第一篇：27京劇教案

27京劇

教學(xué)要求： 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本嘗試。過程與方法目標(biāo)：

1、自主搜集有關(guān)京劇的資料，了解關(guān)于京劇的一般常識(shí)。

2、通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性。

3、在小組交流的過程中，理解關(guān)于京劇的“術(shù)語(yǔ)”。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過閱讀文章，接受京劇文化的熏陶。

2、感悟京劇的無窮魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本嘗試，接受京劇文化的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：

理解關(guān)于京劇的“術(shù)語(yǔ)”，體會(huì)表達(dá)的條理性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 在課前，大家已經(jīng)搜集了一些關(guān)于京劇的知識(shí)，你了解到了哪些？

二、初讀文章，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

1、指明讀。

注意以下詞語(yǔ)的讀音，并反復(fù)認(rèn)讀：

乾隆 融會(huì) 烘托 薈萃 生涯 嗩吶 粗獷豪邁 鑼鼓鏗鏘 生旦凈丑 樂聲悠揚(yáng) 小橋流水 琵琶（pí pa）滑稽（jī）笙 鈸（拔 跛）鐃（撓）

2、通過閱讀文章，你了解到了哪些知識(shí)？

3、小組交流，理解詞語(yǔ)。

師：課前，我們已經(jīng)做了很充分的預(yù)習(xí)工作，文章中有些詞語(yǔ)的意思比較難懂，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組中互相交流、理解一些詞語(yǔ)的意思，并把你們弄明白的，沒弄明白的做好詳盡的記錄。準(zhǔn)備全班的交流。

4、全班交流：

西皮：西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)，長(zhǎng)于抒情、敘事、說理、狀物。

二黃：二黃是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)，適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。多用于悲劇型的劇情中。

徽劇：徽劇是一種重要的地方戲曲聲腔，主要流行于安徽省境內(nèi)和江西省婺源縣一帶。

漢?。褐袊?guó)戲曲劇種。俗稱“二黃”,又有“楚劇”、“漢調(diào)” 兩種叫法。它為湖北主要的戲曲劇種。

昆曲：是我國(guó)古老的戲曲聲腔、劇種，原名“昆山腔”或簡(jiǎn)稱“昆腔”，清朝以來被稱為“昆曲”，現(xiàn)又被稱為“昆劇”。秦腔：秦腔又稱亂彈，源于西秦腔，流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地，又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器，所以又叫“梆子腔”。

對(duì)白：在戲曲中所有唱出的臺(tái)詞都叫對(duì)白。

臉譜：臉譜是中國(guó)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。

文武場(chǎng)：京劇的伴奏稱為場(chǎng)面，分為文場(chǎng)和武場(chǎng)。

三、默讀文章，概括內(nèi)容

1、默讀文章：

師：下面，請(qǐng)大家默讀文章，在默讀的過程中思考兩個(gè)問題： ①文章的主要內(nèi)容：本文師一篇說明性的散文，介紹了中國(guó)戲曲藝術(shù)的代表——京劇的常識(shí)。②每一自然段的主要內(nèi)容。

1段：對(duì)京劇這種藝術(shù)形式的概括性介紹，主要介紹了京劇的名稱。

2段：介紹了京劇的來歷。

3段：簡(jiǎn)單介紹了京劇的藝術(shù)表演形式。

4段：介紹了京劇的臉譜及任務(wù)分類，并逐項(xiàng)介紹了：“生旦凈丑”等角色的類別及特征。5段：介紹了京劇的音樂伴奏。

6段：介紹了京劇發(fā)展過程中形成了流派，并出現(xiàn)了卓越的表演藝術(shù)家。第二課時(shí)

一、回憶課文內(nèi)容。

二、交流討論，體會(huì)文章表達(dá)的條理性。

1、中國(guó)地方戲曲種類繁多，為什么京劇會(huì)成為有代表性的大劇種呢？這有一番什么樣的來歷？

2、京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力體現(xiàn)在哪里？

京劇有舞，有唱，有對(duì)白，有武打，有各種象征性的動(dòng)作，是一種高度綜合的藝術(shù)。

3、京劇的音樂伴奏形式與現(xiàn)代有什么不同？ 文場(chǎng)：

弦樂：京胡、二胡、月琴、琵琶 管樂：笛、笙、嗩吶

武場(chǎng)：打擊樂：鼓、鑼、鈸、鐃

4、京劇的一大特色就是臉譜,他的藝術(shù)特色是什么？代表人物是什么？

生：男性正面角色 分為老生、小生、武生等。旦：女性正面角色

分為青衣、老旦、花旦、刀馬旦等。凈：性格鮮明的人物 花臉 丑：幽默滑稽的人物

分為文丑、武丑、小丑、老丑等。老生：譚富英、馬連良、周信芳 武生：蓋叫天、李萬(wàn)春

旦角：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

三、小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們能夠做到課下認(rèn)真搜集資料，課上大膽發(fā)言。京劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，也是我們中華民族文化的瑰寶，作為華夏子孫，我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，使富有民族性的京劇更加燦爛輝煌。

四、拓展連接

1、觀看梅蘭芳大師的“貴妃醉酒”

2、通過媒體觀看中國(guó)國(guó)粹的藝術(shù)。作業(yè)：

通過觀看中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)感受中國(guó)文化的魅力，仿照課文寫一篇有關(guān)介紹國(guó)粹的作文。

五、板書

第二篇：京劇教案

一、教學(xué)目標(biāo) ：

通過欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊(cè)第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。

三、教材分析：

京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

五、教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)。

六、教具準(zhǔn)備：

1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡(jiǎn)單道具

2、電腦多媒體課件。

3、京劇臉譜。

4、京鑼。

七、主要教學(xué)方法：

1、談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。

2、情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境

3、體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅力。

八、教學(xué)過程 ：

一、隨京劇武場(chǎng)音樂進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入

新課。

1、師：剛才這段音樂是我國(guó)哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。

2、師：對(duì)了。我們知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。

3、學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。例如：

講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬 性，并請(qǐng)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；

講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；

講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；

講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。

三、京劇的形成。

1、師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。

2、師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）

四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B

1、媒體演示，教師講解。

師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。

2、請(qǐng)學(xué)生表演。

師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？

3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。

4、請(qǐng)學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。

五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。

1、師講解。

師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰(shuí)知道它們分別是什么意思嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生討論，教師總結(jié)。

唱：演唱

念：念白，具有音樂性，象唱歌。

做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。

打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。

3、欣賞《華容道》片段，請(qǐng)生分辨四大功夫。師：老師今天帶來了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡(jiǎn)單介紹《華容道》）。生觀看錄象，并請(qǐng)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。

5、請(qǐng)生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。

師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人

說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來露一手，如何？

1）、請(qǐng)一生出來，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。

2）、請(qǐng)女生出來表演花旦。

3）、請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。

4）、請(qǐng)多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。

6、了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。

師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動(dòng)聽的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。

師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來。）

師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請(qǐng)大家一起來模仿這段唱腔。

師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）

六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。

師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

七、總結(jié)本課。

1、媒體出示板書。

2、師以提問的方式總結(jié)。

八、下課。

1、用京劇念白作師生告別。

2、用京劇武場(chǎng)音樂做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。

第三篇：京劇教案

梨 園 春 秋

桂林穿山中學(xué) 許春紅

教學(xué)目標(biāo)：

A、通過課堂上的分組討論交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和合作意識(shí)。

B、通過觀看戲曲錄像，提高學(xué)生的觀察能力。C、通過引導(dǎo)學(xué)生表演，加深學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解。

D 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確中國(guó)古代戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：京劇的形成和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：京劇在形成的原因及藝術(shù)成就。課時(shí)：本節(jié)教材用一課時(shí)。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：中國(guó)古代戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是世界藝術(shù)寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)、雜技為一體。小小的舞臺(tái)上，濃縮著無數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進(jìn)的軌跡。它以優(yōu)美動(dòng)人的劇情、富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人們所喜聞樂見

一、“梨園”的來歷

二、京劇的表演特征 1．藝術(shù)特征

京劇集古代戲曲藝術(shù)之大成，發(fā)展出一套近乎完美的藝術(shù)程式，從臉

譜、服裝、唱腔、動(dòng)作等方面將角色劃分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。四大行當(dāng)：

生 分老生、小生、娃娃生、紅生、武生等 旦 分青衣、花旦、刀馬旦、老旦、彩旦等 凈 分文凈、武凈等 丑 分文丑、武丑等

2藝術(shù)手段：唱、念、做、打

唱：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。念：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。做：是對(duì)戲曲演員的身段、表情、氣派、風(fēng)度等表演的總稱。打：指戲曲中對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的表現(xiàn)手段，也叫“開打”。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

小結(jié)：本課只是粗線條的講解了中國(guó)戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學(xué)們對(duì)中國(guó)戲曲有一個(gè)更全面的了解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后多多了解我國(guó)這一偉大的藝術(shù)瑰寶。

第四篇：京劇 教案

京?。ㄒ魳罚?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動(dòng)過程：

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。

（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

（3）、模仿老生的表演。

小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。

三、通過模仿表演，鞏固對(duì)三個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。

介紹道具，說說是誰(shuí)用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、結(jié)束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

活動(dòng)延伸：

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第五篇：京劇教案

京劇之唱臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解京劇的相關(guān)知識(shí)，并通過對(duì)京劇行當(dāng)、臉譜及拖腔唱法的理解來了解京劇藝術(shù)的魅力； ２通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受體會(huì)京劇的韻味，休止符和拖腔處的唱法。教學(xué)工具：多媒體、黑板、ppt課件 教學(xué)課型 綜合課 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放一張圖片，提問大家知道是什么嗎？ 學(xué)：京劇的圖片

1、師：對(duì)的，那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)我國(guó)的國(guó)粹京劇，那請(qǐng)問大家對(duì)京劇有多少了解嗎？思考三十秒鐘我請(qǐng)大家回答。

生：京劇被外國(guó)人稱作是中國(guó)的歌劇，京劇的角色有：生、旦、凈、末、丑。

師：非常好，看來我們大家還不簡(jiǎn)單呢。首先，就讓我們共同了解一下京劇的小知識(shí)：眾所周知，京劇為中國(guó)的國(guó)粹，已有200年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外，起源于中國(guó)古老戲劇的秦腔、徽腔、昆腔以及漢劇，又稱皮黃，是由西皮和二黃兩種基本腔調(diào)組成的，他的音樂素材也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆劇曲牌，它形成于北京，時(shí)間是1840年前后，表演成熟、氣勢(shì)宏偉、是近代中國(guó)漢族戲曲代表。盛行于20世紀(jì)三四十年代，現(xiàn)在仍然具有世界及影響的大劇種。

2、剛剛我們提到了京劇的行當(dāng)，下面就讓我們共同了解一下行當(dāng)?shù)降资鞘裁矗?行當(dāng)：

生：除了花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，又分老生（須生）、小生、武生、娃娃生 旦：女性角色的統(tǒng)稱，又分正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦、刀馬旦。

凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風(fēng)格粗獷。凈又分以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操。（觀看《赤桑鎮(zhèn)》選段，包拯唱段）

丑角：扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。（觀看視頻）

二、欣賞

師：我們學(xué)習(xí)了以上的知識(shí)點(diǎn)，下面我共同來實(shí)踐一下，聽賞一段音頻，說出有什么顏色？

1、第一段：藍(lán)色 紅色 黃色 白色 黑色 第二段：紫色 綠色 金色 銀色 灰色

藍(lán)色：表現(xiàn)性格剛直，如《上天臺(tái)》中的馬武，《連環(huán)套》里的竇爾敦，紅色：象征忠義，耿直有血性，如三國(guó)殺里的關(guān)羽《斬經(jīng)堂》的吳漢 黃色：勇猛 暴躁

白色：表現(xiàn)奸詐多疑，含貶義。如三國(guó)殺的曹操

黑色：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。如包公 紫色：表現(xiàn)肅穆 穩(wěn)重 富有正義感。如《二進(jìn)宮》中的許延昭 綠色：勇猛莽撞沖動(dòng)。如《白水灘.》里的徐世英

金色：用于佛祖和神仙一類人物。如如來佛祖和二郎神 銀色：用于一些比較有法力的精怪 灰色：之法力高強(qiáng)的精靈

2、好，剛剛我們了解到不同顏色代表的是什么樣的性格特點(diǎn)了，那請(qǐng)大家思考一下，這是四大行當(dāng)中的哪一個(gè)呢？?jī)?。下面我們共同來做一個(gè)小游戲，由老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嬗脛?dòng)作或是用表情做出來。好，開始了~~~。同學(xué)門非常的配合，我們了解這么多，下面就讓我們共同親身體驗(yàn)一下，閻肅他老爺子是怎樣把這首《唱臉譜》寫的句句是到的呢？

三、學(xué)唱

首先，完整的聆聽第一段，1、請(qǐng)大家打開課本第24頁(yè)，剛剛我們已經(jīng)把臉譜一一講完了，請(qǐng)大家看到歌譜的第一行倒數(shù)第一小節(jié)，歌詞為“藍(lán)臉的竇爾敦”，請(qǐng)大家看黑板上，它是一個(gè)弱氣，需要我們大家在演唱的時(shí)候在后半拍起（老師示范）請(qǐng)大家往下看，每一句都是在弱氣上起的。

2、看到歌譜第二行“~~”他叫連音線，就是說“用譜子舉例”。好，下面我們就看是學(xué)唱這首歌曲，相信大家都已經(jīng)學(xué)過打拍子了，請(qǐng)大家跟老師一塊打，邊打邊學(xué)唱。

3、我們把前半部分學(xué)完了，請(qǐng)大家看到歌譜的倒數(shù)第一行的倒數(shù)第2小節(jié)的第2拍，也就是323這里，大家注意節(jié)奏，老師在黑板上講解拍數(shù)，后又向老師唱譜示范，最后教同學(xué)們用“啊”學(xué)唱。

4、我們學(xué)的差不多了，請(qǐng)大家齊唱，并欣賞視頻。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)京劇有關(guān)知識(shí)和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術(shù)的魅力，老師希望同學(xué)們以后在喜歡現(xiàn)代音樂的同時(shí)不要忘記了我們中華藝術(shù)的瑰寶。希望在中國(guó)京劇的大舞臺(tái)上能看到你們的身影。