第一篇：寫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的作文教案

寫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的作文教案 課堂設(shè)計(jì)：

這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說 寫文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作，同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。

另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

一、課前準(zhǔn)備

觀察小動(dòng)物：

1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。

2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家?？淠銈?，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)??！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

2、選材

師：多大了？屬什么的？

生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

師：我女兒10歲，屬豬的。

師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物??！王老師今天還特地帶來另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》

3、解題 構(gòu)思

（1）齊讀課題，解題。

師：你讀出了什么？

生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

（2）范文評(píng)說，得出寫作思路及要求

師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。a、師讀：

b、生評(píng)：

得出寫作思路及要求：同時(shí)板書

（簡）外 形 特 點(diǎn)

生活習(xí)性 特 征

（詳）

一 件 事 喜愛之情

4、起草修改

師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。

（1）動(dòng)筆起草，快速成文。

（2）讀文。

（3）評(píng)文。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

板書： 真情實(shí)感 合理想象。

這是習(xí)作的基本要求。

不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

附：板書設(shè)計(jì)

（簡）外

生活習(xí)性

一 件 事 形 特 征喜愛之情

特 點(diǎn)

第二篇：寫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的作文教案

寫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的作文教案 課堂設(shè)計(jì)：

這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說寫文讀文評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作，同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。

另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

一、課前準(zhǔn)備

觀察小動(dòng)物：

1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。

2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家?？淠銈儯鸵?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)?。∥铱疵靼琢?，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

2、選材

師：多大了？屬什么的？

生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

師：我女兒10歲，屬豬的。

師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物?。⊥趵蠋熃裉爝€特地帶來另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》

3、解題構(gòu)思

（1）齊讀課題，解題。

師：你讀出了什么？

生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

（2）范文評(píng)說，得出寫作思路及要求

師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。a、師讀：

b、生評(píng)：

得出寫作思路及要求：同時(shí)板書

（簡）外形特點(diǎn)

生活習(xí)性特征

（詳）

一件事喜愛之情

4、起草修改

師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。

（1）動(dòng)筆起草，快速成文。

（2）讀文。

（3）評(píng)文。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

板書： 真情實(shí)感合理想象。

這是習(xí)作的基本要求。

不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

附：板書設(shè)計(jì)

（簡）外形特點(diǎn)

生活習(xí)性特征

一件事喜愛之情

第三篇：《寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物》作文教案

《寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物》作文教案

教學(xué)目標(biāo)

1、寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)它的喜愛。

4、寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

課前準(zhǔn)備

1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物

2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)過程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)。《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）

播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。

3提問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說給大家聽一聽。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。

1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說說動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流

1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

2.每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

（2）說說動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

（3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

四、習(xí)作指導(dǎo)

通過學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

五、范例引路，指導(dǎo)寫作。

1．點(diǎn)擊課件：

①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。

3．學(xué)生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）

a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。

b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。

②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

六點(diǎn)撥寫法習(xí)作交流

七、概述習(xí)作的情況。

八、進(jìn)行習(xí)作交流。

1．選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

3．學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。

雷春艷

《寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物》作文教案

第四篇：作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物

《寫一種小動(dòng)物》

北大坪學(xué)校 三年級(jí) 李玉霞

教學(xué)內(nèi)容：

《寫一種小動(dòng)物》是北師大版語文教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇習(xí)作。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，你們想猜一猜嗎？ 課件出示

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？ 生答。師板書：抓住特點(diǎn)。

正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》

2、小組合作、表達(dá)交流

老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧！

3、明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的課文《小蝦》，作者是怎樣寫它有趣的、我們?cè)賮砜匆豢础＃ㄕn件出示）我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么像什么。比如我們學(xué)過的的《松鼠》，（出示課件松鼠圖片）如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示松鼠外形片段）

另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能夠通過你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作 總結(jié)寫作提綱：

⑴ 寫外形，按順序抓特點(diǎn)，突出“美”。

⑵ 寫習(xí)性，重點(diǎn)突出它的活動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美，突出“趣”。

⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。

⑷ 抓住小動(dòng)物最惹人喜愛的事，把內(nèi)容寫具體。

⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，從美、趣落筆，表達(dá)出對(duì)它的喜愛之情。

5、確立題目、自由寫作

誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢？ 現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧 教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn)

觀察 外形

簡說 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫 我與動(dòng)物間的趣事

例文分析

6、學(xué)生修改自己的作文

（1）、修改自己的作文，（主要看文章有沒有不清楚、不通順、寫錯(cuò)字的地方，如果有，認(rèn)真修改）

（２）、互助修改。

7、謄寫作文

修改的作文謄寫在作文本上

第五篇：作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物（精選）

作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、按一定順序?qū)?，無論寫外形、脾氣等特點(diǎn)，還是寫活動(dòng)、習(xí)性等情景，都要想好寫作順序。

2、通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、寫完后多讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把句子理通順，將意思表達(dá)清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：

按一定順序?qū)?通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，明確訓(xùn)練要求

在口語交際中，我們抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定的順序，介紹了我們自己喜歡的動(dòng)物。只要你喜歡的，或者你感興趣的動(dòng)物，你就會(huì)細(xì)心地去了解它，悉心地去照顧它。

二、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn)

有幾個(gè)小伙伴把自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)寫了下來，我們一起來看看吧！

（一）范文臨摹：

①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

1、畫一畫：選擇你喜愛的一種動(dòng)物，把它的外形簡要畫下來，把自己當(dāng)作“動(dòng)物世界”的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。

2、說一說：你畫的是什么？請(qǐng)你向大家介紹一下。（注意抓住動(dòng)物的特征，加以適當(dāng)?shù)拿鑼?，可以是用比喻、擬人等修辭方法）

3、除了介紹動(dòng)物的特征外，還可以介紹些什么呢？

（二）師生歸納：

1、動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述再歸納總體感覺等。

2、可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

3、還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）

（三）小組交流：

相互介紹自己對(duì)一種動(dòng)物的觀察，和動(dòng)物之間發(fā)生的事情。交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。

師：同學(xué)們那么喜歡動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故事。我們可以學(xué)習(xí)本單元課文對(duì)動(dòng)物的描寫，說說你們是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的。

（四）小結(jié)：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，就是通過自己和動(dòng)物的交往，以及對(duì)有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。

學(xué)生自由選材，自定題目，進(jìn)行習(xí)作。

《寫一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容：

《寫一種小動(dòng)物》是長春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.2.住特點(diǎn)。

學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料 教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？生答，師板書：抓

正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》

2、小組合作、表達(dá)交流

老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，??說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧！

3、明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）

另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）

光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作

總結(jié)寫作提綱：第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

5、確立題目、自由寫作

誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢？

現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧

教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)： 我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn)

觀察 外形

簡說 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫 我與動(dòng)物間的趣事

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、選擇自己喜歡的小動(dòng)物：可以先說一說它的外形、脾氣等特征，說說它的生活習(xí)性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事；

２、明確本次習(xí)作要求；

３、指導(dǎo)觀察與寫作。

〖教學(xué)過程〗

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡哪些小動(dòng)物？哪些同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物？各種各樣的小動(dòng)物，它們都有哪些可愛之處呢？

二、學(xué)生之間交流觀察的體驗(yàn)和感受

１、組內(nèi)交流。

２、全班交流，找?guī)酌B(yǎng)過小動(dòng)物的同學(xué)來介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

介紹時(shí)應(yīng)按照：我喜歡小動(dòng)物，它的外形，脾氣有哪些特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過哪些有趣的事。

三、明確本次的習(xí)作要求

出示習(xí)作要求：

１、同學(xué)們想不想把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。

２、指讀習(xí)作要求。

３、學(xué)生交流對(duì)習(xí)作要求的理解。

交流要點(diǎn)：

⑴ 寫自己喜歡的小動(dòng)物

⑵ 可以寫小動(dòng)物的外形脾氣特點(diǎn)，也可以寫它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息等）可以寫你與它之間的事（有趣的、或有真情實(shí)感）

⑶ 按順序安排好說（寫）的內(nèi)容

⑷ 寫后要認(rèn)真修改。

四、例文分析

逗人愛的小貓咪

我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長長的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會(huì)變色又會(huì)變形的珍珠似的眼睛，長著小小的鼻子和嘴，年紀(jì)雖小，卻已長出了白白的長胡須，真是一副調(diào)皮相。當(dāng)它高興時(shí)，總愛在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時(shí)不時(shí)地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛。

當(dāng)它生氣時(shí)，就會(huì)弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來，那模樣也怪嚇人的。

小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。有時(shí)我拿了魚骨頭惹它，它準(zhǔn)會(huì)用后腿支撐著站立起來，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個(gè)不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。那饞相就別提了。有時(shí)我拿了個(gè)小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時(shí)，馬上精神抖擻起來。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏?。小球滾動(dòng)了，它又立即用另一個(gè)前爪把小球擋回來。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去，小貓咪騰地躍了過去，還擺出捉老鼠的架勢??小貓咪戲耍時(shí)的調(diào)皮勁真逗人。

更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠(yuǎn)的地方猛向小飛蟲撲去。小飛蟲來不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個(gè)勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動(dòng)也不動(dòng)地躺在腳心底下，它就松開爪子。誰料到小飛蟲突然飛了起來，頓時(shí)，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來不及了。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的怒１、（根據(jù)例文）明確寫作范圍：寫小動(dòng)物在內(nèi)容上可以寫它的外形、脾氣、生活習(xí)性及你與小動(dòng)物之間發(fā)生過的事，都可做為寫作范圍。

２、注意：

⑴ 寫外形，按順序抓特點(diǎn)，突出“美”。

⑵ 寫習(xí)性，重點(diǎn)突出它的活動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美，突出“趣”。

⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。

⑷ 抓住小動(dòng)物最惹人喜愛的事，把內(nèi)容寫具體。

⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，從美、趣落筆，表達(dá)出對(duì)它的喜愛之情。

３、從讀悟?qū)?/p>

從例文和《貓》一課，想想文中哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

４、從說到寫

同學(xué)說自己要寫的小動(dòng)物，互相啟發(fā)。

五、練習(xí)寫

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、講評(píng)習(xí)作；

２、修改作文。

〖教學(xué)過程〗

一、談話

通過我們寫小動(dòng)物的習(xí)作，可以看出同學(xué)們非常喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們的生活也更加美好。這節(jié)課我們可以看看同學(xué)們?cè)鯓酉矚g，熱愛小動(dòng)物的。猴子

我非常喜歡小動(dòng)物，特別是那可愛的小猴子。

猴子全身長滿了灰褐色的毛，象是披上了一件高貴的毛外套。猴子的頭圓圓的，頭頂上長著兩只半圓形的小耳朵。猴子的臉紅紅的，象一只大紅桃子。怪不得它那么愛吃桃子呢。在它的臉上，長著兩只圓溜溜的小眼睛，兩個(gè)黑玻璃珠般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好象在想什么“鬼點(diǎn)子”。一個(gè)不大的鼻子貼在臉的正中間。鼻子底下那張小嘴，吃起東西來報(bào)快。猴子的四肢和別的動(dòng)物不同，別的動(dòng)物前肢要比后肢短，可猴子的前肢卻比后肢長，很利于攀登，使它能夠靈活地在樹技之間爬來爬去，還可以用手抓住樹枝蕩“秋千”。猴子還有一個(gè)火紅火紅的屁股，傳說是被火燒的。在大紅屁股的上端，有一條不太長的尾巴。

猴子十分頑皮，記得有一次，我到動(dòng)物園，在猴山看猴子。只見一只老猴緊緊地抱著一只小猴，給它抓虱子?？赡侵恍『飬s偏偏想獨(dú)自去玩。小猴在老猴懷里拼命掙扎，可它越掙扎，老猴子就越是抱得緊，生怕小猴獨(dú)自去玩，出了危險(xiǎn)。這時(shí)，小猴趁老猴不注意，猛地躥出老猴的懷里，老猴看見了，急忙伸手抓住了小猴子的尾巴，這下，小猴子再也跑不了。另外，還有一只小猴獨(dú)自爬到鐵鎖鏈上，它還這么小，要是沒抓住，從這么高的鐵鎖鏈上掉下來，還不給摔個(gè)粉身碎骨，我真為它捏著一把汗。突然，一只老猴躥上鐵鎖鏈，用胳膊夾住小猴，跑下鐵鎖鏈，真有趣??！

猴子真是一種頑皮而又可愛的小動(dòng)物。

〖評(píng)析〗

猴子，是小朋友們非常喜歡的動(dòng)物。看了這篇文章以后，猴子那活潑、淘氣、可愛的樣子給我們留下了很深的印象。

作者抓住猴子的“可愛”，作為這篇文章的中心，通過猴子的外形及動(dòng)作來體現(xiàn)猴子的可愛。在寫猴子的外形時(shí)，作者寫得有順序，很細(xì)致，這里我們看到了一只機(jī)靈、活潑的猴子，你看“兩個(gè)黑玻璃般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)；好象在想什么?鬼點(diǎn)子?。”作者通過細(xì)致地觀察，加上自己的想象。可愛的猴子便躍然紙上。文章精采的部分在于猴子的活動(dòng)情況。作者抓住猴子的動(dòng)態(tài)來寫它的可愛：“老猴緊緊摟著小猴，小猴使勁地掙扎，老猴抱得更緊?！鄙鷦?dòng)的描寫，使讀者與作者共嘗了樂趣，對(duì)猴子的喜愛之情由然而生

氣。我就愛看小貓咪那吹胡子、瞪眼睛的怪模樣。

語言生動(dòng)、形象，這也是文章的突出特點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)安排上也能注意到首尾呼應(yīng)，富有層次感。

二、學(xué)生評(píng)兩篇例文

三、學(xué)生評(píng)自己的作文

１、小組交流（讀自己的文章）

２、自評(píng)、互評(píng)。

四、學(xué)生修改自己的作文

１、修改自己的作文，（主要看文章有沒有不清楚、不通順、寫錯(cuò)字的地方，如果有，認(rèn)真修改）

２、互助修改。

五、謄寫作文

修改的作文謄寫在作文本上

【教材分析】

本組課文有的寫了人與動(dòng)物的真情：如老舍筆下惹人喜愛的古怪的小貓；有讓人依依不舍的雪猴；有和人有著很深感情的鳥兒“小花；還有的課文寫了動(dòng)物之間的親情：如《麻雀》。本組課文的這些小動(dòng)物所以寫得如此生動(dòng)、形象，栩栩如生。是因?yàn)樽髡呦ば挠^察與小動(dòng)物結(jié)下了很深的感情。本次作文是選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，可以寫它的外形，脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動(dòng)、嬉戲、休息等生活習(xí)性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。本次作文的要求是：

第一，選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)。也可以寫它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息）；還可以寫你與它之間發(fā)生的事。

第二，按一定順序?qū)憽?/p>

第三，要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

第四，寫完后多讀幾遍每行認(rèn)真修改。

要寫好小動(dòng)物關(guān)鍵是善于觀察，如何觀察才能寫好小動(dòng)物呢？

１、按順序觀察：按先整體后部分或先部分后整體或整體部分整體。如先觀察動(dòng)物的整個(gè)模樣，然后再從頭到尾觀察它們的細(xì)部。每個(gè)細(xì)微部分都要認(rèn)真觀察，這樣才能對(duì)小動(dòng)物有個(gè)整體而正確的印象。

２、觀察時(shí)要善于抓特點(diǎn)：學(xué)生在觀察時(shí)，要學(xué)會(huì)在全面觀察的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)重點(diǎn)觀察。

３、觀察時(shí)要注意動(dòng)、靜結(jié)合：動(dòng)物的共同特點(diǎn)是動(dòng)，但它們也有靜的時(shí)候，這正是我們觀察小動(dòng)物的好時(shí)機(jī)，我們可以仔細(xì)觀察它的皮毛的顏色，身體的形狀、大小等特點(diǎn)。靜態(tài)觀察細(xì)致了，就要觀察它們的動(dòng)態(tài)了。

【教法建議】

１、找：自己喜歡的小動(dòng)物（是自己飼養(yǎng)過的或與自己非常熟悉的小動(dòng)物）

２、交流：同學(xué)之間互相交流，自己與小動(dòng)物之間發(fā)生有趣的事。

３、說：把自己要寫的內(nèi)容在組內(nèi)說一說。

４、寫：把說的內(nèi)容有條理地寫下來。

５、改：把寫下來的內(nèi)容給同學(xué)念一念，修改自己的作文，或同學(xué)之間交換修改。（看文章是否寫清楚了，句子是否通順，有沒有錯(cuò)的。）

６、把修改好的作文謄寫在作文本上。