第一篇：3 雨的四季同步練習(xí)(含答案)

雨的四季 達(dá)標(biāo)檢測(cè)

【基礎(chǔ)練】

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.花苞(bāo)

靜謐(mì)

咄咄逼人(duó)．．．B.粗獷(kuànɡ)高邈(miǎo)傾盆瓢潑(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)蒞臨人間(wai)．．．D.凄冷(qī)

菜畦(qí)爭(zhēng)先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】選D。A項(xiàng)“咄”應(yīng)讀duō；B項(xiàng)“獷”應(yīng)讀ɡuǎnɡ；C項(xiàng)“蒞”應(yīng)讀lì。2.下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.它既不傾盆飄潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。B.人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。

C.而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至妄記了嚴(yán)冬。

D.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)中“飄”應(yīng)為“瓢”；B項(xiàng)中“?！睉?yīng)為“冽”；C項(xiàng)中“妄”應(yīng)為“忘”。

3.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

(1)而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（）(2)數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）(3)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

（）(4)成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最

6.(2016·衡陽(yáng)逸夫中學(xué)期中)閱讀下文，完成(1)～(5)題。

享受春雨 厲彥林

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀??為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摸一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越

溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。

(原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)(1)《談?wù)勆⑽摹分兄赋觥吧⑽氖菄@一個(gè)中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以________________________________________為線索來(lái)組織材料的。

【解析】本題考查對(duì)線索的把握。尋找線索一般可以從標(biāo)題、感情、文中頻繁出現(xiàn)的詞語(yǔ)及抒情議論句入手。答案：“享受春雨”(或“喜愛(ài)春雨”)(2)請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。

示例：第②段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。

第③段讓我們感受到________________________________________________ __________________________________________________________________。第④段讓我們感受到________________________________________________ __________________________________________________________________?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)內(nèi)容的把握。篩選這兩段的關(guān)鍵句作答，如“此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢”“春雨貴如油”。

答案：春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢 春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)

(3)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段“春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)”這個(gè)句子的理解。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

第二篇：3.雨的四季練習(xí)

雨的四季

考點(diǎn)1 景物特征

分別概括四季的雨各有什么特點(diǎn)。春：溫柔而嬌媚； 夏：熱烈而粗獷； 秋：端莊而沉思； 冬：自然而平靜。

考點(diǎn)2 分析標(biāo)題

能否將本文的標(biāo)題《雨的四季》替換成《四季的雨》？說(shuō)說(shuō)理由。

不能替換?！队甑乃募尽穼⒂耆烁窕耍兊悯r活，同時(shí)，這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿(mǎn)的生命歷程。因此，可以說(shuō)，作者愛(ài)戀四季的雨，更愛(ài)戀四季的生命。

考點(diǎn)3 品味修辭

賞析下列句子的表達(dá)效果。

1．水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。

作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，渲染出春雨的無(wú)比嬌美。

2．也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

這句話運(yùn)用擬人的修辭，“化了妝”寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。

基礎(chǔ)積

累

1．下面加點(diǎn)字注音、漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．靜謐(mì)

彩棱鏡(líng)

花苞

綠茵茵 ．．B．草垛(duò)咄咄逼人(duō)姣媚

睫毛 ．．C．粗獷(guǎng)吝嗇(lìng sè)高邈

鈴鐺 ．．．D．蒞臨(lì)淅淅瀝瀝(lì)化妝

凄冷 ．．2．填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗獷。

(2)那是雨，是使人______、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！

(3)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然______人間。A．熱烈

靜謐

蒞臨

B．激烈

靜謐

來(lái)臨 C．熱烈

安靜

蒞臨

D．激烈

安靜

來(lái)臨 3．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(比喻)

B．?dāng)?shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。(擬人、比喻)C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。(擬人)D．成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。(比喻、排比)4．朗讀課文，理清文章的寫(xiě)作思路。

全文采用________——________——________的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以__________________為線索，第二至五自然段依次描寫(xiě)了__________、__________、________、________。表達(dá)了作者_(dá)___________________________________，文中最能表達(dá)這種情感的句子是：________________________________________________。

5．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。

B．文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。

C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。

D．文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。

E．“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！边@句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。

語(yǔ)言運(yùn)

用

6．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。

②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A．⑤①②④③

B．⑤②④③① C．⑤②④①③

D．⑤①④②③

7．(重慶中考A卷)有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫(xiě)一小段話。

示例：風(fēng)雨：昨夜一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來(lái)：人生本多風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。備選詞語(yǔ)：果實(shí) 沉淀 燦爛 選詞：________ 造句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱

讀

夏之雨

蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動(dòng)著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最?lèi)?ài)。

一半的天。藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一半的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅疾卷漫開(kāi)來(lái)，撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場(chǎng)開(kāi)地神奇。

乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個(gè)．．．．角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激進(jìn)的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。

荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場(chǎng)雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。

雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。

似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼！仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！

雨驟然落，乍然歇。如夢(mèng)般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望；興奮、咒詛交替里，雨來(lái)了又去，人，在雨的戲弄中，無(wú)奈地蒼老，消沉！

枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報(bào)眾生的貪得無(wú)厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定，強(qiáng)求不得。

風(fēng)，只在心靜、身靜時(shí)才能感受到它的存在！風(fēng)，只在無(wú)所欲、無(wú)所求時(shí)，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得？

夏，熱熱烈烈地來(lái)，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無(wú)可奈何的嘆惋：

嘆惋人世倉(cāng)猝無(wú)常，嘆惋紅顏成白發(fā)！

不曾去思索，不曾去回顧，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭！

夏，年年來(lái)，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過(guò)。8．文章第一自然段主要是寫(xiě)盛夏的________以及對(duì)雨的________。9．文章第二自然段主要描繪天空的奇特景象，這預(yù)示著什么？

________________________________________________________________________ 10．文章第三自然段中加點(diǎn)詞好在哪里？試做評(píng)析。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀8】)銀箭：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 疾射：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．文中第三自然段畫(huà)線句子用了什么修辭？有什么作用？(答題思路參考【考點(diǎn)解讀9】)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．本文通過(guò)描寫(xiě)夏之雨表達(dá)了怎樣的感悟？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第三篇：14 母雞 同步練習(xí)（含答案）

母雞（同步練習(xí)）

一、選擇題

1．小林校長(zhǎng)說(shuō)要為巴學(xué)園的校工阿良要入伍前開(kāi)個(gè)（）

A．茶話會(huì)

B．送別會(huì)

C．生日會(huì)

2．受欺負(fù)，卻又不知反抗的人，我們一般稱(chēng)之為（）

A．哈巴狗

B．變色龍

C．紙老虎

D．小綿羊

3．暑假，我和爸爸一起回到鄉(xiāng)下，那么我看不到的場(chǎng)景是（）

A．炊煙裊裊

B．車(chē)水馬龍

C．依山傍水

D．雞犬相聞

4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）

A．它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。

B．甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

C．結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

D．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

5．“不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”寫(xiě)出了貓（）的特點(diǎn)。

A．膽小

B．貪玩

C．勇猛

D．盡職

二、填空題

6．給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。

欺侮（）聾子（）雛雞（）一撮兒毛（）

凄慘（）疙瘩（）啄一啄（）

三、語(yǔ)言表達(dá)

7．按要求寫(xiě)句子。

1．這只母雞難道不偉大嗎？（改成陳述句）

____________________________________________

2．每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。（改成比喻句）

_____________________________________________

3．我看見(jiàn)母雞。（擴(kuò)句）

___________________________________________

4．在院里，母雞總是挺著脖兒。在院外，母雞總是挺著脖兒。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接句子）

______________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀說(shuō)明文，完成練習(xí)。

蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龍”。這類(lèi)默默無(wú)聞的環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，在潮濕、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上堅(jiān)硬的石塊或樹(shù)根，它們會(huì)很快地轉(zhuǎn)向，繞道而過(guò)。那么，它們是怎么知道前方有障礙物的呢？

有人說(shuō)，蚯蚓有眼睛，它們是靠?jī)裳蹃?lái)辨別方向的；也有人說(shuō)，環(huán)節(jié)動(dòng)物比昆蟲(chóng)低等，它們的組織還沒(méi)有分化出眼睛。據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，蚯蚓由于長(zhǎng)期生活在地下，頭部已經(jīng)退化，并沒(méi)有眼睛。那凸起在它頭部前面的，是它的嘴巴，叫作口前葉，沒(méi)有視覺(jué)作用，僅僅是用來(lái)索取食物和挖土鉆洞的。

蚯蚓（）沒(méi)有眼睛，（）它的觸覺(jué)器官卻很發(fā)達(dá)，包括表皮感覺(jué)器、口腔感覺(jué)器、光線感覺(jué)器等，對(duì)前進(jìn)中所接觸的物體和環(huán)境都能敏感地反應(yīng)出來(lái)。

科學(xué)家曾經(jīng)對(duì)蚯蚓的觸覺(jué)做過(guò)這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)是在蚯蚓行走的路上放一塊鐵皮或一塊磚頭，當(dāng)蚯蚓的皮膚接觸到這些物體后，它立即轉(zhuǎn)向避開(kāi)；另一個(gè)是把蚯蚓放在光線強(qiáng)弱不同的地方，結(jié)果蚯蚓向弱光處行走。這說(shuō)明蚯蚓確實(shí)是用觸覺(jué)器官代替了眼睛的功能，而且對(duì)光線的強(qiáng)弱很敏感，遇到強(qiáng)光就會(huì)本能地躲避，這證明它完全適應(yīng)土壤生活。

8．在文中的括號(hào)內(nèi)填入適合的關(guān)聯(lián)詞。

9．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）蚯蚓是一種昆蟲(chóng)。（）

（2）蚯蚓害怕強(qiáng)光。（）

（3）蚯蚓靠嘴巴來(lái)辨別方向。（）

10．科學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓靠什么避開(kāi)鐵皮和磚頭？它又是靠什么躲避強(qiáng)光？（）

A．表皮感覺(jué)器、嘴巴口前葉

B．口腔感覺(jué)器、光線感覺(jué)器

C．表皮感覺(jué)器、口腔感覺(jué)器

D．表皮感覺(jué)器、光線感覺(jué)器

11．科學(xué)家做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了（）

A．蚯蚓喜歡潮濕疏松的土壤。

B．蚯蚓的觸覺(jué)器官代替了眼睛的功能。

C．蚯蚓碰上堅(jiān)硬的石塊和樹(shù)根，會(huì)很快地轉(zhuǎn)向。

D．蚯蚓的嘴巴是用來(lái)索取食物和挖土鉆洞的。

12．畫(huà)橫線的句子在短文中起

作用。文中還有哪句話跟它的作用一樣？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

海豚

動(dòng)物園里養(yǎng)著幾只海豚，海豚體長(zhǎng)兩米左右，呈紡錘形。橢圓形的大腦袋，頂端有兩個(gè)鼻孔，一雙水靈靈的大眼睛嵌在面孔兩側(cè)，尖尖的嘴巴旁邊有幾根胡須。海豚背部是青黑色的，腹部是白色的，背部、胸部和尾部都長(zhǎng)著鰭。看起來(lái)仿佛一條巨大的泥鰍。

海豚不但長(zhǎng)得有趣，而且還會(huì)表演精彩的節(jié)目呢。表演開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是“跳火環(huán)”。馴獸員上場(chǎng)后，頓時(shí)，火環(huán)上燃起熊熊烈火。馴獸員一聲號(hào)令，只見(jiàn)一海豚從水面上躍起，在半空中一甩尾巴，“呼”地一下從火環(huán)中鉆了過(guò)去。這時(shí)，場(chǎng)上響起一片掌聲。海豚聽(tīng)到掌聲后，又鉆出水面，向觀眾頻頻點(diǎn)頭，嘴里發(fā)出“哇哇”的叫聲，好像在說(shuō)：“

”

第二個(gè)節(jié)目是“玩皮球”。馴獸員把一個(gè)大皮球拋給一只海豚，海豚接過(guò)皮球，用嘴巴頂著，同時(shí)不停地扭動(dòng)身子，皮球也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。場(chǎng)上馬上響起一片喝彩聲。突然，海豚用力把球拋向前方，這時(shí)，水底又鉆出一只海豚，它一跳，在空中翻了一個(gè)跟斗，用尾巴托住皮球。這時(shí)又有一只海豚躍出水面，翻了一個(gè)跟斗，把皮球搶過(guò)去，頂著皮球歡快地玩起來(lái)。

表演結(jié)束了，海豚在水中自由地游動(dòng)。馴獸員在水面上扔了十幾塊魚(yú)干。海豚聞到魚(yú)的氣味，立刻排起隊(duì)伍吃起食物來(lái)。海豚還挺守紀(jì)律呢！

海豚真可愛(ài)□真有趣□我老是在想□跳火環(huán)□玩皮球這些復(fù)雜的動(dòng)作□海豚是怎樣學(xué)會(huì)的呢□

13．這篇文章的題目是以________________來(lái)命題的。如果以中心命題，請(qǐng)你給它換個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________________________

14．給文章最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

15．聯(lián)系上文，在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

16．用“?????”畫(huà)出文中描寫(xiě)海豚樣子的句子。

17．短文表現(xiàn)了海豚_________的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)海豚的_________之情。

五、書(shū)面表達(dá)

18．作者通過(guò)描寫(xiě)母雞守護(hù)家園、保護(hù)小雞的動(dòng)作，使母雞的形象躍然紙上。請(qǐng)你也試著用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一種小動(dòng)物吧。（選做題）

參考答案：

1．A

2．D

3．B

4．D

5．C

6．wǔ

lóng

chú

cuō

qī

gē

da

zhuó

7．這只母雞偉大。

每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。

我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還是在院外，母雞總是挺著脖兒。

8．雖然?????但是

9．×

√

×

10．D

11．B

12．承上啟下???????蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛，但是它的觸覺(jué)器官卻很發(fā)達(dá)，包括表皮感覺(jué)器、口腔感覺(jué)器、光線感覺(jué)器等，對(duì)前進(jìn)中所接觸的物體和環(huán)境都能敏感地反應(yīng)出來(lái)。

13．動(dòng)物名稱(chēng)

可愛(ài)的海豚

14．，?。骸?，？

15．謝謝大家給我的掌聲。

16．海豚體長(zhǎng)兩米左右……一條巨大的泥鰍。

17．聰明可愛(ài)

喜愛(ài)

18．小貓好奇地盯著書(shū)桌上的墨水瓶，然后“噌”地一下跳上書(shū)桌，蹲坐下來(lái)，端詳了一會(huì)兒，伸出一只前爪碰了碰一旁的墨水瓶蓋，又站起身，在墨水瓶口聞了聞。忽然小貓用力一推，墨水瓶瞬間翻倒。它快速地跳下書(shū)桌，“喵喵”地叫著，似乎在慶幸自己沒(méi)有被染黑。

第四篇：15白鵝 同步練習(xí)（含答案）

15白鵝（同步練習(xí)）

一、選擇題

給下列詞找近義詞。

1．呵斥（）

A．訓(xùn)斥

B．排斥

C．呵欠

2．傲慢（）

A．驕傲

B．緩慢

C．傲氣

D．高興

3．倘若（）

A．當(dāng)然

B．假如

C．果然

4．下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．帳子

美餐

詳細(xì)

焦燥不安

B．鴿子

描會(huì)

具備

心急如焚

C．率嶺

脫離

擁有

揚(yáng)長(zhǎng)而去

D．淹沒(méi)

發(fā)愣

即將

生氣勃勃

5．“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”下面句子不能夠體現(xiàn)鵝高傲的是（）

A．鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。

B．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

C．我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。

D．這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候。

6．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用反語(yǔ)這一修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！

B．如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。

C．?huà)寢屔鷼獾卣f(shuō)：“你這孩子怎么這么不懂事！”

D．他笑著說(shuō)：“一只貓就把你嚇成這樣，你膽子也太大了吧！”

7．“舉”有以下幾種解釋

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。

A．興起

B．往上抬

C．推選

D．提出

二、填空題

8．我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

興沖沖

________???________???________

偷偷摸摸???________???________???________

三、語(yǔ)言表達(dá)

9．按要求完成句子練習(xí)。

1．后來(lái)我看到鵝果然能看守門(mén)戶(hù)__凡有生客進(jìn)來(lái)__鵝必然厲聲叫囂__甚至籬笆外有人走路__它也要引吭大叫__不亞于狗的狂吠__（在“___”中填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

2．它（白公鵝）板正的姿勢(shì)，步態(tài)，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭。（在句中恰當(dāng)?shù)牡胤郊由虾线m的語(yǔ)氣詞，使句子更加口語(yǔ)化，讀起來(lái)更加親切）

___________________

3．它的膽子越來(lái)越大，逐漸慢慢開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。（修改病句）

____________________

4．雞雛的肚子下垂。（加上合適的修飾語(yǔ)，并適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，把句子寫(xiě)得更具體，至少加三處）

____________________

5．鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ㄓ眉狱c(diǎn)的字寫(xiě)句子）

____________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀

白鵝（節(jié)選）

①鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

②鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。

④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

10．根據(jù)下列解釋在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。（）

（2）形容做事十分認(rèn)真，細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。（）

11．選文里有許多表現(xiàn)高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”。找一找，分別寫(xiě)下來(lái)。

叫聲：________

吃相：________

12．“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話是選文的________句，在文中起到了________的作用。

13．選文第②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“如此”指的是什么？

________

14．“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！卑样Z和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處？

_____

課外閱讀。

丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng)，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長(zhǎng)脖子容易粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來(lái)的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄

(miáo)瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺(jué)。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真是又美麗，又可愛(ài)呀！

15．找出文章中的中心句。

__________________________________________

16．短文主要介紹了丹頂鶴的那些特點(diǎn)？

__________________________________________

五、書(shū)面表達(dá)

17．小練筆

豐子愷先生把白鵝描繪得非常有趣，主要是因?yàn)樗\(yùn)用了擬人化的幽默筆法。請(qǐng)你試著運(yùn)用這種寫(xiě)法，來(lái)寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物。(可選擇性格、外形、吃飯等)

參考答案：

1．A

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C

7．B

8．笑嘻嘻

香噴噴

亂哄哄

整整齊齊

明明白白

清清楚楚

9．；，。

它（白公鵝）板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。

示例：每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了兩個(gè)湯圓兒似的。

示例：小貓靜靜地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出來(lái)不可！

10．從容不迫

一絲不茍

11．厲聲叫囂

引吭大叫

嚴(yán)肅鄭重

三眼一板???一絲不茍

從容不迫

12．中心

總領(lǐng)全文

13．養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)。

14．將鵝的從容步調(diào)與鴨局促不安的步調(diào)進(jìn)行比較，突出了鵝不可一世的傲慢。

15．丹頂鶴真是又美麗，又可愛(ài)呀！

16．羽毛

嘴

身體

尾巴

腳。

17．可愛(ài)的小公雞

我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

小公雞早上起來(lái)就站在坪臺(tái)上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。

平時(shí)，小公雞還是捉蟲(chóng)子的能手呢！盡管有些小蟲(chóng)十分機(jī)敏，但只要它動(dòng)一下，就逃不過(guò)小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子剛剛從樹(shù)下的草叢中爬出來(lái)散步，就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)小公雞飛快地跑到樹(shù)下，用它那尖利細(xì)長(zhǎng)的嘴巴，一下子就把小蟲(chóng)子捉住了，就這樣一條條小蟲(chóng)子都成了小公雞的美餐。

有一次放學(xué)回家，我看見(jiàn)小公雞在院子里的大樹(shù)下扒食吃，就連忙放下書(shū)包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰(shuí)家的一只大公雞過(guò)來(lái)和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過(guò)去和那只大公雞打起架來(lái)。大公雞猛地?fù)溥^(guò)來(lái)了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過(guò)了大公雞的一招。然后，它立刻轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對(duì)著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。

我格外喜歡這只美麗、可愛(ài)的小公雞。

第五篇：3 雨的四季 練習(xí)2

雨的四季

[課前預(yù)習(xí)] 1．給下面加點(diǎn)字注音。靜謐（）高邈（）蒞臨（）咄咄逼人（）．．．．2．解釋下列每組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。⑴夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗獷。．．⑵那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。．．．．3．修改病句。

金燦燦的種子需要曬干，成熟的莊稼地等待收割，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。4．《雨的四季》的作者是當(dāng)代詩(shī)人，兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編輯詩(shī)歌等。5．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

(1)而荷葉鋪滿(mǎn)了水面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交響曲。()(2)啊，雨，我的愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我思想帶來(lái)流動(dòng)。（）6．作者懷著欣喜的心情寫(xiě)了他認(rèn)為“永遠(yuǎn)是美的”雨，贊美了春雨的、夏雨的、秋雨的、冬雨的。作者用文字給我們提供的是一場(chǎng)可觸可感的、親切可愛(ài)的 雨。[課堂鞏固] 閱讀下面的文字，完成7~12題。

春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出青黃，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一點(diǎn)冬天的昏黃，可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層層綠茵茵的波浪，水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛看透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲，呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著人的鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了，夏天的雨也有夏天的性格，熱情而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上了美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了，一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿(mǎn)了水面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交響曲。7．結(jié)合第一段的首尾兩句，體會(huì)春雨的特點(diǎn)。

8．第一段中的畫(huà)線句使用了哪些修辭，有什么作用？ 9．找出能概括夏雨性格的詞語(yǔ)。10．“花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)”，寫(xiě)出了什么？ 11．第二段最后一句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

12．有人說(shuō)本段“可光頭澆，洗個(gè)雨澡??”的情景和全文“美”的風(fēng)格很不協(xié)調(diào)，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢？ [課外拓展]

（一）閱讀下面的文字，完成13~16題。

雨

雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。

春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。

夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過(guò)去，不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。

她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。13．閱讀全文；按要求填空。

作者把春雨比作少女，寫(xiě)出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫(xiě)出了她

的性格特征；把秋雨比作

，寫(xiě)出了她

的性格特征。

14．春雨手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，描繪出許多美麗的圖畫(huà)。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。15.仔細(xì)研讀文章，回答下面問(wèn)題。

⑴作者為什么開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？ ⑵為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠保?/p>

16.請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中劃線句作點(diǎn)賞析。

（二）閱讀下面的文字，完成17~20題。

聽(tīng)雨

⑴聽(tīng)雨是一種享受——心靈上的無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。⑵有雨的日子，我就聽(tīng)雨。

⑶聽(tīng)春雨的，聽(tīng)夏雨的，聽(tīng)秋雨的，聽(tīng)冬雨的 ；聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的吟唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)雨的怒吼。

⑷“天街小雨潤(rùn)如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊!一種甘潤(rùn)如酥，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲啊!一種無(wú)聲似有聲，有聲更似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲!仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

⑸春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。

⑹它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨——一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨!⑺聽(tīng)著夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!⑻秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀怨、孤寂與揮之不去的滿(mǎn)筆愁緒。

⑼“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)。”秋夜殘燈明滅，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怨和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨聲卻是一分深深的感傷!⑽秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一分秋雨聲又是怎樣的呢? ⑾“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”伴雪而來(lái)，隨風(fēng)自去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一束花低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一分安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。

⑿哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一份詩(shī)意。

⒀聽(tīng)雨，是一種享愛(ài)——享受自然與我！

17．文中寫(xiě)了一年四季的雨，寫(xiě)春雨的是第 自然段；寫(xiě)夏雨是第 自然段；寫(xiě)秋雨是第 自然段；寫(xiě)冬雨是第 自然段。18．下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第③段，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，將字母填在橫線處。

A．豪放

B．婉約

C．溫柔

D．深沉

19．本文首尾照應(yīng)，突出中心，強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)雨是一種享受”。是一種怎樣的享受？用橫線準(zhǔn)確地在文中畫(huà)出。

20．文中有多處描寫(xiě)不同季節(jié)雨的特點(diǎn)和聽(tīng)雨不同感受的詞句。你最喜愛(ài)哪些詞語(yǔ)、哪些句子，為什么？簡(jiǎn)要回答。

參考答案 1．答案：mì miǎo lì duō

2．答案：(1)豪放，有氣魄。(2)形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。

3．答案：成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。

4．答案：劉湛秋

5．答案：(1)擬人、比喻（2）排比

6．答案：溫柔、熱烈、沉靜、自然、心靈。7．答案：春雨完全驅(qū)走冬意。8．答案：“睜開(kāi)眼睛、手臂柔軟”是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了春雨給樹(shù)木帶來(lái)的生機(jī)，形象地寫(xiě)出綠柳抽條的狀態(tài)?！熬G茵茵的波浪”是比喻的修辭，照應(yīng)以上所說(shuō)的“顏色”?！八樽印薄氨壬倥难蹨I還嬌媚”既有比喻，又兼有擬人。形象地描繪出春雨的晶瑩剔透。9．答案：熱烈、粗獷。

10．答案：寫(xiě)出了在夏雨的澆灌下，萬(wàn)物都在生機(jī)勃勃地在生長(zhǎng)，給人以拼搏、奮斗的感覺(jué)。11．答案：總括本段。

解析：句子在結(jié)構(gòu)上的作用通常是：開(kāi)啟下文、承上啟下、總結(jié)全文。

12．答案：協(xié)調(diào)與不協(xié)調(diào)都對(duì)，言之有理即可。示例：我認(rèn)為很協(xié)調(diào)，夏雨來(lái)的很快，光頭澆寫(xiě)出了夏雨帶來(lái)了痛快淋漓的感覺(jué)，這就是夏雨的性格，所以用在本文是合適的。

13.答案：大嫂、母親；急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；老婦人；閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)

14.答案：⑴梨花一枝春帶雨⑵杏花春雨江南⑶小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨

15．答案：⑴作者用肯定的語(yǔ)氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬(wàn)物生生不息的母性特征。同時(shí)，也為下文描寫(xiě)和贊美雨奠定了感情基調(diào)。⑵說(shuō)她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)。(意近即可，用原文語(yǔ)句回答亦可)16.答案：作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著萬(wàn)物，表達(dá)對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。(意近即可)17．答案：⑷ ⑹ ⑻⑼ ⑾ 18．答案：CABD 解析：這幾個(gè)詞語(yǔ)是與下面的段落相互照應(yīng)的。19．答案：聽(tīng)雨，是一種享愛(ài)——享受自然與我！解析：中心句一般在文章開(kāi)頭或者是結(jié)尾。

20．答案：示例：我喜歡“仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)”運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出了聽(tīng)雨的感覺(jué)。

解析：最簡(jiǎn)便的方法是找那些使用了修辭的句子。