第一篇：七年級語文偉大的悲劇同步練習(含答案)

《偉大的悲劇》同步練習

［學法導引］

本文是奧地利作家茨威格的一篇傳記的節(jié)選，寫的是斯科特探險隊歷盡艱辛即將到達南極點時，卻發(fā)現(xiàn)對手——挪威的阿蒙森隊已捷足先登，只好從南極絕望而歸，最終悲壯覆沒的故事。文中處處閃耀著人類勇于探索的精神、為祖國和事業(yè)獻身的精神及強烈的集體主義精神，并頌揚了斯科特誠信的紳士風度和勇于承認失敗的優(yōu)秀品質(zhì)。字里行間滲透著作者強烈的主觀情感，讀來令人感奮。

學習時要通過快速閱讀梳理故事發(fā)生的整個經(jīng)過和結果，把握以時間為序的寫作順序；通過細讀文中一些令人激動難忘的細節(jié)來理解為什么說斯科特他們是失敗的英雄，為什么這場悲劇被冠以“偉大”二字；還要通過理解、品味文中有著強烈抒情色彩，意味深長的語句，去感悟這一出悲劇中所包含的人類精神。

［典題例析］

⑴兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來A，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯的意識到自己對祖國、對全人類的親密友誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下的話B。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫書信。

⑵斯科特海軍上校的日記一直到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補充寫了可怕的“我的遺孀”。

［題目］

1、段（1）的劃線句A采用什么修辭手法？有何表達作用？

2、段（1）的劃線句B中，“心中的海市蜃樓”是指什么？為什么是“海市蜃樓”？

3、“他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記”，結合整篇課文的內(nèi)容談談你對“英國民族勇氣”的理解。

［解析］第1 題考查對修辭手法的使用及其作用的把握。一般而言，比喻、擬人能使語言形象生動；反復能起突出、強調(diào)的作用；排比能增強語言氣勢；設問能引人注意，發(fā)人深思；反問能加強語氣??解答時要先辨識這是何種修辭，再進一步結合具體語境談其作用。第2題考查對文章內(nèi)容的了解。解答時首先要先明確“海市蜃樓”的含義：比喻虛幻的事物，再聯(lián)系上下文，了解此時的斯科特即將離開人世，所以“心中的海市蜃樓”是指他臨死前的想法。也正因為即將辭世，所以在斯科特眼中，一切變得虛幻、渺茫。第3題由點到面，由一個句子擴展到全文，讓學生了解“英國民族勇氣”的含義。斯科特一行是英國探險家的代表，是英國的英雄，我們可結合他們的行為來談對“英國民族勇氣”的理解：如誠實、守信，勇于承認失敗，坦然面對成??；視死如歸、在死亡面前絕不哀嘆；為了大局富于自我犧牲；集體主義精神??

［參考答案］

1、擬人、比喻。形象地表現(xiàn)出暴風雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結局。

2、①“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界時心中回憶的美好往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想。②因為他知道自己再也不可能見到他的祖國、親人和朋友了。

3、略。

［課時訓練］

一、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

無垠（）遺孀（）夜不成眠（）毛骨悚（）然凜冽（）（）zhuài（）出來diān（）狂步lǚ（）魯mǎng（）憂心chō

ng chōng（）（）

二、找出并修改下列詞語中的錯別字。

跚跚來遲（）秧秧不樂（）母寧（）贏弱（）

三、結合語境解釋加點詞語。

1、挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。

3、從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦

已經(jīng)瘋了。

4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓??

四、請寫出下列句子所使用的表達方式。

1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。（）

2、現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和

失望。（）

3、兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來??（）

4、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（）

5、啊，讓，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站。（）

五、簡答。

1、文章末句“所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么？此句

強調(diào)“在一切時代”有何用意？

2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當嗎？為什么？

3、在南極探險中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙

森立傳，細讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎？

六、沿著下面這段話的思緒，講究一點幽默，續(xù)寫一兩句話，組成一個語意完整的小段落。

中國有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人

體的消化器官有關。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀”??

一、閱讀課文6－11段（“閱讀那幾天的日記是可怕的”到“卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”），完成1－6題。

1．選出在修辭手法上與其他三項不同類的一項（）

A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣??

B．這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

C．??而熱能恰恰是他們防御嚴寒的唯一武器。

D．但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。

2．當奧茨說要出去走走，文中寫到“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別”，其中的“不敢”表達了一種什么情緒？

3．有人認為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。你認為呢？請結合文中的描寫談談你的看法。

4．若末句“他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”改成“他們爬進各自的睡袋”好嗎？為什么？

5．選段中一再描寫兇猛的暴風雪，這樣的描寫有何作用？

6．從選段中可以看出斯科特及其隊員身上具備哪些人類的優(yōu)秀精神？

二、閱讀下面的語段，完成7－13題。

⑴全體隊員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個人裝備繼續(xù)負重行軍。在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡?；厥淄?，博格達群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠的云霧間。此時此刻，你才能對自己在以往7天里作出的建樹有所估量。那些在平日里只能借助于望遠鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（）的懷抱里。

⑵你會透徹地感悟到，當你一旦離開被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時，物質(zhì)的美和精神的美時刻都在伴隨著你。

⑶當你孤立無助地沿著冰坡滑向深淵時，你前方隊員伸出的雪杖會及時遏制你的下滑，你后方隊員扎下的冰鎬會讓你及時獲得一個牢固的支點。那一瞬間，你會為自己以往在人群中對無助老人的冷漠、為①、為②而深刻的汗顏。

⑷當你完成了背負20公斤行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000米的業(yè)績時，你

無法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個把自己（）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。

⑸人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì)，也令人悲哀的未能躲開某些現(xiàn)代倫理對個人精神的絞殺。但在1999年春節(jié)，有十三個性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進天山深處，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。⑹他們從不后悔！

7．根據(jù)上下文解釋下列詞語。

⑴建樹：⑵遏制：⑶汗顏：⑷絞殺：

8．為下面句中的空白處選擇合適的詞語。

⑴博格達群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠的云霧間。（飄浮聳立）

⑵那些在平日里只能借助于望遠鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（）的懷抱里。（寬容寬厚）

⑶你曾經(jīng)是一個把自己（）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。（縱容嬌慣）⑷但在1999年春節(jié)，有十三個性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（）大自 然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進天山深處，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。（相 信信仰）

9．請說明下列句中數(shù)量詞疊用的作用。

“在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡”中的“一道道”是 為了突出。

10．請根據(jù)語境在段⑶的“①”“②”兩處補上兩個恰當?shù)睦印?/p>

①

②

11．作者說“物質(zhì)的美和精神的美時刻都在伴隨著你”，作者認為“物質(zhì)的美”指的是什 么？“精神的美”指的又是什么？

12．作者認為探險是“不能用成敗來評價的回歸”，回歸到哪里？為什么“不能用成敗來 評價”？

13．文章的末段在全文中起什么作用？

21、偉大的悲劇

訓練一

一、yínshuāngmiánsǒnglǐn lia拽癲履莽 忡忡

二、跚－姍秧—怏母－毋嬴－贏

三、1、以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風。

2、①吞食 ②極度疲勞

3、話講的很亂，沒有條理。

4、比喻虛幻的事物。

四、1、議論

2、敘述

3、描寫

4、議論

5、抒情五．1．⑴所有這些“指斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但其心靈經(jīng)受了考驗，變得無比崇高。⑵用意在于強調(diào)斯科特等人身上所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)不會因時間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財富。

2、恰當。因為斯科特一行的南極探險雖然失敗了，但人類征服南極這個生命幾乎難以存在的、環(huán)境極端惡劣的地區(qū)，是超越極限的偉大創(chuàng)舉，所以用“偉大”來修飾“悲劇”是恰當?shù)摹?/p>

3、作者認為重要的不是讓世人了解誰最先到達南極，而是這歷史事件背后的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現(xiàn)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的精神。

六、最古怪的是“吃一塹，長一智”，連“塹”也講究“吃”，你說中國人思維中有多少是不能吃的？“吃一刀”、“吃不消”，碰上就倒霉，連“秀色”也是可以餐的，如譯成外語，豈不嚇壞老外？

訓練二

1、D2、體現(xiàn)了隊友們?yōu)閵W茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現(xiàn)出他們惜別戰(zhàn)友的心痛與無奈。

3、不是懦弱的表現(xiàn)。因為從當時的實際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。

4、不好。因為原句通過“卻”強調(diào)后者——隊員們臨死前的表現(xiàn)。更突出了探險隊員們視死如歸，勇于為探險事業(yè)奉獻的英雄氣概。

5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻身作鋪墊。

6、人類不斷探索未知領域的精神；堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；以及對祖國對民族、對同伴、對親人朋友的摯愛之情。

7、（1）成就；功績（2）阻止（3）因羞愧而汗發(fā)于顏面，泛指羞愧（4）扼殺；壓制

8、（1）漂?。?）寬厚（3）嬌慣（4）信仰

9、路途之漫長，行程之艱難

10、略。提示：主要從人與人之間的自私冷漠的關系入手舉例即可。

11、“物質(zhì)的美”是指那些在平日里只能借助于望遠鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（寬厚）的懷抱里?！熬竦拿馈敝傅氖蔷裆系膬艋?，意志得到鍛煉。

12、回歸到自然去。因為雖然會遭到失敗的命運，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評價。

13、強調(diào)、突出此行天山探險的意義。

第二篇：七年級語文偉大的悲劇同步練習

《偉大的悲劇》同步練習

［學法導引］

本文是奧地利作家茨威格的一篇傳記的節(jié)選，寫的是斯科特探險隊歷盡艱辛即將到達南極點時，卻發(fā)現(xiàn)對手——挪威的阿蒙森隊已捷足先登，只好從南極絕望而歸，最終悲壯覆沒的故事。文中處處閃耀著人類勇于探索的精神、為祖國和事業(yè)獻身的精神及強烈的集體主義精神，并頌揚了斯科特誠信的紳士風度和勇于承認失敗的優(yōu)秀品質(zhì)。字里行間滲透著作者強烈的主觀情感，讀來令人感奮。

學習時要通過快速閱讀梳理故事發(fā)生的整個經(jīng)過和結果，把握以時間為序的寫作順序；通過細讀文中一些令人激動難忘的細節(jié)來理解為什么說斯科特他們是失敗的英雄，為什么這場悲劇被冠以“偉大”二字；還要通過理解、品味文中有著強烈抒情色彩，意味深長的語句，去感悟這一出悲劇中所包含的人類精神。［典題例析］

⑴兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來A，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯的意識到自己對祖國、對全人類的親密友誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下的話B。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫書信。

⑵斯科特海軍上校的日記一直到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補充寫了可怕的“我的遺孀”。［題目］

1、段（1）的劃線句A采用什么修辭手法？有何表達作用？

2、段（1）的劃線句B中，“心中的海市蜃樓”是指什么？為什么是“海市蜃樓”？

3、“他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記”，結合整篇課文的內(nèi)容談談你對“英國民族勇氣”的理解。

［解析］第1 題考查對修辭手法的使用及其作用的把握。一般而言，比喻、擬人能使語言形象生動；反復能起突出、強調(diào)的作用；排比能增強語言氣勢；設問能引人注意，發(fā)人深思；反問能加強語氣??解答時要先辨識這是何種修辭，再進一步結合具體語境談其作用。第2題考查對文章內(nèi)容的了解。解答時首先要先明確“海市蜃樓”的含義：比喻虛幻的事物，再聯(lián)系上下文，了解此時的斯科特即將離開人世，所以“心中的海市蜃樓”是指他臨死前的想法。也正因為即將辭世，所以在斯科特眼中，一切變得虛幻、渺茫。第3題由點到面，由一個句子擴展到全文，讓學生了解“英國民族勇氣”的含義。斯科特一行是英國探險家的代表，是英國的英雄，我們可結合他們的行為來談對“英國民族勇氣”的理解：如誠實、守信，勇于承認失敗，坦然面對成??；視死如歸、在死亡面前絕不哀嘆；為了大局富于自我犧牲；集體主義精神??

［參考答案］

1、擬人、比喻。形象地表現(xiàn)出暴風雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結局。

2、①“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界時心中回憶的美好往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想。

②因為他知道自己再也不可能見到他的祖國、親人和朋友了。

3、略。

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訓練二

一、閱讀課文6－11段（“閱讀那幾天的日記是可怕的”到“卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”），完成1－6題。

1．選出在修辭手法上與其他三項不同類的一項（）

A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣?? B．這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。C．??而熱能恰恰是他們防御嚴寒的唯一武器。

D．但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。

2．當奧茨說要出去走走，文中寫到“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別”，其中的“不敢”表達了一種什么情緒？

答：

3．有人認為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。你認為呢？請結合文中的描寫談談你的看法。

答：

4．若末句“他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”改成“他們爬進各自的睡袋”好嗎？為什么？

答：

5．選段中一再描寫兇猛的暴風雪，這樣的描寫有何作用？

答：

6．從選段中可以看出斯科特及其隊員身上具備哪些人類的優(yōu)秀精神？

答：

二、閱讀下面的語段，完成7－13題。

⑴全體隊員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個人裝備繼續(xù)負重行軍。在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡?；厥淄?，博格達群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠的云霧間。此時此刻，你才能對自己在以往7天里作出的建樹有所估量。那些在平日里只能借助于望遠鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（）的懷抱里。⑵你會透徹地感悟到，當你一旦離開被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時，物質(zhì)的美和精神的美時刻都在伴隨著你。⑶當你孤立無助地沿著冰坡滑向深淵時，你前方隊員伸出的雪杖會及時遏制你的下滑，你后方隊員扎下的冰鎬會讓你及時獲得一個牢固的支點。那一瞬間，你會為自己以往在人群中對無助老人的冷漠、為

①、為

②

而深刻的汗顏。

⑷當你完成了背負20公斤行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000米的業(yè)績時，你無法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個把自己（）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。

⑸人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì)，也令人悲哀的未能躲開某些現(xiàn)代倫理對個人精神的絞殺。但在1999年春節(jié)，有十三個性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進天山深處，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。⑹他們從不后悔！

7．根據(jù)上下文解釋下列詞語。

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訓練二

1、D

2、體現(xiàn)了隊友們?yōu)閵W茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現(xiàn)出他們惜別戰(zhàn)友的心痛與無奈。

3、不是懦弱的表現(xiàn)。因為從當時的實際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。

4、不好。因為原句通過“卻”強調(diào)后者——隊員們臨死前的表現(xiàn)。更突出了探險隊員們視死如歸，勇于為探險事業(yè)奉獻的英雄氣概。

5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻身作鋪墊。

6、人類不斷探索未知領域的精神；堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；以及對祖國對民族、對同伴、對親人朋友的摯愛之情。

7、（1）成就；功績（2）阻止（3）因羞愧而汗發(fā)于顏面，泛指羞愧（4）扼殺；壓制

8、（1）漂?。?）寬厚（3）嬌慣（4）信仰

9、路途之漫長，行程之艱難

10、略。提示：主要從人與人之間的自私冷漠的關系入手舉例即可。

11、“物質(zhì)的美”是指那些在平日里只能借助于望遠鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（寬厚）的懷抱里。“精神的美”指的是精神上的凈化，意志得到鍛煉。

12、回歸到自然去。因為雖然會遭到失敗的命運，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評價。

13、強調(diào)、突出此行天山探險的意義。

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第三篇：2017人教版七年級語文下冊21《 偉大的悲劇》同步練習.doc

偉大的悲劇同步練習（基礎+能力）（試題+解析）

練基礎

1.選出下列加點字注音完全正確的一項（）A.癲狂（diān）

毋寧（wú）

．．B.厄運（è）．C.吞噬（shī）．D.遺孀（shuānɡ）．

貯藏（zhù）．

拖拽（zhuài）．羸弱（léi）．

廣闊無垠（yén）．憂心忡忡（chónɡ）．堅持不懈（xiè）．毛骨悚然（sǒnɡ）．【解析】選D。A項“垠”應讀yín；B項“忡”應讀chōnɡ；C項“噬”應讀shì。2.找出下面句中的錯別字并改正。

（1）他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面珊珊來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜洌的寒風。____改為____；____改為____。答案：珊珊 姍姍

洌 冽

（2）他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷楜楜的直覺支撐著身體，邁著蹣柵的步履。

____改為____；____改為____。答案：楜楜 糊糊

柵 跚

3.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.一只大螃蟹在沙灘上揮動它鉗子般的爪子，頗有一番耀武揚威的樣子。．．．．B.自金融危機以來，客戶們都開始精打細算了。．．．．C.他今年剛參加工作，毫無社會經(jīng)驗，工作起來常常語無倫次。．．．．D.經(jīng)歷了千辛萬苦，飽嘗了酸甜苦辣，歷盡了人間坎坷，我們終于獲得了改革開放的偉大成．．．．就。

【解析】選C?！罢Z無倫次”指話講得很亂，沒有條理。用在工作方面，屬于錯用對象。4.課內(nèi)閱讀。

閱讀“現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人”至“所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”，完成（1）～（4）題。

（1）“兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來”運用了什么修辭手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：擬人、比喻。形象地表現(xiàn)出暴風雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結局。（2）“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……”句中“心中的海市蜃樓”指什么？為什么說是“海市蜃樓”？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界時心中回憶的美好往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想。稱“海市蜃樓”，是因為他知道自己再也不可能見到他的祖國、親人和朋友了。

（3）從選段中可以看出斯科特及其隊員身上具備哪些人類的優(yōu)秀精神？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：人類不斷探索未知領域的精神；堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；以及對祖國、對民族、對同伴、對親人朋友的摯愛之情。

（4）有人認為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。請結合文中的描寫談談你的看法。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：不是懦弱的表現(xiàn)。因為從當時的實際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，都是英雄氣概的表現(xiàn)。練能力

一、美文品析

閱讀下面文章，回答1～5題。

徒步走到南極 龍 江

托德·卡米切爾正面臨著一個嚴酷選擇：是冒著隨時死亡的危險繼續(xù)拖著身后的雪橇走，還是扔下雪橇沒有任何裝備和補給地向前走。

最后，他做了第二種選擇。卡米切爾的終點是南極美國科考站，已經(jīng)很近了?？浊袪柺且幻?5歲的探險者，來自美國費城。2007年時，他曾做過一次相同的旅行。但是，幾個星期極其兇險的暴風雪迫使他打了求救電話。“失敗感如影隨形跟著你。”卡米切爾說。唯一能夠使他感到安寧的是再嘗試一次。于是，他把視線投向了一項世界紀錄。

卡米切爾試圖打破的紀錄，全世界只有不到10個人做過：獨自一個人行走690英里，從南太平洋西岸長途跋涉走到南極。最快的紀錄保持者是英國婦女海娜·麥克金德：39天9小時33分鐘。

從一開始，時速65英里的風就把他吹得無法呼吸。行進了幾英里后，滑雪板的綁帶忽然松開了，緊接著一根滑雪杖斷了。這個時候取消探險是理智的，但是他覺得不能放棄。

按照計劃卡米切爾每天需要走完19.7英里，然而，計劃定下來了，并不一定總能堅守。南極到處是冰隙。小塊的碎冰堆積起來，把深不可測的無底深淵擋住了。

出發(fā)第四天，麻煩已經(jīng)“多得像天上掉下的雪”。卡米切爾一腳踩空，本能地攀住冰隙一側(cè)，緊緊抓牢，才爬上冰面；他貼在風鏡上的橡膠薄膜硬得像冰片，把他的鼻子割傷了；他的臉因為冷而腫脹起來?！懊利惖臇|西有時候需要痛苦來培育?！彼麑χ鴶z像機說。

決心和灰心此消彼長。到了第27天，卡米切爾的臉凍壞了，眼睛也被凍傷。“我開始懷疑身體能否支持得下去?！彼麑χ鴶z像機說。在皚皚雪地里，卡米切爾每走一步都深及膝蓋，他的腳一天14小時不停地陷入雪中又被奮力拔出。

離目的地大約還有80英里時，卡米切爾的全球?qū)Ш絻x壞了，糟糕的還不止這些。他的爐子熄滅了，他無法化雪用水泡食物了；衛(wèi)星電話也斷電了。他的肌肉失去了彈力，他的肺被凍傷，幾天來一直咳嗽，咳出了星星點點的血跡。

幻覺就在這時開始出現(xiàn)，他看到了祖父，繼而看到科考站就像一個小點出現(xiàn)在遠方。真的是在那里嗎？2英里還是10英里？

雪橇馱著他所有的補給物，但是現(xiàn)在他不得不放棄?？浊袪栔粠Я藬z像機再度出發(fā)。12月21日，在經(jīng)過47小時連續(xù)不斷的長途跋涉后，他終于踏上了南極站寬闊的飛機跑道。

一個女人走出科考站向他揮手，然后指向一個極點標志。卡米切爾用手摸摸極點標志確認了他到達的時候。天??！他破了紀錄，39天7小時49分，先于麥克金德2小時不到！1.從記敘的順序看，選文采用了__________敘，這樣安排材料的好處是__________________。答案：倒 從嚴酷選擇寫起，易于引起讀者的關注，使作品產(chǎn)生懸念

2.徒步到南極的過程中，卡米切爾遇到了哪幾方面的困難及考驗？請分點歸納。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此題考查提取有效信息的能力?？蓮沫h(huán)境、物資、身體狀況等方面總結概括。答案：環(huán)境的惡劣、身體的傷病、精神的考驗、裝備損壞等。3.從畫線段落所述卡米切爾出現(xiàn)的“幻覺”中，你讀出了什么？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此題考查語句的含意。“幻覺”中看到祖父、科考站表現(xiàn)出卡米切爾在危急中對親情、對理想的渴盼。

答案：“看到”了祖父，表現(xiàn)出卡米切爾在危急中對人間溫情的眷戀；“看到”了科考站，說明他盡管身臨險境，仍未放棄對理想的追求，表現(xiàn)了他性格中的執(zhí)著。

4.“美麗的東西有時候需要痛苦來培育?！苯Y合生活實際，談談你對卡米切爾這句話的理解。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此題考查對語句的理解。結合文意理解經(jīng)受痛苦的磨煉才能成功的道理。答案：遭遇危險后的卡米切爾說出這樣的話，表現(xiàn)出他樂觀的精神；其實我們的人生也是如此，只有以樂觀積極的態(tài)度面對困難、挫折的考驗，經(jīng)受痛苦的磨礪，最終才能得到“美麗”的成功。

5.卡米切爾2007年的失敗，成就了一個新的世界紀錄；斯科特一行的失敗，成全了“一切時代”的“最偉大的悲劇”。讀了選文和課文，你對“失敗”一詞有了怎樣的思考和感悟？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】此題考查對詞語內(nèi)涵的理解。結合文章內(nèi)容談對“失敗”的感悟，如“失敗是成功之母”等。

答案：失敗是暫時的，只是表象，經(jīng)歷失敗所獲得的寶貴經(jīng)驗、在失敗中磨礪出來的頑強意志、被激發(fā)出來的奮斗的勇氣等寶貴的精神財富，將使人取得巨大的成功。

二、綜合運用

6.學習了《偉大的悲劇》后，某校七年級一班開展了“我說探險”的綜合性學習活動，請你參與。

（1）近日，中國南極泰山站正式建成并投入使用，請你向奮戰(zhàn)在南極科考一線的科技工作者送上你的祝福。（80字左右）

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：祝賀你們，泰山站的建設者。泰山站的建成和使用，是我國探索南極的又一個巨大成就，它不但拓展了人類的生存空間，而且使人類積累了寶貴的經(jīng)驗，必將推動我國極地事業(yè)的更大發(fā)展。

（2）班級組織了“探險的利與弊”辯論賽，下面是反方的觀點，假如你是正方辯手，請進行反駁。

我們反對探險。因為探險消耗了許多時間；浪費了許多錢財；有生命危險。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案（示例）：我們支持探險。通過探險可以更好地開發(fā)地球資源，探險是一種超越自我，探索自然，拼搏進取，更是一種生命價值的體現(xiàn)。

（3）斯科特一行的故事確實令人感動，無情的暴風雪吞噬了五位探險者的生命，然而，他們面對厄運，面對死亡的悲壯場面卻讓人久久難以忘卻。說說文中最令你感動的是哪個人物，說說感動你的理由，并且仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，為他寫一段頒獎詞。①人物：___________________________________________________________ ②理由：___________________________________________________________ ③頒獎詞：___________________________________________________________ 答案（示例）：①斯科特 ②他堅持到了最后一刻，即使死亡與恐懼等把他包圍，他也沒有放棄希望。在令人心痛的結局面前，他毅然接受了對手給他的任務。③集偉大與悲劇于一身，在面臨勝利只有一步之遙時，他失敗了，這一次失敗讓他跌倒再也爬不起來，但他始終堅持，在生命的盡頭與命運做著殊死抗爭。

三、寫作練筆

7.【寫法借鑒】本文中的細節(jié)描寫為文章增色不少。使用細節(jié)描寫時，要抓住人物的核心品質(zhì)，用典型的行動、語言、肖像、心理描寫來加以表現(xiàn)。如歷盡艱險到達南極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這位失敗者為他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務！這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了作者非凡的文學想象力，更重要的是感動了所有的讀者。

【片段仿寫】請你認真觀察一位老師的神態(tài)，運用細節(jié)描寫寫一個片段。（100字左右）答案（示例）：數(shù)學老師在課堂上提問同學，倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在講臺一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。倘若同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭。

第四篇：部編版語文七年級下冊第22課《偉大的悲劇》同步練習

人教版七年級語文下冊

第六單元

第22課

鞏固練習（附答案）

基礎知識識記

1.給下列加紅字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

癲（）狂

怏怏（）不樂

吞噬（）

步履（）

zūn（）循

疲憊不kān（）

凜liè（）

戰(zhàn)lì（）

2.根據(jù)下面的句子寫出對應的成語。

（1）話講得很亂，沒有條理。（）

（2）形容不滿意或者不高興的神情。（）

（3）形容十分恐懼。（）

（4）形容來得很晚。（）

3.茨威格（1881—1942），（國別）作家，他的主要成就體現(xiàn)在和小說創(chuàng)作方面。

運用能力提升

4.寫出下列句子所使用的表達方式。

（1）對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。（）

（2）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……（）

（3）現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。（）

5.指出下列各句的描寫手法。

（1）他們疲倦極了，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支配著身體，邁著蹣跚的步履。（）

（2）不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是作好了最后的準備。（）

6.下列說法有誤的一項是（）

A．課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。

B．課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

C．課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細節(jié)描寫。

D．斯科特一行探險的意義是：認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

7.寫一段話，把下面詞語運用進去。

狂吼怒號

怏怏不樂

小心翼翼

茫茫無際

白雪皚皚

憂心忡忡

哆哆嗦嗦

8.請調(diào)動自己的積累，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?/p>

古今中外，探險英雄宛若群星燦爛。阿蒙森將勝利的挪威國旗插上了白雪皚皚的南極；堯茂書將飛揚的青春揮灑在激流洶涌的長江；________________________________。他們的探險精神會永遠令人景仰。

9.用簡潔的語言為斯科特及其隊友寫一句墓志銘。

課內(nèi)同步閱讀

閱讀下面語段，完成10-17題。

沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——

滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點競在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程。而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

10.當斯科特一行發(fā)現(xiàn)阿蒙森已捷足先登時，他們的心情發(fā)生了怎樣的變化？

11.選文畫線句“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代____________；“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”，一句中“這一事業(yè)”指代________________________。

12.既然斯科特他們在與阿蒙森的角逐中輸了，他們?yōu)槭裁催€要“繼續(xù)走著那段到極點去的最后路程？”

13.文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？

14.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用？

15.“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點？為什么？

16.既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？

17.怎樣看待斯科特受阿蒙森的請求帶信給挪威國王的行為？如果你在一場你特別渴望獲勝的競爭中輸給對手，你會怎樣善待對手呢？

課外拓展閱讀

閱讀下面的文段，完成第18—22題。

路，在沒路的地方

有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎杯，作為他的朋友，我們討論過好多次，有人說，是他的相機好。有人說，是他的藝術功力深。也有人說，是他的運氣好，那么十幾個風景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻

？但有的人運氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天，有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……

我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好?！彼犃?，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什么關系呢？好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?/p>

不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機會。在那里，我們一群人生怕錯過了一個風景點，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心，根本不怎么理睬那些導游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導游就要登山時，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”

我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風景點嗎？不去風景點，哪里才能拍攝到最美的風光照片呢？”

他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢?最好的風景，就在那些人跡罕至處??！”有人低聲嘀咕著問他：“你要去的地方有路嗎?

”

“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去!”

“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當然危險了，不危險怎么能有出人意料的風景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然后就一個人攀巨石，劈荊棘，離開我們和導游走了。

兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個景區(qū)的所有導游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風光?

在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方?！?/p>

我聽了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出人生的固定路線，而給自己的人生另辟蹊徑的?我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？

要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣：！

(選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪峰)

18.閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現(xiàn)，在方格中補全故事內(nèi)容的概括。

時間

我們

朋友

剛到景點時

（1）

與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫

游覽景點時

前呼后擁地跟著導游登山

（2）

游覽歸來時

被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了

輕描淡寫地說:“熟悉的地方?jīng)]景色，往往都在路遠遠不能抵達的地方。”

19.聯(lián)系上下文，說說下列句中加紅詞的含義。

（1）熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風景，往往都在路遠遠不能抵達的地方。

（2）要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。

20.文章結尾句加紅的“這樣”指什么？請你在橫線上補上內(nèi)容，說說你的人生感言。

21.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處。

A.《吆喝》

B.《春酒》

C.《走一步，再走一步》

D.《濟南的冬天》

（1）相似的課文(填字母)：

（2）相似之處：

22.學貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學提出疑問：標題“路，在沒路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你將如何解答？

附加題

閱讀下面文章，完成第23—26題。

美哉，嵇康之死

王

明

①翻開《晉書》，跌入一個玄乎暈乎的時代。那時的太陽，日落比日出更美；那時的生命，死比生更亮。

②公元二百六十二年一個夏日的傍晚，落日的余暉將洛陽東市刑場染成橙色。風兒輕輕，琴聲悠揚，圍觀的人群屏氣懾息，旁聽著神秘的旋律生命的絕響。撫琴人是被司馬昭畫了紅圈的魏晉名士嵇康。

③《魏氏春秋》記載“康臨刑自若，援琴而鼓”，《晉書》說他“顧視日影，索琴彈之”。兩個記載差不多，《晉書》又多了一個細節(jié)，嵇康回過頭從容地看了看快要落山的太陽。就在這一刻，嵇康忽然想起一件事，嘆道：“《廣陵散》于今絕矣！”嵇康曾得《廣陵散》于一個隱者，并允諾不再他傳，后來袁孝尼等人想學都被回絕。嵇康活得坦蕩，走得瀟灑，他沒有過多的牽掛，只是想到《廣陵散》將要失傳感到有點遺憾。嵇康這極富詩意極具美感的臨終一嘆，將生命的旗幟插上了人類美學的高山之巔。

④嵇康生得很美。嵇康無論是身材儀表還是氣質(zhì)風度都美妙絕倫，是一個不用打扮就能傾倒天下的美男子。嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：挺如松，勁如竹，堅如石，傲如山，潔如玉，清如水。

⑤嵇康活得很美。他的詩文書法琴藝都達到了相當高的水準，是位多才多藝的全能式學者。嵇康是竹林七賢的領袖人物，他崇尚自然，怡悅山林，追求恬靜閑適超然自在。嵇康是一位出色的文學大師，他的詩氣峻辭清，立意高遠；他的文章氣勢磅礴，深刻犀利。嵇康精通音律，是當時著名的音樂理論家和演奏家，他寫的《琴賦》，特別是洋洋七千言的《聲無哀樂論》，鼓吹自然和諧，呼喚心靈回歸，在當時音樂與自然、音樂與情感關系的大論辯中獨樹一幟。

⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜歡俗活兒打鐵?！稌x書》說“康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給”。嵇康在鍛鐵的同時，也鍛造了自己的純青的靈魂錚錚的鐵骨！爐火通紅，力智交輝，錘聲鏗鏘，汗香四溢，嵇康打鐵美得如畫如詩。就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候，司馬昭的寵臣鐘會突然來訪。嵇康懶得理他，連頭都沒抬，鐘會尷尬了一會兒動身要走，嵇康問話了，很幽默：“何所聞而來？何所見而去？”鐘會答得也很機巧：“聞所聞而來，見所見而去?！边@件事讓鐘會耿耿于懷了一輩子。魯迅說“這也是嵇康X身的一條禍根”，禍就禍在嵇康得罪的不是一個君子而是一個小人。

⑦嵇康死得很美，他的死因美得讓人羨慕讓鬼嫉妒。

⑧嵇康因思想而死。嵇康玄學思想的核心是“越名教而任自然，非湯武而薄周孔”。這是一朵帶刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司馬昭和被統(tǒng)治者當做幌子的虛偽禮教。嵇康的社會理想是“不以天下私親，寧濟四海蒸民”。他向往唐虞社會及其之前的公天下，這就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪惡統(tǒng)治都否定了，從而使自己處在了社會批判者的立場上，嵇康的仙山瓊閣因有百姓安樂而美麗動人，他的烏托邦理想因超越歷史而虛無縹緲。浪漫在于此，悲劇也在于此。

⑨嵇康因拒絕做官而死?！?/p>

⑩嵇康因替朋友鳴不平講真話而死?！?/p>

⑾嵇康死得很美，從大牢到刑場直到死后百余年間，在歷史的時空留下了迷人的魅力。

⑿嵇康入獄后，人們奔走呼號競相營救。《世說新語》說“豪俊皆隨康入獄”。司馬昭有點犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么還有心思在獄中寫詩，更想不通還有那么多人無意于他的官場卻很樂意陪嵇康蹲牢房。司馬昭有點心慌有點猶豫，還有點酸溜溜的嫉妒。就在這時鐘會開口了：“嵇康，臥龍也，不可起，公無憂天下，顧以康為慮耳。昔齊戮華士，魯誅少正卯，誠以害時亂教，故圣賢去之。康、安宜除之，以淳風俗。”鐘會對司馬昭的心思摸得很透，短短幾句話就結果了曾怠慢過他的打鐵佬——嵇康。

⒀據(jù)《晉書》記載：“康將臨刑東市，太學生三千人請以為師?！比W子聚集刑場為嵇康請愿，在中國X戮史上還是破天荒。

⒁司馬昭雙手沾滿了鮮血，最令人切齒的莫過于X害嵇康?！稌x書》說“海內(nèi)之士，莫不痛之”，從朝野之士到閨閣中人都在懷念嵇康。其中，說得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句話：“理極滯其必宣！”寫得最美的是向秀的《思舊賦》,就連還在司馬昭身邊做官，嵇康與之絕了交的山濤也寫文章盛贊嵇康。人們對嵇康的懷念心祭成為兩晉時期一個重要的文化現(xiàn)象。

⒂據(jù)考，神秘的《廣陵散》并未失傳，悠揚的琴聲依然在天地間回蕩。絕響永恒為不朽，死亡升華為美麗：這是對人生的叩問、對生命的超越！

(本文有刪改)

23.結合全文概括嵇康的美。

24.品析下列加紅詞語的表達效果。

就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候……

25.面對三千太學生的請愿以及“從朝野之士到閨閣中人”對嵇康的懷念，司馬昭會有怎樣的內(nèi)心活動呢？請結合相關內(nèi)容作簡要描摹。

26.請分析文章結尾畫線句子的含義和作用。

參考答案

基礎知識識記

1.diān

yàng

shì

lǚ

遵

堪

冽

栗

2.（1）語無倫次（2）怏怏不樂（3）毛骨悚然（4）姍姍來遲

3.奧地利

傳記文學

運用能力提升

4.（1）議論（2）描寫（3）記敘

5.（1）動作描寫（2）心理描寫

6.C

解析：課文寫的主要是斯科特一行五人歷盡艱辛到達南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)早一個多月到達，只好踏上歸程，在途中與暴風雪搏斗2個多月后，全部壯烈犧牲。文中運用了較多的細節(jié)描寫。

7.略。符合文意，語句連貫即可。

8.示例：余純順以不屈的步伐踏遍神州大地。

9.這里安息著五個高尚的靈魂。在他們生命的最后一刻，勝利與失敗已失去了原有意義。

課內(nèi)同步閱讀

10.由興奮、喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度失落、痛苦、絕望。

11.“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)。”

第一個發(fā)現(xiàn)南極點。

12.盡管斯科特他們失去了第一，但他們還是要在南極極點留下英國人的足跡，這對于他們和自己的祖國也是一種榮譽。

13.擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人搶先時的沮喪、懊惱心情。

14.渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。

解析：解答此題，要從斯科特一行的付出和最終的結果去理解。

15.這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的評論也表明了對他們的肯定。這是斯科特當時最為強烈的感受。

16.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風度。

17.這一行為表現(xiàn)了斯科特誠實守信、尊重對手、正視失敗的高尚品質(zhì)。第二問略。

課外拓展閱讀

18.（1）七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨病⒖旖?、全方位地游覽每一個風景點

（2）一個人攀巨石，劈荊棘

19.（1）供人觀賞的自然景象。（2）比喻人生的美好境界（生活）

20.示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生！

21.（1）C（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個人生哲理。示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫法。示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫法。示例四：兩文均采取以小見大的寫法。

22.這個標題并不矛盾。我采取這個標題一語雙關，既指朋友總是一個人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風景，拍攝出與眾不同的作品；又喻指要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。

附加題

23.①死時很美（美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”）

②生得很美（美在外表和人格魅力）

③活得很美（美在多才多藝）

④志趣非常（美在喜歡打鐵）

⑤死因很美（美在玄學思想和社會理想，美在不與統(tǒng)治者同流，美在敢為朋友講真話）

⑥死得很美（美在死前人們競相營救、三千學子“請以為師”）

⑦死后很美（美在人們的懷念心祭）

24.①興高采烈的意思是興致高、情緒熱烈，這里是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚的精神狀態(tài)；②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，嵇康便形神兼?zhèn)漉r活起來；③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鐘會形成對比；④表現(xiàn)了嵇康的生活之美、志趣之美。

25.（答案略）關鍵信息提示：

惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學生請愿、人們懷念，司馬昭非常惱怒。

堅決：為了維護統(tǒng)治、禮教、尊嚴，司馬昭X意堅定，不為所動。

尷尬：面對太學生的請愿，司馬昭進退維谷、左右為難，不接受民意則逆民心，如果接受無疑是自打耳光。

后悔（悔恨）：后悔明目張膽X嵇康，后悔X了嵇康落得個壞名聲，后悔“以周公自居”卻X害了嵇康這個大名士。

（能結合相關內(nèi)容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現(xiàn)司馬昭復雜心理方可得滿分；第一人稱、第三人稱均可）

26.含義：《廣陵散》當然已經(jīng)失傳了，“并未失傳”“依然在天地間回蕩”的是嵇康的精神氣質(zhì)。因為他崇尚自然的那份超然自在，他不與統(tǒng)治者同流的名士風度，他“公天下”的社會理想，這些精神氣質(zhì)和人格魅力被傳承了下來并深深影響著后人。

作用：（結構上）照應開頭，使文章首尾呼應、渾然一體；（內(nèi)容上）點明中心，深化主旨；形象生動地表現(xiàn)了嵇康的精神之美，表達了對嵇康的高度評價和贊美之情，給人留下無窮的回味。

第五篇：七年級語文狼同步練習

七年級語文狼同步練習 18 狼

一、積累與運用

1.填空題。

《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文選自_______________________。2.試解釋加點的字。

①綴行甚遠（）

②一狼仍從（）③屠大窘（）

④顧野有麥場（）⑤積薪其中（）

⑥苫蔽成丘（）⑦目似暝（）

⑧又數(shù)刀斃之（）⑨一狼洞其中（）

⑩止露尻尾（）

○11乃悟前狼假寐（）

○12狼亦黠矣（）3.辨析下列一詞多義。①敵

②以 ③前

④

4.請將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②狼不敢前，眈眈相向。

③少時，一狼徑去，其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變詐幾何哉？

二、閱讀

閱讀下列文段，做文后的題。

（一）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。5.請試著從文中找出交待時間變化的詞語。6.試分析哪些地方表現(xiàn)了狼的狡猾特點。7.屠戶對狼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 8.屠戶的機智體現(xiàn)在何處？

9.從文中找出作者評價性的語句，寫出來。10.這個故事給了你什么啟示？

11.你遇到過突如其來的險情嗎？你是如何脫險的？

（二）大灰狼拉夫（節(jié)選）

當日下午，我丈夫比爾和獸醫(yī)都趕來看這只狼。獸醫(yī)觀察到動物對孩子的信任感后對我說：“我想讓貝基同我一起護理這家伙。”幾分鐘以后，孩子和獸醫(yī)就使受傷的狼安定下來。獸醫(yī)在狼的皮下注射了一針，它黃色的眼睛合上了。

“它入睡了，”獸醫(yī)說，“比爾，來幫一幫?！彼麄z從樹洞里拖出了那龐大的身軀。它身長五英尺半以上，體重超過一百磅，髖部和腿都被子彈打斷。獸醫(yī)除出腐肉，取出碎骨，洗凈傷口，然后又用了一劑青霉素。第二天，他又來嵌入一節(jié)金屬棒取代已不復存在的骨頭。

“行了，看來，你家有了一只墨西哥大灰狼，”獸醫(yī)說，“它可不容易馴養(yǎng)。這家伙對你家小姑娘的態(tài)度真使我驚訝不已?！?貝基給狼取名為“拉夫”，她每天都帶食物和水去樹樁。拉夫復原得很慢，三個多月來一直靠前爪摳地拖著受傷的后腿匍匐爬行。每當我們?yōu)樗茨ξs的四肢時，從它下垂的眼簾上我們就知道它在忍受著痛苦的煎熬。它從不咬撫摩它的手。

整整四個月，拉夫終于不靠扶助站立起來。它那久未派上用場的肌肉開始活動時，高大的身架竟搖晃不已。我和比爾輕輕拍拍它，說了幾句鼓勵的話。然而，它卻轉(zhuǎn)身朝向貝基，渴慕從她那里得到一個親吻，一個微笑，或是一句溫柔的話語。對于貝基表示友愛的一舉一動，它總是把那毛茸茸的大尾巴搖得像鐘擺一樣來予以回答。

隨著體力的逐步恢復，拉夫伴隨貝基走遍了牧場。一個金發(fā)幼童和一只跛腿巨狼一道在沙漠牧場上漫游，小孩不時俯身與狼竊竊私語，共同領略大自然蘊藏著的無數(shù)奧秘。每當夜幕降臨，拉夫猶如一個無聲的影子溜回它的空心樹樁。

拉夫在牧場上散步時從不追逐牛羊，但它有時過度的興奮卻驚擾了我們敞放喂養(yǎng)的雞群。我丈夫只得建造一個有圍欄的雞場。

它是一只多么恪盡職守的看家“狗”??！兇悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧場銷聲匿跡，因為這里是拉夫的“王國”。

貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。當接學生的汽車離去后，它躺在路邊等候，死也不肯回到院子里。當貝基放學歸來時，它欣喜若狂，一瘸一拐地圍著她又蹦又跳。在貝基讀書的歲月里，這種歡迎儀式一直保持不變。

盡管拉夫在牧場上生活愉快，在春天的求偶季節(jié)里它仍然有好幾個星期消逝在圣卡塔利那山中。這是產(chǎn)牛犢的季節(jié)，牧民們對草原狼、美洲豹都保持著高度警惕，我們都為它捏一把汗。但是拉夫十分幸運。

年復一年，我們只能猜想它的配偶和它喂養(yǎng)的狼崽。我們知道，狼有回到配偶身邊撫養(yǎng)小狼的習性。我們很想了解拉夫究竟拖走了多少自己的食物去供養(yǎng)它隱匿的家庭。每年6月，貝基總要多給它些食物，因為這時它老是瘦骨嶙峋。拉夫在我們的牧場度過了12個春秋，它的生活方式已固定成習，它對我們孩子的愛始終不渝。在一個春天的時節(jié)，拉夫又帶著槍傷回到家里。翌日，緊鄰牧場的人說他們打死了一只大母狼，一只公狼也受了傷，但是跑掉了。

15歲的貝基坐在那里，拉夫的頭就搭在她的腿上，它肯定也有15歲了。時光荏苒，歲月流逝，它的皮毛已褪變?yōu)榛野咨?。當比爾從它身上取子彈時，我的記憶里又顯現(xiàn)出昔日的景象，我又一次看見一個胖乎乎的3歲幼童用手捋過一只墨色巨狼的頭。

傷勢雖不嚴重，但拉夫卻難以康復。它的體重銳減，去院子里尋找貝基嬉戲逗樂的活動也戛然而止。它整天都在靜靜地休息。

可是，在夜色蒼茫之際，進入暮年而又不靈便的它總要隱沒在群山之中。每天清晨，它的食物也無蹤無影。

最后的時刻終于來臨：我們發(fā)現(xiàn)它死在橡樹樁前，黃色的眼睛已緊緊閉上，當瞥見貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下時，我喉嚨哽咽，欲言無語。“我想念它。”貝基哭泣著說。

我拿來一床毯子蓋住拉夫。這時貝基和我都驚訝地聽見樹洞深處發(fā)出一種奇怪的沙沙聲。貝基朝里面望去：兩只小小的黃眼睛時隱時現(xiàn)，白色的乳牙在夕陽下閃著亮光......拉夫的幼崽！這就是那失去母親、一直由拉夫獨自撫養(yǎng)的小狼。

難道是彌留之際的直覺告訴拉夫，它的后代與鐘愛過它的人在一起將會平安無恙嗎？貝基用雙手把渾身戰(zhàn)栗的幼狼抱在懷中，點點熱淚濺落在它的皮毛上。

“沒事兒，小......拉夫，”她喃喃念道，“不用怕，那是我媽媽，她也愛你。” 我仿佛又聽見那來自遠方的回聲，我仿佛又聽見大灰狼的尾巴發(fā)出的一串輕柔的“撲撲”的拍打聲......--選自《中學生閱讀》2002年第7、8期

12.若將選文分成三部分，請為各部分立一個小標題。13.摘錄兩個最感人的精美的描寫句。14.簡答。

①在“我們”第二次從拉夫身上取出子彈后，為何“傷勢雖不嚴重，但拉夫卻難以康復”？ ②用“拉夫是一只......”的句式寫幾句話評說拉夫身上美好的品性。

③讀罷此文，你對狼的看法又會怎樣？貝基的經(jīng)歷給你哪些啟示？請談談你的感悟。15.品味加點的詞語。

①貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。②貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下。16.任選一角度，寫幾句欣賞的話。

三、寫作

17.寫一則與狼有關的寓言或故事。（可虛構，200字左右）參考答案

一、1.蒲松齡 清 《聊齋志異》

2.①緊跟著走 ②跟從 ③困窘 ④回頭看⑤柴 ⑥覆蓋 ⑦閉眼 ⑧殺死 ⑨打洞 ⑩屁股○11假裝睡覺 ○12狡猾

3.①攻擊 敵人 ②拿 用來 ③前進 前面④神情 想 4.①骨頭已經(jīng)扔光了，但兩狼像以前一樣一齊追趕。②狼不敢前進，瞪著眼朝著屠戶。③一會兒，一只狼徑直離開，其中的一只像狗一樣坐在前面。④想鉆洞進入來攻屠戶的后部。⑤禽獸的欺騙手段能有多少?。?/p>

二、（一）5.晚、少時、久之、頃刻

6.一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。7.由恐懼到與狼斗爭并積極出擊殺死了狼。

8.找柴堆做掩護放下?lián)?，拿起刀，為自己爭取了主動。一躍而起，攻其不備殺死一只狼。痛打落水狗，又殺死了另一只狼。9.最后一段。

10.身處險境要靈活機智，憑勇氣和智慧方能化險為夷。11.結合自己的親身經(jīng)歷簡單介紹一下過程

（二）12.如：醫(yī)救、相處、告別 13.扣住“感人”和“描寫”回答

14.①拉夫老了；拉夫喂養(yǎng)幼崽耗費了它全部的精力乃至生命。②如：一只恪盡職守的看家“狗” 一只善解人意的聰明“狗” 一只重情義通人性的大灰狼 一只疼愛幼崽的父親狼 一只能與人友善相處的朋友狼③有開放性，如"珍愛生命；狼是可愛的，它有近于人類的智慧和情感；我們雖不能貿(mào)然親近它，但在心里要愛它。

15.①拉夫通人性，懂情義，與貝基建立了深厚的感情。②貝基失去拉夫、失去親友后內(nèi)心悲痛萬分。

16.可從構思成文的前后照應、立意、感情等角度寫，也可品賞精美的語言。

三、17.思路指導：可寫《狼與小羊》，重在概括立旨（或寓意）如狼的貪婪、狡詐，小羊的善良。