第一篇：小豬的生日教案

《小豬的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：小豬玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干 教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣：

1、利用猜猜袋子里有什么，引出本活動(dòng)的主人公。

2、出示小豬玩偶，猜猜小豬為什么這么開心？（幼兒自由猜測(cè)小豬開心的原因）

過(guò)渡語(yǔ)：小豬究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

3、出示小豬圖片：

提問(wèn)：小豬為什么這么開心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過(guò)渡語(yǔ)：小豬過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書

二、看圖書理解故事內(nèi)容：

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書。提問(wèn)：小豬過(guò)生日是什么時(shí)間？發(fā)生什么事情了？（停電了??）哪一頁(yè)是說(shuō)小豬過(guò)生日時(shí)停電了？請(qǐng)一名幼兒把

它找出來(lái)。（圖2）

3、出示圖2提問(wèn)：這是為什么？房間里怎么黑乎乎的？什么也看不見？

過(guò)渡語(yǔ)：小豬有個(gè)聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小豬想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小豬的屋子里都有什么好玩的東西？（看看、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小豬很高興，覺得自己挺了不起的！

6、叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)到小豬家了。集體看圖書4頁(yè)。咦，這是誰(shuí)呀？幼兒一起猜猜是誰(shuí)？

明明是黑影子，你怎么知道它是小兔？幼兒說(shuō)說(shuō)小兔的特征（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）

打開門看看，喲，真的是小兔來(lái)了，小豬說(shuō)：“小兔你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”

7、叮咚、叮咚，好像又有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)到小豬家了。集體看圖書5頁(yè)。咦，這是誰(shuí)?。坑變阂黄鸩虏率钦l(shuí)？

明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬？幼兒說(shuō)說(shuō)小刺猬的特征（長(zhǎng)了很多尖尖的刺）

打開門看看，喲，真的是刺猬來(lái)了。小豬說(shuō)：“小刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”

8、叮咚、叮咚，好像又有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)到小豬家了。集體看圖書6頁(yè)。咦，這是誰(shuí)啊？幼兒一起猜猜是誰(shuí)呢？

明明是黑影子，你怎么知道它是小猴？幼兒說(shuō)說(shuō)小猴的特征（有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

打開門一看，喲，真的是小猴來(lái)了。小豬說(shuō)：“小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

9、這下小豬家可熱鬧了，小豬家一共來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小豬帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請(qǐng)幼兒觀察禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？再到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小豬的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

四、唱生日歌，并和小豬一起吃生日蛋糕。

第二篇：有關(guān)小豬生日作文

有關(guān)小豬生日作文合集6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小豬生日作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小豬生日作文 篇1

從前在一個(gè)村子里，有一頭小豬，他特別不聽話，他媽媽對(duì)她非常無(wú)奈。

小豬快過(guò)生日了，她一大早就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，哼哼，我快過(guò)生日了，你快點(diǎn)準(zhǔn)備好蠟燭、蛋糕、王冠……”“好好好，我會(huì)準(zhǔn)備好的?！眿寢屝牟辉谘傻卣f(shuō)。

晚上，豬媽媽愁眉苦臉地說(shuō)：“哎呦，每年我就害怕他過(guò)生日，開銷太大了，我就是一個(gè)賣燒餅的。照這樣下去，我可養(yǎng)不起它?！?/p>

小豬的生日臨近，它有一次提醒媽媽：“媽媽，我的生日越來(lái)越近了，你可要準(zhǔn)備好?！薄鞍?，這孩子一點(diǎn)都不知道錢有多么來(lái)之不易?！?/p>

明天就是小豬的生日了，豬媽媽因錢不夠。又去拾破爛又去獻(xiàn)血400升。

下午，豬媽媽去蛋糕店訂做了一個(gè)蛋糕，又去飾品店買一個(gè)王冠……

小豬的生日到了，餐桌上擺了水果、火雞、蛋糕……可豬媽媽卻遲遲不到場(chǎng)。就在這時(shí)，小豬的電話響了，里面的人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是豬媽媽的家屬嗎？它暈倒了，請(qǐng)速來(lái)醫(yī)院?！毙∝i不管三七二十一的跑到了醫(yī)院，此時(shí)豬媽媽已經(jīng)醒了，它跑到了豬媽媽旁邊，哭著說(shuō)：“媽媽我以后再也不亂花錢了，一定幫您干活!”

小豬生日作文 篇2

今天是小豬的生日，天空是那么藍(lán)，那么美。

小豬要請(qǐng)大象、小猴、小鴨、小貓來(lái)家作客，媽媽同意了。小豬蹦蹦跳跳地把大家請(qǐng)到家里去了，到了門口，小豬看到大蛋糕已經(jīng)擺在桌上了，還有它最喜歡吃的食物。小豬高興地手舞足蹈，它連忙上蠟燭，燭光映紅了大家的笑臉，是那么甜美。生日歌的音樂(lè)就響了，小豬為了給大家助興，就唱了一首美妙的歌曲。接下來(lái)小豬許了愿--希望年年此時(shí)能和好朋友一起過(guò)生日，再接下來(lái)到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，吹蠟燭了!大象也過(guò)來(lái)幫小豬吹蠟燭。

在歡笑聲中，結(jié)束了豐盛的晚餐，小豬的好朋友依依不舍地離開了小豬的家。

小豬生日作文 篇3

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，太陽(yáng)高高的'掛在藍(lán)藍(lán)天空上。

今天，是小豬的生日。小豬很早就起來(lái)了，把房子打掃得干干凈凈的，因?yàn)樗裉煺?qǐng)了很多朋友小狗、小馬、小雞、小鴨……

小豬想應(yīng)該買點(diǎn)好吃的東西招待他們。想到這小豬就去超市了。到了超市，小豬買了小狗最愛吃的肉和小馬愛吃的青草，小雞愛吃的青蟲和小鴨愛吃的小蝦。

晚上，小豬和他的伙伴吃完了豐富的晚飯之后，在一起唱歌、跳舞，別提有多高興。

今天小豬感到特別快樂(lè)!

小豬生日作文 篇4

從前，有一只貪吃的小豬，他每天都要吃很多水果和糖，有時(shí)還吃一些米粉。

小豬有個(gè)愿望—在過(guò)生日時(shí)，朋友們送給他一個(gè)鑲著水果的奶油巧克力蛋糕。

今天是小豬的生日，小豬早早地把門打開，等著朋友們來(lái)。七點(diǎn)了，朋友們沒(méi)來(lái)，“肯定是他們正在穿衣服呢?！毙∝i心想。

八點(diǎn)了，小豬的朋友們依然沒(méi)有來(lái)，“他們一定是在為我準(zhǔn)備鑲著水果的奶油巧克力蛋糕?！毙∝i美滋滋地想。

九點(diǎn)了，家家的鍋碗已經(jīng)開始唱歌了，朋友們還是沒(méi)來(lái)，小豬再也等不及了，他準(zhǔn)備自己去看看朋友們?cè)谀睦铩?/p>

他剛跑到門口，就“撲哧”摔倒了。他爬起來(lái)之后，眼睛瞪得如牛大，原來(lái)，四周的墻忽然變得香香的，軟軟的，亮晶晶的，就連地面也散發(fā)出誘人的甜味，像傳說(shuō)中的仙境?！斑祝@不就是我做夢(mèng)都想吃的鑲著水果的奶油巧克力蛋糕嗎?”小豬驚喜地叫道。“祝你生日快樂(lè)!”四周傳來(lái)朋友們的祝福聲，“你喜歡我們送給你的生日禮物嗎?”“喜歡，謝謝你們，這是我收到最好的生日禮物。咱們一起吃吧。”“好!”

如果那個(gè)生日蛋糕還沒(méi)吃完的話，那么小豬和他的朋友們現(xiàn)在一定還在盡情地吃呢。

小豬生日作文 篇5

今天是小豬的生日，放學(xué)后小豬想：如果能有一個(gè)大蛋糕就好了!

突然一個(gè)大蛋糕就來(lái)到了小豬家，小豬想，為什么會(huì)有一個(gè)蛋糕呢？噢!今天是我的生日呀!小豬沒(méi)有洗手，拿起叉子插起蛋糕就要準(zhǔn)備往嘴里送，誰(shuí)知蛋糕自己長(zhǎng)了腿就跑出了窗外，小豬喊我的大蛋糕。別跑呀!小豬窮追不舍，蛋糕跑到森林，小豬也跑到森林，蛋糕跑到山坡，小豬也跑到山坡，小豬跑到了……小豬跑到一個(gè)大山洞，里面一片漆黑。小豬膽顫心驚，剛要往回走。忽然里面的燈亮了，有紅燈，綠燈，白燈，黃燈，紫燈，真是燈火通明?！吧湛鞓?lè)!”山洞里傳出一陣歡呼聲。原來(lái)是小動(dòng)物們要給小豬一個(gè)驚喜。小猴把桃子送給小豬，小貓把魚送給小豬，百靈鳥送來(lái)了歌唱，孔雀送來(lái)了羽毛。小豬很奇怪；為什么蛋糕會(huì)跑，原來(lái)蛋糕下面有一個(gè)帽子，小猴鉆了進(jìn)去，他是在逗小豬開心。

今天小豬的生日過(guò)的真快樂(lè)，小動(dòng)物們也有一顆善良的心。

小豬生日作文 篇6

在一個(gè)快樂(lè)的森林里，小溪邊住著小豬魯魯皮一家，魯魯皮有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是小白兔貝貝，一個(gè)是小灰兔幽幽，貝貝和幽幽也是一對(duì)好朋友。過(guò)幾天就是魯魯皮的生日了，貝貝和幽幽都忙著打扮自己，穿上漂亮的衣服給魯魯皮過(guò)生日，一天貝貝和幽幽在路上碰面了，它們各自都夸耀自己漂亮，便吵了起來(lái)，貝貝自豪地說(shuō)：“你看我多白呀，瞧瞧你，灰不啦嘰的，丑死了?！庇挠穆牶?，生氣地說(shuō)：“你那白慘慘的有什么好看呀，像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的老太婆，那像我這樣健康呀。”“什么呀，人人不都說(shuō)一白遮白丑嗎？你懂什么呀?！必愗惒环獾幕氐馈Ｓ挠囊膊桓适救醯幕?fù)?，就這樣它們的感情破裂了。為了不讓對(duì)方笑話自己，他們回家后，用各種顏色的粉，把自己弄得五顏六色的。第二天是魯魯皮的生日，它們?cè)隰旚斊さ募议T口又碰面了，可它們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，各自敲門，魯魯皮很快開門把它們迎進(jìn)了屋，見它們兩個(gè)各自嘟囔的嘴，一副氣呼呼的樣子，就知道他們準(zhǔn)是吵架了。

再瞧瞧它們的模樣，不禁大笑起來(lái)，“你笑什么呀？”貝貝和幽幽異口同聲地問(wèn)道。魯魯皮一邊笑一邊把它們帶到鏡子前，當(dāng)他們看到鏡子里的模樣，又異口同聲地大叫：“哎呀，那是誰(shuí)呀，真丑?！薄澳蔷褪悄銈冏约貉健！濒旚斊せ卮鹫f(shuō)?！鞍パ?，丑死了，丑死了”兩人都掩面跑開了。這時(shí)，魯魯皮意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)動(dòng)物都有自己的毛色，只有屬于自己的健康毛色才是最好看的，你們不要再比了呀，天然的美是最美的?！?/p>

貝貝和幽幽這時(shí)都知道自己錯(cuò)了，馬上把自己洗干凈，并向?qū)Ψ降狼?。魯魯皮看了，滿意地說(shuō)：“這才是我的好朋友嘛！”這樣三個(gè)好朋友又恢復(fù)了往日的友誼，并且度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又難忘的生日。

第三篇：小豬生日作文匯總

小豬生日作文匯總五篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小豬生日作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小豬生日作文 篇1

小豬過(guò)生日，它今天非常開心。

小豬寫了好多信請(qǐng)大家來(lái)參加生日派對(duì)?？墒谴蠹叶紱](méi)來(lái)，小豬很生氣，他走了一天，心情失落?？吹降娘L(fēng)景都是灰的……

當(dāng)小豬回到家時(shí)，燈亮了，大家喊：“生日快樂(lè)!”

小豬破涕為笑，大喊：“謝謝大家!”

小豬生日作文 篇2

小豬生日的前一天，心里樂(lè)滋滋的想：明天是我的生日，我要把小狗、小貓和大灰狼叫過(guò)來(lái)陪我過(guò)生日。

于是它給小貓、小狗和大灰狼打了電話約了他們，他們都說(shuō)要給小豬帶一些特殊的禮物。小貓想帶畫報(bào)，小狗想帶冰激淋，大灰狼心想：我?guī)б粋€(gè)塑料袋把他們的禮物裝進(jìn)去，趁它們不注意我拿上就跑，哈哈哈哈---

第二天，小貓和小狗一起去了小豬家，它們送上了各自的禮物。小豬非常喜歡，高興的連聲說(shuō)：“謝謝”！這是大灰狼來(lái)了，小豬高興極了，急忙迎上去，小貓和小狗卻嚇的魂飛膽喪。大灰狼說(shuō)：“我給你的禮物是一個(gè)漂亮的袋子，我?guī)湍惆阉鼈兯徒o你的禮物放在袋子里好嗎？”小豬高興地答應(yīng)了。

大灰狼拿起禮物放進(jìn)袋子后趁小豬不注意撒腿就跑，小豬怎麼追也追不上，坐在地上傷心地哭了起來(lái)。它想：大灰狼就是大灰狼，以后再也不能和它做朋友了。

2小豬過(guò)生日

小豬生日作文 篇3

小胖豬是一個(gè)可愛的小家伙，他在家里是個(gè)聽話的好孩子，在幼兒園里表現(xiàn)也非常出色，所以大家都很喜歡他，他也有很多好朋友。

明天就是小胖豬的生日了，中午放學(xué)后，小胖豬對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，明天是我生日，我要請(qǐng)好多好朋友來(lái)和我一起過(guò)生日，我們上哪個(gè)飯店呀？”爸爸看了看小胖豬，說(shuō)：“在我們家好嗎？”小胖豬說(shuō)：“爸爸，太寒磣了吧？人家小狗的生日在‘超級(jí)大飯店’請(qǐng)的，那可真叫氣派呢！”爸爸說(shuō)：“孩子，在那兒的確很氣派，可是現(xiàn)在想起那次生日，你只是記住了它的氣派，還有什么值得回憶的？”小胖豬想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。豬爸爸接著說(shuō)：晚上我們一起動(dòng)手，把我們的生日party搞得漂亮一些好嗎？“小豬聽了可高興了！

下午在幼兒園里，一些好朋友說(shuō)明天要送漂亮的禮物給小胖豬，小胖豬說(shuō)：“明天是我的生日，我有權(quán)利要求你們送什么樣的禮物嗎？”好朋友們都很詫異地看著他，“你們這次能不能送我一件你認(rèn)為最有意義的禮物呀？用最簡(jiǎn)單的材料，自己動(dòng)手制作好嗎？”小朋友都很高興。

第二天，當(dāng)小朋友帶著禮物來(lái)到小豬家時(shí)，小胖豬早就在門口等著大家呢！瞧，小兔的禮物是用胡蘿卜做的蘿卜房子，可精致了！小胖豬把它擺在了書桌上。小貓用他吃剩的`魚骨頭做了一條骨頭項(xiàng)鏈，可漂亮了！小猴用他吃下的桃核做了一條手鏈，也很漂亮……小胖豬把他們請(qǐng)進(jìn)了他的房間，哇！好漂亮呀！都是小胖豬和他爸爸親手裝飾的！他們玩得可開心了！吃完了生日蛋糕，豬媽媽端來(lái)了一盤小猴最愛吃的桃子，那可是豬爸爸親自在樹上摘的最大桃子，還有一盤又大又嫩的蘿卜，是小豬親自在菜園挑的。那條大大的魚，一定是小貓最喜歡的了……

他們一直玩到深夜，小豬覺得自己過(guò)了一個(gè)最快樂(lè)最有意義的節(jié)日！因?yàn)樵谒纳站蹠?huì)上他獲得了最珍貴的友情，他懂得了節(jié)約的重要！

小豬生日作文 篇4

今天是一個(gè)神秘的日子，那就是小豬琦琦小姐的生日。

上帝真好啊!知道今天是可愛的小豬琦琦小姐的生日，特意把太陽(yáng)公公掛到天空上，把嘰喳亂叫的鳥兒趕走，小豬琦琦會(huì)很開心的日子。

小豬琦琦還沒(méi)醒就有人來(lái)敲門了，“咚咚咚—”，原來(lái)是小兔橙子來(lái)了。因?yàn)樾∝i琦琦昨天沒(méi)睡好，這會(huì)兒還迷迷糊糊的把門打開，倚在門上，結(jié)果倚錯(cuò)了，倚在小兔橙子身上了，小兔橙子忙扶著她回到床上，把禮物和賀卡放桌上就走了。

又有人敲門了“叭叭叭—”，小豬琦琦一把拉開了門，小鴨子丫丫還在拍門，結(jié)果摔了一跤，她還小心翼翼地保護(hù)著禮物和賀卡，她笨笨地從地上爬了起來(lái)，拍拍身上的灰，從背后拿出大盒子。

小豬琦琦開始還不知道大盒子里裝得是什么?后來(lái)等小鴨子丫丫打開盒子，知道是什么了。

“哦!”原來(lái)是生日蛋糕呀!”

“呯呯呯—”，大河馬朱朱來(lái)了，他不停地敲門。直到小豬琦琦打開門，他才不敲的。他非常神秘地從背后拿出了一瓶飲料，說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!小豬琦琦!”

就在這時(shí)小兔橙子、小鴨丫丫都從門外走了進(jìn)來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“生日快樂(lè)，小豬琦琦!”

“謝謝大家!”小豬琦琦的生日過(guò)得可真幸福!

小豬生日作文 篇5

今天是小豬的生日，放學(xué)后小豬想：如果能有一個(gè)大蛋糕就好了!

突然一個(gè)大蛋糕就來(lái)到了小豬家，小豬想，為什么會(huì)有一個(gè)蛋糕呢？噢!今天是我的生日呀!小豬沒(méi)有洗手，拿起叉子插起蛋糕就要準(zhǔn)備往嘴里送，誰(shuí)知蛋糕自己長(zhǎng)了腿就跑出了窗外，小豬喊我的大蛋糕。別跑呀!小豬窮追不舍，蛋糕跑到森林，小豬也跑到森林，蛋糕跑到山坡，小豬也跑到山坡，小豬跑到了……小豬跑到一個(gè)大山洞，里面一片漆黑。小豬膽顫心驚，剛要往回走。忽然里面的燈亮了，有紅燈，綠燈，白燈，黃燈，紫燈，真是燈火通明?！吧湛鞓?lè)!”山洞里傳出一陣歡呼聲。原來(lái)是小動(dòng)物們要給小豬一個(gè)驚喜。小猴把桃子送給小豬，小貓把魚送給小豬，百靈鳥送來(lái)了歌唱，孔雀送來(lái)了羽毛。小豬很奇怪；為什么蛋糕會(huì)跑，原來(lái)蛋糕下面有一個(gè)帽子，小猴鉆了進(jìn)去，他是在逗小豬開心。

今天小豬的生日過(guò)的真快樂(lè)，小動(dòng)物們也有一顆善良的心。

第四篇：有關(guān)小豬生日作文

有關(guān)小豬生日作文6篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小豬生日作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小豬生日作文 篇1

小豬笨笨明天就要過(guò)生日了，它非常高興，因?yàn)槊魈煊泻枚嘈∨笥岩獊?lái)參加它的生日，給它禮物。

它做好了。一桌晚餐，等待朋友的來(lái)到，然后上床睡覺了，它做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己是一個(gè)快樂(lè)的公主，它好開心呀！

清晨的到來(lái)給它帶來(lái)了歡樂(lè)，小朋友們一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，貓咪給它帶來(lái)了一個(gè)美麗的公主裙，那真是太美啦！所有的小動(dòng)物都叫起來(lái)了。接著，狗狗妹妹給它帶了一雙鞋那也太美了小豬笨笨對(duì)這兩見物品都高興鳥兒給它帶來(lái)了一個(gè)大大的電視機(jī)，樣飾美極了……動(dòng)物們送玩了禮物。時(shí)間不早了，動(dòng)物們的肚子可受不了動(dòng)物們都叫起來(lái)了“餓死我了”心急的狗狗先說(shuō)。動(dòng)物們跟這一塊說(shuō)。大家別急馬上吃，飯端上來(lái)了，笨笨拿來(lái)了一個(gè)大大的.蛋糕，給動(dòng)物們一人一大塊的分，動(dòng)物們吃著甜食好開心，吃完飯，動(dòng)物們又說(shuō)我們跳舞吧，貓咪說(shuō)。好，好就跳舞動(dòng)物們相互配合。隨著音樂(lè)的響起動(dòng)物們跳起了歡樂(lè)舞，但是天已經(jīng)晚了動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)的回家了

小豬笨笨過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。

小豬生日作文 篇2

在一個(gè)快樂(lè)的森林里，小溪邊住著小豬魯魯皮一家，魯魯皮有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是小白兔貝貝，一個(gè)是小灰兔幽幽，貝貝和幽幽也是一對(duì)好朋友。過(guò)幾天就是魯魯皮的生日了，貝貝和幽幽都忙著打扮自己，穿上漂亮的衣服給魯魯皮過(guò)生日，一天貝貝和幽幽在路上碰面了，它們各自都夸耀自己漂亮，便吵了起來(lái)，貝貝自豪地說(shuō)：“你看我多白呀，瞧瞧你，灰不啦嘰的，丑死了?！庇挠穆牶?，生氣地說(shuō)：“你那白慘慘的有什么好看呀，像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的老太婆，那像我這樣健康呀。”“什么呀，人人不都說(shuō)一白遮白丑嗎？你懂什么呀?！必愗惒环獾幕氐馈Ｓ挠囊膊桓适救醯幕?fù)?，就這樣它們的感情破裂了。為了不讓對(duì)方笑話自己，他們回家后，用各種顏色的粉，把自己弄得五顏六色的。第二天是魯魯皮的生日，它們?cè)隰旚斊さ募议T口又碰面了，可它們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，各自敲門，魯魯皮很快開門把它們迎進(jìn)了屋，見它們兩個(gè)各自嘟囔的嘴，一副氣呼呼的樣子，就知道他們準(zhǔn)是吵架了。

再瞧瞧它們的模樣，不禁大笑起來(lái)，“你笑什么呀？”貝貝和幽幽異口同聲地問(wèn)道。魯魯皮一邊笑一邊把它們帶到鏡子前，當(dāng)他們看到鏡子里的模樣，又異口同聲地大叫：“哎呀，那是誰(shuí)呀，真丑。”“那就是你們自己呀?！濒旚斊せ卮鹫f(shuō)?！鞍パ?，丑死了，丑死了”兩人都掩面跑開了。這時(shí)，魯魯皮意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)動(dòng)物都有自己的毛色，只有屬于自己的健康毛色才是最好看的，你們不要再比了呀，天然的美是最美的。”

貝貝和幽幽這時(shí)都知道自己錯(cuò)了，馬上把自己洗干凈，并向?qū)Ψ降狼?。魯魯皮看了，滿意地說(shuō)：“這才是我的好朋友嘛！”這樣三個(gè)好朋友又恢復(fù)了往日的友誼，并且度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又難忘的生日。

小豬生日作文 篇3

小豬生日的前一天，心里樂(lè)滋滋的想：明天是我的生日，我要把小狗、小貓和大灰狼叫過(guò)來(lái)陪我過(guò)生日。

于是它給小貓、小狗和大灰狼打了電話約了他們，他們都說(shuō)要給小豬帶一些特殊的禮物。小貓想帶畫報(bào)，小狗想帶冰激淋，大灰狼心想：我?guī)б粋€(gè)塑料袋把他們的禮物裝進(jìn)去，趁它們不注意我拿上就跑，哈哈哈哈---

第二天，小貓和小狗一起去了小豬家，它們送上了各自的禮物。小豬非常喜歡，高興的連聲說(shuō)：“謝謝”！這是大灰狼來(lái)了，小豬高興極了，急忙迎上去，小貓和小狗卻嚇的魂飛膽喪。大灰狼說(shuō)：“我給你的禮物是一個(gè)漂亮的袋子，我?guī)湍惆阉鼈兯徒o你的禮物放在袋子里好嗎？”小豬高興地答應(yīng)了。

大灰狼拿起禮物放進(jìn)袋子后趁小豬不注意撒腿就跑，小豬怎麼追也追不上，坐在地上傷心地哭了起來(lái)。它想：大灰狼就是大灰狼，以后再也不能和它做朋友了。

2小豬過(guò)生日

小豬生日作文 篇4

明天就是小豬的生日了。小豬去請(qǐng)朋友來(lái)家里過(guò)生日，可一無(wú)所獲，一位朋友也沒(méi)請(qǐng)到。

“篤篤篤……”大清早，小豬被一陣敲門聲給吵醒了。小豬很惱火，生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)在吵，讓不讓人睡覺呀!”它跳下床，去開門?！鞍?，是你們，我昨天找了你們很久，可一個(gè)也找不到?！毙∝i尖叫。朋友們笑了笑，拿出禮物異口同聲說(shuō)：“小豬祝你生日快樂(lè)!”小豬激動(dòng)地流下了眼淚，抱住朋友叫“唔唔唔，謝謝你們!”小熊拿出生日蛋糕，放在桌上，關(guān)上燈，大家唱起了生日歌——“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”唱完歌大家就吃起了蛋糕。小熊在小豬的臉上涂上了奶油。大家哈哈大笑：“小花豬，小花豬!”時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒就到了深夜，朋友們只好依依不舍地離開小豬家。小豬度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。

小豬生日作文 篇5

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，太陽(yáng)高高的掛在藍(lán)藍(lán)天空上。

今天，是小豬的生日。小豬很早就起來(lái)了，把房子打掃得干干凈凈的，因?yàn)樗裉煺?qǐng)了很多朋友小狗、小馬、小雞、小鴨……

小豬想應(yīng)該買點(diǎn)好吃的東西招待他們。想到這小豬就去超市了。到了超市，小豬買了小狗最愛吃的肉和小馬愛吃的青草，小雞愛吃的青蟲和小鴨愛吃的小蝦。

晚上，小豬和他的伙伴吃完了豐富的晚飯之后，在一起唱歌、跳舞，別提有多高興。

今天小豬感到特別快樂(lè)!

小豬生日作文 篇6

今天是小豬的生日，天空是那么藍(lán)，那么美。

小豬要請(qǐng)大象、小猴、小鴨、小貓來(lái)家作客，媽媽同意了。小豬蹦蹦跳跳地把大家請(qǐng)到家里去了，到了門口，小豬看到大蛋糕已經(jīng)擺在桌上了，還有它最喜歡吃的食物。小豬高興地手舞足蹈，它連忙上蠟燭，燭光映紅了大家的笑臉，是那么甜美。生日歌的音樂(lè)就響了，小豬為了給大家助興，就唱了一首美妙的歌曲。接下來(lái)小豬許了愿--希望年年此時(shí)能和好朋友一起過(guò)生日，再接下來(lái)到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，吹蠟燭了!大象也過(guò)來(lái)幫小豬吹蠟燭。

在歡笑聲中，結(jié)束了豐盛的晚餐，小豬的好朋友依依不舍地離開了小豬的家。

第五篇：小豬教案

教學(xué)過(guò)程：

一）猜謎語(yǔ)激發(fā)閱讀興趣：

1、猜一猜：長(zhǎng)嘴巴，哼哼叫，卷尾巴，向上翹，胖肚皮，長(zhǎng)小腳，吃飽了，睡大覺。（打一動(dòng)物）

2、你們喜歡小豬嗎？你們有看過(guò)關(guān)于豬的童話故事嗎？ 《西游記》里的豬八戒，說(shuō)說(shuō)你喜歡他嗎？

3、今天啊，豬八戒還給我們帶來(lái)了他們家族里的一只小豬，想看看嗎？（課件出現(xiàn)：小豬。）感覺怎么樣？喜歡嗎？

3、知道他叫什么名字嗎？來(lái)聽聽他的介紹吧?。ㄕn件出現(xiàn)畫外音）

4、其實(shí)啊，它是一個(gè)童話故事里的主人公，不僅名字有意思，在它身上還發(fā)生了了許許多多的有趣的故事，這就是我要向大家推薦的書。

設(shè)計(jì)意圖：猜謎語(yǔ)是二年級(jí)學(xué)生非常喜歡的事情，再者，豬八戒大家都很熟悉，這樣就將學(xué)生的生活與課堂緊密地結(jié)合，由此導(dǎo)入，在上課伊始就很好的激發(fā)了學(xué)生閱讀這本書的興趣。

二）、感知封面目錄，激發(fā)閱讀興趣

1、課件出示書的封面：仔細(xì)看這本書的封面，你知道了什么？（板書：小豬唏哩呼嚕、孫幼軍）

2、介紹孫幼軍：

3、《小豬唏哩呼?！肪褪瞧渲幸槐痉浅Ｓ腥さ臅７饷嫔线€有許多有趣的圖，看看這些圖，你覺得他會(huì)寫些什么故事呢？大膽猜想：這本書到底寫了些什么故事呢？

4、出示目錄，指名讀目錄。

5、你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？你想從故事中知道什么呢？ 設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)想看時(shí)，讓他們看封面、猜想會(huì)講些什么樣的故事，這時(shí)學(xué)生閱讀興趣就被提了起來(lái)，促使閱讀期待的生成。

三）、看圖猜故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖：看看發(fā)生了什么事情呢？提示：圖上畫著誰(shuí)？他正在干什么？想想為什么會(huì)這樣呢？

2、觀察圖上的內(nèi)容，進(jìn)行大膽猜測(cè)：小豬的褲子為什么掉下來(lái)了？小豬想干什么？

3老師講述精彩片段，學(xué)生仔細(xì)聽，哪些跟你猜想的一樣？哪些跟你猜想的是不一樣的，你覺得哪個(gè)更好一些，為什么？

精彩片段：小豬到它的朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美的的果粥，唏哩呼嚕一口氣全都吃光了，在回家的路上，一陣風(fēng)把它的帽子吹掉了，唏哩呼嚕多么想再刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來(lái)，恰好落在頭上，可是好半天也沒(méi)有風(fēng)，它只好自己撿。可是他的肚子，吃得太飽了，圓鼓鼓的，像個(gè)大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三！”喊到三的時(shí)候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去，這么猛的一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“蹦”一聲響。倒不是肚皮裂開，是腰帶斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下來(lái)，帽子是撿起來(lái)了，可是褲子一直褪到地上。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解了小說(shuō)的大概內(nèi)容和主要故事情節(jié)，也感受了故事中的精彩片段，學(xué)生會(huì)有新的閱讀期待生成。猜小說(shuō)中精彩部分，激活了學(xué)生想進(jìn)一步了解和閱讀故事的欲望。這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的猜說(shuō)平臺(tái)：一是尊重學(xué)生的閱讀感知；二是尊重學(xué)生閱讀期待。把閱讀期待共享能激勵(lì)學(xué)生想去快速親近小豬唏哩呼嚕。

3、學(xué)生根據(jù)要求自由讀精彩片段。（配上悠揚(yáng)的音樂(lè)讀）要求：1）遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教別人或查字典。2）讀到好詞好句用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出，并多讀幾遍

4、展示讀

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生讀的過(guò)程是一種享受快樂(lè)的過(guò)程，讓他們沉浸在一個(gè)溫馨的閱讀氛圍中輕松閱讀。學(xué)生在自主閱讀中感知、感悟。興趣又因讀有所獲而遞增。

5、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。小豬提著褲子回家了，媽媽一看，這孩子有淘氣了，說(shuō)：“唏哩呼嚕，這是怎么回事??？如果你是唏哩呼嚕，你會(huì)怎么說(shuō)？

6、如果你是他的媽媽，你會(huì)怎么辦呢？

7、可是啊事情并不是這樣的，唏哩呼嚕沒(méi)有受到媽媽的責(zé)備，也沒(méi)有提著褲子回家，他反而交到了一個(gè)好朋友呢？這是怎么回事呢？你們趕快去讀讀這本書吧！

四）、小結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)課后閱讀

1、學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲嗎？幫助學(xué)生理清方法，完成板書

2、我們一邊看圖，一邊猜想，然后聽老師講故事，就這樣走進(jìn)了小豬唏哩呼嚕的心里，是不是覺得特別好玩呀？在小豬身上還有好多有意思的事呢？想知道嗎？看圖片欣賞。

3、看圖片有意思，自己看故事會(huì)更有趣。讓我們?nèi)プx讀這本書吧，去走進(jìn)小豬唏哩呼嚕吧，我們會(huì)感受到更多的快樂(lè)！

六、板書設(shè)計(jì) 小豬唏哩呼嚕 孫幼軍

看封面 猜想故事 讀目錄 猜想故事 看圖 猜想故事

小豬唏哩呼?！穼?dǎo)讀課設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1.猜讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發(fā)閱讀興趣。

2.初步了解讀一本新書的方法：讀封面、目錄、插圖，了解作者等。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)猜讀、邊聽（讀）邊想象的聽（讀）書的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、初識(shí)小豬唏哩呼嚕

1.從學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片或者書籍人手，引出本書主人公——小豬唏哩呼嚕。

2.讀封面。

3.了解作者。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們知道哪些童話故事呢？

師：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一本很有意思的童話書，保證你們看了會(huì)哈哈大笑，相信嗎？我們先掌聲歡迎一位朋友。（課件出示小豬）這是誰(shuí)？（板書“小豬”，并指導(dǎo)寫“小”。生書空，并用“小”說(shuō)詞語(yǔ)。）

師：他呀，也有自己的名字，叫唏哩呼嚕。（板書：唏哩呼嚕）你們發(fā)現(xiàn)“唏哩呼?！边@幾個(gè)字有什么相同的地方？

師：看來(lái)這幾個(gè)字都和“口”、都和嘴巴有關(guān)。咱們的漢字多有趣。瞧，小豬唏哩呼嚕向大家打招呼呢?。ㄕn件出示：“小朋友們好，我叫唏哩呼嚕，我的名字有趣嗎？”師朗讀。）

師：小豬的名字真有趣，在他的身上還發(fā)生了很多更有趣的故事呢！而這些故事都藏在一本書里，就是今天老師要向大家推薦的一本書。（出示該書，課件出示封面。）

師：你從封面知道了什么呢？（點(diǎn)擊課件，突出作者“孫幼軍”，介紹作者。）

師：認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？你在哪里學(xué)會(huì)了這幾個(gè)字？

師：小朋友們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了許多字，真棒?。c(diǎn)擊課件，出示作者照片）這就是孫幼軍爺爺。你們看，他兩鬢（師比畫自己）已經(jīng)——（生：花白）對(duì)，孫幼軍爺爺年齡已經(jīng)很大了，可是他仍然有著一顆孩子般的心，人稱“怪老頭兒”。(教案 004km.cn)他寫了許多適合我們小朋友看的童話書，《小豬唏哩呼?！肪褪撬麑懙摹Ｄ銈冎缹O爺爺為什么稱小豬為“唏哩呼?！眴幔?/p>

師（微笑）：猜一猜呀。

[點(diǎn)評(píng)：聊看過(guò)的童話故事一看封面、了解作者一猜“小豬名字”的由來(lái)，以這種學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，引領(lǐng)他們走進(jìn)童書。最值得稱道的是，教師對(duì)識(shí)字、寫字教學(xué)意識(shí)的滲透，無(wú)痕地激發(fā)著低年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫字的熱情。]

二、走進(jìn)《小豬唏哩呼?！?/p>

（一）了解小豬及其家人。

1.聽故事《唏哩呼嚕是誰(shuí)》，感受小豬及其家人的有趣。

2.學(xué)生演一演。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

師講故事《小豬唏哩呼嚕是誰(shuí)》。

唏哩呼嚕的爸爸是一頭豬。他娶的太太嘛，真巧，也是一頭豬。有一天，這位豬太太給豬先生生了一大窩孩子?！魳O了，我家的小豬，干脆就叫“唏哩呼?！卑桑。◣燑c(diǎn)擊課件，為故事配上圖片。）

師：故事講完了，你覺得有趣嗎？哪里有趣？

師：你們能來(lái)演一演“豬爸爸?jǐn)?shù)數(shù)”或“小豬吃飯”嗎？

師：多有趣的豬爸爸、小豬??！我們來(lái)讀讀寫小豬吃飯的這段話吧。（出示）

小豬（zhu）唏（xi）哩（li）呼嚕（hu lu）把（ba）勺子（shao zi）丟（diu）下，把（ba）嘴巴（zui ba）伸（shen）進(jìn)（jin）大碗（wan）里（li），“呱唧呱唧”（gua ji gua ji）“唏哩呼?！保▁i li hu lu）一片（pian）響（xiang），吃（chi）得（de）碗（wan）里（li）直（zhi）冒泡（mao pao）兒。

（生自由練讀，師生齊讀。）

過(guò)渡：小豬多會(huì)吃飯啊，所以他長(zhǎng)得很快。一轉(zhuǎn)眼，他就到了上學(xué)的年紀(jì)了。猜一猜，在動(dòng)物王國(guó)里，誰(shuí)會(huì)是小豬的老師？

（二）感受多維的“小豬”。

1.猜故事《上課非常好玩》，感受小豬的率真、淘氣。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

師：讓我們一起來(lái)看看小豬唏哩呼嚕的老師是誰(shuí)。（出示圖片）就是一匹狼，害怕嗎？

師：小豬唏哩呼嚕會(huì)怕嗎？

師：這位老師是哇嗚老師，是一位很和善的老師。第一天上學(xué)的時(shí)候，在哇嗚老師的課堂上，發(fā)生了什么呢？猜一猜。

師：到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看。（出示小豬在課堂上睡覺的圖片）

師：睡著了會(huì)發(fā)生什么？猜一猜。

師：嗯，小豬上課睡著了打呼嚕，他的呼嚕聲蓋住了老師講課的聲音，哇嗚老師會(huì)怎么做呢？猜一猜。（出示哇嗚老師用報(bào)紙蓋住唏哩呼嚕的圖片）

師：猜猜看，蓋上報(bào)紙會(huì)發(fā)生什么？

師（表演）：蓋上報(bào)紙不行，這可怎么辦呢？哇嗚老師環(huán)顧四周（邊說(shuō)邊做動(dòng)作），發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，想到了一個(gè)辦法。猜一猜，是什么？

師：對(duì)啊，書上是怎么寫的呢？想知道嗎？哇嗚老師拿來(lái)一個(gè)盆蓋在唏哩呼嚕的頭上，結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么？再猜。

師：小豬唏哩呼嚕的呼嚕聲更大了，原來(lái)是“呼——?！保F(xiàn)在是“轟——隆——”。大家捂住了耳朵，呼嚕聲震得屋頂上的灰直往下掉。哇嗚老師只好下課了。

過(guò)渡：小豬上課竟然睡著了。在生活中，他可是一只很棒的小豬。小豬為了幫鴨太太把鴨蛋送到城里的鮮蛋公司，必須連夜趕路。他為了讓自己不害怕，為了躲避大老虎，想出了一個(gè)辦法。想聽嗎？來(lái)，豎起你的金耳朵，仔細(xì)聽。

2.聽錄音故事《大老虎劫路》，感受小豬的勇敢、聰明。

（1）聽故事、想象、思考：請(qǐng)同學(xué)們聽故事，邊聽邊想象、思考：這是一只什么樣的小豬呢？

（2）小組討論、交流。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

師播放錄音，課件依次呈現(xiàn)書中的插圖。

師：這是一只什么樣的小豬？請(qǐng)用“我覺得這是一只（）的小豬，因?yàn)椋ǎ钡木涫絹?lái)說(shuō)話。

3.出示目錄，猜—猜，讀-讀。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

師：聽了這么多故事，你們還想聽嗎？其實(shí)這本書里還有好多有趣的故事呢?。ǔ鍪灸夸洠x目錄，選最感興趣的題目，猜一猜大致內(nèi)容，再試讀。）

師：能猜猜書中是怎么寫的嗎？和你的同桌交流交流。

師：現(xiàn)在是見證你們想象力的時(shí)候了！請(qǐng)從抽屜里輕輕拿出書，輕輕打開，從目錄中找出你最喜歡的標(biāo)題，看看在哪一頁(yè)，然后翻到那一頁(yè)，輕輕地讀吧。

[點(diǎn)評(píng)：精心選擇學(xué)生感興趣的三個(gè)故事：《唏哩呼嚕是誰(shuí)》《上課非常好玩》《大老虎劫路》；出示目錄，選擇最感興趣的標(biāo)題，采用猜讀的策略，使導(dǎo)讀課如磁石般吸引著學(xué)生，學(xué)生在猜讀中創(chuàng)造著屬于自己的童話。此外，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師有意識(shí)地訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生將話說(shuō)通順、說(shuō)完整，尤為可貴。]

三、回顧總結(jié)，激發(fā)讀書興趣

1.送禮物：歌曲《寶貝愛讀書》。

2.推薦孫幼軍的其他童話書。

3.回顧讀一本書的方法。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

（1）師：今天小朋友的表現(xiàn)非常出色，送—份禮物給你們。（播放歌曲《寶貝愛讀書》，生跟唱。）

（2）課件依次出示孫幼軍的其他書目，師介紹。

師：今天我們了解了一本書，名字叫——（生：《小豬唏哩呼?！罚┛匆槐拘聲?，我們先要看——（生：封面）接著看——（生：目錄）最后看——（生：故事內(nèi)容）看故事，可以——（生：邊看邊猜，也可以邊看故事邊看圖……）

師：好書就像是一輪太陽(yáng)。讓我們一起讀書吧，讓好書照亮我們！

[點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)第二板塊是“點(diǎn)”的開掘、“面”的延伸，那么第三板塊則是“體”的拓展。教師通過(guò)送禮物、回顧一本書的讀法、名言激勵(lì)等多種方法激發(fā)學(xué)生讀《小豬唏哩呼?！返呐d趣，可謂別出心裁。此時(shí)，導(dǎo)讀課的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成——導(dǎo)出了興趣，導(dǎo)出了精彩，導(dǎo)出了方法。]

四、作業(yè)，引向書海

1.將今天聽到的故事試著講給爸爸媽媽聽。

2.和父母一起讀《小豬唏哩呼?！贰?/p>

3.有條件的同學(xué)，可以買孫幼軍爺爺?shù)钠渌捄图胰艘黄鹱x。

[點(diǎn)評(píng)：教學(xué)由課內(nèi)到課外，走向了無(wú)限。此課，已將讀書的種子播在學(xué)生的心中。]

附：板書

[總評(píng)]這是一節(jié)成功的低年級(jí)課外閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)，教師精選幾個(gè)故事，便讓學(xué)生走進(jìn)了《小豬唏哩呼?！罚J(rèn)識(shí)了著名的童話作家孫幼軍，并喜歡上了他的書——《怪老頭》《小布頭奇遇記》《胖小豬的春天》……在學(xué)生心中播下了一顆顆堅(jiān)實(shí)的、有生命力的種子。

此設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：

一、板塊清晰：梯狀遞進(jìn)

設(shè)計(jì)分“初識(shí)小豬唏哩呼嚕”、“走進(jìn)《小豬唏哩呼?！贰薄ⅰ盎仡櫩偨Y(jié)，激發(fā)讀書興趣”、“作業(yè)，引向書?！彼膫€(gè)板塊，步驟明晰，設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，使學(xué)生對(duì)一本書由“陌生”到“喜愛”甚至是迫不及待地要讀，便是成功。

此設(shè)計(jì)最大的亮點(diǎn)是“故事”的選取?！哆窳ê魢Ｊ钦l(shuí)》，從小豬的名字人手，學(xué)生的好奇心被激發(fā)，開課便如磁石一般，童話的趣味開始彌散開來(lái)。接著教師選取與學(xué)生有共同言語(yǔ)密碼的《上課非常好玩》，激發(fā)了學(xué)生“猜”與“說(shuō)”的欲望，而小豬上課睡大覺則令學(xué)生們捧腹大笑，童話的趣味濃郁起來(lái)。最后選取了《大老虎劫路》，學(xué)生從中了解到小豬雖貪睡，但他也有優(yōu)點(diǎn)：勇敢、有智慧。就這樣，一個(gè)立體的、真實(shí)的、可愛的小豬栩栩如生地印刻在學(xué)生心中了……

導(dǎo)讀課，精選故事十分重要。唯有導(dǎo)出精彩，才能導(dǎo)出興趣。

二、策略優(yōu)化：“猜”中有“變”

此設(shè)計(jì)采用“猜讀”的策略，引導(dǎo)學(xué)生一步步走近小豬唏哩呼嚕，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。猜小豬的名字的由來(lái)，猜小豬上課怎么了，猜小豬送鮮蛋時(shí)怎樣戰(zhàn)勝大老虎……猜，如一個(gè)個(gè)糖果吸引著學(xué)生不斷地“吮吸”，去“品咂”，去“回味”……導(dǎo)讀，因“猜”而充滿變幻莫測(cè)的色彩，學(xué)生在猜中創(chuàng)作屬于他們的“童話”。值得一提的是，教師在安排這三個(gè)故事時(shí)，也是有變化的。故事一，由圖片切人，老師講，學(xué)生演。故事二，教師由圖片切入，邊講邊讓學(xué)生猜。故事三，學(xué)生看圖片，聽錄音。三個(gè)故事，三種不同的呈現(xiàn)方式，使教學(xué)“猜”中有“變”，引人人勝。

三、方法明晰：學(xué)中得法

設(shè)計(jì)過(guò)程中教師滲透“猜讀”“邊讀邊想象”“邊讀邊看插圖”等讀書方法，在生活中、在閱讀中識(shí)字、寫字等方法。第三板塊，回顧學(xué)習(xí)《小豬唏哩呼?！返姆椒?，使學(xué)生明晰了閱讀一本新書的基本方法：讀封面、讀目錄、讀插圖等。第四板塊，介紹孫幼軍及他的書，讀一本書，想一個(gè)人，再讀他的其他作品。這些方法的滲透，使導(dǎo)讀課不僅“得趣”“得意”，還“得法”，其意義深遠(yuǎn)。

一、談話激趣，引出新書

1、小朋友們，書會(huì)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書會(huì)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。

2、平時(shí)在學(xué)習(xí)中，我們也讀了很多童話故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

（學(xué)生交流：《安徒生童話》、《格林童話》、《小布頭奇遇記》 ……）

3、今天，老師帶來(lái)一本好玩的故事書，書名叫《小豬唏哩呼嚕》，相信讀完后大家一定會(huì)有很多體會(huì)與收獲的。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，提高閱讀能力?！?/p>

二、欣賞封面，走近作者

1、一個(gè)小豬的故事聽過(guò)嗎？”（展示手中《小豬唏哩呼?！返姆饷妫恋姆饷婧筒噬母挥型さ牟鍒D吸引了所有孩子的注意）

2、出示小豬圖片?！澳阒佬∝i為什么叫‘唏哩呼?！瘑?？”（孩子們紛紛舉手要講講自己的猜測(cè)，孩子的想象力實(shí)在豐富。）

3、故事在一片歡呼聲后開始了——

“要講唏哩呼嚕，就得先講唏哩呼嚕的爸爸和媽媽。唏哩呼嚕的爸爸是一頭豬。他娶的太太嘛，真巧，也是一頭豬。有一天，這位豬太太給豬先生生了一大窩孩子。豬先生快活極了……”

【設(shè)計(jì)意圖：“豬”的形象在孩子的心目中原本就是憨厚可愛的，我就刻意地強(qiáng)調(diào)“豬”，讓孩子們滿腦子都是“豬”，結(jié)果都開始樂(lè)起來(lái)】 下面的故事不斷地逗得孩子哈哈大笑，我用聲情并茂的朗讀帶給孩子聽故事的快樂(lè)。一部經(jīng)典的兒童文學(xué)就在教師的朗讀聲中傳遞給了學(xué)生，孩子在短暫的時(shí)間里，形成了濃厚的閱讀興趣。

【設(shè)計(jì)意圖：閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的閱讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。余秋雨先生認(rèn)為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典名著奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。當(dāng)我們看到，當(dāng)孩子沉浸在閱讀名著的喜悅中，目光炯炯，神采飛揚(yáng)時(shí)，我們會(huì)感受到：名著對(duì)于孩子心靈的呵護(hù)，精神的滋養(yǎng)已如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)文，但它能溫暖他們的心靈，激發(fā)他們心中善良的、溫柔的一面?！?/p>

4、介紹作者：

《小豬唏哩呼?！肥侵袊?guó)童話作家孫幼軍的著名童話，我們?cè)谇懊嬖c他的“小布頭”奇遇。聽說(shuō)這位怪老頭兒以前在“五七”干校勞動(dòng)時(shí)照看過(guò)豬，為了趕走到豬圈里偷食的碩鼠，他還扛著獵槍去捕殺過(guò)老鼠。說(shuō)起來(lái)怪老頭兒與豬也是有些交情的。小豬唏哩呼嚕的系列故事于90年代初開始創(chuàng)作，1994年曾以《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》為名整理成書，這本書在第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選時(shí)獲得童話類的提名獎(jiǎng)。同學(xué)們讀一讀，讀出自己的理解。

5、發(fā)給學(xué)生們新書。

讓我們翻開這本充童心的書吧！相信在這本書中大家一定能找到與自己童年一樣的趣事，看誰(shuí)笑得最開心。（這個(gè)故事從一開始就把孩子們逗得哈哈大笑了！怎不叫他們喜歡。不過(guò)小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實(shí)、質(zhì)樸。）

【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)書中小豬的討論，體會(huì)小豬樂(lè)于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅(jiān)強(qiáng)，向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好學(xué)生?！?/p>

三、瀏覽目錄，了解小豬唏哩呼嚕

1、剛才同學(xué)們拿到新書就迫不及待地翻看起來(lái)，說(shuō)明大家很喜歡《小豬唏哩呼?！愤@本書，不過(guò)，要真正地讀好這本書就一定得有好的讀書方法，讓我們先從目錄看起。

2、大家認(rèn)真看看目錄里有多少個(gè)小故事，讀一讀，然后和同桌說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)故事，為什么？（學(xué)生之間自由交流討論）

四、利用插圖，感知大意

1、出示部分插圖。

（1）這是一只怎樣的小豬？你從哪里看出來(lái)？

（2）它有哪些朋友？哪個(gè)朋友給你留下的印象最深？為什么？（3）除了它的朋友，還有哪些角色讓你覺得很有趣，很好玩，或者印象深刻？為什么？

（4）書中哪個(gè)部分讓你覺得最好玩？哪部分的描定給你留下最深的印象？為什么？

（5）看完這本書，你會(huì)想說(shuō)些什么呢？

2、讓學(xué)生自由展開聯(lián)想，敘述故事。

（大家能展開豐富的想像力，老師從你們的想像中看到了可愛的小豬。大家到底猜得對(duì)不對(duì)呢？我們先來(lái)讀讀封底的簡(jiǎn)單介紹，看封底.）

3、指名讀后面的主要內(nèi)容介紹。

4、過(guò)渡：老師只是簡(jiǎn)單介紹，要想真正了解故事內(nèi)容還得品讀具體章節(jié)呢。

【設(shè)計(jì)理念：利用插圖引領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)小豬唏哩呼嚕，充滿了誘惑力圖片，很容易抓住了小朋友的注意力，使小朋友產(chǎn)生閱讀的向往心態(tài)?！?/p>

五、選取故事，品讀內(nèi)容

1、我們一起讀一讀《唏哩呼嚕當(dāng)大俠》這個(gè)章節(jié)，看看這個(gè)小可愛怎么會(huì)當(dāng)上大俠？

2、學(xué)生自由閱讀。

要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同學(xué)也可以問(wèn)老師。

3、全班交流：

（1）出示書中插圖，感受小豬路見不平，被當(dāng)皮球的場(chǎng)景。（2）“雞宅捉鬼，大俠惹麻煩”把你覺得有趣的地方說(shuō)給大家聽聽。（3）猜猜小豬這樣做的結(jié)果怎么了?你覺得有趣嗎？（4）想像一下，最后會(huì)發(fā)生什么事？他們心里會(huì)想些什么？（指導(dǎo)學(xué)生可邊讀邊想象。）（5）讀了這個(gè)小故事你想到什么，你是否也曾經(jīng)有過(guò)類似有趣的故事？

（學(xué)生講述自己的童年故事）（6）讀完后，你最想說(shuō)什么呢？

【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)讀《小豬唏哩呼?！芬粫寣W(xué)生學(xué)到了很多做人的知識(shí)，讓他們知道在生活中要像小豬那樣關(guān)心他人?！?/p>

六、推而廣之

1、這本書這么有趣，好東西就要和大家一起分享，你怎樣把這本書推薦給你 的爸爸媽媽？ 小組合作，交流回報(bào)。師總結(jié)出示：

（1）可以向爸爸媽媽簡(jiǎn)單介紹書的作者。（2）可以向爸爸媽媽介紹書的主要內(nèi)容。（3）可以向爸爸媽媽嗎介紹書中精彩的部分。（4）可以向爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)看本書的好處。

2、孫爺爺還有其他有趣的書，小朋友在課外可以一起看看?！稕](méi)有風(fēng)的扇子》 《怪老頭》 《小布頭奇遇記》

【設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生和父母交流自己讀過(guò)的好書，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他們，引起他們的閱讀興趣，通過(guò)介紹好書、交流體會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力?！?/p>