第一篇：手工牛仔錢(qián)包教案

手工牛仔錢(qián)包

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：知道牛仔錢(qián)包相關(guān)知識(shí)，和設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,了解學(xué)以致用的理念。

2、能力：嘗試制作和一份富有創(chuàng)意的牛仔錢(qián)包作品。

3、情感： 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解手工牛仔錢(qián)包的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：如何利用牛仔褲來(lái)制作實(shí)用的小錢(qián)包。

三、課時(shí)

2課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：手工材料、范作、課件等。

學(xué)生：廢舊牛仔布料、剪刀、縫補(bǔ)工具等。

第一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們生活中一定有一些穿過(guò)但現(xiàn)在不穿的牛仔褲吧？其實(shí)呢，這些不穿的牛仔褲它們都有潛在的利用價(jià)值和改造價(jià)值等同學(xué)們?nèi)ネ诰蚺c創(chuàng)造。今天，根據(jù)同學(xué)們帶來(lái)的牛仔材料我們來(lái)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)牛仔小錢(qián)包。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的零用錢(qián)做個(gè)富有個(gè)性的小錢(qián)包吧！制作這個(gè)小錢(qián)包不僅可以給同學(xué)們的生活帶來(lái)方便也可以帶來(lái)對(duì)零用錢(qián)的節(jié)儉意識(shí)。

（二）引導(dǎo)探索，了解新知

1、請(qǐng)學(xué)生看多媒體PPT照片，對(duì)照片上的牛仔褲材料的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析如何拆剪做一個(gè)小錢(qián)包。

2、給小組分任務(wù)研究：

(1)還可以結(jié)合用什么材料來(lái)制作自己的小錢(qián)包？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的小錢(qián)包？（3）可以用什么縫補(bǔ)手法將牛仔布縫得嚴(yán)密結(jié)實(shí)？

（三）學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)用手中的筆和紙?jiān)谂Ｗ胁簧显O(shè)計(jì)一下自己下節(jié)課要做的相框設(shè)計(jì)稿，注意錢(qián)包大小和布料的合理分配。

第二課時(shí)

（一）探索研究

1、設(shè)計(jì)思路：

（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行錢(qián)包款式設(shè)計(jì)。（2）造型新穎，注意外形、色彩、圖案相配合。

2、課件展示制作步驟：

(在演示過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)使用工具的安全)

（二）學(xué)生練習(xí)

1、每人為進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)牛仔錢(qián)包。

2、要求：

（1）合理巧妙地運(yùn)用各種裝飾布料設(shè)計(jì)制作。

（2）注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和諧。（播放背景音樂(lè)）

（三）課堂小結(jié)

在我們的身邊充滿了各種各樣的小裝飾物品，學(xué)習(xí)完這堂課后，同學(xué)們可以運(yùn)用我們?cè)O(shè)計(jì)的眼光去了解和改造它們的造型特點(diǎn)，用我們的雙手去改造它們，那樣可以獲得跟書(shū)面內(nèi)容不一樣的體會(huì)。

第二篇：錢(qián)包劇本

第一場(chǎng)：超市 日

內(nèi)

A獨(dú)自推著購(gòu)物車(chē)在超市里買(mǎi)日用品，心里念叨著：“哈哈，終于把畢業(yè)工作后第一份兒獎(jiǎng)金盼到手啦，今兒個(gè)可得多買(mǎi)點(diǎn)，打賞打賞自己?！边呄脒叺靡獾匦χ＃ń酉聛?lái)可把購(gòu)物動(dòng)作放快），直至A買(mǎi)了滿滿當(dāng)當(dāng)東西推著車(chē)來(lái)到收銀臺(tái)。營(yíng)業(yè)員很熟練地打著價(jià)格 營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)問(wèn)您需要袋子嗎？

A：要！給我兩個(gè)大袋子裝起來(lái)！一共多少錢(qián)？ 營(yíng)業(yè)員：總共250塊四毛 A：哦，好?。ㄧR頭對(duì)準(zhǔn)A,）

A一手拎著兩大包，一手順勢(shì)把手插進(jìn)了大衣口袋，然而他一摸口袋發(fā)現(xiàn)錢(qián)包，丟了！A抬起頭（焦急）：我的錢(qián)包呢？?。ㄧR頭給A特寫(xiě)，包括下面想的部分）

心想：壞了！里面除了錢(qián)，還有里面除了錢(qián)，還有身份證，還有信用卡，還有賬單，還有發(fā)票，還有收據(jù)，還有???。ū砬樵絹?lái)越糾結(jié)，鏡頭切換全景）

A把兩個(gè)大包往收銀臺(tái)邊兒上一放立馬沖了出去，邊跑邊對(duì)營(yíng)業(yè)員喊，麻煩你幫我看一下，我去找錢(qián)包，回來(lái)付賬！??

第二場(chǎng)：公園路邊

日

室外

A沿著路邊焦急地尋找著，滿頭大汗懊惱萬(wàn)分。突然，A嘴角綻放出了笑容，在公園的長(zhǎng)椅上找到了自己的錢(qián)包。這時(shí)他回想起剛剛??（鏡頭切換）字幕：三十分鐘前

A拿著錢(qián)包開(kāi)心的數(shù)著錢(qián)，突然電話響了，A把錢(qián)包往長(zhǎng)凳一放自己坐在凳上

A：喂，哎，哥哥唉，我今兒發(fā)獎(jiǎng)金嘞，晚上回去我請(qǐng)，咱哥倆好好吃一頓?。ㄍＲ欢螘r(shí)間）A：哎，行！我現(xiàn)在去超市買(mǎi)點(diǎn)東西一會(huì)兒就回來(lái)?。ㄍＲ欢螘r(shí)間）A：好嘞！那行，那就說(shuō)定了啊！一會(huì)兒見(jiàn)！哎好，拜拜~ 說(shuō)著，A站了起來(lái)，興沖沖的走了，錢(qián)包就忘了拿了??（錢(qián)包特寫(xiě)）（鏡頭切回）

A:拿著錢(qián)包，心里想：還好錢(qián)包找著了，然后搖了搖頭，長(zhǎng)舒一口氣，帶著滿意的微笑離開(kāi)了公園。

他邊走邊哼著小曲，還跟公園里的女清潔工和一個(gè)小姑娘微微一笑，失而復(fù)得的心情無(wú)比的暢快。

第三場(chǎng)：超市

日

室內(nèi)

A手里緊緊抓著錢(qián)包，興沖沖地跑回超市，來(lái)到剛剛的收銀臺(tái)。A：哈~我回來(lái)啦。錢(qián)包失而復(fù)得啦！剛剛說(shuō)多少錢(qián)噠？ 營(yíng)業(yè)員：總共250塊四毛 A：好嘞！等著！

A說(shuō)著又是一把抓住兩大袋子，另一只手打開(kāi)錢(qián)包準(zhǔn)備付錢(qián)（鏡頭特寫(xiě)）A（大驚）：??？！里面錢(qián)吶？！(A抬起頭，驚訝的表情，鏡頭特寫(xiě))（鏡頭閃白，切換）字幕：十分鐘前 第四場(chǎng)：公園

日

室外

清潔工B帶著她的小女兒C在公園清潔衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)椅。

突然女兒C發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)椅上的錢(qián)包，撿了起來(lái)，打開(kāi)了錢(qián)包，向正在忙著的母親伸出手 女兒C：媽媽，這兒有個(gè)包

母親B（勸阻）：別亂打開(kāi)別人錢(qián)包兒，撿到東西要交給警察叔叔

然而女兒已經(jīng)把錢(qián)包打開(kāi)了，里面竟然一分錢(qián)都沒(méi)有，母親懵了，不知該如何是好。此時(shí)女孩看到不遠(yuǎn)處果然有個(gè)警察，欲將錢(qián)包交給那個(gè)警察被母親制止。母親瞬即令女兒放下錢(qián)包，拉著女兒的手離開(kāi)了。女兒一臉疑惑。

母親（心里念叨）：要是被人問(wèn)到里面為什么沒(méi)錢(qián)，只怕會(huì)百口莫辯了。好人難當(dāng)啊，還是少管閑事為好，充英雄反而有時(shí)會(huì)被狗咬。

此時(shí)，A正低著頭焦急地尋找著，并一步步想母女倆這邊靠近??（鏡頭閃白，切換）

第五場(chǎng)：超市 日

室內(nèi)

此時(shí)A依舊拿著錢(qián)包在收銀臺(tái)翻來(lái)覆去，很是窘境。（鏡頭切換）

第六場(chǎng)：一間又粗陋又窄的出租房

日

室內(nèi)

一間又粗陋又窄的出租房?jī)?nèi)，雖然不大，但有吃剩下的殘羹剩菜，有沒(méi)洗的臭衣服臭襪子，雜志垃圾等丟棄一地很是邋遢。大學(xué)生D正在電腦面前激情的玩著魔獸世界。此時(shí)，一陣鑰匙聲，大門(mén)被打開(kāi)了?? 大學(xué)生E偷偷摸摸的走了進(jìn)來(lái)，并神經(jīng)兮兮的把門(mén)關(guān)上了。E從懷里小心翼翼地拿出一打鈔票，把錢(qián)炫耀式的拍在了D的面前。

D看到了立馬兩眼放光，欣喜的數(shù)了起來(lái)，邊數(shù)邊問(wèn)：哪兒來(lái)得呀？ E（自豪）：別數(shù)啦，一千五！我數(shù)了好幾遍了！D（疑惑）：嘿嘿，這么多，撿的??？

E：算你聰明！今兒運(yùn)氣不錯(cuò)，逛公園撿著個(gè)錢(qián)包，從里面拿的。D：真的假的？狗屎運(yùn)這么好？

E：不信？你去公園看看去，那錢(qián)包現(xiàn)在還躺在公園！

D：?jiǎn)?，看?lái)是真的了，哪個(gè)傻B這么倒霉啊，讓咱哥倆貪了便宜！這下這個(gè)月房租算是有著落了。

E：那里頭還有身份證卡啊什么的，我良心好，沒(méi)給那個(gè)傻帽全拿過(guò)來(lái)，算是還他當(dāng)紀(jì)念啦 D（聳肩）：不懂怎么說(shuō)你，我無(wú)語(yǔ)?? 正在此時(shí)——

“咚咚咚咚”——傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲

學(xué)生E打開(kāi)了門(mén)，一名警察F和一個(gè)中學(xué)生G站在門(mén)口 G：哥，就是他！D、E（莫名其妙）：唔？

警察對(duì)E發(fā)話：你跟我到警局去一趟 D、E驚恐不知所措

G：剛我看到你（指著E）撿到一個(gè)錢(qián)包，拿走了里面的錢(qián)！D、E相視（鏡頭閃白，切換）字幕：十五分鐘前

第七場(chǎng)：公園

日

室外

公園，離長(zhǎng)椅不遠(yuǎn)處，坐著一個(gè)兩耳掛著耳機(jī)的高中生目睹了一切，看著E撿到錢(qián)包，然后拿走了錢(qián)包里的一切。然后將錢(qián)包往椅子上一扔。中學(xué)生G目睹完后拔下耳機(jī)，掏出手機(jī)

G：喂，哥??（慢慢虛化，G遂離開(kāi)公園尾隨E而去）（鏡頭切回）

第八場(chǎng)：出租房

日

室內(nèi)

警察F：怎么著，跟我回局里說(shuō)說(shuō)這是怎么回事兒吧？ D、E（慌忙）：不，不，不，不，不??

E：錢(qián)是撿得，也不是偷的，就不勞您帶我們走一趟了吧？

F：撿到了不返還失主或上交我們警察跟偷有什么分別？你自個(gè)兒看怎么辦吧?? E（靈機(jī)一動(dòng)）：唉，這樣，我們呢這也算見(jiàn)到警察了，撿到錢(qián)呢，不就應(yīng)該交給警察嘛，直接給您得了，您就當(dāng)我上交了，成嗎？別把我們帶去警察局了??

（沉默一陣）

F：得，念你們也是無(wú)意，又是初犯，把錢(qián)給我我?guī)Щ鼐掷锶?，下次再撿到錢(qián)要及時(shí)返還失主聽(tīng)到?jīng)]？

D、E：是，是，是，是，是?? 說(shuō)罷把錢(qián)都交給了警察。

警察拿著錢(qián)，面目嚴(yán)肅地離開(kāi)了出租房，高中生跟隨其后。D、E兩人四目相對(duì)，搖著頭嘆了口氣。

第九場(chǎng)：出租房門(mén)外的路邊

日落

室外

高中生跟警察從出租房面帶喜色的走了出來(lái)，走到了路邊上。高中生G：哥，剛剛真有氣勢(shì)！

警察F：那是！多虧了跟我合租房的那哥們兒的警察制服，太帥了！你看！說(shuō)著F比劃起剛剛的情景來(lái)

F：撿到了不返還失主或上交我們警察跟偷有什么分別？你自個(gè)兒看怎么辦吧??

哈哈哈哈~（G跟F一起大笑）E：我看你這個(gè)假警察比真警察還酷！F：那是！哥不是蓋的！

E：對(duì)了，哥！這次?這錢(qián)?呵呵，我該有份兒了吧？ F：哼~這次你倒蠻機(jī)靈的，那，拿五百去花花吧。別亂花?。≌f(shuō)著從一打錢(qián)里抽出了五張給了E，E開(kāi)心的收了錢(qián) E：哥，我還有事兒，先走啦！F：行！去吧~ 說(shuō)著E蹦跶著離開(kāi)了

隨后，F(xiàn)掏出手機(jī)，撥了一個(gè)號(hào)碼—— 電話的另一頭，倒霉的A手機(jī)響了—— F：喂！老弟！在干嘛吶？

A：哎，哥哥唉~（電話另一頭A垂著頭走在熙攘的大街），在倒霉呢? F：什么？！哈，咱哥倆相反吶，我今兒運(yùn)氣到時(shí)不錯(cuò)！你怎么了？ A：一言難盡吶?你怎么運(yùn)氣不錯(cuò)了？ F：我也一言難盡吶??晚上，晚上咱倆好好說(shuō)說(shuō)！對(duì)了，你說(shuō)請(qǐng)哥哥好好吃一頓沒(méi)忘記吧？

我等著吶！過(guò)會(huì)兒就回去了！A：好，我也過(guò)會(huì)兒回去?? F：好！那一會(huì)兒見(jiàn)吶！

說(shuō)完收起電話，臉上依舊是得意地笑容

F很滿意很得意地哼著小曲兒往家的方向走去（拍F得意地背影，逐漸虛化結(jié)束）

第三篇：手工教案

手工：自制蝴蝶

目標(biāo)：

1.幼兒用畫(huà)、剪、折、系等動(dòng)作制作蝴蝶，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。材料準(zhǔn)備：

黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀、筆。過(guò)程：

一、出示圖片蝴蝶

1.這是什么？蝴蝶長(zhǎng)什么樣？ 2.讓你自己做一只蝴蝶你會(huì)怎么做？

二、出示范例——自制蝴蝶 1.這是什么？

2.老師用了什么材料、怎么做的？

三、出示各種材料，自制蝴蝶。

1.認(rèn)識(shí)材料：黃色、紅色、粉色、紫色卡紙若干張、扭扭棒若干、剪刀。2.幼兒自己選擇材料，進(jìn)行自制。3.教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、展示作品，大家欣賞。

手工：自制卷筒小人

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卡紙立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。

2.運(yùn)用裝飾的方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。

3.能充分想象、大膽制作。

準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)人物的各種表情有一定的了解。

2.各色卡紙若干。

過(guò)程：

一、師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

1.師：我們的臉上會(huì)表現(xiàn)出不同的心情，比如開(kāi)心的時(shí)候會(huì)有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì)有發(fā)怒的表情?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說(shuō)說(shuō)朋友的心情。

2.幼兒自由講述。

讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、教師交代創(chuàng)作要求。

1.師：請(qǐng)你們?cè)诰硗采习迅髯院门笥训谋砬樽龀鰜?lái)。你準(zhǔn)備怎么做呢?

2.教師示范制作方法。

師：先把長(zhǎng)方形卡紙卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、將幼兒作品布置成“我的朋友”場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。

四、結(jié)束：整理

第四篇：手工教案

9課課題：紙折青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)折紙感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：折紙青蛙 教學(xué)難點(diǎn)：折紙

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙圖片，正方形紙若干，紙青蛙大范例

教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 學(xué)生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。學(xué)生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。好，同學(xué)們了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學(xué)生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感.4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、評(píng)選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

10課：看誰(shuí)的頭飾最漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：加工動(dòng)物頭飾 難點(diǎn)：加工動(dòng)物頭飾 教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

教學(xué)過(guò)程：

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？

2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？

二、示范做法

1、首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時(shí)注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評(píng)作品

學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。

11課：美麗的熱帶魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3． 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

1．參觀海族館（ppt）

建議在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠

鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

2．出示范例欣賞討論。

設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形？

說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法：

a.對(duì)折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對(duì)折按中線中間打開(kāi) d.雙三角

建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚(yú)游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？

說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚(yú)的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.學(xué)生操作

說(shuō)明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行，最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。

4． 講評(píng)

集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎？為什么？哪條魚(yú)最漂亮？

說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活

動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。

12課：漂亮的水果娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣

教學(xué)重難點(diǎn)：橡皮泥、彩色紙制作水果娃 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、秋天的水果圖片

2、橡皮泥、彩紙

教學(xué)過(guò)程：

一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣

教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問(wèn)：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果）

二：認(rèn)識(shí)秋天的水果：

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。

三：制作活動(dòng)：漂亮的水果娃

我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。

1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”，教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì)

2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品評(píng)析：

小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧

五：結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎？（跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng)）。

13課：折紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來(lái) 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣

教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長(zhǎng)約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒(méi)有其他的用處呢？??

今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓學(xué)生觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，學(xué)生跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。

第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一

小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、請(qǐng)學(xué)生自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。展示作品，學(xué)生之間互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來(lái)做玫瑰花？

14：植物標(biāo)本制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題）

二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你 老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本

講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。

1.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。

15課 :手工折紙作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。

2、通過(guò)觀察并且自己會(huì)折小狗。教學(xué)重難點(diǎn)：

用正方形紙折小狗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備材正方形紙一張。

教學(xué)過(guò)程：

第一步對(duì)折一下紙張。

將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折，之后，再對(duì)折，展開(kāi)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)折線，箭頭，交給學(xué)生基本的折紙的方法。第二步：折出小狗的兩只耳朵

第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點(diǎn)上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：讓學(xué)生在相互交流、相互合作中動(dòng)手實(shí)踐完成紙小狗的折法。第六步：展示學(xué)生的作品

16課：校園環(huán)保提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞大自然的花草樹(shù)木，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2、通過(guò)制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命的情感，提高環(huán)保意識(shí)，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過(guò)討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

師：同學(xué)們，大家調(diào)查的我們身邊的環(huán)境圖片老師已經(jīng)整理好了，一起來(lái)看。

師：你有什么感受。

師：是還整理出這樣一些圖片，請(qǐng)看。看了之后你有什么想說(shuō)的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？

生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。

活動(dòng)二

師：大家的方法都不錯(cuò)，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個(gè)環(huán)保提示牌。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)提示牌，什么形狀的，上面的提示語(yǔ)言是什么？

師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語(yǔ)言不同，但都是在提醒人

們做好環(huán)保。老師也搜集了一些提示牌，一起來(lái)看。這些提示牌與平時(shí)見(jiàn)得有什么不同。

師：是呀，環(huán)保提示牌原來(lái)形狀可以這樣靈活醒目。語(yǔ)言可以這樣有吸引力。這樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃叀?/p>

師：善于觀察動(dòng)腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢(shì)和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這樣才能起到提示人們做好環(huán)保。活動(dòng)三

同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)，那就動(dòng)手做個(gè)提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。

小組匯報(bào)。

師：制作提示牌要注意什么問(wèn)題？ 出示小提示

師：比一比那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的又快又好。小組活動(dòng) 展示分享。

活動(dòng)四

小結(jié)

師：是不是有了這些提示牌，就說(shuō)明我們做好環(huán)保了。

師：還要我們自己動(dòng)手，從身邊做起，從自己作起。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會(huì)做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍(lán)天

17課：展示課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生自我展示折紙來(lái)增強(qiáng)對(duì)折紙的興趣 2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)準(zhǔn)備: 卡紙，剪刀等 教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？

2.曬一曬。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）

3.教一教。通過(guò)投影儀小老師教大家折紙

（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。6.晾一晾?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！

第五篇：手工教案

《手工》校本課程計(jì)劃與教案

手工課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。地方課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五下午第二節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦美術(shù)比賽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

1、折 紙 船

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀；

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能按要求折出船的形狀

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)根據(jù)圖示折紙的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？喜歡船嗎？你們見(jiàn)到的船是什么樣子的？

2、今天老師帶來(lái)了一只小船，你們想看嗎？

3、出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看 老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分，一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊再對(duì)折一次，這個(gè)是船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

三、小朋友們來(lái)折紙船。

教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。

四、教師小結(jié)。表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，并展示優(yōu)秀作品。

教學(xué)反思：這是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)手工課，孩子們顯得十分興奮，對(duì)折紙船很感興趣，最終孩子們折出了非常漂亮的小船，但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)課堂的掌控力不夠，課堂紀(jì)律有些亂，需在以后的教學(xué)中注意。

2、老 虎 轉(zhuǎn) 環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的操作

教學(xué)難點(diǎn)：作品粘接

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)師生一人一本，雙面膠，老虎轉(zhuǎn)環(huán)成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的老虎轉(zhuǎn)環(huán)，它還會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)呢。想不想也做出一個(gè)老虎轉(zhuǎn)環(huán)呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書(shū)。

3、翻開(kāi)第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫(huà)出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒觀察、記 憶。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，取下老虎和紅條的圖案；

第二，將兩只老虎背對(duì)背粘貼好，四肢向外折。第三，將紙條粘貼成圓形，再將老虎貼在圈內(nèi)。第四，推動(dòng)紙圈，老虎就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作老虎轉(zhuǎn)環(huán)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多 加講解。（在取圖案時(shí)，提

醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在用雙面膠粘貼時(shí)，提醒幼兒要粘牢）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，樹(shù)立他們的信心。

教學(xué)反思：在這堂課中，孩子們能按照老師的要求操作，表現(xiàn)得很積極，但是在用雙面膠粘貼上存在一定的問(wèn)題，如用的過(guò)多或過(guò)少而導(dǎo)致作品出現(xiàn)不美觀、不牢固等現(xiàn)象，需在今后的教學(xué)中注意傳授雙面膠的使用方法。

3、制 教學(xué)目標(biāo)：

作 玫 瑰 花

1、學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；

2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來(lái)

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣

教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長(zhǎng)約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒(méi)有其他的用處呢？…… 今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓幼兒觀察是什么，用什么做的？

2、教師邊示范邊講解，幼兒跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。

第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。

第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第五，整理花瓣。

4、請(qǐng)幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。

5、展示作品，幼兒之間互評(píng)。

6、請(qǐng)幼兒思考：

（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來(lái)做玫瑰花？

教學(xué)反思：玫瑰花一向是人們喜歡的花，對(duì)幼兒也不例外，當(dāng)他們看著我拿著用衛(wèi)生紙做的玫瑰花時(shí)，他們感到很興奮，很希望自己也能折出這樣的花來(lái)。他們做的很用心，但對(duì)花瓣的制作還是不能很好的掌握，熟能生巧，相信經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練，他們一定能折出漂亮的玫瑰花來(lái)。

4、紙

教學(xué)目標(biāo)：

杯 娃 娃

1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。

2、整理課桌，回收廢品

五、組織大家下課后相互參觀作品。

5、大 鱷 魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成大鱷魚(yú)的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出大鱷魚(yú)

教學(xué)難點(diǎn)：各部分的固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)師生一人一本，牙簽，大鱷魚(yú)成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師又給小朋友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的大鱷魚(yú)，它可以自由活動(dòng)。想不想也做出一條大鱷魚(yú)呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書(shū)。

3、回憶各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫(huà)出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒記憶。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，先取下鱷魚(yú)的各部分圖案，并將身體部分對(duì)折；

第二，折好腿部作為底座，用牙簽在腿部與身體部分的小孔內(nèi)穿過(guò)并固定； 第三，用牙簽穿過(guò)手臂和身體，大鱷魚(yú)就可以自由活動(dòng)了。

5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。使用牙簽時(shí)，要注意安全。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

6、印第安酋長(zhǎng)頭飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成印第安酋長(zhǎng)頭飾的制作；

2、利用頭飾進(jìn)行游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：制作印第安酋長(zhǎng)頭飾

教學(xué)難點(diǎn)：羽毛的固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)師生一人一本，雙面膠，頭飾成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、教師帶著頭飾進(jìn)教室，提問(wèn)：老師的頭飾好看嗎？你們知道這種頭飾是誰(shuí)帶的嗎？ 教師給幼兒講解這種頭飾的名稱、由來(lái)，酋長(zhǎng)的職責(zé)。

2、教師請(qǐng)幼兒和自己一起制作頭飾。教師邊示范邊講解。幼兒跟著教師做。第一，將羽毛和眼罩沿黑線邊剪下來(lái)；

第二，再將羽毛按數(shù)字號(hào)碼順序貼在眼罩上。第三，將紅色紙帶貼在眼罩的背面邊沿處。

3、教師對(duì)幼兒的制作進(jìn)行指導(dǎo)，注意羽毛的順序不要錯(cuò)。

4、請(qǐng)幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲：我是印弟安酋長(zhǎng)。幼兒要根據(jù)對(duì)酋長(zhǎng)的了解進(jìn)行角色表 演。

5、教師進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

6、教學(xué)反思：

7、冷 藏 車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在教師的指引下完成冷藏車(chē)的制作；

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出冷藏車(chē)

教學(xué)難點(diǎn)：各部分的組合、固定

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)師生一人一本，雙面膠，冷藏車(chē)成品一個(gè)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、以提問(wèn)方式導(dǎo)入。教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)冷藏車(chē)嗎？它是用來(lái)干嘛的？

你們想不想也做出一輛冷藏車(chē)呢？

2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書(shū)。

3、回憶各種標(biāo)識(shí)。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，把所有圖案取下來(lái)；

第二，把駕駛室折好，從靠近車(chē)棚頂部的地方依次向下粘貼； 第三，把車(chē)廂沿虛線折好粘上。將空調(diào)取下，沿虛線折好粘上； 第四，先反駕駛室和車(chē)廂粘在一起，再把空調(diào)粘上。

5、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

教學(xué)反思：

8、小 教學(xué)目標(biāo)：

屋

1、能在教師的指引下完成小屋的制作；

2、提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作出美觀的小屋

教學(xué)難點(diǎn)：房蓋的固定

教學(xué)方法：示范講解

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)師生一人一本，雙面膠，小屋成品一個(gè) 課型：新授

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、以提問(wèn)方式導(dǎo)入。教師：你們喜歡什么樣的小屋？……你們有自己喜歡的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我們就來(lái)做一個(gè)這樣的小屋。

2、回憶各種標(biāo)識(shí)。

3、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書(shū)。

4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，把所有圖案取下來(lái)；

第二，把小屋折疊粘好，再把房蓋取下來(lái)折好粘上。

5、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

小結(jié)：我們班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋頂?shù)臅r(shí)候，許多小朋友沒(méi)有對(duì)好下面的墻。板書(shū)：小屋 教學(xué)反思：

9、美 教學(xué)目標(biāo) ：

麗 的 彩 球

1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。

2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)方法：示范講解 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。

2、繩子、毛線、彩帶紙等。

教學(xué)過(guò)程 ：

1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）

2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？

3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。

4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。

5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。

6、請(qǐng)幼兒展示自己的彩球。

7、、活動(dòng)延伸

利用本次活動(dòng)制作的彩球來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。

小結(jié)：小朋友們制作的彩球都很很漂亮，記住

彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。我們可以挖掘生活中的廢棄物來(lái)制作自己的小玩具。教學(xué)反思：

10、雪 人 撥 浪 鼓

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作雪人撥浪鼓。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)一人一本 課型： 新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒時(shí)所玩撥浪鼓的樣子。

2、出示成品，結(jié)合圖示進(jìn)行講解制作方法。①取下?lián)芾斯牡乃袌D案；

②按虛線折好鼓面，用紙條連接兩個(gè)鼓面粘成鼓身。

③折好兩個(gè)小正方體，用針線按完成圖中的樣子貫穿連接。④將手柄卷成一個(gè)圓筒狀，粘在鼓的側(cè)面即可。

3、請(qǐng)幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。）

5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。小結(jié)：

教學(xué)反思：

11、坦 克

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作坦克；

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)一人一本

課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示坦克成品，讓幼兒說(shuō)出它的功能，并想象用坦克打仗時(shí)的情景。

2、結(jié)合圖示進(jìn)行講解制作方法。①取下坦克的所有圖案；

②先折好坦克底座，再折好坦克機(jī)身，粘在底座上。

③最后分別把機(jī)槍粘在坦克機(jī)身頂部，炮筒粘在機(jī)身前方

3、請(qǐng)幼兒自己制作。

4、教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。折疊時(shí)不要弄錯(cuò)方向，在粘貼時(shí)雙面膠的用量要適中。粘接時(shí)要粘緊。

5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。小結(jié)： 板書(shū)： 教學(xué)反思：

12、直 升 飛 機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按圖示和教師要求制作直升飛機(jī)；

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)：按圖示正確粘接。

3、教學(xué)難點(diǎn)：按圖示正確粘接

4、教學(xué)方法：講解示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書(shū)一人一本 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)

5、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒討論他們所見(jiàn)的直升飛機(jī)的樣子。教師結(jié)合直升飛機(jī)成品圖，進(jìn)行總結(jié)：直升飛 機(jī)由機(jī)身、大螺旋漿、小螺旋漿、尾翼組成。

2、出示直升飛機(jī)成品，請(qǐng)幼兒跟著教師一起做。

3、教師邊講解邊示范直升飛機(jī)制作方法。①取下直升飛機(jī)的所有圖案；

②按虛線折好機(jī)身各部分后，把前邊粘上。③尾翼和小螺旋槳按圖的位置粘好。

④最后用火柴桿把大螺絲旋槳固定在飛機(jī)頂上即可。

教師講解時(shí)要注意幼兒的制作情況，對(duì)難點(diǎn)部分要給予更多的指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。小結(jié)： 教學(xué)反思：

《手 工》校 本 課 程 教 案

三 年

0 級(jí) 園 4 丁 學(xué)年校

月