第一篇：托班音樂教案：小鳥進(jìn)窩

對(duì)我們托班的孩子來說,他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)內(nèi)容

《小鳥進(jìn)窩》

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn): 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程:(一)以小鳥的叫聲引出課題

師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室,聽,它是誰(shuí)?(二)熟悉音樂

師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會(huì)了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)(四)結(jié)束活動(dòng)

師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

第二篇：幼兒園音樂教案 小鳥進(jìn)窩

小鳥進(jìn)窩

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)我們托班的孩子來說，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程：

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），文檔僅供參考

現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第三篇：托班音樂教案：小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

2、將音樂和美術(shù)兩者有機(jī)地結(jié)合起來，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。

3、通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天，要請(qǐng)小朋友和老師一起來學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個(gè)問題，我唱出來你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”

師：是哪兩個(gè)問題呀？（幼兒回答）

二、請(qǐng)幼兒用圖畫來回答這兩個(gè)問題。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。

師：那么請(qǐng)小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽(yáng)光，哪里有花香？（幼兒回答）

師：看來每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫哪里有陽(yáng)光，一張畫哪里有花香?，F(xiàn)在開始吧。

三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨(dú)立演唱。

1、集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的部分歌詞。

師：好，誰(shuí)來介紹一下，你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

師：你畫的真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦?！霸谀睦?，有陽(yáng)光？-----”

師：啊。真棒！還有誰(shuí)想來試試看？

師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？

2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。

師：小朋友們的歌聲真動(dòng)聽?？矗l(shuí)來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。聽！“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？好，把它們放在對(duì)應(yīng)的問號(hào)上面。

師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當(dāng)唱到“啦---”時(shí)，教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記）

師：還有誰(shuí)有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽?。ń處煶鞍攵危?/p>

師：我們也用歌聲來回答小鳥。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)演唱。

師：現(xiàn)在小鳥想請(qǐng)一位小朋友來回答它的問題。誰(shuí)愿意來？（請(qǐng)一幼兒）

師：請(qǐng)把你的兩張畫放在相應(yīng)的問號(hào)下面。你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是xxx來回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時(shí)候，請(qǐng)小鳥們和xxx一起唱。聽清楚了嗎？好，準(zhǔn)備。

師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。

師：還有誰(shuí)想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？請(qǐng)把你的畫放在對(duì)應(yīng)的問號(hào)下面。

師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）

師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

三、游戲“一問一答”。

師：你們真棒。我們來玩一個(gè)游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。明白了嗎？聽好音樂。

師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備。

四、延伸活動(dòng)：環(huán)保教育。

師：小朋友們唱的真動(dòng)聽。哎？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）

師：是呀。這里陽(yáng)光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語(yǔ)花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？

師：小朋友們說的很好。我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后，我們?cè)僖黄饋沓槐椤缎▲B，小鳥》。

第四篇：小班音樂活動(dòng)小鳥進(jìn)窩教案[范文模版]

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)我們幼兒園小班的小孩而言，他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動(dòng)物，使孩子能體會(huì)小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、小鳥頭部裝飾

教學(xué)過程：

(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)?

(二)熟識(shí)音樂

師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的'聲音好好聽，小鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個(gè)音樂會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會(huì)啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

(四)完結(jié)教學(xué)

師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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第五篇：托班音樂教案

托班音樂教案

托班音樂教案1

運(yùn)動(dòng)目的：

一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛好。

二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺游戲的興趣。

三、服從游戲法則。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣訓(xùn)練

三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1、交接游戲法則：

（1）讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。

（2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。（先生引誘語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交接要是有貓來的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語(yǔ)：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬(wàn)萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2、游戲。

3、反復(fù)游戲一次。

4、加浩劫度：設(shè)停滯物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家。（先生引誘語(yǔ)：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因?yàn)槟菞l路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”

5、游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。

托班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲：《誰(shuí)餓了》 ，大貓頭飾一個(gè).

活動(dòng)過程：

一、在游戲中激發(fā)興趣

1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

師：剛才誰(shuí)來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）

2.師幼共同聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

三、結(jié)束，創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）

托班音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

教師提問：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂。

3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

提問：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

托班音樂教案4

類型：

音樂活動(dòng)

內(nèi)容：

數(shù)高樓

材料：

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

方法：

1、利用散步、外出活動(dòng)，教師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：

——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)?！?/p>

3、引導(dǎo)邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。

4、在反復(fù)演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：

——“你家住在幾層樓?”(鼓勵(lì)幼兒用“我家住在X層樓”表示)。

提示：

歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。

在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。

提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：XX住在X層樓。

托班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2?？纯磱寢尩恼掌ぐl(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3。“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、結(jié)束

托班音樂教案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對(duì)樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。孩子們對(duì)樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此本教學(xué)活動(dòng)更注意了游戲化、情景化?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以較好地完成活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、具體教學(xué)方案：

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)：飄舞的小樹葉

活動(dòng)班級(jí)：托班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動(dòng)作并樂意跟隨老師聽音樂做動(dòng)作

2、初步感受音樂的開始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的快樂

重點(diǎn)：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動(dòng)作

難點(diǎn)：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動(dòng)作）和結(jié)束（身體停止不動(dòng)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾

活動(dòng)過程：

1、教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎？

2、引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段，看完后請(qǐng)寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作

3、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動(dòng)作

4、游戲：小樹葉飄呀飄

a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹葉，音樂響起的時(shí)候我會(huì)跳舞，音樂停止時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)

b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動(dòng)作

c、請(qǐng)大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束。

d、請(qǐng)全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動(dòng)的快

托班音樂教案7

【活動(dòng)目的】

1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

【活動(dòng)過程】

一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

二、 模仿

1、 說說誰(shuí)來了？（小兔、小狗等隨意說）

2、 模仿動(dòng)作（說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）

三、 游戲

1、 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

2、 聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來。

3、 反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰(shuí)來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

托班音樂教案8

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。

教學(xué)過程

1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。

2、小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。

（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

（5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。　?/p>

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

（四）活動(dòng)過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

對(duì)我們托班的孩子來說，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程：

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

托班音樂教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。

——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。

——請(qǐng)寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。

——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、集體音樂游戲。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時(shí)再次悄悄的走出去。

——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。

托班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂）

（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）

（2）那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？（小熊）

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

小班音樂游戲《碰一碰》

游戲指導(dǎo)：

成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。

能力發(fā)展：

1、音樂技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)拍做身體動(dòng)作。

2、自我成長(zhǎng)：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng)，進(jìn)行身體接觸。

3、人際互動(dòng)；樂于和他人合作游戲。

4、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。

1=C2/4

（1134︱553︱4422︱1—）

134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一

1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

碰，碰哪里？小手碰小手。

4422︱1—‖

小班音樂游戲《小鈴唱歌》

活動(dòng)目標(biāo)：了解小鈴的音色，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。

玩法：

1、老師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)興趣：一對(duì)好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮?！曇繇斶蛇伞?。

2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個(gè)小喇叭，聲音好聽頂呱呱。

3、老師用小鈴敲出聲音：“誰(shuí)能把我好聽的聲音學(xué)出來?！边呉龑?dǎo)幼兒傾聽邊按節(jié)拍敲打，并同時(shí)發(fā)出聲音××××

叮叮叮叮

4、啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色，按節(jié)奏說出相應(yīng)的語(yǔ)言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴，邊用高音的音色說出四個(gè)字的語(yǔ)言節(jié)奏。如：

××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

我會(huì)唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂

引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì)聲）按節(jié)奏說出語(yǔ)言。

5、啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。

教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。

托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》

目標(biāo)：幼兒能聽辯聲音長(zhǎng)短，能干支四分音符的節(jié)奏。

玩法：

1、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

“小朋友門，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……

2、小鴨子看見了老師有禮貌地問

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，老師你好。

“小朋友，你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

××××︱××××‖

老師你好，老師你好。

3、小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說什么呀？

××××︱××××︱××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。嘎嘎嘎嘎，我真開心。

“小朋友，和鴨子一起把小鴨子說的.話告訴老師好嗎？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。

4、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風(fēng)車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。

5、放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說：××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，老師再見。

建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。

托班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)做小豬操

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 會(huì)唱《小豬歌》

物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》

活動(dòng)過程：

一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。

--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？

二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。

第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。

第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。

第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。

第9-12小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。

第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動(dòng)作。

三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。

托班音樂教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征，說說媽媽的好處。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先讓幼兒回家觀察媽媽。

請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

三、活動(dòng)過程

（一）介紹節(jié)日：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

（二）我的好媽媽：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們想想，今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

教學(xué)反思：

通過此次的主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長(zhǎng)，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng)，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。

22、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。

2、學(xué)會(huì)在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃。

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)才吃藥，自己不隨意拿藥吃。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

圖片。

[活動(dòng)過程]

一、出示藥片，引出主題

1、教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？

2、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請(qǐng)來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。

二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

1、引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們?cè)谀睦镆娺^我？

我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看圖片。

2、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。

3、提問：

（1）視頻里的男孩為什么會(huì)肚子疼？（他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會(huì)傷害身體，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險(xiǎn)）

（2）當(dāng)我們?cè)诩铱匆姴徽J(rèn)識(shí)的物品應(yīng)該怎么做？（詢問大人不能亂吃，同時(shí)大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取）

（3）認(rèn)識(shí)常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進(jìn)身體痊愈）

三、安全對(duì)錯(cuò)小游戲

看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來考考你們吧！

1、全全趁著家人不在，把藥當(dāng)糖吃。（錯(cuò)）

2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。（錯(cuò)）

3、安安生病，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時(shí)定量吃藥。（對(duì)）

四、小結(jié)

藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。

[活動(dòng)延伸]

提醒家長(zhǎng)在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險(xiǎn)。

教學(xué)反思

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

托班音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景若干、音樂帶。

活動(dòng)過程

一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？?/p>

教師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)

教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓?jiān)谀睦?。“小花貓，小花貓，你在哪里？?/p>

教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

②師：我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦??！靶“淄?，小白兔，你在哪里？?/p>

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

③師：還有誰(shuí)沒找到??？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰(shuí)?。啃』ㄘ?、小白兔、小鴨子

三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽?。孔屝?dòng)物來唱給你們聽！教師示范對(duì)唱歌曲

教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請(qǐng)一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：我們接下來找誰(shuí)呢？一起叫小白兔出來吧。

教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”

四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

師：小動(dòng)物唱得真好聽，今天請(qǐng)小朋友也來做小動(dòng)物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡

托班音樂教案14

活動(dòng)：

小鈴鐺

類型：

音樂游戲

內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

材料：

歌曲錄音、小鈴若干

方法：

1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提示：

做音樂游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時(shí)，有可能會(huì)唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，教師在初次讓幼兒感受時(shí)，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)

托班音樂教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)

2、圖譜(圖文并茂)

3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

教師活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰(shuí)?

1、出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥的叫聲? (2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。 (1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺? (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

3、出示圖譜: (1)提問:師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會(huì)呢? (2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

4、幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

5、教師介紹歌曲。

師:這是一首外國(guó)的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國(guó)童謠,好嗎?