第一篇：設(shè)計(jì)素描教學(xué)大綱72課時(shí)動(dòng)畫

《設(shè)計(jì)素描》教學(xué)大綱

適用對象:二年制大專

學(xué)時(shí):理論（18學(xué)時(shí)）+實(shí)踐（54學(xué)時(shí)）（總學(xué)時(shí)72)課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課 執(zhí)筆人: 審稿人:

說明部分

一、前言

隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展、建筑、服裝、環(huán)藝、設(shè)計(jì)等行業(yè)蓬勃興起，社會(huì)急需大量藝術(shù)專業(yè)人才。我校就這樣的情況開始進(jìn)行設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)，其中最基礎(chǔ)部分就是設(shè)計(jì)素描，其次是設(shè)計(jì)色彩。設(shè)計(jì)素描不能代表一種視覺的審美表現(xiàn)樣式，堪謂作不是畫的素描。它的成立轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的素描觀念，并使這種基礎(chǔ)訓(xùn)練形式在設(shè)計(jì)教育中獲得更進(jìn)步的涵義，形成具有專業(yè)性質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)類型，為進(jìn)一步從事專業(yè)學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。使學(xué)員少走彎路，盡快掌握對造型的感性到理性的認(rèn)識(shí)，為成為素質(zhì)全面、富有獨(dú)立創(chuàng)造力的專業(yè)人才做好基礎(chǔ)。

二、課程性質(zhì)

《設(shè)計(jì)素描》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的共同基礎(chǔ)課程、課程體系包括三個(gè)方面的內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描、全因素素描、構(gòu)想素描三個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重，渾然一體。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)素描的綜合能力，建立清晰明確的設(shè)計(jì)素描概念。

三、教學(xué)基本要求

《設(shè)計(jì)素描》課程要求學(xué)生了解掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)與技能：

1、培養(yǎng)敏銳的感受能力（眼）；

2、培養(yǎng)富于心智的認(rèn)識(shí)能力（腦）；

3、培養(yǎng)對未知領(lǐng)域的自覺探求與創(chuàng)造意識(shí)（心）；

4、培養(yǎng)富于技能的適應(yīng)能力（手）。

四、教學(xué)中需要注意的問題

注重理論與實(shí)際動(dòng)手能力的結(jié)合。適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生做現(xiàn)場輔導(dǎo)，但不能讓學(xué)生太過依靠老師。引導(dǎo)學(xué)生能在課后適當(dāng)?shù)腻憻捓L畫技能。

教學(xué)部分

一、設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)部分（理論18學(xué)時(shí)+實(shí)踐54學(xué)時(shí)）

（一）、課程理論教學(xué)內(nèi)容

第一章、整體觀察訓(xùn)練

[18學(xué)時(shí)]

掌握 [1學(xué)時(shí)]

第二章、結(jié)構(gòu)素描

[5學(xué)時(shí)]

1、平行和成角透視

2、幾何形體透視的研究

3、形體和空間的關(guān)系

4、表現(xiàn)手法

5、畫面結(jié)構(gòu)

了解 了解 熟悉 熟悉 掌握

第三章、全因素素描

[5學(xué)時(shí)]

1、形體塑造能力的訓(xùn)練（明暗法）

2、距離空間能力的訓(xùn)練

3、視覺寫真能力的訓(xùn)練

4、黑、白、灰處理能力的訓(xùn)練

5、綜合能力訓(xùn)練

了解 熟悉 熟悉 掌握 掌握

第四章、構(gòu)想素描

[7學(xué)時(shí)]

1、黑白線條意象

2、平面意象

3、紋理意象

4、力動(dòng)分析 綜合構(gòu)成

5、分解構(gòu)成

6、綜合練習(xí)（命題創(chuàng)作）

熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握

（二）、課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

一、整體觀察訓(xùn)練

二、結(jié)構(gòu)素描課題

[54學(xué)時(shí)]

3學(xué)時(shí)

1、平行、成角透視

————正方體的透視寫生2張 3學(xué)時(shí)

2、簡單的型體透視的研究

————圓、圓柱、方體、五面體、多面體和柱、椎體2張 3學(xué)時(shí)

3、形體和空間關(guān)系

————靜物組合2張

4、表現(xiàn)手法

————組合靜物1張

5、畫面結(jié)構(gòu)

————組合靜物2張

三、全因素素描課題

3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí)

1、形體塑造能力的訓(xùn)練

————幾何體、靜物寫生2張

2、距離和空間能力的訓(xùn)練

————靜物寫生2張

3、視覺寫真能力的訓(xùn)練

————不同才質(zhì)物體寫生4張

4、黑、白、灰處理能力的訓(xùn)練————靜物寫生2張

5、綜合能力的訓(xùn)練

————復(fù)雜的靜物寫生1張

四、構(gòu)想素描課題

1、黑白線條意象

————黑白4張，線條意象3張

2、平面意象

————平面意象4張

3、紋理意象

————紋理4張

4、力動(dòng)分析 綜合構(gòu)成————力動(dòng)分析1張，綜合構(gòu)成2張

5、分解構(gòu)成 ————分解構(gòu)成2張

6、綜合練習(xí)（命題創(chuàng)作）

————命題創(chuàng)作1張

3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí)

3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí) 3學(xué)時(shí)

二、技能要求

1、第一章、整體觀察訓(xùn)練，使學(xué)生的視角多方位，多角度，多空間。

2、第二章、結(jié)構(gòu)素描是理解透視的基本原理，掌握形體結(jié)構(gòu)，比例，空間的關(guān)系。

3、第三章、全因素素描是對形體表現(xiàn)和質(zhì)感及節(jié)奏感的研究，為構(gòu)想素描的學(xué)習(xí)要下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

4、第四章、構(gòu)想素描為專業(yè)共同基礎(chǔ)課，通過各單元視覺審美元素的分解和綜合訓(xùn)練以及形式美的研究，為室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)審美理論基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段

1、采用多媒體投影教學(xué)或視屏教學(xué)，代替黑板教學(xué)，使設(shè)計(jì)素描作品變得更加直觀。

2、在講課中合理運(yùn)用五步教學(xué)法，理論結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，使抽象的審美概念運(yùn)用于設(shè)計(jì)作品中，真正讓學(xué)生感受到“輕松學(xué)習(xí)”。

3、教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)生的獨(dú)立審美和創(chuàng)作能力。

4、在教學(xué)后期綜合練習(xí)和命題創(chuàng)作。

四、考核

考核方法：考查。以動(dòng)手繪畫考查為準(zhǔn)，3小時(shí)完成一張根據(jù)命題分解構(gòu)成。評(píng)分方法：考查成績占60%，平時(shí)成績占40%。

五、教材及參考書

教

材：《從素描走向設(shè)計(jì)》王中義、許江編 中國美院出版社 參考書：

1、《設(shè)計(jì)素描》林洲，中國美術(shù)學(xué)院出版社出版

2、《設(shè)計(jì)素描——基礎(chǔ)教學(xué)大綱》馬塞爾設(shè)計(jì)學(xué)校，上海人民美術(shù)出版社

3、《現(xiàn)代素描肖像》孫建平，天津人民美術(shù)出版社，1993年第1版

4、《過渡——從自然形態(tài)到抽象形態(tài)》周至禹，湖南美術(shù)出版社

5、藝術(shù)與錯(cuò)覺——圖畫再現(xiàn)心理學(xué)研究》貢布里希著，林夕、李本正、范景中澤，湖南科技出版社

6、《現(xiàn)代素描技法》斯圖瓦特·珀塞，湖北美術(shù)出版社

7、《現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究》周至禹、譚平，天津人民美術(shù)出版社

8、《現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)》辛敬林，西南師大出版社

9、《平面設(shè)計(jì)師之設(shè)計(jì)歷程》王序，中國青年出版社

第二篇：設(shè)計(jì)概論教學(xué)大綱22課時(shí)動(dòng)畫

《設(shè)計(jì)概論》教學(xué)大綱

適用對象:二年制大專 學(xué)時(shí):理論（總學(xué)時(shí)22)課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課 執(zhí)筆人: 審稿人:

說明部分

一、前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的作用也越來越大。設(shè)計(jì)，是指與某物品有關(guān)的所有因素，它的意圖和計(jì)劃、物品本身的質(zhì)量、材料、使用和美觀，甚至包括價(jià)格和生產(chǎn)它的方式。（英國設(shè)計(jì)史家安東尼-博特倫）

設(shè)計(jì)就是文化。(清 華大學(xué)教授 柳冠中)設(shè)計(jì)就是經(jīng)濟(jì)效益，面臨世界貿(mào)易全球化發(fā)展，如果缺少工業(yè)設(shè)計(jì)在工業(yè)產(chǎn)品領(lǐng)域中的必要作用，中國的經(jīng)濟(jì)損失是不可估量的。(香港理工大學(xué)教授林衍堂)總體來說，設(shè)計(jì)是一種構(gòu)思與計(jì)劃，和把它視覺化的過程。它涉及不同的階段，滲透于生活的方方面面，設(shè)計(jì)其實(shí)無處不在，一支筆、一個(gè)杯子、一張沙發(fā)、一間屋子甚至是一座城市。平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等等都在設(shè)計(jì)的范疇之內(nèi)。

設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，它集成了科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，給我們打開了一個(gè)廣闊的世界。

設(shè)計(jì)是一門新興學(xué)科，它要求我們不斷學(xué)習(xí)，緊跟發(fā)展潮流，把握時(shí)代的脈搏，永遠(yuǎn)帶給我們新鮮感。

設(shè)計(jì)還是一種思維方式，不僅對待我們設(shè)計(jì)的對象，它還教給我們怎樣發(fā)現(xiàn)問題，怎么有效的解決問題。

二、課程性質(zhì)

設(shè)計(jì)概論是一門設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，對從事設(shè)計(jì)工作來說有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，學(xué)生的必修課程。重點(diǎn)任務(wù)是講述設(shè)計(jì)史的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r，包括對主要思想，風(fēng)格，流派，典型作品及代表設(shè)計(jì)師等史實(shí)的分析。

三、教學(xué)基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以廣義了解設(shè)計(jì)與文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的密切關(guān)系，從而對設(shè)計(jì)的本質(zhì)，范疇，手段，發(fā)展，意義等有更深入的認(rèn)識(shí)，為其更好的進(jìn)行創(chuàng)造性的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)世界各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)和代表人物的主要成就以及對現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，進(jìn)而開創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)思路、形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

四、教學(xué)中需要注意的問題

設(shè)計(jì)概論是各專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，與其他專業(yè)課程同步學(xué)習(xí)

一、設(shè)計(jì)概論基礎(chǔ)部分（理論22學(xué)時(shí)）

（一）、課程理論教學(xué)內(nèi)容

第一章 設(shè)計(jì)概述

1、設(shè)計(jì)的基本含義

2、認(rèn)知設(shè)計(jì)

3、設(shè)計(jì)的特性

4、設(shè)計(jì)的原則 第二章 設(shè)計(jì)與歷史

1、設(shè)計(jì)的溯源

2、西方設(shè)計(jì)史

3、中國設(shè)計(jì)史 第三章 設(shè)計(jì)與文化

1、對文化的理解

2、設(shè)計(jì)與物質(zhì)文化

3、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化 第四章 設(shè)計(jì)與形態(tài)

1、設(shè)計(jì)的基本形態(tài)

2、設(shè)計(jì)的綜合形態(tài) 第五章 設(shè)計(jì)與審美

1、審美的基本特征

[22學(xué)時(shí)]

（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn) 了解 重點(diǎn) 掌握（2學(xué)時(shí)）了解 重點(diǎn) 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）難點(diǎn) 了解 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）了解 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）了解

2、設(shè)計(jì)的形式審美

3、培養(yǎng)正確的審美觀 第六章 設(shè)計(jì)與思維

1、理解設(shè)計(jì)思維

2、設(shè)計(jì)的形象思維

3、設(shè)計(jì)的邏輯思維 第七章 設(shè)計(jì)與市場

1、市場的價(jià)值觀

2、市場的規(guī)律性

3、市場的規(guī)則 第八章 設(shè)計(jì)與批評(píng)

1、對設(shè)計(jì)批評(píng)的理解

2、設(shè)計(jì)批評(píng)的特征

3、設(shè)計(jì)批評(píng)的現(xiàn)狀 第九章 設(shè)計(jì)與管理

1、理解設(shè)計(jì)與管理

2、現(xiàn)代企業(yè)設(shè)計(jì)管理 第十章 設(shè)計(jì)與教育

1、我國設(shè)計(jì)教育歷史與現(xiàn)狀

2、西方設(shè)計(jì)教育歷史與現(xiàn)狀

3、構(gòu)建中國特色的設(shè)計(jì)教育 第十一章 藝術(shù)賞析

掌握 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn) 掌握 掌握（2學(xué)時(shí)）了解 重點(diǎn) 了解（2學(xué)時(shí)）重點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握（2學(xué)時(shí)）了解 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）了解 重點(diǎn) 重點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）

二、技能要求

通過學(xué)習(xí)學(xué)生對設(shè)計(jì)領(lǐng)域有個(gè)理性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)史的了解和對設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢的分析和把握，提高審美能力及創(chuàng)作的理念深刻。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段

1、采用多媒體投影教學(xué)或視屏教學(xué)，代替黑板教學(xué)，使設(shè)計(jì)作品變得更加直觀。

2、在講課中合理運(yùn)用五步教學(xué)法，理論結(jié)合實(shí)際作品，使設(shè)計(jì)作品中抽象的審美概念更容易理解，真正讓學(xué)生感受到“輕松學(xué)習(xí)”。

3、教師講解和指導(dǎo)相結(jié)合，以提高學(xué)生的獨(dú)立審美能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)課程提供理性認(rèn)識(shí)。

4、在教學(xué)后期作品欣賞和點(diǎn)評(píng)。

四、考核

考核方法：考試。

評(píng)分方法：考試成績占70%，平時(shí)成績占30%。

五、教材及參考書

教材： 《設(shè)計(jì)概論》許書民，上海 參考書：

1、《設(shè)計(jì)概論》王受之，中國青年出版社出版。

2、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之，中國青年出版社出版。

3、《設(shè)計(jì)創(chuàng)意》（楊志麟 東南大學(xué)出版社）

4、《世界平面設(shè)計(jì)史》（王受之 中國青年出版社）

第三篇：設(shè)計(jì)素描教學(xué)大綱

設(shè) 計(jì) 素 描 教 學(xué) 大 綱

課程名稱：設(shè)計(jì)素描 學(xué)時(shí)： 40 教師：王兵

適用專業(yè)：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾繪畫。

課程性質(zhì)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課。一、課程教學(xué)目標(biāo)：

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)要從藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本素質(zhì)和技能諸方面培養(yǎng) 學(xué)生造型和創(chuàng)意的思維和語言的表達(dá)能力。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和能力的提高包含幾個(gè)方面：一方面是審美鑒賞能力的提高，二方面則是徒手繪畫實(shí)際動(dòng)手能力的提高，三方面是創(chuàng)意思維能力的提高。本課程的教學(xué)目標(biāo)就是爭取在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)通過系列的課題訓(xùn)練、理論講授、作品賞析、寫生輔導(dǎo)、師生互動(dòng)、作業(yè)指導(dǎo)、講評(píng)交流等多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，使學(xué)生在概念認(rèn)知、方法體驗(yàn)、能力培養(yǎng)三個(gè)階段教學(xué)過程中獲取設(shè)計(jì)素描課程所給予的設(shè)計(jì)營養(yǎng)，完成從素描走向設(shè)計(jì)的任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一階段 設(shè)計(jì)素描概念的認(rèn)知

課題

一、從素描到設(shè)計(jì)------設(shè)計(jì)素描的概念

一、感知設(shè)計(jì) ? 出示課題資料。? 研究引導(dǎo)：（1）設(shè)計(jì)表達(dá)（2）設(shè)計(jì)種類

（3）通過學(xué)生分組的形式對黑白圖片進(jìn)行對比綜合研究形成共識(shí)。

二、理解素描 1、出示課題資料。2、研究引導(dǎo)：（1）經(jīng)典素描的解讀（2）素描外延的分析（3）素描意義的解析 三 認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描 1、出示課題資料。2、研究引導(dǎo)

（1）結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和創(chuàng)意的整合。

（2）達(dá)·芬奇素描與設(shè)計(jì)素描的欣賞臨摹。課題

二、設(shè)計(jì)素描的功能

一、課題闡釋：造型、創(chuàng)意、傳達(dá)。

二、出示課題資料：

三、造型

四、設(shè)計(jì)素描造型問題要點(diǎn) 1、造型功能 2、造型思維 3、造型方法 4、造型要點(diǎn) 5、視感的多屬性 6、多空間的多維度

五、創(chuàng)意：

六、傳達(dá)： 1、設(shè)計(jì)思維的表達(dá) 2、設(shè)計(jì)語言的表達(dá) 3、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表達(dá) 課題

三、設(shè)計(jì)素描的目的、圖形：認(rèn)識(shí)、理解、表現(xiàn)圖形 2、思維：培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維形式和方法 3、語言：形成造型語言和設(shè)計(jì)語言 第二階段 設(shè)計(jì)素描的思維方法的體驗(yàn)

課題

四、文法的啟迪

單位圖形的詞法 組合圖形的句法 畫面形成的章法

一、體驗(yàn)思路：

二、單位圖形的詞法

三、組合圖形的句法

四、畫面形成的章法

課題

五、在設(shè)計(jì)素描過程中體現(xiàn)圖形的演化

一、課題闡釋：

二、體驗(yàn)思路：、解讀老子關(guān)于過程的方法論 2、簡化形的體驗(yàn) ? 搜索自然界物象形態(tài) ? 對物體形態(tài)的簡化 3、形的體驗(yàn)（1）曲線形（2）色調(diào)形（3）質(zhì)感形

三、演繹形的體驗(yàn) 1、從夸張到變形 2、從簡化到抽象 3、從現(xiàn)實(shí)到超現(xiàn)實(shí) 課題

六、自然與觀念的形式

一、形式解讀與體驗(yàn) 1、形式的概念 2、形式的意義 3、形式的比較

二、已知基本形和具體形按照下列形式法進(jìn)行組合，體驗(yàn)形式感

1、對稱與均衡

2、分割與比例

3、節(jié)奏與韻律

第三階段 設(shè)計(jì)素描表達(dá)能力的培養(yǎng)

課題

七、結(jié)構(gòu)——從關(guān)系到邏輯

一、概念闡釋： 1、結(jié)構(gòu) 2、形體結(jié)構(gòu) 3、解剖結(jié)構(gòu)

二、訓(xùn)練過程： 1、資料的收集與理論的研究：（1）文字材料（2）圖片與實(shí)物資料（3）結(jié)構(gòu)的邏輯、靜體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的模擬和表現(xiàn) 課題

八、構(gòu)圖——從空間到畫面

一、概念闡釋： 1、空間結(jié)構(gòu) 2、構(gòu)圖 3、統(tǒng)一 4、變化

二、訓(xùn)練過程：、幾何形體透視結(jié)構(gòu)的研究 2、不同位置與角度形體透視、研究物體在空間中透視的位置與比例關(guān)系 4、空間結(jié)構(gòu)與畫面物體結(jié)轉(zhuǎn)換的練習(xí)5、突破時(shí)空界限的組合 課題

九、形感——感悟形的魅力

一、概念闡釋：多邊形、曲線形、隨意形。

二、訓(xùn)練過程：、解讀塞尚、畢加索的造型 2、收集無機(jī)物的晶體結(jié)構(gòu)照片 3、自選自擺靜物、研究正弦，余弦曲線，拋物線，切割線的幾何意義 5、選取石膏像，人像或動(dòng)植物做為對象 6、臨摹馬蒂斯的人物素描 7、寫生人物頭像

課題

十、質(zhì)感——形、光、色、質(zhì)的統(tǒng)感

一、概念闡釋：光感、色感、質(zhì)感

二、訓(xùn)練過程：、收集不同質(zhì)地物象組合拍成圖片 2、光感的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn) 3、色感的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn) 4、質(zhì)感的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)不同材料與技法表現(xiàn)物象肌理并傳達(dá)質(zhì)感 課題

十一、從具象到抽象

一、概念闡釋：

1、具象和寫實(shí)

2、簡化和抽象

二、訓(xùn)練過程：、抽象繪畫大師的研究 2、對抽象方法的研究 3、對造型元素的抽象、對造型因素的位置、比例、基本形、動(dòng)勢的抽象 5、用點(diǎn)線面表現(xiàn)凝重的主題 課題

十二、從寫實(shí)到變形

一、概念闡釋：寫實(shí)、變形

二、訓(xùn)練過程： 1、自然的變形 2、藝術(shù)的變形 3、變形的方法

課題

十三、從想象到超現(xiàn)實(shí) ? 課題闡釋：想象、超現(xiàn)實(shí) ? 概念資料： ? 訓(xùn)練過程：

? 超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的理論研究與作品分析? 關(guān)于意識(shí)的反思

2010-06-10

第四篇：設(shè)計(jì)素描教學(xué)大綱范文

《后期特效》教學(xué)大綱

課程類別：專業(yè)必修課 課程編號(hào)：443001 學(xué) 分：5分

總 學(xué) 時(shí)：84學(xué)時(shí)，其中，理論學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí) 適應(yīng)專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 先修課程：

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：

設(shè)計(jì)素描是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，對于學(xué)生設(shè)計(jì)審美與表達(dá)、設(shè)計(jì)思維具有重要地位。通過課程訓(xùn)練達(dá)到從自然形態(tài)中獲取形態(tài)表象和生命機(jī)體之中的洞察力，認(rèn)識(shí)、理解、表現(xiàn)圖形，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維形式和方法，形成造型語言和設(shè)計(jì)語言從而超越模仿，達(dá)到主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地同專業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來的目的。

本門課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握1.物象結(jié)構(gòu)形態(tài)，注重形式美法則的規(guī)范，如節(jié)奏的、韻律的、或意念符號(hào)的。2.脫離傳統(tǒng)繪畫素描對物象的如實(shí)描摹干擾，結(jié)合三大構(gòu)成，以及廣泛而自由的語言選擇，表達(dá)自身的審美情感和富于個(gè)性的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。3.能寫生、分析、變體進(jìn)行創(chuàng)作。

二、教學(xué)基本要求:(1)在素描涵養(yǎng)基礎(chǔ)上對自然物變體解析并創(chuàng)造意象形態(tài)的能力。

（2）根據(jù)物象，具備在數(shù)理基礎(chǔ)上解析與自然相關(guān)抽象形態(tài)的潛想、審美能力。（3）強(qiáng)調(diào)對物象描繪過程中用腦畫畫的思維訓(xùn)練，探索用創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維表現(xiàn)造型要素的各種可能性。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：

第一章 概述“過渡”

一、目的要求

（一）明確設(shè)計(jì)素描的意義作用。

（二）了解設(shè)計(jì)素描的基本理論知識(shí)。

二、講授內(nèi)容

（一）“過渡”的真實(shí)含義

（二）設(shè)計(jì)素描與繪畫素描的異同

（三）觀察、分析與演變

（四）過渡中的感性與理性分析

第二章 自然形態(tài)寫生

一、目的要求

（一）由主動(dòng)的選擇與綜合處理，涉及個(gè)人化的審美與表現(xiàn)。

（二）確立并發(fā)現(xiàn)周圍曾經(jīng)忽略的形態(tài)美感的認(rèn)識(shí)，提高對自然物象的敏銳感受力。

（三）對自然物象的描繪可以是自然形態(tài)本身，扭曲的、人為的形態(tài)，并模仿它物形態(tài)或手勢化形態(tài)、綜合的形態(tài)。

二、講授內(nèi)容

（一）反對熟視無睹——尋找寫實(shí)中其它物象的感受。

（二）抽象的浪漫寫實(shí)主義

（三）形態(tài)的概念

（四）形態(tài)之間的關(guān)系

（五）關(guān)于寫實(shí)概念的討論

（六）意象

三、作業(yè) 手套寫生。

第三章 自然形態(tài)結(jié)構(gòu)

一、目的要求

（一）從自然形態(tài)的外表描繪，向主動(dòng)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)發(fā)展。訓(xùn)練用結(jié)構(gòu)分析的眼光去觀察自然，認(rèn)識(shí)形態(tài)，從而為形態(tài)的創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

（二）了解不同的自然形態(tài)結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)入手達(dá)到對形態(tài)的掌握與再造。體會(huì)造型結(jié)構(gòu)的合理性，結(jié)構(gòu)的美感。重視結(jié)構(gòu)線，外輪廓線、透視線的精確性，排除自然光影、肌理與眼睛的干擾。

二、講授內(nèi)容

（一）結(jié)構(gòu)素描是形態(tài)分析的基礎(chǔ)

（二）人和動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)

（三）關(guān)于結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的發(fā)展

（四）現(xiàn)代繪畫流派對結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

三、作業(yè)

（一）人、動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)寫生。

（二）三通等機(jī)械物寫生。

第四章 瓶罐的寫生解析

一、目的要求

（一）現(xiàn)實(shí)形態(tài)的相互關(guān)系以及與空間的穿插，開放性的結(jié)合與局部的裁取放大為新形態(tài)的構(gòu)成提供了切入點(diǎn)。同時(shí)二維平面的整體設(shè)計(jì)介入了原形的解析。通過這樣的訓(xùn)練，確立一種新的思維方式。

（二）在一大群瓶罐物體中自主選擇，自由組合。初始階段，形態(tài)關(guān)系的韻律、節(jié)奏以及平衡、疏密的審美直覺起主要作用，隨后則應(yīng)以網(wǎng)格為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)理的理性界定，根據(jù)“感覺印象——知覺理解——綜合構(gòu)成”的方式，進(jìn)一步把形態(tài)拆解，從物象結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為畫面結(jié)構(gòu)，從自然空間轉(zhuǎn)化為畫面空間，并且不再關(guān)心原形的具象，而尋求畫面里可能的有造型意義的抽象形態(tài)。

二、講授內(nèi)容

（一）線在形態(tài)演化中的作用

（二）透視

（三）數(shù)理的曲線與直線

（四）眼與腦的并用

三、作業(yè)

對一組自然形態(tài)（瓶、罐、盤）進(jìn)行寫生解析。

第五章 演化創(chuàng)作

一、目的要求

（一）在深入的過程中體驗(yàn)全新形態(tài)的產(chǎn)生是一種美，在過程中發(fā)展形態(tài)創(chuàng)造的想像力和設(shè)計(jì)能力，繪畫與設(shè)計(jì)也便由被動(dòng)變成主動(dòng)。

（二）可以采用素描或色彩的手段，完成一張由寫生或是小稿而來的創(chuàng)作。罐瓶的表現(xiàn)不再是關(guān)心的重點(diǎn)，畫面中新形態(tài)的創(chuàng)造與構(gòu)圖的協(xié)調(diào)完整才是設(shè)計(jì)創(chuàng)作的目的。

二、講授內(nèi)容

（一）為什么這樣做

（二）關(guān)于抽象

（三）抽象的三種方式

（四）澄清一個(gè)文字概念

（五）個(gè)別與普遍

（六）表現(xiàn)與抽象

（七）精神與形式

（八）純粹形式

（九）裝飾形式

（十）黑白

（十一）線面

（十二）色彩空間

（十三）正負(fù)形態(tài)

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：

一、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）1.掌握After Effects的工作界面；

2.了解軟件相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)；

3.了解常用的文件格式及其輸出設(shè)置

二、形態(tài)訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）

1、了解圖層的概念；

2、掌握改變圖層上下順序、復(fù)制層與替換層、給層加標(biāo)記、讓層自動(dòng)適合合成圖像尺寸、層與層對齊和自動(dòng)分布功能等多種基本操作；

3、掌握層中的Position（位置）屬性、Scale（縮放）屬性、Rotation（旋轉(zhuǎn)）屬性、Anchor Point（軸心點(diǎn)）屬性和Opacity（不透明）屬性這5個(gè)變化屬性的應(yīng)用；

三、自然的形態(tài)解析（12學(xué)時(shí)）

1、初步了解蒙版；

2、掌握蒙版的設(shè)置、編輯與應(yīng)用等基本操作；

四、質(zhì)地訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）

1、掌握時(shí)間軸的控制及其屬性的設(shè)置；

2、掌握重置時(shí)間命令的應(yīng)用及設(shè)置方法；

3、了解關(guān)鍵幀的概念，掌握關(guān)鍵幀的添加、選擇、移動(dòng)、復(fù)制和刪除等基本操作；

4、了解Graph Editor(動(dòng)畫曲線編輯器)，并掌握其使用方法。

五、從具象到抽象訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）

1、掌握使用文字工具和文字層創(chuàng)建文字的方法；

2、掌握4種常見的文字特效：Basic Text特效、Numbers特效、Path Text特效和Timecode特效；

3、了解使用Paint組件中的Paint（繪圖）和Vector Paint（矢量繪畫）工具繪制高質(zhì)量的圖形。

六、演化創(chuàng)作訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）

1、了解濾鏡特效及其基本的編輯方法；

2、掌握幾種常見的濾鏡組：模糊和銳化濾鏡組、顏色修正濾鏡組、生成濾鏡組、扭曲濾鏡組、噪波和顆粒濾鏡組、仿真濾鏡組和風(fēng)格化濾鏡組；

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用濾鏡制作特效，跟蹤與表達(dá)式，制作三維合成特效，渲染與輸出 難點(diǎn)：跟蹤與表達(dá)式。

六、教學(xué)參考書：

1、《從自然形態(tài)到抽象形態(tài)》周至禹著

湖南美術(shù)出版社

2、《新概念裝飾素描》趙健著

廣西美術(shù)出版社

3、《設(shè)計(jì)素描》林文昌著

臺(tái)灣藝術(shù)圖書公司

第五篇：《設(shè)計(jì)素描》教學(xué)大綱

學(xué)

期

教

學(xué)

大

綱

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：設(shè)計(jì)素描

授課班級(jí)：11建筑裝飾技術(shù)

編 寫 人：

系部主任：

《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

一、適用對象：

本大綱主要是針對招收高中畢業(yè)生的三年制建筑裝飾類專業(yè)而制定的。

二、教學(xué)目的：

通過對形態(tài)的線性描寫，以及對形態(tài)關(guān)系和規(guī)律的分析，使學(xué)生在描繪形態(tài)中，透過現(xiàn)象找出形態(tài)的構(gòu)成共性，提高創(chuàng)造表現(xiàn)新形態(tài)的能力。

三、教學(xué)要求：

本教程以設(shè)計(jì)素描的概念、特點(diǎn)、透視規(guī)律、類型及畫法等章節(jié)為一體，構(gòu)成一個(gè)融理論知識(shí)、思維技巧、繪畫技能于一體的總體構(gòu)架，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)素描的基本概念、特點(diǎn)、類型等基本理論知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)素描透視規(guī)律、繪畫技法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能在今后專業(yè)學(xué)習(xí)或工作中較好地利用所學(xué)知識(shí)和技能，完成各種設(shè)計(jì)任務(wù)。

四、教學(xué)內(nèi)容及安排：

（一）教學(xué)內(nèi)容

第一章 設(shè)計(jì)素描概論及理論知識(shí)

1、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的目的

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描所需工具與材料 設(shè)計(jì)素描概論 2.教學(xué)目的及要求：

了解學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的目的、所需工具及材料；了解設(shè)計(jì)素描概論 3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描基本概論 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描基本概論

5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

講授

第二章 設(shè)計(jì)素描的概念及特點(diǎn)

1、教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)素描的概念及特點(diǎn) 設(shè)計(jì)素描與素描的區(qū)別 2.教學(xué)目的及要求：

掌握設(shè)計(jì)素描的概念及特點(diǎn) 了解設(shè)計(jì)素描與素描的區(qū)別 3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描的概念及特點(diǎn) 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描與素描的區(qū)別 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實(shí)踐

第三章 設(shè)計(jì)素描常用透視規(guī)律

1、教學(xué)內(nèi)容：

正方體透視 2.教學(xué)目的及要求：

掌握正方體一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視及三點(diǎn)透視 3.教學(xué)重點(diǎn)：

正方體平行透視（一點(diǎn)透視）正方體成角透視（兩點(diǎn)透視）正方體傾斜透視（三點(diǎn)透視）4.教學(xué)難點(diǎn)：

正方體兩點(diǎn)透視 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實(shí)踐

第四章 設(shè)計(jì)素描的類型

1、教學(xué)內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)素描 設(shè)計(jì)速寫 自然素描 2.教學(xué)目的及要求：

了解結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計(jì)速寫與自然素描三者的特點(diǎn)及區(qū)別 3.教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)素描 4.教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)素描

5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實(shí)踐

第五章 設(shè)計(jì)素描的畫法

1、教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)素描繪制的出發(fā)點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描具體的畫法與規(guī)律（正方體與正方體六面圓、椎柱結(jié)合體、十字方柱體等）

2.教學(xué)目的及要求：

通過實(shí)際動(dòng)手繪畫練習(xí)，了解設(shè)計(jì)素描繪制的出發(fā)點(diǎn)，掌握具體的畫法與規(guī)律，提高學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成繪畫的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描具體的畫法與規(guī)律、設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)與透視 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)素描具體的畫法與規(guī)律、結(jié)構(gòu)、透視與比例 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實(shí)踐

（二）教學(xué)安排：

本課程安排在第一學(xué)年第一學(xué)期，總學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)。

五、考核

1）考核方式：作品展示 2）記分法：百分制

平時(shí)成績（平時(shí)作業(yè)+考勤）占30%、期末考試成績占70% 綜合考核成績＝平時(shí)成績×0.3﹢期末考試成績×0.7

六、主要教材及參考書

《設(shè)計(jì)素描》，王小義編著，北京：高等教育出版社，2005 《繪畫教程》，張磊編著。長沙：湖南美術(shù)出版社，2008,6

大綱編寫人（簽字）： 系主任（審核）：