第一篇：集體舞：快樂(lè)的羅嗦教學(xué)設(shè)計(jì)

集體舞：快樂(lè)的羅嗦【摘要】：集體舞：快樂(lè)的羅嗦一：活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。

2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)

3、篝火

4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓

集體舞：快樂(lè)的羅嗦

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒 難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作 二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。

2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)

3、篝火

4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈 三：活動(dòng)過(guò)程

（一）、引題

師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！

（二）、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格

1、教師示范碎步擺手動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。

師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。

（三）、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。

師：我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作

師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？

師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒(méi)到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。

2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。

師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）

（四）、完整舞蹈，教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

第二篇：集體舞：快樂(lè)的羅嗦-教學(xué)教案（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

馮婷婷

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。

3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒 難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作 二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。

2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)

3、篝火

4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈 三：活動(dòng)過(guò)程

（一）、引題

師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！

（二）、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格

1、教師示范碎步擺手動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。

師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。

（三）、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。

師：我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

1、學(xué)習(xí)a段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒(méi)到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。

2、學(xué)習(xí)b段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）

（四）、完整舞蹈，教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。

第三篇：校園集體舞教學(xué)設(shè)計(jì)

校園集體舞教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

在教學(xué)中力求貫徹“寓教于樂(lè)，樂(lè)中求學(xué)，學(xué)中益智，練中健體”的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)。

二、教材分析

韻律活動(dòng)和舞蹈教材是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，動(dòng)作簡(jiǎn)單，節(jié)奏輕快活潑，許多動(dòng)作都接近兒童的自然活動(dòng)，深受兒童的喜愛(ài)。五六年級(jí)的教材內(nèi)容與三四年級(jí)相比較，在簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)和游戲的基礎(chǔ)上，逐漸地向較復(fù)雜的韻律活動(dòng)和有一定情節(jié)和表現(xiàn)更為豐富的舞蹈過(guò)渡。本課教材選擇的是小學(xué)生比較喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容：韻律活動(dòng)和集體舞。它主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本動(dòng)作及良好的身體姿態(tài)，提高動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生整齊協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)愉快情感，滿足交往愿望，增強(qiáng)集體主義觀念。

三、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生身體處于青春發(fā)育期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。

其身體基本活動(dòng)能力通過(guò)教學(xué)得到了很大的鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的,技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。所以這方面，就要通過(guò)教師的言行指導(dǎo)，進(jìn)行鼓勵(lì)與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、彈跳步和進(jìn)退步）的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作節(jié)奏，并初步了解音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系，養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

2、創(chuàng)造歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)兩人合作，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

五、教材重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：身體動(dòng)作組合練習(xí)，同伴之間的配合教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合六、教與學(xué)

1、課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入

2、根據(jù)六年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，多采用小組競(jìng)賽方法來(lái)加強(qiáng)氣氛，使學(xué)生練得主動(dòng)、積極，練得愉快。

七、場(chǎng)地器材：

場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

器材：錄音機(jī)一臺(tái)

八、教學(xué)流程：

準(zhǔn)備部分：在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行熱身操，鍛煉大腦的反應(yīng)能力和肢體的模仿協(xié)調(diào)能力，激發(fā)興趣，為主教材內(nèi)容做準(zhǔn)備。通過(guò)熱身操，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，更主要的是為主教材服務(wù)。

基本部分：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。以在韻律操中滲透的形式，潛移默化地進(jìn)行引導(dǎo)與訓(xùn)練，采用老師和學(xué)生配合，堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，進(jìn)行分解示范、練習(xí)，掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，配合音樂(lè)反復(fù)練習(xí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作展示，拓寬學(xué)生思維空間，提高表現(xiàn)力，彰顯個(gè)性，超越過(guò)去那種被動(dòng)的教學(xué)模式，更好的貫徹以學(xué)生為本的思想。

結(jié)束部分：放松操“請(qǐng)你像我這樣做”，師示范講解動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。

授課內(nèi)容：校園集體舞《陽(yáng)光校園》舞蹈共需要8次課四個(gè)階段完成，本節(jié)課是第一階段第一課。

教學(xué)

內(nèi)容

校園集體舞《陽(yáng)光校園》

教學(xué)重點(diǎn)

身體動(dòng)作組合練習(xí)，同伴之間的配合教學(xué)

難點(diǎn)

動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合教學(xué)場(chǎng)地

籃球場(chǎng)

器材教具

錄音機(jī)一臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、彈跳步和進(jìn)退步）的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作節(jié)奏，并初步了解音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系，養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

2、創(chuàng)造歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)兩人合作，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間

次數(shù)

組織形式與要求

開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī)2、1、師口令指揮

提出要求：動(dòng)作整齊規(guī)范，精神飽滿。

1、學(xué)生積極主動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講

2分鐘

1次

組織：

四列橫隊(duì)

▲▲▲▲▲▲

師生問(wèn)好

3、師宣布本課內(nèi)容

4、隊(duì)列隊(duì)形，四面轉(zhuǎn)法

動(dòng)作整齊，聽(tīng)指揮

△△△△△△

▲▲▲▲▲▲

△△△△△△

●

▲代表男生

△代表女生

●代表教師

要求：背風(fēng)、背陽(yáng)、背干擾

準(zhǔn)備部分

1、韻律操

（滲透集體舞動(dòng)作）

（1）踏蹉步

（2）彈跳步

（3）退進(jìn)步

（4）踏步

1、師帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)徒手操

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察老師的動(dòng)

1、在師帶領(lǐng)下，學(xué)生積極練習(xí)，90%學(xué)生能模仿出老師動(dòng)作

2、學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)。

6分鐘

每個(gè)動(dòng)作4*8拍，反復(fù)三次

學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)四列橫隊(duì)跟老師做模仿動(dòng)作。

▲▲▲▲（男生）

△△△△（女生）

作

3、語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生跟上節(jié)奏，動(dòng)作優(yōu)美

▲▲▲▲（男生）

△△△△（女生）

●

要求：

（1）注意觀察

（2）認(rèn)真練習(xí)

（3）積極思考

（4）動(dòng)作美觀

（5）注意節(jié)奏

基本部分

學(xué)習(xí)集體舞

《陽(yáng)光校園》

1、腳的基本動(dòng)作

（1）踏蹉步

1、師分解教學(xué)，口令提示。

1、學(xué)生集體練習(xí)。

2、學(xué)生小組練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)。

20分鐘

教授：一次

學(xué)生小組練習(xí)：兩次

（2）彈跳步

（3）退進(jìn)步

（4）踏步

2、手的基本動(dòng)作

（1）邀請(qǐng)手勢(shì)

（2）拉手

（3）推拉手

（4）行禮手

3、教師請(qǐng)一名學(xué)生配樂(lè)表演，學(xué)生觀看欣賞。

4、學(xué)生配樂(lè)練習(xí)。

第一段：1-8拍：踏蹉步拉手。（共四個(gè)八拍）

1、踏蹉步（牛仔步）

以右腳為例，弱拍抬吸右腳至左膝處，同時(shí)左腳屈膝，扣右腰出左胯，重拍右腳向左旁踏步，右腳再向右蹉一步，左腳跟上一步。

2、教師在正面及背面分別進(jìn)行教授引導(dǎo)，教師根據(jù)教授需要在學(xué)生隊(duì)前及隊(duì)后進(jìn)行教授引導(dǎo)。

3、教師規(guī)范易錯(cuò)動(dòng)作。

3、學(xué)生配樂(lè)鞏固練習(xí)。

教授：

10分鐘

學(xué)生小組練習(xí)：

3分鐘

學(xué)

生配

樂(lè)

學(xué)生配樂(lè)練習(xí)：3次

準(zhǔn)備時(shí)：

前奏時(shí)：

第一段：踏搓步(牛仔步)

1——4拍：

2、拉手：跳踏蹉步時(shí)，男生雙手屈肘在身體兩側(cè)自然上提，手心向內(nèi)，與女生雙手自然相握。

第二段：同第一段動(dòng)作相同方向相反

第三段：1-8拍：彈跳步。（第五個(gè)八拍）

教師提示：

1、牛仔步準(zhǔn)備時(shí)雙腳外開(kāi)，全腳掌著地。步伐輕盈。

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。并按老師指導(dǎo)做動(dòng)作。

2、以小組為單位，自由結(jié)組

練習(xí)：4

分鐘

學(xué)生展示：3分鐘

5——8拍：

第二段與第一段動(dòng)作相同，方向相反。

第三段：彈跳步

1、彈跳步：準(zhǔn)備時(shí)雙腿直立前腳掌著地。以右腳為例，弱拍抬起右腳至左膝處。彈跳步第一拍小腿用勁向左前方勾腳，一拍一次，彈動(dòng)三次，同時(shí)左膝屈膝跟節(jié)奏原地一拍一次小跳，第四拍收回并步。

第四段：1-8拍：退進(jìn)步推拉手。（第六個(gè)八拍）

1、退進(jìn)步：準(zhǔn)備時(shí)雙腳直立向前，前腳掌著地。以右腳為例：第一二拍右腳屈膝用腳掌向后用力，退踏一步，著地時(shí)屈膝，同時(shí)左腿在原地抬起前腳掌，用腳跟著地，雙膝盡量靠攏。第三四拍右腳經(jīng)過(guò)左腳向左前踏進(jìn)一步，重心跟上全腳掌著地，伸直膝蓋，同時(shí)左腿在原地稍屈膝抬起腳后跟，雙膝盡量靠攏。

2、彈跳步重心落在前腳掌上，準(zhǔn)備反面動(dòng)作。

3、在學(xué)習(xí)中，師語(yǔ)言與示范強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，動(dòng)作到位。

3、在教師帶領(lǐng)下，反應(yīng)迅速，練習(xí)積極。

1——4拍：

5——8拍同1——4拍動(dòng)作相同方向相反。

第五段：1-8拍：踏步行禮手（第七個(gè)八拍）

4、在做退進(jìn)步時(shí)，當(dāng)右腳做退踏步時(shí)，男女生同時(shí)在胸前拉住伸直，當(dāng)右腳往前做踏步時(shí)，雙手向外在肩兩側(cè)平伸推開(kāi)。兩人動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

4、小組之間，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激烈。

第四段：退進(jìn)步：

1——2拍：

3——4拍：

5——8拍同1——4拍。

1、踏步：準(zhǔn)備時(shí)雙腳直立以右腳為例：弱拍抬吸右腳至左膝處，正步前進(jìn)，一拍一步，第四步雙腳并攏。

2、行禮手：在踏步時(shí)雙手叉腰，并步直立時(shí)，要根據(jù)方向，或向右上方伸手，或向左上方伸手。當(dāng)雙膝屈伸時(shí)男女生雙手回到相握位置。

游戲：“跑跳過(guò)障礙比賽”

5、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間相互配合，力求完美。

6、生在老師帶領(lǐng)下，積極跟隨節(jié)奏練習(xí)，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第五段：踏步行禮手：

1——4拍：

5——8拍：

游戲規(guī)則:將學(xué)生分成四組，以接力賽的形式進(jìn)行，遇到障礙物時(shí)，雙腳連續(xù)跳過(guò)障礙物后按原路折回，跟下一個(gè)同學(xué)擊掌，下一位同學(xué)繼續(xù)游戲，依此類推。獲得最后一名的小組，小組成員做十個(gè)蹲起作為懲罰。

障礙物：

折疊好的體操墊。有序擺放好。

5、踏步行禮手時(shí)要伸直，腳要上抬。

6、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)指出錯(cuò)誤并語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

7、在第一階段完整的音樂(lè)伴奏下，學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。

組織形式：

▲▲▲▲→

■

■

△△△△

■

■

▲▲▲▲→

■

■

△△△△

■

■

7、優(yōu)生示范。

8、師在音樂(lè)伴奏中與學(xué)生共同完成舞步動(dòng)作。增進(jìn)師生關(guān)系。

8、全體學(xué)生，分組展示成果。

8分鐘

2-3次

要求：

1.加強(qiáng)合作，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

2.注意安全

教與學(xué)法：

1、教師講解游戲規(guī)則

2、教師語(yǔ)言激勵(lì)與指導(dǎo)

1、學(xué)生示范

2、學(xué)生分組游戲

3、學(xué)生交流分享經(jīng)驗(yàn)

3、教師小結(jié)

結(jié)束部分

放松活動(dòng)：

組織學(xué)生成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)做小游戲“請(qǐng)你像我這樣做”。

頭部運(yùn)動(dòng)

拍打身體

伸伸懶腰等

1、教師示范，指導(dǎo)。

要求：教師示范時(shí)，要讓全部學(xué)生看到。

1、學(xué)生跟隨老師節(jié)奏作相應(yīng)活動(dòng)，充分放松身體。

2、師生共同探討交流本節(jié)課的感受。

組織隊(duì)形：

▲▲▲▲（男生）

△△△△（女生）

▲▲▲▲（男生）

△△△△（女生）

●

教學(xué)效果設(shè)計(jì)

預(yù)計(jì)練習(xí)密度

40%~45%

課堂評(píng)價(jià)

本堂課設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生基本都能夠掌握，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我采用自主結(jié)合的教育學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自由組合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。六年級(jí)的學(xué)生，接受新事物的能力比較強(qiáng)，校園集體舞蹈主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本動(dòng)作及良好的身體姿態(tài)，提高動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，既培養(yǎng)了學(xué)生整體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)愉快情感，滿足交往的愿望，也增強(qiáng)了學(xué)生集體主義觀念。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有個(gè)別學(xué)生不能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，我采用了學(xué)生教學(xué)生的辦法，讓優(yōu)秀一些的學(xué)生主動(dòng)幫助，共同來(lái)完成，小組之間也是相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，效果還是很好的，學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作，而且質(zhì)量也比較高。我在各小組中巡回指導(dǎo)，在時(shí)間上就有了充分的利用。再一個(gè)就是音樂(lè)的配合方面了，由于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行音樂(lè)伴奏，再后來(lái)整體一段學(xué)完之后，配合音樂(lè)，學(xué)生就出現(xiàn)了短路現(xiàn)象，最后我讓學(xué)生

先聽(tīng)了幾遍音樂(lè)，讓他們體會(huì)音樂(lè)中的節(jié)奏，用心去想象與配合，學(xué)生慢慢就找回了感覺(jué)，勁頭十足，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)在老師適時(shí)提示下，效果非常的好。在語(yǔ)言上，我適時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的搭檔對(duì)于學(xué)生也是一種激勵(lì)。本課中的不足還需要多加改進(jìn)，希望自己在以后的體育教學(xué)中，努力補(bǔ)充體育知識(shí)并在課堂上實(shí)踐，爭(zhēng)取做到更好，更完美。

第四篇：電子琴教案《快樂(lè)的羅嗦》(

電子琴教案《快樂(lè)的羅嗦》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：

1聽(tīng)音彈奏：師彈奏簡(jiǎn)短的旋律片段，學(xué)生聆聽(tīng)，在琴上把聽(tīng)到的彈奏出來(lái)。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

導(dǎo)入《快樂(lè)的羅嗦》

2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼?lái)分析歌曲的（1）從唱歌譜學(xué)。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）是彝族民歌。（4）音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)。

分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。

（3）分組無(wú)聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。《快樂(lè)的羅嗦》（2）分析：

樂(lè)器：在其中都是用一些民族樂(lè)器來(lái)展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂(lè)心情的寫(xiě)照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂(lè)場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。

8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說(shuō)說(shuō)你的感受。

9選一位學(xué)生，聽(tīng)她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。下課。

第五篇：《快樂(lè)的羅嗦》 教案三

《快樂(lè)的羅嗦》 教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞《快樂(lè)的羅嗦》，隨歌曲跳一跳。教學(xué)過(guò)程：

一、引題

師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧

學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格

1、教師示范碎步擺手動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。

師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。

二、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。師：我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒(méi)到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。

2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。

師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）

三、舞蹈，教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。、導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)??

四、初步感受樂(lè)曲：《快樂(lè)的羅嗦》

1、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂(lè)，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。

2、聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？

3、小結(jié)：這首歡快的樂(lè)曲是彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》

4、問(wèn)：你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。

5、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)是這首樂(lè)曲主題音樂(lè)，它是彝族最常用的樂(lè)器“月琴”演奏的。

6、深入體驗(yàn)樂(lè)曲：

（1）聆聽(tīng)主題音樂(lè)：邊聽(tīng)邊哼唱。（2）（2）動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演

（3）小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂(lè)。（4）小組展示表演：如：（1 1 6）

A、聲 音： 嘿 嘿 B、拍手跺腳： X X C、打擊樂(lè)器： X X（三角鐵、鈴鼓、沙球等）

7、情感激發(fā)：（1）參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂(lè)。

（2）小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快的舞蹈。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。隨彝族音樂(lè)走出教室。