

③、培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和與他人交流合作的意識。

3、情感目標(biāo)

①、使學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。②、使學(xué)生懂得面對險境，應(yīng)學(xué)會進(jìn)行自我保護(hù)。③、使學(xué)生初步懂得遵守交通規(guī)則和注意交通安全對社會公共生活有著重要意義，從而學(xué)會珍愛生命，熱愛生活。

4、法制教育

向?qū)W生有機(jī)滲透《中華人民共和國道路交通安全法》，提高學(xué)生的守法、護(hù)法意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣平安回家；使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會憎惡壞人；教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)具準(zhǔn)備：

老師：多媒體課件；

學(xué)生：交通事故圖片、交通標(biāo)志以及交通規(guī)則等。教學(xué)方法：

教法：引導(dǎo)觀察、創(chuàng)設(shè)教育情境、自主探究等多種方法相結(jié)合。學(xué)法：合作、交流、討論、體驗感悟等多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

1、播放課件：放學(xué)鈴聲、孩子們的嬉笑聲。讓學(xué)生閉上眼睛靜聽，提問：這是什么聲音？

2、老師問：放學(xué)了，小朋友們該做什么事呢？（收拾書包，排好隊回家。）有家長接你們回家嗎？為什么每天爸爸、媽媽都要來接我們回家？

3、老師說：是啊，爸爸媽媽不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的安全！每天我們在上學(xué)、放學(xué)的路上，都有可能遇到各種各樣的危險，為了我們的安全，爸爸媽媽不辭辛苦一直陪伴著我們，目的就是讓我們平安地回家！

4、板書課題：平安回家

二、探索新課，有機(jī)滲透

1、討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能平安地回家？誰來說一說？ ①指名學(xué)生回答。

②、老師說：放學(xué)了，我們不能擁擠，我們要排好隊，在老師的帶領(lǐng)下，安全地走出校園。在學(xué)校外面，我們還應(yīng)當(dāng)注意什么？才能平安地回到家？

2、角色扮演，防止上當(dāng)

①、播放課件聲音：小朋友，我是你爸爸的好朋友，你爸爸讓我來接你，請跟我走?。ㄖ该卮穑喝绻闶沁@位小朋友，你會怎么辦？）

②、播放課件聲音：小朋友，請跟我走，我?guī)闳ス珗@玩，阿姨有很多的糖果給你吃?。ㄖ该麑W(xué)生回答：如果說你是這位小朋友，你會怎么做？）

③、提問：這兩位小朋友做得對嗎？為什么？

④老師小結(jié)：當(dāng)我們面對陌生人，我們要提高警惕，不輕信陌生人的話；不吃陌生人給的東西；不貪小便宜，更不能跟隨陌生人走。

3、安全教育

A、防火、防電、防溺水

①、提問：哪些小朋友在上學(xué)、放學(xué)的路上要經(jīng)過水溝邊的？ ②、講解：經(jīng)過水溝的同學(xué)，一定要注意安全，不能在水溝邊玩耍和做游戲，更不能私自下水溝里去游泳。

③、此外，我們還要注意防火，不能玩火，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，可撥打119電話求助。在雷雨天，我們也要注意安全，小心雷電。

B、交通安全

老師提問 ：在上學(xué)放學(xué)的路上，哪些同學(xué)要橫穿馬路？怎樣過馬路才是安全的？

⑴、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施

課件顯示教材21頁和22頁的交通標(biāo)志及設(shè)施

①、學(xué)生試說交通標(biāo)志和設(shè)施的名稱及作用。比如，信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈表示車輛減速慢行；人行橫道：供行人橫穿馬路；人行道：供行人行走。

②畫一畫

試著把這幾個交通標(biāo)志畫下來，并介紹給同桌聽。③、比一比

展示自己收集到的交通標(biāo)志、交通事故圖片和交通規(guī)則，看誰的多？分別是什么內(nèi)容？在小組內(nèi)交流，課后也可以在全班交流。

④、討論：如果我們過馬路不注意這些交通信號和交通規(guī)則，會產(chǎn)生什么后果？學(xué)生試著說一說。

播放課件：交通事故圖片和交通事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

看了這些圖片和數(shù)據(jù)，你想說些什么？你有什么感受？ ⑤、播放視頻“籃球女孩”。

提問：你想對這個小女孩說點(diǎn)什么？你有何感受？ ⑵、有機(jī)滲透

老師說：是啊，每天路上的車輛來來往往，川流不息，如果說我們不注意遵 守交通規(guī)則，就會發(fā)生意想不到的交通事故，就會給我們帶來傷害，給家人帶來麻煩，給社會帶來損失。為了保證車輛和行人的安全，我們的國家已經(jīng)制定了相應(yīng)的交通法律法規(guī)，其中《中華人民共和國道路交通安全法》中第六十一條規(guī)定：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊走。（課件顯示此內(nèi)容）

4、老師小結(jié)：生命是寶貴的，對于每個人來說，生命只有一次。所以，我們一定要提高自己的安全意識，我們要自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)過馬路的安全常識，用實(shí)際行動教育、感染身邊的人。（板書：珍愛生命，熱愛生活。）

三、實(shí)踐體驗，規(guī)范行為

1、考考你，怎樣過馬路安全？（完成教材19頁填空題）①、過沒有人行道的馬路，要先看（），后看（）。②、過有護(hù)欄或隔離的馬路，要（）。

③、過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈（），綠燈（），走（）。

④、并演示怎樣過馬路

2、行為判斷，（完成教材20頁判斷題）

他們這樣做有什么危險？你做對了嗎？你們回家還要注意什么？

四、快樂鞏固，寓教于樂

拍手讀兒歌，課件顯示配樂兒歌：交通安全拍手歌 你拍一，我拍一，交通安全要牢記。??

五、祝福平安，感動人心

1、為家人或老師、朋友寫一句祝福的話，制一張平安卡也可以。（播放歌曲《祝你平安》）

2、老師說：平安是福，平安是寶。我們的安全牽動著全家人的心，老師相信每位小朋友都能防止上當(dāng)受騙，遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識和安全意識。高高興興上學(xué)，平平安安回家。

六、板書設(shè)計

平安回家

自覺遵守交通規(guī)則

珍愛生命

熱愛生活

第四篇：《平安回家》教學(xué)設(shè)計

第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

教案設(shè)計

課題：平安回家

單位：佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學(xué) 作者：鄒莉芳 郵編：528311

郵箱：zlf981@126.com 聯(lián)系電話：***

《平安回家》教學(xué)設(shè)計

一、教案背景：

1、面向全體學(xué)生 小學(xué) 學(xué)科：品德與社會

2、課時：1

3、老師課前準(zhǔn)備： A、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

B、教學(xué)用的PPT課件（利用百度、雅虎等搜索備好的課）

二、教材分析

1、品德課程的理念強(qiáng)調(diào)社會性。這種社會性源于兒童對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，特別是對剛進(jìn)入學(xué)校的一年級新生來說，將品德與社會的教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，將教學(xué)活動置身于真實(shí)的生活背景之中，讓學(xué)生走出課堂，參與社會實(shí)踐活動，把課堂中學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)社會緊密聯(lián)系起來，做個“安全小衛(wèi)士”，也讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這樣能夠起到更好的教育效果。

2、本課是一年級上冊的第二課《平安回家》，主要通過本課教學(xué)，讓孩子認(rèn)識到安全的重要性，從而做到：平安出門，平安回家；也教育孩子，從小就養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解家鄉(xiāng)的交通道路的環(huán)境，進(jìn)一步加深對交通知識的了解，激發(fā)對自覺遵守交通安全重要性的認(rèn)識。了解一些常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

2．通過開展知識小競賽活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志、交通常識的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意平安回家，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。

3、學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。

4、了解為交通安全建設(shè)、維持秩序做出貢獻(xiàn)的交警、警察等人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用調(diào)查、訪問、體驗、游戲等方式調(diào)動全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，從中悟理。

2、以自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組競賽活動為主要學(xué)習(xí)模式。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過調(diào)查、訪問、交流、介紹等方式，進(jìn)一步了解熟悉家鄉(xiāng)的交通道路環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計“交通知識”、“安全衛(wèi)士”等宣傳欄，制作一個介紹交通安全知識的特色宣傳欄，大力宣傳遵守交通規(guī)則，珍愛生命的情感。

六、教學(xué)過程： [一]、課前準(zhǔn)備活動。

1、教給學(xué)生一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。如：參觀（交通設(shè)施）、采訪（交通警察）、訪問（治安人員）、記錄、攝影、搜集查閱資料等。

2、開展“交通知識知多少”、“安全小衛(wèi)士”等主題活動。激勵學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的交通建設(shè)設(shè)施，搜集查閱相關(guān)圖片、歌頌交通警察、執(zhí)法人員、治安人員等的有關(guān)先進(jìn)事跡，大力倡導(dǎo)遵守交通規(guī)則，人人珍愛生命。

3、根據(jù)自己搜集到的有關(guān)資料，做一份：遵守交通安全，維持秩序的的手抄報（也可和同學(xué)合作）。

4、在畫紙上設(shè)計一個交通標(biāo)志的輪廓圖。[二]、課堂學(xué)習(xí)活動。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1）聽故事，看資料，導(dǎo)進(jìn)話題。

1、師：今天老師給大家?guī)硪粋€真實(shí)的故事，想聽嗎？那讓我們來看看故事的內(nèi)容。（出示媒體）http://cd.qq.com/a/20091231/000940.htm

問：看了故事，你有什么感受？有什么想法？（學(xué)生自由說。）師：同學(xué)們，沖紅燈過馬路會有什么后果？（被車撞的小莫等4人躺在醫(yī)院）

3、師：同學(xué)們，這只是其中的一宗交通事故。你們可知道，每年，每月，甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通規(guī)則，而遭遇了可怕的車禍。大家請看：

（1）課件出示：老師讀全國的事故統(tǒng)計文字。（交通事故就像猛虎一樣，天天都在吃人傷人。據(jù)我國有關(guān)部分統(tǒng)計，1998年全國交通事故均勻每50秒發(fā)生一起，均勻每2分47秒就會有人喪生于車禍。更讓人不容忽視和痛心的是，少年兒童的死亡率在交通事故中逐年上升，2004年共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪往了生命，有名兒童在道路交通傷害中受傷。而竊冬天天至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外死亡，77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起的受害者是步行的兒童，而在道路交通意外中受傷害的兒童有44％是步行者。中新網(wǎng)1月12日電 公安部今日舉行新聞發(fā)布會，通報2005年中國道路交通安全情況。2005年，中國共發(fā)生道路交通事故450254起，比

200

4年減少

6763

5起。）http://news.cn.yahoo.com/060112/72/2gp33.html

（2）看了這么多，同學(xué)們想一想，有沒有辦法減少這些交通事故，減少經(jīng)濟(jì)損失呢？（學(xué)生交流）

（3）教師小結(jié)：對呀，人們常說“高興奮興出門，平平安安回家”。只有每個人遵守交通規(guī)則，我們的生活才能平安幸福。（出示板書：平安回家）

[設(shè)計意圖：以學(xué)生身邊一個悲慘的真實(shí)故事導(dǎo)進(jìn)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生體驗他人的經(jīng)歷，刺激學(xué)生的聽覺、視覺。再以觸目驚心的數(shù)字撥動學(xué)生的心靈，使學(xué)生深深地體會到遵守交通法規(guī)、留意交通安全的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，具有針對性、說服力、震撼力。]

4、齊讀課題。

（二）明確目標(biāo)，誦讀目標(biāo)。

1、通過了解家鄉(xiāng)的交通道路的環(huán)境，進(jìn)一步加深對交通知識的了解，激發(fā)對自覺遵守交通安全重要性的認(rèn)識。了解一些常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

2．通過開展知識小競賽活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志、交通常識的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意平安回家，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。

3、學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。

4、了解為交通安全建設(shè)、維持秩序做出貢獻(xiàn)的交警、警察等人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。

過渡：每個人的生命都只有一次。而遵守交通規(guī)則，是對生命的負(fù)責(zé)，是珍愛生命的表現(xiàn)。就讓我們一起攜起手來，遵守交通規(guī)則，珍愛生命吧。

（三）交通知識，你知多少？

1、交流信息，介紹收集的資料。

學(xué)生分小組，交流各自收集的有關(guān)家鄉(xiāng)交通設(shè)施的圖片、文字等材料。

http://map.baidu.com/?newmap=1&s=con%26wd%3D%E9%A1%BA%E5%BE%B7%E5%8C%97%E6%BB%98%E4%BA%A4%E9%80%9A%E8%AE%BE%E6%96%BD%26c%3D138&fr=alae0&ext=1&from=alamap

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CB%B3%B5%C2%B1%B1%9C%F2%BD%BB%CD%A8%B1%EA%D6%BE

2、畫出交通標(biāo)志圖。先把書本介紹的幾種交通標(biāo)志圖張貼在黑板上，再讓學(xué)生說說自己觀察到的家鄉(xiāng)有哪些交通標(biāo)志圖？把見過的都畫下來吧。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=***56_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%BB%CD%A8%B1%EA%D6%BE%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&s=0

3、做安全小衛(wèi)士，評一評。（1）游戲：交通安全知識知多少？

開火車說說你知道的交通道路路線圖，說說你知道的交通工具（特別是自己天天乘坐的交通工具）

A、齊唱“馬路歌”

http://

[設(shè)計意圖：心理學(xué)以為：游戲是兒童的天堂，他們喜歡游戲和活動。通過角色扮演，寓游戲于教學(xué)活動中，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又使他們懂得交通安全的重要性，體驗到了如何遵守交通規(guī)則。這樣的設(shè)計，使導(dǎo)行真正落到了實(shí)處。]

（四）總結(jié)全文，升華情感。

1．教師總結(jié)：同學(xué)們，今天，我們既熟悉了交通標(biāo)志，又看懂交通警察的指揮手勢，還了解了一些簡單的交通規(guī)則，以后大家一定要牢記。

2：學(xué)童謠：讓我們邊拍手邊齊唱： ——（畫面出示）“小朋友，過馬路。交通規(guī)則要牢記。小圖標(biāo)，大作用。沒有它，交通亂。警察叔叔的話，要服從。知手勢，懂含義。岔道口，左右看。沒來車，能通過。過馬路，先停下，一等二看三通過。交通法，記心頭，人人平安把家回。”

3．欣賞：音樂響起：《祝你平安》。http://

（媒體播放：有序上公交車的圖片）http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D3%D0%D0%F2%C9%CF%B9%AB%BD%BB%B3%B5%B5%C4%CD%BC%C6%AC

[設(shè)計意圖：按照新課程理念編制的教材本身就是開放的，是快樂學(xué)習(xí)的。在本課教學(xué)結(jié)束中，我讓學(xué)生重復(fù)鞏固遵守交通規(guī)則的重要性，同時，播放音樂《祝你平安》，讓學(xué)生一邊在輕松，和諧的音樂聲中，一邊欣賞有序乘坐公交車回家的景象，真正平安回到家！這個教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實(shí)的生活事件來促使學(xué)生日常行為規(guī)范，具有針對性教育意義。] [三]、課后延伸活動。

主要是指由課內(nèi)延伸到學(xué)校、家庭、社區(qū)的實(shí)踐活動，以達(dá)到“以活動促鞏固，以活動促發(fā)展，以活動促實(shí)踐”的目的。

1、課后，布置學(xué)生開展“制作交通安全標(biāo)語牌”的延伸活動，鼓勵學(xué)生再次去為宣傳交通安全守規(guī)則做點(diǎn)兒事。

2、將自己和同學(xué)收集到的資料，大家合作設(shè)計制作一個宣傳交通安全守規(guī)則的宣傳欄，讓更多的人都來遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（可參考下圖選擇其中一個制作：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=ala0&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=***90_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%BB%CD%A8%B0%B2%C8%AB%D0%FB%B4%AB%C0%B8）

七、教學(xué)反思：

1、課前、課后，讓學(xué)生走進(jìn)生活，去觀察去發(fā)現(xiàn)，留意身邊的事物。通過觀察、采訪、調(diào)查、資料收集等等，通過直觀的交通事故案例，正確驚人的交通事故數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生感受到留意交通安全的重要性。再從學(xué)生的生活出發(fā)，以“真實(shí)”的生活事件來促進(jìn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)生普通的、日常的生活事件：即怎么走十字路口；學(xué)做馬路天使—交通警察手勢；排隊候車，有序上車等等引進(jìn)課堂，讓學(xué)生有一個正確的導(dǎo)向，知道放學(xué)回家的路上要自覺遵守交通規(guī)則，是平安回家的具體表現(xiàn)，從而真正把課堂中學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)社會緊密聯(lián)系起來，那才是真正的知識。正如陶行知先生說的“生活即教育”。這樣讓學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，又鍛煉了他們的各種能力。

2、課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”性的學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為課堂的主人，倡導(dǎo)“少一些說教，多一些活動”，采用了聽故事，看資料、圖片，游戲、表演、評比、讀童謠等活動，把學(xué)生置于活動的主體，使學(xué)生人人參與，“全員互動”，將教材、學(xué)生融為一體，變知識為生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地把握知識，形成能力。讓學(xué)生從中學(xué)到知識，真正體會到規(guī)則在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生多用自己的眼、耳、心來觀察和體驗、感悟，3、活動的設(shè)計，主張“各學(xué)科的有機(jī)整合”。把語文知識（制作手抄報）和藝術(shù)欣賞（畫標(biāo)志、歌曲，童謠）等有機(jī)地融入到各項活動之中，使學(xué)生的情感得到激發(fā)，作品的設(shè)計與制作受到藝術(shù)的熏陶、語言表達(dá)能力得到提高，使整個教學(xué)過程展現(xiàn)精彩的活力，促進(jìn)了各學(xué)科的改革，靈活地將知識進(jìn)行了整合，還讓學(xué)生牢記了交通規(guī)則，一舉兩得。

教師個人介紹：

省份： 廣東省 學(xué)校： 佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學(xué) 姓名： 鄒莉芳 職稱： 小學(xué)語文高級教師 通訊地址：廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學(xué) 郵政編碼：528311 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：zlf981@126.com 本科學(xué)歷，從教22年來，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，大膽嘗試，努力進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新；以“師德”規(guī)范自己的教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所撰寫的語文、德育、心理等論文；教師行動研究案例、教學(xué)設(shè)計等分別在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)教育部門組織的評比中獲獎。

第五篇：平安回家教學(xué)設(shè)計

《平安回家》教學(xué)設(shè)計方案

劉家營小學(xué)

徐鳳云

一．教材分析 《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級上冊第一單元的第五課時。這節(jié)課主要是一年級的小學(xué)生放學(xué)后，在回家的路上可能會遇到危險，針對這樣的情況，我們要提高孩子的防范意識，識破騙術(shù)，提高自我保護(hù)能力，讓孩子平平安安的到家。二．學(xué)情分析

由于地處農(nóng)村，很多的家長都是疲于生計（也有部分留守兒童）沒有時間接送孩子，所以這節(jié)課就顯得尤為重要。對于一年級的小學(xué)生而言，他們以前在幼兒園沒有接觸過品德與生活的課程，這個課程非常新鮮，他們充滿了好奇，更重要的是這節(jié)課特別貼近學(xué)生的實(shí)際生活，“放學(xué)回家”是每天都要經(jīng)歷的事情，所以學(xué)生都會很感興趣并積極參與。在教學(xué)中要利用好學(xué)生的好奇心，利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)，采用現(xiàn)場模仿、游戲等形式保持他們的興趣，讓孩子們在愉快的氛圍內(nèi)學(xué)到知識。

三．整體設(shè)計思路 關(guān)注學(xué)生健康成長，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過豐富多彩的

形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣．在輕松愉快的活動中，滲透交通安全意 識和珍愛生命意識．引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。

小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，愛說、愛動的年齡特點(diǎn)，所以我采用多媒體技術(shù)，使枯燥的語言形象化、具體化，吸引學(xué)生的注意力，四．教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

五．教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

六．教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

1.播放很多家長在學(xué)校大門口等待接學(xué)生的視頻。

討論你認(rèn)識誰，是你的什么人呢？

2.隨后播放下課鈴聲。

師：同學(xué)們，放學(xué)了。

（學(xué)生在疑惑中收拾東西，準(zhǔn)備回家）3.教師點(diǎn)明主題：平安回家

【設(shè)計意圖】小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，具有愛說、愛動，無意注意占優(yōu)勢的年齡特點(diǎn)，所以我采用多媒體技術(shù)觀看視頻的方式，使枯燥的語言形象化、具體化，吸引學(xué)生的注意力，同時，也是他們的親人，都能夠討論開，不拘泥，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。二．新授課

1.收拾東西，準(zhǔn)備回家

師：“剛才你都做了些什么呢？”

學(xué)生回答

教師小結(jié)：桌子上的東西，收拾干凈，自己的東西放書包里，不要落下。

2.重新觀看視頻，找一找

七．教學(xué)反思

《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

一開課，我就以情景導(dǎo)入，放《回家》，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病。因此設(shè)計“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識，時刻提醒自己放學(xué)時要檢查書包，把東西帶齊。一年級學(xué)生自我保護(hù)能力差，遇到陌生人時防范意識不強(qiáng)，不知采取什么自我保護(hù)措施。因此，教學(xué)中，我讓孩子們充分討論：遇到陌生人怎么辦？使其結(jié)合他人的生活經(jīng)驗解決問題，從而達(dá)到增強(qiáng)防范意識的效果。通過這兩個情境，孩子一下子就明白了要自己學(xué)會收拾書和對陌生人要特別小心。學(xué)生在馬路上行走時容易忽視一些交通標(biāo)志，通過記下或畫出自己在回家路上利用過的交通標(biāo)志，一下子就能使他們認(rèn)識到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)施，只有正確利用這些設(shè)施和標(biāo)志，才能保護(hù)好自己。游戲特別能調(diào)動孩子的積極性，所以我設(shè)計了兩個游戲：一個是“猜謎比賽”一個是“玩過馬路”通過這兩個游戲，孩子們一下就記住了交通標(biāo)志，并且將符號化的交通標(biāo)志和交通規(guī)則加以實(shí)踐運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)知識的智慧化。并且在比賽中學(xué)生的自主意識和創(chuàng)造也得到了充分地發(fā)揮。

當(dāng)然，課堂的預(yù)設(shè)和生成難免存在偏差。雖然，每個環(huán)節(jié)都設(shè)計得比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，在游戲的過程中孩子們雖然參與積極性很高，可以一動起來，課堂的紀(jì)律就難以把握，而且感覺游戲并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的那種效果。在小組合作過程中，有不少孩子并沒有確實(shí)地做老師布置的任務(wù)，總在那不停地說笑。而且交流反饋也流于形式了。在今后的教學(xué)中，我一定會注意這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，讓孩子真正地學(xué)到東西，明白道理。

·教材分析： 即教學(xué)內(nèi)容分析

·學(xué)情分析：

即學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

·設(shè)計理念：

即設(shè)計的主體思路的把握

·教學(xué)目標(biāo)：

即當(dāng)堂授課時遵從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生整體情況所預(yù)設(shè)的完成目標(biāo) ·教學(xué)重點(diǎn)：

即學(xué)生必須掌握的教學(xué)目標(biāo)之中的重點(diǎn)

·教學(xué)難點(diǎn)

：即實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)過程中難以解決的問題

·教學(xué)流程及評析：

這一部分為教師對一節(jié)課的總體架構(gòu)設(shè)計，從開始的

課堂導(dǎo)入到最后的總結(jié)評價，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都會有較為 詳細(xì)的說明，在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分還會增設(shè)相應(yīng) “評析” 的文字解說，使讀者可以在品讀教師教學(xué)設(shè)計的同時更加 深入了解教師的設(shè)計意圖。）

注：

條件允許情況下，可以在相應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)配 以當(dāng)時的教學(xué)實(shí)錄節(jié)選，給讀者以身臨其境之感。

·課后反思：

即教師經(jīng)過課上的實(shí)踐教學(xué)后對自我的一種評

價，針對該節(jié)課的教學(xué)設(shè)計值得肯定的部分和應(yīng)該加以改 進(jìn)的部分的一種自我總結(jié)。

·迷津指點(diǎn)：

即對一些教學(xué)中的困惑問題進(jìn)行細(xì)致分析

一．教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

1、播放視頻（防止上當(dāng)）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

（1）、播放兒歌：

一只小青蛙呀！

河邊跳呀跳。

小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。

小朋友們齊聲叫：

小心！危險！

小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？

（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。

人行橫道：供行人穿過馬路。

護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。

機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？

生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。

紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。

交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。

板書：

放學(xué)檢查

5、平安回家 防止上當(dāng)

注意交通安全

《平安回家》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖：

關(guān)注學(xué)生健康成長，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過豐富多彩的

形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣．在輕松愉快的活動中，滲透交通安全意 識和珍愛生命意識．引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白放學(xué)回家時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安 全保護(hù)意識。、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有 關(guān)的交通安全常識。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行 道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和 地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師： 1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)志圖。3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒 內(nèi)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者

受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻 煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)

《平安回家》。

板書課題，齊讀課題。

二、認(rèn)一認(rèn)：交通標(biāo)志。、出示交通標(biāo)志（8 個），嘗試認(rèn)一認(rèn)；、課件演示：交通標(biāo)志自述；、互動游戲：找朋友；、拓展延伸：認(rèn)認(rèn)生活中的其他的交通標(biāo)志．

三、學(xué)一學(xué)：交警指揮。、播放錄像（交警指揮交通）；、說說交警指揮手勢的含義；、現(xiàn)場采訪交警叔叔；

4、跟著交警叔叔學(xué)習(xí)指揮；、練習(xí)＼表演。

四、演一演：模擬通行。、行人說一說交通規(guī)則。

教材分析：

《平安回家》這一課是人教版一年級品德與生活中的一課，這課主要講一年級小學(xué)生，在放學(xué)后這樣注意回家途中的能遇到的危險，這樣進(jìn)行自我保護(hù)，使自己開開心心上學(xué)，平平安安回家。學(xué)生情況分析：

對于一年級小學(xué)生來講，他們是第一次接觸品德與生活課，一切對他們來說都新鮮的，他們又有一顆好奇的心，在教學(xué)時應(yīng)該迎合兒童的心態(tài)，要用輕松，愉快的教學(xué)方法去教。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生放學(xué)能夠自己平安回家。

2、讓學(xué)生能夠自覺地遵守交通安全規(guī)則，放學(xué)后就回家。重難點(diǎn)

平安回家要注意的事項 情感教育

自覺樹立遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣 教學(xué)安排

一課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：放學(xué)鈴聲了，同學(xué)們該干什么啊？ 生：回家了

二、回家我們應(yīng)該注意些什么呢？

1、帶好書本、文具，別把自己需要的東西忘在教室里，回家后找不到學(xué)習(xí)用品。

2、下課鈴響了后，不要擁擠，排好對去教室，并站好路隊，由路隊長帶回家。

3、在路途中遇到不認(rèn)識的人接你回家，千萬跟別人走。

4、沿途要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路，做到綠燈行，紅燈停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看標(biāo)志的作用 圖片展示

四、看圖，危險嗎？ 圖片展示

學(xué)生談?wù)?，自己?yīng)該怎么做呢？

不能在河邊玩耍

不能爬車 不能在鐵路上行走。。。

五、課堂作業(yè)

1、過有信號燈和人行橫的馬路，要做到：紅燈________；綠燈_______；走_(dá)______。

2、過沒有人行道的馬路，先要看______邊，后看_______邊。

3、過有護(hù)欄或隔離帶的馬路，要走_(dá)_____橋。

六、課堂小結(jié)

由學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)反思

《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。文 章