第一篇：我終于有鞋了教案

師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過哪些童話呢？ 生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《格林童話》……

師：一說起童話，你們是那么的高興。是?。⊥?，就像一個知心的朋友，伴隨著你們成長！今天老師也給你們帶來了童話故事。想不想聽一聽？

師講童話故事：

小蜈蚣有很多好朋友，這一天，她正在和朋友們玩捉迷藏，米老鼠來了，她穿了一雙漂亮的紫皮鞋，可神氣了，其他的動物朋友們可羨慕了，小蜈蚣可不樂意了，他心想：神氣什么，明天我也穿上新鞋子，我要買吱吱叫的鞋子，讓你們羨慕羨慕，想著想著，他氣呼呼地回家去了。第二天，小蜈蚣就和媽媽去袋鼠阿姨的鞋店把鞋子買來了，小蜈蚣高興地說：“-------”咦，它在說什么呢？咱們一起來讀一讀。

咱們今天這節(jié)課就根據(jù)小蜈蚣說的這句話來編寫童話故事，想不想當一回童話小作家？ 生：想。

師：有志氣。要想當童話小作家先要有豐富的想象力呢，老師要考考你們。現(xiàn)在小蜈蚣有鞋了，小蜈蚣有鞋之后在他身上還會發(fā)生哪些有趣的事呢？ 請同桌互相說一說。

（同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）

師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌交流的趣事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？ 誰還來說一說？

今天你們的表現(xiàn)非常出色，老師獎勵你們欣賞一個有趣的故事片段。出示故事片段：????????

咱們要看看故事中哪個地方最有趣，小作者又是怎樣將故事寫有趣的呢？ 板書：有趣。

板書：語言、動作

小結(jié)：

童話故事有意思吧。只要加上語言、動作描寫，想象就會豐富起來了，故事就變得有趣起來了。

現(xiàn)在，我們也要像這位小作者一樣寫出有趣的童話故事。

第二篇：我終于成功了

我終于成功了

在書上，我看到了一則資料：挑幾個雞蛋，放入盛有水的杯子里，再撒幾勺鹽，在杯子中的雞蛋就會慢慢地浮起來。為了證實這個資料的真假性，我決定親自做做實驗。

首先，我在隔壁的小賣部里，挑選了幾個又大又圓的雞蛋。端來盛有自來水的杯子，小心地將雞蛋放入杯子，雞蛋很快就沉入水底。于是，我向水中倒了一些鹽，然后靜待雞蛋會不會浮起來。一看，雞蛋毫無動靜。我找了雙筷子，在杯子里攪拌幾下，雞蛋在水底飄動一會兒，又蛋成杯底了。我想：會不會是水太多，鹽放太少了呢？

第二次實驗開始了，我又換了一杯水。這一次，我把杯子的水減少一半，放入雞蛋，并且倒入半包的鹽。為了讓鹽更快的溶解于水，我又像上次那樣攪拌幾下。杯子中的雞蛋在水中蹦來跳去。雖然實驗又沒成功，但俗話說得好：失敗是成功之母。別灰心，我決定再試一次。

通過前兩次的失敗經(jīng)歷，我覺得還是水和鹽的比例沒有掌握好。我就在剛才的杯子里繼續(xù)放鹽，不停攪拌。雞蛋升起，忽上忽下，很不穩(wěn)定。再加鹽攪拌，雞蛋從水底慢悠悠地浮上來了。“耶！我成功了！”我手舞足蹈，興奮地喊著。正在樓上午睡的媽媽被我的叫聲驚醒，從樓上下來。我拽著媽媽的胳膊說：“媽媽，看，雞蛋浮起來了！雞蛋浮在水面?！眿寢岊H為驚奇，問：“雞蛋放在鹽水中為什么能浮起來呢？”一語點破我這個夢中人，我只想證明實驗，卻沒去思考實驗原理。“媽媽，我們?nèi)ゾW(wǎng)上查查這個實驗的原理吧！”我把媽媽往電腦跟前拉。原來，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身密度比水大，所以會沉入水底。但是鹽水的密度比水大，水中含鹽量增加時，密度也會增加，所以，當鹽水中的鹽增加到一定程度時，鹽水的密度會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起來。

這次實驗，讓我增長了不少見識，還讓我明白了一個道理：成功，是件令人歡喜的事，但失敗，也為你開啟了一扇通往成功的大門。

文/五年級 潘靜 指導師/鄭嫻萍

第三篇：我終于成功了

我終于成功了

五（7）班

陳武曄

“世上無難事，只怕有心人”這句名言是點亮我心靈的一盞燈。這盞燈照著我戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。

暑假里，媽媽送我去學游泳，我有一點緊張。

來到游泳館，我看到水很深，有點膽顫心驚，不過我想：不管學什么，都要勇敢、堅強。

教練先教我們學憋氣，他邊講邊做示范，還說：“蹲在水里不能呼吸”。我們也跟著學，我深吸一口氣，蹲到水里，可誰知，才過了兩秒鐘，我就把頭伸出來了，我心想：這也太難了。老師說：“要蒙到五秒鐘，加油！”我想：“世上無難事，只怕有心人?！蔽曳磸途毩?，深吸一口氣，又蒙到水里，1,2,3,4,5,我把頭伸出，就這樣，吸氣、蹲下水，站起來，我終于會憋氣了，達到教練要求，我終于成功地過第一關(guān)了，心里有說不出的高興。

老師又教我們學漂浮，這個挺簡單的，我把頭蒙到水里，一會兒，我的身體就浮起來了。

接著，老師教我們手腳動作。我們爬上去，先做手動作，上下滑動，再做腳動作，腳不停地拍水，我們做得非常有節(jié)奏。可是，把它們連起來，就麻煩了，動作不協(xié)調(diào)，我想到“熟能生巧，業(yè)精于勤”。不停練手腳動作。過了一會兒，我的手麻了，腳酥了，非常累，我真想放棄，有一句名言又浮現(xiàn)在我的眼前：“有志者，事竟成，”我又練起來，終于動作和諧，協(xié)調(diào)了，教練滿意點頭，我又成功過了第二關(guān)。

最后，我們又把動作帶到水里面，我憋住氣，放松，讓自己浮起來，可水阻力太大，手劃不動，腳上下也撲不起來，我的呼吸也不行了，只好把頭伸出來。第一次沒成功。

我又一次挑戰(zhàn)，我深吸一口氣，又做出了手劃腳撲，動作協(xié)調(diào)，有節(jié)奏地。哇！游起來了，一米、兩米、三米??把頭伸出來，一看，我已經(jīng)游到頂頭了，我高興地跳起來。我又游回去，我像一條小魚自由自在地游著。我趁熱打鐵，又來回游了好幾次，我會游泳了，我終于成功了。

小小的成功，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”、“有志者事竟成”、有付出，就有回報！

第四篇：我終于成功了作文

我終于成功了作文

我終于成功了作文

（一）一天，舅媽家的幾只小雞被老鼠咬死了。我想：晚上想個法子除掉這些老鼠。滅鼠挺麻煩的，用捕鼠夾倒合適，但是，這兒的老鼠狡猾的很，根本不拜訪這些。我發(fā)愁地思索著，瞅著桌上的幾個閃光的魚鉤。對！用魚鉤釣。我滿有把握地打定主意。

晚上，我把用羊肉做成的誘餌的五根線繩魚鉤栓在一塊磚上，呈放射狀擺在老鼠經(jīng)常出沒的地方，我就躲起來。真急人，好半天也不見老鼠動靜。我有點泄氣，真想收起魚鉤。這時，突然在大衣柜下面露出兩個尖溜溜的鼠頭，一個尾巴拖地，一個斷了尾巴。兩只老鼠小心翼翼地圍著誘餌轉(zhuǎn)，生怕上當。忽然，長尾巴老鼠去咬系著誘餌釣線，這真懸乎，我捏著一把冷汗。不過，長尾巴老鼠很快丟去嘴中的魚線，去咬羊肉包著的魚鉤。斷尾巴老鼠見同伴下手，生怕吃虧，也立刻去咬羊肉。當它們知道上當?shù)臅r候，拼命往后拽，鋒利的魚鉤已經(jīng)扎進它們口腔，兩只老鼠只好束手就擒。我高興得連蹦帶跳，大聲說：“舅媽，舅媽，快來看！我終于成功了！”

這時舅媽走過來，見我用魚鉤釣了兩只大老鼠，她笑了。好像在夸獎我：聰明的孩子真有辦法！

我終于成功了作文

（二）我五歲的時候，看見別人都自豪地騎著自行車，心里羨慕極了，連做夢都想買到一輛自行車。于是，我跟外公商量買一輛自行車，外公終于“開恩”，給我買了一輛自行車。

買回家后，我迫不及待的讓外公教我。外公講的，我一句一句的刻在腦子里，并且試著騎。嘿，我果然騎會了！

后來，我騎熟練了，外公把車旁邊的兩個車輪卸了下來讓我慢慢地練。

開始，我心里又著急，又害怕，生怕摔在地上，萬一摔個腿斷胳膊折的怎么辦？于是，我每次騎的時候，都緊緊地拽住外公的衣服，生怕從車上摔下來。外公笑了笑，鼓勵我，說：“你不要老是靠著別人，要自己放開膽子來做任何事情。”我聽了外公的話，心想：外公說得對，應(yīng)該大膽的去做不要靠別人。于是，我松開手，自己獨立地騎自行車。

我又騎上車子，不料，又摔倒了。我爬了起來，又騎上車子??就這樣，一次又一次的摔倒，一次又一次爬起來，終于成功了。我能熟練地騎了，外公終于滿意地點了點頭。

?。∥医K于成功了

我終于成功了作文

（三）我從小喜歡玩滑板，在我9歲的時候，爸爸給我買了一個。

那天晚上，我非常興奮，心想：別人玩起來特容易，我那么聰明，肯定一下子就會了！于是我拿著滑板來到小區(qū)空地，接著迫不及待地地踏上去，沒想到“砰”的一聲，直直地從滑板上摔下來！哎呀，好痛呀！我氣得狠狠地瞪了滑板一眼，它也在瞪著我，仿佛在嘲笑我說：“還敢上來嗎？來呀！”我咬咬牙，又勇敢地踏上去。這一次我不敢再大意了，扶著墻壁慢慢滑，感到可以了就放手，感覺到要摔倒了，又趕緊扶住，原來踏滑板最關(guān)鍵是要掌握平衡，腳和胯配合用力就行了??就這樣反復練習，慢慢地我能離開墻壁溜幾步了，于是我又得意起來，大力地滑，想來一個翩翩起舞，沒想到又重重地摔了一跤，膝蓋還出了血呢！唉！真是心急吃不了熱豆腐呀！只能回家找家庭醫(yī)生——藥箱啦！

幾天后，我又拿出滑板，我才不怕它呢！因為《士兵突擊》里鋼七連的>口號是“不拋棄，不放棄”，難道我能放棄嗎？于是小區(qū)上經(jīng)常出現(xiàn)了我溜滑板的身影。

現(xiàn)在，我踏在滑板上已經(jīng)身輕如燕了，瞧！我會旋轉(zhuǎn)，會跳躍，會箭一般的穿梭??我終于成功了！

第五篇：《我有電子郵箱了》教案

《我有電子郵箱了》教案

（一）教學目標

1．知識與技能

學會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法

通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

3．情感態(tài)度與價值觀

(1)讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。(2)培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

（二）教學重難點：1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

（三）教學過程

1．導入

師：同學們請看老師出示的圖片，這是一封學生在教師節(jié)寫給老師的信，同學們，你們寫過信嗎？知道這封信是如何傳遞出去的嗎？那在科技如此發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)時代，你有沒有更快捷的傳遞信件的方法呢？ 2.電子郵件小知識

師：電子郵件就是在因特網(wǎng)上收發(fā)的電子信件，它的英文名字叫E—mail。在因特網(wǎng)上發(fā)送郵件寫的地址稱為叫電子郵件信箱，也叫電子郵件信箱，簡稱電子郵箱。

如sdcongcong@126.com.格式：用戶名+@ + 郵件服務(wù)器主機名 3.申請電子郵箱

在因特網(wǎng)上有許多網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務(wù)，我們到網(wǎng)易126郵箱網(wǎng)站申請一個吧。步驟如下：

A、登錄http://004km.cn網(wǎng)站 B、單擊注冊按鈕 C、輸入用戶名

D、檢測用戶名是否已經(jīng)被注冊過 E、輸入密碼 F、按提示輸入

G、閱讀服務(wù)條款后選中它 H、單擊完成

申請電子郵箱時，如果輸入的“用戶名”已經(jīng)被注冊過，可以在用戶名后面添加數(shù)字再檢測。

4、現(xiàn)在請一位同學上臺來，在老師的幫助下，為我們的班級申請一個班級郵箱。

5、現(xiàn)在就請同學們?yōu)樽约荷暾堃粋€免費郵箱。有問題隨時可以問老師。教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。

申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

6.電子郵件的安全

現(xiàn)在同學們都有了郵箱，郵箱給我們帶來了很多便利。但我們一旦使用不當，它也能給我們填一些麻煩，比如垃圾郵件，病毒傳播等等。因此我們要安全使用郵箱。要想安全使用郵箱我們要做到：1.保護好自己的郵箱密碼并定期更換。2.網(wǎng)上交流禮貌用語不可少。3.不隨便公開電子郵箱，以防垃圾郵件。4.安裝防火墻、殺毒軟件。阻止病毒、黑客入侵。5.不打開來路不明的郵件。

7、請同學們完成課本37頁的大顯身手，然后試著在其他網(wǎng)站在為自己申請1到2個郵箱，用于分類交流。