第一篇：《團(tuán)結(jié)互助 共同進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)

《團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

（一）教材地位、內(nèi)容和作用

《團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步》是教科版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第七課《中華民族大團(tuán)結(jié)》第三節(jié)的內(nèi)容。

前面一二框已經(jīng)學(xué)習(xí)了民族的分布、習(xí)俗和民族平等的內(nèi)容，本課從民族共同發(fā)展的角度，進(jìn)一步闡述我國(guó)的民族政策。通過(guò)對(duì)歷史史實(shí)的歸納分析，讓學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，從而認(rèn)同黨和政府的民族政策，落實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)。

導(dǎo)行，是思想品德課的最終目的，所以本節(jié)課內(nèi)容是整個(gè)第七課的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因而，這一部分的教學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)情分析

（一）知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)歷史等學(xué)科以及電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，初二學(xué)生對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性有一定的了解，但對(duì)于國(guó)家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族發(fā)展采取了哪些措施不太清楚，對(duì)于自己應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么也不明確。

（二）學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度

我校初二年級(jí)學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、能力、習(xí)慣。本班學(xué)生比較認(rèn)同思品課的學(xué)習(xí)和觀點(diǎn)，但大部分學(xué)生看問(wèn)題還不夠全面、理性，歸納分析能力較差。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)定信念。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)歷史史實(shí)的歸納，以及對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體做法的探究，逐步提高分析歸納和探究的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)與少數(shù)民族友好交往的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

知道民族團(tuán)結(jié)的重要性，列舉我國(guó)促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展的政策和措施，落實(shí)中學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體做法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探究中學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)具體做法，是本課重點(diǎn)。因?yàn)槔斫饷褡鍒F(tuán)結(jié)的重要性，擁護(hù)黨和政府的民族政策，最根本的是落實(shí)在具體的行動(dòng)上。而學(xué)生對(duì)與少數(shù)民族同學(xué)和諧相處的方法，有一定了解，但是并未上升到理性和較全面的高度。因此，本課通過(guò)小組合作探究的方式突破重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：全面而客觀地認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、理解能力有限的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度，是本課難點(diǎn)。突破難點(diǎn)的主要措施是例舉史實(shí)，觀察圖片、分析材料等，讓學(xué)生反復(fù)，多角度的體會(huì)、感受，從而對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性生成較全面、較客觀的認(rèn)識(shí)。

五、教法、學(xué)法分析

（一）學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生以學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)目標(biāo)解讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示講述、生生互評(píng)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以及觀察、思考、閱讀、交流、評(píng)價(jià)、歸納、分析等學(xué)習(xí)方法，能動(dòng)地參與、體驗(yàn)知識(shí)生成和技能訓(xùn)練的全過(guò)程。主要采取的方式方法有自主學(xué)習(xí)，歸納分析、合作探究、展示講述等。

（二）教法選擇

1、情境體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！庇枚嗝襟w提供豐富的資料，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造情緒氛圍，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)法。對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。

3、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)法。主要通過(guò)對(duì)觀點(diǎn)的討論交流、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)的方法引導(dǎo)學(xué)生建立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性有一定的了解，但還存在一引起模糊甚至錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，他們希望老師給予明確指導(dǎo)。對(duì)于國(guó)家為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)采取了哪些措施不太清楚，自己應(yīng)該為維護(hù)團(tuán)結(jié)做些什么也不明確，這都需要教師給予正確的教育。2.物質(zhì)資料準(zhǔn)備

（1）搜集我國(guó)歷史上民族團(tuán)結(jié)的典型事例。

（2）查找新中國(guó)成立60年來(lái)，國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展采取的措施。

（3）學(xué)生查找我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作、共同進(jìn)步的事例，交流體會(huì)和感受。

七、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

一、情境創(chuàng)設(shè)——導(dǎo)入新課

多媒體課件播放《愛(ài)我中華》歌曲。學(xué)生觀看視頻，欣賞歌曲，感受氛圍，體驗(yàn)情感。思考問(wèn)題：56種語(yǔ)言匯成了一句什么話？歌曲表達(dá)了一種什么情感？教師引導(dǎo)總結(jié)：歌曲向我們展示了一副各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的美好畫面，這也正是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)

二、學(xué)習(xí)過(guò)程 板書：民族團(tuán)結(jié) 共同進(jìn)步

1、民族團(tuán)結(jié)的重要性

教師引導(dǎo)：中國(guó)有句話，“以史為鑒可以知興衰”，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歷史知識(shí)，分別從正、反兩方面舉例說(shuō)明民族和睦團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。（四人小組討論，每組一位同學(xué)代表發(fā)言）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，提高學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力。）

學(xué)生1：漢朝和唐朝，民族和睦團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定。舉例：昭君出塞、文成公主進(jìn)藏。

學(xué)生2：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，民族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，國(guó)家分裂，社會(huì)動(dòng)蕩。

教師引導(dǎo)：凡是民族和睦團(tuán)結(jié)的時(shí)期，社會(huì)就安定，人民就能安居樂(lè)業(yè)。相反，凡是民族戰(zhàn)亂時(shí)期，國(guó)家四分五裂，社會(huì)動(dòng)蕩不安，百姓民不聊生。歷史告訴我們：

板書：（1）民族團(tuán)結(jié)有利于國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮 多媒體課件展示我國(guó)民族分布圖。

教師引導(dǎo)：從地圖上可以看出，漢族大多分布在我國(guó)的東部地區(qū)，少數(shù)民族則大多分布在我國(guó)的西部地區(qū)。老師把同學(xué)們分成甲、乙兩組，分別代表我國(guó)東、西部的居民，夸夸自己所在的地區(qū)，看看各自的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢(shì)，又有哪些不足。這種分布特點(diǎn)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體發(fā)展有什么影響？怎樣才能促進(jìn)東西部共同進(jìn)步與發(fā)展？

（設(shè)計(jì)意圖：辯論賽形式新穎，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

甲組學(xué)生：東部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)有經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)達(dá)，資金充沛、技術(shù)先進(jìn)、人才充足、交通便利等。不足之處有資源缺乏，地少人多，活動(dòng)空間狹窄，環(huán)境污染嚴(yán)重等。

乙組學(xué)生：西部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)有礦產(chǎn)、能源、旅游、森林、草原等資源豐富。不足之處有經(jīng)濟(jì)、科技、文化落后，人才稀缺，資金不足等。

多媒體課件展示：表格——總結(jié)東部地區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 板書：（2）、民族團(tuán)結(jié)有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展 2：國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展制定的政策和采取的措施。

多媒體課件展示青藏鐵路、成昆鐵路的相關(guān)圖片，西藏人民生活巨大變化的對(duì)比圖片，新疆維吾爾自治區(qū)成立以來(lái)巨大變化的視頻資料。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生切實(shí)感受到新中國(guó)成立60年來(lái)，我國(guó)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步與黨和國(guó)家的支持、幫助分不開，同時(shí)展現(xiàn)各民族之間互相幫助、共謀發(fā)展的精神。）

多媒體課件展示：（1）孔繁森的圖像及生平介紹（2）章丘市援疆教師等

教師引導(dǎo)：孔繁森把滿腔熱血灑在了青藏高原，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)鞠躬盡瘁，死而后已，他的這種精神深深感動(dòng)了藏族同胞，也深深感動(dòng)了漢族人民。他用實(shí)際行動(dòng)豎起了一座豐碑，一座維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族繁榮的豐碑。孔繁森是支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)干部的一個(gè)杰了代表。我國(guó)各族人民互相幫助，建立了深厚友誼，促進(jìn)了共同發(fā)展。

師生歸納（可讓學(xué)生在黑板上寫出）：結(jié)合以上資料，我國(guó)為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展制定了哪些政策和措施。

板書：政策：西部大開發(fā)戰(zhàn)略等。

措施 ：修路、人才援助、資金援助、醫(yī)療援助等。

板書：

3、落實(shí)行動(dòng)

學(xué)生閱讀教材中“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)容，討論交流：青少年學(xué)生應(yīng)為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？

活動(dòng)：假設(shè)我們班要和濟(jì)南西藏中學(xué)搞一次手拉手的互助活動(dòng)，如果你們是活動(dòng)的主辦者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并展示給全班同學(xué)。（包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)過(guò)程等。）（以組為單位）

教師歸納：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。我們?cè)谏钪幸鹬馗髅褡宓淖诮绦叛觯鹬馗髅褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字，同破壞民族團(tuán)結(jié)的思想和行為作斗爭(zhēng)。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲。

教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，了解了國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展采取的政策和措施，也懂得了該如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我們堅(jiān)信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，中華民族會(huì)更加團(tuán)結(jié)更加進(jìn)步，更加繁榮，更加強(qiáng)大。讓我們56個(gè)兄弟姐妹攜起手來(lái)，共同開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

第二篇：團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步

團(tuán)結(jié)互助 共同進(jìn)步

“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無(wú)不說(shuō)明團(tuán)結(jié)的神力，團(tuán)結(jié)是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利的結(jié)晶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的源泉。

曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

團(tuán)結(jié)就是力量。無(wú)數(shù)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，無(wú)論是一個(gè)家庭，還是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，只有大家都重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，以實(shí)際行動(dòng)搞好團(tuán)結(jié)，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。

雷鋒對(duì)同志有著春天般的溫暖，圖婭對(duì)伙伴有著金子般的心，這些都是對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的準(zhǔn)確詮釋，我們也應(yīng)該以真誠(chéng)的心，用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情。

人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣！但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢？美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我?！笔前?，離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任！

第三篇：團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步

“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”--名言警句

1、孤雁難飛，孤掌難鳴。

2、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

3、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。

4、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

5、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。

6、凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。

7、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。

8、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

9、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

10、不但要團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見(jiàn)不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對(duì)自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人。——毛澤東

11、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h “團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”--名言警句

12、個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！蟹颉ね袪査固?/p>

13、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

14、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。

15、人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)?！璧?/p>

16、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

——叔本華

17、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。—— 鄒韜奮

18、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。

—— 達(dá)爾文

19、一個(gè)人如果把自己估計(jì)過(guò)高，始終認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，那永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。—— 王杰

第四篇：團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步)

團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步

學(xué)校已經(jīng)課改好長(zhǎng)時(shí)間了，經(jīng)過(guò)這次課改，同學(xué)們的學(xué)習(xí)都有了進(jìn)步，最明顯的就是在數(shù)學(xué)課上。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，馬老師讓展示前天晚上做的自主練習(xí)，并要求盡量讓三號(hào)以下的同學(xué)來(lái)展示?！暗谝活}誰(shuí)來(lái)講？”馬老師問(wèn)完后，舉手的同學(xué)大部分都是經(jīng)?；卮饐?wèn)題的同學(xué)，三號(hào)以下的很少。這時(shí)，我身旁突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音：“老師，我去講！”他就是我的對(duì)子，王世權(quán)。馬老師的眼神里流露出驚訝和疑惑，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第一題講完了，雖然王世權(quán)的語(yǔ)氣有些生硬，不是很熟練，但他主動(dòng)上臺(tái)講題，這就是進(jìn)步?。÷?tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我的心里也充滿了自豪，因?yàn)樗俏业膶?duì)子嘛！看來(lái)，幫助別人使別人有了進(jìn)步，你自己的心里也會(huì)很高興的！

進(jìn)步讓我進(jìn)步

在我的記憶里，課改前我的成績(jī)不是太好，課改之前我的媽媽和爸爸因與老師聯(lián)系而打了無(wú)數(shù)個(gè)電話，我也被老師叫家長(zhǎng)很多次。但有一次是我印象最深刻的，老師匯報(bào)的我的情況，我媽回到家 大吵了我一頓，當(dāng)時(shí)我就想一定要那個(gè)好成績(jī)給我媽媽看看也證明一下我的實(shí)力。但由于自己貪玩成性，成績(jī)一直沒(méi)有起色。課改前，我一直默默的復(fù)習(xí)，但還是一次次名落孫山。課改后在對(duì)子和組長(zhǎng)的幫助下，我堅(jiān)持了很長(zhǎng)的時(shí)間，有時(shí)我一走神但一想起那時(shí)我就再接再厲的努力起來(lái)，自從開學(xué)后我的成績(jī)就在慢慢的提升，每次都進(jìn)步積分，這都是我寒假努力的結(jié)果，也離不開我的堅(jiān)持，后來(lái)我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)依舊保持住了，我學(xué)習(xí)也不太費(fèi)勁了，我以后一定再接再厲，努力拼搏，超越自我。

這就是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的小故事

.六年級(jí)五班王治華

我和我的對(duì)子

這學(xué)期剛開始，我被分到了8組，組長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)，但是唯一不好的是我那個(gè)讓老師都頭疼的對(duì)子---趙曉雅。

我剛到8組的第一天，趙曉雅就給我來(lái)了一個(gè)特殊的“見(jiàn)面禮”沒(méi)完成作業(yè)，我耐心的給她講了講作業(yè)題，并讓他補(bǔ)作業(yè)。趙曉雅還算聽(tīng)話，上課前就把作業(yè)補(bǔ)完了，我以為她真的“痛改前非”了，可誰(shuí)知道，老師布置的十幾道題她做錯(cuò)了六七道！這下我可生氣了，這些題我剛給她講過(guò)她都沒(méi)做對(duì)，白費(fèi)了我這么長(zhǎng)時(shí)間。下了課，我對(duì)趙曉雅說(shuō)“你別出去玩了，留在教室更正作業(yè)！”她卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，更正了一道題就出去了。

又過(guò)了幾天，班里進(jìn)行語(yǔ)文第一單元測(cè)試，趙曉雅總是往我的考卷上偷偷地看，我用本子蓋住卷子，并向組長(zhǎng)使了個(gè)眼色，組長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，在減分本上給趙曉雅減了分。幾天后，試卷發(fā)了下來(lái)，我得了90多分，趙曉雅還是不及格，哎，她不及格也就罷了，可她沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽字，錯(cuò)題也沒(méi)有更正，老師因?yàn)檫@吵了她幾句，她就趴在課桌上哭了好長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)她說(shuō)：“一次失敗沒(méi)什么，只要你課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)就行了。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天一早，我來(lái)到學(xué)?？匆?jiàn)趙曉雅坐在那里讀課文，作業(yè)也完成了，并且全做對(duì)了。我和組長(zhǎng)喜出望外，給趙曉雅加了分，并表?yè)P(yáng)了她。上課時(shí)，她偶爾的回答了幾次問(wèn)題，老師也十分地驚訝。

數(shù)學(xué)考試時(shí)，趙曉雅認(rèn)認(rèn)真真的做題，不再偷看別人的了，下午試卷發(fā)了下來(lái)，我得了98，趙曉雅破天荒的得了77分，我心中的歡喜勁兒就別提了！外面微風(fēng)吹來(lái)，春天特有的溫暖在周圍蕩漾。抬頭望去，鳥兒似乎在為我們祝賀，我忽然感到天真藍(lán)。。。

第五篇：團(tuán)結(jié)互助主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

團(tuán)結(jié)與合作主題班會(huì)教案

大佳河鄉(xiāng)中心學(xué)?！寮鸭?/p>

一、活動(dòng)背景：

通過(guò)這段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的孩子們?nèi)狈F(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

二、活動(dòng)目的：

1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

三、活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月31日

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。2.將學(xué)生分好組（五大組）。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）走近團(tuán)結(jié)與合作——《三個(gè)和尚》

以動(dòng)畫片開場(chǎng)：民族是一個(gè)大家庭，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)小家庭，在班級(jí)的平時(shí)生活當(dāng)中，平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們是否真正做到了團(tuán)結(jié)與合作？你是一個(gè)善于與別人合作的人嗎？

（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作——《班級(jí)小插曲》 1.欣賞小品

（1）小組討論：小品當(dāng)中的組長(zhǎng)在煩惱些什么？

（2）發(fā)揮各自的智慧幫助小品中的這個(gè)小集體解決這個(gè)困難 問(wèn)題一：組長(zhǎng)都把工作推給了組長(zhǎng)你怎么看待這種做法？

（三）感悟團(tuán)結(jié) 1.游戲：傳球

總結(jié)：每個(gè)人在團(tuán)體當(dāng)中都有自己的一份責(zé)任，你必須把自己的責(zé)任做好，游戲勝利了，我們的集體也會(huì)走向更好的明天。

2.問(wèn)題二：平時(shí)在各方面表現(xiàn)都不太好的同學(xué)，被安排在小組中，小組成員不接受，你怎么辦？（小組自由討論）

總結(jié)：從表現(xiàn)不太好的同學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該自己先肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，然后把它盡量的發(fā)揚(yáng)光大，而其他的同學(xué)應(yīng)該要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

3．問(wèn)題三：有同學(xué)不服從組長(zhǎng)的分配，只愿意做自己感興趣、喜歡的工作，你認(rèn)同這種做法嗎？為什么？ 總結(jié)：要在集體利益當(dāng)中去學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)。

七、班會(huì)結(jié)束

播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。

今天，我們?cè)诹昙?jí)開展了一次“團(tuán)結(jié)與合作”主題班會(huì)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次班會(huì)活動(dòng)的目的，是想通過(guò)主題班會(huì)為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，學(xué)生積極動(dòng)腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來(lái)開展活動(dòng)。有的以小品的形式來(lái)介紹班級(jí)學(xué)生不團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的后果；有的以游戲的方式體會(huì)合作的樂(lè)趣；同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同編排節(jié)目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現(xiàn)出了小組合作精神。這次主題班會(huì),大部分是由學(xué)生構(gòu)思、組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來(lái)開展活動(dòng)，讓我感受到學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導(dǎo)者怎樣來(lái)發(fā)現(xiàn)，怎么來(lái)挖掘。通過(guò)此次班會(huì)，學(xué)生深深地感受到了團(tuán)結(jié)與合作的重要性，同時(shí)也知道了如何與他人團(tuán)結(jié)、與他人合作。這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)上還是不錯(cuò)，有游戲、討論、小品等形式，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)還不夠深入到學(xué)生的心里，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行更深刻的思考?？傊@堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會(huì)組織同學(xué)們開展各種主題班會(huì) 活動(dòng)，我想我們會(huì)做得更好的。