第一篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 1 : How Are You? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)日常問(wèn)候用語(yǔ)。

2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。

【技能目標(biāo)】

熟練的向他人問(wèn)好并介紹自己。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培通過(guò)學(xué)生之間互相打招呼，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

【教學(xué)方法】 一對(duì)一練習(xí)法，【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)日常問(wèn)候用語(yǔ)。

2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。

【教學(xué)用具】

錄音機(jī) , 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

1．教師課前用Hi，或Hello等和學(xué)生打招呼。

2．新的學(xué)期開(kāi)始，教師作自我介紹，啟發(fā)再次相逢后的學(xué)生互相打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用How are you?句型互相問(wèn)候，做好新學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材No2的插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師設(shè)置情景加深學(xué)生的理解.4． 教師打開(kāi)同步課件，學(xué)生跟讀，教師用漢語(yǔ)翻譯并解釋，強(qiáng)調(diào)Nice to meet you.的用法和意思。

5．學(xué)生熟悉對(duì)話后，教師和學(xué)生一對(duì)一練習(xí)，學(xué)生自由組合練習(xí)?！窘Y(jié)束新課】

讓自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)表演，教師給以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

【布置作業(yè)】

背誦對(duì)話并完成activity book中的習(xí)題。Lesson 2：Friends 【知識(shí)目標(biāo)】

1．體會(huì)理解運(yùn)用人稱代詞。2．學(xué)會(huì)介紹他人。

【技能目標(biāo)】

能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生善于用英語(yǔ)交流的意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法，演示法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．體會(huì)理解運(yùn)用人稱代詞。2．學(xué)會(huì)介紹他人。

【教學(xué)用具】 錄音機(jī)，手偶

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)會(huì)的問(wèn)候用語(yǔ)，點(diǎn)名讓兩位同學(xué)自己設(shè)置情景互相介紹自己。

2．教師展示寫有his, he, her, she, I，my等代詞的卡片，并用漢語(yǔ)解釋運(yùn)用幾個(gè)代詞的環(huán)境，教師借助手偶示范：My name is _____.His/Her name is ____.啟發(fā)學(xué)生用What’s his/her name?互相提問(wèn)。

3．學(xué)生討論教材插圖的字面意思，教師作必要的漢語(yǔ)補(bǔ)充，在第一副圖，使學(xué)生理解介紹boy時(shí)，用he/his, 介紹girl時(shí)，用her/she；播放本課錄音，學(xué)生看書跟讀，熟練后，教師設(shè)置情景：

師：Is he/she a boy/girl?（借助手偶）

生A：Yes, he/she is a boy/girl.He/She name is_______.生B：No, she/he is a girl/boy.Her/His name is_______.以此來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生掌握代詞熟讀句子后，自由組合一對(duì)一練習(xí)，指定兩名學(xué)生向全班同學(xué)介紹對(duì)方。其余學(xué)生可作必要補(bǔ)充。教師鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀并背誦本課對(duì)話。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的No1，2，3。Lesson 3: Is This Your Pencil? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀新單詞：blackboard, chalk, pencil 2．理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _____.【技能目標(biāo)】

能熟練掌握新句型和單詞。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)情景設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】

情景設(shè)置法，合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀新單詞：blackboard, chalk, pencil 2．理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _____.【教學(xué)用具】

錄音機(jī)，實(shí)物，卡片

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師出示卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的單詞，指定學(xué)生迅速回答，回答不上者，其他同學(xué)補(bǔ)充。2．教師出示畫有黑板、粉筆、學(xué)校、鉛筆、椅子等圖畫的卡片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞并準(zhǔn)確讀出，對(duì)于不能說(shuō)出的新單詞，教師用彩筆標(biāo)示出來(lái)，教學(xué)生識(shí)讀。并引導(dǎo)學(xué)生用This is a______/These are ______.句式表達(dá)出來(lái)。

3．學(xué)生觀察No2的插圖，體會(huì)畫面意思，教師作必要的漢語(yǔ)補(bǔ)充。播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀幾次后，學(xué)生自由組合熟讀。

4．教師指定學(xué)生分配好角色，加以夸張的動(dòng)作表演該對(duì)話。

【結(jié)束新課】

熟讀單詞，背誦對(duì)話。

【布置作業(yè)】

播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的No2，學(xué)生自己完成其 Lesson 4: Where Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2．學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is ________.【技能目標(biāo)】 熟練應(yīng)用所學(xué)句型和詞匯于日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)敢用英語(yǔ)的意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法，示范法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2．學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is ________.【教學(xué)用具】

電腦，圖片，多媒體課件，實(shí)物

【教學(xué)過(guò)程】 1．師生問(wèn)候。

2．復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。

3．教師借助實(shí)物，先后放于書桌里，上，下，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的in, on, under.在此基礎(chǔ)上，再打開(kāi)同步課件，借助動(dòng)畫中火車行駛的不同位置，示范講解above, below;beside;behind, in front of等方位詞。并應(yīng)用Where is it? It is _______.句式提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生參照教材回答。

4．讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有方位詞練習(xí)鞏固。【結(jié)束新課】

學(xué)生熟練運(yùn)用方位名詞?！静贾米鳂I(yè)】

指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No 2，3；學(xué)生自己完 Lesson 5: How Many Do I Have? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。

2．理解并熟練應(yīng)用句型 How many _______? ______.【技能目標(biāo)】

能同學(xué)之間應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

示范法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。

2．理解并熟練應(yīng)用句型 How many _______? ______.【教學(xué)用具】

數(shù)字卡片，游戲珠

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)數(shù)詞1—10。

2．仿照文中的對(duì)話，教師借助游戲珠考察學(xué)生計(jì)算得數(shù)為10以內(nèi)的加減法。對(duì)于10以上的加減法，讓學(xué)生直接用數(shù)字報(bào)出計(jì)算結(jié)果，教師翻譯成英語(yǔ)，教學(xué)生識(shí)讀。

3．利用數(shù)字卡片，教學(xué)生識(shí)讀ten—twenty。在識(shí)讀twenty的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生以同樣的方法識(shí)讀thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety等，并比較這些詞和one—nine等詞的寫法，讀法。最后帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀one hundred.4．鞏固數(shù)詞，將學(xué)生分成小組，每組一名同學(xué)寫數(shù)字，其余同學(xué)迅速讀出；可以利用簡(jiǎn)單的加減乘除法完成游戲,也可以運(yùn)用 How many books/erasers/pencils…do you have? 句型提問(wèn)。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦數(shù)詞1—100。

【布置作業(yè)】

播放錄音完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成其余習(xí)題。Lesson 6: Where Are They? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀理解應(yīng)用classroom, gym, library 2．復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯。【技能目標(biāo)】

把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法、示范法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀理解應(yīng)用classroom, gym, library 2．復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯?！窘虒W(xué)用具】 圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1． 利用What are they doing?復(fù)習(xí)前面關(guān)于ing形式的對(duì)話。2．設(shè)置情景復(fù)習(xí)前面所學(xué)的表示方位的詞。

3．學(xué)生觀察課文插圖，討論交流畫面意思，教師用漢語(yǔ)補(bǔ)充學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，自己嘗試描述圖畫，點(diǎn)名提問(wèn)，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

4．在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上，領(lǐng)讀教材描述，鼓勵(lì)學(xué)生比較自己的造句。學(xué)生熟讀并背誦原句。5．帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀classroom, book, library, blackboard, gym, ball等生詞。6．播放錄音，學(xué)生學(xué)唱新歌?！窘Y(jié)束新課】

學(xué)生熟讀背誦生詞和課文。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。

Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．以測(cè)試的形式對(duì)學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型。3．復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞。

【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測(cè)試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)測(cè)試題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

【教學(xué)方法】 提問(wèn)法，測(cè)試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．以測(cè)試的形式對(duì)學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型。3．復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞。

【教學(xué)用具】 實(shí)物，卡片

【教學(xué)過(guò)程】

1．課前用學(xué)生掌握的問(wèn)候用語(yǔ)和學(xué)生打招呼。

2．啟發(fā)學(xué)生回憶目前為止掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯，可點(diǎn)一名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師對(duì)學(xué)生的回答作肯定。

3．教師拿出卡片，用What’s this/What are these?/Is this a___ or____?句型提問(wèn)學(xué)生，從前排到后排快速點(diǎn)名提問(wèn)，學(xué)生迅速接力回答。練習(xí)完畢后，學(xué)生以小組為單位自己練習(xí)，推選出代表，小組之間比賽。對(duì)于勝出的小組，教師給以嘉獎(jiǎng)。

4．引導(dǎo)學(xué)生用he, his, her, she, I，my等代詞提問(wèn)對(duì)話。教師用What’s his name?等句型檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。

【結(jié)束新課】

播放錄音完成activity book中的No3。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 8: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2．復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3．獨(dú)立完成測(cè)試題。

【技能目標(biāo)】

熟練掌握本單元所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2．復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3．獨(dú)立完成測(cè)試題。

【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．課前用How are you？問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)生打招呼。

2．用錄音機(jī)播放學(xué)生喜歡的英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生演唱。

3．借助卡片和實(shí)物提問(wèn)學(xué)生本單元的有關(guān)單詞，引導(dǎo)學(xué)生用掌握的句型回答。

4．播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的測(cè)試題，教師講解，學(xué)生自己打出分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)成績(jī)低的學(xué)生加油。

【結(jié)束新課】

學(xué)生改錯(cuò)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

【布置作業(yè)】

整理并背誦本單元的單詞和句型。Lesson 9:Months of the Year 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記12個(gè)月份。2．掌握日期的寫法?！炯寄苣繕?biāo)】

把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記12個(gè)月份。2．掌握日期的寫法。【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師課前用學(xué)過(guò)的問(wèn)候用語(yǔ)和學(xué)生打招呼。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察課文No.1的插圖，討論畫面意思，教師了解學(xué)生的理解程度并用漢語(yǔ)作補(bǔ)充解釋，播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)，指定幾名學(xué)生表演。

3．通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的生日，引導(dǎo)到對(duì)月份的講解，教師先播放2遍錄音，利用畫有每個(gè)月份的典型天氣情況的卡片講解每個(gè)單詞。學(xué)生熟悉后，教師領(lǐng)讀幾次，學(xué)生熟讀。并以組為單位，互相提問(wèn)。教師利用卡片檢查學(xué)生的練習(xí)效果。并運(yùn)用It is +月份+日期句式和學(xué)生一起練習(xí)，鞏固掌握的新詞。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3。

【布置作業(yè)】

要求學(xué)生熟讀背誦本課句子和生詞。Lesson 10:First, Second, Third 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀、理解、背誦序數(shù)詞

2．掌握句型：What day is it? It's _____.【技能目標(biāo)】

理解掌握序數(shù)詞。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)教授新的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀、理解、背誦序數(shù)詞

2．掌握句型：What day is it? It's _____.【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．借助卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)1—100等數(shù)字。

2．設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)詞。教師從第一排直至最后一排數(shù)學(xué)生的個(gè)數(shù)，并讀處相應(yīng)的數(shù)字，使學(xué)生體會(huì)數(shù)字的用法；再?gòu)牡谝粋€(gè)學(xué)生到最后一個(gè)學(xué)生，說(shuō)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讀出相應(yīng)的序數(shù)詞，學(xué)生體會(huì)二者的區(qū)別。利用卡片，向?qū)W生展示1—12等序數(shù)詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。說(shuō)明其余序數(shù)詞都是在原單詞后加th.。

3．播放錄音，學(xué)生跟讀生詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音。

4．根據(jù)教材No.2的設(shè)計(jì)，教師領(lǐng)讀句子，并講解序數(shù)詞的用法，英語(yǔ)中通常用序數(shù)詞表達(dá)日期，學(xué)生熟讀并背誦句子。

【結(jié)束新課】

利用What day is it? It’s________.練習(xí)對(duì)話，強(qiáng)化對(duì)序數(shù)詞的理解。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 11: When Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．聽(tīng)說(shuō)讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【技能目標(biāo)】

把所學(xué)知識(shí)熟練應(yīng)用。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法，提問(wèn)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．聽(tīng)說(shuō)讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【教學(xué)用具】 日歷，圖片

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師提問(wèn)當(dāng)天值日的同學(xué)該天，昨天，明天為星期幾。其他同學(xué)補(bǔ)充。

2．教師用漢語(yǔ)說(shuō)出12個(gè)月份，要求學(xué)生用英語(yǔ)讀出。隨意提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生快速作答，對(duì)不能迅速作答者，要鼓勵(lì)。

3．教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問(wèn)學(xué)生，先讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出具體的日期，老師再應(yīng)用What day is it?句型提問(wèn)，盡可能快速提問(wèn)更多的同學(xué)，練習(xí)完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材No1，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記回答問(wèn)題的方式。學(xué)生熟讀并背誦句子。

4．教師出示日歷，先檢查學(xué)生察看日歷的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀日歷。并參照教材No2的設(shè)計(jì)，提問(wèn)學(xué)生，領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生掌握對(duì)日期提問(wèn)并作答的方法。學(xué)生理解句式后，以小組為單位，互相提問(wèn)練習(xí)，熟練后，教師隨意抽查，對(duì)表現(xiàn)好的小組給以表彰，對(duì)表現(xiàn)不理想的小組，教師要鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦表示12月份，1周7天的單詞。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。Lesson 12: Rain and Sun 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2．學(xué)會(huì)描述天氣情況。3．復(fù)習(xí)表示月份的詞匯。

【技能目標(biāo)】

熟練描述每月的天氣情況?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2．學(xué)會(huì)描述天氣情況。3．復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?！窘虒W(xué)用具】

電腦，錄音機(jī)，圖片，多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

1．新課前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)表示月份和星期的單詞。

2．提問(wèn)學(xué)生平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)時(shí)聽(tīng)到的有關(guān)名詞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出晴，雨，陰，風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教師打開(kāi)英語(yǔ)資源包中的本課圖片，出示表示晴、雨、風(fēng)、雪等天氣情況的圖片，并用相對(duì)應(yīng)的同步課件，在動(dòng)畫中教學(xué)生識(shí)讀sun, cloud, rain, wind, snow等詞，教學(xué)生熟讀。

3．學(xué)生自己練習(xí)，教師可以將學(xué)生分成8組，學(xué)生熟練后，8個(gè)小組互問(wèn)互答，鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)天氣的理解上，加上自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表演，最后教師對(duì)全體學(xué)生表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)。4．在學(xué)生熟練記憶新單詞的情況下，結(jié)合月份來(lái)說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。5．帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀全文，繼續(xù)鞏固、加深對(duì)新單詞的記憶。【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦關(guān)于月份和天氣的單詞?！静贾米鳂I(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 13: How the Weather Today? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【技能目標(biāo)】

能熟練的描述某一天的天氣狀況。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【教學(xué)用具】

電腦，多媒體課件，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．師生問(wèn)候，合唱“The Month Song”。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞，在此基礎(chǔ)上，打開(kāi)英語(yǔ)資源包中的本課圖片，用掌握的詞描述每幅圖，教師教句子，學(xué)生跟讀，重點(diǎn)講解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容詞是在名詞rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而來(lái)的。

3．教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件，設(shè)計(jì)句式和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師：Look!It’s ______(adj).Say it please, class.生：It’s _______.師：What’s the weather today? 生：It’s _______.師：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ________.4．教師做手勢(shì)讓學(xué)生回答相對(duì)應(yīng)的單詞?！窘Y(jié)束新課】

學(xué)生自由組合，運(yùn)用所學(xué)句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣。【布置作業(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 2、3，學(xué)生自己完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 1。Lesson 14: What Time Is it? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)法

2．掌握應(yīng)用句型：What time is it? It's ______.(o'clock)【技能目標(biāo)】

能熟練的用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

演示法，講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)法

2．掌握應(yīng)用句型：What time is it? It's ______.(o'clock)【教學(xué)用具】 錄音機(jī)，時(shí)鐘

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的詞和句子。

2．教師借助時(shí)鐘，表示出一組表示各個(gè)時(shí)間段的數(shù)字，要求學(xué)生讀出來(lái)，教師寫出相應(yīng)的英語(yǔ)讀法，特別是半點(diǎn)、整點(diǎn)的表示法和讀法。強(qiáng)調(diào)只有在表示整點(diǎn)時(shí)，才能用o’ clock.列舉7:00, 10:30等時(shí)間，教師講解啟發(fā)學(xué)生讀出相應(yīng)時(shí)間：seven o ’clock, half past ten,對(duì)于其它時(shí)間段的表示法，可以簡(jiǎn)單介紹，不作強(qiáng)調(diào)。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，討論交流對(duì)圖畫的理解，教師了解學(xué)生的理解程度，并作必要的解釋補(bǔ)充。

4．播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)。

5．教師指定兩組比賽，一組在時(shí)鐘上擺出時(shí)間段，另一組讀出相應(yīng)時(shí)間，互換角色。對(duì)于勝出的小組，其他同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。

【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。

Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2．鞏固對(duì)月份、星期、天氣、時(shí)間提問(wèn)的句型。

【技能目標(biāo)】

熟練進(jìn)行與月份，星期，天氣有關(guān)的對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

【教學(xué)方法】

小組合作法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2．鞏固對(duì)月份、星期、天氣、時(shí)間提問(wèn)的句型。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片、日歷

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師鼓勵(lì)學(xué)生唱 The Month Song.2．教師指卡片，要求學(xué)生快速讀出相應(yīng)的月份和星期。

3．教師隨意翻日歷，連續(xù)點(diǎn)名學(xué)生讀出正確的月、日、星期。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的句型How’s the weather in June/July…？互相提問(wèn)，復(fù)習(xí)描述天氣情況的詞，教師可以抽查檢查練習(xí)效果。

4．引導(dǎo)學(xué)生參考教材設(shè)計(jì)的測(cè)試方式，以小組為單位，利用教師提供的卡片、圖片、日歷等教學(xué)用具，組與組之間比賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。5．教師隨意提問(wèn)檢查練習(xí)結(jié)果。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中的句子。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 16: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型。

【技能目標(biāo)】

能獨(dú)立完成測(cè)試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)做測(cè)試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】

提問(wèn)法，隨堂測(cè)試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)測(cè)試，使學(xué)生鞏固本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．提問(wèn)當(dāng)天值日生關(guān)于該天的天氣，月份，星期情況。

2．鼓勵(lì)一名學(xué)生為其他同學(xué)唱The Month Song，其他同學(xué)掌聲伴奏。

3．教師借助卡片、圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個(gè)月份，1—12的序數(shù)詞，描述天氣情況的詞以及詢問(wèn)日期，天氣等的句型。

4．留出時(shí)間，學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的 測(cè)試題，教師給以講評(píng)，學(xué)生互相得出分?jǐn)?shù)，對(duì)高分同學(xué)教師提出表?yè)P(yáng)，低分同學(xué)教師鼓勵(lì)努力。

【布置作業(yè)】

改錯(cuò)，熟讀背誦本單元知識(shí)點(diǎn)。Lesson 17: How Old Are You? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2．學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問(wèn)和回答的句型:How old are you? ____ years old.【技能目標(biāo)】

能熟練的和他人就年齡進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要敢說(shuō)敢想。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法，情景設(shè)置法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。

2．學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問(wèn)和回答的句型:How old are you? ____ years old.【教學(xué)用具】

實(shí)物，卡片，日歷，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

1．提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的掌握情況。

2．教師打開(kāi)課件，依次點(diǎn)擊相應(yīng)的圖標(biāo),用What colour is it?句型提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容回答對(duì)顏色的提問(wèn)。教師借助學(xué)生的衣服、書包等實(shí)物，隨意點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生仿照教材例句，能用正確的人稱代詞回答問(wèn)題。

3．教師從詢問(wèn)部分學(xué)生的生日，過(guò)渡到講解用英語(yǔ)表達(dá)生日，注意序數(shù)詞的用法。播放錄音，學(xué)生跟讀，并自由組合練習(xí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己生日。教師指定一學(xué)生，讓其從日歷中找出自己的生日，并用英語(yǔ)向其它同學(xué)介紹，如此練習(xí)，爭(zhēng)取盡可能多的學(xué)生參與。

【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。Lesson 18：Are You Short or Tall? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：

How tall are you? ___ meters tall.【技能目標(biāo)】

學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

【教學(xué)方法】 講解法，練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：

How tall are you? ___ meters tall.【教學(xué)用具】 皮尺，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的表示身高的詞tall, short.2．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的皮尺，互相量自己的身高，并寫出來(lái)和同桌比較。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師作補(bǔ)充。講解對(duì)身高的提問(wèn)句型：How tall are you? I’m _____ meters’ tall.強(qiáng)調(diào)身高的正確讀法。學(xué)生用剛才測(cè)量的結(jié)果回答問(wèn)題。注意比較學(xué)生之間的身高。

4．教師講解No2的插圖，教學(xué)生朗讀，熟悉句子意思，師生之間互相提問(wèn)并比較身高，針對(duì)不同的身高，教師做出比較，使學(xué)生正確運(yùn)用tall, short, taller, shorter等詞。學(xué)生之間仿照句子練習(xí)。

5．播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽(tīng)錄音。能大概聽(tīng)明白錄音意思。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中的句子。

【布置作業(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3，4，學(xué)生自己完成No1，2。Lesson 19: What Are You Wearing ？ 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。2．理解背誦本課句子?！炯寄苣繕?biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】

小組合作法，講解法 【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。2．理解背誦本課句子?！窘虒W(xué)用具】

電腦，圖片，實(shí)物，多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞。

2．打開(kāi)英語(yǔ)資源包中的本課圖片，啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。強(qiáng)調(diào)socks, shoes, pants等詞一般都是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。打開(kāi)同步課件，通過(guò)動(dòng)畫的表現(xiàn)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

3．學(xué)生熟讀單詞，教師用圖片和學(xué)生自己的衣著提問(wèn)，檢查學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)學(xué)生加上已經(jīng)掌握的表示顏色的詞來(lái)修飾服飾。

4．教師打開(kāi)同步課件中的對(duì)話部分，根據(jù)句式和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師：What are you wearing? 生： I’m wearing a _______.4．讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有服裝、顏色的單詞練習(xí)鞏固?！窘Y(jié)束新課】

背誦單詞和句子?！静贾米鳂I(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 20: Where Do You Live? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)比較house與apartment以及far與near兩組詞。

2．熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an__.句式對(duì)話。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)設(shè)計(jì)的游戲教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)比較house與apartment以及far與near兩組詞。

2．熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an__.句式對(duì)話。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)描述天氣狀況的詞。

2．利用圖片區(qū)別house和apartment.介紹house是我們常見(jiàn)的獨(dú)院，而a apartment是一座公寓樓中的一套公寓，即我們平時(shí)說(shuō)的單元樓中的一套房。

3．設(shè)置游戲情景，向?qū)W生打聽(tīng)該天的天氣情況，進(jìn)一步打聽(tīng)學(xué)生課后的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)于結(jié)伴去活動(dòng)的學(xué)生，打聽(tīng)雙方的家庭住址，進(jìn)而引申到對(duì)far和near的講解。

4．教學(xué)生熟讀課文句子后以小組為單位，仿照句子，組成對(duì)話，自己練習(xí)。教師用What do you live? Where do you play after class?等句型提問(wèn)，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。學(xué)生仿照例句或自己造句回答。教師注意糾正學(xué)生對(duì)house與apartment以及far與near兩組詞應(yīng)用中的問(wèn)題。

【結(jié)束新課】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的聽(tīng)力設(shè)計(jì)習(xí)題。

【布置作業(yè)】

學(xué)生背誦課文并完成activity book中其余習(xí)題。Lesson 21:What Is Your Address? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問(wèn)別人的住址的句型。

What is your address? My address is ___.【技能目標(biāo)】

能熟練的為別人指路。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問(wèn)別人的住址的句型。

What is your address? My address is ___.【教學(xué)用具】

簡(jiǎn)略地圖，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)1-20的序數(shù)詞。2．介紹address一詞，表示地址，住址。學(xué)生觀察教材No.1的插圖，找出生詞—avenue, road, street，教師利用制作的簡(jiǎn)略地圖，給學(xué)生分析3者之間的區(qū)別，并教學(xué)生熟讀生詞和文中句子，能模仿說(shuō)出自己的具體住址。

3．觀察No2插圖，交流對(duì)圖畫的理解，教師盡可能用英語(yǔ)作補(bǔ)充解釋。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，弄清句子意思，教學(xué)生熟悉對(duì)話后，播放錄音，師生跟讀。注意學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的用法。學(xué)生熟悉對(duì)話后，自由組合練習(xí)，互相介紹自己的家庭住址，可以用前面學(xué)過(guò)的near, far來(lái)比較和其他同學(xué)家的距離。

4．教師指定幾組準(zhǔn)備充分的同學(xué)表演，并給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦句子。教師播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 22:Do You Walk to School? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記常見(jiàn)的幾種交通工具。2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

小組練習(xí)法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記常見(jiàn)的幾種交通工具。2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師展示單詞卡片，運(yùn)用Is this a car/truck?提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的幾種交通工具。展示畫有bus的卡片，教授新詞bus。運(yùn)用point to 指令，指定學(xué)生從卡片中選出教師隨意提問(wèn)的交通工具。學(xué)生之間利用卡片互相提問(wèn)練習(xí)。

2．教授第二部分對(duì)話，學(xué)生大致了解對(duì)話意思，教師作補(bǔ)充，教學(xué)生朗讀，熟讀后，學(xué)生自己練習(xí)。教師從前到后提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生接力回答，對(duì)于不能作答者，其他同學(xué)補(bǔ)充提示。3．教師根據(jù)學(xué)生的回答，運(yùn)用

How is _____(學(xué)生姓名)going to school? By car/bicycle?句型提問(wèn)全體學(xué)生。4．播放錄音，學(xué)唱第三部分的歌謠。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的第一部分。Lesson 23: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。

2．熟練運(yùn)用本單元的句型。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

【教學(xué)方法】

提問(wèn)法，游戲測(cè)試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。

2．熟練運(yùn)用本單元的句型?！窘虒W(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．課前引導(dǎo)學(xué)生唱The Month song.2．隨意提問(wèn)學(xué)生的生日，要求學(xué)生快速接力作答。用What are you wearing?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。

3．出示畫有房子，公寓的卡片，引導(dǎo)學(xué)生回答自己的居住環(huán)境及住址，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)near, far二詞的理解。

4．教師播放錄音，第一遍，學(xué)生熟悉，第二遍，完成教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，第三遍，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生檢查聽(tīng)力效果。

5．把全班學(xué)生分成6個(gè)小組，每組推選代表和其他小組比賽。兩組之間互相運(yùn)用文中句子提問(wèn)，被提問(wèn)者要快速作答，對(duì)于不能快速準(zhǔn)確作答的小組，要自創(chuàng)自編一節(jié)目，給其他同學(xué)表演。每一小組都有參與的機(jī)會(huì)。

【結(jié)束新課】

教師播放錄音，學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的聽(tīng)力部分。

【布置作業(yè)】

學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的其余習(xí)題。【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 24: Again, Please!（Review）【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀并靈活運(yùn)用詞匯： apartment，avenue，bus，jeans，road，street 2．理解掌握并應(yīng)用句型。

How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is ____.Where do you live? I live in a _____.【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測(cè)試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)獨(dú)立完成測(cè)試題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

提問(wèn)復(fù)習(xí)法，測(cè)試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀并靈活運(yùn)用詞匯： apartment，avenue，bus，jeans，road，street 2．理解掌握并應(yīng)用句型。

How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is ____.Where do you live? I live in a _____.【教學(xué)用具】

詞匯卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)本單元詞匯：apartment, avenue, bus, house, jeans, road, street,等。2．應(yīng)用對(duì)話：How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is______.Where do you live? I live in a _________.師生互動(dòng)。

3．教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成activity book中的測(cè)試題。4．教師講解，學(xué)生互相交換批改，得出分?jǐn)?shù)。【結(jié)束新課】

教師鼓勵(lì)分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生繼續(xù)努力。

【布置作業(yè)】

背誦識(shí)記本單元單詞和句子。Lesson 25: My Favorite Colours 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white 2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

小組練習(xí)法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white 2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)前面掌握的表示顏色的詞。

2．借助學(xué)生的服飾、書包、課本等實(shí)物，使學(xué)生接觸到粉紅，紫等本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色。參照實(shí)物顏色將pink, orange, purple, brown, white, black, green等詞寫于黑板上，教學(xué)生熟讀。教師展示寫有生詞的卡片，提問(wèn)，學(xué)生快速說(shuō)出其漢語(yǔ)意思。

3．教師把畫有不同顏色的實(shí)物圖片散發(fā)給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的一般句式互相提問(wèn)，例：What are these? These are pink ball.教師可以參與任何一組的活動(dòng)。

4．提問(wèn)學(xué)生最喜歡的顏色，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，講解 gavotte與like的區(qū)別。過(guò)渡到教材第二部分的內(nèi)容。觀察插圖，交流理解，教師補(bǔ)充解釋并領(lǐng)讀。學(xué)生熟悉對(duì)話后，自由組合，運(yùn)用前面所掌握的詞句及新知識(shí)仿照例句對(duì)話?？梢孕〗M之間比賽。

【結(jié)束新課】

播放錄音，學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 26: My Favorite Clothes 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)識(shí)讀服飾類詞匯。

2．區(qū)別有關(guān)人稱的代詞:we, they, our, their 3．理解背誦應(yīng)用文中句式。

【技能目標(biāo)】

熟練區(qū)別代詞we與our, they與their?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】 提問(wèn)法，講解法，小組合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．區(qū)別有關(guān)人稱的代詞:we, they, our, their 2．理解背誦應(yīng)用文中句式。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)掌握的所有表示顏色的單詞。

2．出示寫有服飾類單詞的卡片，點(diǎn)名讓學(xué)生迅速讀出，對(duì)不流利或發(fā)音不準(zhǔn)者，教師及時(shí)糾正。出示畫有不同衣服的圖片，點(diǎn)名讓學(xué)生讀出相對(duì)應(yīng)的單詞，對(duì)于不能讀出者，其他同學(xué)踴躍補(bǔ)充。

3．教師用漢語(yǔ)了解學(xué)生最喜歡的衣服，學(xué)生介紹后，鼓勵(lì)用英語(yǔ)重復(fù)剛才的答案，及時(shí)補(bǔ)充更正學(xué)生的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相對(duì)話練習(xí)。

4．帶領(lǐng)學(xué)生觀察教材插圖，根據(jù)畫面意思，交流對(duì)圖畫的了解，教師做解釋。大致了解圖畫后，教學(xué)生朗讀對(duì)話。講解we與our, they與 their, I與me等代詞的用法，舉適當(dāng)?shù)睦?，并特意挑選文中相應(yīng)例句講解，以此來(lái)加深學(xué)生的理解。

5．熟讀對(duì)話的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試說(shuō)出but與and二詞的區(qū)別。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀并背誦文中對(duì)話，運(yùn)用句式，自己練習(xí)對(duì)話。

【布置作業(yè)】

學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的習(xí)題。

Lesson 27 : My Favorite Food 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記與一日三餐有關(guān)的詞。2．區(qū)分but和and。

3．理解背誦文中句子。

【技能目標(biāo)】

把掌握的詞匯和句子熟練應(yīng)用到日常生活中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)講解與一日三餐有關(guān)的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．區(qū)分but和and。

2．理解背誦文中句子。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)前面接觸的整點(diǎn)、半點(diǎn)的時(shí)間表示方法。

2．出示卡片，指定1名學(xué)生讀出一日三餐——breakfast.lunch, supper。并提問(wèn)一日三餐的時(shí)間段。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出完整的句子：We have breakfast in the morning.進(jìn)而提問(wèn)學(xué)生一日三餐以什么為主，教師出示畫有各種食物、蔬菜、水果的圖片，要求學(xué)生快速讀出單詞,對(duì)于學(xué)生不能回答的圖片，教師及時(shí)補(bǔ)充講解。

3．提問(wèn)學(xué)生like和favorites的區(qū)別。學(xué)習(xí)教材第二部分，學(xué)生嘗試著讀并理解對(duì)話，教師對(duì)學(xué)生的理解作補(bǔ)充并教學(xué)生熟讀對(duì)話。在上節(jié)課學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，講解but和and的區(qū)別，并摘錄出對(duì)話中的原句，加深學(xué)生的印象。4．師生互動(dòng)，仿照課文，自己組句練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的加上前面所學(xué)知識(shí)。

【結(jié)束新課】

播放課文錄音，練習(xí)聽(tīng)力。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 28:My Favorite Dessert 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀甜點(diǎn)類單詞。

2．熟練運(yùn)用I like+_____.句型。3．背誦理解課文中的句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀甜點(diǎn)類單詞。

2．熟練運(yùn)用I like+_____.句型?！窘虒W(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

1．教師利用卡片檢查學(xué)生對(duì)與一日三餐有關(guān)的食物單詞掌握的程度。

2．打開(kāi)同步課件,展示畫有各種甜點(diǎn)的圖片，學(xué)生用漢語(yǔ)表達(dá)，教師在黑板上寫出相應(yīng)的單詞，教學(xué)生識(shí)讀。學(xué)生熟讀后，教師利用圖片，卡片，提問(wèn)：Is this a___? 引導(dǎo)學(xué)生用掌握的食物名稱回答問(wèn)題。教學(xué)生熟讀cake, donut, ice cream, cookies等詞。

3．學(xué)習(xí)課文，學(xué)生根據(jù)插圖及其已經(jīng)掌握的知識(shí)，體會(huì)對(duì)話意思，教師補(bǔ)充學(xué)生的理解，盡可能多用英語(yǔ)。播放錄音，理解對(duì)話的同時(shí)練習(xí)聽(tīng)力。教學(xué)生熟讀對(duì)話，背誦句子。4．在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用I like句型練習(xí)對(duì)話?！窘Y(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 29: What Do You Like to Do? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．熟練運(yùn)用I like to do 句型。

2．熟讀背誦文中句子。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用所學(xué)句型于日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．熟練運(yùn)用I like to do 句型。

2．熟讀背誦文中句子。【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)，多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師調(diào)查學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)及其參加課外活動(dòng)的場(chǎng)所、時(shí)間。

2．展示課件，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出前面學(xué)過(guò)的一些游戲和玩具的單詞。

3．講解I like to do句型的用法，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀文中句子。使學(xué)生有所掌握。4．設(shè)置游戲練習(xí)：

例：師：What do you like to do? 生甲：I like to play basketball.師：What does 甲 like to do? And what do you like to do? 生乙：甲 likes to play basketball.I like to play football.師：What does 乙 like to do? And what do you like to do? ……

5．所有學(xué)生參與游戲練習(xí)。教師指定幾名學(xué)生為其他同學(xué)介紹自己的家人或朋友喜歡的游戲或活動(dòng)。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的第一部分。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成其余習(xí)題。背誦課文中的句子。

Lesson 30: My Favorite School Work 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記生詞:read, write 2．在熟練運(yùn)用I like to do 句型的基礎(chǔ)上，比較like和favorite。

【技能目標(biāo)】

把掌握的詞匯和句子熟練應(yīng)用到日常生活中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記生詞:read, write 2．在熟練運(yùn)用I like to do 句型的基礎(chǔ)上，比較like和favorite。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．利用卡片、圖片復(fù)習(xí)前面所學(xué)與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞。

2．詢問(wèn)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，可以讓喜歡唱歌、跳舞、畫畫的學(xué)生當(dāng)堂為其他同學(xué)表演節(jié)目。3．教師應(yīng)用What do you like to do?句型提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的各種愛(ài)好，并有針對(duì)性地問(wèn)一位同學(xué)，在各種愛(ài)好中，最喜歡的一項(xiàng)。由此引申到講解like和favorite的區(qū)別。4．帶領(lǐng)學(xué)生熟讀并背誦課文句子，進(jìn)一步體會(huì)理解like和favorite的區(qū)別。

5．學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生弄清歌曲意思，熟讀幾遍歌詞后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師可以教唱。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦本課句子，熟唱歌曲。

【布置作業(yè)】 完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 31: Are You Ready for a Chant? 【知識(shí)目標(biāo)】 1．學(xué)唱歌謠。

2．識(shí)讀生詞，鞏固熟詞，加深對(duì)代詞的理解。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀生詞，鞏固熟詞，加深對(duì)代詞的理解。2．閱讀并理解故事。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．教師利用卡片，圖片提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服飾類、顏色類單詞的復(fù)習(xí)。2．教師設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)人稱代詞。例1： 師：What do you like to do? And what does your sister like to do? 生：I like to play football.My sister like to play ping-pang.例2：師：What are you doing now? And your teachers ? 生甲：We are playing football.And our teachers are playing basketball.師：What are they doing now? And their teachers ? 生乙：They are playing football.And their teachers are playing basketball.學(xué)生接力提問(wèn)回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的人稱代詞。區(qū)分we與our, they與their的用法。

3．學(xué)生熟讀歌謠，理解意思，教師播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。熟練后，可以將學(xué)生分組，分角色練唱。加深對(duì)人稱代詞的理解。

4．講解故事The Differs.教師通過(guò)提問(wèn)題檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟唱歌謠，鞏固對(duì)單詞的掌握。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 32: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】 1．聽(tīng)說(shuō)讀寫本單元重點(diǎn)詞匯：and, but, black, brown, green, orange, pink, purple, white, they, we 2．領(lǐng)會(huì)并熟練應(yīng)用句型：I like ________.I like to ________.【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測(cè)試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)生獨(dú)立做，教師講評(píng)測(cè)試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

【教學(xué)方法】 復(fù)習(xí)測(cè)試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．聽(tīng)說(shuō)讀寫本單元重點(diǎn)詞匯：and, but, black, brown, green, orange, pink, purple, white, they, we 2．領(lǐng)會(huì)并熟練應(yīng)用句型：I like ________.I like to ________.【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

1．師生共唱本單元歌曲和歌謠。

2．教師展示本單元用過(guò)的卡片、圖片，提問(wèn)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。可以借助學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用具等復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)及服飾有關(guān)的單詞，可以讓學(xué)生自己以游戲的方式來(lái)復(fù)習(xí)。3．教師重點(diǎn)復(fù)習(xí)講解and, but;our, we;they, their幾組詞。

4．教師詢問(wèn)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，從而過(guò)渡到應(yīng)用I like句式練習(xí)對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生加以已經(jīng)掌握的知識(shí)練習(xí)。

5．教師詢問(wèn)學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，從而過(guò)渡到應(yīng)用句式I like to練習(xí)對(duì)話，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，自編自演，以游戲的方式鞏固掌握所學(xué)句式和單詞。教師給學(xué)生留出足夠的時(shí)間練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固。

6、給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，獨(dú)立完成《活動(dòng)手冊(cè)》中設(shè)計(jì)的檢測(cè)題，學(xué)生完成后，教師講解，同桌之間互相批改，打出分?jǐn)?shù)。

【結(jié)束新課】教師對(duì)分?jǐn)?shù)低的學(xué)生要鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生要表?yè)P(yáng)，并要求戒驕

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

劉 國(guó) 慶

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)

第二篇：冀教版四年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)Lesson-14教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 14 Months of the year

張北鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳超

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單詞：January, February, March, April,May,June,July,August,September,October,November,December.sunny，snowy, rainy,windy,cloudy 2.要求學(xué)生理解并會(huì)實(shí)際運(yùn)用：How is the weather？The weather is____,It is ______.教學(xué)過(guò)程： 1.Greetings： 2.New concept：

T:Today we’ll learn lesson 14: Months of the year.Now,look,there is a calendar in my hand.What does the “calendar” mean？ S:日歷。

T:Yes.There are twelve months in a year。They are January, February, March, April,May,June,July,August,September,October,November,December.（教師邊說(shuō)邊將這些單詞板書于黑板上）講解讀音后，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。待學(xué)生會(huì)說(shuō)后，T:What’s your favorite month? S:??

T:There are four seasons in a year。They are spring，summer，autumn and winter。December，January and February makek winter season，??（教師邊講邊標(biāo)出這些年份所屬的季節(jié)）

3.講授How’s the weather? The weather is ??，It is ??（sunny，snowy, rainy,windy,cloudy）

（1）（教師指著室外）How’s the weather?（講解并板書于黑板上，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）

（2）畫簡(jiǎn)筆畫并講解領(lǐng)讀單詞：sunny，snowy, rainy,windy,cloudy（3）通過(guò)英語(yǔ)歌講授It is sunny/rainy/??，The weather is ?? 4.Practice（運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容）5.Homework 朗讀課文以達(dá)到背誦的目的。

板書

Lesson 14 Months of the year March June spring April summer July May August

September December Autumn October winter January November February

Weather: sunny windy cloudy rainy snowy cold hot

第三篇：冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷

冀教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)試題

一、用英語(yǔ)寫出下列月份。

六月 三月 十月 十二月

二、把所給的單詞分類。

marker library rainy windy blackboard pencil snowy gloves chalk school cloudy shorts paper socks eraser School things :(學(xué)習(xí)用品)Places :（處所）Weather :（天氣）Clothes :（衣服）

三、選擇填空，補(bǔ)全單詞。(10分)（）1.p_per A.f B.i C.a（）2.ch _ _dren A.il B.el C.al（）3.Janu__ y A.ea B.ar C.or（）4.n__n__ty A.e,e B.i,e C.e,i（）5._ _ _ _ty A.eigh B.esgh C.iegh（）6.f_ _ ty A.or B.ou C.ur（）7.th_ _ty A.ir B.ur C.or（）8.f_ _rth A.or B.ou C.ur（）9.M_ _ch A.ra B.ar C.re（）10.J__ly A.o B.n C.u 四 英漢搭配。（20分）

（）1.Teachers’ Day a.International Workers’ Day（）2.新年 b.兒童節(jié)

（）3.in front of c.New Year’s Day（）4.在教室里 d.在……前面

（）5.under the desk e.in the classroom（）6.婦女節(jié) f.教師節(jié)

（）7.國(guó)際勞動(dòng)節(jié) g.Spring Festival（）8.Children’s Day h.國(guó)慶節(jié)（）9.春節(jié) i.在桌子下面（）10.National Day j.Women’s Day

五、單項(xiàng)選擇，把正確的序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。（）

1、You can call Mr.Wood.A、I B、my C、me（）

2、Are you ready English class.A、to B、in C、for（）

3、They are books in the library.A、seeing B、reading C、looking（）

4、favourite fruit is orange.A、You B、I C、My（）

5、is June first.A、Children’s Day B、National Day C、Women’s Day（）

6、The school is from my house.A、long B、near C、far（）

7、is your birthday ? __ December first.A、What B、When C、Who（）

8、Can you point the donut.A、to B、in C、on（）

9、What’s your ? __ It’s 858 Ninth Avenue.A、address B、name C、old（）

10、I like to play my doll and my skipping rope.A、to B、on C、with（）11.How many books do I have ______ my desk? A.in B.at C.on D.for（）12.-What_______it?-It’s a pen.A.am B.is C.are D.be（）13.Nice______ you again.A.see B.to see C.seeing D.sees（）14.Tuesday is the ____ day of the week.A.first B.third C.second D.fifth）15.-What ____ is it?-It’s Sunday.A.time B.weather C.date D.day（）16.–What____ is it?-It’s 12:00.A.date B.time C.day D.weather（）17.-____ is the Spring Festival?-It’s in January or February.A.When B.What C.How D.Why（）18.He is____ ping-pong in the gym.A.to play B.play C.playing D.plays（）19.-____ is the weather today? –It is windy.A.What B.How C.When D.Who（）20.The boy ____ red shorts is the first.A.by B.in C.on D.at

六、連線.1.What’s your favourite work? A.By car.2.When is lunch? B.I like to read books.3.How do you go to school? C.It’s Saturday.4.What are you wearing? D.It’s twelve o’clock.5.What day is it? E.I’m wearing shorts.五、根據(jù)漢語(yǔ)意思,完成下面的句子.1、今天是星期幾? day is it today ?

2、你最喜歡的衣服是什么? What is your clothes.3、我們的點(diǎn)心是相同的.Our desserts are the.4、你有多高? How are you ?

5、今天的天氣怎么樣? How is the today ?

六、連詞成句.1、what to like do you do ?

2、you are old how ?

3、you do live where ?

4、how pencils there are many ?

5、school hard work at I 6.lunch for It’s time(.)__________________________________________________ 7.You Are for school ready(?)__________________________________________________ 8.Where the chalk is(?)__________________________________________________ 9.Is This a pencil case(.)__________________________________________________ 10.Close the door(.)__________________________________________________ 七 情景交際。（10分）

（）1.下午你遇見(jiàn)Mr.Zhang ,你應(yīng)說(shuō)：

A.Good morning, Mr.Zhang.B.Good afternoon, Mr.Zhang.C.Good-bye, Mr.Zhang.（）2.詢問(wèn)對(duì)方年齡時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：

A.How old are you? B.How are you? C.How is the weather?（）3.如果你想知道對(duì)方姓名時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：

A.Who are you? B.How are you？ C.What’s your name?（）4.你剛認(rèn)識(shí)一位新朋友時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：

A.How are you？ B.Thanks.C.Nice to meet you.（）5.當(dāng)你把Li Lei介紹給別人時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：

A.Hello.B.Fine, thanks.C.This is Li Lei

八、閱讀短文,回答問(wèn)題.There are seven days in a week.They are Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday.Sunday is the first day of the week.In Sunday , I am playing cards with my friends.Monday is the second.We are walking to school.Tuesday is the third.I often doing my homework.Wednesday is the fourth.We are flying kites in the park.Thursday is the fifth.We doing my math.Friday is the sixth.Ware working hard at school.Saturday is the seventh.We are having fun together.()

1、There are days in a week.A、six B、five C、seven()

2、What is the first day of a week ?.A、Monday B、Saturday C、Sunday()

3、What am I doing in Tuesday ?.A、do my homework.B、fly kites.C、do my math.()

4、The fifth day of a week is.A、Friday B、Thursday C、Wednesday()

5、In Saturday , we are.A、doing my homework B、flying kites C、having fun together Hello!My name is Lucy.I am a girl.I am nine years old.I have a good friend.Her name is Tina.She is ten years old.I like playing ping-pong.Now, I am in the library.She is playing ping-pong with Steven in the gym.（）1.Is Lucy a boy or girl? A.A boy.B.A girl.C.A dog.（）2.How old is Lucy? A.Nine.B.Ten.C.Eight.（）3.What’s Lucy’s friend’s name? A.Tina B.Steven.C.Jenny（）4.How old is Tina? A.Nine.B.Ten.C.Six.（）5.What does Tina like to do? A.She likes to play ping-pong.B.She likes to read books.C.She likes to watch TV.

第四篇：冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

冀教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

辛市鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉曉艷

復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

臨近復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況

1.大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣;2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大, 這種狀況越明顯;3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;4.學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

語(yǔ)音：了解5個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音；

詞匯：掌握本冊(cè)詞匯表中的詞語(yǔ)（含“三會(huì)”、“四會(huì)”及習(xí)慣用語(yǔ)）； 課文、句子：課文內(nèi)容為主。熟讀課文句子，理解課文意思，并能運(yùn)用； 語(yǔ)法：基本的語(yǔ)法知識(shí)

1）、時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 2）、詞類與用法 3）、句式：

A.肯定句 B.否定句 C.一般疑問(wèn)句 D.特殊疑問(wèn)句 E.選擇疑問(wèn)句

三、復(fù)習(xí)措施

1、全面復(fù)習(xí)：先系統(tǒng)復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練掌握知識(shí)，然后每天復(fù)習(xí)一個(gè)類型題，給學(xué)生講解做題方法，并通過(guò)每晚的小測(cè)試作業(yè)進(jìn)行檢測(cè)。

2、歸類復(fù)習(xí)：把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，在全面復(fù)習(xí)后帶學(xué)生復(fù)習(xí)，并通過(guò)期末模擬試題來(lái)檢查情況。

3、查漏補(bǔ)缺：在前兩次復(fù)習(xí)后，把學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的弱項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，通過(guò)做題幫學(xué)生掌握。

四、復(fù)習(xí)技巧

1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;4.在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

第五篇：冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

-----楊偉

一、學(xué)生基本情況分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本學(xué)期的主要內(nèi)容為冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)單元，總共28課，其中每一個(gè)單元有一個(gè)單元復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元分別有①單元主題故事Story ②Let’s play③④Let’s sing⑤Talk together/Act out ⑥Let’s chant ⑦Let’s do it ⑧Letters and sounds ⑨

Listen and talk ⑩Look and write等十余個(gè)板塊，編排合理。其中本冊(cè) “Act out”這一模塊，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、主要措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

8、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。

楊偉

2014年2月26日