第一篇：《神奇的變幻──翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《神奇的變幻──翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課內(nèi)容選自河北人民出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)第19課《神奇的變幻》。教材設(shè)置小烏龜和魚(yú)兒游泳的情境來(lái)呈現(xiàn)畫(huà)圖軟件中的幾個(gè)功能：圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拉伸、扭曲，其中旋轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)和扭曲作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了介紹，而垂直翻轉(zhuǎn)和拉伸功能則要求學(xué)生在掌握前面這些功能的基礎(chǔ)上自己嘗試學(xué)習(xí)。

本課主要內(nèi)容為“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”功能的學(xué)習(xí)，將“拉伸”“扭曲”做為第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)沿用了教材的主題教學(xué)思想，設(shè)計(jì)了福娃參加奧運(yùn)比賽訓(xùn)練的童話(huà)故事，以此為線(xiàn)索開(kāi)展任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。改變呈現(xiàn)順序，先學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的“水平翻轉(zhuǎn)”，然后嘗試“垂直翻轉(zhuǎn)”，最后小組合作探究“旋轉(zhuǎn)”。這樣設(shè)計(jì)符合由易到難的認(rèn)知規(guī)律。

【學(xué)生分析】

學(xué)生已經(jīng)熟悉了畫(huà)圖軟件，學(xué)會(huì)了畫(huà)圖中復(fù)制、粘貼、拖動(dòng)等技能和基礎(chǔ)操作。

【教法分析】

采用主題式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，以福娃參加奧運(yùn)會(huì)比賽訓(xùn)練的童話(huà)故事為主題，以幫助妮妮完成訓(xùn)練為學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在忘我的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這種融合了情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)才能真正做到學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)技能。

【學(xué)法分析】

利用福娃童話(huà)故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】水平翻轉(zhuǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】按一定角度旋轉(zhuǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能：掌握在畫(huà)圖中對(duì)選定的圖像進(jìn)行翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)的操作技能。

2．過(guò)程與方法：利用福娃童話(huà)故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師CAI課件一個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)用課件一個(gè)。

【教學(xué)過(guò)程】

·課前準(zhǔn)備

讓生瀏覽要用的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。

[CAI：福娃歌曲]停在五個(gè)福娃頭像上（這部分可與學(xué)生一起做律動(dòng)）。

·引入

師：認(rèn)識(shí)它們嗎？（福娃）那，你知道福娃們最大的愿望是什么嗎？它們也想?yún)⑴c奧運(yùn)，登上奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是，便開(kāi)始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練。讓我們一起去看一看。

一、水平翻轉(zhuǎn)

[CAI：迎迎逃跑]

師：哎，迎迎對(duì)于方向總是那么不敏感，別人向左它向右，你能利用“圖像”菜單中的功能，讓迎迎轉(zhuǎn)頭嗎？告訴大家一個(gè)小秘訣，如果有什么問(wèn)題可以到“福娃問(wèn)題筐”去找答案。

[CAI演示問(wèn)題筐所在的位置及操作方法]

師：這里共有五個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題由旁邊的福娃來(lái)為你解答，單擊福娃就可把答案打開(kāi)，閱讀完成之后，單擊返回按鈕即可返回。

（學(xué)生自主探究，在福娃問(wèn)題筐的指導(dǎo)下進(jìn)行操作）

[展評(píng)作品]（學(xué)生匯報(bào)方法）

[小結(jié)]

要想讓福娃轉(zhuǎn)頭，必須先選中它，利用透明工具可以得到好的效果（語(yǔ)氣上強(qiáng)調(diào)突出“透明”）。選擇圖像菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”，就可以幫迎迎改正錯(cuò)誤了。利用“水平翻轉(zhuǎn)”實(shí)現(xiàn)左右圖像的對(duì)換。（學(xué)生說(shuō)得出來(lái)讓學(xué)生說(shuō)）

二、垂直翻轉(zhuǎn)（放開(kāi)手讓生自己做）

[CAI：迎迎倒立]

師：你愿意幫助迎迎改掉這個(gè)毛病嗎？（愿意）好，現(xiàn)在就讓迎迎擺正身子站到貝貝的前邊！

（生試著操作，先做完的同學(xué)舉手，問(wèn)生有誰(shuí)需要幫助，讓他當(dāng)小老師給其他同學(xué)指導(dǎo)）

師：你能介紹一下，這個(gè)操作和剛才那個(gè)有什么不同的地方嗎？

[展評(píng)作品]（生說(shuō)操作方法）

[小結(jié)]

利用圖像菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”可以實(shí)現(xiàn)左右方向圖像的對(duì)換，利用垂直旋轉(zhuǎn)可實(shí)現(xiàn)上下方向圖像的對(duì)換。像這樣可以左右上下互換位置的操作，我們稱(chēng)之為“變幻”。

三、旋轉(zhuǎn)重點(diǎn)（小組學(xué)習(xí)）

師：經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，福娃們終于如愿以?xún)數(shù)貐⒓恿嘶佑斡镜谋荣悺?/p>

[CAI]花樣游泳視頻。

[CAI]花樣游泳圖畫(huà)。

師：但是它們現(xiàn)在展示的并不是規(guī)定的動(dòng)作，它們的規(guī)定動(dòng)作在這里（指畫(huà)面中的花樣游泳圖）。

師：那么請(qǐng)你分析一下，要想實(shí)現(xiàn)這一效果，分幾步？會(huì)用到哪些工具，哪一個(gè)菜單項(xiàng)呢？

（學(xué)生獨(dú)立思考1分鐘）

師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)有自己的想法了，以小組為單位快來(lái)交流一下你的想法。交流完成后，每組派一個(gè)代表發(fā)言。

（小組交流想法）

（每組派一名代表說(shuō)自己的預(yù)想）

師：想不想知道自己的想法可不可行？那還等什么，快打開(kāi)“游泳.bmp”來(lái)驗(yàn)證一下吧。提醒大家：如果你現(xiàn)在仍沒(méi)有想法，可離開(kāi)座位去尋求同組同學(xué)的幫助，同組內(nèi)不能解決的可跨組研討來(lái)解決。

（生打開(kāi)“游泳.bmp”做90度、180度、270度旋轉(zhuǎn)，為其他三個(gè)福娃設(shè)計(jì)動(dòng)作）

[小結(jié)]

利用圖像中的翻轉(zhuǎn)可以讓圖像進(jìn)行90度、180度、270度的旋轉(zhuǎn)。告訴大家一個(gè)小秘密，這些旋轉(zhuǎn)都是順時(shí)針（手勢(shì)）來(lái)旋轉(zhuǎn)的。

四、綜合練習(xí)

整理房間

師：福娃們經(jīng)過(guò)不懈的努力終于贏得了比賽，它們蹦啊跳啊，來(lái)，用你自己的方式做個(gè)動(dòng)作為它們慶祝一下！咦，（驚奇地）迎迎又跑哪去了？原來(lái)呀，由于迎迎沒(méi)有好好訓(xùn)練，最終沒(méi)能參加比賽，它正在整理房間準(zhǔn)備迎接同伴們凱旋歸來(lái)呢！

[CAI]房間圖

師：快打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)中的“整理房間”，讓我們也來(lái)幫幫忙吧！

（生操作）

[展評(píng)作品]（師生評(píng)、生生評(píng)、屏幕監(jiān)看全體評(píng)等多種方式展評(píng)）

五、賞析生活中的圖形變換

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的變幻，其實(shí)生活中應(yīng)用變幻的例子還有很多很多，非常神奇！[板書(shū)：神奇]讓我們帶福娃一起去看一看！

[CAI：動(dòng)畫(huà)]

賞析生活中由翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)組成的圖形。

六、創(chuàng)新

師：福娃們贏得了比賽，我們是不是該送份禮物給它們呢？打開(kāi)“禮品.bmp”利用我們今天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，也可結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象，為福娃設(shè)計(jì)一份禮物吧。

（學(xué)生設(shè)計(jì)）[展評(píng)作品] [小結(jié)]

從作品的總體情況來(lái)進(jìn)行整堂課學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，可評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果也可評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七、拓展延伸，組織下課 師：老師也想送福娃一份禮物。[CAI：花]

師：這些花不但是零散的，而且都一樣大，怎樣讓它有大有小，又讓它在不同方向有傾斜呢？要想讓它們變成這樣一束花（指一束花）需要用到哪種方法，又分幾個(gè)步驟呢？同學(xué)們下去之后接著去研究，可以把你的研究成果發(fā)給我喔！公布聯(lián)系方式（博客、郵箱）。好，謝謝同學(xué)們積極發(fā)言，下課！

第二篇：圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)案例

教材分析：

本節(jié)課所使用課本為河北大學(xué)出版的第一冊(cè)信息技術(shù)，本節(jié)課內(nèi)容為第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》的其中的一個(gè)課時(shí)《翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)》。我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路以新學(xué)期參觀羊村課堂為主線(xiàn)。學(xué)生分析：

學(xué)生在已學(xué)習(xí)掌握了畫(huà)圖的工具、復(fù)制、粘貼等，學(xué)生在數(shù)學(xué)上還沒(méi)有學(xué)習(xí)有關(guān)垂直、水平的概念。所以只能讓學(xué)生多練習(xí)來(lái)感覺(jué)垂直、水平的區(qū)別。學(xué)法分析：

以學(xué)生為主體，第一階段主要是讓學(xué)生參考課本自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)和提醒。第二階段學(xué)生合作完成任務(wù)、學(xué)生示范。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能利用水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)對(duì)圖像進(jìn)行編輯和修改。

2、學(xué)生能利用按一定角度旋轉(zhuǎn)對(duì)圖像進(jìn)行編輯和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

按一定角度旋轉(zhuǎn)對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入：

同學(xué)們你們都喜歡喜羊羊嗎？你知道嗎？喜羊羊他們和你們一樣新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，今天我們一起走進(jìn)羊村課堂，看看他們都學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容呢？

二、新授環(huán)節(jié)

1、第一節(jié)課：體能課 練習(xí)倒立。從這個(gè)圖片上可以看到沸羊羊和喜羊羊都已經(jīng)做倒了，現(xiàn)在需要同學(xué)們幫助懶羊羊完成倒立。

請(qǐng)同學(xué)們參考課本上P66的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的操作步驟，試一試把懶羊羊翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就完成任務(wù)啦！慢羊羊提示：利用垂直翻轉(zhuǎn)（先讓學(xué)生們小試身手，增加自信心）

請(qǐng)學(xué)生演示并敘述操作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉垂直翻轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

2、軍事課。小羊們要學(xué)習(xí)如何打敗灰太兒狼。在這個(gè)畫(huà)面上可以看到灰太狼用炮彈來(lái)襲擊羊村，我們來(lái)幫一幫喜羊羊。要求：把炮彈改變方向、把灰太狼打倒在地。

慢羊羊提示：水平翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)

利用制作第一個(gè)例子的經(jīng)驗(yàn)和慢羊羊的提示來(lái)完成任務(wù)。

學(xué)生演示并敘述操作過(guò)程，熟悉水平翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)。

（學(xué)生在垂直翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)水平翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)。慢慢對(duì)旋轉(zhuǎn)的方向的控制來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。）

3、游戲時(shí)間。一起來(lái)玩拼圖，先把原圖分割成4份并打亂順序，利用今天所學(xué)知識(shí)再拼回原圖。慢羊羊提示：翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)一起用。

我想在現(xiàn)實(shí)生活中大家都玩過(guò)拼圖，但是在繪圖里面難度增加了；不過(guò)我相信依靠大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)成功的。下面請(qǐng)我把全班同學(xué)分成6隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)拼得最快、最好。分別為喜羊羊隊(duì)、沸羊羊隊(duì)、刀羊隊(duì)、暖羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)、懶羊羊隊(duì)。請(qǐng)最有默契的小組上來(lái)做演示。

老師總結(jié)制作心得，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)各種翻轉(zhuǎn)的運(yùn)用技巧有更加清晰的認(rèn)識(shí)。

（演示的過(guò)程可以強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生熟練掌握知識(shí)）

4、設(shè)計(jì)課 動(dòng)手、動(dòng)腦搭積木。

請(qǐng)根據(jù)自己的需要來(lái)選用一些積木，完成你自己設(shè)計(jì)的圖案。

三、總結(jié)階段

同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)對(duì)圖像進(jìn)行編輯和修改，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。畫(huà)圖的功能雖然簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得只要用心去學(xué)就可以發(fā)掘很多樂(lè)趣。

四、下節(jié)課內(nèi)容

喜羊羊他們?nèi)ト齺喠?，我們將一起探索椰子?shù)怎么做？帆船怎么做？

第三篇：一、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)圖像 教學(xué)設(shè)計(jì)

翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)圖像 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)畫(huà)像蝴蝶這樣的軸對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)圖形進(jìn)行選定、復(fù)制、粘貼與翻轉(zhuǎn)操作。2學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣很濃,原因在于對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇以及計(jì)算機(jī)的游戲、娛樂(lè)功能,這點(diǎn)很重要,只要能充分抓住并利用好這一特點(diǎn),將游戲、娛樂(lè)適當(dāng)蘊(yùn)含于課堂,對(duì)教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用。3重點(diǎn)難點(diǎn)

選定與翻轉(zhuǎn)的使用方法。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

用A4紙出示折著的一只蝴蝶,先出示半只,問(wèn):你們能看出這是什么嗎?“蝴蝶?！贝蜷_(kāi)“同學(xué)們都很聰明,知道這是蝴蝶,那你們?cè)賮?lái)看看,這只蝴蝶左右兩邊一樣嗎?”“一樣?！薄捌鋵?shí),在生活之中還能發(fā)現(xiàn)許多像蝴蝶這樣的小動(dòng)物,請(qǐng)看。”P(pán)PT中出示一些軸對(duì)稱(chēng)的小動(dòng)物?！斑@是什么...”“同學(xué)們還能找到哪些兩邊對(duì)稱(chēng)的物體呢?想一想”“像玻璃杯、風(fēng)箏、飛機(jī)...這些都是兩邊對(duì)稱(chēng)的圖形?！薄斑@節(jié)課就要同學(xué)們學(xué)會(huì)畫(huà)出像蝴蝶這樣兩邊對(duì)稱(chēng)的圖形。” 活動(dòng)2【講授】新授課程

介紹工具,選定、復(fù)制、粘貼、垂直和水平翻功能?；顒?dòng)3【活動(dòng)】任務(wù)驅(qū)動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)

利用上面的工具,兩人一組合作探究,將被老鼠吃掉一半的圖片修補(bǔ)完整?？纯茨囊唤M最先完成。老師巡視學(xué)生操作情況。4分鐘后請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)全班展示操作方法。老師對(duì)小老師操作做評(píng)價(jià)并示范規(guī)范的操作方法給學(xué)生看?；顒?dòng)4【練習(xí)】情景練習(xí)

師:”現(xiàn)在有一張被人惡作劇檫掉了一半的圖,它原來(lái)圖左右兩邊是一樣的哦,請(qǐng)你們將它補(bǔ)全完整?！毕掳l(fā)需要“修補(bǔ)的圖”?？梢栽趫D片合適的位置試著畫(huà)出一些蝴蝶。小老師全班展示操作方法。

5、老師對(duì)小老師做評(píng)價(jià)并示范規(guī)范的操作方法?；顒?dòng)5【講授】變出蝴蝶

同學(xué)們你們猜一猜老師是通過(guò)什么操作變出蝴蝶的?學(xué)生大膽猜想后。老師示范翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的操作方法:用選擇工具選定半只蝴蝶;然后單擊菜單【編輯】-【復(fù)制】,再單擊菜單【編輯】-【粘貼】,把半只蝴蝶的另一半復(fù)制出來(lái);再單擊菜單【圖像】-【翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】,在對(duì)話(huà)框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”后【確定】;師:“同學(xué)們你們自己能不能在畫(huà)板中變出一只完整的蝴蝶呢?你們自己操作一下。"五分鐘后評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品,獎(jiǎng)勵(lì)星星貼紙給操作正確的同學(xué)。

7、學(xué)生開(kāi)始畫(huà)蝴蝶。

8、展示與評(píng)價(jià)學(xué)生圖片。

活動(dòng)6【作業(yè)】小結(jié)與作業(yè)

這節(jié)課大家會(huì)畫(huà)像蝴蝶這樣的對(duì)稱(chēng)圖形了嗎?找?guī)酌麑W(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。剩下時(shí)間ppt欣賞一些生活里的軸對(duì)稱(chēng)圖案。作業(yè):尋找更多兩邊對(duì)稱(chēng)的圖形,并記錄下來(lái)。

第四篇：旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)-教案

第九課旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)

第（1）課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 2.拉伸、扭曲、反色的實(shí)現(xiàn)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 2.拉伸、扭曲、反色的實(shí)現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件準(zhǔn)備：Windows 7操作系統(tǒng)，畫(huà)圖程序,電子教室 素材資源準(zhǔn)備：學(xué)生繪畫(huà)作品 課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：大家都喜歡看中央電視臺(tái)的大風(fēng)車(chē)節(jié)目嗎？（學(xué)生回答）

師：老師畫(huà)了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，請(qǐng)大家看看，那么我們可以用什么來(lái)畫(huà)呢？（學(xué)生回答）

二、搭建支架，引導(dǎo)探索： 1．教師出示導(dǎo)入時(shí)的圖片，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2．圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)

出示：一個(gè)小朋友去公園玩翻滾過(guò)山車(chē)，請(qǐng)小朋友們想一想，他在上、下、左、右的時(shí)候都是什么樣的？

然后想象一下，你認(rèn)為是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。3．教師演示，提供問(wèn)題解決的原型，學(xué)生探索問(wèn)題情境。教師的引導(dǎo)應(yīng)隨著學(xué)生解決問(wèn)題能力的增強(qiáng)而逐步減少。出示：圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn) 師：同學(xué)們，你認(rèn)為這個(gè)小朋友座過(guò)山車(chē)的時(shí)候，是不是這樣的情形呢？ 學(xué)生們可以分組討論，也可以個(gè)別發(fā)言。4．生獨(dú)立探索

讓學(xué)生自己決定探索問(wèn)題的方向，選擇自己的方法，獨(dú)立進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，這時(shí)，不同的學(xué)生可能會(huì)探索不同的問(wèn)題。

學(xué)生參照教科書(shū)的說(shuō)明，自學(xué)圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。

教師可作適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，通過(guò)任務(wù)操作，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生動(dòng)手念頭，教師可灼情對(duì)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

5.圖片的扭曲和拉伸以及反色的教學(xué)

對(duì)于圖片的扭曲和拉伸應(yīng)向?qū)W生交待清楚扭曲和拉伸的范圍： 拉伸：在水平和垂直百分比填充框中的數(shù)值范圍在1-500之間。

扭曲：在水平和垂直扭曲角度的填充框中輸入的數(shù)字范圍在-89到89之間。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)：

小組交流學(xué)習(xí)成果：通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的協(xié)商討論，學(xué)生可以共享獨(dú)立探索的成就，共同解決獨(dú)立探索過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。

四、實(shí)踐園地，個(gè)性創(chuàng)作

參照課后的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)適時(shí)的討論的回答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的理解。

四、作品展示

1.展示每個(gè)小組的作品，并配以簡(jiǎn)單的文字描述。

2.并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴大家，其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。

3.教師并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

第五篇：《光影變幻》教學(xué)設(shè)計(jì)

《光影變幻》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作業(yè) 2.發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 3.感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力

教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn) 課時(shí)安排 ：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

照明器、蘋(píng)果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等導(dǎo)入課題 教學(xué)過(guò)程： 玩一玩

1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫(huà)，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。

2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個(gè)名字；

(4)觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。3．請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話(huà)筒?？匆豢?/p>

1．教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫(huà)出幾個(gè)面及其透視變化。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。石膏立方體．課件板書(shū)成角透視、明暗變化。畫(huà)一畫(huà)

1．讓學(xué)生嘗試畫(huà)出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線(xiàn)畫(huà)出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。

2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。

3．讓學(xué)生畫(huà)一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫(huà)法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。

立方體、鉛筆、紙。說(shuō)一說(shuō)

1．同學(xué)相互交流在繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。2．采用答記者問(wèn)的方式說(shuō)說(shuō)生活中的光影變幻。錄音機(jī)、話(huà)筒。想一想

1．提問(wèn)：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化? 2．課件：用三維動(dòng)畫(huà)演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

光影變幻 成角透視、明暗變化