第一篇：2017教師資格面試教案：初中英語《Lin Fei’s daily life》

2017教師資格面試教案模板：初中英語《Lin Fei’s daily life》

初中英語《Lin Fei’s daily life》教案

Teaching Aims:

Knowledge aim: Students will know Lin Fei’s daily life and some good habits at their home.Ability aim: Students will improve their listening and speaking skills.Emotional aim: After this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.Teaching Key Points:

Students will understand this passage by listening and make a time line of Lin Fei’s life.Teaching Difficult Points:

How to describe their own life style of the school day?

Teaching Procedures:

Step 1 Warming-up

Do a survey: ask students to fill the questionnaire(with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time)and invite some students to share.Step 2 Pre-listening

Show some pictures about Lin Fei’s day and ask students “what does Lin Fei do in a day?

Step 3 While-listening

Play the tape recorder and ask students some question.Q: What is the distance between his school and home?

Play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.Q1: When should Lin Fei go to school?

Q2: How long will it take Lin Fei to ride to the bus station?

Listen to the tape for the third time and then students should describe Lin Fei’s daily life in their own words.They will have 3 mins to prepare it.Step 4 Post-listening

Ask students to look their questionnaires which they filled at the beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the class.Teacher should give them a guidance of health life style.Step 5 Summary and homework

Summarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, they will share during next lesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge.Blackboard Design:

Teaching Reflection:

第二篇：初中英語教師資格面試Thisismysister教案

更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（http://004km.cne to the front to introduce his family and give the best group reward.Reason: activity 1 can help Ss practice what they have just learned and activity 2 can cultivate Ss' awareness of cooperation and competition.Ⅳ.Summary Activity: ss summarize what they have learnt, and teacher give supplement if necessary, and remind them that they should love their families.Reason: review what they have learnt in time, and this kind of summary also reflects the new teaching concept.Ⅴ.Homework Activity: introduce the picture in the text book to your parents.Reason: the open homework would review what they have learned in class but promote communication between parents and children as well.教學(xué)原文：

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第三篇：教師資格面試教案通用

一、教案主要內(nèi)容

排。2）講授新課：主要是用什么樣的教學(xué)方法，提什么問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)聽課

者理解新知識(shí)，怎么教會(huì)聽課者掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及完成課程內(nèi)容所需的時(shí)間和具體的安

1、課題名稱

2、教學(xué)目標(biāo)（要體現(xiàn)知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）

3、教學(xué)重點(diǎn)

4、教學(xué)難點(diǎn)

5、教學(xué)方法（可不寫）

1)以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等 2）以直接感知為主的方法，包括演示法、參觀法

3）以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法 4）以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法，例如陶冶法 5）以引導(dǎo)探究為主的方法，如發(fā)現(xiàn)法、探究法

6、教學(xué)手段/教學(xué)用具（有就寫，沒有就不寫）

7、教學(xué)過程

1）導(dǎo)入：常用導(dǎo)入方法：序言導(dǎo)入，嘗試導(dǎo)入，演示導(dǎo)入，故事導(dǎo)入，提問導(dǎo)入，范例導(dǎo)入

3）鞏固練習(xí)：用什么方式練習(xí)，練習(xí)的設(shè)計(jì) 4）歸納小結(jié)：根據(jù)所交內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)

5）布置作業(yè)：體現(xiàn)分層教學(xué)理念，盡量是開放型作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

8、板書設(shè)計(jì)：板書要目的明確，布局合理，達(dá)到提示，強(qiáng)化，示范，解析，直觀，總

括的作用

第四篇：2015教師資格面試指導(dǎo)初中英語聽說課

教師資格面試指導(dǎo)——初中英語聽說課

隨著教師資格證考試的全國統(tǒng)考化，考試難度也隨之增加，尤其是教師資格證考試中的面試環(huán)節(jié)(以下簡稱教資面試)。這無形中也給考生帶來了諸多壓力，想要考取初中英語教師資格證，就必須要過試講這一關(guān)。在教資面試的初中英語試講中，考生可能會(huì)抽到多種類型的試講題目。如果考生抽到的題目中有以下類似要求，則可以將其設(shè)計(jì)為一堂聽說課：

1.重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生聽說的能力;2.要求學(xué)生展示對(duì)話;3.設(shè)計(jì)聽后的口語活動(dòng)。

今天我們先來談一談如何設(shè)計(jì)初中英語的聽說課。

聽說是學(xué)習(xí)英語所需要培養(yǎng)的技能，因此在技能教學(xué)中，我們最常用的方式就是PWP模式(pre-listening，while-listening，post-listening)。那么在這個(gè)PWP模式的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們具體要根據(jù)什么來設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)呢?根據(jù)義務(wù)教育階段的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我們總結(jié)出，在聽前階段我們主要是以熟悉相關(guān)詞語和句型、提出需要解決的問題為目的、和明確具體任務(wù)為目的來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);在聽中階段，則以聽信息，排順序、列項(xiàng)目、補(bǔ)全文字等完成各種任務(wù)為目的;在聽后階段，也就是練習(xí)說的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以口頭回答問題、模擬或表演情景對(duì)話、小組討論等形式來展開。因此考生在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要緊緊圍繞以上的關(guān)鍵信息設(shè)計(jì)聽說課?？梢詫⒙犝f課的流程設(shè)計(jì)為以下幾步：導(dǎo)入，聽前，聽中，聽后，小結(jié)作業(yè)。

首先我們從課堂導(dǎo)入開始說起。初中英語教學(xué)最常用的導(dǎo)入方式有兩種，一個(gè)是溫故知新導(dǎo)入法(以復(fù)習(xí)、提問、表演上節(jié)課學(xué)過的對(duì)話等開始，向?qū)W生提供新、舊知識(shí)聯(lián)系的要點(diǎn))，一個(gè)是設(shè)置情景導(dǎo)入法(指綜合利用圖片、音樂、視頻等設(shè)備，結(jié)合教師語言、學(xué)生活動(dòng)等因素，制造出一種符合教學(xué)需要的情景的導(dǎo)入方法)。一般來講，在面試中為了吸引考官的眼球，建議考生采用設(shè)置情景導(dǎo)入方式。設(shè)置情景導(dǎo)入方式又可以分為以下幾種：實(shí)物導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、?chuàng)疑導(dǎo)入法、音視頻導(dǎo)入法、生活實(shí)例導(dǎo)入法、人物故事導(dǎo)入法、名言名句、活動(dòng)表演導(dǎo)入法等。

案例：在設(shè)計(jì)有關(guān)價(jià)格的課程時(shí)，可以采用自由討論的方式讓學(xué)生明白主要話題。通過自由討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在討論中明白將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先讓學(xué)生看衣服，然后問學(xué)生想不想買一件，這就自然而然的涉及到了本課的主題：詢問價(jià)格。

T: Look, what’s this in English? S: It’s a jacket.T: This is my jacket.It’s nice, isn’t it? What color is it? S: It’s red.[page]

T: Do you want to buy one? S: Yes, I do.T: Good, and today we will talk about clothes.接著就是聽前預(yù)熱環(huán)節(jié)。考生可以采用預(yù)測(cè)、頭腦風(fēng)暴、提出問題、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)等方法，幫助學(xué)習(xí)者確立聽力目標(biāo)，目的就是讓學(xué)習(xí)者更好地理解聽力材料。如果有一些詞匯比較難，考生也可以在此環(huán)節(jié)解決詞匯問題。

案例：采用做游戲的方式。通過大屏幕展示圖片，讓學(xué)生一邊看圖片，一遍練習(xí)單詞和句型，加深學(xué)生們的印象。學(xué)生們通過游戲參與學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)習(xí)的樂趣，由于游戲設(shè)計(jì)比較簡單，學(xué)生的參與度會(huì)很高，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，學(xué)生會(huì)很容易掌握重點(diǎn)詞匯。

Play a game: Challenge our memory The teacher shows students some groups of pictures.And ask students to have a challenge if he knows all the subjects and can remember them, they can stand up and repeat them.After this, let students talk about their favorite subjects, and match the words with the pictures in 1a.T: Look at those pictures;they are covers of our books.This is the math.This is Chinese.This is history.This is geography.This is chemistry.Now, I will show these pictures one by one casually, and you should speak their English.Who want to have a challenge? S: Let me have a try.Math, Chinese, History, Geography, Physics, Chemistry.T: Ok, very good.Seat down please.接著是聽中環(huán)節(jié)。這是英語聽說課中，聽力教學(xué)的關(guān)鍵階段。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如邊聽邊記錄、根據(jù)聽力信息對(duì)相關(guān)內(nèi)容排序、根據(jù)聽力信息表演相關(guān)動(dòng)作或繪出圖片、填空等活動(dòng)，達(dá)到理解信息和訓(xùn)練技能的目的。在此環(huán)節(jié)中，考場(chǎng)一般不會(huì)有多媒體等設(shè)備，所以考生可以自己模仿，自己扮演多媒體的角色，可以將設(shè)計(jì)的對(duì)話自己讀出來，并給學(xué)生設(shè)置一定的任務(wù)。

案例：跟讀錄音，模仿語音語調(diào)，并完成相應(yīng)任務(wù)。

Play the recording for the first time.Students should complete the conversations in 1a.Check the answers.Listen again and describe what you can see in the map after this time and share your answers, and then read after it.T: Now listen to the tape and complete the conversations in 1a.T: Ok, stop here.Who can tell me what we should fill in the first sentence?

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S1: Where I can by some stamps.T: What about the second sentence? S2: There is a post office on Center Street.T: Ok, very good.The next one.S3: Where I can get a dictionary.T: Yes, very good.Who can tell us the last one? S4: There is a bookstore on Main Street.T: You all did a good job.Now, please listen to the tape again and read after it.After listening, please use the key sentence structure on the blackboard to make sentences with your partner.之后是聽后環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要目的就是讓學(xué)生練習(xí)“說”。主要通過模擬或表演情景對(duì)話、小組討論等口頭表達(dá)，來鞏固聽力活動(dòng)中的重點(diǎn)句型或知識(shí)點(diǎn)。

案例：通過聽后的對(duì)話練習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型和口語表達(dá)的練習(xí)。在練習(xí)中，通過換用不同的主體進(jìn)行詢問，學(xué)生就能明白如何將該課的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。另外，通過對(duì)話之后的分享，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠得到認(rèn)可和評(píng)價(jià)，更加有利于促進(jìn)學(xué)生的積極性，提高對(duì)英語對(duì)話練習(xí)的興趣。

T: Practice the conversations above with your partner.Then make your own conversations.You can use the following structures.Then some groups will be invited to share your dialogue.Let’s begin!S1: When is your birthday? S2: My birthday is on April 5, May.S1: When is your father’s birthday? S2: My father’s birthday is on April 6, May.最后就是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。

在教師資格考試的面試中，由于考試時(shí)間的局限性，建議考生采用收束式小結(jié)的方法來進(jìn)行結(jié)課。收束式小結(jié)的主線是教師針對(duì)本堂課所上的教學(xué)內(nèi)容做歸納式總結(jié)，總結(jié)的主要目的是讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所授知識(shí)點(diǎn)，并且重新梳理知識(shí)點(diǎn)。因此可以讓考生一起來朗讀或者分角色朗讀等方式來結(jié)課，達(dá)到練習(xí)聽說的目的。

面試考試時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)以實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)為主。實(shí)踐型的作業(yè)設(shè)計(jì)有對(duì)話(Conversation)，表演(Performance)，搜集資料(Search information)，調(diào)查(Survey)，討論(Discussion)，辯論(Debate)。在聽說課中，這些實(shí)踐性的作業(yè)都可以應(yīng)用得到。

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案例：讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)，來記錄本省其他地方的天氣情況，并在下節(jié)課上做一個(gè)匯報(bào)。

Watch the TV and record the weather condition in your province and fill the following table, then be a weather reporter again.Use the new knowledge to tell the information you got to all of the students in the next English class.在教資面試中，考生雖然抽到的題目內(nèi)容十分簡略，但是考生還是可以根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備將簡略的內(nèi)容充實(shí)起來，那么這就要求考生要有大量的積累，因此想要順利通過教資面試，也是需要考生認(rèn)真準(zhǔn)備的。所以想要拿到教師資格證，就應(yīng)該未雨綢繆，否則，等到快考試的時(shí)候才臨渴掘井，那么只能再一次與教師資格證擦肩而過了。

第五篇：2014上半年初中英語教師資格面試真題

2014上半年初中英語教師資格面試真題

結(jié)構(gòu)化:

1：為什么要當(dāng)老師？

2：你認(rèn)為教英語要具備的最重要的素質(zhì)是什么？ 試講：人教版英語課本中的一段話，egg banana apple等，Healthy food那一課

答辯：單詞教學(xué)枯燥，怎么樣使學(xué)生愿意學(xué)？ 你畢業(yè)的院校？你的專業(yè)？