第一篇：心育活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

心育活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)“等待”

一年級(jí)組 王曉燕

學(xué)會(huì)“等待”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、我能通過游戲明白什么是“請(qǐng)等待”，并在情境中自己體會(huì)“等待”的重要性。

2、我能向大家展示我們應(yīng)該怎樣遵守“請(qǐng)等待”的規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、出示目標(biāo)，齊讀目標(biāo)

二、熱身接力拍手操

1、講游戲規(guī)則。（音樂響起開始拍手，第一個(gè)人和第二個(gè)人拍，拍完后第二個(gè)人和第三個(gè)人拍，拍完后立即停止）

3、請(qǐng)兩位同學(xué)談一談自己在游戲中的體會(huì)，說一說什么是“等待”。

三、看圖片，談感受

1、同桌討論情境感受

情境1：大家做完操回教室的時(shí)候你擁我擠，擠著進(jìn)走廊和教室的門。那時(shí)候，你感覺怎么樣？

情境2：放學(xué)時(shí)，我們聽口令，站好隊(duì)，依次出校門。那時(shí)候，你的感覺怎么樣？

2、情境3：上課時(shí)，大家依次舉手發(fā)言時(shí)，你感覺怎么樣？ 情境4：你正在發(fā)言，其他同學(xué)也在下面大聲回答問題時(shí)，你有什么感受？

師：在發(fā)言時(shí)，你能夠等待，我們的課堂會(huì)更有秩序；在走路時(shí)，你能夠等待，我們會(huì)更加安全，可見，等待真的很重要。

四、小組合作，情境再現(xiàn)

那么我們學(xué)習(xí)生活中還應(yīng)該在什么情況下做到“請(qǐng)等待”？ 請(qǐng)兩組同學(xué)演一演，我們正確的做法是什么？（例如：如何拿圖書來看，如何讓老師批改作業(yè)）

三、總結(jié)交流

1、討論

這一節(jié)課中你學(xué)到了什么？

2、教師小結(jié)

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這一節(jié)課發(fā)言都能遵守請(qǐng)等待的規(guī)則，希望你們還能夠遵守我們學(xué)習(xí)其他的規(guī)則。最后，就讓我們一起來拍手記下我們規(guī)則。

你拍一我拍一，校園規(guī)則要牢記。你拍二我拍二，舉手發(fā)言要積極。

你拍三我拍三，上課專心不搗亂。

你拍四我拍四，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬老師。

你拍五我拍五，值日工作不馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，果皮紙屑不亂丟。你拍八我拍八，認(rèn)真做操不說話。

你拍九我拍九，遵守規(guī)則要持久。

你拍十我拍十，人人都來守規(guī)則。

第二篇：少先隊(duì)活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

踏著英雄模范的足跡

（一）設(shè)計(jì)背景：中華民族是崇尚英雄的民族，也是英雄輩出的民族。無(wú)數(shù)英雄模范人物為了中華民族的偉大復(fù)興，國(guó)家的強(qiáng)盛和人民的幸福，前赴后繼，英勇奮斗。他們是國(guó)家的棟梁，民族的脊梁。清明節(jié)剛剛過去，通過教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

（二）設(shè)計(jì)理念：以教材內(nèi)容為中心，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，搜集相關(guān)人物資料，小組交流故事內(nèi)容等方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（三）活動(dòng)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多革命先烈，了解他們的英雄事跡，感知今天的幸福生活來之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組共同確定一個(gè)活動(dòng)方案

（五）教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、出旗儀式：

1、請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

2、全體立正，出旗，敬禮。

3、唱隊(duì)歌。

二、確定主題：同學(xué)們，在剛剛過去的清明節(jié)中，有一種人值得舉國(guó)上下祭奠，這種人有著共同的名字——英雄！我們現(xiàn)在有機(jī)會(huì)坐在寬敞明亮的教室里上課，過著衣食無(wú)憂的生活，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，這節(jié)課，就讓我們踏著英雄模范的足跡，走進(jìn)英雄，感受英雄的力量吧！

三、活動(dòng)過程：

1、自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在就請(qǐng)大家翻開課本第七頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們先自由閱讀7——11頁(yè)內(nèi)容。一邊讀一邊思考你從課本中知道了什么。

2、交流心得

同學(xué)們都看得很認(rèn)真，相信肯定有不少收獲吧，現(xiàn)在就將自己的所得跟同學(xué)分享一下吧?？梢哉勀阏J(rèn)識(shí)了哪些英雄，可以談你從這些英雄身上學(xué)到了什么。

3、全班匯報(bào)。

同學(xué)們都討論得很認(rèn)真，相信大家經(jīng)過交流一定有了自己更獨(dú)到的見解，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)來跟全班同學(xué)分享一下你的所得吧。

4、總結(jié)

這節(jié)課我們從課本中認(rèn)識(shí)了幾位英雄模范，其實(shí)，還有非常多英雄模范，我們回去可以搜索一下英雄模范的資料，也可以聽長(zhǎng)輩講講身邊的英雄事跡，下節(jié)課各小組派一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾位英雄，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來追尋英雄模范的足跡，認(rèn)識(shí)更多的英雄吧。

二、活動(dòng)過程

1、小組交流

我們回去肯定都通過各種方式知道了更多的英雄故事，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里面向同學(xué)講講自己所知道的英雄故事吧。

2、各小組匯報(bào)

同學(xué)們都講得有聲有色的，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組的代表來上臺(tái)再跟全班同學(xué)講講你知道的英雄故事吧。

3、小組討論確定活動(dòng)方案。同學(xué)們講的故事真是豐富極了，通過同學(xué)的介紹我們又認(rèn)識(shí)了更多的英雄，讓我們一起繼續(xù)追尋英雄模范的足跡，開展“崇敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的活動(dòng)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組討論，共同確定一個(gè)小組活動(dòng)方案，下節(jié)課就把時(shí)間交給同學(xué)們，各小組都來展示自己學(xué)英模的活動(dòng)。我們可以參考課本第十頁(yè)的內(nèi)容。我們所確定的活動(dòng)方案盡可能要確實(shí)可行又好操作的哦。

4、各小組確定活動(dòng)方案。相信同學(xué)們經(jīng)過交流，一定確定了有自己小組特色的方案吧，下面就來聽聽大家各自的看法吧。（提示：可以唱紅色歌曲、小品、情景劇、相聲、手抄報(bào)、剪貼報(bào)、制作課件、講英雄故事等等）

5、總結(jié)

同學(xué)們確定的活動(dòng)方案聽起來都非常不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組確定的方案，利用一個(gè)星期的時(shí)間好好準(zhǔn)備，下節(jié)課我們上臺(tái)展示，評(píng)選出最精彩的一個(gè)小組。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾位英雄，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來追尋英雄模范的足跡，

第三篇：少先隊(duì)活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

少先隊(duì)活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：校園安全，我知道！活動(dòng)目的：

1.通過本次活動(dòng)課，幫助學(xué)生掌握一些校園安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，教育學(xué)生要注意校安全，遵守秩序，珍愛生命。

2．通過情景劇表演、知識(shí)競(jìng)答、安全知識(shí)動(dòng)畫片等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全意識(shí)”、“自護(hù)意識(shí)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.唱唱校園安全歌。

2.確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。（安全故事選擇班中或?qū)W校近期的安全事故或問題）

3.準(zhǔn)備安全教育方面的游戲。

4.學(xué)生交流通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料并知識(shí)競(jìng)答。5.準(zhǔn)備安全知識(shí)動(dòng)畫片。

活動(dòng)過程：

一、唱一唱安全歌

二、情景小劇表演 主持人：

女：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，合：大家好！

男：我們是祖國(guó)的花朵，民族的希望。

女：家長(zhǎng)、老師及社會(huì)都無(wú)微不至地關(guān)心、愛護(hù)我們的成長(zhǎng)。男：但在我們的成長(zhǎng)過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些意外事件。

女：如果你缺乏自我保護(hù)的知識(shí)和能力，就會(huì)陷入困境受到傷害，甚至危及生命。

男：如果你能冷靜地、勇敢地、理智地用一切可能利用的條件和方法

來保護(hù)自己，就能順利度過難關(guān)，成為生活的強(qiáng)者。

女：下面請(qǐng)欣賞情景?。?/p>

通過幾個(gè)情景小劇表演，讓學(xué)生明白有些不安全事故是可以避免的，要隨時(shí)樹立安全意識(shí)。

男：看著這觸目驚心的一幕幕，你認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該把安全放在第一位了嗎？

女：安全靠自已，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面考考你們都知道哪些安全知識(shí)。

三、安全方面的游戲

四、安全知識(shí)我知道

1、課前學(xué)生收集和整理材料，分五小隊(duì)交流匯報(bào)。男：第一小隊(duì)匯報(bào)了解的安全知識(shí) 女：第二小隊(duì)匯報(bào)了解的安全知識(shí) 男：第三小隊(duì)匯報(bào)了解的安全知識(shí) 女：第四小隊(duì)匯報(bào)了解的安全知識(shí) 男：第五小隊(duì)匯報(bào)了解的安全知識(shí)

男：你們知道的安全知識(shí)還真不少，校園安全你還知道多少？那接受我們的考問吧！

男：接下來我們一起來觀看安全知識(shí)動(dòng)畫片，了解更多的安全知識(shí)。

四、觀看安全知識(shí)動(dòng)畫片

五、結(jié)束語(yǔ)

第四篇：德育活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

（班主任德育活動(dòng)課 教案設(shè)計(jì)）

《我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)》主題班團(tuán)會(huì)教育活動(dòng)

冷冬梅

伊通滿族自治縣第二十三中學(xué)校（班主任德育活動(dòng)課 教案設(shè)計(jì)）

《我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)》主題班團(tuán)會(huì)教育活動(dòng)

冷冬梅

伊通滿族自治縣第二十三中學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“中國(guó)夢(mèng)”一詞所指具體意向和作用。認(rèn)識(shí)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家集體夢(mèng)想是緊密相連的，激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，樹立“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的奮斗情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立各自的美好生活夢(mèng)想和崇高的人生理想，知道“有夢(mèng)想”對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步感受到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅需要付出智慧，更需要付出汗水，需要堅(jiān)持道理。

活動(dòng)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生確立正確而遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)形式：

聽故事、看圖片、聽音樂、談夢(mèng)想、誦詩(shī)歌、繪板報(bào)等 活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用多媒體設(shè)備重溫《開學(xué)第一課：我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)》視頻資料、選定背景音樂圖片、班級(jí)展板、“點(diǎn)燃我的夢(mèng)，鑄就中國(guó)夢(mèng)”、“勿忘民族魂，放飛中國(guó)夢(mèng)”等標(biāo)語(yǔ)

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白：

大家知道今年各種新聞媒體上出現(xiàn)最多的一個(gè)詞語(yǔ)是什么嗎？——“中國(guó)夢(mèng)”。何為“中國(guó)夢(mèng)”呢？他又與我們每個(gè)人有什么關(guān)系呢？下面，就讓我們共同走進(jìn)今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。伊通二十三中學(xué)九年一班“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”主題班團(tuán)會(huì)現(xiàn)在開始！

二、探知“中國(guó)夢(mèng)”

結(jié)合《開學(xué)第一課：我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)》的內(nèi)容，以及大屏幕多媒體的演示進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”一語(yǔ)的理解。

習(xí)主席說：“我認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，它凝聚和寄托了中國(guó)幾代人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的期盼。其基本內(nèi)涵是：國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福?！薄皟蓚€(gè)百年夢(mèng)想”就是中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)。

播放歌曲

陳思思唱的《中國(guó)夢(mèng)》（多個(gè)版本，主題一致）

中國(guó)夢(mèng)就是我們每個(gè)人的夢(mèng)，所有中國(guó)人的夢(mèng)匯成了中國(guó)夢(mèng)。無(wú)數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為了祖國(guó)的騰飛，他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌成就。請(qǐng)一起來分享他們的中國(guó)夢(mèng)吧（出示幻燈片8張）。

如，民族獨(dú)立夢(mèng)、改革夢(mèng)、四化夢(mèng)、回歸夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、世博夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、團(tuán)圓統(tǒng)一夢(mèng)、小康夢(mèng) ——?dú)w根結(jié)底就是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，復(fù)興夢(mèng)。

中國(guó)復(fù)興強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)，取決于國(guó)家未來的主人能夠擔(dān)得起此重任。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”說的就是這個(gè)道理。

三、鑄就人生夢(mèng)

師：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！敝?shī)人流沙河對(duì)理想的描述詮釋了理想對(duì)于人生的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時(shí)就樹立了偉大的理想。讓我們從他們身上來汲取精神力量吧！

1.諾貝爾發(fā)明炸藥的故事

2、袁隆平院士的故事

3、馬云創(chuàng)業(yè)的故事（討論：上述三人的理想共同之處有哪些？）他們共同的夢(mèng)想是崇高而遠(yuǎn)大，并都是經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗而堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)的。夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類才走向文明，也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。

四、放飛少年夢(mèng)

夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。我們雖不像鳥兒有可以飛翔的翅膀，但有一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。有了夢(mèng)想，我們大家就都擁有一雙“隱形的翅膀”，你就會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

1、師生暢談各自的夢(mèng)想，并闡明理由。（含以前的和現(xiàn)在的N個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)的以及沒有實(shí)現(xiàn)的）

2、如果將人生比作一棵大樹，那么每個(gè)人心中的“夢(mèng)想”就是那個(gè)深埋于底下的“根”，沒有它，就沒有枝繁葉茂；沒有它，就沒有花落花開。（板書簡(jiǎn)筆畫：一顆小樹）

思考：若要是這顆“小樹”長(zhǎng)成“參天大樹”（實(shí)現(xiàn)理想），它必須要汲取哪些養(yǎng)分經(jīng)歷哪些磨礪呢？——空氣 陽(yáng)光

水分

風(fēng)吹日曬 頂風(fēng)冒雨 堅(jiān)持不懈

不屈不撓 力爭(zhēng)上游（學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)吃苦等）

3、交流感受，師生共同完成完善畫圖?！?枝繁葉茂的參天大樹。當(dāng)你們每一個(gè)人將來都長(zhǎng)成參天大樹了，那我們的國(guó)家就真正的立足與世界民族之林了。是的，我們有今天的夢(mèng)想，也有長(zhǎng)大后想做什么的理想，我們與祖國(guó)共成長(zhǎng)，祖國(guó)明天強(qiáng)大更是我們的希望所在。因此我們的遠(yuǎn)大理想就是從現(xiàn)在開始去一步一步實(shí)現(xiàn)，五、追逐人生夢(mèng)

人生之美，就在于永不停止追夢(mèng)的腳步。同學(xué)們，如何去實(shí)現(xiàn)自己心中的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?。空勔徽?，論一論。（萬(wàn)丈高樓平地起，做好眼前每一件小事，養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，過好每一天，點(diǎn)滴積累，日有所獲，學(xué)有所成，付出汗水，增長(zhǎng)本領(lǐng)，活在當(dāng)下，且行且珍惜，成為好學(xué)生，好孩子，好公民。）

心若在，夢(mèng)就在。有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來。欣賞歌曲《我的未來不是夢(mèng)》

六、拓展延伸

課后完成以“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”為主題的“藝術(shù)書法繪畫”等作品一幅，評(píng)選出優(yōu)秀作品，展覽在班級(jí)的墻報(bào)上，并頒發(fā)“夢(mèng)想之星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

結(jié)束語(yǔ)：

人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！最后祝愿，不久的將來，我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成人成才，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。讓我們共同記住我們班級(jí)的口號(hào)：（起立集體誓言）挑戰(zhàn)人生，完善自我。立德求知，報(bào)效祖國(guó)。

第五篇：《我心歸去》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)文章在形象的描述中抒情（家園之思），以抒情的基礎(chǔ)上釋理（對(duì)家的理解）的寫法。

2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思

2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：（課前放劉歡的《彎彎的月亮》）

今天我們學(xué)習(xí)哲理性散文《我心歸去》，現(xiàn)代著名作家韓少功曾獲獲得法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。從這篇散文的題目看，同學(xué)們一定都知道這又是一篇寫什么的文章啊？――思鄉(xiāng)。作者人在法國(guó)，心卻飛回到了自己的家鄉(xiāng)。也是啊，身處異邦他國(guó)，舉目無(wú)親，怎么不引起游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒呢？這是篇哲理性的散文，文章對(duì)故鄉(xiāng)進(jìn)行理性的思考的是哪幾節(jié)呢？這樣一想，文章可以分為兩塊了：第一塊：想家，第二塊：家的理解。

二、先來學(xué)習(xí)第一塊：想家。

1、激趣、引導(dǎo)。

剛才我們大家聽了支曲子是什么？喜歡嗎？喜歡里面的什么？小橋流水人家的畫面。那里天上有彎彎的月亮，地上有彎彎的小河，小河上有彎彎的小橋，小橋下有彎彎的小船，彎彎的小船上有彎彎眉毛童年的阿嬌正在眼望彎彎的月亮。那是多么美麗的故鄉(xiāng)啊。美得讓心醉，美得讓人心顫，美得讓憂傷穿透了我們的心房。

這里的彎彎的語(yǔ)詞的反復(fù)出現(xiàn)，動(dòng)人的旋律一次次地縈繞耳畔，意象的組合這么和諧，想家能寫得這么美，這么憂傷，加上劉歡那動(dòng)人的旋律我們真的被一次次的打動(dòng)。想家寫得好此好。真的要一支神筆。我們也有時(shí)寫想家，可是我們正常寫的是我好想好想回到家，真的好想家，要不有時(shí)候用上一兩句詩(shī)句，比如月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親。怎么寫才能感人，我覺得我們?cè)搹捻n少功這位大作家作品中獲得一些啟迪。覺得他寫的想家感人嗎？

2、學(xué)生寫評(píng)點(diǎn)。

我現(xiàn)在就請(qǐng)大家來讀文章想家這一塊，請(qǐng)你找一找，看看文章哪些地方寫想家打動(dòng)了你的，然后在旁邊加以評(píng)點(diǎn)，好嗎？不管你用的是金筆，銀筆，還是鉛筆，只要不是禿筆，寫出的評(píng)點(diǎn)老師都喜歡。

3、現(xiàn)在交流一下，同桌前后桌，你喜歡跟誰(shuí)就跟誰(shuí)交流。如果不同意或有補(bǔ)充，請(qǐng)你跟你的同學(xué)談一談。

4、下面我們?nèi)嘁黄饋斫涣饕幌拢x擇你認(rèn)為寫得最好的評(píng)點(diǎn)給同學(xué)們匯報(bào)一下，好嗎？誰(shuí)最勇敢的先來賞析出你認(rèn)為寫得最好的句子。

（1）法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。那個(gè)韓麥爾先生不是說法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言嗎？怎么作者連用三個(gè)法語(yǔ)表達(dá)出了一種什么情緒呢？厭煩，身在異國(guó)，言語(yǔ)不通，舉目無(wú)親??！鄉(xiāng)音最親哪，作者簡(jiǎn)直度日如年！這是用反復(fù)來表達(dá)自己思鄉(xiāng)的。還有哪些句子寫得特別好，說說看。

（2）“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”，無(wú)聊至極的舉動(dòng)，夸張的細(xì)節(jié)寫出了作者無(wú)所事事的那份要發(fā)瘋的感覺，太好了。自己在什么情況下望天花板半天的，吃了爸爸的一頓打亦或受了什么委曲的時(shí)候。

（3）他在法國(guó)不也有個(gè)家嗎？只是你發(fā)現(xiàn)這個(gè)家好像有些不同。上面加了一個(gè)引號(hào)。他心底里是不承認(rèn)的，盡管這個(gè)家怎么樣呢？看看幾幅圖片。書中怎么描述的？

誰(shuí)來讀，你能用一句話概括一下嗎？

在法國(guó)的居住條件是非常優(yōu)越的?？墒欠比A的物質(zhì)生活擋不住思鄉(xiāng)的情緒。這是一種什么寫法呢？反襯。

作者感到在法國(guó)，有哪些感受，你能快速找到一些詞語(yǔ)嗎？孤獨(dú)、寂寞、無(wú)奈、空虛，簡(jiǎn)直要發(fā)瘋。朗讀體會(huì)。

（4）直接寫想家，想家中親人熟睡模樣，隔著萬(wàn)里在守候他們睡到天明。身在異國(guó)，心已飛到了親人的身邊，這是想象來抒發(fā)自己思鄉(xiāng)的濃烈。

從第六節(jié)看作者想家，想到了家里的什么？

答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉(xiāng)的小徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。

（5）用對(duì)比寫作者的家沒有都市的繁華酥骨，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠臟亂的。但是你還是止不住地想家，在聽到一支也許不是思鄉(xiāng)的曲子，你也會(huì)熱淚涌流。你會(huì)想象到家鄉(xiāng)的月夜小徑晚歸的小羊，揷在田邊的犁頭。

同學(xué)們一定也有過想家時(shí)候嗎？何時(shí)何地，什么情景，那時(shí)又是一種什么樣的感覺呢？想家時(shí)你最想家里的什么？

（學(xué)生自由發(fā)揮：

1、媽媽在鍋邊煎餅，自己忍不住嘴饞了，偷了一塊就往嘴里塞。。

2、樹上的喜鵲叫喳喳了家里來客人了

3、媽媽在燈下納靯，賠自己做功課

4、奶奶在屋檐下左叮嚀右囑咐路上要小心，騎車不要太快，要靠邊走，天冷了要添衣服。

5、過年了，放炮竹。

6、上樹掏鳥窩）

歸納：同學(xué)們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強(qiáng)烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達(dá)，最常見的是“月”，再有云、鞋、家前的犁樹、屋后的一條小河。

如《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，他不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子?！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口”

小結(jié)：誰(shuí)來小結(jié)一下寫想家，其實(shí)我們可以這樣寫？怎樣寫，我請(qǐng)你來說說。可以用對(duì)比，可以借助于想象，可以用細(xì)節(jié)來寫，可以用反復(fù)夸張比喻引用等修辭來寫。我覺得這篇文章最值得我們學(xué)習(xí)的是細(xì)節(jié)對(duì)比。寫想家寫得形象而充滿感情，我們完全可以先模仿大作家的寫法來寫。

三、家的理解：

學(xué)到這兒同學(xué)們頭腦中一定有個(gè)會(huì)問題會(huì)冒出來的，法國(guó)的家那么氣派豪華，自己的家鄉(xiāng)這么貧窮落后，作者為什么那么死心塌地地想著戀著愛著自己的家呢？或者說，作者對(duì)家有種什么樣的理解呢？

快速瀏覽文章7、8、9段，誰(shuí)能找到幾個(gè)詞來概括一下作者對(duì)家有一種怎樣的理解。這幾段是對(duì)故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。故鄉(xiāng)不只出生的地方，故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。故鄉(xiāng)意味著我們的付出。這些話充滿了一種理性深刻的也是新穎獨(dú)到的思考

你能從文中找出一些句子再聯(lián)系自己的生活實(shí)際給大家解釋一下“血、淚、汗”這三個(gè)詞的內(nèi)涵嗎？

5、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句：

（1）血，是血脈，是根，那里有自己血肉同根祖祖輩輩，有自己流過血汗，有自己對(duì)故鄉(xiāng)還這么落后貧窮臟亂的失望，愛之深才恨之切啊，我的心也許在滴血。

文中的句子：我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。

對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。這樣灑下的熱血才能讓故鄉(xiāng)在物質(zhì)上和精神上雙豐收。

這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？” “我對(duì)故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望，我對(duì)尖酸刻薄的楊二嫂失望，我對(duì)麻木愚昧的閏土失望……”魯迅的心那么悲涼，正是那種濃重的滴血的失望，當(dāng)然這來自于對(duì)故鄉(xiāng)的愛。

（2）淚，你在家流過淚嗎？什么時(shí)候？呱呱墜地時(shí)你沒流過淚嗎？把碗打了爸爸打你的屁股你沒流淚嗎？委曲你了，鼻尖酸酸的感覺你沒有嗎？“老罵臭小子的爺爺過世的時(shí)候你沒流淚嗎？如果我們將出生到現(xiàn)在的淚加起來，有的同學(xué)恐怕會(huì)有一條小溪吧，有的女同學(xué)說不定是一條流淌的小河呢！

當(dāng)然，文中說的“而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福”。這種游子的淚也很不少啊。

艾青不是有詩(shī)句，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。

（3）對(duì)“汗”怎么理解？出力流汗，為她付出，為她奉獻(xiàn)，為她榮光。一個(gè)沒有為故鄉(xiāng)流過汗的人他是一無(wú)所有的。只有為家鄉(xiāng)艱辛勞動(dòng)奉獻(xiàn)過的人，才能擁有故鄉(xiāng)，才能真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。談得多好。懂得報(bào)答父母鄉(xiāng)親的人才能算得上是個(gè)真正的人，忘了這一點(diǎn)的人就是一個(gè)忘恩負(fù)義的人，一個(gè)一無(wú)所有的人，一個(gè)心靈空虛的人，一個(gè)不會(huì)找到真正幸福的人。

四、小結(jié)：

這篇文章寫得好啊，好在一個(gè)情字，思鄉(xiāng)之情，銘刻在游子的心里，也流淌在我們每一個(gè)人的血液里，我想我們無(wú)論走得多遠(yuǎn)，無(wú)論身在何方，這都是永結(jié)心頭的那份不了的情。這篇寫得好，還在于一個(gè)理字，對(duì)故鄉(xiāng)深沉的思考，讓這份感情顯得那么深厚，蘊(yùn)藉，沉甸。

五、課堂練習(xí)：

以“想家”為話題，用一兩種方法具體地抒寫你的思鄉(xiāng)之情；再用一兩句話寫出自己對(duì)家的理解，使你的想家更有理性思考。

例：想家的時(shí)候，我想起了星期天我回到家的時(shí)候，那飄香的飯菜，媽媽雖然疲憊但眼里漾出的喜悅，她會(huì)一個(gè)勁兒地往我碗里夾菜，仿佛我還是那個(gè)沒長(zhǎng)大的淘氣泡。家是個(gè)溫馨的地方，愛的所在。