第一篇：pep三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn

二、學(xué)生分析：

本節(jié)課的授課對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們活潑、好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，過(guò)去一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使得他們已具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和表達(dá)能力。學(xué)生很喜歡水果,并已掌握一些水果類(lèi)單詞如：apple和句型：I like…….三、設(shè)計(jì)理念：

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。新課導(dǎo)入自然、活潑，從易到難；抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)言的交際原則，英語(yǔ)教學(xué)的原則是“To learn it，do it.”在做的過(guò)程中去體驗(yàn)、完善技能。因此本節(jié)課我首先讓學(xué)生熟悉單詞，然后通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)技能目標(biāo)

（1）讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)中的水果單詞：apple, pear, orange, banana.（2）讓學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課的句型，能理解并運(yùn)用句子Do you like …？ Yes,I do./No, I don’t.I like...(3)Let's chant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。

2、情感文化目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。（2）教育學(xué)生禮貌待人，體驗(yàn)好東西大家分享的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生注意力、觀(guān)察力，促進(jìn)學(xué)生積極思維。

（2）在任務(wù)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課中的水果單詞：apple, pear, orange, banana.及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。

趙雨婷

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見(jiàn)水果的英語(yǔ)表達(dá)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的重要句型Do you like pears? Yes,I doNo, I don’t.I like...六、教學(xué)方法:直接法、聽(tīng)說(shuō)法、游戲法

七、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：水果單詞卡片

2、制作多媒體課件

八、教學(xué)過(guò)程： Step l.Warming-up Greetings Step 2.Presentation＆Consolidation

1、T: Look, what can you see in the screen?（PPT顯示很多水果）

S:I see..T:Yeah,there are so many fruits.En,they are yummy!So, today,we are going to lean a new lesson,it is talking about fruit.Unit 5 Do you like pears?(板書(shū))T：出示PPT。T：We can see an apple.S: It’s an apple.（師出示蘋(píng)果圖片指名讀、開(kāi)火車(chē)讀的方式教學(xué)。）

T：Apples（強(qiáng)調(diào)尾音S的正確發(fā)音）。I like apples very much.Do you like apples?(引導(dǎo)生用“Yes,I do./No, I don’t.I like...”句型來(lái)回答。

2、Use the same way to teach the new words:orange pear banana and grape.（設(shè)計(jì)意圖：采取不同的方式讓生讀、練，注意糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音及用不恰當(dāng)?shù)木湫?，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）

3、Listen and read.（播放P49 Let’s learn錄音）

4、Let’s play games.What’s missing? T：Guess（what fruit it is？）

Ss：It’s a pear.……

（設(shè)計(jì)意圖：教師快速閃現(xiàn)某一種水果，后讓學(xué)生猜猜是什么水果不見(jiàn)了，使學(xué)生能快速反應(yīng)積極動(dòng)腦，并復(fù)習(xí)已學(xué)水果單詞，達(dá)到讓學(xué)生在積極思考中鞏固知識(shí)的效果。）

5、Let’s chant.(通過(guò)Let’s chant這樣能手動(dòng)口動(dòng)的活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，有利于吸引學(xué)生的眼球，使他們共同參與，活躍課堂氣氛。)2 Step3.Practice

1、A:Do you like.....?

A:Do you like.....?

B:Yes, I do.B:No, I don’t.2、Make a survey:

(指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型做調(diào)查，作好記錄后并進(jìn)行Make dialogue)

A:Do you like.....?

A:Do you like.....?

B:Yes, I do.B:No, I don’t.I like...A:Here you are.B:Thank you.Step 4．Production 小小調(diào)查員

1、教師出示表格，講明活動(dòng)的規(guī)則，即：學(xué)生扮作調(diào)查員，使用Do you like...?的句型采訪(fǎng)組內(nèi)其他同學(xué)，得出他們喜歡的水果，在喜歡的那欄水果下面打鉤，填好調(diào)查表格。

2、教師選幾名學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查情況。

Step 5．Progress

做相關(guān)的練習(xí)題。

Step 6.Summary ＆Extension a.What have you learned today?（教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。）

b.An apple a day keeps the doctor away.(每天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。)

Step 7.Homework

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 5.Do you like pears?

圖片apple 圖片pear Do you like 圖片orange

?

圖片 banana

Yes, I do.No, I don’t.

第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

(2011-10-10 19:56:01)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類(lèi)： 與書(shū)同步

雜談

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 6 At the zoo 第二課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：

① 學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。并在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。

② 學(xué)生能在設(shè)置的情景中靈活運(yùn)用句型：“It has?? ”；“ Look at??”；“It’s so??”。2.技能目標(biāo)：

① 培養(yǎng)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。② 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和熱愛(ài)欣賞并大自然的情感。二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

①重點(diǎn)：句型“Look at??”；“It has??and??”；“It’s so??”。

②難點(diǎn)：?jiǎn)卧~children和funny的正確讀音。表示身體部位單詞，單復(fù)數(shù)的運(yùn)用。

三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

空中英語(yǔ)總體思路是讓我們合理地利用這個(gè)資源，讓光碟輔助教學(xué)，使任何地方的教師都能上好英語(yǔ)課。通過(guò)光碟上的部分內(nèi)容的選用，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使課堂更生動(dòng)具體。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看光碟中老師的示范朗讀和表演，認(rèn)真模仿，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師邊播放邊適時(shí)暫停，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀(guān)察碟中老師的口型，在游戲、競(jìng)賽、歌曲、歌謠中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四 教學(xué)過(guò)程

（一）Step1.(Warm-up/Revision)

1、師生一起表演唱英語(yǔ)歌曲《Hello》。T:：Hello,Children.do oh do!Ss ：Hello,Miss Zhang,do oh do!T： Hello,children,do oh do!T and Ss： Hello,Hello.Hello!【設(shè)計(jì)意圖】教師采用歌曲對(duì)唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知生詞children，課前的簡(jiǎn)單問(wèn)候拉近老師和學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

2.（教師在黑板上板書(shū)Group1 and Group 2）Let’s have a race.If you are the winner, you can have a chocolate（教師邊說(shuō)邊示意小獎(jiǎng)品）for your group and you can put it on the Bb in your group.Ok? Ss: Yes.[設(shè)計(jì)思路] 獎(jiǎng)勵(lì)措施能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

Step 2 觀(guān)看多媒體，師生一起做Let’s do。Tall,tall,tall, Make yourself tall.Big,big,big, Make your eyes big.Long,long,long, Make your arms long.Short,short,short, Make yourself short.Small,small,small, Make your eyes small.Short,short,short, Make your arms short.【設(shè)計(jì)意圖】利用光盤(pán)呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。Step3.Let’s learn

Presentation of the new words(1)Teach small, big, long, short, tall ,children and funny(a)Lead-in and practice T:Boys and girls, look at the screen, watch Mary’s mouth,and listen carefully, please.(播放課件，當(dāng)Mary老師讀完后，教師在黑板上四線(xiàn)格中板書(shū)生詞，并讓學(xué)生用手指畫(huà)筆劃，跟著教師一起拼讀字母)T: Show me your finger.Let’s write it together.T: Now, repeat after Mary.(b)Let’s check

T: Who can try?(檢查幾個(gè)同學(xué))T: Now, let’s go on.(播放光碟，提示學(xué)生要仔細(xì)觀(guān)察Mary老師的口型，先聽(tīng)清楚發(fā)音再跟讀)㈡Presentation 1 Presentation new sentence（1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has??”聽(tīng)示范，跟讀兩次。

T：Boys and girls, Let’s play a guessing game,listen，It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an?? T:Very good.T:It has??(教授句型It has??)T:Please listen to the Mary and repeat.Ss:Ok.（2）繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽(tīng)示范并跟讀。

T: Look at the elephant, It’s so big.Look at the mouse ,It’s so small.Look at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).（3）兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲

S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ? S2;Monkey.S1:Yes, here you are.S2:Thank you.??

【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語(yǔ)的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話(huà)含義。

（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long nose.It has big ears.It has a short tail.It is(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big.It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.（6）再次觀(guān)看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

2、Presentation dialogue ①觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生聽(tīng)示范并跟讀，再朗讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。

T:Do you love animals? Do you like the zoo? Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?” S: ??

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，看完后作匯報(bào)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②觀(guān)看游戲示范，小組戴上頭飾表演會(huì)話(huà)

T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups.T:Your turn,please.Ss:?

A、將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

B、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：A monkey.Look at the monkey.It has small ears.It has big eyes and long tail.(etc.)之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。

C、讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說(shuō)： I have big eyes and small mouth.I have ?.形容他人時(shí)說(shuō)： He/She has long hair.形容小動(dòng)物時(shí)說(shuō)： It has a long nose.D、教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。如：

Look at the monkey.It’s so funny.It has a long tail and a big mouth.It has big eyes and a small nose.Or:

Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small nose.She has long hair.She is happy.㈢ Practice

1、做Let’s practise 部分的練習(xí)。

按照課件中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，說(shuō)：I have ?.接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話(huà)，如：Look, it has big nose and small eyes.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。

【設(shè)計(jì)意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，通過(guò)小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享的品質(zhì)。2．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱)Look at the elephant.It’s so big!Look at the mouse.It’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!

【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語(yǔ)和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。3.make dialogue T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has??

T:Ok,let’s visit the zoo.三人小組情景會(huì)話(huà)：把學(xué)生帶來(lái)的動(dòng)物玩具擺放成一個(gè)“動(dòng)物園”的形式，每小組可根據(jù)自己的喜好參觀(guān)其他小組的動(dòng)物園，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，再請(qǐng)小組上前表演，評(píng)選出優(yōu)秀小組?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語(yǔ)言，自由創(chuàng)編對(duì)話(huà)，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

4、Wrap-up(1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.T: Boys and girls.You have a good job in this class.What have we learned in this class? S1:我們學(xué)習(xí)了 ? S2:? S3: ?

(2)總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)情況.T: Excellent!We have learned seven new words---small, big, long, short, tall ,children and funny and three sentences “It has?? ”；“ Look at??”；“It’s so??”.Now,Let’s look at the blackboard.Which group is the winner? Let’s have a look.In Group 1/2, What are they? They are twenty chocolate。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)獎(jiǎng)品數(shù)量，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生多多參與）㈣consolidation and extension 1.畫(huà)出你喜歡的動(dòng)物并涂色

2.向你的朋友，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)的知識(shí)。五.教學(xué)反思 本節(jié)課以活動(dòng)為主線(xiàn)，播放課件，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看，感知，模仿，實(shí)踐參與合作學(xué)習(xí)，在游戲中感悟，在動(dòng)作中感受，在歌曲中感知，在領(lǐng)獎(jiǎng)的真實(shí)語(yǔ)境中輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿本節(jié)課始末，使用口頭評(píng)價(jià)，肢體語(yǔ)言，發(fā)獎(jiǎng)品等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。并利用課外作業(yè)的布置與延伸彌補(bǔ)了課堂上因時(shí)間有限在對(duì)學(xué)生的情感目標(biāo)滲透上的不足。當(dāng)然，在上課的過(guò)程中還有很多不足之外，請(qǐng)各位同仁和專(zhuān)家多多提出寶貴意見(jiàn)。

第三篇：人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一．正確抄寫(xiě)下列單詞：

1.T-shirt 2.dress 3.shorts 4.blouse 二．寫(xiě)出下列字母的左右鄰居：

大寫(xiě)： 1.___R___ 2.___P___ 3.___ ___ G 4.J ___ ___ 小寫(xiě)： 1.k___ ___ 2.___s___ 3.n___ ___ 4.___h___ 大小寫(xiě)： 1.Dd ___ ___ 2.___ Li ___ 3.Oo ___ ___ 4.___ ___ Yy 三．按順序默寫(xiě)字母Hh-Uu：

四．看圖，將下列單詞填寫(xiě)完整： 1.2.3.4.T – s h __ __ t b l __ __ s e s h __ __ t d r__ s s 五．選出不屬于同類(lèi)的單詞，將字母代號(hào)填在括號(hào)里：()1.A.short B.shirt C.T-shirt D.shorts()2.A.ball B.girl C.bicycle D.doll()3.A.summer B.sunny C.autumn D.spring()4.A.wind B.snow C.rain D.cloudy()5.A.warm B.hot C.sunny D.cold()6.A.rice B.water C.cola D.milk 六．判斷下列句子是否與圖片一致，對(duì)的用“√”表示，錯(cuò)的用“×”表示： 1.I need a new T-shirt.()2.How is the weather? It’s cloudy.()What can Kitty do? She can draw.()4.I like spring.It’s warm and green.()七．選出最合適的答案，將字母代號(hào)填在括號(hào)里：

()1.What do you ______? I need a new pen.(A.like B.need)()2.What can Alice do? ____ can dance.(A.He B.She)()3.What _____ is it? It’s summer.(A.season B.weather)()4.I like ________ days.(A.cloud B.cloudy)()5.______ is the weather?(A.What B.How)()6.Let’s go to the park.____________.(A.O.K.B.Thank you.)

第四篇：PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit 3 At the zoo 課時(shí)：第2課時(shí) 授課教師：鮑素玉

教學(xué)內(nèi)容：Section A Let’s learn & Let’s do 教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)說(shuō)讀：tall, fat, thin, short.這四個(gè)單詞；聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按照指令做動(dòng)作。

2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀句型：Look at the …;It’s…并在實(shí)際生活中熟練應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：兩個(gè)句型的熟練運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、熱身 warm-up 1.日常口語(yǔ)會(huì)話(huà)展示

2.教師播放歌曲錄音（oldmacdonald had a farm）

二、呈現(xiàn)新課 presentation 1.通過(guò)歌曲來(lái)啟發(fā)孩子們都知道和喜歡哪些動(dòng)物 Free talk ① What animals do you know? ② What animals do you like? 2.① Let’s play a guessing game 教師呈現(xiàn)PPT T：Let’s guess.What is it? Ss: It’s a monkey!T: Yes, you are right!Is the monkey fat or thin? Ss: It’s thin.課件呈現(xiàn)單詞 thin，教師板書(shū) thin。

書(shū)寫(xiě)時(shí)提醒學(xué)生看清每個(gè)字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，從而正確掌握學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。繼續(xù)呈現(xiàn)圖片

T: Oh, look, what is that? Ss: It’s a panda!T: Good job!Is it fat or thin? Ss: It’s fat!課件呈現(xiàn)單詞 fat，教師書(shū)寫(xiě)fat。

用同樣的方法，教給學(xué)生單詞tall 和單詞 short。

③

課件播放Let’s learn 內(nèi)容，學(xué)生跟讀單詞。教讀三遍。④ 重點(diǎn)講解句型 Look at that …看那個(gè)……

It’s … 它是……

用來(lái)描述這些動(dòng)物的特征。

⑤

小組合作，利用Let’s learn 情境圖中提供的信息，替換示例對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵單詞，編寫(xiě)對(duì)話(huà)。

3.趣味練習(xí)practice ① 全班分成兩組，老師用PPT出示新學(xué)習(xí)的單詞，當(dāng)出現(xiàn)單詞的時(shí)候，學(xué)生需要大聲朗讀單詞三遍，如果出示笑臉，那么學(xué)生就大笑，如果出現(xiàn)炸彈，那么學(xué)生立刻變成木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)?？茨慕M同學(xué)快速而又準(zhǔn)確地獲得勝利。② 課件播放Let’s do 的內(nèi)容。

全班分成兩組，每個(gè)小組派出代表發(fā)布指令，其他學(xué)生快速的做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。老師評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。

三、布置作業(yè) homework 學(xué)生四人一組，畫(huà)一幅動(dòng)物園的圖片和不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己動(dòng)物園的動(dòng)物。下次上課老師請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹小組畫(huà)的動(dòng)物園和動(dòng)物。用句型Look at that...It’s...四、課堂小結(jié) sum-up 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第五篇：PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、備課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、上課。

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和讀不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

三、批改作業(yè)。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法。

四、聽(tīng)力。

為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。