第一篇：教案今天我過顛倒節(jié)

第一課

今天我過顛倒節(jié)

2015年7月1日 五年級(jí)暑期

教學(xué)目標(biāo)：

1、打破學(xué)生的常規(guī)思維，為習(xí)作注入新鮮的語言和思維方式。

2、明確想象作文的要求，知曉想象作文要充滿情感，要有明確的中心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、打破學(xué)生的常規(guī)思維，為習(xí)作注入新鮮的語言和思維方式。

2、明確想象作文的要求，知曉想象作文要充滿情感，要有明確的中心。

教學(xué)過程：

一、漫談節(jié)日，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日呢？你能準(zhǔn)確地說出它是在一年中的哪一天嗎？ 生答，師板書。(有意識(shí)地將節(jié)日分類為中國(guó)的節(jié)日、國(guó)際性節(jié)日、外國(guó)節(jié)日、少數(shù)民族節(jié)日等)師：同學(xué)們知道的節(jié)日可真多啊，有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)際性節(jié)日、外國(guó)節(jié)日、甚至還有少數(shù)民族節(jié)日呢！

二、打開思路，引出顛倒節(jié)

1、顛倒節(jié)

師：在美國(guó)有個(gè)非常有趣的節(jié)日叫“Topsy—turvy Day”，翻譯成中文就是“顛三倒四，亂七八糟”，所以被叫做“顛倒節(jié)”。這個(gè)奇怪的節(jié)日定在每年9月的第一個(gè)星期三。顧名思義，在這個(gè)節(jié)日里做的任何事情或說的任何話都要顛倒來理解。例如“黑”就是“白”，“笑”就是“哭”。早晨遇到同學(xué)都問“晚上好”，不說“早上好”。這一天老師表揚(yáng)落后生，批評(píng)優(yōu)秀生。所以說這是一個(gè)非常有趣的節(jié)日。今天，我們就一起過一過這個(gè)有趣的顛倒節(jié)。

板書：今天我過顛倒節(jié)

2、顛倒歌

師：我們先一起來讀讀下面這首顛倒歌（課件出示）：

清早起來日偏西，吃牛奶，喝面包，夾著汽車上皮包，東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

師：這首顛倒歌真有意思！如果有一天，真的就像顛倒歌里唱的，不按規(guī)矩做事，那多有趣！

師：這個(gè)顛倒節(jié)也蠻有趣的，它既能給我們平淡的生活增添樂趣，也可以以此來鼓勵(lì)那些平時(shí)失意的人，或者警戒那些平時(shí)得意的人。在這一天，你打算顛倒著做些什么事呢？會(huì)遇到哪些有趣新奇的事呢？想一想，大家來說一說。

學(xué)生交流。

3、這樣顛倒行不行？ 課件出示：

晚上八點(diǎn)鐘，我起了床，走到街上，天上太陽西升，月亮東落。魚兒在天上飛，鳥兒在水里游，坦克在天上飛，飛機(jī)在地下開，許多開車的司機(jī)還把汽車扛起來走··而我卻倒立著用手艱難地走著。

該吃晚飯了，太陽公公來換月亮姐姐的班，我來到衛(wèi)生間，把鍋放在馬桶上開始煮東西吃了，這是我有生以來吃過最難吃的食物了。我邊吃邊叫“好吃”。

這樣顛倒不行！

明確：想象是翅膀，生活是基礎(chǔ)。想象大膽的同時(shí)要記得合情合理，不能違背了自然規(guī)律。

三、寫作方法指導(dǎo)

1、交流討論，感悟?qū)懛?/p>

師：怎么寫好這個(gè)新節(jié)日呢？

（例文賞析，教材第3頁《在美國(guó)過顛倒節(jié)》）

明確：想象作文不是閉門造車，不是為了編故事而編故事，想象作文也應(yīng)該對(duì)讀者有所教益。同學(xué)們常?？纯苹脛?dòng)畫片，不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進(jìn)的力量。每一個(gè)科幻故事，除了啟發(fā)我們的想象力之外，同時(shí)還歌頌了正義戰(zhàn)勝邪惡、贊美了正直的人。所以，我們寫想象作文時(shí)，應(yīng)該注意宣揚(yáng)一個(gè)什么道理，這就是全文的中心思想。這一點(diǎn)，與其他作文是相同的。

2、問題引導(dǎo)（1）、過顛倒節(jié)是不是一切事情都要反的，如：上課可以逃學(xué)？（2）、顛倒節(jié)給作者的啟示和收獲是什么？

3、立意

立意就是一篇文章的主題。一篇文章如果沒有立意，就像是一個(gè)沒有靈魂的僵尸一般！

1想象是翅膀，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，脫離現(xiàn)實(shí)生○活的想象只是胡思亂想。

2想象作文要充滿感情，要有明確、健康的立意?！鹆⒁庖唬鎏砩钋槿?，懂的一定道理 立意二，讓失意者找到自信 立意三，警戒平時(shí)得意的人 板書：與父母互換角色

與老師互換角色······

4、思維拓展（1）、想一想，你是在哪里過的顛倒節(jié)？（2）、發(fā)生了哪些讓你意想不到且難忘的事情？（注意想象要大膽合理）A、寫出這個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)

B、把事情說具體，要能說出人物的的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等。C、用上好詞好句

板書：今天我過顛倒節(jié)

想象：與爸爸媽媽互換角色

與老師呼喚角色······

在美國(guó)過顛倒節(jié)

在美國(guó)有個(gè)非常有趣的節(jié)日叫“Topsy—turvy Day”，翻譯成中文就是“顛三倒四，亂七八糟”，所以被叫做“顛倒節(jié)”。

這個(gè)奇怪的節(jié)日定在每年9月的第一個(gè)星期三，直到現(xiàn)在，我第一次過“顛倒節(jié)”的情景仍歷歷在目。

因?yàn)槲夷菚r(shí)剛到美國(guó)不久，所以對(duì)這個(gè)節(jié)日一無所知。早上，當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，一個(gè)迎面走來的同學(xué)突然對(duì)我說了聲“晚上好”。我聽了先是一愣，當(dāng)我回過神來的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)和我擦肩而過了。

“是我聽錯(cuò)了吧?！蔽乙贿呄胫贿呑哌M(jìn)教室。“晚上好，悅天?！痹趺椿厥拢瑸槭裁疵總€(gè)人都在向我道晚安呢？“丁零零······”這時(shí)上課鈴響了?！跋抡n！”“What？”我不禁失聲叫道，“今天不用上課嗎？”“哈哈哈······”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑起來。再環(huán)顧四周，同學(xué)們和老師都像往常一樣開始上課。

可這課越是上下去，我越覺得不對(duì)勁。特別是在上語文課時(shí)，當(dāng)我讀完了那篇我辛辛苦苦準(zhǔn)備了一周的作文時(shí)，全班竟響起了前所未有的倒彩。更氣人的是，當(dāng)一位同學(xué)讀完了他的那篇“狗屁不通”的文章后，全班竟然響起了熱烈的掌聲。那個(gè)同學(xué)還得意地向臺(tái)下做出了勝利的手勢(shì)。這可真讓人哭笑不得。

更離譜的還要數(shù)數(shù)學(xué)課。老師竟“嚴(yán)厲”地批評(píng)了我們這些得了高分的人，還要把我們當(dāng)場(chǎng)示眾。同學(xué)們好像是要解恨似的，一個(gè)勁兒地挖苦我們：“好啦，不要灰心，下次一定能考‘好’一點(diǎn)的?！薄笆∈浅晒χ?。”我聽了，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

總算放學(xué)了！我精神恍惚地回到家中，父親見了便問我哪里不舒服。當(dāng)我把憋了一天的疑問告訴他后，他卻笑了起來：“你不知道嗎？今天是美國(guó)的‘顛倒節(jié)’。”“什么？‘顛倒節(jié)’？”于是，父親便把這個(gè)古怪的節(jié)日向我解釋了一遍。

原來如此！害得我這么狼狽。不過轉(zhuǎn)念一想：這個(gè)“顛倒節(jié)”倒也蠻有趣的，它既能給我們平淡的生活增添樂趣，也可以以此來鼓勵(lì)那些平時(shí)失意的人，或者警戒那些平時(shí)得意的人。

第二篇：今天過會(huì)

今天過會(huì)

今天是我們村過廟會(huì)，是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)檫^會(huì)可以買很多很多的好東西，也是我們村子最熱鬧的時(shí)候。

上午，大姑姑和三姑姑她們好幾口人都來了，我們家又是大團(tuán)圓。吃完午飯，我和我的姑姑、奶奶來到了非常熱鬧的大會(huì)上，會(huì)上有賣火腿的、賣衣服的，什么都有，應(yīng)有盡有！先來到會(huì)上就看見一排賣衣服的攤子，真是太多了，看著賣吃的了，我忍不住要流口水，忙著給姑姑說我要火腿，姑姑就給我買了，讓我的小嘴可解饞了！會(huì)上又是人山人海，熙熙攘攘熱鬧極了。我們一路走來，到了小公園。?。∵@里賣的東西太多了，有大大的棉花糖、還有五花八門的家用小工具、更有結(jié)實(shí)耐用的小板凳、小木桌太多太多了

我和姑姑她們轉(zhuǎn)累了，擠過人群意猶未盡高高興興的回家了！

過會(huì)過會(huì)，農(nóng)民們高興的日子！今天又是團(tuán)圓的好日子！

河北武安礦山鎮(zhèn)西石門小學(xué)五年級(jí)：郝浩東

第三篇：教案《艾瑪過化裝節(jié)》

教案《艾瑪過化裝節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事有趣的情節(jié)，能夠大膽的講述。

2、學(xué)習(xí)故事中的詞語。

3、能夠通過說一說、畫一畫來感受故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉(zhuǎn)換為他獨(dú)特的幽默感，帶給大家歡樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．大家還記得上次課中的花格子大象艾瑪嗎？它是什么顏色的？和其它的大象有什么不同？

2．復(fù)述故事：有一群大象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，他們都很快樂，但他們是一種顏色，只有艾瑪除外。我們來看看艾瑪身上有那些顏色呢？

3．艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場(chǎng)，他是大家的開心果。今天老師接著給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于艾瑪?shù)墓适隆栋斶^化妝節(jié)》。

二、看繪本故事

（一）看繪本封面

了解作者大衛(wèi).麥基。大衛(wèi)·麥基，英國(guó)著名兒童文學(xué)家、畫家，在歐洲享有“當(dāng)代寓言大師”之稱。大衛(wèi)出生在英國(guó)的一個(gè)小城，中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入普利茅斯藝術(shù)學(xué)院接受正統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練。他從小聽母親、老師講故事，長(zhǎng)大后也喜歡給朋友講故事。大衛(wèi)擅長(zhǎng)編有趣的故事，畫有趣的圖畫，讓小朋友在快樂中健康成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)人生。他的作品成功塑造了許多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾瑪”?！痘ǜ褡哟笙蟀斚盗小菲褚驯蛔g成二十多種文字，深受世界各地兒童的喜愛。大衛(wèi)一年中分別住在法國(guó)尼斯、巴黎和英國(guó)倫敦，他最喜歡尼斯的陽光和寬敞的工作室。

（二）閱讀繪本

1．要過化妝節(jié)了，快樂的艾瑪卻不大開心，這是為什么呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）師講述故事第一頁，學(xué)習(xí)詞：獨(dú)一無二

2．艾瑪一路走一路想：這里太靜了，該開個(gè)什么玩笑的讓這兒熱鬧熱鬧。他來到池邊，在池水里照照。“你好，艾瑪，”他對(duì)水里自己的影子說，“你給了我一個(gè)好主意。謝謝你?！卑斢辛耸裁春弥饕?，小朋友趕快猜一猜。（提醒學(xué)生注意倒影，說明有兩個(gè)艾瑪）3．師：怎樣變出兩個(gè)艾瑪呢？

讓學(xué)生大膽進(jìn)行猜測(cè)，訓(xùn)練說話

師講述5到8頁故事，學(xué)習(xí)詞：漫漫長(zhǎng)夜

4．師講述9到10頁，學(xué)習(xí)詞：四面八方。誰來說說這是怎么回事呢？到底誰是真正的艾瑪?

5．師講述11到12頁，有什么辦法能把真正的艾瑪找出來呢？

6．師講述13到16頁，學(xué)習(xí)詞：糟糕。另一只象為什么說艾瑪不能和我們一樣，沒有了艾瑪，事情就完全不對(duì)了呢？

“什么辦法都試試，只要你變回原來的樣子”從這句話可以看出什么？ 大象們是多么希望艾瑪變回原來的樣子呀?。◣熒毩?xí)這段對(duì)話）7．師講述17到21頁，學(xué)習(xí)詞：氣喘吁吁、鴉雀無聲、水淋淋、濕漉漉、惡作劇。

8．當(dāng)大象們知道艾瑪和他們開了一個(gè)玩笑時(shí)，他們是怎么做的呢？師講述最后一頁。

（三）小結(jié)：學(xué)了這個(gè)故事，你喜歡艾瑪嗎？為什么?

三、繪本作業(yè)

畫一畫、寫一寫，艾瑪和大象之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？

第四篇：顛倒歌 教案

顛倒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?？讓我們也分享分享你們的快樂?。?/p>

幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。

幼兒：松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌?。?/p>

幼兒：想。

（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）

活動(dòng)遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣?。?/p>

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞?。?/p>

幼兒：想！

老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(zhǎng)，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng)，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：顛倒歌教案

活動(dòng)名稱：來唱顛倒歌教案

設(shè)計(jì)意圖：我平時(shí)在與幼兒的談話交往中,發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過這樣的行為：就是故意將一句話或者一個(gè)詞說反而后與同伴哈哈大笑、樂在其中。藝術(shù)活動(dòng)中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線,讓幼兒通過聽、說、逗、看、唱等多元途徑來體驗(yàn)作品所帶來的身心愉悅。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見和建議。

活動(dòng)目標(biāo)

1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件 掛圖 教學(xué)CD 活動(dòng)過程

1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。

2請(qǐng)幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),教師念出歌詞。

4讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

5教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。

6聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。

7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

8和幼兒討論其他逗樂別人的方法。

9請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂別人的動(dòng)作,在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。

顛倒的事情

咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

如果……

如果洗澡越洗越臟，會(huì)怎么樣？ 如果吃飯?jiān)匠栽金I，會(huì)怎么樣？ 如果頭發(fā)越長(zhǎng)越短，會(huì)怎么樣？ 如果雨從地上冒出來，會(huì)怎么樣？ 如果天空掉下食物來，會(huì)怎么樣？ 如果眼睛長(zhǎng)在后腦勺上，會(huì)怎么樣？

小牛會(huì)爬樹，木頭會(huì)走路，驢子會(huì)游泳，鴨子吃貓食，小羊會(huì)吃魚，樹上長(zhǎng)水草，荷葉長(zhǎng)在樹枝上，熊貓會(huì)在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門穿棉襖。早晨出門問聲晚上好。

清早起來牙齒在刷牙刷。書包背著小朋友去上學(xué)。晚上起來太陽當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。