第一篇：初用我的電腦 教學(xué)設(shè)計(jì)

蕪湖市49中電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 我的電腦世界 活動(dòng)2初用我的電腦

教材分析

本課從認(rèn)識(shí)窗口、菜單、對(duì)話框等對(duì)象，并掌握它們的基本操作方法著手，為更好地使用電腦做下準(zhǔn)備，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦操作的樂趣與便捷。

學(xué)情分析

雖然本課內(nèi)容是從初次使用電腦入手，但大部分學(xué)生已經(jīng)使用過(guò)電腦，只是操作并不熟練。借由這種對(duì)于電腦的一知半解，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)更改日期和時(shí)間并查看自己的生日

2、學(xué)會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行快速計(jì)算

3、了解各類菜單命令

4、掌握Windows的“個(gè)性化”功能設(shè)置方法

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、體驗(yàn)電腦操作過(guò)程

2、了解關(guān)于電腦的基礎(chǔ)知識(shí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、走進(jìn)電腦世界，感受電腦世界

2、了解電腦與生活之間的聯(lián)系

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用計(jì)算器進(jìn)行快速計(jì)算

2、學(xué)會(huì)更改日期與時(shí)間并設(shè)置桌面

教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室、課本

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入

提問(wèn)：你們能夠利用電腦，快速查看到自己2015年的生日是星期幾么？

2.新課學(xué)習(xí)

蕪湖市49中電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生打開“日期和時(shí)間”對(duì)話框，通過(guò)更改日期，查看自己2015年的生日是星期幾

利用教學(xué)素材中的快速計(jì)算小游戲，由學(xué)生自己利用計(jì)算器完成，既促進(jìn)學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的了解，也提高學(xué)生的鼠標(biāo)操作能力

自學(xué)“知識(shí)庫(kù)”內(nèi)容，了解任務(wù)欄和窗口。

窗口時(shí)Windows系統(tǒng)最常見、最基本的用戶界面之一。窗口通常由地址欄、狀態(tài)欄、窗口工作區(qū)、水平和垂直滾動(dòng)條等部分組成。

自學(xué)“知識(shí)庫(kù)”內(nèi)容，了解各類菜單命令，并嘗試在電腦中找到這幾類菜單命令，把實(shí)際與課本知識(shí)聯(lián)系對(duì)照了解

Window桌面的“個(gè)性化”功能，提供了多種設(shè)置選項(xiàng)，如桌面主題、桌面背景、窗口顏色、屏幕保護(hù)程序等。設(shè)置合適的Window桌面，不僅可以愉悅身心，滿足個(gè)性需求，還可以提高使用效率 由學(xué)生根據(jù)老師提供的桌面背景素材，更換桌面背景

靜置教師機(jī)一分鐘，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)屏保程序時(shí)，向?qū)W生介紹屏保程序的作用 學(xué)生自由設(shè)置屏保

自學(xué)“知識(shí)庫(kù)”，了解“對(duì)話框”，這是人機(jī)交流的“通道”之一

3.小結(jié)

在這兩節(jié)課中，我們走進(jìn)電腦世界，學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化的電腦，了解關(guān)于電腦的基礎(chǔ)操作知識(shí)，增強(qiáng)了與電腦之間的互動(dòng)。完成課本活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

活動(dòng)2的內(nèi)容不難，絕大多數(shù)學(xué)生可熟練掌握。在增強(qiáng)對(duì)電腦的了解同時(shí)，也可以熟練鼠標(biāo)的操作。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可提示其自學(xué)活動(dòng)3，了解鍵盤的操作，尤其重要的是指法問(wèn)題。

第二篇：《“我的電腦”窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“我的電腦”窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣化校區(qū) 陳祝妍

教學(xué)內(nèi)容：

江蘇科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)（上冊(cè)）第4課《“我的電腦”窗口》。教材分析：

窗口是用戶操作Windows系統(tǒng)的基本對(duì)象，Windows的應(yīng)用程序都是以一個(gè)窗口的形式出現(xiàn)的，因此，窗口這一對(duì)象從始至終都伴隨著人們?nèi)粘５挠?jì)算機(jī)操作，認(rèn)識(shí)了它，就好像打開了一扇通向計(jì)算機(jī)世界的窗戶，能夠讓人看得更遠(yuǎn)，看得更深。而《“我的電腦”窗口》一課則是學(xué)生們對(duì)于窗口這一概念的初步涉足，也是學(xué)生們認(rèn)識(shí)Windows、掌握Windows的基礎(chǔ)知識(shí)，這起始的第一步走得是否順利、是否精彩、是否成功也許就會(huì)影響到他今后整個(gè)的學(xué)習(xí)歷程。教學(xué)目的：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：掌握窗口的基本操作。

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、自學(xué)、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力；通過(guò)直觀演示、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。

（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，從中找到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）窗口的基本操作。

（2）窗口的移動(dòng)、擴(kuò)大和縮小等操作。

教學(xué)方法：

1、按照“演示——模仿、操作——概括、歸納——鞏固識(shí)記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。

2、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生；運(yùn)用小競(jìng)賽評(píng)選優(yōu)秀小組的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)windows口的基本操作。

3、選用的教學(xué)方法：教授法、談話法、討論法、上機(jī)操作。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激起興趣

同學(xué)們現(xiàn)在看到老師的課件上有四個(gè)樣式不同的窗口（課件展示窗戶圖）。你能不能談一談你的想法呢！

Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面也是由一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”這個(gè)窗口，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下窗口的知識(shí)。（板書課題：第4課

“我的電腦”窗口）

二、小組比賽，探究新知

1、認(rèn)識(shí)窗口的組成

（課件演示，認(rèn)識(shí)窗口）教師利用課件演示標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄的位置和名稱并說(shuō)明作用。(板書：認(rèn)識(shí)窗口的組成)好，窗口的組成老師介紹完了，你們都學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)得好不好？有沒有信心和其他組的同學(xué)比一比？好！每組派一位同學(xué)來(lái)參加這個(gè)比賽。老師來(lái)宣布一下比賽規(guī)則：我來(lái)說(shuō)出窗口中各部分的名稱，請(qǐng)你用最快的速度用鼠標(biāo)指出來(lái)。回答正確的小組加5分。

2、窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作。(板書：窗口的基本操作)（1）“最小化”按鈕

教師提問(wèn)：有什么方法可以把“我的電腦”窗口藏起來(lái)？

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

學(xué)生練習(xí)：打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

（2）“最大化(還原)”、“關(guān)閉”按鈕

學(xué)生自主探究：在最小化旁邊有兩個(gè)按鈕，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ピ囈辉?，看看這兩個(gè)按鈕有什么用？

小組比賽：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示并講解這兩個(gè)按鈕的用途！回答正確的小組加5分。師總結(jié)：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口。

（3）窗口的移動(dòng)

師拖動(dòng)我的電腦窗口，提問(wèn)電腦窗口是怎樣在桌面上蹦蹦跳跳的？老師的鼠標(biāo)指在哪？ 揭示：老師用鼠標(biāo)點(diǎn)住標(biāo)題欄的時(shí)候還在拖動(dòng)鼠標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)試試。探究：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把窗口最大化了，這時(shí)還能移動(dòng)嗎？（4）改變窗口的大小

剛才老師給大家欣賞了四種窗戶，它們的大小各不相同?！拔业碾娔X窗口”有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，就是會(huì)在你的指揮下變大變小。提示同學(xué)可以將鼠標(biāo)移到“窗框”上，看看鼠標(biāo)有什么變化。操作一下，看看窗口會(huì)有什么改變。

學(xué)生操作：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示并講解操作過(guò)程，上臺(tái)的同學(xué)可以為小組爭(zhēng)得5分。（5）窗口的切換

教師引導(dǎo)學(xué)生打開多個(gè)窗口，讓學(xué)生自己找出它們的不同之處，并讓有操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)切換方式，并給這位同學(xué)所在的小組加5分。

教師總結(jié)：我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫做當(dāng)前窗口，當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，我們可以通過(guò)點(diǎn)擊標(biāo)題欄來(lái)切換窗口。

三、鞏固拓展，激勵(lì)進(jìn)取

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)完成以下的沖刺爭(zhēng)分題，最先完成的小組可以加上10分。

1、打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

2、移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

3、把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，再掀高潮

同學(xué)們今天我們認(rèn)識(shí)了我的電腦窗口，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？你對(duì)今天的學(xué)習(xí)有些什么體會(huì)？

第三篇：我是電腦小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)

電子工業(yè)出版社

三年級(jí)下冊(cè)

第一單元 做好畫圖準(zhǔn)備

一、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)動(dòng)作。

2、打開、退出畫圖程序。

3、認(rèn)識(shí)畫圖程序的窗口。

4、取色工具、填充工具、顏料盒的使用。

5、用畫圖工具畫簡(jiǎn)筆畫。

6、學(xué)會(huì)打開、保存畫圖文件。教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)畫圖程序的窗口各部分名稱。

2、認(rèn)識(shí)取色工具、顏料盒，了解它們的作用。

（二）操作目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打開、退出畫圖程序。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整畫布大小。

3、掌握取色工具、填充工具和顏料盒的使用方法。

（三）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)打開、退出畫圖程序；

2、掌握取色工具、填充工具和顏料盒的使用方法。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、上機(jī)練習(xí)法

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用什么工具畫畫呀？ 生：鉛筆、彩筆、紙…

出示課件，展示漂亮的畫圖作品，欣賞畫圖作品。師：同學(xué)們，那我們看一看這些圖畫好看嗎？ 生：好看…

師：這些圖畫都是學(xué)生用電腦畫圖軟件畫出來(lái)的作品，同學(xué)們喜歡嗎？

生：喜歡、很漂亮…

師：那么大家知道怎么才能用電腦畫出這樣的作品嗎？想不想學(xué)習(xí)呢？

生：想…

導(dǎo)入新課：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何用電腦畫畫。板書：第一單元 做好畫圖準(zhǔn)備

一、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序

二、新課

（一）、如何打開畫圖程序： 開始----程序----附件----畫圖（板書）

（二）、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的動(dòng)作： 用課件展示，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)操作方法。

單擊

雙擊

拖動(dòng)

（三）、認(rèn)識(shí)窗口各部分名稱：

課件展示：

名稱簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條、調(diào)整畫布大小。

請(qǐng)同學(xué)向大家嘗試介紹窗口名稱。

補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

（四）、操作：打開畫圖。

1、演示打開。

2、演示最大化。

（五）、畫簡(jiǎn)筆畫

請(qǐng)同學(xué)們按照老師課件上出示的小豬佩奇畫圖，并按照任務(wù)要求給小豬佩奇“穿上漂亮的衣服”。

（六）、保存畫圖文件。

（七）、老師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)。

（八）小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位新的朋友——電腦上的畫圖軟件。我們認(rèn)識(shí)了它的功能，以及一些工具，并且自己嘗試著畫了畫。下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。

（九）、作業(yè)：

P13頁(yè)，第七題和第八題，家里面有電腦的同學(xué)可以嘗試著畫一畫，看看它還有哪些功能。

第四篇：《“我的電腦”窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“我的電腦”窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

XX市聯(lián)合中心小學(xué)綜合組教案 教學(xué)課題 “我的電腦”窗口 課型 新授 教學(xué)內(nèi)容 “我的電腦”窗口 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口，學(xué)會(huì)基本操作，并能熟練地使用；

2、知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識(shí)常見的文件夾和文件類別；

3、了解常見的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備，能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備； 教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的窗口操作。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授

1.窗口的組成和基本操作

同學(xué)們，窗口是由哪些部分組成的呢？

教師演示講解窗口各部分的名稱及操作方法：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”和關(guān)閉按鈕 2.切換窗口

教師演示：當(dāng)前窗口，切換當(dāng)前窗口。3.操作練習(xí)

先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。4.移動(dòng)窗口

教師演示：窗口的拖動(dòng)操作 5.操作練習(xí)

先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。6.改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 教師演示：改變窗口的大小 7.學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

打開“我的電腦”，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。8．菜單命令 教師演示：菜單命令 9.試一試

打開查看命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)向右的黑三角，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”。黑三角表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。10.窗口滾動(dòng) 教師演示：滾動(dòng)條 11.試一試

逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

三、鞏固練習(xí)

(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

第五篇：《我愛我家》電腦繪畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)（第29課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)

（1）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生運(yùn)用word制作家庭成員統(tǒng)計(jì)表格，說(shuō)明自己家庭成員的現(xiàn)況。（2）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生運(yùn)用“畫圖”工具，繪制自己美麗舒適的家和優(yōu)雅的居住環(huán)境。（3）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生運(yùn)用文字介紹自己的家，在word文檔中完成一篇名為《我可愛的家》的文章，并進(jìn)行編輯和排版，用藝術(shù)字修飾文章標(biāo)題，作到醒目美觀。

（4）在word文檔中同時(shí)插入表格、圖畫和文字并排版，使word文檔圖文并茂并且美觀大方?；顒?dòng)重點(diǎn)

（1）家庭數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)（2）“家庭外部環(huán)境圖”素材的整理和繪制（3）完成《我可愛的家》的寫作。

（4）在word文檔中同時(shí)插入表格、圖畫和文字并排版 活動(dòng)難點(diǎn)

在word文檔中中同時(shí)插入表格、圖畫和文字并排版，使word文檔圖文并茂且美觀大方

2、發(fā)展性目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度與正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長(zhǎng)輩，熱愛生活的積極情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。

（4）培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)與其他學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等）知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合的能力。（5）培養(yǎng)學(xué)生合理分工，協(xié)調(diào)合作的團(tuán)體意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)課前多了解家庭的實(shí)際情況（例如父母的年齡、工作情況、家庭住房、外部環(huán)境等），作一份家庭情況記錄。

(2)準(zhǔn)備一些家庭照片

(3)對(duì)我可愛的家用文字做一些片段的描寫，寫在紙上即可。活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、學(xué)生展示照片：

學(xué)生展示各自的家庭照片，并對(duì)一些照片作適當(dāng)講解，師生共同欣賞，沉浸在對(duì)家的美好回憶與想象中。

2、教師激趣導(dǎo)言：

看到大家?guī)?lái)的照片，聽著大家動(dòng)人的講述，我忽然覺得家才是我們心中最溫馨的港灣，那里有你最愛的親人，有你無(wú)數(shù)美好的回憶，是伴隨你快樂成長(zhǎng)的地方?，F(xiàn)在隨著時(shí)代的更新，生活的進(jìn)步，我們的家每一天都有新的變化。家庭生活越來(lái)越富裕，家居環(huán)境越來(lái)越美麗舒適，家庭成員工作努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步，日子過(guò)得有滋有味。擁有這么幸福的生活，難道大家不想互相交流一下嗎？今天我們就試著用自己所學(xué)過(guò)的信息技術(shù)方式向大家介紹（展示）自己的家。（板書課題：我愛我家）

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組探究

（一）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

從書中“我們的任務(wù)”中快速劃分出要做的事情。（師生共同交流后歸納本次活動(dòng)任務(wù)）

任務(wù)1：在word文檔中制作“我的家庭成員統(tǒng)計(jì)表” 任務(wù)2：運(yùn)用畫圖軟件繪制“家庭外部環(huán)境圖” 任務(wù)3：在word文檔中完成《我可愛的家》的寫作

任務(wù)4：在word文檔中同時(shí)插入表格、圖畫和文字并排版，使word文檔圖文并茂并且美觀大方

（二）、分組探究：

為了提高效率，大家分組合作。要求：四項(xiàng)小任務(wù)組內(nèi)分工，大家既要各自完成又要做到：團(tuán)結(jié)智慧、互相協(xié)調(diào)、互相幫助、資源共享

教師提示分組規(guī)則：（供學(xué)生參考）

1、居住環(huán)境相似（例如：同一小區(qū)、同是來(lái)自鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)、生活環(huán)境相似等）的同學(xué)可分一組以方便交流。

2、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不同操作強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)明確分工進(jìn)行分組。每組必須配備組長(zhǎng)（督導(dǎo)協(xié)調(diào)組員完成任務(wù)）、統(tǒng)計(jì)（負(fù)責(zé)指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)表）、美工（負(fù)責(zé)指導(dǎo)大家畫圖）各一名，文字員兩名（分別擔(dān)任審查文字、督導(dǎo)輸入的職責(zé)）。

3、允許教師參與學(xué)生分組調(diào)配。（適當(dāng)協(xié)調(diào)使得各組學(xué)生能力均勻）

（三）、學(xué)生行動(dòng)，教師指導(dǎo)

1、教師提供資源、過(guò)程指導(dǎo) 資源：

（1）家庭成員統(tǒng)計(jì)表示例

（2）家庭外部環(huán)境圖的示例和素材圖庫(kù)（3）提供一些介紹家的文章 過(guò)程指導(dǎo)：（1）、在word文檔中制作“我的家庭成員統(tǒng)計(jì)表”時(shí)，根據(jù)家庭情況記錄來(lái)設(shè)計(jì)表格。表格設(shè)計(jì)參考示例，可以配上家庭成員照片。

我的家庭成員統(tǒng)計(jì)表 姓名

稱呼

年 齡

現(xiàn)在的工作、學(xué)習(xí)和生活情況

（2）、運(yùn)用畫圖軟件繪制“家庭外部環(huán)境圖”時(shí)，注意由近及遠(yuǎn)的布局，以家為中心，再搭配周圍環(huán)境?？煞植窟M(jìn)行：住房外貌、周圍環(huán)境、綠化特色。可以在素材圖庫(kù)中尋找相似的圖片進(jìn)行復(fù)制粘貼。注意色彩搭配要和諧、結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q、做到美觀大方、鮮艷奪目。

（3）、在word文檔中完成《我可愛的家》的寫作時(shí)，可以分兩大部分介紹：家庭成員和家庭居住環(huán)境。介紹家庭成員既可以介紹家人也可以介紹心愛的寵物、玩具；介紹家庭居住環(huán)境無(wú)需面面俱到抓住主要特點(diǎn)來(lái)介紹，例如：綠化好、足夠現(xiàn)代化、很鄉(xiāng)村、典雅等等。多使用形象生動(dòng)的比喻、擬人等手法來(lái)突出特點(diǎn)，語(yǔ)言要做到自然生動(dòng)。（4）、在word文檔中同時(shí)插入表格、圖畫和文字并排版時(shí)，注意以下幾項(xiàng)操作：

①插入順序：直接在word作文文檔上進(jìn)行排版，先對(duì)文章進(jìn)行編輯和排版，再插入“我的家庭成員統(tǒng)計(jì)表”和“家庭外部環(huán)境圖”，并拖放到適當(dāng)位置。

②文章編輯和排版，注意設(shè)置段落的正確擺放格式，設(shè)置自己喜歡的字體和顏色，兩者要統(tǒng)一不能忽大忽小、顏色不協(xié)調(diào)。文章標(biāo)題設(shè)置成藝術(shù)字，作到美觀大方和醒目。

③插入表格，調(diào)整位置和大小，可做適當(dāng)修飾，例如：字體變化、背景著色等、表格線著色等。

④插入家庭外部環(huán)境圖后也可以適當(dāng)插入自己的家庭照片，注意調(diào)整圖片的“文字環(huán)繞”方式，使得圖片和文字更加緊密的配合。運(yùn)用“圖片”工具對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)處理如：增加亮度、裁剪、旋轉(zhuǎn)等。

⑤可以對(duì)文檔進(jìn)行其他美化和裝飾。例如：使用“繪圖”工具插入一些“自選圖形”，也可以插入“文本框”，更加靈活地安排文本或者圖片的位置。

2、學(xué)生分工合作，完成任務(wù)

（組長(zhǎng)要督促，組員要盡職）

（四）成果驗(yàn)收與展示 請(qǐng)你“參觀”我的家

邀請(qǐng)同學(xué)們自由“參觀”你在電腦里的“家”，向他們展示你的作品，并為他們進(jìn)行解說(shuō)。

1、組長(zhǎng)檢查各組完成情況，并對(duì)大家做簡(jiǎn)短匯報(bào)，然后組織組員展示作品，邀請(qǐng)教師與同學(xué)來(lái)參觀。

2、大家對(duì)作品做評(píng)價(jià)判斷：“你很棒”“有進(jìn)步”“加油”，并對(duì)感興趣的作品做下記號(hào)。

3、邀請(qǐng)大家感興趣的作品的作者進(jìn)行作品解說(shuō)。

4、評(píng)選“十大優(yōu)秀作品”和“三大最佳合作小組” 結(jié)束語(yǔ)：

我們通過(guò)自己的智慧創(chuàng)造了美麗可愛的電腦之“家”，讓大家重溫了家的溫馨家的美麗。我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的那個(gè)家。家里那份美好的親情，值得我們永遠(yuǎn)珍藏！

“相親相愛 ”的歌聲響起，大家一起唱“因?yàn)槲覀兪且患胰? 相親相愛的一家人, 有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜, 何必讓滿天烏云遮住眼睛。因?yàn)槲覀兪且患胰? 相親相愛的一家人, 有福就該同享,有難必然同當(dāng), 用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家的真誠(chéng)的謝意！

（五）作業(yè)：

保存好自己的作品，并給自己的家人欣賞。教學(xué)反思：