第一篇：顛倒詞序妙趣橫生

顛倒詞序妙趣橫生

一次，著名漫畫家方成去某酒廠參觀，廠長見到方成疾步上前：“久聞大名！”方成熱情地與對方握手：“大聞酒名。”沒想到，這脫口而出的一句話后來竟然成了這家酒廠的廣告詞?？梢姡嵉乖~序有時候可以產(chǎn)生意想不到的效果。

黃永玉做客鄭州越秀書院，與中原賢哲進行了一場藝術(shù)對話。在這次對話中，黃永玉的開場白很特別：“久聞大名，如雷貫耳；一見之下，雷從耳出?！眲e人口中的恭維話，在黃永玉口中卻成了巧妙的謙辭。

一個飯店，有個跑堂的看外面進來了一個闊人，問這里有什么吃的。堂倌就很客氣地講：“您吃什么有什么?！币粫し颍粋€窮酸的貧民走進來，也問有什么吃的，堂倌看看他說：“你嘛，你有什么吃什么。”這個堂倌的回答，一個是“吃什么有什么”，一個是“有什么吃什么”，用詞一個未換，只是詞序顛倒了一下，那種嫌貧愛富的勢利小人的丑惡嘴臉卻暴露無遺。

著名媒體評論員**說周迅的聲音嘶啞：“你見她人十七八，聽她聲音七八十?！崩狭哼@樣顛倒詞序，突出周迅的聲音特點，讓人們對周迅的聲音特點能被形象地感知。報刊編輯為了使自己的出版物奪入耳目，更是使出渾身解數(shù)?！渡虾Ｐ≌f》：“是名家寫的好看小說，非名家寫的看好小說?！薄逗Ｉ衔膲罚骸按蟊娢幕坊肺幕蟊娀?。”《買賣世界》：“看《買賣世界》，做世界買賣?！?/p>

張口說話，執(zhí)筆行文，詞序排列，不可不慎。但顛倒詞序作為一種表達手法，能產(chǎn)生意想不到的表達效果，表達不同凡響的意境，刻畫栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)特性獨立的處世哲學，取得意想不到的藝術(shù)效果。

第二篇：小相聲劇本——有趣的詞序顛倒

小相聲劇本——有趣的詞序顛倒

江西省龍南縣城上西門94號許獻雄

甲：我們偉大祖國的語言十分豐富，比如詞語的組合就很有特點。

乙：這不假。

甲：有些詞顛倒一下詞序，成了另一個詞了，可是它們的意思仍然相同。

乙：哦！這，我倒沒有留心。

甲：你沒聽說？那我先說個詞，你來顛倒成另一個詞。

乙：行。

甲：氣力。乙：力氣。意思相同。

甲：深夜。

乙：夜深。意思相同。

甲：再如，“代替”與“替代”，“妒忌”與“忌妒”的意思相同。

乙：還有，“詢問”與“問詢”的意思也相同。

甲：有些詞顛倒詞序后，意思相近或相關(guān)。

乙：如，蜜蜂與蜂蜜，黃金與金黃，報喜與喜報。

甲：有些詞序顛倒后，意思完全不同或者相差很遠。

乙：如，故事與事故，領(lǐng)帶與帶領(lǐng)，口哨與哨口，上海與海上，文盲與盲文……

甲：還有一種更有趣的現(xiàn)象，把一些東西的名稱顛倒過來說，正好能說明它的用途，乙：牙刷——刷牙手套——套手鍋蓋——蓋鍋球拍——拍球

魚網(wǎng)——網(wǎng)魚魚叉——叉魚水車——車水鞋墊——墊鞋

甲、乙：好有趣喲！

第三篇：英語單詞妙趣橫生

英語單詞妙趣橫生

小學英語教學中，詞匯是重要的要素之一。如果詞匯掌握得不好，要熟練地運用英語是不可能的。相反，詞匯掌握得越豐富、越牢固，學生參與語言交際活動就越有利、越靈活。英語單詞與漢字有很大的差別，漢字記筆順、結(jié)構(gòu)，而英語單詞則要記字母拼寫；詞的拼寫又與讀音有密切聯(lián)系。這就說明了英語單詞有其音、形、義、性等多方面的聯(lián)系。如果我們在教學上能善于歸納、總結(jié)、對比，以舊帶新，增加詞匯的趣味性，把學生從“好奇”引導到“好學”上，就可達到事半功倍的效果。

首先，在學生能接受的前提下，適當增加詞匯量，吸引學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。現(xiàn)行的小學英語教材，大部分單元對單詞的講授進行了系統(tǒng)性的歸類，例如動物類、數(shù)字類、顏色類、身體五官等，這樣更有利于我們的教學，有利于學生對事物的區(qū)別認識。例如，學習交通工具時，有boat（小船）、bike（自行車）、train（火車）、truck（貨車、卡車）、taxi（的士）、plane（飛機）。我會這樣安排，在學習該課前，要求學生觀察街上的交通工具，畫出所認識的各種交通工具，讓學生積極參與，提前認識。在教學的過程中，我會根據(jù)學生的認知需求，復習car（小汽車）、bus（公共汽車），再教了2個新詞匯：jeep（吉普車）、ship（輪船）。這兩個詞在小學、初中階段的使用率較高，我會選擇在該單元提前教會，滿足其求知欲的同時，也增加了趣味性，課后，我還會要求學生在街上看見哪一種交通工具，便要脫口說出該單詞，更鼓勵學生造句子：This is a bike.That is a bike , too.以增強記憶，加大日常交際的量。

其次，多從音、形、義等方面進行比較，以舊帶新，聯(lián)系學習，加深記憶。① 同音異形異義詞：too—twotheir—there

② 同音同形異義詞：orange（形容詞，橙色的；名詞，橙子）

colour（名詞，顏色；動詞，上顏色）

old（舊的；老的）

short（短的；矮的）

③ 形近詞變首字母：bridge—fridgecat—hat

變中間字母：tall—tail

變尾字母：and—anycat—car

增加一個字母：all—tall、ballshe—shoe

減少一個字母：three—tree

④反義形容詞：good(好的)—bad(壞的)clean(干凈的)—dirty(臟的)

old(老的)—young(年輕的)short(短的)—long(長的)

oldshort

(舊的)—new(新的)(矮的)—tall(高的);經(jīng)常對學生進行音、形、義等方面的對比歸納，能夠提高學生的無意注意，讓學生發(fā)現(xiàn)異同，也避免了學習的枯燥性，從而加深認識，強化記憶。

再次，從詞形的變化中找出內(nèi)在規(guī)律，舉一反三，活學活用。

① 職業(yè)名詞詞尾—er的用法，是由動詞轉(zhuǎn)化而成的。

例如：drive(駕駛)—driver(司機)work(工作)—worker(工人)

② 由man—men 推出

woman—womenpostman—postmenpoliceman—policemen

③ 復合詞可成兩個單詞。

blackboard(黑板)—black(黑)+ board(木版)basketball(籃球)—basket(藍子)+ball(球)

football(足球)—foot(足)+ ball(球)classroom(課室)—class(課)+ room(室)pencilbox(鉛筆盒)—pencil(鉛筆)+ box(盒子)

這樣就化繁為簡，便于學生理解記憶。

不過，簡單記住單詞還不夠，最后還要學會其用法，即要重視詞匯在語言實踐中的運用。

例如：助動詞am / are / is ,課文中出現(xiàn)了大量的一般疑問句及其肯定、否定的回答，一大堆的人名，學生一下子難以掌握，背誦也難以上口，于是，我便要求學生找出各種主謂的搭配：I am.He / She / It is.You / They / We are，再編出歌謠：“am、are、is ；我用am，你用are ；我們、你們、他們也用are ； is跟

著他、她、它；不可少，不可差?！边@樣一來，學生就朗朗上口了，而且記得牢，不會用錯。

還有，在總結(jié)疑問代詞what , who , where時，學生都已知道其意義了，但如何用呢？我就畫了一幅圖畫，圖上有一個人Peter，還有一只動物monkey，一只小船a boat，我會問幾個問題：

①Who is in the boat?（問人，要答Peter）

②What is in the boat?（問物，要答A monkey）

③Where is Peter?（問人，用He作主語）

④Where is the monkey?（問物，用It作主語）

經(jīng)過這幾個問題的細致分析，學生對what（什么）、who（誰）、where（哪里）有了一個較深的認識，回答此類問題時不再似是而非了。

形勢在不斷發(fā)展，社會在不斷進步，新的教學方法層出不窮，但無論怎樣，始終詞不離語，語不離句，句不離篇，只有抓好單詞教學，才能使教學方法得到展現(xiàn)。只要給單詞注入新的生命力，學生便能學得活、記得牢。

第四篇：常見詞序小結(jié)

1、在“so + adj.+ n.”結(jié)構(gòu)中，若名詞是可數(shù)名詞單數(shù)，不定冠詞要放在形容詞乊后。

She is so a good teacher as your father.(誤)

She is so good a teacher as your father.(正)

2、當形容詞修飾復合不定代詞時，形容詞應放在復合不定代詞的后面。

3、here, there, upstairs, downstairs, home, below 等表示地點、方位的副詞也可以用作定語，但須放在所修飾的名詞乊后。

4、always, often, usually sometimes 等頻度副詞常放在實義動詞乊前，be動詞乊后。

5、enough修飾形容詞或副詞時，常放在所修飾詞的后面。

6、else 用作定語時，常用來修飾疑問詞或復合不定代詞，并放在這些詞乊后。

7、當so, too等修飾形容詞，且形容詞又修飾可數(shù)名詞單數(shù)時，其詞序為sotoo + adj + aan + n；such, quite, rather等詞修飾形容詞 且形容詞又修飾可數(shù)名詞單數(shù)時，詞序為suchquiterather + a an + ad j+ n.8、“Would you please …?”用于委婉地提出建議、請求等，其否定形式為“Would you please not do …?”

9、had better 的否定形式是直接把not放在had better 乊后.10、當all, both等詞用作定語修飾名詞,且名詞前又有定冠詞the限定時,all, both等應放在乊前.All the students are here.11.由及物動詞和副詞構(gòu)成的短語動詞后面跟賓語時，若用代詞作賓語，那么，代詞要放的動詞和副詞乊間。Pick it up!

12.當more和數(shù)詞或表示數(shù)量的詞語一起修飾名詞時，應置于名詞乊前, another 則應該放在數(shù)詞乊前。We need more a few books.(誤)

We need a few more books.(正)

第五篇：妙趣橫生的英語單詞

妙趣橫生的英語單詞

妙趣橫生的大小寫

有些單詞的詞首字母僅僅作一下大小寫方面的改變，則差之毫厘，謬以千里。大寫China 指“中國”；小寫china指“瓷器”。

大寫Japan指“日本”； 小寫japan指“日本式漆器”。

大寫Jordan指“約旦”； 小寫jordan指“尿壺”。

大寫John指“約翰”； 小寫john指“廁所”。

大寫Russia 指“俄羅斯”；小寫russia指“俄羅斯皮革”。

大寫Turkey 指“土耳其”；小寫turkey指“火雞”。

大寫Shanghai指“上?！?；小寫shanghai指“拐騙”。

妙趣橫生的含義

不少單詞似是而非，千萬不要望文生義，而誤入陷阱。如：

one-two 是“拳擊中連擊兩次”，而不是一種“一二”。

Two-time是“對人不忠”，而不是一種“兩次”。

In two twos是“立刻”，而不是一種“兩兩之間”。

Three-score是“六十”，而不是一種“三分”。

Four o’clock是“紫茉莉或食蜜鳥”，而不是“四點”。

Four Hundred 是“名流、上層”，而不是“四百”。

Five-finger是“賊”，類似漢語的“三只手”，而不是一種“五指”。

At sixes and sevens是“亂七八糟”，而和“六”無關(guān)。

Seven-Hill City是“羅馬”，而不是一種“七山市”。

Eight-ball是“老實人”，這里的“八” 和“發(fā)”無關(guān)。

To the tens是“打扮得極為華麗”，而非“數(shù)到十”。

a white day是“良晨吉日”，而不是一種“大白天”。

a white elephant是“沉重的負擔”，而不是一種“白象”。

Blue film是“黃色電影”，而和 “藍色” 無關(guān)。

Yellow book是“法國政府或議會的報告書”，而不是一種“黃色書刊”。Green-eyed是“紅眼病”，而不是“綠眼病”。

Green hand是“生手”，而不是“綠手”。

Green horn是“新移民”，而和 “牛羊的角” 無關(guān)。

White lie是“善意的謊言”，而和 “白色” 無關(guān)。

Green back 是“美圓”，而不是“綠毛龜”。

Yellow back 是“法國廉價小說”，而不是“黃背”。

Green line是“轟炸線”，而不是“綠線”。

Green room是“演員休息室”，而不是“綠色房間”。

White room是“絕塵室”，而不是“白色房間”。

Green house是“溫室”，而不是“綠色的屋子”。

White house是“白宮”，而不是普通的“白房子”。

White smith是“銀匠，錫匠”，而不是“白人史密斯”。

Black smith是“鐵匠”，而不是“黑人史密斯”。

Chocolate drop是蔑稱的“黑人”，而不是“巧克力滴”。

Black tea是“紅茶”，而不是“黑茶”。

Brown sugar是“紅糖”，而不是“棕糖”。

Green power是“金錢的力量”，而不是“綠色國家”。

firefly是“螢火蟲”，而不是一種“蒼蠅”。

dragonfly是“蜻蜓”，而不是一種“飛龍”。

Lady bird是“瓢蟲”，而不是一種“太太鳥”。

Dragon’s teeth是“相互爭斗的根源”，而不是一種“龍齒”。

Talk fish是“吹?！?，而不是“談魚”。

Morning glory是“牽?；ā?，而不是“早晨的光榮”。

Lead pencil是“鉛筆”，它是“石墨”做的，而和 “鉛（lead）” 無關(guān)。

Silk worm是“蠶”，既不是“寄生蟲”，也不是“可憐蟲”。

Cat gut是“羊腸線”，而和 “貓” 無關(guān)。

Barber’s cat是“面黃肌瘦的人”，而不是“理發(fā)師的貓”。

Cat's eye 是“反光路丁”，而不是門鏡“貓眼”。

Cats and dogs 是“雜物，價值低的股票”，而不是門上的“貓和狗”或“狗事貓事”。

Rain cats and dogs是“大雨傾盆”，而不是門上的“下貓和狗”。

Prairie dog是“草原鼠”，而和 “狗” 無關(guān)。

Lucky dog是“幸運兒”，而不是“幸運狗”。

You dirty dog.是“你這卑鄙的家伙”，而不是“臟狗”。

Eat dirt是“忍辱”，而不是“吃土”。

Touch-me-not是“鳳仙花”，而不是“別碰我”。

forget-me-not是“勿忘我”，是一種花而不是其它。

Douglas fir tree是一種“松樹”，而和 “樅樹” 無關(guān)。

Peanut是“花生”，而不是“豆類”。

Shortbread是“酥餅”，而不是一種“面包”。

Shooting star是“隕石”，而不是什么“星”。

Friendly camera是“傻瓜照相機”，而不是什么“友好攝影機”。

Funny bone是“麻骨”，指神經(jīng)，而不是一種“骨”。

Banana tree說是“香蕉樹”，屬“草本植物”，而和 “樹” 無關(guān)。

Jackrabbit是一種“野兔”（hare），而不是 “家兔”（rabbit）。

Koala bear“考拉熊”，不是一種“熊”，而是一種有袋動物。

Sweetbread是“胰臟”，而不是“面包”。

Writing brush是“毛筆”，而不是一種“刷子”。

Small potato是“小人物”，而不是一種“小土豆”。

Big potato是“大人物”，而不是一種“大土豆”。

Couch potato是“電視迷”，而不是一種“沙發(fā)土豆”。

The berries是“絕妙的人、事”，而不是“草莓、西紅柿”。

The Fourth是七月四號的“美國獨立紀念日”，而不是簡單的“第四”。

the Four Tigers of Asia是“亞洲四小龍”，而不是“亞洲四小虎”。

Gang of four在英國人嘴里是指“工黨的四個頭面人物”，而不是我們認為的“四人幫”。pull one’s leg是“愚弄某人”，而不是“拉后腿”。

cast pearls before the swine是“對牛彈琴”，而不是“給豬扔珍珠”。

live a dog’s life是“過著牛馬不如的生活”，而不是“過狗生活”。

dumb as an oyster是“守口如瓶”，而不是“不能說話的牡蠣”。

Send in someone’s jacket是“辭職”，而不是“送去某人的茄克”。

Put down your jacket是“別激動”，而不是“領(lǐng)取你的茄克”。

Jack leg是“外行”，而不是“杰克的腿”。

Jack-of-all-trades是“多面手”，而不是“各行的杰克”。

Don’t put horse before the cart.是“不要本末倒置”，而不是“別把馬車套到馬前面”。Don’t teach fish to swim.是“切勿班門弄斧”，而不是“不要教魚游泳”。

India ink是“墨汁”，來自中國，而不是“印度”。

Indian shot是“美人蕉”，而不是“印度的炮彈”。

English horn是“法國雙簧管”，它既不是一種“號”，也不來自英國。

Guinea pig是“天竺鼠”，而不是一種“豬”。

American Plan是“食宿一費制”，而不是一種“美洲計劃”。

American beauty是“月季”，而不是一種“美國美人”。

Dutch act是“自殺”，而不是“荷蘭人的行動”。

Chinaberry是“楝樹”，而不是“中國莓”。

China grass是“苧麻”，而不是“中國草”。

Dutch door是“雜志中的散頁廣告”，而不是一種“荷蘭門”。

Dutch uncle是“嘮嘮叨叨的人”，而不是一種“荷蘭大叔”。

Dutch wife是“竹、藤睡具”，而不是一種“荷蘭老婆”。

Go Dutch是“各人自己付錢”，而不是一種“去荷蘭”。

Take French leave是“不告而別”，而不是一種“請法國假”。

French letter是“避孕套”，而不是“法國信”。

Russia dressing是“蛋黃醬”，而不是“俄羅斯服裝”。

A Greek gift是“害人的禮物”，而不是“希臘的贈品”。

Italian iron是“圓筒形熨斗”，而不是“意大利鐵”。

Spanish athlete是“胡說的人”，而不是“西班牙運動員”。

英語中有很多疊聲詞（組），復合詞或詞組前后發(fā)音相近，讀起來朗朗上口，富有音樂感。這些組合詞是單詞,而非句子哦!

Tit for tat：針鋒相對

Tweedledum and tweedledee：半斤八兩

hum and haw：表示猶豫或支吾的嗯嗯呃呃聲

cling-clang：叮當作響，鏗鏘聲。

rat-tat, rat-a-rat, rat-tat-tat：（敲門的）砰砰聲。

Flip-flop：啪嗒啪嗒地響（動）

Zigzag：彎彎曲曲

Hotch-potch：大雜燴

Criss-cross：縱橫交錯

Helter-skelter：慌慌張張

Shilly-shally：猶猶豫豫

Chit-chat：拉呱

Dillydally：磨磨蹭蹭

Tittle-tattle：嚼舌頭，搬弄是非

Higgledy-piggledy：亂七八糟

Walkie-talkie：步話機

Job-hop：跳槽

有些單詞正看、反看都有意思，越看越有意思，越有意思越想看。因為英語單詞只能橫向變化，沒有上下結(jié)構(gòu)，故叫妙趣“橫”生。如：

live倒過來就是evil。可見“生活”不能顛倒，顛倒過來就是“罪惡”——儼如警世通言！又，鼠輩造反（猜一英語單詞）。謎底是star。因為star從后往前讀，正好是rats。英語中有不少單詞左右有講，堪稱翻然成趣。

Are——era(時代)； bin（貯藏器）—— nib（筆尖）；but —— tub（盆）；deer（鹿）——reed（蘆葦）； door（門）——rood（十字架）；doom（注定）——mood（心情）；deem（認為）—— meed（適當?shù)膱蟠穑?dot（點）—— tod（狐）；evil（罪惡）——live（生活）；God（上帝）—— dog（狗狗）；gnat（小煩擾）—— tang（強烈的味道）；gulp（吞）——plug（插座）；gut（內(nèi)容，實質(zhì)）—— tug（猛拉，苦干）；keel（船的龍骨）——leek（韭蔥）；loop（環(huán)）—— pool（水池）；loot（贓物）——tool（工具）；meet—— teem（充滿，涌現(xiàn)）；nip（呷）——pin（大頭針）；nod（點頭）—— don（大學教師）；not—— ton（噸）；on—— no；pan（平底鍋）——nap（小睡）；part（部分）—— trap（陷阱）；pets（寵物）-——step；pots（壺）——stop；put——tup（公羊）；rail（鐵軌）——liar（說謊者）；ram（公羊）——mar（弄糟）；raw（生的）—— war；saw（鋸）——was；sloop（小型護航艦）——pools；smart（機靈的）——trams（電車）；snap（猛咬，爭購）——pans；tap（水龍頭）——pat（輕拍）；ten—— net（網(wǎng)）；tog（衣服）——got；tom（雄貓）——mot（警句）；tops（頂）—— spot（點）；