第一篇：跪羊圖教案

《跪羊圖》教學設計

泥井中學 趙麗玲

感恩父母之賞析《跪羊圖》教學案例

泥井中學 趙麗玲

教學背景：

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.感恩教育，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過賞析音樂，來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。

一、教學目標

知識與技能：

讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

過程與方法：通過觀看演唱《跪羊圖》，讓學生進行體驗、感悟，喚醒學生情緒，注重學生的心理感受及心理體驗。讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴的實際行動來回報父母。

情感態(tài)度與價值觀：

喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活因為有了父母親而充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。

體會父母對孩子深沉而真切的愛。體會至愛真情，學會感恩父母。

二、引導學生了解母愛的無私和偉大。

同學們，如果你拜讀或瀏覽過中華民族的啟蒙讀本《三字經》的話，一定會記得人之初性本善這一開篇語，是的，每個人的心靈都有向善的一面，只不過被商品社會的紛繁和浮華所淹沒。人們只顧得一味去奮斗，去追求自己的理想，而忘記了我們積淀了五千年文明史的中華民族的的傳統(tǒng)美德，那就是“與人為善、與親為孝、與君為忠、與國為榮”現(xiàn)在有很國家都很推崇我們的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫的我們不應該去傳承和發(fā)揚么？今天呢，我們這節(jié)課的主題就是“呼喚親情 孝的感悟”

師：同學們，我們小時候聽過很多童話故事，誰能給老師和同學們講一講關于烏鴉的故事。（找學生回答，并引出烏鴉反哺的故事）

師：同學們，動物尚且如此，我們人類呢？人世間的愛有很多種，有師生之愛，朋友之愛等等，但我們每個人，上至國家領導，下至普通百姓，都共同承載了一個共同的主題，那就是母愛。每到重大事件突發(fā)降臨的時候，母愛就更彰顯出了他的偉大。

教師講述兩個感人的真實故事，引起學生心靈的震撼，1、汶川地震父母用身軀和臂膀為三歲的女兒撐起了一片生命的天空。并由此聯(lián)想到，汶川大震中短信的故事《親愛的寶貝，如果你能活著，一定記得我愛你》。2遺棄老人的故事。

三、欣賞歌曲

1、下面我請大家聽一首歌?？匆欢胃腥说膍v，請大家認真看畫面。一會我要提問，哪一個畫面最讓你感動，最讓你印象深刻。（播放mv 《跪羊圖》）

教師講解：這首歌的名字叫做《跪羊圖》歌詞寫得很樸實生動，威嚴大義，那我先解釋一下跪羊圖，可能很多同學不理解，我們中華民族常常把小羊跪乳看作對父母的感恩，小吃奶的時候前邊的兩條腿是跪著的，可能也會有人認為這就是動物的天性，若果小羊跪乳絕對是對父母的感恩的話，我覺得未免有些牽強，但如果說完全是天性，可能也會使我們人類的悲哀，我個人認為，小羊跪乳折射的是一種精神。

2、提問：同學們，剛才大家聽歌曲的時候，哪一幅畫面給你的印象最深刻，為什么？

（找?guī)孜煌瑢W回答。）

3、教師談自己印象最深的一幅畫。（父親的背影）

我們已經步入初中，我們從早到晚坐到教室里，為的是什么，是為了考大學，將來有出息，很快的我們就要離開父母去追尋我們自己的夢想。同學們，我們一起來算一算，我們和父母在一起的時間到底會有多久。小時候 上小學 中學 高中 大學以至將來長大成家立業(yè)。

可就在這有限的時間里，我們又有多少時間在和父母在發(fā)脾氣，使性子，和父母吵架緊閉房門，不理會父母，父母一句關切的話，可能都會引發(fā)一場戰(zhàn)爭。是這樣吧。孩子們，你們想想，你們有多長時間沒拉過你父母的手了，你們有多長時間沒看看你父母的臉，看看他們臉上又新添了多少皺紋，又新增了幾根白發(fā)，他們?yōu)榱四銈儾賱?，為了你們獻出了自己的青春，可你們呢，每天坐在這里都干著什么，孩子自問，我們是不是對的起我們的父母啊，我們的孝心、孝行是怎么表達的啊

4、同學們，下面就讓我們大家跟著唱，別怕唱錯，心里想著你我們的父母，想著父母對我們的愛。大聲的唱出來，用我們自己的心唱出來吧。

四、感受母愛，學會感恩。

1、感受母愛：

當我們還小時候，我們不懂得什么叫做感恩，可是當我們已經步入初中，董事成人以后，再不懂得去感恩父母，那真是天地不容的事。

孩子們，其實我們坐在教室里上課，還是將來工作了，只要我們母親還在，我們就無時無刻不在承載母愛啊。

有些東西我們年輕的時候不會懂得，而當我們懂得的時候卻已不再年輕。老師今天講這些，就是希望我們每個人都不會留下“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

2、感悟親情，寫出自己與父母的親情小故事。找同學分享自己的故事。

3、珍惜現(xiàn)在的時機，學會感恩父母。

同學們，孝敬父母只應該體現(xiàn)親情上，而不需要體現(xiàn)在房子、車子、金錢和保姆等這些方面。就只需要一份親情，隨著我們慢慢長大。孝敬父母的機會在逐漸減少，其他的機會失去了，還會再來，而失去父母建在時的孝敬機會，可就失不再來了。會留下終身的遺憾

4、那么我們作為學生應該怎樣孝敬我們的父母呢？

找學生回答，自己應該怎么孝敬父母。

5、在座的老師們很多已經是既為人子又為人母的人，可能我們會比在座的同學們有了一些更深的感悟，下面老師就給大家讀一段文字，這些話句句箴言，浸透著哲理，有實實在在的源于生活，請大家和我一起感悟。

“極其平凡卻有深刻的感情留在他們和我的心里，陪伴我們走過一生，在你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子，用筷子，吃東西，教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子?? 教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你搽鼻涕，擦屁股??教你做人的道理

你是否還記得你學會的第一首兒歌，你是否記得經常逼問他們，你是從哪里來的？所以，當他們有天變老時，當他們想不起來或接不上話時，當他們啰啰嗦嗦重復一些老掉牙的故事，請不要怪罪他們，當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶，當他們開始在吃飯時弄臟衣服，當他們梳頭的手開始不停的顫抖，請不要催促他們，因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老??只要你在他們眼前的時候，他們的心就會很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候，請你緊緊握住他的手，陪他們慢慢的走??就像 就像當年他們牽著你一樣??

五、課堂小結

這就是老師的親情話語。要知道，“天下最不能等待的事情就是孝敬父母。希望這些話讓我們在大千世界里攜手呼喚親情，讓我們在蕓蕓眾生中一起微笑的感悟吧。

同學們，讓我們用行動來表達我們對父母最真的愛吧。

教學反思：

在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關愛似乎無動于衷。學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環(huán)境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也。”在學生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；并在此基礎上進而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的。感恩教育的開展，無論對學生現(xiàn)階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。

通過這節(jié)課，學生們都能深切的感受到自己是如此的幸福，他們所承受的愛有如此的深切，他們也進一步的理解了他們的父母，希望能改變自己，做一個讓父母放心的孩子，更讓人高興的是，孩子們學會了去關愛他們的父母，感恩他們的父母。這一點是很值得高興的。但這一節(jié)課也有些不足，比如應該讓學生多分享一下他們與父母的親情小故事，讓孩子們從身邊的小事中感悟父母深情。如果有機會應該讓學生的家長也來參加，可能對學生的觸動會更加深刻。

就在這次汶川地震中，當俺們的救援隊員來到北川的時候，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災最嚴重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們在那里巡回著，忽然聽到廢墟下一個微弱的聲音，一個小女孩的聲音：“救命呀~誰來救救俺”他們把那廢墟搬開，用千斤頂支撐起硬質板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個小女孩，一個差不多三歲的小女孩，他們已經被硬質板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們幸苦地把那小女孩拉了出來，小姑年奄奄一息：“叔叔，快去救俺爸爸媽媽，爸爸媽媽，解放軍叔叔來了。”

戰(zhàn)士們聽到以后，把硬質板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經離開了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質板，父親背朝下，像做俯臥撐一樣，北上壓著一塊硬質板，就在父親母親手比交叉的中間，那個小小的空隙里，那個小女孩幸存了。

親愛的同學們，也就在那一瞬間，孩子活下來了。

我們中華民族有五千年的歷史，它的發(fā)展史就是一個不斷取其糟粕的過程。在古代有一個地區(qū)，當地有一個陋習，就是當父母年邁干不動活的時候，兒女就把老人背到山上，讓他們自生自滅。其實就是一種遺棄。有一個兒子要把自己的母親扔到山上，他走了很遠，七繞八繞，生怕母親再回去，可后來，他發(fā)現(xiàn)母親在路上不斷的折樹枝往地下扔，兒子生氣的說：“娘，你就不用做記號了你就別想回去了，你是回不去的?！边@時候，他的老母親依然深情的對她說：“兒啊，娘是根本就不想回去了，娘是怕你找不到會記得路啊?！?/p>

1999年10月3日，在貴州馬嶺河峽谷風景區(qū)纜車墜落事故一個面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，在快升到山頂的那一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……

就在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！

這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經過多方聯(lián)系，領養(yǎng)了這個大難不死的小孩。

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船．．．．卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天 父親照常每天為女兒唱 搖籃曲 清晨替她系好美麗的蝴蝶結 帶她去看蔚藍的大海 仿佛一切如常 而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱 蒼白 他看向海平線的眼光是那樣憂傷

抵達的前夜,父親來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她?！?/p>

女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?” 他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!” ．．．．就在此時,周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。

尸體解剖的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺。唯一能解釋的是因為創(chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。

這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上,有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡。

“夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)皆白,皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親。

父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部的，而你們經常忽略了輕重。就像前年在蘇州一個小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子呀，你都上高中了，媽每天打工，媽現(xiàn)在下崗給人家做清潔工，一個月才800塊錢，你考試考這么點成績，媽媽好難過…”女兒說：“媽媽，俺不是故意的，俺馬虎了嘛！”“孩子呀，如

果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給呀~”那可恨的女兒把門一摔，就離家出走了。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？

媽媽發(fā)動家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。晚上八九點了，小姑娘一個人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個大排檔那里看著人家吃東西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子呀，是不是跟家里吵架了？

是不是餓了？吃了，趕快把這個吃了，吃完就回家嗎。”小姑娘接過面條，狼吞虎咽地吃了起來，忽然撲通一下，給那老板跪下了：“老板呀，你是俺的救命恩人呀，俺要感謝你，你比俺媽媽好多了…”老板聽過以后，說：“孩子呀，就憑你這句話，這碗面俺都不該給你吃呀！俺們倆素不相識，你連俺姓啥子叫啥子都不知道，俺就給了你一碗面條你能這樣子感謝俺？

你媽媽把你從小養(yǎng)到大，施了那么多幸苦，你怎樣不感謝母親呀？！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到媽媽暈倒在床上…正所謂“兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁”吶~ 同學們，你們要好好對待父母親，不要讓人家說：“可憐天下父母心”呀~就在這次汶川地震中，當俺們的救援隊員來到北川的時候，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災最嚴重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們在那里巡回著，忽然聽到廢墟下一個微弱的聲音，一個小女孩的聲音：“救命呀~誰來救救俺”他們把那廢墟搬開，用千斤頂支撐起硬質板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個小女孩，一個差不多三歲的小女孩，他們已經被硬質板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們幸苦地把那小女孩拉了出來，小姑年奄奄一息：“叔叔，快去救俺爸爸媽媽，爸爸媽媽，解放軍叔叔來了。”

戰(zhàn)士們聽到以后，把硬質板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經離開了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質板，父親背朝下，像做俯臥撐一樣，北上壓著一塊硬質板，就在父親母親手比交叉的中間，那個小小的空隙里，那個小女孩幸存了。

親愛的同學們，也就在那一瞬間，孩子活下來了，父母離去，請現(xiàn)場的同學用你的手拉著你身邊家長的手，不要不好意思…同學們，聽俺給你們算筆賬，你現(xiàn)在是高中呀，再過三年，你考上大學，你現(xiàn)在有的同學每天能跟父母吃吃飯，有的同學住校只能周末回去一次，等你考上大學了，你每年就只有兩次假期才能看到父母親，將來工作就只剩下春節(jié)了，所以你和父母在一起的時間沒有多長了，好好愛護保重今天在這里，不要等到有一天父母離去的時候，你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對不起，那已經來不及了，他們?yōu)槟阈铱啵瑸槟愀冻?，就為了你有一個美好的明天！

同學們，時間過得真快，在接下來的時間里，俺想每個同學今天都要來完成一個偉大作業(yè)，而這個作業(yè)，在國外連小孩都做過，俺們中國人有幾多人沒有做過？請到場的家長同志坐在那里，稍安勿躁，坐在那里不要動，在接下來的過程里無論發(fā)生啥子，家長通知請不要笑，你這笑會傷害孩子的自尊，那是一種虛榮的笑容，不是發(fā)自你內心的…請所有身邊有家長的同學站起來，面朝你的家長。

同學們，站直了，聽俺告訴你，在這個世界上有幾多不孝順的孩子從來都沒有正面看過自己的父母親，索引請今天到會的同學們看一下你的父母親，看看他們頭上的白發(fā)，你看看他們穿的衣服，看一看他這些年為你操勞，孩子們，看看你的媽媽，一個年輕鮮艷的母親呀，自從你來到這個世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛好，媽媽沒有再去唱過歌，也沒有再去跳過舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子呀，小時候你生病去醫(yī)院，你媽媽抱著你跟醫(yī)生都跪下了，為了你，你媽媽從來沒要過面子，可是你

怎樣做的？在最冷的冬天，媽媽在冷水里洗菜，手都凍紅了，你都沒有說過一聲：媽，您幸苦了；這么多年媽媽為你做了那么多，你從來沒有在你媽最難的時候說一聲：媽，俺愛你，因為你不好意思。看一看你的父親，一個剛強的男人，爸爸在家里像一個山，支撐著一個家，愛著你和媽媽，沒有爸爸的辛苦，就沒有家里的幸福，可是你怎樣做的？你經常抱怨你的父親：你為啥不是老板，你為啥不是當官的？為啥俺的爸爸沒有別人的爸爸強？孩子們，當你這樣說話的時候，俺告訴你，俺們當爸爸的還希望自己的孩子比別人的孩子強呢！你做到了嗎？

孩子呀，爸爸很不容易，爸爸太幸苦了，爸爸在家里呀非常的難，他每天給你的笑是爸爸最真誠的笑，現(xiàn)在的男人在市場經濟的沖擊下忍受著多大的生活壓力，他們要忍受掙錢的壓力，工作的壓力，但是無論多大的壓力，爸爸媽媽們在孩子們面前從來都表現(xiàn)出那種快樂和自豪，同學們，你還沒有在你把最難的時候說過一聲：爸，你辛苦了；你還沒有在你爸爸最累的時候說一聲：爸，俺愛你。在座的今天還有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶和外公外婆，有幾多同學俺要批評你，你們在家里對白叟是啥子樣的態(tài)度？

像個使用不花錢的傭人，你給俺做飯，你給俺拿書包，你給俺洗衣服？孩子們，那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽！在他們年輕的時候吃沒吃到啥子，穿沒穿到啥子，好不容易終于把孩子養(yǎng)大了，今天替孩子看孩子，可那孩子呀，連個基本的禮貌都沒有，給你們做的事情連句謝謝都沒有，全是應該的！所以同學們今天學會愛的表達，真正地長大，每個人把頭抬起來，仰嘯天空：“媽媽你幸苦了！媽媽俺愛你！爸爸你辛苦了！爸爸俺愛你！爺爺奶奶辛苦了，外公外婆辛苦了，俺愛你們！”

親愛的同學們，在接下來的時間里，請你把剛剛學會的幾句話，告訴坐在那里的家長，你可以用自己的喜歡的方式，帶著中華兒女，給父母跪下都沒啥子丟人的，你可以去擁抱，可以跪著你的家長，把剛才得話說給你的爸爸媽媽聽，至少三分鐘！家長同志們，不要不好意思：“爸爸你辛苦了，媽媽你辛苦了，俺愛你們！” 在這一話題即將結束之前，請俺們的家長同志和同學們，把對父母的愛化作掌聲，先給俺們的父親！母親！

第二篇：跪羊圖教案

初中音樂補充教材

《跪羊圖》 教案

琚灣二中 陳立靜

學情分析：

現(xiàn)在的中學生都是家里的“小皇帝”、“小公主”，在家里說一不二，不把父母放在眼里，瞧不起爺爺奶奶，更甚者呵斥、打罵長輩。針對這一現(xiàn)象，開展了這堂音樂課《跪羊圖》，對學生進行一次孝的文化感化和教育。

教學目標：

1、欣賞歌曲《跪羊圖》，能有感情地演唱。

2、通過學唱《跪羊圖》，培養(yǎng)學生知恩報恩，孝順父母之心。

3、了解中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》第一章《入則孝》片段，向古人學習孝道。

教學重點：

通過歌曲感化學生，開啟孝道心門，讓學生明白孝是人道第一步。

教學過程：

一、孝從何而來

1、導入：

師：同學們，想一想，你來到這個人世間，你的第一個身份是什么呢？ 生答

師：是孩子！我們都是作為孩子來到這個人世間的，我們的第一個身份是子女。

2、播放MV《感恩父母》

師：那么你是否還記得（放mv）

3、小結： 師：我們的父母懷著期盼把我們帶到人世間，耐心、細心的一點一滴把我們養(yǎng)大，作為子女的我們該不該孝順他們？

生答

師：應該孝順父母，因為孝是人道第一步！是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的底線。

二、人為何而孝

1、展示PPT《孝經》

師：我們的孔圣人在《孝經》里面有這樣一段話：

不愛其親，而愛他人者，謂之悖德。不敬其親，而敬他人者，謂之悖禮。

意思就是：不去愛自己的親人，而愛別人的人，是違背德義的，不尊敬自己的親人，而尊敬別人，是違逆天理，表象也都是假的。

其實告誡我們。不孝順父母而孝順別人，這個人你要對他提高警覺，他一定是別有用心。不能尊敬他的老師，不能尊敬他的尊長，而來尊敬別人，他用意何在？必定有企圖，必定有他的目的。為什么？反常。這個人能夠孝親，他也能夠孝順別人，這是真的，是真情自然的流露；他能夠尊敬他的尊長、他的長輩，友愛他的兄弟，他對外人也能尊敬、友愛，這是正常的。

所以孝順父母就是我們做人最最基本的道德品質。

2、播放音樂PPT《跪羊圖》

師：今天就讓我們懷著對父母的感恩，來聽聽這首《跪羊圖》。師：這首歌曲好不好聽，感不感人？ 生答

師：羊羔跪乳，烏鴉反哺。動物都知道感恩父母、孝敬長輩的道理，媽媽照顧它，它感謝媽媽，難道人不會嗎？

3、學唱《跪羊圖》

請同學們放下心中一切雜念，懷著對父母的感恩來跟老師學唱這首《跪羊圖》。學生跟琴學唱歌曲。

4、探討：歌詞里有沒有哪一句特別打動你的心？

師：剛才我們都一起演唱了這首《跪羊圖》，那么歌詞里面有沒有哪一句特別打動你的心？ 生答

小結：“人間孝道及時莫遲疑，一朝羽豐反哺莫遺棄！“

5、出示PPT圖片（父母含辛茹苦養(yǎng)育子女）

師：看看這些我們的父母們，他們含辛茹苦把我們養(yǎng)大成人，甚至于我們的祖輩，我們的爺爺奶奶，他們已經養(yǎng)育了一一代人的成長，本該頤養(yǎng)天年，享受兒孫之樂，可是他們卻還在為自己的孫輩而辛苦奔波。

6、出示PPT圖片（子女不聽父母話）

師：再來看看作為子女的我們，又在做些什么呢？呵斥父母、不聽祖輩的話、反手傷害父母…… 師：這是我們?yōu)槿俗优畱撟龅氖聠幔?生答

三、如何算盡孝

1、我們應該孝順父母，不應該忤逆父母，怎樣才能做到孝順父母呢？

2、出示PPT《孝經》片段

子曰：：“今之孝者是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”

意思就現(xiàn)在許多人認為孝就是能養(yǎng)父母，讓父母吃飽。其實你養(yǎng)狗養(yǎng)馬也要讓它們吃飽，如果只是給飯吃而不能真正孝敬父母，那跟養(yǎng)狗養(yǎng)馬又有什么區(qū)別呢？

3、學習PPT《弟子規(guī)》之【入則孝】片段。

師：對于孝道，我們的古人是有一個標準的，今天為大家介紹《弟子規(guī)》，這本書可以說是一個人一生的道德典范，學習它終身受益。請同學們跟我讀《弟子規(guī)》【入則孝】：

父母呼 應無緩 父母命 行無懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

四、對孝的感悟

? 在當今這個花花世界，人性之基本好多人都忘了，父母有時需要的，只是你的一句輕輕的問候，或者你的一個很平凡的擁抱…… ? 希望同學們都可以孝順父母，長輩…… ? 人生存之基本應為孝順父母，長輩！

? 我最敬佩的不是成就最大的人，也不是諾貝爾得獎主，最敬重的是孝順的，能把父母放在第一位的人。師：最后，讓我們懷著對父母的感恩，再來唱一次《跪羊圖》

第三篇：跪羊圖教案

音樂教案《跪羊圖》

———丹寨二中 楊 芳

設計思路： “點燃激情，奉獻關愛”，借著廣州殘疾人亞運會舉辦的契機，引導學生了解關心殘疾人絕不是情感施舍和物質捐贈。殘疾人只是身體不幸出現(xiàn)了殘疾和不便，人格依然健全，同樣需要尊重，需要愛。讓我們用真實的了解，真摯的關愛去幫助他們、溫暖他們！讓孩子們用感恩的心回報社會、關愛他人。教學目標：

1、了解《跪羊圖》的所表達的意義，感受人間至情，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情，體驗愛與被愛的情感交流，盡一份為人子女應盡的孝道。

2、通過完成對《跪羊圖》的學習，培養(yǎng)學生的自信心，發(fā)現(xiàn)手語的魅力，讓他們真實的感受到學習一門語言并不是很難的事情，由此產生對學習的熱愛

3、通過歌曲和手語的融合，引導學生關愛聾啞人，感知他們的非言語交往和表達方式。教學過程：（1）導入

播放《跪羊圖》的音樂，讓學生聆聽（2）出示圖片，講述《跪羊圖》的故事，（3）簡介詞曲作者

李子恒：男，1957年出生，臺灣著名音樂人。這首《跪羊圖》是他為臺灣慈濟功德會制作的一首音樂?，F(xiàn)任飛碟公司音樂監(jiān)制，小虎隊、王杰、周華健，他們演唱的作品背后的詞曲作者都有李子恒的影子。著名作品《紅塵有你》《牽手》《風雨無阻》等，是首屈一指的詞曲創(chuàng)作人

（4）學唱歌曲《跪羊圖》

1、朗讀歌詞，體會歌詞的含義

2、學唱譜子，注意有難度的節(jié)奏型

3、待譜子唱熟后，加入歌詞演唱

4、齊唱歌曲

（5）歌曲拓展——手語

1、播放《千手觀音》舞蹈視頻

告訴學生：這么美的舞蹈其實是由完全聽不到聲音，嘴巴不會講話的聾啞人表演的，雖然他們什么都聽不到，但是他們很堅強，而且不怕苦不怕累，在手語老師的幫助下終于練成了這么美的舞蹈。啟發(fā)學生：聾啞人都能克服困難排練出那么美麗的舞蹈，我們也可以學生他們的精神，不怕困難的學會他們的語言，跟他們進行簡單的溝通，對么？

現(xiàn)在就請大家和老師一起用學習《跪羊圖》的手語吧。

2、分句啟發(fā)引導學生學會手語

3、引導學生關愛殘疾人，體驗愛與被愛的情感，從而對社會懷有感恩之情。殘疾人朋友也想像我們正常人一樣，生活的快樂幸福，他們需要得到大家的幫助和愛護。如果你在生活中遇到了需要幫助的殘疾朋友，一定要多關心他們，幫助他們，你們說好嗎？

4、結束部分，手語舞蹈《跪羊圖》

我們生活在這個世界上，要互相幫助，團結友愛；要對幫助過你、愛你的人表示感謝，懷著感恩的心面對爸爸媽媽、老師和朋友，這樣才能快快樂樂的度過每一天。讓我們一起用手語舞蹈感謝天下所有的好心人！

5、下課

第四篇：跪羊圖歌詞

跪羊圖歌詞

古圣先賢孝為宗萬善之門孝為基 禮敬尊親如** 成就生命大意義 父母恩德重如山 知恩報恩不忘本 做人飲水要思源 才不愧對父母恩

（朗誦詞)天地重孝孝當先，一個孝字全家安，孝是人道第一步，孝順子弟必名賢

小羊跪哺 閉目吮母液 感念母恩 受乳恭身體 膝落地 姿態(tài)如敬禮 小羊兒 天性有道理

（朗誦詞)盡心皆力孝父母，孝親親責莫回言，諸事不順因不孝，怎知孝能感動天 人間孝道 及時莫遲疑 一朝羽豐 反哺莫遺棄 父身病 是為子勞成疾 母心憂 是憂兒未成器

多少浮云游子夢 奔波前程遠鄉(xiāng)里 父母倚窗扉 苦盼子女的消息 多少風霜的累積 雙親容顏已漸老 莫到懺悔時 未能報答父母恩

（朗誦詞)福祿皆由孝字得，孝順父母如敬天，處事為有孝力大，孝能感動地和天，積得行善也是孝，孝贊佛力超九天

為人子女 飲水要思源 圓滿生命 盡孝無愧意 兒女心 無論在何地 給雙親 一聲感恩您

第五篇：跪羊圖詞曲

《跪羊圖》 歌曲

（歌詞）

古圣先賢孝為宗

萬善之門孝為基 禮敬尊親如**

成就生命大意義 父母恩德重如山 知恩報恩不忘本

做人飲水要思源

才不愧對父母恩（朗誦詞)天地重孝孝當先

一個孝字全家安

（歌詞）

（朗誦詞)

（歌詞）

（朗誦詞)

（歌詞）

孝是人道第一步

孝順子弟必名賢

小羊跪哺

閉目吮母液

感念母恩 受乳躬身體

膝落地

姿態(tài)如敬禮

小羊兒 天性有道理 盡心竭力孝父母

孝親親責莫回言

諸事不順因不孝

怎知孝能感動天

人間孝道 及時莫遲疑，一朝羽豐反哺莫遺棄

父身病是為子勞成疾

母心憂 是憂兒未成器

多少浮云游子夢奔波前程遠鄉(xiāng)里，父母倚窗扉

苦盼子女的消息

多少風霜的累積 雙親容顏已漸老

莫到懺悔時 未能報答父母恩

福祿皆由孝字得

孝順父母如敬天

處事為有孝力大，孝能感動地和天

積得行善也是孝

孝贊佛力代代傳 為人子女 飲水要思源

圓滿生命 盡孝無愧意 兒女心 無論在何地 給雙親 一聲感恩您