第一篇：我和書的故事教案

《我和書的故事》教學(xué)設(shè)計

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們都有許多好朋友，其中書就是我們生活中必不可少的親密朋友，今天我們就來說一說寫一寫我和書之間的故事。

2、板書：我和書的故事

3、齊讀。

二、明確目的，暢所欲言

1、同學(xué)們，今天老師想當(dāng)一回記者，在我們班做一期和讀書有關(guān)的采訪。

（1）您好！請問你喜歡讀書嗎？

（2）您好！這位同學(xué)，請問你的書架上都有哪些書呢？（3）您好！請問你平時喜歡讀什么書？

（4）你喜歡讀書嗎？你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（采訪三至五位同學(xué)）

2、是的，古今中外有許多名人也像同學(xué)們一樣深知讀書之妙。高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。（1）學(xué)生齊讀名言。/ 5（2）我們積累了這些有關(guān)讀書的名言，平時，我們可以在寫作中用上它們。

3、既然讀書有那么多的好處，可見書更是我們的良師益友。那你和書之間發(fā)生過哪些事情呢？ 設(shè)問：（你的書是怎么來的？）

結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：我買書、借書、補(bǔ)書??

4、原來同學(xué)們和書之間發(fā)生了這么多的事情，那你能把你和書之間發(fā)生的一件印象最深的事和你小組的同學(xué)分享一下嗎？在交流的過程中，我們要把事情說具體，比如你做這件事時遇到過困難嗎？當(dāng)時你的心情怎樣？你是怎么想又是怎么做的？

（1）小組交流，推舉出故事講得最好的代表發(fā)言。（2）分享故事。

聽到同學(xué)們和相互間熱情的交流，老師對你們和書之間的故事非常感興趣，哪位同學(xué)愿意和老師分享分享你和書之間的故事呢？

（3）適時引導(dǎo)點(diǎn)撥：如：你為什么買書？買書的過程中發(fā)生了什么事？你買書的錢是怎么來的？（4）當(dāng)時你的心情怎樣？你愛那本書嗎？ / 5（5）下面我們按這位同學(xué)這樣說的方式來說一說你和書之間發(fā)生的事。

三、激發(fā)寫作興趣，明確寫作要求

1、感謝同學(xué)們和我分享了那么多和書有關(guān)的事。我筆寫我心，你們能把自己與書之間的故事生動地說出來，相信你們也能把它具體地寫下來。我們到底要寫什么呢？誰愿意來讀一讀這次習(xí)作的要求？

2、課件出示習(xí)作要求，齊讀：

（1）選擇一件自己和書之間發(fā)生的事，要注意把印象最深刻的部分寫具體。

（2）要圍繞這件事情，抓住人物的語言、動作、心里活動等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。

（3）寫出你的情感，突出中心。

3、讀得非常流利。讀完要求，同學(xué)們，你們知道要寫什么了嗎？

（1）是的，我們今天就以“我和書的故事”為題，選擇一件令你印象最深的事來寫一寫，習(xí)作的題目定為“我和書的故事”，我們還可以擬別的題目來習(xí)作嗎？對呀！這是全命題作文！那好，請大家來讀一讀這道題目。/ 5（1）我們今天就是來寫故事，故事里的主角是誰呀？（不是我，不是書，是我和書）板書：我 ——書

4、我和書之間發(fā)生了那么多故事，我們可以按照事情發(fā)展的順序，寫寫和書有關(guān)的一件印象最深的事。比如：

（3）怎樣把你和書之間發(fā)生的這件事寫得既清楚又能吸引人呢？我們來欣賞一個片段，看看別人是怎樣寫的。

5、片段閱讀：（1）課件出示片段。（2）學(xué)生讀。

（3）怎么樣？小小片斷中都用了哪些描寫？（學(xué)生評）

（師板書：動作、語言、神態(tài)、心理）

（4）說得真好，在你們講述自己故事的時候，要抓住細(xì)節(jié)描寫，有了細(xì)膩的心理刻畫、準(zhǔn)確的動作再現(xiàn)、鮮活的語言表達(dá)、生動的神態(tài)描寫，才會特點(diǎn)鮮明，你和書的故事讓人讀起來才會有趣，樸實活潑的語言是平凡可親的。這就叫以小見大，以情感人。

6、那你想不想把你和書發(fā)生的故事中最吸引人的情4 / 5 節(jié)細(xì)致生動地寫下來呢？

（1）由于這節(jié)課沒有那么多的時間，現(xiàn)在老師只要求大家把你和書之間發(fā)生的這件事的經(jīng)過具體地寫下來，也就是寫一個片段。至于開頭和結(jié)尾留待下節(jié)課我們再來完善。

四、片段練習(xí)

1、學(xué)生試寫重點(diǎn)段。

2、學(xué)生讀、評片段。（學(xué)生邊讀邊評，邊評邊畫出相應(yīng)的語言、動作??）

3、那么，這么動聽有趣的故事又是怎樣發(fā)生的？結(jié)果怎樣？它還需要一個開頭和結(jié)尾。

4、一篇文章要有鳳頭、豬肚、豹尾，寫作文時文章開頭要精美，像鳳頭，引人入勝；文章的內(nèi)容要充實，有理有據(jù)，像豬肚；而結(jié)尾要像豹尾，有平衡感，既簡潔，又有力量，一句話點(diǎn)明中心?，F(xiàn)在我們已經(jīng)有了豐滿的豬肚，再為它添上鳳頭、豹尾，我們的文章就完整了。

5、下節(jié)課，我們再繼續(xù)為你的文章添上精美的鳳頭和豹尾，把“我和書的故事”寫成一篇完整的文章。/ 5

第二篇：我和書的故事

我和書的故事

書是人類進(jìn)步的階梯。從小，我就對哥哥們的漫畫書特感興趣，看著封面上的漫畫人物和里面的經(jīng)典幽默故事，每一次我都會笑得肚子痛，就像有人在撓我的腳一樣。

記得五歲時，媽媽第一次帶我去圖書館看書,當(dāng)時我并不知道圖書館是什么地方，以為是一個好玩的游樂場呢。來到圖書館的一樓,看到這里有好多好多的漫畫書，里面的每一個小朋友都看得這么津津有味，我的腳馬上不由自主地走了過去?！队H愛的動物園》、《永不疲倦的大熊》、《我愛爸爸媽媽》??各種各樣的漫畫書讓我看得眼花繚亂，每一本都深深地吸引著我，連媽媽要離開我去辦事都顧不上了，要是以前的話我是絕對不會讓媽媽離開我半步的，但現(xiàn)在看到這里有那么多漫畫書和小朋友，立馬跟媽媽說再見，馬上沉醉在了書的海洋里。上小學(xué)一年級開始，我慢慢地對各種書感興趣了。像童話書、科技書、探險書??，這些都成了我空閑時的伙伴。書讓我看到了人間的善與惡，美與丑，悲與喜，讓我看到了地球之外的浩瀚宇宙。每天上學(xué)時，我照例要帶一本書去，利用課余時間看。下課，大課間活動，中午休息都是我和書一起做伴的時光。書讓我進(jìn)步，讓我開闊了視線，讓我明白了, 一個人如果沒有知識，也許就像廢物一樣什么都不懂。

現(xiàn)在，我開始看一些勵志小說和史記小說，書中的故事,讓我知道了許多做人的道理,書中的故事,讓我逐漸明確了人生的目標(biāo),書中的故事讓我了解了我們偉大祖國的發(fā)展史,這真是件讓人幸?？鞓返氖虑?。書中還讓我學(xué)到了很多名言，很多在學(xué)校生活中學(xué)不到的知識。每一次讀書后，我都像變了一個人似的變得精神煥發(fā)了。這都是我讀書換來的好處。

書是人類精神上的糧食，有廣闊的天空，象浩翰的宇宙。我說書是我遨游的槳和舵,書是我的摯友，是我身邊的“隱形人”,無時無刻在指引著我前進(jìn)的方向。

六(4)班陳可揚(yáng)

第三篇：我和書的故事

我和書的故事

作者：伏美佳

書是我們進(jìn)步的階梯，它給我們帶來了無群的知識，讓我們

感受到了知識的樂趣，我還第一次了解到了中國有許多書法流

派，如金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書，草書和行書。

我已經(jīng)閱讀了很多書籍，如百科書、十萬個為什么等等。百

科書給了我許多花的知識，我因此了解了許多花類，如八仙花、水仙花、米仔蘭、某莉花、白頭翁、馬蹄蓮、菊花、牽牛花、靈

芝、木耳、毒蠅傘、馬勃、鳳眼蓮、大王花、人參、捕蠅草、豬

籠草、瓶子草、銀杏樹、小麥、冬瓜??等等。

比如奇妙的水仙。水仙的球根，簡直就像個冒了芽的大蔥頭。

可是，只要把“蒜頭”放進(jìn)輕水盆里，放些可愛的小石頭，只要

勤換水，調(diào)節(jié)得當(dāng)，那修長的綠葉越長越高，葉子中間還會長出

一個個花蕾，不久就會開會清香醉人、潔白如玉的水仙花來。

我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會碰到一些未知的問題，這時候，勤

讀書，書就給你解疑釋惑，因此我學(xué)到了一句名言，它就是：知

識是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

書給了我們知識、快樂、樂趣等??。

它讓我們學(xué)到了更多數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語、音樂、物理、從這里，語文讓我們知道了漢字的甲骨文、金文、小篆、隸書、二○一二年十二月九日星期日

楷書、草書、行書演變歷史及其特征；數(shù)學(xué)讓我們知道了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)；英語讓我們學(xué)會了與世界交往等??。

我還了解到漢族的漢字是世界上最古老的古文字之一，漢族最隆重的節(jié)日是春節(jié)，還有元宵節(jié)、中秋節(jié)等。還有苗族也有自己的語言和新創(chuàng)苗文。苗族的民族服飾多達(dá)一百三十多種，可以同世界任何一個民族的服飾相媲美。最有代表性的傳統(tǒng)服飾，僅插在發(fā)髻上的頭飾就有十幾種。苗年是苗族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

這就是探索、科學(xué)與知識的書籍。

二○一二年十二月九日星期日

第四篇：我和書的故事

我和書的故事

六（3）班 黃尚書

書是人類進(jìn)步的階梯，書又是打開知識大門的金鑰匙，書還是全世界的營養(yǎng)品，書更是人類不可缺少的朋友。因為書是傳播文化的使者，它把我?guī)У街R的海洋里遨游，陶冶我的情操，增長我的知識，引導(dǎo)我們奮發(fā)努力。

我的成長離不開書，好書使我成長更快。我愛書就像鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛大海、老鼠愛大米。書中的一切深深地吸引著我，我為它熱血沸騰，為它激情澎湃。

今年暑假里我迷上了漫畫書，但爸爸媽媽不允許我看，怕增加我的視力，影響學(xué)習(xí)。為了解饞，我就用自己的零花錢偷偷地買回自己喜歡的漫畫書。放在爸媽不注意的地方，趁他們不在家的時間，我趕緊把漫畫書拿出來“啃”，大飽眼福。聽到門聲響起我連忙把漫畫書藏起來。這種“暗渡陳倉”的日子真難熬，只好在睡覺的時候偷偷地爬起來“渾水摸魚”地看，雖然看的津津有味，但是時刻保持警惕。有一次我被漫畫中的故事情節(jié)吸引，時間不知不覺的過去了，爸媽突然“破門而入”把我逮個正著。唉！可憐的漫畫書被當(dāng)場沒收了。

雖然我忍痛割愛地放棄漫畫，但爸爸媽媽非常支持我看對學(xué)習(xí)和生活有益的好書。并經(jīng)常陪同我到新華書店指導(dǎo)我選擇書籍，在浩瀚書海中，我聚精會神一絲不茍地看著一本又一本書。仿佛自己在書的海洋里遨游，吸吮著知識的精華。那書中精彩的內(nèi)容

吸引著我，讓人如癡如醉，流連忘返。

在琳瑯滿目的書中，我深深地體會到漫畫書給了我捧腹大笑的歡樂和幽默樂趣，教科書給了我受益匪淺的知識和做人的道理，作文書提高了我寫作水平，課外書增加我的知識面。書使我的眼睛更明亮，書使我的心靈更純潔，書使我的品德更高尚。

第五篇：我和書的故事

我和書的故事

五年級六班 唐睿

書是人類的精神食糧，也是我的好伙伴。

——題記

要說我和書的故事，則從我不識字的時候開始。那時我不是讀書而是聽書。聽媽媽給我讀書。每天晚上我都在媽媽的書聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢里我在書的世界里徜徉。我記得很清楚的書是有關(guān)于兩只小松鼠的故事。每天晚上我都要媽媽給我讀它們的故事。上學(xué)了，我慢慢地識字了，但我還是沒有自己捧起書本。直到有一天，我看見媽媽在看一本書，她看得津津有味，我很好奇媽媽在看什么呢？ 還哈哈大笑？趁媽媽走開，我拿起了那本書，一拿起我就沒放下了。那是一本漫畫書。從此我就走上了與書的不歸路。

我自己做主買的第一本書是《查理九世》。書中有許多的智力問題。有關(guān)于判斷力的，有關(guān)于觀察力的，也有關(guān)于推斷力的。最開始我不看內(nèi)容，我只看智力問題。媽媽也看《查理九世》，她告訴我這本書很精彩，建議我仔細(xì)讀。聽了媽媽的話，我仔細(xì)讀了這本書。沒想到我又放不下了。

有人說讀書是有講究的，分泛讀和精讀。泛讀只需了解大意和情節(jié)。精讀則需要仔細(xì)研讀，研讀好詞好句。讀書百遍，仔細(xì)分析，理解中心，體會寫作手法。好書是要慢慢領(lǐng)悟的。

我讀的書越來越多。爸爸媽媽不在家的時候，陪伴得我最多的是書。讀書讓我不孤單也不孤獨(dú)?；奈夜笮Γ槐瘋匚腋黄饌?；驚險的我跟著一起提心吊膽。冒險故事中，我跟著主人公歷經(jīng)重重關(guān)卡；奇幻故事中，我跟著主人公一起穿越；科學(xué)故事中，我跟著科學(xué)家仔細(xì)驗證實踐。書是我的精神食糧也是我的好伙伴。

一本本書中的故事讓我如癡如醉,念念不忘。曹文軒的我讀；沈石溪的我讀，故事會我也讀。我讀海外故事，我讀笑話，我讀理論故事，法律故事，長篇故事。。。。

“讀萬卷書，行萬里路”?！白x書破萬卷，下筆如有神”。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！