第一篇：溫馨的港灣教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

冷咀頭小學(xué)

楊富

主要通過“名字的故事”，”同樣地愛”，“我和爸爸有個(gè)約定”三個(gè)小故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨，認(rèn)識(shí)自己健康成長離不開父母操勞和教育，懂得關(guān)心，體貼父母，感知在社會(huì)生活中，家人用無聲的愛呵護(hù)我們的健康成長。家庭生活對學(xué)生來說是每天都要面對的，但由于學(xué)生的年齡特征以及認(rèn)知水平的限制，多數(shù)孩子在家中養(yǎng)成了嬌氣、霸氣、自私等不良品質(zhì)。針對這現(xiàn)象，我力求以學(xué)生為本的教育理念，從學(xué)生熟悉的社會(huì)生活出發(fā)，從生活中學(xué)，從生活中悟，用生活中的實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行品德教育，指導(dǎo)言行，使其達(dá)到知行的統(tǒng)一

學(xué)情分析

1、現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他們倍受長輩的寵愛與嬌慣，很難體會(huì)到嚴(yán)格要求對自己成長和對自己將來的好處。

2.現(xiàn)在許多家長到外地工作，學(xué)生成為留守兒童，家庭教育少或缺乏正確引導(dǎo)，形成許多不良品質(zhì)。

3、學(xué)生比較喜歡家長對自己的寵愛與嬌慣，另外生活中學(xué)生想在家中用自己的行動(dòng)表達(dá)自己對父母的愛，家長往往舍不得讓孩子去鍛煉。通過這一課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生感悟：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情，感激、尊敬與關(guān)心，孝敬父母長輩。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

（1）使學(xué)生真正的感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；

（2）通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。

（3）能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。

2、知識(shí)與技能。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言的表達(dá)能力。

（2）學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。

（3）能說出家人對于自己的關(guān)愛，講述家人中愛的故事。

3、過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會(huì)到家庭無比的溫馨、幸福。

教學(xué)過程

（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：

1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？

2、活動(dòng)： a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。（互問互答）

3、通過名字談感受。通過家人給你取的這些名字，你體會(huì)到什么？

4、小結(jié)：小朋友們，每一個(gè)名字都寄托這家人的無限期望和濃濃的愛心。讓我們快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。

（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)： 其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長！

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評。）

2、活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。

3、老師小結(jié)：一把傘，一根線，一件衣服，一頓可口的飯菜，一下輕輕地?fù)崦?，一句親切地問候，哪怕是一句嚴(yán)厲的批評，一個(gè)責(zé)備的目光，都是家人對我們的濃濃的愛。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家?guī)熒R唱）

（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣： 引導(dǎo)孩子談?wù)勛约阂ψ龅降氖虑椤?/p>

師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧?。c(diǎn)擊課件出示：溫馨的回報(bào)）

1、學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。

生1：我想幫媽媽刷碗、拖地。

生2：我想自己疊被子。

生3：我想媽媽下班累了，我就拿水果給她吃。

生4：我?guī)蛬寢尨反繁?。生：…?/p>

2、小結(jié)：師：大家真是些懂事的孩子。其實(shí)，我們除了好好學(xué)習(xí)，多做一些力所能及的事情，尤其是自己的事情自己做，就是對家人最好的愛。我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。

（四）、總結(jié)升華。

師：愛是相互的，家人愛我，我愛家人，家才會(huì)是我們溫 馨的港灣（板書：溫馨的港灣）

師：愛連著你，愛連著我，愛連著我們的家。（課件播放：讓愛住我家）學(xué)生欣賞歌曲《讓愛住我家》，再次感受家的溫馨。

教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：

（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：

（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：

（四）、總結(jié)升華。

教師活動(dòng)

一、教師引導(dǎo)講名字的故事

二、播放幾組感人的畫面的錄象，歌曲，音樂。

三、引導(dǎo)孩子談?wù)勛约阂ψ龅降氖虑椤?/p>

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

一、學(xué)生講解自己名字的故事及談感受。

二、學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事。

三、談?wù)勛约阂ψ龅降氖虑椤?/p>

四、制作一張“承諾留言”卡。設(shè)計(jì)意圖 圍繞單元目標(biāo)和主題目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在互說名字故事，欣賞音樂、觀看視頻、以及參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情，感激、尊敬與關(guān)心，孝敬父母長輩。

板書設(shè)計(jì) ／ 名字的故事（期望）溫馨的港灣 － 濃濃的關(guān)愛（付出）＼ 承諾的見證（回報(bào)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì) 教師的評價(jià)：學(xué)生互說名字的故事時(shí)，一個(gè)名字可有幾種說法，只要合情合理，都給予肯定，表揚(yáng)：你真聰明；學(xué)生講家人關(guān)愛自己的意見事時(shí)，給他鼓勵(lì)：你真幸福；當(dāng)學(xué)生動(dòng)手制作“承諾留言”卡時(shí)給他鼓勵(lì)：你真能干，真懂事，真是個(gè)有孝心的孩子。

學(xué)生的評價(jià)：你的爸爸媽媽真好，他們這么疼你，你真幸福！你做得“承諾留言”卡真漂亮！

第二篇：《家,溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

———《家，溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

一、對本課內(nèi)容的理解

在初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對本課的教學(xué)目標(biāo)有明確的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育。本課的主要內(nèi)容以“愛家庭”為中心，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學(xué)生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學(xué)生也清楚。而事實(shí)情況是我們的學(xué)生對父母缺乏孝心和孝行，他們自小生活在父母愛的懷抱中，認(rèn)為父母對自己的好是應(yīng)該的，很少去思考怎樣回報(bào)父母。我想一個(gè)人如果連自己的父母都不能孝敬的話，又何從談起尊重他人、與人合作呢？一個(gè)人連起碼的家庭責(zé)任感都沒有，又怎么指望他擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國的重?fù)?dān)呢？如何將所講內(nèi)容與學(xué)生引起學(xué)生情感的共鳴，既而轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)是本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。所以我們應(yīng)該教育學(xué)生心懷感恩之情，身體孝敬之行。教育學(xué)生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要內(nèi)容。

所以本節(jié)課我就從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)定教，使教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生的需要，力求達(dá)成下列目標(biāo)：

1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)愛父母，培養(yǎng)善于感恩的健康心態(tài)，培育感恩父母的質(zhì)樸情感，讓學(xué)生心中有父母。

2、能力目標(biāo)：能夠化解與父母的矛盾，學(xué)會(huì)理解、溝通，做到尊重父母和長輩，提高孝敬父母的行為能力，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母。

3、知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，領(lǐng)悟孝敬父母的真諦在于感恩；明確孝敬父母、贍養(yǎng)扶助父母不僅是道德上的要求，也是法律上的要求。

二、本課的教學(xué)理念

新課程改革一貫倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”、“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”。本課應(yīng)充分體現(xiàn)這一的理念，努力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)情景，幫助學(xué)生真正體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)感恩父母的情感，從而升華學(xué)生的思想、內(nèi)化學(xué)生的體驗(yàn)。也就是我們通常所說的“激情——明理——導(dǎo)行”三步曲。

三、本課具體的教學(xué)流程

在這一理念支配下，我對本課的設(shè)計(jì)思路是這樣的：

（一）導(dǎo)入新課：

出示課題：家，溫馨的港灣，同時(shí)播放背景音樂：《感恩的心》。要求學(xué)生用心聆聽這首歌。歌曲播放完畢詢問學(xué)生：這首感人的歌曲背后有一段感人肺腑的故事你了解嗎？

學(xué)生回答后稍作介紹與總結(jié)： 一個(gè)天生失語的小女孩，和媽媽相依為命。有一天，媽媽在下班的路上永遠(yuǎn)地睡著了，但她的手里緊緊地拽著一塊女兒最喜愛的年糕！小女孩就用手語一遍一遍地做著這首《感恩的心》。在聽完了這首歌的創(chuàng)作背景后，再次詢問學(xué)生：此時(shí)此刻你對這首歌又有怎樣的感受呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲創(chuàng)作背景介紹既能激發(fā)好奇心，增加興趣，又能貼近主題，自然的導(dǎo)入新課，有助于學(xué)生情感上產(chǎn)生共鳴與認(rèn)識(shí)：那就是父母愛子女勝過愛自己。）

（二）板塊一：感知父母（激情）這一板塊共設(shè)置兩個(gè)小活動(dòng)。

活動(dòng)一：老照片的回憶

將同學(xué)們提供的照片用多媒體展現(xiàn)出來，同時(shí)邀請照片上的同學(xué)到臺(tái)前來，介紹一下自己的家，聊聊對這張老照片的回憶，并談?wù)剬业母惺?。在進(jìn)行本環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)走到臺(tái)前的同學(xué)臉上洋溢著的是幸福之情，而在下面的同學(xué)盡管不說話，但他們的思維卻一刻也沒有停止過，他們一直在感動(dòng)、在深思，將平時(shí)父母對自己的愛和關(guān)懷一幕幕在頭腦中閃現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：我就想通過本環(huán)節(jié)，將同學(xué)們帶回往昔的溫馨時(shí)刻，細(xì)細(xì)回味兒時(shí)與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過時(shí)空的交錯(cuò)讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到：歲月流逝，親情永駐，家是永遠(yuǎn)的港灣?。┗顒?dòng)二：講述愛的故事

多媒體出示一條手機(jī)短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

詢問學(xué)生：你知道這條短信的來歷嗎？

這是發(fā)生在汶川地震中的一段感人故事，學(xué)生都比較了解，在他們講述之后，我稍作總結(jié)：小寶寶幸運(yùn)的存活下來，我們堅(jiān)信：是愛，是母愛，是綿綿不絕的大愛創(chuàng)造了人間的奇跡。（設(shè)計(jì)意圖：在這里使用了一條感人的手機(jī)短信其目的在于帶給學(xué)生心靈的震撼，讓學(xué)生深刻感受到父母的愛，這樣通過設(shè)置出人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學(xué)生，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。同時(shí)起到拋磚引玉的作用，自然過渡到這一環(huán)節(jié)：講述愛的故事。）請同學(xué)們回憶生活中父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的濃濃的愛，說出來與大家一起分享。接下來進(jìn)入活動(dòng)階段，同學(xué)們暢開心扉，呼喚親情，作親情告白。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是對老照片的回憶這一環(huán)節(jié)的有效補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)可以有更多的學(xué)生參與進(jìn)來，同時(shí)真情告白更深入的激發(fā)了學(xué)生愛的情感，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的課堂氛圍。）

（三）板塊二：感悟父母（明理）

本環(huán)節(jié)共設(shè)置了兩個(gè)小活動(dòng)：成長的煩惱、真實(shí)版家有兒女 在成長的煩惱這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)小問題：

1、你與父母曾發(fā)生過哪些不愉快的事情？

2、你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？

3、此時(shí)你的感受是什么？此時(shí)最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？

4、你認(rèn)為化解與父母矛盾的妙計(jì)有哪些？

（設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，我就想與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，心靈的反思，心靈的溝通，讓學(xué)生體會(huì)父母的良苦用心，希望學(xué)生能夠走進(jìn)父母的心靈。）活動(dòng)二：《家有兒女》是同學(xué)們喜愛的一部電視劇，與學(xué)生聊聊他最喜歡的主人公是誰？喜歡的理由是什么？

接下來就由他們選擇自己喜愛的角色，出演一部情景劇。我們不妨稱之為真實(shí)版《家有兒女》（多媒體出示劇情介紹：爸爸媽媽精心為夏雪準(zhǔn)備了生日宴會(huì)，突然夏雪打來電話告知和同學(xué)一起吃肯德基慶祝生日。爸爸媽媽很失望，晚上劉星和小雨回家神秘地告訴父母：姐姐和一位帥帥的哥哥在一起。為查清女兒早戀的事媽媽來到女兒的房間翻出日記，這時(shí)夏雪正好回家。一場家庭大戰(zhàn)爆發(fā)了??????）

表演完畢，首先對學(xué)生的精彩表演進(jìn)行肯定，然后拋出問題：這場家庭沖突該如何收場？請給這集《生日**》設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生出演情景劇，其目的在于讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，進(jìn)一步感悟父母的愛。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，情緒高漲，精彩紛呈，從而營造出合作互動(dòng)、活而有度的學(xué)習(xí)氛圍。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智慧和思維，為盡情展現(xiàn)他們的個(gè)人魅力提供一個(gè)平臺(tái)，符合“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。而且給情景劇設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾，增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和多元思維。）

（四）板塊三：感恩父母（導(dǎo)行）

孝敬父母是全世界的精神財(cái)富，是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德；我國法律明確規(guī)定：贍養(yǎng)扶助父母是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。贍養(yǎng)扶助父母不僅是道德上的要求，更是法律上要求。

本環(huán)節(jié)共設(shè)置兩個(gè)小活動(dòng)：榜樣力量、愛心留言板。

活動(dòng)一：在“榜樣力量”這一環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生交流課前搜集到的古今中外孝敬父母的感人事跡，尤其是本班同學(xué)在孝敬父母方面的典型事例。

然后拋出問題：榜樣的力量是無窮的，你打算怎樣向榜樣人物學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母？ 活動(dòng)二：愛心留言板 請同學(xué)們把此時(shí)此該最想為父母做的一件事寫在題板上，并高高舉起，老師選擇有特色的留言，進(jìn)行現(xiàn)場采訪，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)就是進(jìn)一步強(qiáng)化父母的感恩行動(dòng)。同是讓學(xué)生明確：父母并不期望我們?yōu)樗龀鲶@天動(dòng)地的大事，有時(shí)哪怕一句問候、一個(gè)微笑、一次擁抱就足以讓父母感動(dòng)很久。）

接下來請同學(xué)們暢談本節(jié)課的收獲，我改變了以往呆板的學(xué)生說、老師表揚(yáng)的形式，而是采用張貼親情果的方式來呈現(xiàn)。我在黑板上畫了一棵枝繁葉茂的大樹，并發(fā)給同學(xué)們蘋果形狀的卡紙。我對同學(xué)們說：今天，我們每個(gè)人都在心中種下一棵親情樹，如今這棵樹已碩果累累，現(xiàn)在就請同學(xué)們把本節(jié)課的收獲寫在卡紙上，然后張貼到黑板上，讓親情樹盛開。

（五）課后作業(yè)：

我給學(xué)生布置一個(gè)特殊的作業(yè)，題目是“今天我當(dāng)家”。讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下制訂一份家庭周末活動(dòng)計(jì)劃，然后由學(xué)生扮演家長的角色統(tǒng)籌按排周末的家庭活動(dòng)。（作業(yè)設(shè)計(jì)目的：就是讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)作為家長為家庭付出的艱辛，從而使學(xué)生在體驗(yàn)中感受到家長應(yīng)當(dāng)受到愛的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。）

（六）結(jié)束語部分：

給學(xué)生呈現(xiàn)一組溫馨的小漫畫，簡單的畫面，簡單的字句能夠直擊學(xué)生的心靈，觸動(dòng)學(xué)生心靈中最柔弱的部分，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，強(qiáng)化學(xué)生的感恩之行。最后我與學(xué)生在現(xiàn)場共同約定：

讓我們牽起父母的手，用愛守護(hù)父母，用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛父母、感謝父母、感恩父母！同時(shí)祝愿天下所有的父母幸福安康、快樂永遠(yuǎn)！

本環(huán)節(jié)看似結(jié)束，實(shí)則開始。學(xué)生燃起心中愛的明燈，將感悟與體驗(yàn)升華為感恩父母的信念，并在自己的人生旅程中得以延伸。

四、課后反思：

本節(jié)課的授課到此結(jié)束，之后我進(jìn)行了反思，“學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火種”，新課程要把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，把教學(xué)本質(zhì)定位為交流。我力求教學(xué)活動(dòng)在真實(shí)的情境中進(jìn)行，體現(xiàn)教學(xué)的生活化；師生平等，教學(xué)活動(dòng)在和諧的氛圍中進(jìn)行，體現(xiàn)教學(xué)的和諧化；有效設(shè)問，教學(xué)活動(dòng)在主動(dòng)的探究中進(jìn)行，體現(xiàn)教學(xué)的探究化；交往互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)在坦誠的對話中進(jìn)行，體現(xiàn)教學(xué)的合作性。實(shí)踐證明，只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，就一定能走進(jìn)學(xué)生的心靈！

但本課也存在一些不令人滿意的地方。如對課堂突發(fā)“事故”的處理，缺乏必要的教學(xué)機(jī)智，對教育契機(jī)的捕捉不夠到位；在反思中還想過，對父母的感恩行動(dòng)不是一堂課兩堂課就能徹底解決的問題，仍需要對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)有效的教育，在之后的教學(xué)活動(dòng)中，仍要對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)引領(lǐng)，同時(shí)也可以進(jìn)行一些“孝敬之星”的評比活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的感恩之行。

第三篇：溫馨港灣[范文]

“溫馨港灣”宿舍文化原創(chuàng)作品大賽

田家少閑月，五月人倍忙。五月本是農(nóng)家收獲的月份，也是我們大學(xué)生激情四射的季節(jié)，為了增添我們大學(xué)生的業(yè)余生活，延陵學(xué)院舉辦了首屆大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)。以期達(dá)到反映大學(xué)生宿舍真實(shí)生活，展現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌的效果，弘揚(yáng)延陵學(xué)院的優(yōu)秀文化，陶冶同學(xué)們的高尚情操。

活動(dòng)主題：“溫馨港灣”宿舍文化原創(chuàng)作品大賽

活動(dòng)承辦單位：延陵學(xué)院

活動(dòng)目的：1.反映大學(xué)生宿舍的真實(shí)生活

2.在活動(dòng)中提升同學(xué)們對宿舍文化的認(rèn)識(shí)

3.同學(xué)們可以在活動(dòng)中提出自己對宿舍文化建設(shè)的想法

與意見

4.豐富延陵學(xué)院的學(xué)院文化

活動(dòng)口號(hào)：我型我宿 我愛show

活動(dòng)對象：全體延陵學(xué)院學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：柳貴龍 曹元政

活動(dòng)時(shí)間：五月下旬

活動(dòng)項(xiàng)目：文藝節(jié)目

活動(dòng)內(nèi)容：通過歌舞、小品、相聲曲藝及其他藝術(shù)形式，反映大學(xué)生

宿舍真實(shí)生活，展現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌，作品要具有原創(chuàng)性。每棟樓的負(fù)責(zé)人與宿管阿姨、叔叔做好溝通，每棟樓的節(jié)

目可以在自己的宿舍樓里排練，然后用視頻記錄，七號(hào)樓

也可以提供排練場所，最終的節(jié)目以VCD或者DVD形

式展現(xiàn)。

活動(dòng)流程：1.積極呼吁延陵學(xué)院的每棟樓參加此次活動(dòng)，黨員積極

分子、班干部起帶頭作用，以板報(bào)、樓管會(huì)例會(huì)、海報(bào)

等形式積極宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加。參加的形式以

報(bào)名為主，也可以同學(xué)推薦參加。

報(bào)名地點(diǎn)：每棟樓開例會(huì)的地方

報(bào)名負(fù)責(zé)人：每棟樓的樓長及樓管會(huì)成員

報(bào)名時(shí)間：5月25至5月29日

2.報(bào)名之后，參加的組員挑選適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開始節(jié)目排練，樓管會(huì)成員可以參加亦可幫忙。排練成熟之后由宿管

老師以及樓管會(huì)成員進(jìn)行評比，篩選，評出的前兩名

并拍成視頻，并存在U盤里交給每棟樓的樓長。

3.節(jié)目上交到謝金樓老師處由老師們對每棟樓的節(jié)目進(jìn)

行評比，選出第一名一組、第二名兩組、第三名三組、積極參與獎(jiǎng)若干。

第四篇：《家,溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家，溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母長輩的感恩之情。

2、懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中落實(shí)孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的積極情感。

教學(xué)難點(diǎn)

真正讓學(xué)生把對父母的感恩之情轉(zhuǎn)化為孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)，并在生活中養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1、搜集能反映家庭生活溫馨場面、感恩父母的視頻故事或歌曲，剪輯片段，做好課件。

2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準(zhǔn)備在課堂上交流與同學(xué)們共享。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

課前5分鐘通過多媒體課件，播放視頻歌曲《家，溫柔的港灣》。（4:23）視頻中的一家人一起過生日、一起游玩歡笑、吃飯夾菜、攜手經(jīng)歷風(fēng)雨??伴著舒緩的曲調(diào)，展現(xiàn)出了一幅幅體現(xiàn)家庭生活溫馨場面的畫面。

師：看，多么相親相愛的一家人啊！同學(xué)們，此刻是不是也想起了我們自己的家呀？?。ㄉ穑?/p>

師：你們是否希望自己的家能夠暖意融融，溫馨永駐？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《家，溫馨的港灣》。（點(diǎn)擊課件幻燈片2，呈現(xiàn)本課課題）

二、講授新課

（一）難忘溫馨的那一刻

（環(huán)節(jié)一：分享家庭的溫馨5分鐘）

師：現(xiàn)在，首先讓我們一邊兒回想著這些幸福溫馨的畫面，一邊兒把能夠描繪家庭溫馨生活畫面的詞語，用筆寫在紙上，同時(shí)想出最能體現(xiàn)自己家庭溫馨生活的一件小事，一分鐘以后先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，小組交流后，老師將指定若干小組，讓小組推選的中心發(fā)言人介紹小組內(nèi)成員最感到幸福溫馨的故事，讓大家一起分享。（點(diǎn)擊課件幻燈片3）（學(xué)生講完故事，教師可用下列句子點(diǎn)評：①凝望父母的目光，你看到了父母的愛心，是嗎？②快樂著你的快樂，幸福著你的幸福）

（環(huán)節(jié)二：對比反思家庭的含義3分鐘）

師：家是我們每個(gè)人最熟悉的地方，我和同學(xué)們每天都要回家，同學(xué)們可曾想過，家對我們來說又是什么？家是否僅僅就是一處擺著一些家具供我們回家吃飯睡覺的房子？我想再給同學(xué)們講一個(gè)故事：（點(diǎn)擊課件幻燈片4）在美國某城市，一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認(rèn)出他是當(dāng)?shù)氐母晃?，警察說：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒有家。”警察指著遠(yuǎn)出的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？” 他卻說：“這是我的房子,不是我的家。”

同學(xué)們，你們說，富翁為什么說那個(gè)別墅不是他的家？（生答）

師：是的，我們的家和這個(gè)富翁相比，也許不夠?qū)挸ú凰愀挥?，但都充滿難舍的親情，讓我們感受著溫馨。你過生日時(shí)父母的一件小小禮物，你學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難時(shí)父母的一句鼓勵(lì)的話語，你遇到困惑時(shí)親人耐心的指點(diǎn)，你成功時(shí)親人贊許的目光，你生病時(shí)父母的細(xì)心照料??家就是當(dāng)你回去晚了，有人一直在默默地等你。家是父母用親情撐起的綠傘，是溫馨的思念，是情感的寄托，是永遠(yuǎn)的牽掛，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，遠(yuǎn)方的游子，在春節(jié)過年的時(shí)候，他們千方百計(jì)都要回家。

（環(huán)節(jié)三：升華對家的熱愛之情2分鐘）

下面讓我們想著自己熟悉溫暖的家，同學(xué)們集體朗讀課本第4頁《可愛的家》（點(diǎn)擊課件幻燈片5）播放薩克斯曲《回家》，配樂詩朗誦《可愛的家》: 縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，但是無論我在哪里，都懷戀我的家 ??

（二）不忘父母養(yǎng)育恩

（環(huán)節(jié)一：讀懂父母的愛 15分鐘）

師：我們在享受家庭溫暖的時(shí)候，可曾想過是誰給了你生命？（生答）

師：對，是父母給了我們生命。

師：那么你們有誰了解十月懷胎是怎么樣的辛苦？（生答）

師：十月懷胎，一朝分娩，你出生了，每年你的父母都給你過生日，你幸福地接受著全家人對你的祝福，可是同學(xué)們啊，你可知道你的生日對你母親來說意味著什么嗎？（生答）你可要記住了，你的生日就是你母親的受難日呀！

師：從呱呱墜地的嬰兒到今天的我們，你們還記得做父母的在我們身上花費(fèi)了多少心血、傾注了多少的情和愛？還記得他們是怎樣料理我們的日常生活、給我們提供足夠的營養(yǎng)？還記得他們是怎樣教育我們成長？下面我先給大家講兩個(gè)故事。故事講完之后，我想請同學(xué)們講講自己的父母養(yǎng)育我們成長的恩情故事。我講的第一個(gè)故事的題目是《母親一生的八個(gè)謊言》。（逐一點(diǎn)擊課件幻燈片6、7、8，）

點(diǎn)擊超鏈接，播放flash《天下父母心》，朗讀故事。（深沉、有感情地）

故事內(nèi)容：

1、兒時(shí)，小男孩家很窮，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，媽不餓！——母親撒的第一個(gè)謊。

2、男孩長身體的時(shí)候，勤勞的母親去河溝里撈些魚來給孩子們補(bǔ)鈣。男孩把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，媽不愛吃魚！——母親撒的第二個(gè)謊。

3、上初中了，當(dāng)縫紉工的母親晚上糊火柴盒掙點(diǎn)錢補(bǔ)點(diǎn)家用。男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡吧，明早您還要上班呢。母親笑笑說，孩子，快睡吧，媽不困！——母親撒的第三個(gè)謊。

4、高考那年，母親請了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。考試結(jié)束，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶給孩子喝。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，媽不渴！——母親撒的第四個(gè)謊。

5、父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，左鄰右舍都一再勸母親再嫁。母親說，我不愛！——母親撒的第五個(gè)謊。

6、男孩參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們就常常寄錢回來，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說，媽有錢！——母親撒的第六個(gè)謊。

7、男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，媽不習(xí)慣！——母親撒的第七個(gè)謊。

8、晚年，母親患了胃癌，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，媽不疼。——母親撒的第八個(gè)謊。

師：真是可憐天下父母心呀！這位母親含辛茹苦，多么不容易呀，從她身上是否能看到你的母親為你操勞的身影？現(xiàn)在生活條件好了，父母每天供你一日三餐，可是有的孩子長大了，然而他變得不聽話了，有時(shí)還敢跟父母吵架了。我給大家講的的第二個(gè)故事的題目是《一碗面條》（逐一點(diǎn)擊課件幻燈片9、10）

故事內(nèi)容：那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間,看到前面有一個(gè)面攤,這才感到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到女孩站在那里，就問：＂孩子，你是不是要吃面？＂＂可是，我忘記帶錢。＂她有些不好意思的回答．＂沒關(guān)系，就算我請你吃．＂說著，老婆婆端來一碗面條和一碟小菜，她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了，紛紛落在碗里．＂你怎么了？＂老婆婆關(guān)切的問．＂我沒事，我只是很感激?。⑺B忙擦掉眼淚，對老婆婆說，＂我們不認(rèn)識(shí)，而您對我這么好．愿意煮面條給我吃，可是媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來．還叫我不要再回去．＂ 老婆婆聽了，平靜地說道：＂傻孩子，你怎么回這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗面條給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？＂她愣住了！

她匆匆吃完面條，開始往家走，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看見疲憊不堪的母親正在路口張望.......母親看見她，臉上立即露出了喜色：＂趕快回來吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋沓?，菜都要涼了．我知道，剛才是媽媽不對，回來吧?。⑦@時(shí)，她的眼淚又開始掉下來……

師：有關(guān)父母與子女發(fā)生矛盾沖突的問題，留待下一節(jié)課我們再去探究。在這個(gè)故事里，盡管吵架時(shí)母親在氣頭上說了氣話，是否是這個(gè)當(dāng)母親的真的不愛孩子了？從那段文字中看出母親仍無條件的愛著女兒？同學(xué)們，捫心自問一下，你有過類似的經(jīng)歷嗎？老婆婆又是怎樣教育這個(gè)女孩的？（生答）

師：是的，有時(shí)候我們會(huì)對別人給予的小小恩小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。

（環(huán)節(jié)

二、述說父母的愛）（點(diǎn)擊課件幻燈片11：真情告白）

下面請同學(xué)們說說在自己成長的道路上，父母或其他長輩撫養(yǎng)教育你的真實(shí)感人故事。點(diǎn)擊超鏈接，播放flash《爸、媽謝謝你》、《親愛的媽媽》做背景音樂。（歌詞、flash畫面對學(xué)生的發(fā)言有啟發(fā)作用，教師對學(xué)生的發(fā)言要適時(shí)點(diǎn)評，激發(fā)對父母的熱愛之情）；

（環(huán)節(jié)

三、觀看體會(huì)父母的愛）

師：父母的愛，不僅表現(xiàn)在給你買或者做好吃的食物，給你買好看的衣服，給你買你想要的物品，在你病痛的時(shí)候帶你上醫(yī)院??面對生和死的抉擇，父母們常常把危險(xiǎn)甚至是死亡留給自己，而把生的希望留給了孩子，讓孩子獲得第二次生命。

下面讓我們一起觀看電影《垂直極限》片段（3：41）。（點(diǎn)擊課件幻燈片12播放視頻）劇情是一位父親和一雙兒女去登山攀巖，危急關(guān)頭為了保全兒女的生命，父親毅然放棄了自己生的權(quán)利，伴隨著兒女撕心裂肺的哭喊聲，墜身懸崖。

中國版的《垂直極限》發(fā)生在1999年10月，一次旅游中一家三人乘坐的纜車突然墜毀，就在悲劇發(fā)生時(shí)，這對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。著名歌手韓紅根據(jù)這個(gè)故事創(chuàng)作演唱了一首歌——《天亮了》（點(diǎn)擊播放課件幻燈片12中超鏈接的 flash 1:50）

下面由播音員給大家講一段2008年汶川大地震中母親舍己救孩子的故事。請看視頻（1:23）（點(diǎn)擊課件幻燈片13播放視頻）

更有這樣一位母親，為了挽救患有肝病兒子的生命，她請求醫(yī)生手術(shù)將自己的肝移植給兒子，為了消除自己的脂肪肝從而能進(jìn)行肝臟移植手術(shù)，她忍住饑餓和疲倦，每天暴走10公里。最終兒子從她母親那里獲得了第二次生命。她就是2009感動(dòng)中國十大人物之一-_____母愛齊天的陳玉蓉。請看視頻。（6:23）

（點(diǎn)擊課件幻燈片14播放視頻）

師：為什么這些父母們能夠把危險(xiǎn)和死亡留給自己，而把生的希望留給孩子？（生答）

教師總結(jié)：父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己，父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛。父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，教育我們?nèi)绾巫鋈耍改笇ξ覀兊酿B(yǎng)育之恩師永遠(yuǎn)也說不完的?？梢哉f我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。我們是不是應(yīng)該從內(nèi)心里由衷地道一聲：爸爸、媽媽，謝謝您！那么我們又如何去回報(bào)孝敬我們的父母呢？

（三）真情回報(bào)——感謝父母的愛

首先，讓我們一起觀看2004年田世國捐腎救母感動(dòng)中國的故事。（點(diǎn)擊課件幻燈片15播放視頻）

看完視頻后，教師設(shè)計(jì)以下問題讓學(xué)生回答：（點(diǎn)擊課件幻燈片16）

1、田世國的母親有哪些話語、事跡讓你感動(dòng)？（師：辛勤工作一輩子，撫養(yǎng)了孩子，帶大了孩子的孩子；以自己的人格影響教育了孩子等等）

2、田世國及其兄妹有哪些話語、事跡讓你深受感動(dòng)？（師：幫老人裝修房子，從經(jīng)濟(jì)上物質(zhì)上供養(yǎng)父母，使父母老有所養(yǎng)；帶老人去旅游，一家人共享天倫之樂，在精神上給父母以安慰，使父母老有所樂；出錢給老人治病，使父母老有所醫(yī)；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”捐腎救母，更是讓天下所有的母親收獲慰藉（jie））

3、為什么田世國能夠被評為2004年感動(dòng)中國十大人物？觀眾給田世國的掌聲為什么會(huì)這么熱烈？為什么會(huì)這么持久？（師：小羊有跪母之意，烏鴉有反哺之恩。田世國的行為，體現(xiàn)了做人的本分，符合中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。）

4、作為我們中學(xué)生，又應(yīng)當(dāng)如何孝敬父母、回報(bào)父母呢？先分組討論，然后各組選出一位同學(xué)代表交流發(fā)言。教師總結(jié)。（點(diǎn)擊課件幻燈片17）

在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出學(xué)生應(yīng)完成的實(shí)踐作業(yè)（點(diǎn)擊課件幻燈片18），作為向父母的獻(xiàn)禮。

（四）歌聲中結(jié)束本課。

最后，讓我們一起欣賞視頻歌曲《懂你》。教師引用并改編曲中的歌詞：父母把愛全給了我，把世界給了我，我們可不能從此不知父母心中的苦與樂，請同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)讓父母感受你的愛，去呵護(hù)我們的家，讓我們的家永遠(yuǎn)都是溫馨的港灣。

第五篇：家,溫馨的港灣教學(xué)設(shè)計(jì)

家溫馨的港灣教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力

理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定的公民義務(wù)?！暨^程與方法

在講述自己童年趣事的過程中，用體驗(yàn)法感受父母對自己無微不至的關(guān)懷；搜集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受父母對自己的關(guān)愛和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；體會(huì)自己與父母親密無問的深厚感情，學(xué)會(huì)理解父母。

二、教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施

教育學(xué)生孝敬父母和長輩是本框的教學(xué)重點(diǎn)?！皭奂摇笔潜究虻慕逃黝}，對家的愛不是抽象的。對于學(xué)生來說“愛家’’就是愛父母、愛長輩。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該在青少年中得到繼承和發(fā)揚(yáng)，然而許多學(xué)生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引導(dǎo)和教育。我們應(yīng)該教育學(xué)生心懷感恩之情，身體孝敬之行。一個(gè)人如果連自己的父母都不能孝敬，又何談尊重他人？一個(gè)人連起碼的家庭責(zé)任感都沒有，又怎么能指望他擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國的重?fù)?dān)呢?

三、教學(xué)方法

教學(xué)中結(jié)合對重難點(diǎn)的分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論活動(dòng)，采用體驗(yàn)式教學(xué)的思路，從不同角度理解家庭給予自己的幫助和溫暖。如情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。導(dǎo)學(xué)過程：(一)情境導(dǎo)入：

導(dǎo)入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關(guān)愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們?nèi)缣镩g的禾苗茁壯成長。歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了不和諧的音符。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們該怎樣認(rèn)識(shí)父母的愛，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？

第一課的學(xué)習(xí)會(huì)幫助我們了解、認(rèn)識(shí)這些問題，會(huì)幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進(jìn)入第一課的學(xué)習(xí)吧。板書課題：第一課 相親相愛一家人(二)教學(xué)活動(dòng)過程：

一、家，溫馨的港灣

1、我有一個(gè)溫馨的家 情境活動(dòng)一：(見教材P3-4頁圖片材料)(指導(dǎo)學(xué)生看圖，或讓學(xué)生展示反映自己家庭溫馨場景的照片)寫一寫：看到這組圖片，結(jié)合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：

說一說：把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享： 教師講述：家，是我們每個(gè)人最熟悉的地方，在這里有親愛的家人，家人們平等相處，相互關(guān)愛。

家，是一個(gè)充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動(dòng)地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。

家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。讀一讀：(見教材P4頁材料)(教師朗讀或指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，從中體會(huì)感受作者對家的無比眷戀和熱愛。)

2、不忘父母養(yǎng)育恩(1)體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩 情境活動(dòng)一：大增的故事(見教材P5頁材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考并回答問題)想一想：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關(guān)愛自己的？

教師講述：從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費(fèi)多少心血，傾注多少情和愛。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛(板書)。

父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈?。父母對我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。我們成長的每一步都浸透著父母的心血。

面對父母為我們的付出，我們該怎么做呢？(2)回報(bào)父母，孝敬父母

情境活動(dòng)二：真情回報(bào)(見教材P6頁材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，仔細(xì)體會(huì)自重兒子對母親真摯的愛)想一想：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？(指導(dǎo)學(xué)生討論回答，講的要具體)教師講述：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。對父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。相關(guān)鏈接：(見教材P7頁材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料)指導(dǎo)學(xué)生看圖——媽媽你洗腳(見教材P7頁)說一說：圖中的事例告訴我們了什么？

(孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孝敬父母的好品德，自覺承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。)(3)孝敬父母的基本要求

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出那些詞句是對我們提出的孝敬父母的要求。)板書：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母 教師講述：孝敬父母對我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。其中尊重是基本態(tài)度，熱愛是情感基礎(chǔ)，回報(bào)是行動(dòng)體現(xiàn)。議一議：我們在生活中應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 探究活動(dòng)：我們可以這樣孝敬父母(見教材P8頁)(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成下列欄目)父母要遠(yuǎn)出門時(shí)，我會(huì)：。父母在工作中遇到煩惱時(shí)，我會(huì)：。父母生病時(shí)，我會(huì)：。父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)：。生活中，我還可以做到：。相關(guān)鏈接：(見教材P8頁材料)教師講述：

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣。(三)達(dá)標(biāo)演練

1、快過年了，婷婷幫媽媽打掃房間衛(wèi)生，她讓媽媽多休息一會(huì)兒；鄭浩經(jīng)常幫媽媽做飯，還夸夸媽媽的燒菜手藝；李鋼的爸爸是個(gè)清潔工人，他幫爸爸打掃衛(wèi)生，讓爸爸早點(diǎn)回家；年夜飯家里做了大蝦，吃飯時(shí)董雷先夾給爺爺奶奶和爸爸媽媽吃。上述事例說明()A.孝敬父母要從小事做起 B.孝敬父母就要做驚天動(dòng)地的大事

C.只要學(xué)習(xí)好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母

2、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠(yuǎn)處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠(yuǎn)處巍峨是指()A.父親對子女不撫養(yǎng) B.父親對子女不教育

C.父親對子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔

3、父母對未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是()A.有條件的 B.隨父母離婚而免除 C.有償?shù)?D.任何時(shí)候都不能免除

4、父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？(四)課堂小結(jié)：

收獲： 家，溫馨的港灣

1．我有一個(gè)溫馨的家——家，是我們溫馨的港灣 2．不忘父母養(yǎng)育恩

(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?2)我們?nèi)绾涡⒕锤改?/p>