第一篇：《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)_2

《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

．導(dǎo)入：

師：小朋友們，我們每天背著書包來上學(xué)，書包是我們學(xué)習(xí)的好伴侶，你認(rèn)識(shí)書包的“包”字嗎？

ba

2．師：誰會(huì)讀？（出示字卡：包 書包）

指名讀（2人）

齊讀

組詞

A書包能夠幫我們裝書，你知道還有什么包是用來裝東西的？（組詞：皮包、背包、挎包、拎包……）師表?yè)P(yáng)：你說得對(duì)，這是裝東西的包。

B哪個(gè)字與“包”字組起來可以表示可以讓我們吃的東西了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……）

師：拿到新書，我們總要——（引導(dǎo)學(xué)生說出“包書”）這里的“包表示動(dòng)作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書皮、包餛飩……）

D師出示實(shí)物一包餅干，引說：這是——（一包餅干），我們還可以說一包？（一包瓜子、一包糖……）

E我們歷史上有個(gè)著名的人物，他姓包——學(xué)生答：包青天……

師：對(duì)，包字還是一個(gè)姓，就像朱老師姓朱一樣。

3．在自己的“記憶小倉(cāng)庫(kù)”里找一找，有沒有什么字是用“包”字加偏旁的字？

學(xué)生自由說說

4．師相機(jī)出示字卡“飽”“苞”“炮”“泡”，學(xué)習(xí)這個(gè)字。

（1）學(xué)生自由讀這些字

（2）指名拼讀

（3）你最先認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你是怎么記住這個(gè)字的？

“炮”a學(xué)生說說記字的方法。

b師簡(jiǎn)單介紹一下“炮”的知識(shí)：炮是一種重型射擊武器，火力強(qiáng)，射程遠(yuǎn)，種類很多，有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？

（因?yàn)楣糯呐谑茄b火藥，用火點(diǎn)了引線發(fā)射的，所以……）

因此古代的炮也叫“火炮”

d讀詞語“火炮”。

“飽”a說說記字方法，食字旁的字與什么有關(guān)系？（食物）

b師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺得——吃飽了。

摸著小肚子讀好“飽”字。

d看圖片，這些豆莢長(zhǎng)得怎么樣？生說。師小結(jié)：豆子長(zhǎng)得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說它很“飽滿”。指名讀詞語——飽滿（表?yè)P(yáng)：恩，你這顆小豆子真飽滿！呀，你這小豆子快擠破豆莢了?。?/p>

飽滿不僅可以指果實(shí)，也可以指“精神”，什么時(shí)候我們的精神特別飽滿？（學(xué)生回答：上時(shí)，讀書時(shí)、排隊(duì)做操時(shí)……）

看解放軍行進(jìn)圖片

讓我們?cè)傧窠夥跑娛迨逡粯泳耧枬M地讀一讀“飽滿”。（齊讀）

“泡”a你見過泡泡嗎？你在哪里見到的泡泡？（學(xué)生說一說：洗衣服時(shí)、雨點(diǎn)到水池里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時(shí)……）教師相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生說說泡泡的樣子。

b師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個(gè)字用“三點(diǎn)水”做偏旁。出示詞語：水泡（師引導(dǎo)：水泡飛起來了，有的大，有的小，在陽光下五彩繽紛，多可愛?。∽x詞語：水泡

“苞”怎么記住這個(gè)字？為什么是草字頭？（因?yàn)槭侵参铮?/p>

看圖像，指一指哪朵是花苞？

讀詞語“花苞”

．找這四個(gè)字的共同點(diǎn)（看黑板字卡）

都有“包”拼音都有“a”

師：對(duì)，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫——“形聲字”。這些字都在我們的文《識(shí)字8》里面，打開書本，再讀一讀。（自由讀）

6．師：這些字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示，完成填空）

7．學(xué)習(xí)兒歌

師：真厲害，這些很容易用錯(cuò)的字你們也能分清楚了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌！

（1）看錄像，聽文朗讀

（2）三星級(jí)挑戰(zhàn)

一星師：喜歡這首兒歌嗎？下面我們來一次比賽（出示1星要求：正確、通暢地讀好兒歌）

a打開書本，借拼音自讀

b看大屏幕指名讀（師表?yè)P(yáng)：你真行，很短的時(shí)間里就把兒歌讀正確了！得1星！你也不錯(cuò)，一會(huì)兒就能讀得一字不多、一字不少，發(fā)音正確了?。?/p>

二星師：我知道我們班的小朋友最愿意接受挑戰(zhàn)了，快來看看2星級(jí)挑戰(zhàn)是什么要求？（出示要求：你能用你的朗讀將兒歌里的內(nèi)容“畫”出來嗎？）

a師：真奇怪，這要求真讓人為難，不用鉛筆不用紙，怎么畫畫呀？誰告訴我？（有感情地朗讀）

b學(xué)生自己試試

指名讀（其余學(xué)生可以閉著眼睛聽）2——3人讀

學(xué)生相互評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)2星

d小老師領(lǐng)讀

e小組形式比賽評(píng)價(jià)獎(jiǎng)星組長(zhǎng)領(lǐng)

f想怎么讀就怎么讀，可以站起來讀（配樂）

三星你能把這首兒歌背誦給大家聽嗎？

a自己練習(xí)

b指名背誦

男女生比賽

d配樂背誦

8．指導(dǎo)寫字

（1）學(xué)生說說注意點(diǎn)

（2）師范寫

（3）學(xué)生描紅。

9．后再去找一找，哪些字也能這樣學(xué)

第二篇：2識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

江西省龍南縣龍南鎮(zhèn)第二小學(xué) 朱凡

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)射、衛(wèi)、填等9個(gè)生字，會(huì)寫運(yùn)、宇、航等6個(gè)字。

2、鞏固培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

教過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識(shí)字能力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，掌握“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字。

2、難點(diǎn)：通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)生字。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：

猜字謎游戲：一加一（王）；三天（晶）；一人站在樹旁邊（休）；一人一張口，口下長(zhǎng)只手（拿）。

組織上課。(播放幻燈片1）

一、激發(fā)興趣，故事導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們聽過神話故事嗎?(聽過、沒有??)今天呀，老師也帶來了一個(gè)神話故事，請(qǐng)看??

聽故事。(播放幻燈片2）（課件出《后羿射日》故事）

二、新授

1、整體感知，識(shí)記字詞

（1）學(xué)習(xí)第一組字詞(播放幻燈片3-6）

認(rèn)識(shí)詞語：后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天。識(shí)記生字：射、衛(wèi)、填、嫦、娥。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“射”的識(shí)記方法，形聲字“嫦”以及三拼音音節(jié)“填 ”。（2）學(xué)習(xí)第二組字詞(播放幻燈片7-12）

認(rèn)識(shí)詞語:人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭。了解神舟五號(hào)飛船。

識(shí)記生字：宇、宙、載、箭。

2、游戲激趣，鞏固字詞

（1）多種形式復(fù)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”生字(播放幻燈片13-14）

①出示課件帶拼音讀； ②看生字卡片鞏固讀； ③隨文識(shí)記讀； ④游戲形式激趣讀。

（2）指導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練(播放幻燈片15）

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例句會(huì)用“??是??也是??”或“??能??也能??”說話。

3、掌握要領(lǐng)，書寫生字(播放幻燈片16-18）師重點(diǎn)示范指導(dǎo)書寫：衛(wèi)、運(yùn)、宇、航四個(gè)字。

三、作業(yè)布置(播放幻燈片19-20）

四、板書設(shè)計(jì)：

古 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天

今

人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運(yùn)載火箭

第三篇：《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì) 主編人：廖愛貞

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，感悟生活的美好和幸福 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

你們從入學(xué)到現(xiàn)在逛過超市嗎？在超市里，你看到了哪些物品呢？那些東西的擺放有什么特點(diǎn)呢？

二、初讀課文，找到生字 1.了解課文大意 2.找到生字并圈出來

三、認(rèn)識(shí)生字

1.觀察字形，了解它們的組成。2.巧記生字

采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)構(gòu)記憶生字

3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字左右結(jié)構(gòu)的字“阿、姨、視、冰、機(jī)”。4.用不同方式認(rèn)讀生字。5.學(xué)習(xí)二類字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字 1.齊讀生字 2.檢查識(shí)記情況

二、細(xì)讀課文

1.數(shù)一數(shù)，課文有幾句話，并標(biāo)上數(shù)字（一個(gè)句號(hào)算一句完整的話）

2.分角色度句子。理解每句話的意思

3.能說出來哪句話是寫水果的，哪句話是寫蔬菜的，哪句話是寫電器的，第一句話和第五句話分別寫了什么呢？

三、總結(jié)歸納

讀了課文后，你能說說超市里的東西在擺放時(shí)有什么特點(diǎn)呢？

四、說說逛超市的心情，帶著喜悅的心情熟讀課文

第三課時(shí)

一、在（）里填上合適的詞

1.（鮮蛋）（蔬菜）

＞一籃籃 ＞一筐筐

（）（）

（笑臉）（）

＞一張張 ＞（）

（）（）

二、寫出下列在正確的拼音并組詞

市（）（）阿（）（）蘋（）（）姨（）（）電（）（）視（）（）冰（）（）機(jī)（）（）

三、按課文填空

（太陽）出來喜洋洋，爺爺帶我誑（市場(chǎng)）。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋（一籃籃），蔬菜（一筐筐）。

第四篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。

3、能正確流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字8教學(xué)課件、生字卡片、詞卡 教學(xué)過程：

一、猜謎語激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（生回答：喜歡）課件出示：

（1）鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。（生猜：金魚）

（2）一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅裳，坐在綠船上。（生猜：荷花）

二、看圖表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌

1、(課件出示課文插圖)小朋友快看，多美的一幅畫呀！你能把這么美麗的畫面用 自己的語言說一說嗎？

指名說。（2--3人）

教師小結(jié)：在清澈見底的小池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開出了幾朵粉紅色的荷花。看，還有兩條小金魚在荷葉間自由自在地游來游去，多快樂活呀！

（1）小金魚非?？蓯郏麄?cè)谛〕靥晾锔墒裁茨兀?引導(dǎo)學(xué)生用“有時(shí)……有時(shí)……”說話。)捉迷藏的時(shí)候，小魚會(huì)躲到??(引導(dǎo)學(xué)生用“一會(huì)??一會(huì)??”說話)

當(dāng)小金魚玩累了的時(shí)候就在水里自由自在地散步，它們還會(huì)找哪些朋友來聊天呢？

（2）水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由得也咧嘴笑。

2、讀兒歌、讀通讀順

前面幾位小朋友說得不錯(cuò)，咱們所說的內(nèi)容就在一首兒歌里呢，想學(xué)嗎？ 讓我們一起來自由地讀讀吧。教師課件出示兒歌

（1）請(qǐng)小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。

（2）指名讀，齊讀。

誰來美美地讀讀這首兒歌。

⑴指導(dǎo)讀出小金魚的可愛，看到小金魚的高興之情。

⑵讀出荷花苞的美。

⑶小金魚吐泡泡的有趣。

⑷拓展說說荷花苞在笑什么？(它們看見小金魚吐泡泡，覺得很好玩。兩條小金魚在比誰吐的泡泡大，它們看了很高興。)讀出高興。

指名2-3個(gè)學(xué)生讀，齊讀一遍。

3、試背兒歌

剛才大家都把兒歌讀得很準(zhǔn)確，很順暢了，真的很棒!你能試著背下來嗎？試試吧！指名試背，你能把這首兒歌背誦給大家聽嗎？男女生比賽 配樂背誦

三、學(xué)習(xí)形近字.1、小朋友們兒歌學(xué)得真棒，我們每天背著書包來上學(xué)，書包是我們學(xué)習(xí)的好伴侶，你們知道謎底是“書包”的謎語嗎？教師課件出示謎語：上課放在桌邊，放學(xué)背在肩上，別看個(gè)子?jì)尚?，學(xué)習(xí)必不可少。大家來做一個(gè)拼字游戲，大家想玩嗎？

“包”

a師：小朋友們，我們每天背著書包來上學(xué)，你認(rèn)識(shí)書包的“包”字嗎？

b師：誰會(huì)讀？（出示字卡：包 書包）

(1)指名讀（2人）(2)齊讀(3)組詞

a書包能夠幫我們裝書，你知道還有什么包是用來裝東西的？（組詞：皮包、背包、挎包、拎包……）師表?yè)P(yáng)：你說得對(duì)，這是裝東西的包。

b哪個(gè)字與“包”交朋友表示可以讓我們吃的東西了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……）

c師：拿到新書，有些小朋友總要——（引導(dǎo)學(xué)生說出“包書”）這里的“包表示動(dòng)作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書皮、包餛飩……）

d 我們歷史上有個(gè)著名的人物，他姓包——學(xué)生答：包青天……

師：對(duì)，包字還是一個(gè)姓，就像王老師姓王一樣。

3．包喜歡和別人做朋友，我們來看（課件出示圖），學(xué)生自由說說，都和哪些偏旁做朋友了？

4．玩拼字游戲：出示生字“飽”“苞”“炮”“泡”，學(xué)習(xí)這四個(gè)字。

（1）學(xué)生自由讀這些字。

（2）指名拼讀。

（3）你最先認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你是怎么記住這個(gè)字的？

“炮”

a 學(xué)生說說記字的方法。

b師簡(jiǎn)單介紹一下“炮”的知識(shí)：炮是一種重型射擊武器，火力強(qiáng)，射程遠(yuǎn)，種類很多，有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？

由于古代的炮是裝火藥，用火點(diǎn)了引線發(fā)射的，所以……）

c因此古代的炮也叫“火炮”

d讀詞語“火炮”。

“飽”

a說說記字方法，食字旁的字與什么有關(guān)系？（食物）

b師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺得——吃飽了。

c摸著小肚子讀好“飽”字。(讀：飽——吃飽的飽)

d看課件圖片，這些豆莢長(zhǎng)得怎么樣？生說。師小結(jié)：豆子長(zhǎng)得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說它很“飽滿”。指名讀詞語——飽滿（表?yè)P(yáng)：你讀的真棒！）

飽滿不僅可以指果實(shí)，也可以指“精神”，什么時(shí)候我們的精神特別飽滿？（學(xué)生回答：玩游戲時(shí)，上課時(shí)，讀書時(shí)、排隊(duì)做操時(shí)……）

“泡”

a你見過泡泡嗎？你在哪里見到的泡泡？（學(xué)生說一說：洗衣服時(shí)、雨點(diǎn)落到水里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時(shí)……）教師課件指點(diǎn)學(xué)生說說泡泡的樣子。

b師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個(gè)字用“三點(diǎn)水”做偏旁。出示詞語：水泡（師引導(dǎo)：水泡飛起來了，有的大，有的小，在陽光下五彩繽紛，多可愛?。。┳x詞語：水泡

“苞”

怎么記住這個(gè)字？為什么是草字頭？（因?yàn)槭侵参铮?/p>

看圖，指一指哪朵是花苞？讀詞語“花苞”

5、找這四個(gè)字的共同點(diǎn)（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao”

師：對(duì)，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫——“形聲字”。這些字都在我們的課文《識(shí)字8》里面，打開書本，再讀一讀。（自由讀）

6、師：記這些字老師有好辦法，我們來看一看。

7、這些字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示課件，完成填空）

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字

1、今天我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字，出示“包、飽、泡、吐”，你們先觀察一下，生字在田字格里的位置，想想怎么記住這幾個(gè)字？

2、教師范寫“包”字，學(xué)生跟著書空，想想：包的短撇在哪起筆？(豎中線的左邊。)“巳”的豎彎鉤從哪起筆？(短撇的末端對(duì)齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。)

3、學(xué)生描紅，仿寫。教師巡視。

4、“飽”、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫？(左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊?！巴隆弊笳覍?。)

5、學(xué)生描紅，仿寫。

四、課后作業(yè)

1、“包”媽媽還有很多孩子，老師幫同學(xué)們找了找，大家來認(rèn)一認(rèn)。（課件出示）

2、把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽。

3、我會(huì)寫：你能看圖，發(fā)揮想象也來寫一段話嗎？

板書：

識(shí)字8

包 書包

形聲字

苞 花苞

飽 飽滿

形旁

聲旁

炮 火炮

泡 水泡

第五篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)語文《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

遂川縣正人紅軍小學(xué) 曹茂蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，掌握字音。

2、在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握字音，能根據(jù)神話故事展開豐富聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：

了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教具準(zhǔn)備：

1、教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。

2、生字卡片。

3、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語的故事和意思。課時(shí)安排： 兩課時(shí)

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。他們都是古人的一些神奇想象和夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢(mèng)想。板書課題：識(shí)字8

二、情趣結(jié)合，學(xué)習(xí)新知

1、同學(xué)們，我們都知道太陽只有一個(gè)。你對(duì)太陽了解多少？

2、我們的古人認(rèn)為，以前天上有十個(gè)太陽，這是怎么回事呢？

3、聽完這個(gè)故事，你對(duì)這個(gè)故事以及對(duì)當(dāng)時(shí)有這種想法的人有什么樣的了解和問題。學(xué)生質(zhì)疑、共同評(píng)議。

4、那么現(xiàn)在我們可以通過什么去了解宇宙和太空呢？

5、同學(xué)們將自己知道的科學(xué)知識(shí)說出來，與大家共享。

6、同學(xué)們，談?wù)勀銈冃哪恐械摹按蠛！笔鞘裁礃拥模?/p>

7、教師：古人就是因?yàn)閷?duì)大海有一種深不可測(cè)的恐懼，就有了“精衛(wèi)填海”之說。老師與學(xué)生一起了解這個(gè)故事。

8、質(zhì)疑：精衛(wèi)真的能填海嗎？大海的危險(xiǎn)我們能避免嗎？大海還會(huì)有哪些作用呢？

9、同學(xué)們誰能說說有關(guān)八月十五中秋節(jié)的傳說？

10、現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)真正踏上了月球的土地，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們說說有關(guān)月球上的小知識(shí)。引發(fā)孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)太空的渴望。

11、同學(xué)們，你們聽過“女媧補(bǔ)天”的故事嗎？誰來給大家說說。有疑問的可以提出來。

12、出示“人造衛(wèi)星”“航空母艦”“宇宙飛船”“運(yùn)載火箭”詞卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

13、說說這些高科技機(jī)器，實(shí)現(xiàn)了古人的哪些夢(mèng)想，在當(dāng)代有哪些用途。并想象在將來還會(huì)有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

三、課堂回顧

1、本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認(rèn)識(shí)了哪些高科技機(jī)器？（學(xué)生朗讀）

2、我們?yōu)楣湃藢?shí)現(xiàn)了哪些夢(mèng)想？說說我們自己的夢(mèng)想。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、請(qǐng)用自制的生字卡片朗讀生字。

2、說說你會(huì)說哪些神話故事？了解哪些高科技機(jī)器？

二、學(xué)會(huì)生字

1、學(xué)生自瀆，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。2師生共同分析。衛(wèi):與“工”區(qū)別。

運(yùn);半包圍結(jié)構(gòu)，與“動(dòng)”字區(qū)別。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。

航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開討論。

3、教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。

4、學(xué)生書寫，教師巡視指正。

三、我會(huì)讀

1、出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個(gè)都是神話故事，分開說要加上什么字？（也）

2、引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。

3、學(xué)生自讀第二句話，找出類似的詞語：“??能??，??也能??”學(xué)生結(jié)合上一題的知識(shí)，來說一句話。

4、教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語口頭說一句話。

四、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)

1、指讀生字卡片，認(rèn)讀本課8個(gè)生字。

2、運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。

五、板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字8 古

今 后羿射日

人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海

航空母艦 嫦娥奔月

宇宙飛船 女媧補(bǔ)天

運(yùn)載火箭