第一篇：顛倒詞語(yǔ)教案

篇一：《顛倒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的顛倒歌

群文材料：顛倒歌六首。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受顛倒歌顛倒的樂(lè)趣，體會(huì)顛倒歌“故錯(cuò)”的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用顛倒歌“故錯(cuò)”的手法，創(chuàng)編顛倒歌。

課前活動(dòng)：

游戲——《看誰(shuí)反應(yīng)快》。

教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)顛倒歌

1、教師：老師口渴了，先喝口水。（老師故意把水瓶顛倒做喝水的動(dòng)作）

生：（笑）老師，你把水瓶拿顛倒了，怎樣能喝到水呢？

教師：哦，你看老師渴的不行了，把瓶子都拿顛倒了，看，老師帶來(lái)了幾本書(shū)，我們一起來(lái)看看好嗎？

生：好。

教師用同樣的方法。

生：老師你怎么又拿顛倒了，教師：哦，老師今天怎么這么糊涂，一直拿顛倒了。今天老師這里有好多小動(dòng)物也像老師一樣，事情全顛倒了，2、請(qǐng)孩子們看看圖片（課件），讓生看圖自己說(shuō)說(shuō)里面有誰(shuí)？老師和生互動(dòng)。

3、可是老師把你們剛才看到的好像毫無(wú)關(guān)聯(lián)的小動(dòng)物放在一起，編成了一首兒歌。小朋友們都想聽(tīng)嗎？（生：想）那么，請(qǐng)你們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示兒歌）自由地讀，抽生說(shuō)說(shuō)：這些句子中你發(fā)現(xiàn)有什么好玩、奇怪的地方嗎？

4、齊讀，有節(jié)奏地讀，拍手打節(jié)奏讀，加快速度讀。

5、朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？

6、揭示課題：像這樣的兒歌，故意把一些事情顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)，人們叫它顛倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜歡這樣的顛倒歌嗎？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)一組有趣的顛倒歌（板書(shū)課題，生齊讀）。

二、趣味誦讀，感受顛倒的樂(lè)趣 1.預(yù)測(cè)讀《咬牛奶喝面包》，(1)出示詞語(yǔ)，學(xué)生搭配。

咬 牛奶夾 火車(chē)

喝 面包上 皮包

(2)改變搭配，對(duì)比讀，感覺(jué)怎樣？

(3)出示兒歌，找兒歌中好玩的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好玩在什么地方？(4)朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？ 2.誦讀《倒唱歌來(lái)順唱歌》。

⑴生自讀，師巡視指導(dǎo)。

⑵指名讀，聽(tīng)后評(píng)議。

⑶朗讀指導(dǎo)：用方言讀，應(yīng)答的方式讀。

⑷說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？ 3.預(yù)測(cè)讀《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，說(shuō)一說(shuō)這首顛倒歌里哪些地方讓你覺(jué)得稀奇？ 4.預(yù)測(cè)讀《一個(gè)老頭七十七》，一句一句出示，引導(dǎo)學(xué)生猜后兩句的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？ 5.預(yù)測(cè)讀《石榴樹(shù)結(jié)櫻桃》，讀上句，猜下句，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？

三、整合比對(duì)，發(fā)現(xiàn)顛倒歌的特點(diǎn)

1.聊一聊：讀了這些有趣的顛倒歌，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生比對(duì)幾首顛倒歌，發(fā)現(xiàn)顛倒歌的特點(diǎn)。

2.教師小結(jié)：顛倒歌的特點(diǎn)就是運(yùn)用這種“故錯(cuò)”的手法，偏把事物往反了說(shuō)，讓我們感受顛倒的樂(lè)趣?。ò鍟?shū)：故錯(cuò)）

四、模仿創(chuàng)編，學(xué)習(xí)顛倒歌的寫(xiě)作手法 1.說(shuō)顛倒話。

師生合作玩“說(shuō)顛倒話”的游戲。2.寫(xiě)顛倒歌。

四人小組合作，模仿“顛倒歌”的語(yǔ)句，每人嘗試寫(xiě)一句顛倒的話，小組合起來(lái)成為一首“顛倒歌”。

3.集體展示，師生評(píng)議。

五、推薦閱讀，拓展延伸

師：顛倒歌是漢語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)言。著名作家金波編寫(xiě)了一套《中國(guó)傳統(tǒng)童謠書(shū)系》，其中有

《逗趣歌》《問(wèn)答歌》《游戲歌》等，孩子們下來(lái)之后可以找來(lái)讀一讀。

附：群文材料

小魚(yú)擺尾天上飛

小魚(yú)擺尾天上飛。

小鳥(niǎo)展翅水中游。

青蛙吃掉小狐貍。

螞蟻踩死老母雞。

山羊追著獅子跑。

兔子嚇跑惡老雕。

咬牛奶，喝面包

咬牛奶，喝面包，夾著火車(chē)上皮包。

東西街，南北走，出門(mén)看到人咬狗。

拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。

所有事情全顛倒，你說(shuō)該有多好笑。

倒唱歌來(lái)順唱歌

倒唱歌來(lái)順唱歌，河里石頭爬上坡。

我從弟弟門(mén)前過(guò)，看見(jiàn)弟弟搖外婆。

稀奇稀奇真稀奇稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長(zhǎng)三尺六，老爺爺坐在搖籃里。

一個(gè)老頭七十七

一個(gè)老頭七十七, 娶個(gè)老婆八十一, 生個(gè)兒子九十九, 得個(gè)孫子一百一。

石榴樹(shù)，結(jié)櫻桃

石榴樹(shù)，結(jié)櫻桃，楊柳樹(shù)上結(jié)辣椒。吹著鼓，打著號(hào)，抬著大車(chē)?yán)I。蚊子踢死驢，螞蟻踩踏橋，木頭沉了底，石頭水上漂。

小雞叼個(gè)餓老鷹，老鼠捉個(gè)大貍貓，你說(shuō)好笑不好笑。

篇二：這里有個(gè)顛倒的世界教案

這里有個(gè)顛倒的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)顛倒歌，感受顛倒歌幽默風(fēng)趣的主要特點(diǎn)

2、會(huì)用自己喜歡的方式對(duì)顛倒歌進(jìn)行趣味誦讀

3、能創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的顛倒歌

課前游戲：“反口令”

一、引出顛倒歌

1、詞語(yǔ)搭配

2、出示一首顛倒歌，生讀，引出“顛倒歌”

3、正過(guò)來(lái)敘述，感知顛倒歌幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)

二、趣味誦讀

1、出示《草房子》中的顛倒歌，生讀

2、觀看《草房子》片段，引出誦讀方式

3、用多種方式進(jìn)行趣味誦讀

4、出示課題——這里有個(gè)顛倒的世界

三、由點(diǎn)及面的感受

1、發(fā)放閱讀材料，生先全部讀再選擇一首趣味誦讀

2、分析這些顛倒歌的異同

四、創(chuàng)作交流

五、顛倒的意味

1、出示詩(shī)人耿占春回憶兒時(shí)學(xué)顛倒歌的感受，師讀，生跟讀

2、出示剛才讀的一首顛倒歌，里面為誰(shuí)復(fù)了仇？讀出顛覆后的痛快。

3、出示民間流傳的顛倒歌，了解顛倒歌的意味

4、播放《裝在罐頭里的爸爸媽媽》的片段

六、趣味結(jié)課

1、出示佛教大師寫(xiě)的顛倒歌

2、用顛倒的方式結(jié)束課堂

篇三：倒順詞教案

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)六《語(yǔ)文與生活》教案 豐澤小學(xué) 楊?lèi)?ài)花 課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)語(yǔ)言中有趣的倒順詞現(xiàn)象，并能在實(shí)際中運(yùn)用。重點(diǎn)：正確運(yùn)用倒順詞。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒順詞，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)過(guò)程

一、完成“語(yǔ)文與生活”

1、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）同學(xué)們，生活中處處有語(yǔ)文。今天，我們就從一段相聲中來(lái)學(xué)洗語(yǔ)文。（2）同座位分角色朗讀相聲片段，注意帶點(diǎn)的詞。試著獨(dú)處其中的趣味。

（3）集體交流，表演。

（4）小結(jié)：倒順詞是漢語(yǔ)語(yǔ)言中國(guó)重的一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同事兩個(gè)字，順序不同，詞義也發(fā)生了變化。

2、學(xué)習(xí)第二部分

（1）讀六組倒順詞，看看每組詞語(yǔ)的意思是否相同。

（2）交流。

（3）像這樣的例子，你還能舉出哪些？

3、學(xué)習(xí)第三部分

（1）你能試著補(bǔ)充相聲中省略掉的內(nèi)容嗎？先仔細(xì)讀相聲片段，看看兩處省略號(hào)的內(nèi)容有什么不同。

（2）同座自由練習(xí)。

（3）集體交流。

（4）表演。

（5）總結(jié)。

二、布置作業(yè)

1、積累倒順詞。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用倒順詞。

篇四：教案：顛倒歌

音樂(lè)活動(dòng)：顛倒歌

第一研 姚柳華

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《顛倒歌》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？

二、欣賞歌曲：

1、談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？（學(xué)著小動(dòng)物的樣子）你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？

師：在茂密的大樹(shù)林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹(shù)林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？

2、欣賞歌曲、理解歌詞

大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？

提問(wèn)幼兒：小朋友，你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了?。?/p>

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

三、學(xué)唱歌曲

（1）聽(tīng)歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱(chēng)大王是什么樣子的？大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)？（用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。（3）再次聽(tīng)歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

四、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情?；顒?dòng)反思：

本次活動(dòng)我緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情，激起幼兒的好奇心和探究欲望”來(lái)展開(kāi)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我充分利用了孩子們的好奇心，靈活的安排了形

式多樣的活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)說(shuō)有奇怪的事情、發(fā)現(xiàn)奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并創(chuàng)編奇怪的事情，這樣逐步遞進(jìn)，不斷點(diǎn)擊孩子們的興奮點(diǎn)，讓他們逐漸喜歡上這首幽默詼諧的民間童謠，并不斷開(kāi)發(fā)孩子們的想象潛能。在活動(dòng)中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉快、寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)。讓孩子們先自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后引導(dǎo)他們自己回答，充分體現(xiàn)了探索在前，結(jié)論在后；啟發(fā)在前，指導(dǎo)在后的學(xué)習(xí)方法。

篇五：顛倒歌教案

顛倒歌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛(ài)之情。

2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能聯(lián)系身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鋼琴等。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)

2、教師出示顛倒兒歌：

咬牛奶，喝面包。夾著火車(chē)上皮包。

東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。

拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。

教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題嗎? 學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是與事實(shí)相反的。

教師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實(shí)都是相反的?。?/p>

二、新授歌曲：

1、出示課件圖片（歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容）

師：看到什么啦？你覺(jué)得怎樣?。?/p>

師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、初聽(tīng)歌曲《顛倒歌》

師：你還聽(tīng)到了哪些有趣滑稽的事情？

學(xué)生聽(tīng)后回答。

2、出示歌詞，復(fù)聽(tīng)歌曲。

師：給歌曲取個(gè)名字吧？你想取個(gè)什么名字？

學(xué)生回答，教師揭示歌曲的名字。

3、師生互動(dòng)讀歌詞。

師：我們來(lái)接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹(shù)林里面，你們讀“稱(chēng)大王”、師生交換讀第一段歌詞。

第二段同上。

4、逐句模唱歌曲。

5、完整演唱第一段歌曲。

分組演唱歌曲。

6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。

教師及時(shí)糾正不足的地方。

7、完整演唱歌曲。

8、情緒處理

處理：引導(dǎo)學(xué)生唱強(qiáng)弱，富有表情。

“扛大樹(shù)”要用什么樣的力氣？（f）

“稱(chēng)大王”的心情怎么樣？

“害怕”“沒(méi)力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)

9、有感情地演唱。

10、添加襯詞演唱。

a、師：老師聽(tīng)了小朋友們?nèi)绱嗣烂畹母杪?，忍不住也想唱一唱了，不過(guò)請(qǐng)大家可得仔細(xì)聽(tīng)好了，里面有一些小小的變化呢，看看誰(shuí)的小耳朵最靈。（師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去，注意表情）

b、師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，加了這些字之后唱起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣嗎？（好玩）說(shuō)得真對(duì)，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們?cè)瓉?lái)就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、動(dòng)聽(tīng)了。下面請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)老師唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕。（師再范唱一遍）c、（生回答問(wèn)題：快并且輕）師：好，那我們小朋友也來(lái)試一試。d、師：誰(shuí)來(lái)給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個(gè)小朋友共同想一想。（生給第二段加襯詞）

e、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演一下吧，前面歌詞部分用動(dòng)作來(lái)表演，襯詞部分用表情來(lái)展示。

三、創(chuàng)編“顛倒謠”

1、出示課件：你能說(shuō)出一句“顛倒”的話嗎？先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的顛倒的事情。

四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。

五、教師小結(jié)，下課。

第二篇：詞語(yǔ)顛倒成詞

詞語(yǔ)顛倒成詞

例：門(mén)前——前門(mén)

講演—演講

算盤(pán)—盤(pán)算

樹(shù)種—種樹(shù)

菜花—花菜

鍋蓋—蓋鍋 辦公—公辦

大人—人大

扶手—手扶

故事—事故

好心—心（故事-事故）（孫子-子孫）（黃牛-牛黃）

（私自-自私）

包書(shū)-書(shū)包 寫(xiě)帶風(fēng)的詞語(yǔ)。

（涼）風(fēng)習(xí)習(xí)

和風(fēng)細(xì)雨

（春風(fēng)拂面

（北風(fēng)呼嘯（金風(fēng)送爽（寒風(fēng)刺骨（狂風(fēng)大雨

（曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

（寒風(fēng)凜冽

（暴風(fēng)驟雨（朔風(fēng)勁吹（清風(fēng)徐來(lái) 根據(jù)提示各寫(xiě)一個(gè)含“手”字的成語(yǔ)。

1、形容高興（）

2、形容聰明（）

3、形容容易（）

4、形容冷漠（）

5、形容親密（）

6、形容慌亂（）

7、形容兇狠（）

8、形容熟練（）

9、醫(yī)術(shù)高明（）

10、形容喜歡（）

11、權(quán)利很大（）

12、形容敏捷（）

13、沒(méi)有準(zhǔn)備（）

14、重歸于好（）

手舞足蹈 聰明才智 手到擒來(lái) 袖手旁觀 情同手足 手忙腳亂心狠手辣 得心應(yīng)手 妙手回春 愛(ài)不釋手 一手遮天 眼疾手快 手足無(wú)措 握手言和

在括號(hào)里填上“看”的近義詞（填的字不能重復(fù)）

仰（）注（）參（）檢（）博（）（）覺(jué) 東（）西（）左（）右（）（）一眼（）一眼 望 視 觀 查 覽 察 瞧 看

填空

（1）（）視（）視（）視（）視（）視（）視

（）視（）視

（2）（）然一體（）然大物（）然若揭（）然悔悟（）然失若

（）然大笑

（3）（）風(fēng)化雨（）風(fēng)作浪（）風(fēng)凜冽（）風(fēng)滿面

（）風(fēng)血雨（）風(fēng)拂面

掃 俯平巡 監(jiān) 探 輕 藐 鄙 渾 龐 昭 翻 悵 嘩 春 興 寒 春 腥 微

照樣子，寫(xiě)“寫(xiě)”的詞語(yǔ)。

例：照原文一字不漏地寫(xiě)叫——（抄寫(xiě)）

把別人念的文字記錄下來(lái)叫——（）聽(tīng)寫(xiě) 憑記憶把學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)出來(lái)叫 ——（）默寫(xiě) 根據(jù)原著變換體裁寫(xiě)內(nèi)容叫——（）改寫(xiě)

進(jìn)行采訪并將采訪的情況寫(xiě)成文章叫——（）撰寫(xiě) 就現(xiàn)成材料加工整理學(xué)成文字叫——（）編寫(xiě) 用簡(jiǎn)單的線條把對(duì)象的形態(tài)勾勒出來(lái)叫——（）速寫(xiě)

用文字、語(yǔ)言等把事物形象表現(xiàn)出來(lái)叫叫——（）描寫(xiě)

按照要求在表格、單據(jù)、試卷的空白處寫(xiě)上應(yīng)寫(xiě)的文字或數(shù)字叫——（）填寫(xiě)

照樣子，寫(xiě)“無(wú)”詞語(yǔ)。

例：不可相比叫無(wú)比，不取報(bào)酬叫無(wú)償。

沒(méi)有理由叫（），沒(méi)有關(guān)系叫（）無(wú)故 無(wú)妨 沒(méi)有過(guò)錯(cuò)叫（），沒(méi)有根據(jù)叫（）無(wú)辜 無(wú)據(jù) 沒(méi)有邊際叫（），沒(méi)有幫助叫（）無(wú)垠 無(wú)援 無(wú)閑無(wú)空叫（），無(wú)緣無(wú)故叫（）無(wú)暇 無(wú)端 毫無(wú)辦法叫（），所剩不多叫（）無(wú)奈 無(wú)幾 滿不在乎叫（），安然無(wú)事叫（）無(wú)視 無(wú)恙 不管怎么樣叫（），不用懷疑叫（）無(wú)論 無(wú)疑

你知道下面各種各樣的“聞”嗎？ 聽(tīng)到見(jiàn)到的是情稱(chēng)為（）聞 見(jiàn) 驚奇動(dòng)聽(tīng)的事情稱(chēng)為（）聞 奇 輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱(chēng)為（）聞 傳 舊時(shí)流傳的事情稱(chēng)為（）聞 舊 傳聞而知的事情稱(chēng)為（）聞 耳 令人討厭的事情稱(chēng)為（）聞 丑 比較重要的事情稱(chēng)為（）聞 要 珍奇有趣的事情稱(chēng)為（）聞 珍

你能寫(xiě)出下面含有十二生肖用來(lái)寫(xiě)人的詞語(yǔ)嗎？ 比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人（）過(guò)街鼠 比喻任勞任怨、埋頭苦干的人（）老黃牛 比喻外貌善良，實(shí)際心狠手辣的人（）笑面虎 比喻溫順善良，非?？蓯?ài)的人（）小白兔 比喻善于變化和偽裝的人（）變色龍

比喻在當(dāng)?shù)胤Q(chēng)王稱(chēng)霸、胡作非為的人（）地頭蛇 比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的人（）千里馬 比喻代人受過(guò)、替人擔(dān)罪的人（）替罪羊 比喻活潑好動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變的人（）小猢猻

10、比喻非常小氣、一毛不拔的人（）鐵公雞

11、比喻沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人（）哈巴狗

12、比喻懶惰的人（）大懶豬 填疊詞，構(gòu)成成語(yǔ)。

赫赫有名 念念不忘 彬彬有禮 婷婷玉立欣欣向榮 落落大方 振振有詞 滔滔不絕

（井 井）有 條（比 比）皆 是（頭 頭）是道

（落 落）大 方 逃 之（夭 夭）忠 心(耿耿)憂 心（忡 忡）小 心（翼 翼）（兢 兢）業(yè) 業(yè) 熙 熙（攘 攘）（原 原）本 本 形 形（色 色）

井井_________； 孜孜_________； 滔滔_________； 歷歷_________； 默默_________； 斤斤_________； 洋洋_________； 步步_________； 侃侃_________； 姍姍_________； 竊竊_________； 蒸蒸_________； 搖搖_________； 津津_________； 赫赫_________； 寥寥_________； 面面_________； 彬彬_________； 星星_________； 循循_________； 躍躍_________； 息息_________； 炯炯_________； 娓娓_________； 眾目_________； _________入扣； 虎視_________； 無(wú)所_________； 想入_________； 忠心_________； _________眾生； 書(shū)聲_________； 溫情_(kāi)________； 信誓_________； 怪事_________； 文質(zhì)_________； 神采_________； _________一堂； 磨刀_________； _________于懷； 儀表_________； _________可危；

短小精悍 別具一格 入木三分 有聲有色平鋪直敘

廢話連篇

連篇累牘

拖泥帶水 有血有肉 言簡(jiǎn)意賅 旁征博引 惟妙惟肖

言之無(wú)物

文不對(duì)題 斷章取義平淡無(wú)奇

黯然失色 全然不顧 巋然不動(dòng) 蔚然成風(fēng) 迥然不同 渾然不覺(jué) 泰然自若

煥然一新 恍然大悟 龐然大物 豁然開(kāi)朗 索然無(wú)味 躍然紙上

欣然從命

軒然大波 勃然大怒 孓然一身 潸然淚下 戛然而止 截然不同 翻然悔悟

大義凜然 理所當(dāng)然 道貌岸然 舉座嘩然 毛骨悚然 聽(tīng)其自然 一目了然 秩序井然

根據(jù)學(xué)科名稱(chēng)填空，組成成語(yǔ)。

語(yǔ)（重）（心）（長(zhǎng)）數(shù)

（一）（數(shù)）

（二）物（換）（星）（移）

作（賊）（心）（虛）地（久）（天）（長(zhǎng)）（真）（才）（實(shí)）學(xué)

（入）（情）（入）理

（一）（紙）（空）文（千）（秋）（人）物 美（不）（勝）（收）自（作）（自）（受）勞（苦）（功）（高）

英（姿）（颯）（爽）生（龍）（活）（虎）（不）（學(xué)）（無(wú)）術(shù)

（不）（以）（為）然（風(fēng)）（吹）（草）動(dòng)（無(wú)）（可）（奈）何

填字組成成語(yǔ)。（提示：語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)）

甜言蜜（語(yǔ)）（文）質(zhì)彬彬 無(wú)惡不（作）（文）過(guò)飾非 生花妙（筆）（畫(huà)）蛇添足 死里逃（生）（字）斟句酌 難分難（解）（詞）不達(dá)意

不擇手（段）（意）氣風(fēng)發(fā)

物極必（反）（義）不容辭

根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。

例、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情）

1、危樓高百尺。（空中樓閣）

2、欲窮千里目，更上一層樓。（高瞻遠(yuǎn)矚）

3、明月何時(shí)照我還？（歸心似箭）

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（深情厚誼）

5、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（一望無(wú)際）

6、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（滿園春色）

7、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（熟能生巧）

8、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（無(wú)影無(wú)蹤）

9、千里江陵一日還。（一日千里）

成語(yǔ)之“最”。

1、膽子最大——（膽大包天）

2、看得最遠(yuǎn)——（一目千里）

3、身體最胖——（肥頭大耳）

4、力氣最大——（九牛二虎之力）

5、行走最快——（風(fēng)馳電掣）

6、才學(xué)最高——（才高八斗）

7、本事最大——（開(kāi)天辟地）

8、胸懷最寬——（虛懷若谷）

9、學(xué)識(shí)最廣——（博學(xué)多才）

10、揮霍最多——（揮金如土）

11、考慮最密——（深思熟慮）

12、最大的瀑布——（一落千丈）

13、根據(jù)最足——（鐵證如山）

14、時(shí)間最快——（一日三秋）

15、份量最重——（重如泰山）

16、材料最長(zhǎng)——（有頭無(wú)尾）

17、說(shuō)話最多——（千言萬(wàn)語(yǔ)）

18、寫(xiě)作最快——（一揮而就）

19、事最穩(wěn)妥——（穩(wěn)如泰山）20、性最剛直——（剛正不阿）

21、膽子最小——（膽小如鼠）

22、看得最近——（鼠目寸光）

23、身體最瘦——（弱不禁風(fēng)）

24、漏洞最多——（漏洞百出）

25、最長(zhǎng)的腿——（一步登天）

26、最高的人——（頂天立地）

27、最大的手——（一手遮天）

28、最大的嘴——（口若懸河）29最遠(yuǎn)的地方——（天涯海角）30、最難做的飯——（無(wú)米之炊）

1、最短的季節(jié)：（一日三秋）

2、最快的速度：（風(fēng)馳電掣）

3、最長(zhǎng)的腿：（一步登天）

4、最難做的飯：（無(wú)米之炊）

5、最遙遠(yuǎn)的地方：（天涯海角）

6、最荒涼的地方：（不毛之地）

7、最昂貴的稿費(fèi)：（一字千金）

8、最有學(xué)問(wèn)的人：（學(xué)富五車(chē)）博古通今

填顏色的字組成成語(yǔ)。

（銀）裝素裹（綠）樹(shù)成蔭（黃）袍加身

素車(chē)（白）馬 萬(wàn)古長(zhǎng)（青）

（紫）氣東來(lái)

漆（黑）一團(tuán)

燈（紅）酒（綠）

半（青）半（黃）

面（紅）耳（赤）姚（黃）魏（紫）

姹（紫）嫣（紅）（青）山（綠）水

（白）紙（黑）字（青）（黃）不接（黑）（白）分明

先把成語(yǔ)填完整，再把所填的字按順序連起來(lái)作謎面，猜一動(dòng)物。（穿）針引線（錦）上添花（衣）冠禽獸（披）月坡星（紅）顏薄命（花）言巧語(yǔ)（叫）苦連天（一）目了然（聲）東擊西（驚）天動(dòng)地（萬(wàn)）馬奔騰（家）喻戶曉

謎底：（）

填空，再用所填的字組成一句話。

炙手可（熱）興高采（烈）普天同（慶）馨香禱（祝）樂(lè)在其（中）豆蔻年（華）一鳴驚（人）治國(guó)安（民）患難與（共）政通人（和）安邦定（國(guó)）大功告（成）（立）竿見(jiàn)影

（五）谷豐登

（十）拿九穩(wěn)

（五）湖四海

（周）而復(fù)始（年）富力強(qiáng)

這句話是：

————————————————————————————！

在括號(hào)里填一個(gè)成語(yǔ)，作為歇后語(yǔ)的后半部分。

螃蟹過(guò)街———（橫行霸道）一手拿針，一手拿線——（望眼欲穿）

月亮里的桂樹(shù)—（高不可攀）泥菩薩過(guò)河————（自身難保）搟面仗吹火——（一竅不通）豬血煮豆腐————（一紅二白）螳臂擋車(chē)———（自不量力）軍事論文—————（紙上談兵）鐵公雞————（一毛不拔）熱鍋上的螞蟻———（心急如焚）

填成語(yǔ)組成省市地名。

口若懸（河）（南）腔北調(diào) 重于泰（山）（東）山再起

萬(wàn)古長(zhǎng)（青）（海）枯石爛 同舟共（濟(jì)）（南）征北戰(zhàn) 源遠(yuǎn)流（長(zhǎng)）（春）風(fēng)化雨 人山人（海）（南）轅北轍 風(fēng)卷殘（云）（南）柯一夢(mèng) 不三不（四）（川）流不息 聲東擊（西）（安）居樂(lè)業(yè) 來(lái)日方（長(zhǎng)）（沙）里淘金 榮華富（貴）（陽(yáng)）春白雪 五湖四（海）（口）是心非 躍然紙（上）（海）闊天空 人定勝（天）（津）津樂(lè)道 掌上明（珠）（海）市蜃樓 一技之（長(zhǎng)）（春）華秋實(shí)

會(huì)填這些帶“馬”的成語(yǔ)嗎？

（快）馬加鞭（汗）馬功勞（天）馬行空（老）馬識(shí)途（青）梅竹馬

（心）猿意馬（犬）馬之勞（走）馬觀花（兵）荒馬亂（收）兵買(mǎi)馬

（指）鹿為馬（蛛）絲馬跡

（一）馬當(dāng)先（萬(wàn)）馬齊暗（萬(wàn)）馬奔騰

（匹）馬單槍?zhuān)ǚ牵H非馬（害）群之馬（秣）馬厲兵（塞）翁失馬

（鞍）前馬后（盲）人瞎馬（人）困馬乏（金）戈鐵馬（騎）馬找馬

（車(chē)）水馬龍（人）仰馬翻（懸）崖勒馬

成 語(yǔ) 動(dòng) 物 園。

（龍）騰（虎）躍

（鶴）立（雞）群

（龍）飛（鳳）舞

（鶯）歌（燕）舞

（虎）頭（蛇）尾

（鴉）（雀）無(wú)聲（狐）假（虎）威

（鸚）（鵡）學(xué) 舌

（狼）吞（虎）咽（雞）（犬）不 寧（狐）朋（狗）友（蜻）（蜓）點(diǎn)水 黔（驢）技 窮

井 底 之（蛙）

指（鹿）為（馬）

釜 底 游（魚(yú)）

走（馬）觀 花

（鳥(niǎo)）語(yǔ) 花 香

單槍匹馬 雞犬不寧 膽小如鼠 呆若木雞 一馬當(dāng)先 老馬識(shí)途 引狼入室 引蛇出洞葉公好龍 車(chē)水馬龍 亡羊補(bǔ)牢 鴉雀無(wú)聲 驚弓之鳥(niǎo) 杯弓蛇影 塞翁失馬 盲人摸象魚(yú)目混珠 害群之馬 驚弓之鳥(niǎo) 騎虎難下 九牛二虎 如魚(yú)得水 打草驚蛇 指鹿為馬殺雞取卵 狡兔三窟 馬到成功 龍馬精神 龍飛鳳舞 畫(huà)龍點(diǎn)睛 龍騰虎躍 龍爭(zhēng)虎斗龍蛇混雜 馬不停蹄 狗急跳墻 兔死狐悲 為虎作倀 狗血噴頭 對(duì)牛彈琴 狐假虎威

寫(xiě)出成語(yǔ)故事中的主要人物。

南柯一夢(mèng)（淳 子 棼）東施效顰（東 施）江郎才盡（江 郎）赴湯蹈火（晁 錯(cuò)）投筆從戎（班 超）鶴立雞群（嵇 紹）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉 頗）殺妻求將（吳 起）完璧歸趙（藺 相 如）鑿壁借光（匡 衡）指鹿為馬（趙 高）紙上談兵（趙 括）

精忠報(bào)國(guó)（岳 飛）聞雞起舞（祖 逖）

入木三分（王 羲 之）鞠躬盡瘁（諸 葛 亮）臥薪嘗膽（勾 踐）破釜沉舟（項(xiàng) 羽）樂(lè)不思蜀（劉 禪）圖窮匕見(jiàn)（荊 軻）

三顧茅廬（劉 備）寧為玉碎不為瓦全（景 皓）

成也蕭何敗也蕭何（蕭 何）

多行不義必自斃（共叔段）

接 下 句

一夫當(dāng)關(guān)（萬(wàn) 夫 莫 開(kāi)）

百尺竿頭（更進(jìn)一步）三天打魚(yú)（兩 天 曬 網(wǎng)）

千里之行（始于足下）

四體不勤（五 谷 不 分）

萬(wàn)事俱備（只欠東風(fēng)）八仙過(guò)海（各 顯 神 通）

上天無(wú)路（下地?zé)o門(mén)）

十年樹(shù)木（百 年 樹(shù) 人）

遠(yuǎn)在天邊（近在眼前）填空，組成配對(duì)成語(yǔ)。

1、前門(mén)（拒虎），后門(mén)（進(jìn)狼）。

2、得道（多助），失道（寡助）。

3、前人（栽樹(shù)），后人（乘涼）。

4、兼聽(tīng)（則明），偏信（則暗）。

成 語(yǔ) 古 詩(shī) 巧 配 對(duì)

淡妝濃抹 去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。一片冰心

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。人面桃花

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。春色滿園

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。月落烏啼

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。天涯比鄰

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。錦色年華

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。廬山面目

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。百讀不厭

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

紅豆相思

錦色無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。煮豆燃萁

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。豆蔻年華

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。寸草春暉

射人先射馬，擒賊先擒王。近水樓臺(tái)

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

擒賊擒王

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。剪燭西窗

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

根據(jù)所給詞填客名

遠(yuǎn)客、說(shuō)客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客

地位高貴的客人叫（）素不相識(shí)的客人叫（）遠(yuǎn)道而來(lái)的客人叫（）不經(jīng)常來(lái)的客人叫（）游山玩水的客人叫（）購(gòu)買(mǎi)東西的客人叫（）搞政治投機(jī)的人叫（）到外地游說(shuō)的人叫（）流落他鄉(xiāng)的客人叫（）專(zhuān)門(mén)搞暗殺的人叫（）去茶館喝茶的人叫（）去寺院燒香的人叫（）根 據(jù) 字 謎 填 成 語(yǔ)

例：染料鋪的貨品（五顏六色）

色 盲（不分皂白）

牧童玩吉他（對(duì)牛彈琴）六月打顫（不寒而栗）

關(guān)羽戰(zhàn)李逵（大刀闊斧）悲劇演完（不歡而散）

秋后的石榴（皮開(kāi)肉綻）

啞巴吃黃連（不言而喻）

東郭先生救狼（好壞不分）

月下老牽紅線（成人之美）

八月十五觀菊花（花好月圓）

成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：

粗茶淡飯（山珍海味）

流芳百世（遺臭萬(wàn)年）

井然有序（雜亂無(wú)章）

指鹿為馬（點(diǎn)石成金）

固若金湯（危如累卵）

精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）

伶牙利齒（笨嘴拙舌）

成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（妄口八舌）

形容說(shuō)話輕?。ㄩe嘴淡舌）形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍）

形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）

形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）

數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（一不做,二不休）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）表示把握大時(shí)用（十有八九）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）表示信心十足時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）

數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）根據(jù)下列數(shù)字猜出相關(guān)的成語(yǔ)。①3322 三三兩兩 ②十五 七拼八湊 ③111111 獨(dú)一無(wú)二 ④0000 萬(wàn)無(wú)一失 ⑤12345 屈指可數(shù) ⑥1234569七零八落 ⑦1256789 丟三落四 ⑧7086七零八落⑨六九 七上八下 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚

第三篇：顛倒畫(huà)教案

美術(shù)欣賞：顛倒畫(huà)

大一班 蔣雪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，知道觀看東西的方法和角度不止一種，初步嘗試畫(huà)顛倒畫(huà)。

2、樂(lè)意與他人交流自己創(chuàng)作的顛倒畫(huà)，體驗(yàn)顛倒畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.顛倒圖片若干。

2.幼兒創(chuàng)作用的彩色紙、勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲《顛倒歌》導(dǎo)入

師：上周我們學(xué)了首顛倒歌，還記得嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧！

二、欣賞顛倒畫(huà)，幼兒大膽想象猜測(cè)。

1、欣賞圖片

（一），初步感知顛倒畫(huà)

（1）出示第一幅圖畫(huà)，教師與幼兒一起欣賞作品。

師：我呀，會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)你們閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。這是什么？這只鵝長(zhǎng)得怎么樣？

（2）師：請(qǐng)你們?cè)匍]上眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？還有呢？

（鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變成了大象的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，鵝身上的翅膀變成大象的象牙．．．．．．）

2、由易到難欣賞圖片，進(jìn)一步感受顛倒畫(huà)，并大膽想象翻轉(zhuǎn)后的畫(huà)面。

（1）出示圖片

（二）（三），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。

（2）師：你們猜猜翻轉(zhuǎn)后，會(huì)是什么樣子的呢？翻轉(zhuǎn)后球變成了什么？人變成了什么？（仙人掌）飛機(jī)的螺旋槳變成了（杯子墊）？飛機(jī)變成了（茶杯）大樓變成了？（桌布）

3、分組看其他顛倒畫(huà)圖片，幼兒自由討論

（1）師：后面呀還有很多的顛倒畫(huà)，我們一起去猜猜看，翻轉(zhuǎn)后都會(huì)變成什么？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他看到的顛倒畫(huà)。

4、幼兒創(chuàng)作顛倒畫(huà)，體驗(yàn)顛倒畫(huà)的樂(lè)趣。

（1）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)客人老師參與游戲：幼兒出示圖片，老師猜

（3）幼兒互相欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒出示自己的顛倒畫(huà)，讓其他幼兒猜。

第四篇：顛倒歌教案

活動(dòng)名稱(chēng)：來(lái)唱顛倒歌教案

設(shè)計(jì)意圖：我平時(shí)在與幼兒的談話交往中,發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過(guò)這樣的行為：就是故意將一句話或者一個(gè)詞說(shuō)反而后與同伴哈哈大笑、樂(lè)在其中。藝術(shù)活動(dòng)中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、逗、看、唱等多元途徑來(lái)體驗(yàn)作品所帶來(lái)的身心愉悅。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見(jiàn)和建議。

活動(dòng)目標(biāo)

1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂(lè)別人的方法,試著自己做一做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件 掛圖 教學(xué)CD 活動(dòng)過(guò)程

1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。

2請(qǐng)幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來(lái)找找有哪些地方奇怪、不合理。

3幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),教師念出歌詞。

4讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞的可樂(lè)之處。

5教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。

6聽(tīng)音樂(lè)看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。

7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

8和幼兒討論其他逗樂(lè)別人的方法。

9請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂(lè)別人的動(dòng)作,在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。

顛倒的事情

咬牛奶，喝面包，夾著火車(chē)上皮包。東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。

如果……

如果洗澡越洗越臟，會(huì)怎么樣？ 如果吃飯?jiān)匠栽金I，會(huì)怎么樣？ 如果頭發(fā)越長(zhǎng)越短，會(huì)怎么樣？ 如果雨從地上冒出來(lái)，會(huì)怎么樣？ 如果天空掉下食物來(lái)，會(huì)怎么樣？ 如果眼睛長(zhǎng)在后腦勺上，會(huì)怎么樣？

小牛會(huì)爬樹(shù)，木頭會(huì)走路，驢子會(huì)游泳，鴨子吃貓食，小羊會(huì)吃魚(yú)，樹(shù)上長(zhǎng)水草，荷葉長(zhǎng)在樹(shù)枝上，熊貓會(huì)在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門(mén)穿棉襖。早晨出門(mén)問(wèn)聲晚上好。

清早起來(lái)牙齒在刷牙刷。書(shū)包背著小朋友去上學(xué)。晚上起來(lái)太陽(yáng)當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。

第五篇：顛倒歌 教案

顛倒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開(kāi)的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

老師：今天老師帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè)），并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

老師：老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?？讓我們也分享分享你們的快?lè)?。?/p>

幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。

幼兒：松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！說(shuō)得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。像剛剛小朋友說(shuō)的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè)，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌?。?/p>

幼兒：想。

（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提醒。）

活動(dòng)遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊？

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞??？

幼兒：想！

老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(zhǎng)，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見(jiàn)了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！

看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦！

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝帷?/p>

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考