第一篇：小學(xué)生德育教案

課題：感恩在行動(dòng)

（一）愛心獻(xiàn)給父母

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置黑板和教室。

2、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對父母了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、搜集部分學(xué)生及家長的照片制作圖片。

4、相關(guān)歌曲、圖片

5、布置愛心作業(yè)

6、成立班級調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。

7、讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話

活動(dòng)過程：

師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇：第一篇：愛心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結(jié)束,主持人上場

甲：一曲感恩的心拉開了活動(dòng)的序幕。

乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。

甲：敬愛的各位老師

合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、訴說父母的愛

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學(xué)們講述自己的親情故事

2、第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報(bào)各階段調(diào)查問卷情況

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對學(xué)生和家長進(jìn)行了調(diào)查。下面請各組的組長匯報(bào)。

1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）

第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。

2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）

第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長）

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況（家長錄音）

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)

1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)

2、第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。

乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對父母的愛呢？

甲：請同學(xué)們談?wù)?，我們該如何回?bào)自己的父母呢？

1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送

甲：該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動(dòng)起來，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。

甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻(xiàn)給我們親愛的的爸爸媽媽。

1、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放圖片，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)

七、班主任總結(jié)發(fā)言

在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，我們14顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。

課題：感恩在行動(dòng)

（二）老師，我們愛您！

活動(dòng)要求：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過程：

一、序。

出示謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

教師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在老師講講，看誰聽得最認(rèn)真?！?.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)?！?.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起?！?.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

導(dǎo)語：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學(xué)講）

四、歌曲《我愛米蘭》《我愛老師的目光》。

教師：老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要真心祝老師節(jié)日快樂。請欣賞

曲：《我愛米蘭》《我愛老師的目光》

五、欣賞音樂伴奏詩歌：《一株紫丁香》。

六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

七、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

八、行為訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練：預(yù)備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）

（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本。

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、總結(jié)：老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課猜了謎語、聽了故事和歌曲、詩歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。課題：我愛祖國 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解祖國是一個(gè)歷史文化悠久的,美麗的國家。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。3.認(rèn)識國旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達(dá)嶺長城,西藏布達(dá)拉宮,廣西桂林山水的風(fēng)景圖片。

2、圖畫紙,彩色筆。活動(dòng)過程：

一、出示桂林山水,黃山等地的風(fēng)景圖片,通過講述引導(dǎo)學(xué)生感受祖國山水的美。提問:(1)你們看見這些圖片時(shí)有什么的感受?(它們都很美)(2)你們知道圖片上的風(fēng)景在什么地方?叫什么名稱?(桂林山水,黃山??)

二、引導(dǎo)學(xué)生說出我國其它地區(qū)的風(fēng)景名勝,讓學(xué)生知道祖國非常美麗。

三、出示故宮、兵馬俑、長城、布達(dá)拉宮等名勝的圖片,向?qū)W生介紹這些著名建筑。

四、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)鼗蚱渌胤街墓沤ㄖ?如狀元第、獅山等,讓學(xué)生知道祖國不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創(chuàng)造,為世界作出了巨大的貢獻(xiàn).五、欣賞國旗，播放歌曲《國旗國旗多美麗》。

六、繪畫國旗,涂上相應(yīng)的顏色。

七、總結(jié)。

祖國很大，由千千萬萬個(gè)小家構(gòu)成。作為一名一年級的小學(xué)生，我們熱愛祖國要從愛身邊的人做起，愛祖國從愛家愛校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬萬的人聚在一起，就能使我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)！課題：《培養(yǎng)責(zé)任感》

目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識（對自己、對家庭、集體和社會(huì)），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。

教學(xué)過程：

引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計(jì)結(jié)果： “有責(zé)任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們評價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著相當(dāng)重要的地位。

思考：你為什么會(huì)做出這樣的選擇? 你覺得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）

一、明確 “責(zé)任”定義

1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。

老師把教育的對象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。

提出問題：學(xué)生的責(zé)任是什么？（生討論）

2明確責(zé)任意識的概念

（1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

（2）人們的行為必須對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)

二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感

1責(zé)任感——熱情長久的動(dòng)力

舉例：實(shí)驗(yàn)中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長。結(jié)果工作效率仍不變。

提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？

生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。

2責(zé)任感——“社會(huì)的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)

一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì)顧及自己的名譽(yù)而要求自己忠實(shí)的履行實(shí)踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個(gè)人都是船上的水手，為了能安全抵達(dá)彼岸，每個(gè)水手都有義務(wù)堅(jiān)守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。

生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的大船順利的航行呢？

2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

3責(zé)任感——人格力量的體現(xiàn)

舉例：美國南北戰(zhàn)爭期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊(duì)伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊(duì)伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時(shí)，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯(cuò)，我一個(gè)，敗了這場戰(zhàn)斗。”他將辭呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。

因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。

三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？（生討論）

1、培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護(hù)集體利益的責(zé)任感。

集體是我們每個(gè)同學(xué)成長的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護(hù)。

2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。

正在成長中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對將來的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

四、結(jié)束語

實(shí)踐一再證明，一個(gè)從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的人，比沒有責(zé)任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

借我一雙慧眼

——崇尚科學(xué)、反對迷信

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

通過活動(dòng)形成對世界的正確認(rèn)識，了解科學(xué)知識，提高辨別是非的能力。過程與方法

通過課前準(zhǔn)備和課堂展示的實(shí)踐過程，使學(xué)生掌握認(rèn)識世界的科學(xué)方法 情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過此次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)，反對迷信的情感和態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識到校園迷信對青少年的危害。揭露現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性質(zhì)。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、課前 確定主題

針對校園中流行的星相、網(wǎng)上算命等現(xiàn)象，確立破除現(xiàn)代迷信、弘揚(yáng)科學(xué)精神這一主題。搜集資料

將學(xué)生根據(jù)性格、特長、興趣、愛好或以自愿為原則分成四個(gè)小組。第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查校園迷信的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)好情況調(diào)查表，并對調(diào)查情況歸納整理；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識。③形成成果

各組根據(jù)各自的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。

2、課堂互動(dòng)實(shí)踐過程 激發(fā)興趣，引入新課

第一組同學(xué)展示校園迷信流行現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，以及對周邊同學(xué)采訪、錄像等，引出話題，校園迷信的流行是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。調(diào)查表 班

級 姓

名

你認(rèn)為校園中的哪些現(xiàn)象屬于迷信？

你認(rèn)為這些迷信流行的原因是什么？

你認(rèn)為這些迷信的流行是否有危害？危害是什么？

如何避免迷信在當(dāng)代中學(xué)生中的流行？

校園中流行的常見迷信種類：

1、幸運(yùn)數(shù)字

2、幸運(yùn)顏色

3、星座

4、歪理邪說

5、電腦算命

6、面相與手相

7、名字與命運(yùn) ②師生互動(dòng)、突破難點(diǎn)

第三組派代表組織全班討論并根據(jù)查找到的資料，揭露這些迷信的真相。古人對四字的喜愛，你知道在古代有哪些事物與四有聯(lián)系？ 我國古代有“四書”：

論語、大學(xué)、中庸、孟子。戰(zhàn)國“四君” 孟嘗君、平原君、春申君、信陵君

相傳我國古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環(huán)。元曲有四大名門：

關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。小說有四大名作：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》。文房有“四寶：

筆、墨、紙、硯。文人“四事”：

琴、棋、書、畫。天地有“四方”：東、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬。歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。B、對一些迷信現(xiàn)象的揭露

人們?yōu)槭裁磿?huì)相信迷信呢？那是因?yàn)橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識，對自然界的一些現(xiàn)象不能以科學(xué)的解釋，所以借助妖魔鬼怪來說服。比如說，磷遇水或堿會(huì)產(chǎn)生磷化氫，動(dòng)物的尸體腐爛后也會(huì)產(chǎn)生磷化氫，并常常會(huì)自動(dòng)燃燒（因?yàn)榱椎娜键c(diǎn)很低）。人們在夏夜看見這火焰時(shí)，便以為是鬼火。有時(shí)候，我們的眼皮也會(huì)無緣無故地跳起來，這是由于眼睛周圍的肌肉受到刺激而引起的。而有些人則說是“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。③創(chuàng)設(shè)情境、合作探究

第二組同學(xué)以表演小品等形式，揭示校園迷信的危害，并提出問題，為什么有些同學(xué)會(huì)相信現(xiàn)代迷信。

A、小品表演《兇與吉》、《幸運(yùn)日期》等 B、數(shù)字與生活

近年來，數(shù)字“8”在人們的生活中變得活躍起來，因?yàn)椤?”與“發(fā)”諧音而身價(jià)倍增。開業(yè)、慶典日期要逢“8”，車牌號碼、電話號碼花錢買“8”。與此相反，由于“4”與“死”諧音

便厭棄它，見“4”無人問，逢“4”要避開。其實(shí)，這是一種迷信思想在作怪。從科學(xué)上講，數(shù)字與吉兇禍福根本沒有必然聯(lián)系。其實(shí)，在中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗里，“4”是吉祥、。完美、周全的意思，它與許多美好的事務(wù)有著密切聯(lián)系。Ｃ、查找身邊一些邪教組織的毒害，揭露歪理邪教對人類危害。比如：天安門廣場自焚的事件等

④聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展

第四組負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁向他人宣傳科學(xué)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議“崇尚科學(xué)，反對迷信”。請全校師生簽名。倡議書：

偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因?yàn)槿祟悰]有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無敵了！”培根也說過：“知識就是力量！” 反對迷信，崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多讀課外書，增長知識，開闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活動(dòng)，同時(shí)還要?jiǎng)窀嬗H友，不搞迷信活動(dòng)，不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)。今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的成果。我們要堅(jiān)信：只有科學(xué)才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永駐人間！

七、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識、情感和行為習(xí)慣從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無疑要通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過程。德育活動(dòng)課作為一種教育方式，就是對學(xué)生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。對垃圾食品說“不!” 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；

2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、一些食物 活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，清明節(jié)放假三天，你們出去春游了嗎？

在這春暖花開的四月，揚(yáng)州瘦西湖的景色一定美極了！現(xiàn)在老師帶你們一起去游覽一下，愿意嗎?

圖片2出示：瘦西湖美景

介紹：我們在五亭橋上唱唱歌拍拍照，在到萬花園觀賞各式美麗的花卉，真是心曠神怡！不知不覺已到中午，肚子開始咕咕叫了！出園吃飯了，吃什么呢？

下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？

圖片3出示：

1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；

2、吃肯德基；

3、吃油炸小吃。

學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。

談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？（學(xué)生交流）

二、感受“垃圾食品”

圖片4出示：油炸食品

談話：在肯德基吃的、在路邊攤吃的，這些食品其實(shí)有一個(gè)共同的名字——叫“油炸食品”。這油炸食品可不能多吃，聽聽小博士健健是怎么說的！

圖片5、6出示：油炸食品危害

談話：看完后，你有什么想法？

其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）

談話：沒想到，同學(xué)們了解的還真不少！

現(xiàn)在我們再跟著小博士健健去看看！

圖片7出示：燒烤類

談話：見過嗎？吃過的舉手，好吃嗎？還想吃嗎？

健健會(huì)怎么說？圖片7出示危害

圖片8出示：加工肉類

邊指邊問：這是？這是？這是？這些都是些加工過的肉，吃過吧！

能多吃嗎？聽聽健健怎么說！(圖片8出示危害)

圖片9出示：奶油制品

談話：你們期盼過生日吃蛋糕嗎？平常也想吃嗎？能多吃嗎？健健說??（圖片9出示危害）以后就過生日吃，特別是女生，千萬別常吃喲！

圖片10出示：方便面類

談話：老師家的寶寶經(jīng)常想吃方便面呀、干脆面啦！你們有這樣過嗎？老實(shí)說，老師有時(shí)候就特想吃它，能多吃嗎？看健健怎么說??圖片10出示危害

天哪，今后我可再也不吃這方便面了，你們呢？

圖片11出示：冷凍食品

談話：隨著氣溫的不斷升高，各式冷飲的廣告鋪天蓋地，美味誘人的雪糕讓你們有些心動(dòng)流口水了吧！圖片11出示危害

天氣特?zé)釙r(shí)，少吃些，千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)嘴饞傷害自己的胃喲！

圖片12出示：膨化食品

談話：隨著現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，各式零食層出不窮，像這些你們見過吃過嗎？它們一般是以谷物、豆類、薯類、蔬菜等為原料，經(jīng)膨化設(shè)備的加工，制造出來的食品，叫“膨化食品”。這些食品最大特點(diǎn)：味道特別鮮美，土豆蔬菜原本如此鮮美嗎？

圖片12出示危害

談話：同學(xué)們，下次去超市一定要少買或不買這些食品，好嗎？

學(xué)會(huì)分辨

圖片13出示：果汁飲料及可樂

談話：介紹到這，健健想考考大家？這些果汁、可樂能多喝嗎？

（學(xué)生說說自己的看法）

圖片14、15出示危害

談話：了解了這么食品常識后，我想請大家拿出你們今天帶來的自己最喜歡的食物，分組辨認(rèn)你們喜歡的食品中有“垃圾食品”嗎？（分組活動(dòng)）

圖片15出示“再見了，垃圾食品！”

現(xiàn)在我倡議二（1）班所有同學(xué)和“垃圾食品”說聲再見！此外，愿意把你們剛才找出來的垃圾食品扔了嗎？（出示垃圾袋）會(huì)心疼嗎？

談話：我希望從今天開始，我們能真正告別垃圾食品，人人爭做健康飲食小專家！那到底怎樣吃才算健康呢？

圖片16出示：健康飲食金字塔

介紹健康飲食金字塔：多吃米飯、面食，還有紅薯、玉米等一些粗糧；多吃新鮮的瓜果蔬菜；喝適量的牛奶、酸奶，吃適量的新鮮的魚、蝦、肉、豆制品；少吃糖多、鹽多、油多、味精多的菜??

圖片17出示：下面這些你能做到嗎？

談話：最后健健想給你們的日常生活提些建議，你們看看，能做到嗎？握緊拳頭大聲告訴我。

圖片18出示：爭做健康飲食小專家

談話：最后讓我們的中隊(duì)長給我們讀首兒歌（吳羽昕讀）。

拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！學(xué)會(huì)關(guān)心我的伙伴 活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解朋友的重要性，了解朋友之間友誼的重要性。

2、行為目標(biāo)：自己做到要學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助伙伴，形成良好的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，增進(jìn)友誼，提高分析問題，解決問題的效果。并力爭逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)搞好伙伴之間人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力。

3、情感目標(biāo)：改掉自己在家里以自我為中心的思想觀念，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)從別人情感的角度去考慮問題，學(xué)習(xí)設(shè)身處地地為別人著想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.班主任培訓(xùn)：講解活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)行的步驟，情感的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)變，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、肯定，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的不同情感的氛圍。

2.相關(guān)資料的收集和整理。活動(dòng)過程：

一、班主任出場，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

甲：友誼是一碗水，君子之交淡如水；

乙：友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味；

甲：友誼是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷；

乙：友誼是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情；

甲：友誼是辛酸的眼淚，勾起你對往事的回憶；

乙：其實(shí)友誼離你并不遙遠(yuǎn)，甲：你仿佛看到眼前飄過一片美麗的白云，乙：讓你魂?duì)繅艨M，甲：你對她說，乙：來吧！我的友誼，甲：白云卻似飄飄的仙女，乙：渺渺而去，甲：你忘卻了自己金字塔頂?shù)奈恢茫遥很S身去追那夢中的友誼。

甲：親愛的朋友，我想告訴您，乙：友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。

甲：沒有了友誼，你將變得孤獨(dú)；

乙：沒有了友誼，你將失去朋友的信任；

甲：沒有了友誼，你的財(cái)富將失去金色的光環(huán)；

乙：沒有了友誼，你將失去你的自信；

甲：沒有了友誼，你的人生將不再閃光；

乙：沒有了友誼，你將感到無所適從。

甲：我愿坦誠的告訴你，乙：親愛的朋友，甲：你不要為逝去的友誼而戀戀不舍，乙：更不要為找不到友誼而心存憂悶，甲：其實(shí)友誼就在你的身邊，乙：只要你敞開心靈交流的窗口，甲：友誼將與你越來越近。

2.導(dǎo)入，宣布活動(dòng)開始。

二、活動(dòng)開始

1.班主任：下面我來給大家講一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽下，一會(huì)請大家把自己的感悟說來聽聽。

班主任講述故事《她是我的朋友》：

這是一個(gè)我看來的故事，可能是一個(gè)真實(shí)的故事，也可能是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但我寧愿相信，這是真的！

那是發(fā)生在越南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重！

幸運(yùn)的是，不久后一個(gè)醫(yī)療小組來到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)女護(hù)士。

女醫(yī)生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問題，因?yàn)樾∨⒘髁撕芏嘌?，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫(yī)療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫(yī)生決定就地取材，她給在場的所有的人驗(yàn)了血，終于發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的?？墒?，問題又出現(xiàn)了，因?yàn)槟莻€(gè)醫(yī)生和護(hù)士都只會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。

于是，女醫(yī)生盡量用自己會(huì)的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！

孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血！女醫(yī)生沒有料到會(huì)是這樣的結(jié)局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來救自己的朋友呢？難道剛才對他們說得話他們沒有聽懂嗎？

忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半?yún)s又放下了，好一會(huì)兒又舉了起來，再也沒有放下了！

醫(yī)生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細(xì)小的胳膊，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫(yī)生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫(yī)生開始有一點(diǎn)慌了，因?yàn)樗傆X得有什么地方肯定弄錯(cuò)了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！

關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護(hù)士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫(yī)生把情況告訴了越南護(hù)士。越南護(hù)士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。

原來，那些孩子都誤解了女醫(yī)生的話，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫(yī)生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻(xiàn)血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻(xiàn)過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻(xiàn)血呢？”醫(yī)生問越南護(hù)士。

于是越南護(hù)士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了?；卮鸷芎唵?，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場所有的人。

他說：“因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?！?/p>

2.學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

3.班主任小結(jié)，正確引導(dǎo)。

4.班主任：請大家來看一個(gè)小品《如此“朋友”》，看完以后匯報(bào)下自己的感悟。（學(xué)生看小品）

5.學(xué)生匯報(bào)自己的感悟。

6.班主任小結(jié)：

是的，伙伴之間的關(guān)心一定要真誠、方式要正確，不是包庇，不是隱瞞，不是一味盲目地支持他去做任何事，要學(xué)會(huì)明辨是非，要知道什么才是真正為自己的伙伴好。

7.班主任：那么，今天就讓我們來說說，我們的伙伴到底為我們做過些什么呢？我們又為自己的朋友做過什么呢？

（組織大家暢所欲言）

8.班主任：到現(xiàn)在，我想問大家一個(gè)問題，請問你們有沒有做過對不起伙伴的事情呢？無論令你愧疚的那個(gè)伙伴今天在不在現(xiàn)場，能不能把自己想對他說的話利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)給說出來呢？

9.組織大家暢所欲言。

10.聯(lián)系實(shí)際交流：

(1)在生活和學(xué)習(xí)中，你有幫助過你身邊的朋友、同伴、鄰居嗎?

(2)我們該怎么去幫助那些需要幫助的人們？

(3)你認(rèn)為本班哪些同學(xué)可以被評為以下幾方面的“愛心大使”呢？

A.關(guān)心他人的 B.關(guān)心集體的 C.關(guān)心環(huán)境的

(4)在“交流”活動(dòng)中，你最大的感受是什么呢？

11.投影出示名“人說關(guān)心”名人名言，學(xué)生齊讀，選一句作為自己的座右銘。

12.師生齊唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》．

三、班主任總結(jié)。

人是萬物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛編織，才能絢麗多彩。如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周圍人的關(guān)愛中生活。同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天??關(guān)愛他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你的人生充滿活力和希望。和時(shí)間賽跑 主題分析

教育學(xué)生珍惜時(shí)間，借助散文《和時(shí)間賽跑》通過體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生了解珍惜時(shí)間的方法，并初步形成惜時(shí)和計(jì)劃用時(shí)的意識?；顒?dòng)目標(biāo)

1、知道時(shí)間的短暫和寶貴（形成惜時(shí)意識）。

2、了解珍惜時(shí)間的方法（訓(xùn)練惜時(shí)能力）。

3、促成珍惜時(shí)間的行為（引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣）?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道時(shí)間的短暫和寶貴，形成惜時(shí)意識。

促成珍惜時(shí)間的行為，引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣?；顒?dòng)流程

一、游戲引入----導(dǎo)入惜時(shí)

1、介紹游戲過程：一個(gè)游人來到一個(gè)孤島，上帝對他說：“你可以在島上實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，給你一分鐘時(shí)間，請思考一下做出選擇”。三個(gè)同學(xué)分別代表健康、事業(yè)、金錢，在他面前走過。當(dāng)游人在三者之間做出選擇后，一個(gè)同學(xué)拿著所選物品遞給他，另一個(gè)同學(xué)隨后卻拿著“生命結(jié)束”的牌子將他押走。這時(shí)上帝說到“一個(gè)人如果生命都不存在了，一切的東西都不是這個(gè)人的”。

2、理解生命概念

（1）提問生命是什么？

（2）讓我們一起來觀看生命的發(fā)展過程。（幻燈第一組）

學(xué)生觀看人生的發(fā)展圖片：孕婦、嬰兒、幼兒、少年、青年、結(jié)婚、中年、工作、歡樂、煩惱、生病、老年、死亡。（學(xué)生談感受）

（3）體驗(yàn)活動(dòng)：

假如我們能活一百歲。請?jiān)诩垪l上以10歲為一格，依次標(biāo)出0、10、20??100。（引導(dǎo)學(xué)生撕去紙條）

1、踏入小學(xué)我們才開始真正的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么請你把在此之前的時(shí)光輕輕撕去。

2、進(jìn)入晚年，你又有多少精力和心思來學(xué)習(xí)呢？請你把這段時(shí)光也慢慢地撕去。

3、踏上工作崗位，忙于工作，你又有多少時(shí)間來專心讀書呢？請你再把這段時(shí)光也撕去吧！

4、看看你手中的還剩下的紙條，這就是你能全心全意投入學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間能有多長？看著手中短短的一段紙條，你有什么感想與大家分享？.3、小結(jié)生命的意義：生命是一個(gè)歷程，它讓每個(gè)人經(jīng)歷生老病死、體驗(yàn)喜怒哀樂；同時(shí)對于每個(gè)人來說都只有一次，它是我們玩不起的最值得珍惜的東西。

4、齊頌“和時(shí)間賽跑”揭示活動(dòng)主題。

5、老師引入活動(dòng)主題：

我們在讀書課上讀了散文《和時(shí)間賽跑》，知道了時(shí)間就像流水一樣只能流去不能回，它是那么短暫和寶貴。今天，我們這堂實(shí)踐活動(dòng)課也是以“和時(shí)間賽跑”為主題的。咱們一起看看通過活動(dòng)誰能在今后的日子里和時(shí)間賽跑。

二、親歷體驗(yàn)---知道惜時(shí)

（一）實(shí)踐1分鐘

1．我們的生命就是由這一分一秒累計(jì)成的。首先讓我們抬頭看教室前面的鐘，看看一分鐘有多長？

2．剛才，我們感受了一分鐘。一分鐘，就那么一會(huì)兒工夫，我們能做什么呢？下面我們來搞個(gè)活動(dòng)，測試一下，一分鐘能做些什么？

根據(jù)事先的安排進(jìn)行分組活動(dòng)：第一組抄寫生字。第二組做口算題。第三組記英語單詞。第四組跳繩。

3．匯總結(jié)果并交流感受（全班分享）

（原來自己一分鐘可以干這么多事！??）

（二）調(diào)查1分鐘

一分鐘原來可以做這么多事情呀。你調(diào)查到生活中的一分鐘能做什么事情嗎？（全班分享）

（媽媽一分鐘可以洗10個(gè)碗；我一分鐘可以寫20個(gè)字。??）

三、計(jì)算數(shù)字---強(qiáng)化惜時(shí)

1．從調(diào)查中，同學(xué)們了解到：一分鐘可做的事情還有很多很多。現(xiàn)在，請大家拿出筆來計(jì)算一下，按每分鐘寫15個(gè)字計(jì)算，一小時(shí)能寫幾個(gè)？一天2小時(shí)能寫幾個(gè)？一個(gè)星期呢？一年呢？一生呢？

老師鍵入數(shù)字，計(jì)算結(jié)果如下：

一分鐘一小時(shí)一天（8小時(shí)）一星期一年一生

（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)邊算邊發(fā)出了驚嘆：“啊，能記這么多字呀！”）

2．引導(dǎo)感悟：算了這筆帳后，你想說些什么？（全班分享）

3．過渡：是啊，要是我們珍惜時(shí)間，就能做很多很多事情。那是不是每個(gè)同學(xué)都知道珍惜時(shí)間了呢？請看小品。

四、觀看小品----自查惜時(shí)

1．觀看小品

內(nèi)容梗概：一個(gè)同學(xué)回家后，想做家庭作業(yè)，但是剛翻開書本，看桌邊有游戲機(jī)，就玩了會(huì)兒游戲，看見賽車又玩賽車，后來還看電視，這樣時(shí)間就悄悄地過去了兩個(gè)小時(shí)，可是作業(yè)一點(diǎn)兒也沒有做。后來看看時(shí)間來不及了，就隨便涂了一下，算是完成了作業(yè)。

2．引導(dǎo)

反思：看了這個(gè)小品，你想說些什么？（全班分享）

（預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)真貪玩。那個(gè)同學(xué)不珍惜時(shí)間，作業(yè)都沒好好做。??）

師：是啊，這樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在你身上嗎？

（預(yù)設(shè)：我做家庭作業(yè)時(shí)也像那個(gè)小品中的同學(xué)一樣，真不應(yīng)該。我上課常摸東西的，老師的話有時(shí)沒聽進(jìn)去。）

五、頭腦風(fēng)暴----學(xué)習(xí)惜時(shí)

經(jīng)過剛才的一些活動(dòng)，大家都知道時(shí)間是很珍貴的，那么你準(zhǔn)備如何愛惜“時(shí)間”這位珍貴的朋友呢？下面我們分組討論珍惜時(shí)間的方法。

1．分組討論——頭腦風(fēng)暴

每個(gè)組把同學(xué)惜時(shí)的眾多方法寫在一張彩色卡紙上。看看哪一組惜時(shí)方法最多最棒？

（預(yù)設(shè)：第一組我上課不再做小動(dòng)作了。我以后先做作業(yè)再去玩，先緊后松。我以后要快點(diǎn)做作業(yè)。??）

2．分組交流討論成果

用實(shí)物投影把每組的結(jié)論展示出來，共同分享，用掌聲鼓勵(lì)其中的金點(diǎn)子。

3．老師小結(jié)：

大家都說得非常好，能讓老師也說說自己的方法嗎？

a、睡前為次日作好計(jì)劃：明天要做些什么，什么時(shí)候做什么事。

b、學(xué)習(xí)先緊后松，講究方法和效率。

c、比別人先走一步。

d、集中注意力去做一件事情。這四種都是在跟時(shí)間賽跑的具體方法，你去試試，它能幫助你賽過時(shí)間。

六、自編格言——銘記惜時(shí)

1．交流惜時(shí)格言、詩句（小組分享）

2．引導(dǎo)學(xué)生自編惜時(shí)格言

我們從名人話語中也一定體會(huì)到了很多，讓我們也學(xué)著名人的樣子寫寫惜時(shí)的句子吧。

每個(gè)同學(xué)拿出課前發(fā)下的綠色樹葉形的紙，寫上說明要珍惜時(shí)間的句子。

3．請把寫好的句子貼到大樹上。拿出你的時(shí)間之樹，如果這一天你珍惜了時(shí)間，就請?jiān)诿刻旎丶液螽嬌弦黄瑯淙~，看看誰的時(shí)間之樹長得最茂盛，生命之樹常青，大家想去試試嗎？

4．剛才，同學(xué)們都把自己最好的語言送給了大家，老師也有禮物送給你們，你猜猜會(huì)是什么呢？

《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金的名言：

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！?總結(jié)：

時(shí)間如流水般從我們身邊匆匆流過，珍惜時(shí)間從現(xiàn)在做起，老師期待這更多的同學(xué)早日成為時(shí)間的主人，成為自己的主人。勤勉 教學(xué)目的: 明白只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想.教學(xué)過程：(一)引起動(dòng)機(jī): 問學(xué)生求學(xué)會(huì)否受年齡的限制？從而引出不論老少都,都可努力求學(xué).(二)發(fā)展:1.請學(xué)生默讀三字經(jīng)及語譯一遍,然后提問: a)為什么蘇老泉到了二十七歲還要用功讀書？ b)要想在社會(huì)上有成就,幼年時(shí)要怎樣？ 2.教師朗讀三字經(jīng),然后請學(xué)生一起來念。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

〖啟示〗人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人才。

【譯文】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。??

請學(xué)生思考問題: 蘇老泉二十七歲才用功,你認(rèn)為他做得對還是做得不對？ 如果學(xué)習(xí)的成績落后了,就要怎樣？ 試想想,老人家要不要再學(xué)新知識？(三)總結(jié): 說明只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想。

誠信 教學(xué)目的:

認(rèn)識信任別人也是誠信待人的要點(diǎn).教學(xué)過程：

(一)引起動(dòng)機(jī):請同學(xué)說說,你有說了的話,別人不相信你的話的經(jīng)驗(yàn)嗎(同學(xué)報(bào)告.)這時(shí)你的心情怎樣(很不愉快.)好朋友對你說的話你相信嗎(相信.)你信他的話,他會(huì)怎樣(很開心.)所以尊重和信任別人可以得到別人的友誼,今天和大家談?wù)務(wù)\信待人的道理.(二)發(fā)展:甲,默讀課文,提問:我們做事,怎樣才可以得到別人的信任和尊重(真心真意,盡心盡力.)有時(shí)我們做事已盡了力,但未達(dá)到別人的期望,例如答應(yīng)了媽媽用功讀書,但成績?nèi)匀徊缓?你會(huì)希望媽媽怎樣對你(體諒和寬恕我.)能尊重和信任別人有甚麼好處(別人才樂意和你交往,盡心為你做事.)乙,講述參考故事:唐太宗誠信待人.教師總結(jié)故事大意,要求別人誠信,先從自我能誠信做起.討論和思考.a.信任和絕對相信有甚麼分別(引導(dǎo)學(xué)生明白“信任”是對朋友的尊重,絕對相信可能流於“盲從”.)b.對不認(rèn)識的人,我們也一樣相信他嗎(引導(dǎo)學(xué)生以誠待人是人和人交往的原則,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事實(shí)才可以.)

(三)總結(jié):誠信待人,和睦相處,以恕道待人是信德的要點(diǎn)。

熱愛我們的大自然

一、活動(dòng)的三維目標(biāo)：

1知識與能力：通過讓學(xué)生查找資料，調(diào)查資料等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的意義及重要性。

2過程與方法：采用討論法、探究性學(xué)習(xí)法現(xiàn)在環(huán)境面臨嚴(yán)重的破壞。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，教育學(xué)生采取自覺行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到破壞環(huán)境的危害，提高保護(hù)環(huán)境的意識，結(jié)合實(shí)際使學(xué)生受到一次環(huán)保教育。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

由于學(xué)校已開展了一系列的環(huán)保教育，學(xué)生已初步認(rèn)識到了環(huán)保的重要性，也初步了解到了環(huán)境破壞對人類的影響。但是，這種認(rèn)識還不夠深刻，保護(hù)環(huán)境的意識還不強(qiáng)，因此也時(shí)常出現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，如“隨意踐踏草坪，不保護(hù)小動(dòng)物”等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查找破壞環(huán)境的資料

2、相關(guān)視頻，故事、小品、樹的微縮景觀。

五、活動(dòng)過程：

活動(dòng)1：美麗的環(huán)境

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е校刻煳覀冦逶≈柟?，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？板書。師：今天老師帶你們?nèi)タ匆豢创蟮貗寢尅Ｕ埧创笃聊弧?/p>

二、出示圖片

問題:（1）你們喜不喜歡這個(gè)美麗的家園呢？為什么？

(2）你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

過渡句：師：是啊，這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了！大自然就是我們綠色的家園，她正是與我們賴以生存的各種資源，她就像一位仁慈無私的母親?？墒侨祟悈s傷害了這位“母親”啊！你們看，法庭對白開始了，咱們一起去聽聽動(dòng)物的話。

活動(dòng)2：破壞環(huán)境

1、講述小品《法庭對白》

2、講述小品后你有什么感受？

3、人類家園也破壞很多，請看大屏幕。（出示破壞環(huán)境的圖片）

4、同學(xué)們你們看到這圖片，你有什么感想?

5、植物對人重要性。

過渡句：

師：老師在電視上曾看到一則公益廣告（出示大屏幕）由樹木組成的森林不斷被人砍伐，原有的大森林變成了住宅區(qū)，結(jié)果河流沙化，造成洪災(zāi)。而且據(jù)我們了解，假如世界上沒有森林，其后果將是很嚴(yán)重的。

師：同學(xué)們你們知道嗎，小草可有很大的作用??？

6、鳥類重要的作用

（1）師：看來植物對人很重要，鳥類在大自然中也起著很重要的作用。同學(xué)們你們了解嗎？誰能談一下。

（2）師：我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)鳥類，你們聽小貝蒂就做得不錯(cuò)。故事《燕子專列》

（3）師：這個(gè)故事真感人??！我們也應(yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí)，愛護(hù)每一只小鳥，我們可以做些什么呢？

活動(dòng)3：同學(xué)行動(dòng)起來，建設(shè)美好家園。

1、看圖走進(jìn)大自然：

師：大自然有好多秘密等你去發(fā)現(xiàn)？小朋友在大自然里做什么？

出示多媒體（抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水）-------

師：你能用什么方法親親大自然？（問題一）

師: 你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？(問題二)

2、模擬情景，種樹。

師：相信經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的祖國會(huì)越來越美的。下面就讓我們伴隨著音樂以小組為單位，把美麗的家園畫出來。

六、總結(jié)

師：我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，最簡單易行的，應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水做起。環(huán)境的污染和破壞，治理起來得費(fèi)很大力氣。我們青少年是未來的主人，一定要保護(hù)環(huán)境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護(hù)環(huán)境做一些有益的事，相信我們明天的環(huán)境會(huì)更美好。爭做文明小學(xué)生

活動(dòng)目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？

6、請說出五種文明禮貌用語。

7、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學(xué)生談聽完故事的感受。

4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？

（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）

4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語。

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！

今日我做小主人

目的：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在家長的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。設(shè)想與構(gòu)思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。過程：

一、家庭活動(dòng)

在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人,通過家訪與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如： 某某學(xué)生家長：

您好，我是某某同學(xué)的班主任徐老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長起來！

學(xué)生姓名：某某（一)、理財(cái)；

做小主人 前

家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財(cái)（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

做小主人 后

家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財(cái)（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

（二）、做 飯：

做小主人

前

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會(huì)做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）做小主人后：

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會(huì)做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）做小主人后：

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

（四）、收拾屋子： 做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（3、自己的物品用完不收拾（）做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（））

3、自己的物品用完不收拾（）

（五）、刷 碗： 做小主人前：

1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）

2、有時(shí)刷碗（）

3、不刷碗（）做小主人后 ：

1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）

2、有時(shí)刷碗（）

3、不刷碗（）

您認(rèn)為孩子在做家務(wù)方面最大的進(jìn)步是：

二、學(xué)?；顒?dòng)：

在學(xué)校，我們是小學(xué)生，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的能力，今天，我們開展今天我當(dāng)家匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“今天我做小主人小主人”的活動(dòng)，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么

每個(gè)人都有過10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報(bào)采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的10歲比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？（采訪家長，家長提出對子女家務(wù)勞動(dòng)方面的希望）

（三）、做小主人的體驗(yàn)

1、錄像：為了使自己盡快成長起來，不再成為家中的寵兒，我們在家中當(dāng)了一次家，當(dāng)?shù)迷趺礃幽?？請看（某某同學(xué)的做小主人錄相）??（看后）大家認(rèn)為他做小主人做得怎么樣？

（同學(xué)針對做小主人情況提出優(yōu)點(diǎn)和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方）

2、做小主人日記：每名隊(duì)員都在當(dāng)家后寫出了自己的感受，請聽“做小主人日記”（同學(xué)讀自己的做小主人日記）

（四）、做小主人的成果

拼盤大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當(dāng)家后自己做起來，才知道原來媽媽做的每個(gè)菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進(jìn)行拼盤大比拼，先說一下比賽規(guī)則和評比條件：各小隊(duì)5分鐘時(shí)間內(nèi)完成拼盤，在制作過程中注意安全，不要削到手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請各位評委打分。

（完成后）時(shí)間到。同學(xué)們（是否）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了參賽作品，從顏色上看??究竟做得怎么樣,請各位評委品嘗，請?jiān)谀銤M意的盤子旁放上一顆小星星。

各小組的拼盤分別獲得了多少分？在拼盤大比拼活動(dòng)中，第（）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。

光會(huì)做菜還不能成為當(dāng)家的好手，其他方面怎么樣呢？下面我們進(jìn)行家庭知識問答：

1、必答題：

①給你30元錢，讓你安排周六一家的生活，你打算怎樣安排呢？

②水多少錢一噸？你家一月大約用多少噸水，需要多少水費(fèi)？

③電多少錢一度？你家一月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？

2、搶答題：

①雞精和味精炒菜時(shí)分別什么時(shí)間加入，放了雞精還需要放味精嗎？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？

③媽媽讓你去市場買黃瓜，你怎樣做就能買到比較新鮮的？

④去超市買食品，挑選時(shí)要注意什么？

⑤奶奶愛吃軟米飯，爸爸媽媽愛吃硬米飯，如何用簡便的方法蒸出讓全家滿意的飯呢？

（五）、做小主人的收獲： 同學(xué)們都當(dāng)了一天家，通過“今天做小主人”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談當(dāng)家的收獲、感想）

（六）老師總結(jié)：

通過“今天我做小主人”這次中隊(duì)活動(dòng)，老師和家長都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰?，但我們也?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們不僅當(dāng)好一天家，還要經(jīng)常當(dāng)家，做好家長的小助手。

同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r(shí)，你們有有沒有想過“小主人”這個(gè)詞真正的含義呢？小主人這個(gè)詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，作未來社會(huì)的主人。

“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”德育活動(dòng)課教案

一、活動(dòng)主題：

（1）提高學(xué)生對網(wǎng)吧認(rèn)知水平，提高學(xué)生的判斷力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。（3）講安全，講秩序，遵紀(jì)守法。（4）熱愛學(xué)習(xí)，做“四有”新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解網(wǎng)吧的危害，樹立“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的信念。

（2）讓學(xué)生了解自己在青少年時(shí)期的心理生理特點(diǎn)，從而提高自己抵御上網(wǎng)誘惑的能力。（3）讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長。

（4）講安全，講秩序，通過“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”避免某些意外事件的發(fā)生。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查了解校內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)的情況，搜集有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種各樣的現(xiàn)象的材料，為開展具體的教育活動(dòng)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。同時(shí)，要求學(xué)生在已有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)危害的知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上收集資料、調(diào)查、參觀、訪問，讓激發(fā)學(xué)生對開展這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，從而為這項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（一）讓同學(xué)們總結(jié)一下自己的調(diào)查研究中所獲得的關(guān)于網(wǎng)吧的材料。

1、很多中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，在網(wǎng)上可能會(huì)有一定的收獲；但更多地是被網(wǎng)上一些諸名游戲，聊天室一類的內(nèi)容所吸引，從而易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。

2、讓同學(xué)們介紹迷戀上網(wǎng)后所出現(xiàn)的危害現(xiàn)象。諸如茺廢學(xué)業(yè)，睡眠不足，浪費(fèi)錢財(cái)，浪費(fèi)大好青春等。

3、教師評價(jià)學(xué)生所闡述的材料，并對其所反映的主要內(nèi)容予以總結(jié)。

（二）小組活動(dòng)

在小組中讓學(xué)生互相評價(jià)，介紹各自的體會(huì)，展示自己的材料，互相交流。教師巡視，予以指導(dǎo)、評價(jià)，與學(xué)生對某些問題進(jìn)行探討、交流。

（三）探究研討：

1、在互相評價(jià)交流的過程中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？（指導(dǎo)學(xué)生提出問題，把問題歸納整理，展示后黑板上）（如青少年學(xué)生為什么喜歡上網(wǎng)成癮，而成年人則很少呢？）

2、同學(xué)們自由分組，關(guān)心同一問題的同學(xué)分為一組交流資料和信息，共同探究研討，尋找答案。

3、探究研討后，讓同學(xué)們總結(jié)一下解決了哪些問題；怎樣解決的，然后讓同學(xué)們在小組里交流。

4、在小組里交流后，與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問題的不同方法。

5、總結(jié)一下還有哪些問題不能解決，對于這些問題可以去問老師，搜集相關(guān)的文章，報(bào)紙雜志以及采訪某些專家學(xué)者等。

（四）評價(jià)總結(jié)：

1、通過前面各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。

2、自己在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。

3、讓學(xué)寫一篇活動(dòng)總結(jié)。

（五）開展實(shí)踐：

1、讓學(xué)生們自己發(fā)言，對自己以后的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。

2、幫助那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)改掉上網(wǎng)的惡習(xí)，讓他們重新回到教室，努力學(xué)習(xí)。

3、開展社會(huì)實(shí)踐。制作各種標(biāo)語，如“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，對同學(xué)們起到警示作用。向網(wǎng)吧經(jīng)營者散發(fā)傳單，呼吁網(wǎng)吧經(jīng)營者拒絕學(xué)生上網(wǎng)。呼吁政府加強(qiáng)對網(wǎng)吧的監(jiān)管，對接綱未成年學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)吧給予相應(yīng)的處罰。

五、活動(dòng)反思

在活動(dòng)課的過程當(dāng)中，要求學(xué)生動(dòng)作要輕，不要大聲喧嘩，不要影響其他班級學(xué)生的學(xué)生和教師的辦公。在探計(jì)研究的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地提出問題，并能用自己的方法解決問題。在活動(dòng)課結(jié)束后，可根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己找出想研究的問題，作為此項(xiàng)活動(dòng)的延伸。真心相處 活動(dòng)目的：

針對班級體學(xué)生之間缺少理解，關(guān)愛的現(xiàn)象，根據(jù)未來競爭呼喚合作型人才這一需求，通過討論交流、小品、做友誼卡??激發(fā)情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助學(xué)生勇敢面對并正確處理與同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼，使學(xué)生深刻體會(huì)朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《朋友》、《友誼歌》。

2、鉛畫紙、籃球、有關(guān)友誼的格言?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友??？

2、點(diǎn)題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？

（根據(jù)學(xué)生回答師歸納板書：真心相處）

二、出謀劃策，掌握生活的智慧

導(dǎo)語：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？

1、創(chuàng)設(shè)情境：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？

2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找

師：同學(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3、謝家浩說。

4、師：多么坦誠的一對朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，然后討論。

5、交流，解決問題。

小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。

三、玩游戲

導(dǎo)語：下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？

1、宣布游戲規(guī)則：請兩對好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。

2、一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。師趁機(jī)引導(dǎo)：

怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）

師：老師相信你們的友誼會(huì)越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼啤⒓佑秃脝幔?/p>

四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)

1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現(xiàn)在最想對他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。行動(dòng)起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》。教學(xué)反思：

本堂課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。通過班級內(nèi)真實(shí)事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了班級活動(dòng)的氣氛。游戲中兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進(jìn)了朋友之間的友誼。整個(gè)活動(dòng)過程中，有一部分學(xué)生沒有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。做最棒的中國娃

一、活動(dòng)目的：

1、積極參與“整體構(gòu)件學(xué)校德育體系”研究課活動(dòng)。充分利用德育課本內(nèi)容，通過活動(dòng)，使學(xué)生在形象、生動(dòng)的活動(dòng)中潛移默化地接受愛畫主義思想的熏陶，從而樹立健康的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的自信心。

2、以朗讀、激發(fā)的形式： 貫穿隊(duì)會(huì)的始終．其間穿插相聲、歌曲、音畫欣賞等，使每位學(xué)生發(fā)揮其專長，得到鍛煉，培養(yǎng)其自信心。

二、活動(dòng)過程：

師：8天的十一長假過去了，在這8天里你最難忘的是什么？

生：我最難忘的是祖**親60歲的生日。

師：看了國慶慶典，令你記憶猶新的又是什么呢？

生：全國各族人民慶祝祖**親生日的場面。

生：海外華人，國際友人齊聚北京祝賀祖國60華誕。

師：看到祖國的日漸強(qiáng)大，我們歡呼，我們歌唱。我們是中國娃，今天我們?yōu)樽鎳?，明天祖國為我們而驕傲。今天活?dòng)課的主題就是：我是最棒的中國娃。

師：常言道：自古英雄出少年，從古至今有很多睿智的少年，有聰明機(jī)智的曹沖，英勇無畏的王二小，為搶救國家財(cái)產(chǎn)犧牲的好少年賴寧，遇事沉著機(jī)敏的司馬光，知禮讓的孔融，勤奮好學(xué)的王冕，以孝傳千古的小黃香。他們都是中國娃，你認(rèn)為他們誰稱得上是最棒的中國娃呢？

生分別介紹自己認(rèn)為最棒的：項(xiàng)橐、司馬光、曹沖、王冕、孔融、黃香

生： 我知道：他才是最棒的中國娃，他的名字叫王二小。

生講故事《王二小》

師：為了掩護(hù)部隊(duì)和鄉(xiāng)親們的安全，王二小獻(xiàn)出了年輕的生命。我們用歌聲來表達(dá)我們對他的崇敬之情，好嗎？

大家深情地隨著視頻唱《王二小》之歌。

師：戰(zhàn)爭年代，為了祖國的解放，像王二小這樣的中國娃何止一個(gè)?他們用生命和鮮血為我們換來了今天和平、幸福的生活。為了人民生活的更美好，為了祖國繁榮富強(qiáng)，中國娃們在努力著，他們是最棒的。在和平年代有沒有這樣的小英雄呢？

生介紹為了搶救國家財(cái)產(chǎn)光榮犧牲的新—代少年——小英雄賴寧。

播放課件

生介紹林浩(播放視頻)、張賡杰、林妙可

師：同學(xué)們，我們是中國娃，可是我們怎樣做才算是最棒的中國娃呢?

學(xué)生自由談?wù)?/p>

生：我最佩服我們的前輩，特別是四大發(fā)明的創(chuàng)造者?？墒牵何艺J(rèn)為我們應(yīng)該超過前人，做最捧的中國娃，同學(xué)們，我說的對不對?

全班合：對，我們才是最棒的中國娃。

師：可是光說不行，要有行動(dòng)呀！

生：老師，我們已經(jīng)行動(dòng)起來了。

師：好，你來說說你們是怎么做的。

相聲：《如此愛國》

女生：老師我們想朗誦一首詩表達(dá)我們的情懷

詩朗誦《我的祖國》

男生：老師我們想以一首歌抒發(fā)對祖國的深情，表明我們最棒呢。

合唱《少年強(qiáng)》

班主任作總結(jié)：少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)，從同學(xué)們的歌聲中，老師仿佛看到了明天的中國，未來的中國。祖國需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，那么從今天開始，努力吧同學(xué)們，因?yàn)槲覀兪恰?合：最棒的中國娃！

火井小學(xué)德育課教案

一、教學(xué)內(nèi)容：《小小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.理解《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系 2.知道《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容 3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立自尊自愛、注重儀表的意識 2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長的態(tài)度 3.培養(yǎng)學(xué)生樹立孝敬父母首先要了解父母的意識

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的五大方面 2.學(xué)習(xí)基本的文化禮儀

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立自尊自愛、注重儀表、儀態(tài)的意識，在日常生活小表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、孝敬父母的意識，并落實(shí)到行動(dòng)。

四、教法學(xué)法

（一）教法：講授法、情景教學(xué)法

（二）學(xué)法：行為自測法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師提出3個(gè)問題，引起學(xué)生興趣和思考，引入新課 問題一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？

問題二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？ 問題三：你們作為小學(xué)生，知道約束小學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答教師提問，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：簡要了解《小小學(xué)生守則》

教師活動(dòng)：把全班同學(xué)分組成兩組，分組朗讀《小小學(xué)生守則》的條例，每組5條，然后在心小想想自己能做到幾條，兩組比一比，哪組同學(xué)做到地多。學(xué)生活動(dòng)：朗讀守則，并思考列舉自己能做到哪條，比一比。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿要求。教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范小與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)：

1.開展行為自測，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。

教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條小的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。組織學(xué)生寫出你想對老師說的話“老師，我想對你說??”

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對老師說的話。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測試“你對父母知多少” 教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測試題 學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。教師活動(dòng)：進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。同學(xué)們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，這說明了一個(gè)什么問題呢。要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。

（三）課堂小結(jié)

1.總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。⑴自尊自愛，注重儀表 ⑵誠實(shí)守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德 2.總結(jié)坐姿、握手的規(guī)范要求。

3.在所講的近二十條規(guī)范小，學(xué)生總體看一下，數(shù)出自己一共有幾條做到了，幾條沒有做到。

（四）課堂練習(xí)

1.請幾位同學(xué)用行動(dòng)表現(xiàn)所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)握手、坐姿。2.教師以填空題形式提出幾個(gè)問題，學(xué)生集體回答。

（五）板書設(shè)計(jì) 小學(xué)生日常行為規(guī)范

⑴自尊自愛，注重儀表

坐姿 三色原則

⑵誠實(shí)守信，禮貌待人

握手 老師，我想對你說?? ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

⑷勤勞儉樸，孝敬父母

你對父母知多少 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德

德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案課題：感恩在行動(dòng)

（一）愛心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置黑板和教室。

2、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對父母了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、搜集部分學(xué)生及家長的照片制作課件。

4、相關(guān)歌曲、課件

5、布置愛心作業(yè)

6、成立班級調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。

7、制作《邀請函》請學(xué)生家長參加

8、讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話

活動(dòng)過程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)。活動(dòng)共分四篇：第一篇：愛心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結(jié)束,主持人上場甲：一曲感恩的心拉開了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛的各位老師乙：親愛的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、訴說父母的愛甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇＜祝菏悄鷤兙牟赣覀冮L大，把最無私的愛給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學(xué)們講述自己的親情故事

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)

3、第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報(bào)各階段調(diào)查問卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對學(xué)生和家長進(jìn)行了調(diào)查。下面請各組的組長匯報(bào)。

1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。

2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長）通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況（家長錄音）通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)

1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)

2、第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對父母的愛呢？甲：請同學(xué)們談?wù)?，我們該如何回?bào)自己的父母呢？

1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送甲：該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻(xiàn)給我們親愛的的爸爸媽媽。

1、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)

七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家長，能在百忙之中前來參加這次主題班會(huì)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，我們39顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。

八、請家長代表發(fā)言

九、宣布活動(dòng)結(jié)束

《愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》德育活動(dòng)課教案活動(dòng)目的通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質(zhì),形成愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣.活動(dòng)過程:一, 主持人上臺(tái)揭示主題,隊(duì)會(huì)開始甲:春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥語花香.合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災(zāi),沙塵暴,SARS病毒傳染人們及救護(hù)的情景).甲:(解說)同學(xué)們,你們可曾記得1998年春夏之交,長江流域那百年不遇的特大洪災(zāi),讓數(shù)以萬計(jì)的人無家可歸!乙:(解說)2004年春季,北京,內(nèi)蒙古一帶的沙塵暴讓全中國人民瞠目結(jié)舌!甲:(解說)2003年春夏之交的SARS病毒,讓全人類自作自受的惡果.乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對人類的懲罰,是人類自作自受的惡果.甲:所以保護(hù)地球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?乙:同學(xué)們,你們可曾知道環(huán)境保護(hù)的重要.故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來山青水秀,生長著大片森林,人們自由自在的生活.后來,人們看見木材可以賣好價(jià)錢,于是大量砍伐.后來,這個(gè)村莊被黃沙淹沒了.甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園.乙:我們都領(lǐng)略過陽光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道 假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么(討論,發(fā)言)甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請問同學(xué)們,你們曾看到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹木,亂摘樹枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人,在對著人類呻吟,請看小說《地球治病》.(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))甲:地球是我們賴以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗 乙:請同學(xué)們畫出心中想象的美好家園,并展示出來.(隨意點(diǎn)名說畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮 甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)分小組討論發(fā)言:合:同學(xué)們,你們說的都能做到嗎(能).那請你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人.二, 全班朗誦《地球萬歲》三, 輔導(dǎo)員講話反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛護(hù)校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動(dòng)通過學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受.德育活動(dòng)課教案題目：《培養(yǎng)責(zé)任感》目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識（對自己、對家庭、集體和社會(huì)），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。教學(xué)過程：引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計(jì)結(jié)果： “有責(zé)任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們評價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著相當(dāng)重要的地位。思考：你為什么會(huì)做出這樣的選擇? 你覺得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）

一、明確 “責(zé)任”定義1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問題：學(xué)生的責(zé)任是什么？（生討論）2明確責(zé)任意識的概念（1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）人們的行為必須對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)

二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感1責(zé)任感——熱情長久的動(dòng)力舉例：實(shí)驗(yàn)中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長。結(jié)果工作效率仍不變。提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。

2責(zé)任感——“社會(huì)的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì)顧及自己的名譽(yù)而要求自己忠實(shí)的履行實(shí)踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個(gè)人都是船上的水手，為了能安全抵達(dá)彼岸，每個(gè)水手都有義務(wù)堅(jiān)守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的大船順利的航行呢？2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

3責(zé)任感——人格力量的體現(xiàn)舉例：美國南北戰(zhàn)爭期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊(duì)伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊(duì)伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時(shí)，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯(cuò)，我一個(gè)，敗了這場戰(zhàn)斗?！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。

三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？（生討論）

1、培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護(hù)集體利益的責(zé)任感。集體是我們每個(gè)同學(xué)成長的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護(hù)。

2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。正在成長中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對將來的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

四、結(jié)束語實(shí)踐一再證明，一個(gè)從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的人，比沒有責(zé)任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

《感恩父母》德育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。德育目標(biāo)：

通過本次班會(huì)，使學(xué)生能對親情有較為真切的體驗(yàn)，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章、故事、名言、歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)課件。德育重點(diǎn)：

以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛，回報(bào)親情。教學(xué)方法：

運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。教學(xué)安排： 一課時(shí)。活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入：（音樂懂你）主持人甲：人間最美的是真情 主持人乙：人間最真的是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛 主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感 主持人甲：我們感謝我們的父母給了我們生命，主持人乙：正是因?yàn)樗麄兾覀儾趴吹竭@么美好的世界

主持人甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼； 主持人乙：子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？ 主持人甲：現(xiàn)在我們就一同去感受一下這人間至善至美的真情吧?。ê希骸陡卸鞲改浮返掠龑?shí)踐課現(xiàn)在開始。

二、回顧親情：

1、我名字的故事

主持人甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，主持人乙你知道自己名字的含義嗎？（主持人乙說自己名字的來歷）

主持人乙：主持人甲你能說說你名字的來歷嗎？（主持人甲說名字的來歷，1分鐘左右），主持人甲：接下來請同學(xué)們也說說你名字的來歷（學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。）

2、我成長的足跡

（1）主持人乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。有了你們，我們才會(huì)茁壯成長，不斷進(jìn)步。你們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵唷?/p>

主持人甲：現(xiàn)在就請同學(xué)們講述一下自己成長過程中遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之付出的血汗的故事。

三、贊頌親情 1.親情贊頌知多少

（1）主持人甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

主持人乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。主持人甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌曲；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣脑娫~名言。

主持人乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來贊頌親情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。

歌曲《懂你》、古詩朗誦《游子吟》、歌曲《父親》、孝敬父母的名言警句、聽讀《蘋果樹的故事》

四、感受親情

1、主持人甲：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而同學(xué)們，在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請五名同學(xué)上前坐。

（臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）

主持人甲：下面我們再來做一個(gè)小測試，請我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請聽題：（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為生命中最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的至親之人。

（2）思考1分鐘后，請劃去其中三項(xiàng)。

主持人乙：(在旁發(fā)言)請同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！

（注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）

主持人甲：請同學(xué)們再劃去一項(xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>

（請兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

主持人乙：看著同學(xué)們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè)，但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量。

2、訴說父母之愛（伴奏：《世上只有媽媽好》

主持人乙：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？

下面請聽幾位同學(xué)對父母的真情告白。

五、回報(bào)親情

主持人甲：這就是讓所有人為之動(dòng)容的親情，此時(shí)這感人的親情讓我們流下了堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。直到現(xiàn)在你最想對爸爸(媽媽)說些什么？又想對那遠(yuǎn)在天堂已逝的可敬的母親說些什么呢？

（學(xué)生說說自己想說的話）結(jié)束語：（音樂《感恩的心》）

主持人乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背 主持人甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。主持人乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過了多少田壟。主持人甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。主持人乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。主持人甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。主持人乙：今天回家后用自己的方式表達(dá)對親人的感激與愛 主持人甲：它可以是一個(gè)熱烈的擁抱；也可以是一句輕聲的問候； 主持人乙：它可以是飯后的一杯清茶；也可以是睡前的一個(gè)熱吻。

主持人甲：此時(shí)，就讓我們心中噴薄的愛的洪流，融進(jìn)這首《感恩的心》中吧！合：（歌聲快結(jié)結(jié)束時(shí)）勤勞無私偉大的父母啊，讓我們祝福你們：幸福快樂，健康長壽；乘風(fēng)破浪、勇往直前的祖**親啊，讓我們祝福您：08奧運(yùn)，08好運(yùn)。主持人乙：《感恩父母》德育實(shí)踐課到此結(jié)束。

《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課教案

新崗山鎮(zhèn)中心小學(xué)

戴曉琴

活動(dòng)目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？

6、請說出五種文明禮貌用語。

7、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學(xué)生談聽完故事的感受。

4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？

（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）

4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語。

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！

德育課教案

培養(yǎng)健康的心理

佳木斯杏林小學(xué) 楊柳

德育課教案 培養(yǎng)健康的心理

[教學(xué)目標(biāo)]

1總體目標(biāo)

說明心理健康的表現(xiàn)；解釋心理健康與個(gè)人成長的關(guān)系；破除對心理問題的不正確認(rèn)識；根據(jù)環(huán)境的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺維護(hù)心理健康。2分類目標(biāo) 知識和能力

說出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問題。過程與方法

認(rèn)識當(dāng)前的環(huán)境變化，理解學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展的意義和基本要求 情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)同如何看待心理問題的觀點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 1正確理解心理健康的表現(xiàn) 2保持心理健康必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng) [教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容] 1課前師生問好 2復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容 3舉例引出新課

(先舉例《用藥靈不靈

也要看心情》引起學(xué)生對本課的興趣)

案例鏈接：

《用藥靈不靈

也要看心情》

某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉(zhuǎn)，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時(shí)又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高，開的藥好！

其實(shí)，醫(yī)生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫(yī)院的信任打心底產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應(yīng)。

由此可見，人在任何活動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。

4重點(diǎn)講解

一探求心理的奧秘

1廣泛存在的心理現(xiàn)象

認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維

心理過程

情緒情感過程

意志過程

心理現(xiàn)象

個(gè)性傾向性特征：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想

個(gè)性心理

個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格 2．心理健康的表現(xiàn)

智力正常。

情緒穩(wěn)定而愉快。

意志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。

行為協(xié)調(diào)。

行為反應(yīng)適度。

人際關(guān)系適應(yīng)。

心理特征符合年齡特征。

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng) 認(rèn)清環(huán)境的變化

第一是生活環(huán)境的改變。

第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。

第三是人際關(guān)系的變化。增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力

培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

接受現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)。

確立合適的人生目標(biāo)并為之努力。

建立和諧的人際關(guān)系。

主題4: 建立自信，爭創(chuàng)美好未來 一.活動(dòng)目標(biāo)

針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

全班同學(xué)學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》 :請三位同學(xué)準(zhǔn)備好,演自卑:自大:自信(讓大家通過對比充分認(rèn)識到自信的重要)

三、活動(dòng)過程：

1兩位主持人致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開始。2．宣布主題班會(huì)開始。3．全班同學(xué)起立鼓掌。4．全班合唱明天會(huì)更好。

5．請三位同學(xué),演自卑:自大:自信(讓大家通過對比充分認(rèn)識到自信的重要)主持人總結(jié):“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表?！?結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑——過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大——過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信——恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。引入：

問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳

Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對隊(duì)

第二篇：德育教案“爭做文明小學(xué)生”

德育教案“爭做文明小學(xué)生”

活動(dòng)目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

4、請說出五種文明禮貌用語。

5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學(xué)生談聽完故事的感受。

4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

第三篇：《爭做文明小學(xué)生》德育教案6

《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課教案

活動(dòng)目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？

6、請說出五種文明禮貌用語。

7、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學(xué)生談聽完故事的感受。

4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）

4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語。

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好

的明天！

《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課教案

四年二班 劉巖 濱海新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第四篇：小學(xué)生德育案例

德育案例

無錫市洛社新開河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張嵐嵐

一個(gè)父母雙全、溫馨美好的家庭氣氛對孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用，但隨著社會(huì)交往的日益頻繁，生活節(jié)奏不斷加快，離婚率呈上升趨勢，學(xué)校里單親子女日益增多。隨著我國離婚案件的提高，父母的離異給子女帶來了極大的不幸，令人十分憂慮。單親家庭孩子由于缺乏父愛或母愛，內(nèi)心焦躁加上外在調(diào)節(jié)不利，比雙親家庭孩子更容易激發(fā)不良情緒，產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。越來越多的單親家庭學(xué)生及他們的不良行為習(xí)慣給學(xué)校德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我也遇到了一些這樣的學(xué)生，其中一個(gè)叫子一的孩子尤為突出。

一、基本情況

xxx，男孩、11歲，四年的學(xué)生，單親家庭，是全班出名的不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋、不合群的學(xué)生。

二、學(xué)生的問題行為

上課不專心聽講，常做小動(dòng)作，注意力不集中；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量差，錯(cuò)誤較多；各門功課成績都很差；常與小朋友們鬧矛盾，孤僻不合群。

三、原因分析

通過家訪，我了解到孩子的父母在他4歲的時(shí)候就離婚了，他和父親一起過，父親經(jīng)常做生意，對孩子關(guān)心較少。在孩子一年級的時(shí)候被父母寄宿在學(xué)校。在與父母多次交流中，孩子不再寄宿在學(xué)校，改為走讀?？墒敲客淼募彝プ鳂I(yè)經(jīng)常不寫。家長把孩子送到輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班人太多，老師總讓學(xué)生教他，更多的時(shí)候是抄作業(yè)。孩子目前身上最大的問題是在親媽和繼母之間經(jīng)常撒謊，作業(yè)大部分是抄別人或不做。家長做生意，沒時(shí)間關(guān)心學(xué)生。對孩子的學(xué)習(xí)沒時(shí)間過問，造成孩子對學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。并且，在與他人交際的時(shí)候也凸顯得很不合群。他總覺得別人看他的眼光都是異樣的，對于小伙伴們表示的友好也嗤之以鼻，因此，在班級里，他沒有好朋友。

分析了孩子的這些性格行為背后的心理成因后，我打算對癥下藥，付出老師的愛，挖掘?qū)W生的美，立志成為他的另一個(gè)“親”，健全他的人格，美化他的心靈，端正他的行為，提高他的成績，改變他的人生。我主要是通過以下幾個(gè)突破口，來開展對以利同學(xué)的“改造”工作的。

四、輔導(dǎo)策略

（一）及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，建立自信

對問題學(xué)生，老師當(dāng)然應(yīng)該特別照顧。在我的英語課上，我經(jīng)常提問，也經(jīng)常全班性地表揚(yáng)他，及時(shí)給他信心，使他能夠持續(xù)地向好的方向轉(zhuǎn)變。

接觸中我發(fā)現(xiàn)孩子也是有進(jìn)步要求的，也希望別人認(rèn)為自己是一名好學(xué)生，他的淘氣只是想引起老師的注意。因此我上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來鼓勵(lì)他，還經(jīng)常對同學(xué)說：“看，今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”“xxx同學(xué)的字寫得真漂亮?！薄皒xx同學(xué)??”漸漸的，他開始喜歡和我接近了。一次，我進(jìn)行課堂巡視時(shí)，他主動(dòng)沖我笑了。通過努力，他英語成績由原來的50多分進(jìn)步到85分，我們一起為他的進(jìn)步慶祝。

（二）幫助克服自卑，約束行為

第一學(xué)期剛開始，在孩子個(gè)人同意的前提下，我讓他當(dāng)班級的值日班長。當(dāng)我把他叫過來告訴他想讓他當(dāng)值日班長的時(shí)候，他非常驚訝，同時(shí)也很感動(dòng)，因?yàn)橄袼@樣的學(xué)生可以說很難民主選舉當(dāng)上值日班長。當(dāng)時(shí)他的話我記憶猶新：“謝謝老師，我一定當(dāng)好！”我說：“好好干，老師期待著你的表現(xiàn)?！苯o他點(diǎn)小官當(dāng)當(dāng)，帶給他一點(diǎn)小感動(dòng)，為我與他的后續(xù)交流打好鋪墊。同時(shí)也可以用班干部的嚴(yán)格要求約束他的行為規(guī)范。

自從孩子當(dāng)了值日班長之后，教室中那淘氣喧鬧的聲影逐漸不見了，取而代之的是熱情活潑，樂于為班級體做事的身影。當(dāng)然，一開始他也并沒有做的很好，但是，我每天都堅(jiān)持觀察他的行為，每天與他分析他這一天的表現(xiàn)，及時(shí)改正做得不好的地方，繼續(xù)保持做得優(yōu)秀的地方。慢慢的，孩子從件件小事中感受到了身為小干部的責(zé)任感，在行為習(xí)慣方面逐漸好轉(zhuǎn)。

（三）彌補(bǔ)家庭缺憾 感恩教育

我每次有空閑就跟孩子談心聊天，經(jīng)常詢問孩子與繼母的相處情況，并時(shí)刻提醒他怎樣和繼母相處。并且多幫助媽媽照顧小弟弟。如幫媽媽看店，在家干一些力所能及的事情，讓父母看到，感受到他的成長與變化。同時(shí)聯(lián)系孩子的父母，一旦孩子有進(jìn)步的地方，要立即給予肯定和表揚(yáng)，從而拉近與孩子心靈的距離，讓孩子也感受到來自父母的愛。并且，我還建議他在家多看書，少上網(wǎng)，注意提升個(gè)人素養(yǎng)，為此我還特意上網(wǎng)搜尋，哪些書籍適合四年級學(xué)生閱讀，列出清單，讓孩子在圖書館或新華書店借閱?，F(xiàn)在，我們的交談變得自然、友善、愉悅，師生關(guān)系和諧融洽。

（四）家校積極溝通 促進(jìn)成長

孩子經(jīng)常撒謊，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，詳細(xì)地分析了孩子在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，讓其父親認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感。還聯(lián)系到他的親生母親，希望他多用一些時(shí)間來看看孩子，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和心理，盡到一個(gè)母親的責(zé)任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校的共同努力，孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，開始不排斥學(xué)習(xí)，成績有了大幅度的提高。xxx也從中得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

通過有教育意義的活動(dòng)，引導(dǎo)他煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強(qiáng)其克服困難的信心和勇氣。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃孩子心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開孩子心頭的智慧之門；愛是灑滿孩子心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長不光有愛，而且善于愛！

第五篇：小學(xué)生德育案例

小學(xué)生德育案例

陳緒兵

對于小學(xué)生，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，那就是德育重于智育。如果一個(gè)人道德淪喪，無論他有多大的才能，只會(huì)做危害社會(huì)的事，所以自從教以來，我對學(xué)生的思想教育很重視。經(jīng)常走在大街上，看見一些學(xué)生模樣的孩子舉止粗野，出口成臟，作為一名教師，我感到非常痛心。在多年的教學(xué)工作中，在學(xué)生思想轉(zhuǎn)變方面，我采取了一些措施，有時(shí)效果良好，下面我就通過一個(gè)實(shí)例談一下我的體會(huì)。

去年我執(zhí)教的三（3）班，有個(gè)學(xué)生叫肖文博，從小父母外出務(wù)工，跟著奶奶一起生活，奶奶對他十分溺愛，結(jié)果這個(gè)孩子變得非常頑劣，作業(yè)不做，經(jīng)常逃課不上學(xué)，老師批評他聽不進(jìn)去，還頂嘴，有幾次逃課了是我和班主任肖秋紅老師找回來的。家長也意識到了孩子問題的嚴(yán)重性，他媽媽特意從打工地方回來陪讀，我和肖老師都和家長談了孩子在校情況，家長也表示愿意配合老師的工作來管理好孩子。就孩子的具體情況，我們制定了一個(gè)計(jì)劃，開始時(shí)要求不能太高，我們先不談孩子的學(xué)習(xí)成績，而是要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，能夠讓他做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退就是進(jìn)步了，通過對孩子慢慢開導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，這個(gè)孩子真的有所轉(zhuǎn)變，不再逃學(xué)了，而且很少遲到，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都看在眼里，當(dāng)全班同學(xué)面表揚(yáng)他，這樣孩子就有了進(jìn)步的動(dòng)力，慢慢地在課堂上也能夠靜下來了。雖然他學(xué)習(xí)成績依然很差，但是行為習(xí)慣有了很大的改變。

為了幫助他提高學(xué)習(xí)成績，我和肖秋紅老師想了不少辦法，經(jīng)常對他個(gè)別輔導(dǎo)功課，為了鼓勵(lì)他，還把他提為小組長，培養(yǎng)他的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)和參與的能力。這個(gè)孩子在后階段精神勁頭很足，只是學(xué)習(xí)落下太多，一時(shí)難以趕上來。六一前夕，學(xué)校舉辦文藝匯演，我們?nèi)?）班安排了兩個(gè)節(jié)目，肖文博熱烈報(bào)名參與，在節(jié)目中扮演反派角色，孩子興高采烈，老師也甚感欣慰。

經(jīng)過一年的教育，孩子的行為得到了矯正，學(xué)習(xí)成績正在逐步上升，在此期間，我們教育孩子學(xué)會(huì)感恩，尊重他人，不斷鼓勵(lì)孩子，給孩子以信心，付出了很多汗水。當(dāng)然也少不了家長的配合。

在對這個(gè)孩子的教育中，我總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛，鼓勵(lì)，真誠可以挽救一顆童心。