第一篇：北師大版品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 學(xué)生默讀課文第十二頁(yè)的內(nèi)容，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、五環(huán)的意義、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則以及申辦的規(guī)程。七嘴八舌：你知道奧運(yùn)哪些知識(shí)？你心中的奧運(yùn)是怎么樣的？

三、理解奧運(yùn)精神

1、討論：舉辦奧運(yùn)會(huì)的目的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明白奧運(yùn)會(huì)的宗旨是通過(guò)開(kāi)展符合奧林匹克精神的體育活 動(dòng)來(lái)教育青年，“從而為建立一個(gè)平和的、更加美好的世界作出貢獻(xiàn)”。

2、了解中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上所取到的成績(jī)。

四、總結(jié)

主題----共同的家園

課題 1．認(rèn)識(shí)我們的星球 教學(xué)目標(biāo)

1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種 動(dòng)物和植物的家園

2。了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況

3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力： 教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前收集有關(guān)地球的有關(guān)資料，并準(zhǔn)備一些有關(guān)地球的動(dòng)物、植物、人物、建筑物等圖片。

2．世界政區(qū)圖、兩半球圖：

3．地球儀。

4．了解魏格納學(xué)說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

第一課時(shí) ]．導(dǎo)入

播放投影《地球-我們共同的家園》，教師導(dǎo)入：地球是太陽(yáng)系得一顆行星，是人類(lèi)的家園。在地球的表面有 陸地和海洋??。讓學(xué)生在觀看投影的同時(shí)對(duì)地球的概貌有一個(gè)粗略的了解。今天，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的星球。

2．學(xué)生匯報(bào)收集有關(guān)古代對(duì)星球的各種傳說(shuō)。

3．閱讀與討論

請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過(guò)的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析，4．觀察與演示

閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的插圖和豆博士的敘述，將學(xué)生分成小組． 每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀：教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀尋找答案：

地球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多遠(yuǎn)；地球上有幾大洲，幾大洋。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，并且借助地球儀讓學(xué)生回答問(wèn)題和解答學(xué)生的疑問(wèn)。2。制作活動(dòng)、組織學(xué)生開(kāi)展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活 動(dòng)

可以按照動(dòng)物、植物、人物、山脈、河流等將學(xué)生分組：

學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：

”通過(guò)剛才的活 動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類(lèi)，還有許許多多其他的生命—地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園：” 5．教師總結(jié)。第二課時(shí)，1．導(dǎo)入。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解。但觀察地球的 時(shí)候，我們只能看到地球的一部分，并不能看到海陸分布的全貌。為了觀察和攜帶方便，人們繪制了世界地圖。2．閱讀與探究。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的第一段課文。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。讀圖要求：

(1)看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。(2)找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

3．全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基本的 ：：七大洲、四大洋的名稱(chēng)，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè) 我國(guó)東臨哪個(gè)洋。4．拓展學(xué)習(xí)。

投影科教片《大陸漂移說(shuō)》

閱讀教科書(shū)第29頁(yè)的“魏格納的膽識(shí)”一文。5．學(xué)生交流搜集資料《五大洲名字的來(lái)歷》 6．教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)

1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。2．閱讀教科書(shū)第26頁(yè)豆博士的話。學(xué)生評(píng)價(jià)

就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予評(píng)價(jià)，并做記錄。

主題——飛越太平洋

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生了解有加拿大、美國(guó)及巴西風(fēng)土人情。

2．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開(kāi)放國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片資料 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）美麗的國(guó)際大都市

1．同學(xué)介紹：美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，大多數(shù)人的祖輩是從外國(guó)來(lái)的移民。紐約是美國(guó)第一大城市和最大 的海港。聯(lián)合國(guó)總部就設(shè)在紐約。幾乎任何一個(gè)國(guó)家的人來(lái)到紐約，都能找到與自己同種族同語(yǔ)言的人群，所以也被稱(chēng)為“萬(wàn)國(guó)之國(guó)”。這里有高聳的摩天大樓，也有低矮簡(jiǎn)陋的貧民窟。美國(guó)是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進(jìn)。美國(guó)的首都是華盛頓（市）

2．你還知道世界其他國(guó)際大都市嗎？我把自己了解的美國(guó)及其大都市紐約介紹給大家了，現(xiàn)在該輪到你了，把你了解的國(guó)家和大都市介紹給大家吧。

（三）來(lái)吧，我們一起狂歡 1．誰(shuí)來(lái)介紹一下“圣誕節(jié)”？

圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家盛行的節(jié)日。傳說(shuō)圣誕老人的坐騎 是八只馴鹿拉著的雪橇。而南半球的圣誕節(jié)正好是仲夏，聰明的圣誕老人就用沖浪板代替了雪橇！2．你感受過(guò)同樣的節(jié)日氣氛嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

3．你知道各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些嗎？象加拿大你們對(duì)她知多少？

（四）“楓葉之國(guó)” 1．同學(xué)介紹：略

（五）美麗的“和平都市”

溫哥華，加拿大第三城市是本國(guó)最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。是無(wú)核地區(qū)之一也是國(guó)際反戰(zhàn)場(chǎng) 所，被稱(chēng)“和平都市”他還有第一大城市多倫多等。

（六）足球和桑巴舞 1．老師介紹：略。

（七）學(xué)生小結(jié)。--.教學(xué)目的1.進(jìn)一步使學(xué)生知道地球?yàn)槿祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的自然環(huán)境和自然資源，是人類(lèi)共同的家園。

2.通過(guò)介紹日本及學(xué)校，和阿拉伯小朋友的交流；漫步神奇的非洲和走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)，了解不同的環(huán) 境下，不同的氣候下人們有著不一樣的生活。

3．幫助學(xué)生形成“尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)?！?/p>

二、教具準(zhǔn)備

1.地球的照片。

2.相應(yīng)背景道具

3.對(duì)應(yīng)景觀圖。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程(一)、激發(fā)興趣

繼續(xù)學(xué)習(xí)思品課，帶領(lǐng)學(xué)生粗略的瀏覽一下此課的目錄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)、新課

1、導(dǎo)言：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，我們知道了人類(lèi)居住的地球，我們的家園的大致概況。我們生活在一個(gè)看不 到邊的天空，望不到頭的大地，很大的世界里，它們的氣候不同，他們生活又是什么樣子？你想知道嗎？

2、演示日本風(fēng)光片

3、學(xué)生出示收集的材料簡(jiǎn)介日本

4、課本劇形式反映出[日本的待人接物、及課本內(nèi)容]

5、（1）來(lái)到撒哈拉

學(xué)生表演：你們穿這么長(zhǎng)的袍子不熱嗎？現(xiàn)在還不是最熱的時(shí)候，要是七月份，雞蛋埋進(jìn)沙子里，一會(huì)兒工夫 就煮熟了。可一到晚上，睡覺(jué)非蓋被子不可。

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)我們現(xiàn)在的一年十二個(gè)月還是阿來(lái)伯人發(fā)明的？(2)走進(jìn)古巴比倫：導(dǎo)游介紹空中花園、民俗、民情、文化。6．東非看動(dòng)物

學(xué)生表演：小蒂皮和她的朋友（設(shè)情景解決課中內(nèi)容）

（三）小結(jié)

教師：我們這節(jié)課收獲真不少，游玩了那么多的地方，還學(xué)到了那么的知識(shí)，下節(jié)課我們將從非洲北上過(guò)地中 海去歐洲、還有我們的鄰居俄羅斯、遼闊的北美大陸看看，請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備好有關(guān)資料

第二篇：北師大版小學(xué)品德與社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

北師大版小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)人的智慧》

河南省靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李淑華

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解家鄉(xiāng)日常生活用品的發(fā)展歷程，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。

2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動(dòng)者及其對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)會(huì)建立名人簡(jiǎn)歷檔案。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中收集的資料或生活用品可能會(huì)涉及很多內(nèi)容，教師事先應(yīng)做一些說(shuō)明，不論是一座建筑，還是一件小的日常生活用品，都滲透著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法：調(diào)查、體驗(yàn)、觀察、探究 教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

師：大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。家鄉(xiāng)是每一個(gè)人最眷戀的地方。因?yàn)槟抢锊还庥猩B(yǎng)我們的父母，還有勤勞樸實(shí)，充滿智慧的家鄉(xiāng)人。他們用自己的雙手建設(shè)著美好的家園，創(chuàng)造了璀燦的物質(zhì)文明。我們的好朋友樂(lè)樂(lè)就向我們介紹了他的家鄉(xiāng)。

二、了解樂(lè)樂(lè)的家鄉(xiāng)

1、師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（教材58頁(yè)彩圖）誰(shuí)能讀讀樂(lè)樂(lè)的話？

（師生看圖片交流。）

2、了解絲綢之路，并欣賞圖片。

3、閱讀教科書(shū)第59頁(yè)課文

師：在樂(lè)樂(lè)家鄉(xiāng)出現(xiàn)過(guò)哪些名人，他的主要貢獻(xiàn)是什么。（課件）

師：雖然我們家鄉(xiāng)沒(méi)有享譽(yù)全球的絲繡，也沒(méi)有聞名遐邇的絲綢，但家鄉(xiāng)人靠他們的智慧也同樣創(chuàng)造出了令我們引以為榮的產(chǎn)品，這節(jié)課讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下家鄉(xiāng)人的智慧。

三、探究特色產(chǎn)品

1、詳細(xì)了解家鄉(xiāng)的特有產(chǎn)品。

2、了解阿姆斯果汁廠公司

公司創(chuàng)建于 1997年7月，是以果蔬綜合加工和出口創(chuàng)匯為主業(yè)的外向型股份制企業(yè)，是靈寶市重點(diǎn)扶植企業(yè)、三門(mén)峽市骨干企業(yè)、外商投資出口狀元、河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)企業(yè)。

公司引進(jìn)英國(guó)、德國(guó)和意大利等現(xiàn)代化的濃縮果汁、果醬、罐頭和飲品生產(chǎn)線。現(xiàn)有及規(guī)劃開(kāi)發(fā)主要產(chǎn)品有：濃縮蘋(píng)果清汁、草莓清汁；干裝蘋(píng)果；蘋(píng)果、黃桃原漿、濃縮醬；黃桃、辣椒罐頭；乳制品；飲料等 8大系列26個(gè)品種。濃縮果汁、果蔬食品出口外銷(xiāo)歐洲、美國(guó)、日本、加拿大、俄羅斯等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，加工規(guī)模和技術(shù)水平居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

公司堅(jiān)持“產(chǎn)品即人品”，公司擁有進(jìn)出口自營(yíng)權(quán)，是歐洲SGF果汁協(xié)會(huì)會(huì)員單位，通過(guò)了國(guó)際ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證、國(guó)際HACCP食品安全體系認(rèn)證、國(guó)際猶太KOSHER認(rèn)證等，正在進(jìn)行美國(guó)FDA注冊(cè)申請(qǐng)，嚴(yán)格的質(zhì)量控制、穩(wěn)妥的市場(chǎng)需求和健全的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，使公司發(fā)展前景十分廣闊。

公司今后將繼續(xù)拓展發(fā)展思路，以果蔬綜合加工和出口創(chuàng)匯為定位方向，以產(chǎn)品多元化、管理規(guī)范化、運(yùn)作集團(tuán)化為目標(biāo)，加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。通過(guò) 3-5年的積累和發(fā)展，力爭(zhēng)將公司打造成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的天然果蔬、罐頭綜合加工出口的集團(tuán)公司。

師：我們?nèi)粘：鹊冒⒛匪古Ｄ谭浅：煤?，它就是阿姆斯乳業(yè)有限公司生產(chǎn)的，我們的家鄉(xiāng)人有智慧吧。

四、填寫(xiě)名人簡(jiǎn)歷卡

師：你還知道家鄉(xiāng)有那些名人，他們對(duì)家鄉(xiāng)有什么貢獻(xiàn)。（家鄉(xiāng)從古到今有代表性的勞動(dòng)者）

1、李當(dāng)岐：清華美院院長(zhǎng)兼黨委書(shū)記李當(dāng)岐先生，河南靈寶焦村鎮(zhèn)人。

2、南振中：原新華社總編輯南振中先生，河南靈寶人。

3、郭凱旋：靈寶市程村三組人，資深編輯，主編并助編多部書(shū)籍，在出版界享有較高威望。

4、張須陀（565—616.12.1）：弘農(nóng)閿鄉(xiāng)（今河南省靈寶市）人，隋朝大將。

5、鄭增茂：1939年11月出生，河南省靈寶市川口鎮(zhèn)人。1998年8月至2000年1月任中共河南省委副書(shū)記。2000年1月至2000年12月任中共河南省委副書(shū)記，河南省人第九屆大常委會(huì)常務(wù)副主任、黨組副書(shū)記。是第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，中共河南省委第四、五、六屆委員，中共第十五次全國(guó)代表大會(huì)代表，河南省第七、八、九、十屆人民代表大會(huì)代表，中國(guó)法官協(xié)會(huì)第一屆理事，河南省法官協(xié)會(huì)第一屆會(huì)長(zhǎng)。

6、何滿潮：男，1956年5月生，靈寶人，中共黨員，博士，教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）力學(xué)與建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目（No.50490270）首席科學(xué)家，國(guó)家973項(xiàng)目（No.2006CB202200)首席科學(xué)家，兼任中國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)軟巖工程專(zhuān)委會(huì)主任、煤礦軟巖工程技術(shù)研究推廣中心主任、國(guó)際巖石力學(xué)學(xué)會(huì)地下工程維護(hù)專(zhuān)委會(huì)理事。是國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，《巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)》副主編。

按照課本上提出的格式，填寫(xiě)一份大家認(rèn)定的“家鄉(xiāng)名人簡(jiǎn)歷”

五、談感想

師:今天我們對(duì)家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)此有什么感想：面對(duì)這么偉大的人物，你自己又有什么打算呢 ？

（學(xué)生談打算、目標(biāo)）

六、師總結(jié)：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親眼見(jiàn)證了家鄉(xiāng)人的智慧，體驗(yàn)了家鄉(xiāng)人的勤勞，平凡的家鄉(xiāng)人創(chuàng)造出了不平凡的產(chǎn)品，他們是我們的驕傲。老師相信，你們長(zhǎng)大了也一定能用自己的聰明才智把家鄉(xiāng)打扮得更加美麗、更加富饒。

第三篇：學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《誠(chéng)信是金》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。

2、能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

2、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

1、同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。

2、出示課件《哪個(gè)更重要》。

3、引出孔子的名言———人無(wú)信不立。

4、點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題。板書(shū)課題《誠(chéng)信是金》

5、說(shuō)一說(shuō)：什么是誠(chéng)信？

二、故事與思考：

1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書(shū)第12頁(yè)《曾子殺豬》的故事。

思考 “曾子殺豬”的故事：

一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

三、現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信

1、說(shuō)一說(shuō)

分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信故事或發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信故事。

2、想一想

你覺(jué)得誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)什么？

四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。

出示生活中不誠(chéng)信的案例

①安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件。

②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。

③成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。

問(wèn)：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感受或想說(shuō)什么呢？

五、回歸學(xué)生生活

1、“真心話大表白”

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們？誠(chéng)信有沒(méi)有曾悄悄離開(kāi)自己的時(shí)候？

2、我們學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)包括哪些方面？

六、游戲活動(dòng)

找不誠(chéng)信蘋(píng)果

七、深化導(dǎo)行

1、學(xué)生談收獲、感受。

2、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

八、課外作業(yè)

第四篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第2課教學(xué)設(shè)計(jì) 各族兒女手拉手

勒流中心小學(xué) 杜笑煥 羊婷

【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多 積極的措施。情感目標(biāo)：

樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。能力目標(biāo)：

為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。

【單元重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

3.樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。難點(diǎn)：

為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。

【課前準(zhǔn)備】

上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找各民族為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的資料。

【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)

一、播放歌曲引入

課件一：播放歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》

師：同學(xué)們，在上一課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解到在我國(guó)遼闊的土地上，生活著56個(gè)民族，不同的民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面各具特色，各族人民不僅發(fā)展著自己的民族文化，還在友好的往來(lái)中互相交融，共同豐富著中華文化，共同組建了中華民族這個(gè)大家庭。今天，我們繼續(xù)了解中華五千年的燦爛文化，了解各族兒女為中華文化的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。（出示課題《各族兒女手拉手》）

二、了解各族兒女為中華文化的發(fā)展創(chuàng)造了哪些成果和作出了哪些貢獻(xiàn)。

1、讀書(shū)本84-85頁(yè)，了解各族兒女共同創(chuàng)造的成果。

2、指名介紹。（生答師邊板書(shū)邊播放課件二）

小麥：原本生長(zhǎng)在西亞，是西部的少數(shù)民族把它帶到各個(gè)地方。大豆：原來(lái)生長(zhǎng)在東北，由東北的少數(shù)民族把它傳播到祖國(guó)各地。水稻：七千多年前已有水稻，水稻原來(lái)生長(zhǎng)在南方。簫：是由羌族樂(lè)器演變而來(lái)的。旗袍：是由滿族婦女的服飾演變來(lái)的。《紅樓夢(mèng)》：作者曹雪芹是滿族人。

3、給以上介紹到的成果分類(lèi)。吃：小麥、大豆、水稻 穿：旗袍 音樂(lè)：簫

文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》

小結(jié)：在民族大家庭中，各族人民共同創(chuàng)造和分享著物質(zhì)文明，并為建設(shè)民族精神文明貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

三、共同建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)

師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國(guó)難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，各族兒女更是團(tuán)結(jié)一心，共同保衛(wèi)祖國(guó)。在新中國(guó)成立之后，各族兒女積極投身建設(shè)之中，為祖國(guó)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

1．讓我們一起讀讀書(shū)86頁(yè)的故事，去感受中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情!2．談感受。

A．幸好有這支回民支隊(duì)與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國(guó)主義。B．祖國(guó)大西北的開(kāi)發(fā)，有賴(lài)各民族人民團(tuán)結(jié)合作，才能取得這么巨大的成就。C．青藏鐵路的建設(shè)，有賴(lài)各族民工齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)。四．小結(jié)

我們都是中華兒女，我們都是炎黃子孫，我們只有一個(gè)祖國(guó)媽媽。在祖國(guó)危難的時(shí)候，在祖國(guó)建設(shè)的最前沿，無(wú)數(shù)的中華兒女用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

活動(dòng)二：尋找“民族之星”

一． 導(dǎo)入

中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，當(dāng)中有英雄豪杰、科學(xué)家、音樂(lè)家、畫(huà)家等等?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)尋找“民族之星”吧。

二、尋找“民族之星”。

1、小組交流查找到的民族之星。

2、師生共同整理資料，給資料分類(lèi)。（生答師板書(shū)）

英雄豪杰：宋朝抗金英雄岳飛、明朝鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝杰出軍事家戚繼光、現(xiàn)代英雄黃繼光舍身堵槍眼

科學(xué)家：東漢的張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、錢(qián)學(xué)森對(duì)火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程理論做出重大貢獻(xiàn)。、地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)證明了歌德巴赫猜想 音樂(lè)家： 聶耳創(chuàng)作了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》、苗族的宋祖英、畫(huà)家：苗族畫(huà)家石翔、當(dāng)代畫(huà)家張大千、徐悲鴻、北宋張擇端的《清明上河圖》 其它：航天員楊利偉成為中國(guó)第一個(gè)人、運(yùn)動(dòng)員劉翔打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人李詠（唯吾爾族）

三、小結(jié)

56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。各族人民在祖國(guó)各地開(kāi)遍了花。

活動(dòng)三：民族團(tuán)結(jié)手足情

一、導(dǎo)入

千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、友好往來(lái)的動(dòng)人故事，我們就一起開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事吧！

（播放課件三：松贊干布與文成公主的故事）

二、故事會(huì)。

1、你還知道有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事嗎？（學(xué)生講故事）

王昭君出塞：為了平息漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，王昭君遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，出使匈奴。她勸呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還把中原的文化傳給匈奴。打這以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

漢族醫(yī)生吳登云：扎根西北少數(shù)民族聚居區(qū)救死扶傷，一干就是三十多年。回民支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬本齋：與漢族人民一起進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

青藏鐵鐵線上的漢藏人民齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)：各族人民抵受著高原氣候，不怕嚴(yán)寒，不怕艱辛，克服了種種困難，與藏族人民一起修建青藏鐵路。

3、談感受。

聽(tīng)了這些故事，你有什么感想？（生交流）

三、瞭望臺(tái)：尊重與關(guān)愛(ài)

1、師：為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。

2、讀書(shū)本90-91頁(yè)，了解政府對(duì)少數(shù)民族采取了哪些措施。課件四：

(1)我國(guó)政府制定了哪些政策、法規(guī)，采取了哪些措施來(lái)保障少數(shù)民族的權(quán)利。

(2)從中你有什么體會(huì)和感想？

3、指名答。（生答師隨機(jī)播放課件）課件五：（90-91頁(yè)的圖文內(nèi)容）

四、全文總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會(huì)吧!把你的感受和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國(guó)。使中華文化更加燦爛輝煌。

第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》案例

五年級(jí) 劉春勝

一、活動(dòng)主題 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)

二、教材分析

《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》是五年級(jí)品德與社會(huì)第二單元的第三課。隨著年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受，常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、獨(dú)立與依賴(lài)的矛盾，應(yīng)該如何與父母交流、溝通，如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求，他們渴望得到指導(dǎo)與幫助。滿足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。本課由“愛(ài)的碰撞曲”、“學(xué)會(huì)溝通”兩部分組成。第一部分主要是讓學(xué)生感受到，與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是由于“愛(ài)”，要正確對(duì)待與父母之間的矛盾；第二個(gè)部分是讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于很多事情有了自己的想法，特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)、生活等很多方面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一，當(dāng)與父母意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng)，并沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談，因而容易發(fā)生矛盾。

四、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：

1、知識(shí)能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，并懂得與父母之

間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)。

2、過(guò)程方法目標(biāo)：以討論交流為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與父母之間發(fā)生矛盾的方法。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，能夠做到多與父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)教材內(nèi)容和五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)：（1）是使學(xué)生感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。（2）是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，從而正確處理與父母之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)二也正是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)學(xué)生中間比較常見(jiàn)的與父母之間的矛盾，采訪部分家長(zhǎng)，將他們的想法錄下來(lái)。

2、將部分家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好多媒體課件。

七、活動(dòng)方法

根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往，互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。于是在活動(dòng)中我不僅采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組討論，學(xué)生表演等多種互動(dòng)形式，還通過(guò)活動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。另外品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。因此我還設(shè)計(jì)了訴說(shuō)煩惱、做個(gè)“心理信箱”小老師、歡迎家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親情留言箱等主題活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。

八、活動(dòng)過(guò)程

(一)說(shuō)出心中的煩惱

1、導(dǎo)入：由學(xué)生表演小品，展示家庭矛盾。設(shè)計(jì)意圖：由小品導(dǎo)入新課首先能抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入到本課的主題。讓學(xué)生表演能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的參與性和積極性，也能展示學(xué)生表演的才能，一舉多得。新課標(biāo)也指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。

2、活動(dòng)一：訴說(shuō)煩惱。師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ㄒ灿龅竭^(guò)類(lèi)似的情況，把你的煩惱說(shuō)出來(lái)吧?。ㄏ茸寣W(xué)生在四人小組內(nèi)說(shuō)出自己的煩惱，然后再全班交流，全班交流時(shí)小組可以推薦一名同學(xué)發(fā)言，也可以通過(guò)小品表演的形式展現(xiàn)。）師：看來(lái)我們?cè)诩彝ド钪信c父母的之間的矛盾可真不少，那么與父母之間的矛盾主要發(fā)生在哪些方面呢？學(xué)生針對(duì)我提出的問(wèn)題回答，主要發(fā)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面、與伙伴之間的關(guān)系方面。（邊總結(jié)邊出示課件）

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生訴說(shuō)煩惱的基礎(chǔ)上，才能解決學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱。

3、活動(dòng)二：真情表白。

師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們與父母之間產(chǎn)生一些矛盾是很正常的，為什么我們?cè)酱?，與父母之間的矛盾越來(lái)越多呢？聽(tīng)聽(tīng)這兩名同學(xué)的心聲吧?。ㄕ?qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的心聲）

師：那么你們?cè)谂c父母發(fā)生矛盾的時(shí)候心里想的是什么？（四人小組交流）交流完后師總結(jié)：同學(xué)們的想法挺多的，在一些事情上有自己的意見(jiàn)和建議。你們感到困惑的是為什么爸媽會(huì)這樣說(shuō)，這樣做。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)生說(shuō)出當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)自己內(nèi)心的想法，為學(xué)會(huì)正確解決與父母之間矛盾做好準(zhǔn)備。

4、活動(dòng)三：傾聽(tīng)父母的心聲。師：那么父母心里是怎樣想的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件播放父母想法的錄音）師：說(shuō)說(shuō)了解了父母的想法之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（學(xué)生發(fā)言）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為突破本課教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生傾聽(tīng)父母的心聲，了解父母心里的想法，可以解除學(xué)生心中的困惑；讓學(xué)生換位思考，站在父母的角度去想一想，可以了解父母心里的想法。因?yàn)槠綍r(shí)在生活中孩子們總是只考慮到自己，并不了解父母的想法，是造成與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。學(xué)生在傾聽(tīng)了父母的想法之后就會(huì)對(duì)父母多一分理解，多一分寬容。

（二）正確看待與父母之間的矛盾

1、在前面學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱，并換位思考之后，師先提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：我們和父母之間為什么會(huì)產(chǎn)生碰撞呢？是什么原因呢？（學(xué)生思考后再發(fā)言）學(xué)生回答后，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不論是哪種原因，都是因?yàn)楦改笎?ài)我們，所以才會(huì)這么關(guān)心我們，才會(huì)造成與父母之間的碰撞。并由課件出示學(xué)生齊讀：我們與父母之間發(fā)生矛盾的原因是多種多樣的，但是有一點(diǎn)原因是相同的，也是肯定的，那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。

2、緊接上一個(gè)問(wèn)題師再提問(wèn)：父母愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的父母，但是與父母之間的矛盾是經(jīng)常會(huì)有的，我們應(yīng)該怎樣看待這種矛盾呢？老師給同學(xué)們一個(gè)友情提示（課件出示）：同學(xué)們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)這種矛盾，不必?zé)?！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分學(xué)生在訴說(shuō)了自己的煩惱，傾聽(tīng)了父母的心聲的基礎(chǔ)上會(huì)很自然的總結(jié)出不論與父母發(fā)生矛盾的原因是哪一種，有一點(diǎn)是相同的，就是父母對(duì)我們的愛(ài)。不同的人看待問(wèn)題的角度會(huì)不同，既然父母是愛(ài)我們的，在與父母發(fā)生矛盾時(shí)我們就應(yīng)該積極面對(duì)，這樣就順理成章的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

（三）學(xué)會(huì)與父母溝通

1、活動(dòng)一：做個(gè)心理信箱小老師。

師提問(wèn)導(dǎo)入：與爸爸媽媽發(fā)生“愛(ài)的碰撞”后，怎樣做才算是積極正確地面對(duì)呢？這是一位苦惱的同學(xué)寫(xiě)給“心理信箱”王老師的信。（課件出示）師：你們覺(jué)得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？（由學(xué)生討論回答）師：你主張趙剛用哪一種方法？并說(shuō)說(shuō)自己的理由。（把學(xué)生討論的意見(jiàn)進(jìn)行歸納并由課件出示）并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)：全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“做個(gè)心理信箱小老師”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)最好的解決方法是坐下來(lái)心平氣和的談一談。

2、活動(dòng)二：歡迎家長(zhǎng)。

師：同學(xué)們，今天有幾位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)到了我們的課堂中，請(qǐng)他們也來(lái)談一談，與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)怎么做？掌聲歡迎！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)一些同學(xué)的家長(zhǎng)參與到我們的課堂上來(lái)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)面對(duì)面，互相敞開(kāi)心扉談一談的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的了解和溝通。這樣就很好的突出了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與會(huì)父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，從而正確處理與父母之間的矛盾”這一教學(xué)重點(diǎn)。

3、活動(dòng)三：搭起我和父母之間的心靈之橋——親情留言箱。師引導(dǎo)：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們的心與父母的心之間好像隔著一條溝。如果我們能在自己與父母之間搭起一座心靈的橋，使我們與父母的心靈相通，我們與父母之間就會(huì)變得更和諧、更親密。這種搭建心靈之橋的工作就是溝通。溝通就是遇到矛盾時(shí)坐下來(lái)和父母心平氣和的談一談，多站在父母的角度，設(shè)身處地的為他們想。同學(xué)們其實(shí)溝通并不難，讓我們拿起筆給父母寫(xiě)一封信，寫(xiě)上自己的心里話，和父母開(kāi)始第一次溝通吧?。úシ耪n件）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教給學(xué)生與父母溝通的另外一種方法，有的時(shí)候可能因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法與父母面對(duì)面的溝通，那么把自己的想法用寫(xiě)信的方式告訴父母也是很好的溝通方法。

（四）師生總結(jié)，課外延伸 通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。不過(guò)，同學(xué)們心中可能還有一些沒(méi)有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧，讓你的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)！