第一篇：幼兒中班教案坐火車

坐火車

一、活動目標

1.嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

2.理解前、后關(guān)系的相對性,并學習如何正確表述前后方位。3.積極參與活動,體驗在游戲中學習的樂趣。

二、活動準備

1.小椅子若干,擺成四列火車狀:背景音樂。2.操作材料2《坐火車》。

三、活動重難點

1.活動重點：引導幼兒嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。2.活動難點：理解前、后關(guān)系的相對性,并學習如何正確表述前后方位。

四、活動過程 1.開始部分：情境導入

將小椅子擺成四列火車。

師：今天我們要坐上火車去郊游，小朋友們快快上座。出發(fā)咯！2.基本活動

(1)玩“把x放在自已身體某部位的前面(或后面)”的游戲,辦別自己身體的前后，嘗試以自身為中心區(qū)分前后。

師：請幼兒把手放在身體某個部位的前面(或后面):請幼幾兒隨意做出手腳前后位置的造型,并用語言正確描述前后。

(2)玩“坐在xx朋友的前面或后面”的游戲,嘗試以自身為中心區(qū)分前后。師：xx小朋友你的說說前面坐了誰？后面坐了誰？

師：請小朋友幫前面的小朋友捏捏肩,轉(zhuǎn)過去幫后面的小朋友捶捶背,幫朋友放松放松,等等。

(3)說說自己坐在誰的前面、誰的后面,理解前后關(guān)系的相對性。

師:哇！小朋友們剛剛變身小小按摩師給前面的小朋友按摩，現(xiàn)在誰來分享一下你坐在誰的前面？你坐在誰的后面？

提問:為什么你一會兒在前面,一會兒又在后面呢?（引導幼兒理解參照物不同,前后位置也就不同。）小結(jié)：雖然有的時候你會在前面，有的時候你在后面。但是你的座位并沒有改變。只是你的小伙伴變了，對于xx小朋友，你在他的前面；對于xx小朋友你在他的前面。

3.邀請小朋友和教師一起做游戲,嘗試以客體為中心區(qū)分前后。

(1)教師沒有喊口令前,幼兒隨意站立在教師四周；喊了口令后,請幼兒站立到老師的前面或后面。

(2)幼兒成馬蹄形站好。教師在幼兒中間不斷變換方向,幫助幼兒面對參照物正確辨別前后方位,并學習用語言表述前后方位。

4.玩游戲“灰太狼、灰太狼幾點鐘”,現(xiàn)固練習區(qū)分前后的方法。

教師靜演灰太狼、所有幼兒扮演小羊并邊走邊間:“灰太狼、灰太狼幾點鐘?”當聽到灰太狼回答“天黑了”時,所有小羊都站好不動。灰太狼會說我想吃x前面或x后面的那只羊,如果小羊們在灰太狼抓到這只羊之前找到并救走他(她),這只羊就安全了。幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒來扮演灰太狼。

第二篇：中班音樂活動教案《坐火車》

中班音樂活動教案《坐火車》

活動目標：

1、在幼兒初步會做韻律活動的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒合作創(chuàng)編不同風格的舞蹈，進行表達與表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、啟發(fā)幼兒會分組、合作表演韻律活動，培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)商能力，體驗合作表演的樂趣。

3、在活動過程中萌發(fā)幼兒愛祖國文化的情感。

活動準備：

1、學會秧歌舞。

2、道具：火車車廂。

四、新授：

（一）幼兒嘗試邊唱邊創(chuàng)編符合內(nèi)容的不同風格的動作。

1、聽前奏回憶名稱。

2、唱一遍歌曲，啟發(fā)幼兒邊唱邊念兒歌，并在兒歌處做出符合內(nèi)容的不同動作。

3、啟發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編不同風格的舞蹈。

（1）幼兒創(chuàng)編上海站動作。

①“這首歌中一共到了幾個站？（四個）第一站是什么地方？（上海）”

“上海是現(xiàn)代化的大都市，我們可以用怎么樣的現(xiàn)代舞的動作來表現(xiàn)？你們邊聽音樂邊試試?！庇變哼叧呍?，老師將幼兒的動作上升為藝術(shù)動作，再請小老師帶領(lǐng)全班練習。②幼兒邊唱邊跳，啟發(fā)幼兒做出和別人不一樣的動作。及時表揚跳出符合內(nèi)容的不同動作的幼兒。

（2）幼兒創(chuàng)編北京站動作。

①“第二站是什么地方？（北京）北京近兩年有什么特別的活動？（2008奧運會）看福娃也來歡迎我們了！我們也要加強鍛煉，到北京參加奧運會。你們說說我們都訓練什么項目？（籃球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、體操、跨欄??）”幼兒說出做出后，老師將幼兒的動作上升為藝術(shù)動作，帶幼兒練習。出示相應的多媒體圖片，重點和幼兒一起回憶并說出，劉翔是100米跨欄世界冠軍；姚明是世界著名的籃球運動員；我們是乒乓球國家，我國出了許許多多冠軍。這些都是我們中國的驕傲，我們要好好學習，認真鍛煉，長大為國爭光。②幼兒邊念兒歌邊入場表演。兒歌：小朋友們迎奧運—，天天鍛煉不怕苦—一半幼兒表演，另一半幼兒為其加油。兩聲部：加油| 加油 |

加油 加油| 加油.— |

（3）幼兒創(chuàng)編東北站動作。

①“第三站是什么地方？（東北）東北人最喜歡跳哪一種舞？（東北二人轉(zhuǎn)）東北二人轉(zhuǎn)是用多么舞步跳的？（秧歌步）我們聽著音樂，一起用秧歌步跳跳。

②“為什么叫二人轉(zhuǎn)？”（兩個人一起跳）“兩個人一起怎么跳？”（互相對看，合作跳）“什么叫合作？”（兩個人對著跳、一人站一人蹲，一人向前一人后退跳??）啟發(fā)幼兒兩兩協(xié)商怎么樣用秧歌步跳二人轉(zhuǎn)。

③幼兒跳一遍后，請幾對跳得好的幼兒上臺表演。啟發(fā)幼兒認真欣賞并向其學習。全體再一起跳一遍。

（4）幼兒創(chuàng)編四川站動作。

①“第四站是什么地方？”（四川）“人們在峨嵋山上干什么？”（練武功）“什么是武功？”（打拳、舞劍）我們一起來打拳、舞劍表演一下。

②幼兒表演后，問：“舞劍可以用什么動作，你們教教我，好嗎？舞劍還可以往哪個方向舞？”幼兒做出，老師模仿學后上升為藝術(shù)動作，后小結(jié)：可以向側(cè)；向上；一手向上，一手向下?? ③幼兒根據(jù)多媒體出示舞劍和打拳圖片的方位，按自己的喜好，自由選擇進行表演。

（二）幼兒邊唱邊跳。啟發(fā)幼兒用不同風格的舞蹈動作表現(xiàn)。

（三）啟發(fā)幼兒分組合作表演韻律活動。

（1）全班分4組，抽簽決定分別表演的地方。并協(xié)商一組表演事其他幼兒用什么學具為其伴奏。

根據(jù)歌曲的順序幼兒分組斷斷續(xù)續(xù)進行表演，一組表演后，教師進行評價，啟發(fā)幼兒互相欣賞，互相學習。

（2）幼兒邀請客人老師坐火車一起旅游。兩個幼兒共同協(xié)商，邀請一位老師。

（四）幼兒拿火車邊唱邊跳出活動室。

第三篇：幼兒中班教案

科學《誰能救小雞》

1、了解一些常見動物的習性特征。

2、學會想象、思考，尋找解決問題的方法。

3、知道當朋友遇到困難時要積極相助?；顒幽繕?/p>

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程

一、根據(jù)圖畫線索，尋找會游泳的動物。

1、翻看幼兒用書第一頁《誰能救小雞》，請幼兒理解圖意并講述。

2、請幼兒探討營救落水小雞的各種方法。

3、說一說，哪些動物能救小雞?為什么?

4、結(jié)合幼兒用書《誰能救小雞》，圈出能游泳的動物。小結(jié)：烏龜、小鴨、白鵝會游泳。所以能救小雞。

二、結(jié)合經(jīng)驗，擴展認知。

1、請幼兒說出會飛又會游泳的動物有哪些?

2、請幼兒說出會跑又會游泳的動物有哪些?

三、讓幼兒創(chuàng)編一個“營救落水小雞”的故事？

第四篇：幼兒中班教案

2014年9月15日 星期一

圓媽媽和圓寶寶（數(shù)學活動）

一、活動目標

1.在感知的基礎(chǔ)上認識圓形。2.學習認識生活中圓形的物品。

3.在數(shù)學游戲中增進幼兒和老師之間的親密感情。

二、活動準備

1.紅色大圓和黃色小圓圖片。2.各種大小不同的彩色圓形紙片。3.幼兒操作材料；塑料瓶蓋。

4.圓形的物品（如瓶蓋、鏡子、馕等）。5.《幼兒用書·科學與數(shù)學》。

三、活動過程 1.導入部分。

教師出示圖片，讓幼兒認識圓形。

教師；“這里有許多漂亮的紙片，有紅的、藍的、綠的、黃的、小朋友們看一看，它們像什么？”請幼兒根據(jù)自己的想象進行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。2.展開部分。

1.讓幼兒感知圓形。

發(fā)給每位幼兒一個塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。

2.教師出示一些生活中的圓形的物品，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。

教師；“圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？“請幼兒自由發(fā)言。

3.請幼兒看《幼兒用書·科學與數(shù)學》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。4.游戲；圓媽媽和圓寶寶。

（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。教師；“這里有兩個圓，我們來看看，哪一個大？哪一個??？這是大圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她圓寶寶?！保ㄕ堄變簭褪鲆槐椤＃?/p>

（2）教師請幼兒每人拿一個小圓圖片。教師扮演大圓媽媽，請幼兒扮演圓寶寶。

教師；“大圓媽媽說話了，她說；‘小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲，好嗎？請到我的身邊來，讓我抱一抱?！A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說；‘我愛圓媽媽’，媽媽說；‘我愛圓寶寶?！?/p>

（3）重復玩幾次游戲。3.結(jié)束部分。

幼兒和教師手拉手到戶外，圍個圓圈，一起跳舞。

四、活動延伸與拓展

請幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。

五、溫馨提示

1.教師要注意引導幼兒講述生活中哪些東西是圓形的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。2.教師要鼓勵幼兒大膽想象圓形像什么。

2014年9月15日 星期一

秋天里的小樹葉（體育游戲）

一、活動目標

1．發(fā)展幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力。

2．引導幼兒學習用肢體語言模仿和表現(xiàn)情景，激發(fā)幼兒的想象力。3.體驗與同伴游戲的樂趣。

二、活動準備

1.維吾爾手鼓或手鈴一個、哨子1只。

三、活動過程

（一）介紹游戲規(guī)則。1.教師扮“秋風”，幼兒扮“小樹葉”。2．聽“秋風”發(fā)出各種信號（用手鼓表示），“小樹葉”做相應的動作。3.教師擊打手鼓說“起風了”，幼兒在場地上自由行走。4.教師快速擊打手鼓說“刮大風了”，幼兒在場上自由地跑。5.教師說“風小了”，幼兒慢走或慢跑。6.教師說“風停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來。

（二）展開游戲。

1.教師手拿手鼓，進行示范游戲。

2.教師先找一些幼兒熟悉游戲，其他幼兒觀看。3.幼兒熟悉游戲情況，適時結(jié)束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可在下次活動中，引入“掛旋風了”、“刮沙圣曓了”，進行游戲，發(fā)揮幼兒想象。

五、溫馨提示

1.教師可根據(jù)幼兒對游戲的熟悉程度，適當控制活動量。

2.游戲中，教師根據(jù)刮風的大小等情況，變化手鼓的擊打節(jié)奏，讓幼兒感知風的變化。3.活動前，可引導幼兒觀看秋天風吹樹葉的情景。

4.教師在幼兒熟悉玩法的基礎(chǔ)上，讓個別幼兒扮作“秋風”發(fā)出口令。

2014年9月17日 星期三

圓形變變變（數(shù)學活動）

一、活動目標

1．通過觀察，認識圓形。

2．學習運用圓形創(chuàng)作造型。

3.能大膽表述自己拼貼出的畫像什么。

二、活動準備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。2.發(fā)給每位幼兒10個圓形塑料瓶蓋（顏色大小不同）。

三、活動過程

（一）引入部分。

教師講述《丁丁是個小畫家》的故事，引起幼兒的興趣。教師一邊講故事，一邊在黑板上畫太陽和氣球，并請幼兒猜猜丁丁畫的是什么。

（二）展開部分。

1.教師示范用圓形拼圖。

教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等。2.讓幼兒用圓形圖。

請幼兒當丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。3.請幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）結(jié)束部分。

請幼兒自己用圓形做畫，并鼓勵幼兒說一說自己畫的是什么。

四、活動延伸與擴展

教師可以在活動區(qū)中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫等方式用圓形拼畫。

五、溫馨提示

1.教師在活動中要注意激發(fā)幼兒用圓形拼畫的興趣。2.鼓勵幼兒說出自己用圓形拼的畫是什么。

2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）

一、活動目標

1．進一步鞏固家庭成員的稱謂，使用句式“這是（我的）??，我愛??”。

2.體驗參加集體活動的樂趣。

二、活動準備

1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。2．幼兒的全家合影照片。

3.音樂《我們是一家人》或《我愛我家》VCD碟片，VCD機。

三、活動過程

（一）開始部分。

1.教師；“今天老師給小朋友請來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”

教師扮演小兔回答；“我叫小兔，很高興來到這兒，今天我還帶來了我的家人。猜猜它們是誰??？”（出示小兔。）教師扮演小兔回答；“這是我的爸爸，這是我的媽媽，我們是一家人?！保ǔ鍪就冒职?、兔媽媽。）

（建議教師給不同角色做一個典型動作，以增強活動的趣味性。）

（二）展開部分。

1．教師組織幼兒說一說“我的家人”。教師；“小朋友，把你的家人介紹給你的好朋友，好嗎？” 2．教師引導幼兒手拿自己家的合影照，兩兩互相介紹。3.請幼兒和教師一起表演“小兔的一家”。（播放音樂。）教師：“老師來演小兔，請小朋友來演兔爸爸和媽媽。” 教師；“這是我的爸爸，這是我的媽媽。我愛我的爸爸和媽媽?！?教師在講述的時候，加上簡單動作。

教師可以根據(jù)幼兒的情況，隨機增添情節(jié)或內(nèi)容。

（三）結(jié)束部分。

教師根據(jù)幼兒的愿望將幼兒分組，扮演家庭成員，展開情景表演。

四、活動延伸與擴展

1.鼓勵幼兒回家給爸爸、媽媽說一句話；“爸爸，我愛你！”“或”“媽媽，我愛你！” 2.鼓勵幼兒在活動區(qū)繼續(xù)玩“娃娃家”的游戲。

五、溫馨提示

1.上面這個活動，是一個情景表演游戲，需要幼兒把人物特點表現(xiàn)出來。列如，扮演爸爸說話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說話要細一些，最好是女孩扮演。這樣，才能把游戲的趣味性體現(xiàn)出來，孩子才會喜歡此類活動。

2.教師應營造一個寬松的壞境，讓每名幼兒參與到活動中大膽地漢語。

2014年9月18日 星期四

吹畫真有趣（藝術(shù)；美術(shù)活動）

一、活動目標

1.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，掌握吹畫的技能。

2.嘗試發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動準備

1.白紙若干。

2.墨汁、調(diào)色盤、水、彩色顏料、毛筆。3.幾種切成半載的蔬菜（如洋蔥、胡蘿卜等）。

三、活動過程

（一）導入部分。

1.（播放音樂）請幼兒嘗試著感知圖片上的主要內(nèi)容。

2.教師向幼兒出示事先用墨汁吹好的作品，請幼兒觀察顏色、圖案，引入吹花的主題。

（二）展開部分。1.教師引導幼兒學習吹畫。

（1）教師將墨汁倒入調(diào)色盤內(nèi)，兌水稀釋，并用毛筆攪勻。

（2）教師取一張白紙，將稀釋后的墨汁滴在紙上若干。

（3）教師開始吹畫，先向一定方向吹，再向四周吹。

（4）吹散后，教師用手指點畫的方法裝飾吹好的作品（可蘸各種不同的顏色）。2.教師向幼兒展示，請幼兒注意觀察，完成的作品像什么。

3.教師將幼兒分組，分發(fā)準備好的材料，交代要求，引導幼兒操作。教師巡視指導。吹畫要求；小朋友吹畫的時候，要注意不能用手去碰黑色顏料，手壓住紙用嘴吹就行了。

（三）結(jié)束部分。

1.教師讓幼兒運用印章畫的方法，為自己的作品上印畫。2.教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，活動結(jié)束。

四、活動延伸與拓展

1.教師可將幾種顏料混合用水稀釋，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。2.教師可將幼兒的作品展示在美術(shù)角。

五、溫馨提示

1.教師提醒幼兒不要把顏色蹭到身上，不要把手和紙弄臟。2．教師鼓勵幼兒嘗試與同伴說一說自己的作品。3.教師也可以幫助幼兒在其作品上進行簡單創(chuàng)作。如果有的幼兒吹出的作品的作品體現(xiàn)出人的形狀，教師為其完整添花，以“我的家人”為主題做成照片。4.教師也可建議幼兒用吸管吹畫。

2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戲）

一、游戲目標

1.引導幼兒區(qū)分角色，學習扮演角色，體驗游戲的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

二、游戲準備

布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壺、杯子）、電器（電視、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各種餅干等。

三、指導要求

1.組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，分別是誰，引入“娃娃家”角色游戲的主題。2.教師引導幼兒按意愿組成“家”，協(xié)商分配家庭成員角色，列如扮演爸爸、媽媽。教師可以從旁引導分配。

3.引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現(xiàn)角色職責。如幼兒扮演爸爸、媽媽，相互合作，喂娃娃吃飯。喝牛奶，或?qū)ν尥拚f說消消話。4.引導“爸爸”、“媽媽”把生活中的一些事情遷移到游戲中來玩。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。

5.引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如；尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。

四、指導建議

1.教師可扮演某種角色與幼兒一同游戲，鼓勵個別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗和同伴游戲的樂趣。2.游戲中，教師要提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責，并能說出對方所扮角色的稱謂，如“我是爸爸，她是媽媽”。

3.提醒幼兒掌握正確抱娃娃的姿勢及給娃娃喂飯用玩具。游戲結(jié)束后，引導幼兒收拾材料。

2014年9月19日

星期五

三個字（體育游戲）

一、活動目標

1.促進幼兒掌握在一定范圍內(nèi)四散追逐跑的技能。2.鼓勵幼兒能按規(guī)則游戲，體驗與同伴游戲的快樂。3.訓練幼兒聽口令迅速反應的能力及培養(yǎng)幼兒的想象力。二．活動準備 戶外活動場地。三．活動過程

（一）介紹游戲規(guī)則。

1．教師要求幼兒散開，在操場上自由地奔跑。2.教師追逐幼兒。

3.當教師快追上并拍幼兒任意說3個字。

4.快被拍到的幼兒說3個字，教師停止拍該幼兒，轉(zhuǎn)向追逐其他幼兒。5.被拍上的幼兒表演一個節(jié)目，如說一句漢語。6.一個活動持續(xù)玩5分鐘，之后再重新開始。

（二）開展游戲

1.教師示范游戲。幼兒追逐教師，快要拍教師時，教師說“對不起”。幼兒停止追逐。2.教師引導幼兒熟悉游戲規(guī)則。3.幼兒開始游戲，也可分組進行。

4.教師要提醒幼兒游戲情況，適時結(jié)束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可將說3個字擴展為讓幼兒說4個字。

五、溫馨提示

1.教師要指導幼兒學會使用3個字，只要是3個字就可以了。如“對不起”、“沒關(guān)系”、“阿里木”、“海麗古”。

2.教師要及時替換追逐的幼兒。

3.教師提醒幼兒在拍的時候要注意力度。

第五篇：幼兒中班教案

藝術(shù)活動：手工制作《漂亮的花朵》

活動目標：

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆

2、花朵PPT教師范畫一副

3、幼兒操作紙兩張

活動重點：學習利用廢舊材料設(shè)計花朵和裝飾教室，樹立初步的環(huán)保意識 活動過程：

一、導入： 出示花朵的PPT圖片

二、教師做示范

三、講解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒作業(yè)

五、老師巡回指導。

六、幼兒作品展示。