第一篇：制作第一張幻燈片標(biāo)題幻燈片教學(xué)設(shè)計

《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級上冊、第二單元第1課時。本節(jié)課詳細(xì)講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課是本冊書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對演示文稿有了初步的認(rèn)識。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵學(xué)生相互幫助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行情感教育，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達對教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】

①學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。②學(xué)會使用文本框?！窘虒W(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

【教學(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法 【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂??

教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達對老師節(jié)日的祝賀，表達感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？（通過教師節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)

系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。）

（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）

我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。

生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）

（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁知識窗內(nèi)容）

（通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動？請大家一起幫助解決。（可參考課本17頁內(nèi)容）

將制作完成的作品進行展示交流。

（通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

7、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

第二篇：《制作第一張幻燈片》教案分析

《制作第一張幻燈片》教案分析

教學(xué)目標(biāo)：、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學(xué)生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿。

教學(xué)重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學(xué)難點：

文本的修改以及文本框的移動。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M了奇妙的Perpint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А?，完全由自己來設(shè)計幻燈片。

二、進入perpint（師演示）

⑴啟動Perpint。

⑵選擇一個模板。

⑶選擇一個自動版式。

認(rèn)識Perpint的設(shè)計界面。

⑷學(xué)生進入perpint。

三、制作幻燈片（師示范）

⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。

⑵修改字體格式。（選中后操作）

⑶讓文字居中。

⑷移動文本框的位置。

⑸插入藝術(shù)字。（略）

⑹插入剪貼畫和圖片。

⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）

四、保存文

方法：

選擇[文]菜單中的[保存]命令，然后在“文名”文本框

中輸入春曉，并選擇好文的保存位置，單擊[確定]按鈕。

（學(xué)生保存文）

五、展示學(xué)生作品、學(xué)生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結(jié)本內(nèi)容。

3、要求學(xué)生完成后練習(xí)。

第三篇：制作幻燈片教學(xué)設(shè)計1

《制作幻燈片》

教學(xué)設(shè)計及反思

襄陽市東津新區(qū) 王河小學(xué)

王濤

【教材分析】

《制作幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級上冊、第二單元第1課時。本節(jié)課詳細(xì)講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課是本冊書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對演示文稿有了初步的認(rèn)識。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵學(xué)生相互幫助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行情感教育，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達對教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】

①學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。②學(xué)會使用文本框。【教學(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

【教學(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂??（通過大屏幕展示各種學(xué)生可能送給老師的禮物。）

2、教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達對老師節(jié)日的祝賀，表

達感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？

生：欣賞作品，談自己的感受，并對這幻燈片進行評價。

多媒體教學(xué)軟件“電腦小精靈”播幻燈片:（設(shè)計意圖：通過簡單而又優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生制作欲望，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。）

二.任務(wù)驅(qū)動，自主探索

1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

師：賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）

生：復(fù)習(xí)第二課知識，針對老師提出的問題作口頭答。

師：我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

生：著手開始新的學(xué)習(xí)，做好必要的準(zhǔn)備。（播放具有課題的幻燈片。）

（設(shè)計意圖：對舊知進行一定程度的復(fù)習(xí)，以利于更加順利地學(xué)習(xí)新知。）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。多媒體出示第一張幻燈片。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（利用投影儀引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容。）

（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（投影儀播放老師自己制作的最終效果圖?？梢越o學(xué)生一個參考。但也鼓勵生做出新的式樣。）

（設(shè)計意圖：運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻

燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁知識窗內(nèi)容）

（設(shè)計意圖：通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。

（設(shè)計意圖：繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動？請大家一起幫助解決。（可參考課本17頁內(nèi)容）

將制作完成的作品進行展示交流。

（設(shè)計意圖：通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

三、總結(jié)評價，提出任務(wù)

同學(xué)們經(jīng)過自己的努力與合作，順利地完成了演示文稿的封面設(shè)計，可謂各具特色。在接下來的學(xué)習(xí)中我們將會把它設(shè)計的更漂亮，更完美。你們有沒有信心？那么就請同學(xué)們課后搜集一些精美的圖片保存在你的文件夾里以備我們下節(jié)使用吧。

四、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

五、板書設(shè)計

制作幻燈片 PowerPoint ①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。

修飾文字的方法：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。

教學(xué)反思：

本堂課采用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)，而完成的任務(wù)是和學(xué)生息息相關(guān)的，學(xué)生能夠積極主動的完成，且各有特色。根據(jù)學(xué)生能力的不同，給予不同的任務(wù)要求。基本任務(wù)要求能選擇模板、板式，輸入文字部分并修改文字格式。而這一步的實現(xiàn)是通過教學(xué)動畫來實現(xiàn)的（在“電腦小精靈”中包括怎樣打開幻燈片，怎樣移

動文本框，怎樣改變文本格式，怎樣修改文本，怎樣插入藝術(shù)字，怎樣插入剪貼畫，怎樣插入文件中的圖片等幫助動畫文件）。這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間，給學(xué)生以更多的練習(xí)機會，同時也為程度好的學(xué)生提供發(fā)展機會，達到更好的水平，程度差的同學(xué)也不會感到壓力，在自己能力范圍內(nèi)學(xué)習(xí)、掌握知識。

點評：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，主動探究貫穿整個教學(xué)過程。每個知識點都以任務(wù)的形式讓學(xué)生自主探索，使不同知識結(jié)構(gòu)的學(xué)生都能跟據(jù)自己的需要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握本節(jié)課的各個知識點。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，體現(xiàn)自主探究的核心。在教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，學(xué)生不但可以在平臺中找到自己疑問的答案，還可以通過平臺學(xué)會欣賞、評價同學(xué)的作品，本節(jié)課中設(shè)置的“作品分享”環(huán)節(jié)，讓所有學(xué)生都能參與到評價討論中，對同學(xué)的作品發(fā)表自己的見解，同時可以看到同學(xué)對自己作品的評價，大大加深了探究的深度和廣度。

3、學(xué)生在教學(xué)中不斷地嘗試，從而激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和審美意識。

4、本節(jié)主要采用的評價方式是自評和他評，并且貫穿于活動任務(wù)的整個過程中。教師主要以激勵性的語言鼓勵學(xué)生自主探索、大膽實踐，學(xué)生在老師的鼓勵下得到了肯定，獲得了成就感，制作了不同的幻燈片，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

第四篇：制作簡單幻燈片教學(xué)設(shè)計及反思

《綜合實踐------制作簡單幻燈片二》

教學(xué)設(shè)計及反思

湯河學(xué)校 五年級 張 津 2013年3月

綜合實踐------制作簡單幻燈片

一.實踐目標(biāo)

1.歸納本單元所學(xué)知識內(nèi)容。

2.綜合練習(xí)：制作“自我介紹”賀卡。

二、教師指導(dǎo)

上節(jié)課我們制作完成了“父親節(jié)賀卡”，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好。這節(jié)課給同學(xué)們提供“自我介紹”幻燈片制作的完整步驟。同學(xué)們可以參照成品幻燈片，發(fā)揮自己的想象力，制作一個完整的賀卡。并把自己的成果在全班展示，看看誰做得最好！教師提供制作時建議使用的方法：

1、打開PowerPoint軟件，單擊格式菜單下的幻燈片版式選項，在出現(xiàn)的幻燈片版式窗格中單擊選擇標(biāo)題幻燈片版式。

2、在“單擊此處添加標(biāo)題”文字框中單擊，輸入主標(biāo)題“自我介紹”，然后單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”文字框，輸入副標(biāo)題“作者

**”。

3、插入含有標(biāo)題與文本的幻燈片。

單擊插入菜單下的新幻燈片選項，在第一張幻燈片后就會插入一張新幻燈片。這時在窗口的右側(cè)會自動出現(xiàn)“幻燈片版式”對話框，在其中單擊選擇標(biāo)題和文本版式。

4、按提示，輸入標(biāo)題和自我介紹的文字內(nèi)容。

5、修飾幻燈片。

改變幻燈片中文本的字體、顏色、字號等。

6、制作第三張幻燈片“我的自畫像，并試著插入圖片，進行簡單修飾。

這樣，我們就制作好了一個自我介紹的幻燈片了。

三、動手做

四、全班展示。評出一、二、三名。教學(xué)反思：本課，我首先通過PPT課件展示自我介紹，一方面縮近了與學(xué)生的情感距離，另一方面讓學(xué)生非常直觀地感受到了一個完整的演示文稿，并從中領(lǐng)悟到了“一個演示文稿有多個演示畫面，每個演示畫面稱為一個幻燈片?；脽羝习袌D片、文字、聲音、動畫、視頻等多媒體素材”。這樣，就把抽象的概念具體化、形象化，便于學(xué)生了解。緊接著，我又讓學(xué)生欣賞事先準(zhǔn)備好的演示文稿，再次激趣，順利引出制作一張幻燈片的教學(xué)教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)-燭光漫步

http://004km.cn/原文地址http://004km.cn/Article/Article.asp?nid=18961內(nèi)容。在教學(xué)中，我堅持采用講解法、演示法、練習(xí)法，師生互動，采取老師邊演示邊講解，學(xué)生示范，自己嘗試等方式，讓學(xué)生得到了充分的鍛煉和提高。

由于，這一課題是初步認(rèn)識PowerPoint和制作一張幻燈片，整個看，教學(xué)內(nèi)容顯單一，學(xué)生制作的作品也顯得較為簡單，我在深挖教材這方面做得還不夠。如果讓學(xué)生試著根據(jù)設(shè)計模板去制作幻燈片，我想教學(xué)效果將會更好，學(xué)生將會更感興趣。

第五篇：制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程案例設(shè)計

PowerPoint教學(xué)案例設(shè)計----制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程

【教材分析】

本課為河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。

據(jù)了解多數(shù)學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過信息技術(shù)，對一些基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)本教材教學(xué)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本單元教學(xué)特點，考慮到七年級學(xué)生的年齡情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1．使學(xué)生進一步認(rèn)識PowerPoint，培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣。2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認(rèn)識PowerPoint窗口及主要功能。3．學(xué)會用PowerPoint制作簡單的標(biāo)題幻燈片向大家介紹自己。

【教學(xué)重點和難點】

（1）重點：了解PowerPoint及其作用。

（2）難點：培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣。

【教學(xué)方法】

本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課通過創(chuàng)設(shè)情境法，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自己動手的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂生動、有趣、高效地進行。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．有網(wǎng)絡(luò)教室的計算機教室。

2．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。

【教學(xué)課時】1課時。

【教學(xué)過程】為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達標(biāo)

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

具體設(shè)計如下。

一、激情導(dǎo)入（5分鐘）

師：很高興認(rèn)識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學(xué)起來作個自我介紹）

生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學(xué)們，請看屏幕。

邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？

生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。提問學(xué)生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道兩種選擇）師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。

教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學(xué)。政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來作什么？ 生：議論紛紛。

師：我們可以學(xué)用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風(fēng)采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。

師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起走進PowerPoint。板書：走進PowerPoint PowerPoint又叫“幻燈片”。

請同學(xué)們把課本翻到第118頁，自主完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：1．練習(xí)啟動PowerPoint。2．創(chuàng)建一個空白版式的演示文稿。（5分鐘）

師：（這個任務(wù)比較簡單）請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

（啟動-空演示文檔、選擇樣式，進入使用。）

學(xué)生活動，教師巡視查看學(xué)生的操作情況。

師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）

師：任務(wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因為這個任務(wù)較為簡單，所以給學(xué)生提供一個展示自我的機會，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

師：在進入下一操作任務(wù)前，先來認(rèn)識一下PowerPoint的界面。PowerPoint的界面：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、程序與文檔控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄等界面內(nèi)容，重點講PowerPoint的幾種視圖方法。

（視圖：PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。1．幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。2．大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。3．幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。4．備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。5．幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。）

任務(wù)二：請你使用PowerPoint做個封面標(biāo)題與副標(biāo)題，向大家介紹自己。（15分鐘）

師：宣傳自己是人的一個重要的任務(wù)。接下來就請同學(xué)們使用PowerPoint，為了向大家介紹自己，做個封面標(biāo)題與副標(biāo)題。

學(xué)生活動、操作； 學(xué)生之間交流作品； 教師巡視、查看、輔導(dǎo)。

三、交流評價（時間：10分鐘）

師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學(xué)來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評價，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學(xué)生的合作意識。）

讓學(xué)生修改作品，并進行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時間：2分鐘）

今天，我們認(rèn)識了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

本課一開始就通過自我介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生感性地認(rèn)識PPT，接著把學(xué)生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學(xué)生對PPT的進一步了解。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來制作標(biāo)題幻燈片、對標(biāo)題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。

在整個教學(xué)過程中主要以任務(wù)為主線，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參照書上提示完成任務(wù)。讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握知識與技能。

最后進行作品的演示，讓學(xué)生在放映的狀態(tài)下展示作品，引導(dǎo)學(xué)生來評價作品，并自我檢查看一看自己的作品當(dāng)中是不是也存在同樣的問題，并思考如何來解決這些問題。讓學(xué)生修改作品，并進行保存操作。

學(xué)生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時間，教師可以利用這個時間引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學(xué)的進行。