第一篇：《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》教學(xué)設(shè)計(jì)

《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、課標(biāo)要求：

本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)1.3規(guī)定的“分析實(shí)例，說明真正的哲學(xué)是時(shí)代精神的精華，明確馬克思主義哲學(xué)在人類認(rèn)識史上的重要地位和作用”的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到“抽象的哲學(xué)”其實(shí)并不脫離時(shí)代，真正的哲學(xué)恰恰是對時(shí)代問題的“理論解答”，是時(shí)代精神的精華，使學(xué)生關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活。

2.知識目標(biāo)：識記哲學(xué)是時(shí)代精神上的精華；理解哲學(xué)與一定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系；真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華；哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。

3.能力目標(biāo)：利用時(shí)政熱點(diǎn)“五大理念”貫穿整堂課，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的情境，誘發(fā)學(xué)生的興趣，將整堂課知識點(diǎn)串連起來，學(xué)生通過對哲學(xué)與時(shí)代精神關(guān)系的思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證全面的看問題，學(xué)會自覺地運(yùn)用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會問題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：真正的哲學(xué)是時(shí)代的精神上的精華，是社會變革的先導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：真正的哲學(xué)是時(shí)代的精神上的精華。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 【關(guān)注社會】

請學(xué)生看央視“朝聞天下”欄目《展望十三五》的視頻；

了解十八屆五中全會五大理念及其得出的時(shí)代背景，請學(xué)生回答相關(guān)問題。

【探究一】

從五大理念的提出我們可以看出哲學(xué)與時(shí)代是什么關(guān)系？

1.觀看視頻，了解十八屆五中全會五大理念

2.聯(lián)系材料，回答哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

通過看、說、想三個(gè)環(huán)節(jié)全方面調(diào)動學(xué)生的感觀，讓哲學(xué)課堂增添更多豐富的色彩，同時(shí)得出哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。

結(jié)論一：任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治在精神上的反映。

【深化理解】

1.為什么提出了這五大理念？

2.真正的哲學(xué)一定是科學(xué)的哲學(xué)嗎？ 1.學(xué)生回答

根據(jù)材料體現(xiàn)五大理念的得出與時(shí)代具體問題密切相關(guān)，得出真正的哲學(xué)是時(shí)代精神上的精華的原因。

2.判斷比較真正的哲學(xué)與科學(xué)的哲學(xué)的區(qū)別

培養(yǎng)分析解決問題的能力，幫助學(xué)生樹立辯證思維方式，并不是馬克思主義哲學(xué)才是真正的哲學(xué)。

結(jié)論二：真正的哲學(xué)是自己時(shí)代精神上的精華的原因

【認(rèn)識身邊】

真正的哲學(xué)不僅是時(shí)代精神的精華，還能成為我們時(shí)代變革的先導(dǎo)。

材料：三亞“雙修”建設(shè)過程，治理前后的圖片

【探究二】

1.三亞為什么會發(fā)生如此轉(zhuǎn)變？

2.如果三亞市民和游客都能將綠色理念深植心中，三亞的明天會如何？

3.面對實(shí)現(xiàn)三亞這美好的未來，作為三亞的市民，我們應(yīng)該怎么做？

1.觀看三亞河污染治理的照片，回答問題。

2.學(xué)生暢想五大理念指導(dǎo)下三亞的未來。

3.學(xué)生回答在五大理念指導(dǎo)下可以開展的建設(shè)三亞的實(shí)踐活動

通過對身邊社會現(xiàn)象的具體分析培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、分析社會狀況的能力。

結(jié)論三：哲學(xué)通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。

結(jié)論四：哲學(xué)可以預(yù)見和指明社會的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來。

結(jié)論五：哲學(xué)可以動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的物質(zhì)力量。

課堂小結(jié)

小結(jié)：哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

哲學(xué)于時(shí)代

哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)

思考苑

習(xí)題練習(xí)

鞏固知識

第二篇：《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》教學(xué)設(shè)計(jì)

《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

識記真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華；理解哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系；初步把握哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。

2．能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)的智慧去觀察人類社會歷史問題，初步形成自覺運(yùn)用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會問題的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲學(xué)的價(jià)值，形成與時(shí)俱進(jìn)的思想品質(zhì)，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn) 哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn) 什么是真正的哲學(xué)

四、教學(xué)方法 探究式、合作式

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入：哲學(xué)智慧產(chǎn)生于生活，產(chǎn)生于實(shí)踐，能夠指導(dǎo)人們生活得更美好。當(dāng)我們把哲學(xué)嵌入到時(shí)代的背景中去，哲學(xué)又會對歷史的發(fā)展、社會的演變產(chǎn)生怎樣的影響呢？

1．情境探究：哲學(xué)與文化、經(jīng)濟(jì)、政治

縱觀中國歷史發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是群雄并起、風(fēng)起云涌的年代，也是思想文化百家爭鳴、異彩紛呈的年代。

教師展示學(xué)習(xí)資料：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，不同思想流派的觀點(diǎn)和主張。

儒家學(xué)派，代表人物孔子，主張仁德治天下；道家學(xué)派，代表人物老子，主張人與自然和諧；法家學(xué)派，代表人物韓非子，主張法治思想；墨家學(xué)派，代表人物墨子，主張兼愛思想。

設(shè)問：為什么春秋戰(zhàn)國時(shí)期，思想文化上呈現(xiàn)出百家爭鳴的局面？ 學(xué)生調(diào)用歷史知識，探究、回答：社會上出現(xiàn)了巨大變革。經(jīng)濟(jì)上，鐵器出現(xiàn)，井田制瓦解，人們的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了變化；政治上，王室衰微，諸侯爭霸，在經(jīng)濟(jì)上富有優(yōu)勢地位的階層要求政治權(quán)利和利益。面對復(fù)雜的社會矛盾和激烈的社會變革，不同的階級和階層出于各自的利益需要，提出了不同的主張，形成了“百家爭鳴”的局面?？傊?，文化的發(fā)展根源于社會經(jīng)濟(jì)和政治形勢的變化。

教師點(diǎn)評：哲學(xué)屬于思想文化的范疇，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治決定一定形態(tài)的文化，一定形態(tài)的文化又反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治。任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分。任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。（板書：關(guān)系圖示）

教師展示名言：

“任何哲學(xué)只不過是在思想上反映出來的時(shí)代內(nèi)容?！保ǘ鞲袼梗叭魏握嬲恼軐W(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華”。（馬克思）

教師：“時(shí)代的精神上的精華”，在馬克思看來，就是哲學(xué)要代表自己的時(shí)代和自己所處時(shí)代的人民，使人民最精致、最珍貴和看不見的精髓都集中在哲學(xué)思想里?！罢軐W(xué)是問：什么是真實(shí)的？而不是問：什么是有效的？它所關(guān)心的是一切人的真理，而不是個(gè)別人的真理??”也就是說，哲學(xué)問題是時(shí)代的產(chǎn)物，哲學(xué)問題具有明顯的時(shí)代特征。哲學(xué)離不開自己的時(shí)代，哲學(xué)是時(shí)代精神的反映，每一個(gè)真正的哲學(xué)問題所把握的都是自己所處時(shí)代脈搏的一次跳動；每一個(gè)真正的哲學(xué)問題所演奏的都是自己所處時(shí)代的一段最強(qiáng)的音符。

2．觀點(diǎn)辨析：真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華。

過渡：任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。那么，什么才是真正的哲學(xué)？在百家爭鳴的上百種思想中，是不是所有的思想都是正確的？是不是所有的思想都能稱作是哲學(xué)？是不是只有馬克思主義哲學(xué)才是真正的哲學(xué)？

教師展示以下幾種觀點(diǎn)，學(xué)生分組合作，辨析觀點(diǎn)，并說明理由。

觀點(diǎn)一：任何哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華，都是科學(xué)的世界觀和方法論。觀點(diǎn)二：凡是不同于馬克思主義哲學(xué)的其他哲學(xué)就不是真正的哲學(xué)。學(xué)生討論（略）

觀點(diǎn)一：任何哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華，都是科學(xué)的世界觀和方法論。教師總結(jié)、點(diǎn)撥：任何哲學(xué)都是一定時(shí)代精神的總結(jié)和升華，是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會與時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。社會生活是豐富多彩的。哲學(xué)家可以反映這一面，也可以反映那一面。哲學(xué)可能正確或者比較正確反映一定時(shí)代的社會生活，也可能是錯(cuò)誤和歪曲地反映社會生活。所以只有正確反映時(shí)代的任務(wù)和要求，牢牢地把握了時(shí)代的脈搏，正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果的哲學(xué)才是自己時(shí)代的精神的精華。

觀點(diǎn)二：凡是不同于馬克思主義哲學(xué)的其他哲學(xué)就不是真正的哲學(xué)。

教師總結(jié)、點(diǎn)撥：在理解什么是真正的哲學(xué)時(shí)，我們一定要把哲學(xué)放在它所處的那個(gè)時(shí)代中去判斷。比如，古希臘有些哲學(xué)家把世界的本原歸結(jié)為水、土或氣，從今天的觀點(diǎn)來看，這種結(jié)論是不正確的。但從當(dāng)時(shí)的時(shí)代來看，特別是在自然科學(xué)還比較落后的條件下，這些哲學(xué)家能夠從神的禁錮中解放出來，力圖以一種樸素的唯物主義思想解讀世界的物質(zhì)統(tǒng)一性，這是一種巨大的進(jìn)步，把握了歷史的主流方向。哲學(xué)家對問題的認(rèn)識總是受到歷史條件（例如實(shí)踐水平、認(rèn)識發(fā)展水平）的制約，因此一定時(shí)期的哲學(xué)形態(tài)在后人看來都有那個(gè)時(shí)代的局限性，但我們不能因此就否定它為真正的哲學(xué)。判斷真正哲學(xué)的關(guān)鍵就在于看它是否反映了自己所在時(shí)代的要求，看它是否代表了當(dāng)時(shí)社會的主流和歷史的前進(jìn)方向，而不能簡單地以馬克思主義哲學(xué)理論作為評判的標(biāo)準(zhǔn)。

3．材料分析：社會變革的先導(dǎo) 多媒體展示材料：

材料一：戰(zhàn)國時(shí)期，伴隨著我國奴隸制社會向封建制社會的大變革，思想領(lǐng)域形成了空前繁榮的“百家爭鳴”局面。文化的繁榮有力地推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的前進(jìn)，也在我國古代文化的發(fā)展史上留下了燦爛光輝的一筆。

材料二：在14～16世紀(jì)的歐洲，一場“文藝復(fù)興”運(yùn)動砸碎了封建教會帶給人們的精神枷鎖，文藝復(fù)興對于繼承古代優(yōu)秀遺產(chǎn)、打破教會權(quán)威、消除封建愚昧進(jìn)而拓寬近代科學(xué)、文化、藝術(shù)和思想的發(fā)展道路，都具有無與倫比的歷史意義，為歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變奠定了思想基礎(chǔ)。

材料三：18世紀(jì)在法國興起的啟蒙運(yùn)動，最著名的代表是以百科全書派為中心的一批唯物主義思想家。他們既是唯物論者,又是戰(zhàn)斗的無神論者。啟蒙思想家們有力地批判封建專制制度及其精神支柱天主教會，描繪了未來“理想王國”的藍(lán)圖,吹響了法國大革命的號角，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備。

設(shè)問：運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)務(wù)軐W(xué)在社會發(fā)展中的作用。

學(xué)生探究、交流、回答：哲學(xué)是時(shí)代精神的總結(jié)和升華，真正的哲學(xué)是時(shí)代精神的精華。哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。哲學(xué)可以預(yù)見和指明社會的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指導(dǎo)人們追求美好的未來。教師點(diǎn)評、總結(jié)：哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來；動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。

總之，任何反映自己時(shí)代的客觀要求和歷史趨勢的哲學(xué)，都可以成為這一時(shí)代社會變革的先導(dǎo)，推動時(shí)代的步伐，指導(dǎo)社會的變革。

4．思維拓展：毛澤東“實(shí)事求是”哲學(xué)思想的產(chǎn)生及作用 學(xué)生觀看視頻：“實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓”

設(shè)問：毛澤東哲學(xué)思想是毛澤東思想的重要組成部分。請你結(jié)合相關(guān)的歷史知識，說說為什么“實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓”。

學(xué)生調(diào)用歷史知識，結(jié)合視頻提供的資料，通過分析毛澤東哲學(xué)思想的時(shí)代背景和條件，以及對中國革命的影響和作用，認(rèn)識到毛澤東的哲學(xué)思想的形成根源于所處時(shí)代的社會實(shí)踐，對中國社會變革起到指導(dǎo)和推動作用。

課堂總結(jié)：任何反映自己時(shí)代的歷史任務(wù)和客觀要求的哲學(xué)，都可以成為這一時(shí)代社會變革的先導(dǎo)，推動時(shí)代的步伐，指導(dǎo)社會的變革。時(shí)代在發(fā)展，每一時(shí)代總會有新的主題和任務(wù)，也會產(chǎn)生新的思想智慧，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。也希望同學(xué)們能夠關(guān)注今天社會的發(fā)展，融入時(shí)代的洪流，完成時(shí)代賦予我們的使命。

六、課后反思

本課在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用所學(xué)的歷史知識，進(jìn)一步感悟哲學(xué)的價(jià)值，探究哲學(xué)與時(shí)代關(guān)系，初步形成了用哲學(xué)思維與觀察、判斷和思考?xì)v史現(xiàn)象和社會問題的能力。還需要進(jìn)一步探索的是，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，如何更多地引入當(dāng)今時(shí)代的背景，引領(lǐng)學(xué)生更深刻地感悟哲學(xué)在現(xiàn)時(shí)代的價(jià)值，形成歷史的使命感。

第三篇：真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活與哲學(xué)》（1）哲學(xué)屬于思想文化的范疇，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治決定一定形態(tài)的文化，一定形態(tài)的文化又反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治。

（2）任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。

（3）任何哲學(xué)都對一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生重大影響。

2、真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華

教師活動：哲學(xué)是對一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映，那么是不是這些反映都是正確的呢？導(dǎo)入材料——大躍進(jìn)。

學(xué)生活動：閱讀課本，思考與回答問題。

教師點(diǎn)評：面對著一定時(shí)代社會生活的諸多內(nèi)容，哲學(xué)家可以反映這一方面，也可以反映那一方面，可能正確或比較正確地進(jìn)行反映，也可能不那么正確乃至錯(cuò)誤和歪曲地進(jìn)行反映。因而，哲學(xué)家可能是真理的發(fā)現(xiàn)者，也可能是謬誤的制造者。

教師活動：設(shè)問：為什么說，真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華？ 學(xué)生活動：閱讀課本，討論與回答問題。

教師總結(jié)：真正的哲學(xué)之所以是自己時(shí)代的精神上的精華，就是因?yàn)樗_地反映了時(shí)代的任務(wù)和要求，牢牢地把握住了時(shí)代的脈搏，正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果。

教師活動：設(shè)問——你是如何理解真正的哲學(xué)的。學(xué)生活動：討論與回答問題。

教師點(diǎn)評與總結(jié)：我們從兩個(gè)角度來理解真正的哲學(xué)，教師活動：導(dǎo)入材料——科學(xué)發(fā)展觀。設(shè)置問題：根據(jù)材料，你可以總結(jié)出哲學(xué)有哪些作用呢？

教師點(diǎn)評或總結(jié)：

2、哲學(xué)對時(shí)代的塑造功能：哲學(xué)可以預(yù)見和指明社會的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來。

學(xué)生活動：判斷——任何哲學(xué)都可以成為社會變革的先導(dǎo)。

教師點(diǎn)評或總結(jié)：總之，任何反映自己時(shí)代的歷史任務(wù)和客觀要求的哲學(xué)，都可以成為這一時(shí)代社會變革的先導(dǎo)，推動時(shí)代的步伐，指導(dǎo)社會的變革。

學(xué)生活動：小結(jié)——哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

教師點(diǎn)評或總結(jié)：

1、哲學(xué)源于時(shí)代，是時(shí)代精神的總結(jié)和升華。

（1）哲學(xué)屬于思想文化的范疇，是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治在精神上的反映。

（2）真正的哲學(xué)正確反映了時(shí)代的任務(wù)和要求，牢牢把握住了時(shí)代的脈搏，正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果，是時(shí)代的精神上的精華。

2、哲學(xué)反作用于時(shí)代，真正的哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。

（1）哲學(xué)可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。（2）哲學(xué)還可以預(yù)見和指明未來前進(jìn)的方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，引導(dǎo)人們追求美好未來；動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。

（三）課堂總結(jié)（教學(xué)提綱）

時(shí)代精神的總結(jié)和升華

1、哲學(xué)是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映

真正的哲學(xué)都 是自己時(shí)代的（四）課堂練習(xí) 精神上的精華

2、真正的哲學(xué)是自己時(shí)代的精神上的精華的原因

1、哲學(xué)可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀

念，解放人的思想。

社會變革的 先導(dǎo)

2、哲學(xué)還可以預(yù)見和指明未來前進(jìn)的方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，引導(dǎo)人們追求美好未來；動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。

哲學(xué)

第四篇：8 真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、識憶目標(biāo)

（1）哲學(xué)是時(shí)代精神的精華（2）哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)

2、理解目標(biāo) 哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

3、運(yùn)用目標(biāo)

運(yùn)用哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用

二、能力目標(biāo)

通過對哲學(xué)與時(shí)代精神關(guān)系的思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和使命感，使學(xué)生對社會歷史問題的觀察從一般的經(jīng)驗(yàn)層面上升到比較深刻的哲學(xué)層面，學(xué)會自覺運(yùn)用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會問題的能力

三、德育目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到“抽象的哲學(xué)”其實(shí)并不脫離時(shí)代，真正的哲學(xué)恰恰對時(shí)代問題的“理論解答”，是時(shí)代精神的精華。使學(xué)生關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系（重點(diǎn)）

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

德國人和中國人一同坐火車從德國的法蘭克福去巴黎。途中上來一位客人，這位客人將手里端著的魚缸放在空座上。德國人開始發(fā)問：“您能告訴我這魚的名稱嗎?它在生物學(xué)上屬于什么類別?它在科學(xué)上的意義又是什么?”中國人則問：“這種魚是紅燒好吃，還是清蒸更好吃一點(diǎn)?”這一故事體現(xiàn)了中西方思維方式的差異，這一差異也折射出中西方哲學(xué)上的差異。

西方哲學(xué)起源于古希臘哲學(xué)，表現(xiàn)為對各種現(xiàn)象之后的原因的關(guān)注和對確定性的追求，強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)知。中國哲學(xué)主要是儒家哲學(xué)，主要集中在政治倫理方面，表現(xiàn)為對人的關(guān)懷和規(guī)范，強(qiáng)調(diào)感性體驗(yàn)。中西方哲學(xué)為何出現(xiàn)這樣的差異?哲學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)有怎樣的關(guān)系? 【講授新課】

一、真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華

1、哲學(xué)是時(shí)代精神的總結(jié)和升華 【課堂探究】P15頁

A百家爭鳴的思想繁榮局面為什么會出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)期? B思想文化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治變革之間是什么關(guān)系? 【背景資料】我國戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)生巨大變革，七國爭雄，天下紛擾，各種社會矛盾復(fù)雜激化（有奴隸主和奴隸的矛盾，有沒落奴隸主階級和新型地主階級之間的矛盾，有新型地主階級和農(nóng)民的矛盾，有新型地主階級不同階層和集團(tuán)的矛盾），社會變革使文化走向民間，這個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代，卻是中國歷史上最為自由開放和不可思議的時(shí)代，特別是對于學(xué)術(shù)的發(fā)展和思想的傳播而言，確實(shí)是一個(gè)黃金時(shí)代。游說之士面對震蕩的社會，莫不以匡君救世為己任，紛紛提出自己的主張。在這個(gè)時(shí)代里，誕生了中國歷史上最為深遠(yuǎn)的思想和學(xué)術(shù)派別，形成了百家爭鳴的局面。也就是說，百家思想的出現(xiàn)是當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)政治改革的客觀要求?！咎骄刻崾尽?/p>

A百家爭鳴在戰(zhàn)國時(shí)期的出現(xiàn)不是偶然的，它是戰(zhàn)國時(shí)期各種社會矛盾的反映，是戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治和文化的產(chǎn)物。

B一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治決定一定形態(tài)的文化，一定形態(tài)的文化又反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治。

（1）哲學(xué)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的關(guān)系 P15 【回憶】經(jīng)濟(jì)、政治和文化的關(guān)系

文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，是經(jīng)濟(jì)和政治的反映；文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給政治、經(jīng)濟(jì)以巨大影響。哲學(xué)屬于思想文化范疇，是對一定時(shí)代和社會的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。任何哲學(xué)都是一定社會和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。

【名言】恩格斯——任何哲學(xué)只不過是在思想上反映出來的時(shí)代內(nèi)容

（2）真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華

在各種各樣的哲學(xué)中，有的哲學(xué)正確而深刻地反映了時(shí)代的本質(zhì)，牢牢地把握住了時(shí)代的脈搏，正確地總結(jié)和概括時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果，可以稱為時(shí)代精神上的精華；也有的哲學(xué)停留在表面現(xiàn)象或歪曲反映了時(shí)代，那只能是時(shí)代的糟粕。因而，哲學(xué)家可能是真理的發(fā)現(xiàn)者，也可能是謬誤的制造者。A什么是真正的哲學(xué)?（概念）

真正的哲學(xué)是對社會生活的正確反映，是對時(shí)代精神的敏銳把握，是自己時(shí)代的精神上的精華。

B為什么真正的哲學(xué)是自己時(shí)代精神上的精華？（原因）

第一，正確地反映了時(shí)代的任務(wù)和要求，牢牢地把握住了時(shí)代的脈搏。第二，正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果?！九e例】毛澤東軍事思想、鄧小平理論（一國兩制、改革開放）

【注意】要正確理解馬克恩說的“哲學(xué)家的成長并不像雨后春筍，他們是自己時(shí)

代、自己人民的產(chǎn)物，人民最精致最珍貴最看不見的精髓都集中在哲學(xué)思想里”。

【說明】在歷史發(fā)展的今天，物質(zhì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。而在物質(zhì)進(jìn)入文明的同時(shí)，對精神文明的發(fā)展又顯得尤為重要。但精神的發(fā)展需要有一個(gè)正確的方

向去引導(dǎo)它。哲學(xué)不僅反映、表現(xiàn)時(shí)代精神，更重要的在于它塑造并引導(dǎo)了時(shí)代 精神。

2、社會變革的先導(dǎo)（反作用）【提問討論】先導(dǎo)是什么意思？

【課堂探究】A文藝復(fù)興運(yùn)動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變起了什么作用? B結(jié)合學(xué)過的歷史知識，談?wù)?8世紀(jì)法國戰(zhàn)斗的唯物主義和無神論思想對法國大革命產(chǎn)生的影響。【資料補(bǔ)充】文藝復(fù)興運(yùn)動

在十四到十六世紀(jì)的歐洲，文藝復(fù)興運(yùn)動砸斷了封建社會給人們戴上的精神枷鎖，使人們的思想得到空前的解放，文藝科學(xué)空前繁榮。文藝復(fù)興運(yùn)動打破了中世紀(jì)宗教神學(xué)統(tǒng)治達(dá)1000年的漫長黑夜，迎來了新世紀(jì)的曙光。它促使歐洲從以神為中心過渡到以人為中心，喚醒了人們積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造的精神及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路?！举Y料補(bǔ)充】啟蒙運(yùn)動 17、18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動是繼文藝復(fù)興之后的新一輪資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動，它把文藝復(fù)興時(shí)期由對宗教神學(xué)的批判和否定轉(zhuǎn)向?qū)Ψ饨▽Ｂ氈贫缺旧淼呐泻头穸?，提出了系統(tǒng)的資產(chǎn)階級政治理論，為即將到來的資產(chǎn)階級革命做了輿論準(zhǔn)備。

【探究提示】這一探究活動說明了哲學(xué)革命對社會變革的作用，即哲學(xué)革命是 社會變革的先導(dǎo)。

A文藝復(fù)興運(yùn)動摧毀了教會的精神獨(dú)裁，解放了人們的思想，更新了人們的觀念，促進(jìn)了歐洲自然科學(xué)、社會科學(xué)和哲學(xué)的空前繁榮，創(chuàng)造了光輝燦爛的新文化，為17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級革命做了準(zhǔn)備，為資本主義的發(fā)展提供了精神動力。

B領(lǐng)悟哲學(xué)革命與政治變革的關(guān)系，明確哲學(xué)革命是政治變革的先導(dǎo)。

哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)，說明哲學(xué)可以反作用于時(shí)代。它具體為兩個(gè)方面：（1）哲學(xué)通過對社會的弊端、舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想

（哲學(xué)對時(shí)代的批判功能）【舉例】人與自然的關(guān)系、社會公平問題

（2）哲學(xué)可以預(yù)見和指明未來的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，引導(dǎo)人們追求美好的未來，動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量

（哲學(xué)對時(shí)代的塑造、引導(dǎo)功能）

哲學(xué)不僅是時(shí)代的產(chǎn)物，還引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。在人類歷史長河里，幾乎每一次哲學(xué)思想的變革都對人類歷史產(chǎn)生了重要影響。哲學(xué)思想的變革深刻影響了人們的思維方式，滌蕩人們的觀念，改變或重新建構(gòu)人們的價(jià)值世界，成為社會變革的前奏。

【名言】恩格斯——正像18世紀(jì)的法國一樣，在19世紀(jì)的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。

名言意在說明哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)?！九袛唷空軐W(xué)都是社會變革的先導(dǎo)嗎? 任何反映自己時(shí)代的歷史任務(wù)和客觀要求的哲學(xué)，都可以成為這一時(shí)代社會變革的先導(dǎo)，推動時(shí)代的步伐，指導(dǎo)社會的變革

課堂小結(jié)

【本課總結(jié)】時(shí)代精神的總結(jié)和升華

社會變革的先導(dǎo)

課后習(xí)題

每一個(gè)真正的哲學(xué)問題所把握的都是自己所處時(shí)代脈搏的一次跳動；每一個(gè)真正的哲學(xué)問題所演奏的都是自己所處時(shí)代的一段最強(qiáng)的音符。據(jù)此回答1—2題

1、哲學(xué)作為一定社會和時(shí)代精神生活、觀念形態(tài)的重要內(nèi)容（C）A源于哲學(xué)家的主觀想象

B是對客觀現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映

C是一定社會和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映 D是科學(xué)的世界觀和方法論

2、上述觀點(diǎn)（C）

（1）是唯物主義觀點(diǎn)

（2）是唯心主義觀點(diǎn)

（3）正確說明了思維和存在的關(guān)系

（4）顛倒了思維和存在的關(guān)系

A（1）（2）

B（3）（4）

C（1）（3）

D（2）（4）

戰(zhàn)國時(shí)期，各種社會矛盾異常復(fù)雜，不同階級和階層在是否建立、如何建立封建制度等問題展開了激烈的爭論，形成了儒、道、墨、法諸家，出現(xiàn)了百家爭鳴的思想繁榮局面。據(jù)此回答3—4題。

3、上述材料充分說明（A）

（1）真正的哲學(xué)都是時(shí)代精神的總結(jié)和升華

（2）哲學(xué)的內(nèi)容是客觀的（3）哲學(xué)的內(nèi)容雖是虛幻的東西，但與社會生活緊密相連

（4）哲學(xué)是人類社會發(fā)展的到一定階段的產(chǎn)物

A（1）（2）

B（3）（4）

C（1）（3）

D（2）（4）

4、真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神上的精華，這是因?yàn)樗―）

（1）正確反映了時(shí)代的任務(wù)要求

（2）正確把握了時(shí)代的脈搏律動

（3）正確總結(jié)了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（4）正確概括了時(shí)代的認(rèn)識成果

A（1）（2）（3）

B（1）（2）（4）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）【布置作業(yè)】簡答題

1、什么是真正的哲學(xué)？

2、為什么說哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)？（兩個(gè)反作用）

第五篇：真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神上的精華教案1

真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神上的精華教案1 來源自 3 e d u 教育網(wǎng)

一、【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識目標(biāo)

◇識記 :(1)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件

(2)馬克思主義中國化的三大理論成果

◇理解:

(1)哲學(xué)是時(shí)代精神的精華

(2)哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)

◇分析:

(1)從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,闡述哲學(xué)思想與社會變革的關(guān)系

(2)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析馬克思主義哲學(xué)的基本特征

2、能力目標(biāo)

(1)運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力

(2)透過社會現(xiàn)象把握本質(zhì)規(guī)律的能力

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過對哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生發(fā)展及基本特征等內(nèi)容的學(xué)習(xí),深刻理解黨和國家的指導(dǎo)思想,自覺掌握認(rèn)識世界和改造世界的思想武 器,增強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的積極性

二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

1、哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系

2、馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論

3、實(shí)踐的觀點(diǎn)在馬克思主義哲學(xué)中占有重要的地位和作用

4、馬克思主義中國化的三大理論成果

三、【整體感知】: 通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們將從總體上把握哲學(xué)思想與社會發(fā)展的關(guān)系,了解馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生條件、基本特征及其中國化的理論成果,從而為后邊具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、【方法點(diǎn)津】:

(1)結(jié)合典型事件,說明哲學(xué)思想與社會發(fā)展之間的關(guān)系。

(2)運(yùn)用對比方法,澄清馬克思主義哲學(xué)與以往哲學(xué)的區(qū)別,理解其實(shí)踐性、科學(xué)性、革命性的基本特征。

(3)聯(lián)系歷史事實(shí),理順馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的基本線索,明確馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生條件,把握其中國化的三大理論成果。

五、【課文導(dǎo)語】:

真正的哲學(xué)都是自己時(shí)'代的精神上的精華,是社會變革的先導(dǎo)。馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是哲學(xué)史上盼偉大變革,開啟了無產(chǎn)階級和全人類的解放事業(yè)。馬克思主義哲學(xué)是以往哲學(xué)和科學(xué)發(fā)展的思想結(jié)晶',是科學(xué)的世界觀和方法論,也是建設(shè)中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。馬克思主義哲學(xué)是如何產(chǎn)生的?它有哪些基本特征?它在中國的發(fā)展形成了哪些重大理論成果?了解這些問題,有助于我們深刻理解黨和國家的指導(dǎo)思想,自覺掌握認(rèn)識世界和改造世界的思想武器,增強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的積極性。