第一篇：教學活動設計中班藝術《果樹滿園》

教學活動設計中班藝術《果樹滿園》

活動名稱：藝術《果樹滿園》 活動目標：

1、萌發(fā)對撕紙活動的興趣，感受撕紙畫的特殊美。

2、學習用目測的方法將彩色紙撕成水果狀，貼于指定的范圍內。

3、畫面能夠表現(xiàn)出秋天果園豐收的景象?；顒又攸c：

1、學習用目測的方法將彩色紙撕成水果狀，貼于指定的范圍內?；顒与y點：

1、畫面能夠表現(xiàn)出秋天果園豐收的景象?；顒訙蕚洌?/p>

1、膠水,彩紙，剪刀，水彩筆

2、秋季果園的照片，撕貼畫范例?；顒舆^程：

一、教師提問導入主題，并示范操作方法。

教師：秋天的水果成熟了，你們知道都有哪些水果嗎？

1、出示范例，幼兒觀察。

教師： 這幅畫和我們以前的畫有什么不同？（激發(fā)幼兒撕貼畫的興趣）

2、教師出示撕貼畫的方法。

教師：現(xiàn)在老師講一下撕貼畫的方法：雙手的食指與大拇指相對捏住紙，朝相反方向用力撕下一小塊紙，然后再捏住紙的一端，四成水果狀的輪廓，背面涂上膠水，貼于果樹內。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

1、提醒幼兒紙張不宜撕的過小，撕撕紙時掌握好力度。

2、注意撕紙時碎紙及時放入小筐內，保持桌面干凈整潔。

3、啟發(fā)幼兒在畫面上添畫其他內容，豐富畫面。

三、幼兒作品展示。

教師：請小朋友將自己的作品放在桌子上，大家一起欣賞。

（表揚畫面整潔干凈的幼兒。）活動延伸：

家長與幼兒一起利用廢舊掛歷紙等制作撕貼畫。

四、活動反思：

本次教學活動是以讓幼兒撕貼水果為主，讓幼兒在撕貼的過程中發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力和培養(yǎng)幼兒對粘帖材料的興趣。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒直接用紙撕出一個圓形或者橢圓形都是比較困難的，幼兒雖然本次活動的目標側重“貼”，但是我想如果能幫助幼兒撕得也很漂亮那就更完美了。在紙張顏色的選擇上我出于對課堂常規(guī)秩序的考慮而忽視了幼兒在教學活動中的自主性，沒有讓幼兒自由選擇顏色不同的紙，以后在這一點上要注意一下。對于水果的形狀幼兒掌握得尚可，大部分的幼兒都可以意識到水果的形狀并且貼出來。本次活動幼兒都很投入，貼得也很開心，有一些幼兒更是意猶未盡，以后我會多開展類似的活動，讓幼兒在快樂中鍛煉手部小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調能力，讓幼兒更好地成長。

第二篇：教學活動設計中班藝術《袋鼠》

教學活動設計中班藝術《袋鼠》

活動名稱：藝術《袋鼠》 活動目標：

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調一致地做動作，玩游戲。活動準備：

1.袋鼠的圖片，2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機和磁帶 活動過程：

一．聽音樂跟老師做動作

二．新教歌曲 1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡?。α耍怨院蛬寢屜嘤H相愛！2.學唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）3.學習蹦跳步

幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳?，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調一致，同時一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（教師放錄音機一遍。）

4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放 在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C一遍。）

2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

3.第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二邊音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音機一遍。）

4.第一遍游戲結束后教師簡單講評。玩第二遍游戲，游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音機一遍）

第三篇：中班美術活動《果樹》

果樹

活動目標：

1.喜歡大自然，對粘貼制作果樹感興趣。2.學習用搓、揉、粘貼等多種方法制作果樹。3.能正確地使用材料，愛惜手工工具?；顒訙蕚洌?/p>

1.經驗準備：會使用膠棒黏貼物品

2.物質準備：PPT，彩色皺紋紙條每人一籃子、白紙、彩筆、膠棒每人一份?；顒舆^程：

一、出示PPT，引起幼兒的興趣。

（一）教師引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。

（二）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？

二、教師示范制作方法。

（一）先在作業(yè)紙上畫出果樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）。

（二）將皺紋紙用力團成一個個小紙球。

（三）再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上。

三、交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

（一）提醒幼兒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。

（二）重點指導幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

（三）能力強的幼兒，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）

四、作品展示，欣賞評價同伴作品 評價作品今天，我們又學了一個新本領；就是用紙球貼畫。幼兒互相欣賞與評價，教師總結。

五、活動延伸

在美術角為幼兒準備有關材料，讓幼兒能自主制作果樹。相關領域滲透：

健康：好玩的紙團?？茖W：各種各樣的紙 配套活動資源：

自制PPT

第四篇：中班藝術教學活動

中班藝術教學活動——《小小發(fā)型師》[1] 活動目標

L、學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。

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能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l

耐心做完整個發(fā)型，感受做發(fā)型師的快樂。

重點難點 l

重點：能用各色紙條做卷發(fā)，并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l

難點：處理好劉海和后面頭發(fā)，耐心做完整個發(fā)型。

活動準備 l

經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

l

物質準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

【活動過程】

一、玩“理發(fā)店”游戲，引出課題。（1分鐘）

明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。

二、出示PPT，激發(fā)制作靈感。（5分鐘）

1.欣賞時尚發(fā)型，說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的？后面的頭發(fā)是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。）

2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。

3.學習制作螺旋形卷發(fā)，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發(fā)型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā)，知道男生發(fā)型制作時也可以用卷發(fā)。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發(fā)型，你有什么困難嗎？”（根據(jù)幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢？”）

三、提供制作材料，為自己設計創(chuàng)意發(fā)型。（15分鐘）1.說明提供的材料，提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。

2.說明操作要求：做發(fā)型師要細心加耐心，頭發(fā)要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。

3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發(fā)型總監(jiān)，提示幼兒設計出與眾不同的發(fā)型，指導需要幫助的“發(fā)型師”。

四、戴上自己設計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）

1.幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。2.播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創(chuàng)發(fā)型帶來時尚感。【活動延伸】

在理發(fā)店或美術角提供相關材料，繼續(xù)設計各種發(fā)型。一磨師傅意見：

1.前面環(huán)節(jié)用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。

2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發(fā)型就行。3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發(fā)制作上。一磨反思：

本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時 1 間主要浪費在：1.發(fā)型欣賞環(huán)節(jié)，與活動目標并沒有緊密聯(lián)系，可放在經驗準備完成。2.幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。3.另外讓幼兒說說怎么設計發(fā)型，似乎幼兒也沒法說，這個環(huán)節(jié)也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。

結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。

中班美術活動：《媽媽的新發(fā)型》 活動目標：

1、學習用各種線條表現(xiàn)媽媽的發(fā)型，并大膽想象并創(chuàng)造各種各樣的發(fā)型。

3、增進母子之間的感情?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體幻燈片；

2、教師示范畫；

3、白紙與幼兒人數(shù)相等；蠟筆，鉤線筆； 活動過程：

一、導入活動討論媽媽的發(fā)型

①師：媽媽的頭發(fā)是怎樣的？哪位小朋友能來給大家形容一下你媽媽的發(fā)型呢? 幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的??

二、出示發(fā)型圖片教師示范繪畫

1、師:今天老師 也帶來了幾種發(fā)型,請你們也來瞧瞧看 ㈠出示四中發(fā)型

①小朋友你們看這四種發(fā)型有什么不同呢？

②那你們有沒有發(fā)現(xiàn)設計師們都用哪些線條來設計這四種發(fā)型的呢 ㈢出示短碎發(fā)

①那我們再來看看這個發(fā)型又是用哪種線條 設計出來的

④ 出示直線（不過剛才我們看到的那個發(fā)型呀是用短直線設計出來的）③原來直線也可以設計出很漂亮的發(fā)型

④老師這里還有幾種很漂亮的發(fā)型，我們再來看看 ㈣出示弧線型發(fā)型

①師,小朋友們你們看這個發(fā)型他又是用什么線條來表示 的呀? 幼~~~~~: ②出示弧 線那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③誒設計師用弧線也可以設計出很漂亮的發(fā)型 ㈡出示卷發(fā)圖片

① 師 小朋友 你們看這種發(fā)型是用哪種線條來設計的呀 ② 那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③ 螺旋線你們會畫嗎？我們一起來試試

④師:螺旋線可以設計出漂亮的發(fā)型，那我們也用螺旋線來設計一個新發(fā)型好嗎？ 5師：那除了直線,弧線，螺旋線還有哪些線條也可以設計出漂亮的發(fā)型呢？ ㈤出示稍卷發(fā)型

①師:這里呀還有一種發(fā)型,我們一起來看看,他是用 什么線條來表示的呀? ②幼~~~~~~ ③出示鋸齒線

那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)師:用鋸齒線也能設計出漂亮的發(fā)型，那現(xiàn)在老師來考考你們，剛才我們都知道螺旋線，弧線，直線，鋸齒線都可以設計出漂亮的發(fā)型，那你們覺得我們可不可以用幾種線條一起來設計漂亮的發(fā)型呢？那我們一起來試試 ⑤教師演示用弧線與鋸慈線設計發(fā)型，我們可以用一種線條來設計媽媽的發(fā)型原來還可以利用2種或者2種以上的線條來設計發(fā)型的，三、討論幼兒心中喜歡的發(fā)型

1、師:除了這些發(fā)型還有許多不同的發(fā)型,那現(xiàn)在請小朋友想想看你希望自己的媽媽是怎么樣的發(fā)型呢??

四、幼兒做畫

1、剛才小朋友們都說了許多自己喜歡的發(fā)型,那現(xiàn)在老師請小朋友 來當設計師,用上兩種或兩種以上的線條來為我們的媽媽 設計一種新的漂亮的發(fā)型好嗎??

2、幼兒自由設計發(fā)型

五、評畫

1、那現(xiàn)在請畫好的小朋友 拿好自己的畫回到 位置上我們一起來看看小朋友都為媽媽設計了哪些發(fā)型??

2、請幼兒上來 評畫;你現(xiàn)在是用什么線條來為媽媽設計發(fā)型的呀?/

3、小朋友設計的發(fā)型可真漂亮,那現(xiàn)在請小小設計師們帶上我們設計的發(fā)型一起去給我們的媽媽來瞧瞧看~~

第五篇：中班藝術活動設計《扭秧歌》

活動名稱：中班藝術活動《歡樂秧歌》 設計意圖：

秧歌是流傳于陜西的一種具有廣泛群眾性和代表性的傳統(tǒng)舞蹈，又稱“鬧紅火”、“鬧秧歌”、“鬧社火”等。它主要分布在陜西榆林、延安、綏德、米脂等地，歷史悠久，內容豐富，形式多樣。讓幼兒欣賞秧歌的片段，了解秧歌表演的魅力，可以培養(yǎng)幼兒對秧歌的興趣，感受陜西地方傳統(tǒng)藝術特殊的美，增強幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒幽繕耍?/p>

1、掌握秧歌十字步的基本步伐。

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動, 感受鼓點鮮明的節(jié)奏，以及秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

3、能夠相互合作，自由發(fā)揮創(chuàng)編表演舞蹈。重點：感受旋律的歡快，初步學會秧歌舞的基本動作。

難點：掌握“秧歌十字步”動作，并能相互合作隨音樂完整表演舞蹈?；顒訙蕚洌?、音樂《擁軍秧歌》，《開國大典》中毛澤東與群眾跳秧歌的片段（下載時間85分—86分40秒），錄音機等音響設備。

2、幼兒人手一條紅綢帶（用于系在腰間）等，表演秧歌舞所用道具：傘、扇子、八角巾，鼓、鑼、镲等各4個。

3、事先邀請村里秧歌隊的人（3-4人）來表演（穿上秧歌服裝）活動過程：

一、聽音樂，教師帶領幼兒入座。

二、談話活動，引入主題。教師出示紅綢，提問幼兒：這是什么？你在哪里見過？它可以干什么？（引入秧歌舞）

三、幼兒欣賞《秧歌舞》（欣賞電影《開國大典》中毛澤東與群眾共跳秧歌的片斷）

1、教師提問：

影片中的人物是誰？（毛爺爺，解放軍）

他們在干什么？（跳舞）你知道他們跳得什么舞（秧歌舞）那你也來試試吧（請個別幼兒上前自由舞動紅綢。）

2、教師介紹秧歌舞

師，剛才小朋友看的舞蹈叫歡慶秧歌，它是流傳于我們陜西地區(qū)的傳統(tǒng)舞蹈，又稱“鬧紅火”、“鬧秧歌”、“鬧社火”、等。它主要分布在陜西榆林、延安、綏德、米脂等地，歷史悠久，內容豐富，形式多樣。當人們遇到開心、高興的事情就會跳起秧歌舞。

三、學習跳秧歌舞

1、欣賞秧歌隊員現(xiàn)場表演的秧歌舞。

（教師提示語：今天，我們?yōu)樾∨笥颜垇砹舜謇锏难砀桕犼爢T，請他們?yōu)槲覀儸F(xiàn)場表演，大家歡迎。）

2、秧歌隊員教授基本舞步“秧歌十字步”。（1）秧歌隊的人示范秧歌十字步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。

（2）幼兒學習秧歌十字

幼兒練習老師觀察輔導.鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

四、集體跳舞蹈《擁軍秧歌》（這時為幼兒腰間系上紅綢帶）

1、幼兒聽音樂按節(jié)奏跳一遍。

2、個別幼兒和秧歌隊隊員一起跳一遍。

3、在音樂聲中，全體幼兒邀請客人老師和秧歌隊的人一起共跳秧歌舞，自由發(fā)揮，表達自己高興的心情。（為客人、秧歌隊隊員提供各種道具，加上鼓、鑼、镲等打擊樂器，增加喜慶氣氛）在歡快熱烈的氣氛中自然結束。