第一篇：六進校園教案

安全知識“六進”校園教案

七年級

教學目標：

1、介紹交通、食品、消防、禁毒、防侵害、防暴恐、反邪教等方面的知識和法規(guī)。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：普及安全知識、開展法規(guī)教育。教學過程： 導入主題： 同學們好！今天是新學期開學的第一課，在小學和中學過渡的這個暑假里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”

一、食品安全（學生飲食、就餐的安全注意事項）

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

二、交通安全

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

三、消防安全

1、火災與消防，防火常識。

2、會識別消防安全標志。

3、要注意在寢室里面不能玩火。

4、學會火災應急逃生，會使用滅火器材等。

四、禁毒

1、認識毒品。

2、毒品有哪些危害。

3、如何防止吸毒？

五、防人身財產侵害

放學或者離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上。

六、反恐防暴

1、什么是恐怖活動？什么是恐怖活動人員？什么是恐怖活動組織？

2、恐怖襲擊常規(guī)手段有哪些？

3、在不同的場合遇到不同的恐怖襲擊怎么辦？

七、反邪教

1、什么是邪教？其主要特征有哪些？邪教的本質是什么？

2、邪教的主要危害有哪些？常見的騙人手法有哪些？

3、如何防范邪教？

八、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警“110”——匪警“120”——急救“122”——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

九、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第二篇：六1班 廉潔文化進校園主題班會教案

六（1）班“廉潔文化進校園”主題班會

活動主題：廉潔文化進校園

活動目的：小學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

活動時間：2016年5月25日

活動形式：以故事和討論的形式來加強同學們對廉潔的理解，從而接受教育。

主持人：班主任

活動過程：

1、主持人：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、同學們講述由自己搜集的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

包拯的《誡廉家訓》

一、北宋包拯，他為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱之為“包青天”。

包拯一生，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著著名的《誡廉家訓》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能被稱為包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵從此訓令者，一概不是包公子孫。”

二、馬寅初拒賄

我國現代著名經濟學家、社會活動家馬寅初解放前曾擔任浙江省財政廳長。有一天，德清縣有一個想當縣長的人托人將一千大洋送給馬寅初，請馬寅初開開后門，讓他就任某縣縣長。馬寅初勃然大怒，罵道：“不要臉的東西，這種人今天能用錢打關節(jié)，真的當了縣長，一定是個貪官。憑這一條，他就不能當縣長。立即吩咐來人把錢退回。

三、周恩來總理的衣服

周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補，已經磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經不一了，他在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的可以穿。”

3、討論身邊發(fā)生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學們自己搜集的散文“敬清廉、爭做正直小公民”

星移斗轉，光陰荏苒。敬愛的周恩來同志離開我們整整20個春秋了。20年前，百萬首都人民肅立十里長街，頂風冒雪，哭送周恩來靈車的動人情景，至今還歷歷在目。隨著時光流逝，人們對周恩來懷念和敬仰之情，不但沒有淡薄，反而與日俱增。

那么，周恩來為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛心？這是因為，一方面，他在締造和建設新中國的偉大歷史進程中，為黨和人民建樹了不可磨滅的豐功偉績；另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實踐了他“活著為人民服務，死后也要為人民服務”的宏愿。正是這兩個方面的有機結合，構成了周恩來特有的純真的人格魅力，從而贏得了人民衷心的愛戴和欽佩，甚至連他的一些國內外政敵也不得不為之折服。

周恩來廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。在此，僅就同當前對領導干部廉潔自律要求相關的一些方面，列舉一些具體事例。這樣，難免掛一漏萬，不過可以從細微處見精神。

周恩來的基本生活要素，衣食住行的儉樸作風，受到了長期在他身邊工作的人員交口稱贊。有位秘書說：“總理除了工作，個人一生無所他求。特別是生活的儉樸，更是眾口皆碑?！辈皇怯H眼所見是很難想象到了什么程度。

5、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好？”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：中學生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現象。

6、總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

效果反饋:

通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我?！傲幕M校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學在參加完班會課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

第三篇：戲曲進校園教案

戲曲進校園音樂教學設計

《劉大哥講話理太偏》

南街學校 宋紅英

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

通過欣賞音樂作品，探尋戲曲音樂的魅力，樹立關注中華民族音樂文化的意識。

【過程與方法】

通過演唱和欣賞活動，感受和體驗豫劇音樂的風格特點，提高音樂感受力和表現力。

【知識與技能】

通過欣賞音樂作品，了解豫劇戲曲音樂風格特點，能夠隨著錄音演唱這種地方戲曲選段的一、兩句唱腔并能夠在若干種戲曲音樂中辨認出這個劇種。

二、教學重難點 【重點】

了解中國戲曲，感受這種地方戲曲音樂的風格特點并學唱豫劇《劉大哥講話理太偏》選段。

【難點】

能有韻味的邊表演邊唱《劉大哥講話理太偏》選段。

三、教學用具 多媒體、鋼琴

四、教學過程(一)激趣導入

播放音頻片段《劉大哥講話理太偏》。并提出問題這是我國哪種傳統(tǒng)戲曲?(二)初步感知

1.欣賞豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段《劉大哥講話理太偏》。

2.教師提出問題：《劉大哥講話理太偏》講了什么故事?引導學生討論作品背景，老師補充說明。

(花木蘭的故事在我國久有流傳。北朝民歌《木蘭詩》被選為中學語文教材?！秳⒋蟾缰v話理太偏》是豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段。劇中女主人公花木蘭喬裝男子替父出征，征戰(zhàn)十三載，累建功勛，辭官回鄉(xiāng)。賀元帥親臨，方知花木蘭為女子。在奔赴戰(zhàn)場途中，有位同行的男士口出怨言，認為天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福?；咎m以男子身份，慷慨陳詞，為女子擺功，直說得這位男士無言以辯。)3.再次聆聽樂曲，請同學總結分析這段唱段的特點。(花木蘭的唱腔，很質樸，很本色，沒有女子的嬌羞之感，我覺得很符合花木蘭的身份和她的性格特點，豫劇很有地方特色，語言很生活化、平民化，用河南方言演唱。)(三)探究學習

1.再次聆聽《劉大哥講話理太偏》，探究其語言特色，學習河南方言。提問:在座的各位同學，有沒有會說河南話的?學生自由回答，教師給予評價指導。(本課《劉大哥講話理太偏》這一豫劇選段，要求我們在學唱過程中唱出豫劇的“味道”，要掌握河南方言聲韻調的規(guī)律，做到字正腔圓。)2.教師總結學習要領：河南話與普通話相近，主要是四聲陰陽差異，即一聲變二聲，二聲變四聲，三聲變一聲，四聲變三聲。舉例(劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑)進行練習糾錯。

3.學唱練習。

(1)教師播放《劉大哥講話理太偏》音頻，學生輕聲哼唱，感受選段的唱腔特點，盡量做到字正腔圓。

(2)教師加入河南方言進行示范唱，學生跟隨老師一起結合所學河南方言跟唱。

(3)教師進行點評。

(4)教師鋼琴伴奏，學生加入表演演唱。(四)拓展延伸 1.提問學生：我國的傳統(tǒng)劇種有很多，除了我們今天所學的豫劇，你還知道哪些最具有影響力的劇種?學生回答，教師總結(黃梅戲、京劇、越劇、豫劇)2.欣賞四段唱段，判斷哪段是豫劇?(根據所用方言及風格特點判斷)(五)小結作業(yè)

1.小結：提問學生：說說本節(jié)課你有什么收獲?(引導總結：《劉大哥講話理太偏》的背景及風格特點、學唱選段，了解四大劇種)2.作業(yè)：搜集越劇、黃梅戲、京劇等地方劇種的經典唱段，下節(jié)課交流討論。

五、板書設計

戲曲進校園音樂教學設計

《看大戲》

南街學校 宋紅英 教學目標

1．知識與技能目標：在聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現豫劇唱腔的特點。

2．過程與方法目標：初步了解豫劇的唱腔、流派、地方特色。3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過感受和體驗戲曲歌曲，豐富學生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。教學重難點

學唱歌曲，通過歌聲表現歌曲中豫劇的風格特點。課時安排 1課時 教學過程

一、導入

1．師表演戲歌《唱臉譜》。

師：同學們，剛才老師演唱的是什么藝術種類? 生：戲曲。

師：剛才的歌詞中，你們都聽到了哪些戲曲人物呢？（學生自由回答）

師：接下來，老師帶領大家一起認識這些臉譜。（師出示課件圖片）課上到現在，同學們會覺得奇怪，以往的課都是唱歌呢，今天怎么唱戲了呢？今天呀，老師就帶領大家一起走進戲曲大世界，我們今天要學的歌曲名字叫《看大戲》。（出示課件）

首先，大家來欣賞一遍，你聽這首歌曲中有什么跟別的歌曲不同的地方呢？

二、新課教學 1.學生聽音頻范唱。2.學生看視頻第二次聆聽。

師：誰聽到《看大戲》這首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？ 生：根據自己的感受回答問題。3．師一句一句教生跟唱。師增加句子長度教生跟唱。5.師完整大聲唱，讓生小聲跟唱。6.師伴奏，生唱。

三、拓展延伸

1．師：在剛才的戲曲中，同學們都聽到了哪些打擊樂器的聲音呢？

師再次播放歌曲，讓生分辨。

師出示課件，帶領生認識鑼、鼓、鈸等民族打擊樂器。2.師帶領生了解經典豫劇曲目。

師：同學們，你們都了解哪些豫劇曲目呢？咱們河南臺有一個很經典的戲曲節(jié)目，是什么呢？（生自由回答）

師：對，《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《朝陽溝》等都是很有名的豫劇。3.師帶領生欣賞豫劇視頻。

4.師帶領生簡單學幾句《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。師：同學們唱過之后，有沒有發(fā)現豫劇有什么特色？（生自由答）師：豫劇比較粗礦豪爽，曲譜中經常有上滑音和下滑音，那你們覺得這跟什么有關呢？

5．模仿說河南話，感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯系。師：大家聽一聽“劉大哥講話，理太偏”這一句的旋律，它和河南話的音調有什么聯系呢？（生聆聽思考）

四、小結

師：大家真像一群活潑可愛的小戲迷。今天這節(jié)課我們學習了這首具有戲曲音樂風格的歌曲，它是根據豫劇的唱腔風格創(chuàng)作出來的，讓我們感到了它那活潑、歡快和風趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲音樂是音樂與語言最完美的結合。在今后的音樂課上，老師還會為大家介紹其他的戲曲歌曲，今天這節(jié)課我們就上到這里。最后，就讓我們用“河南話”說聲“再見”吧！

戲曲進校園美術教學設計

京劇臉譜

南街學校 張方方

教學目的：

1、讓學生初步了解中國戲曲的藝術特色及京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，了解京劇臉譜藝術富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術性，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術的欣賞能力。、學習按步驟臨摹京劇臉譜

3、通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學的重點與難點：

1、表現戲曲人物臉譜的特點。

2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學習與刻制、印制版畫的時間分配。教學方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學過程：

一、講解京劇知識

京劇是我國傳統(tǒng)藝術，京劇內容以懲惡揚善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

二、介紹京劇臉譜

京劇臉譜的起源與面具關系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

三、京劇臉譜的譜式

①整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構圖對稱中顯得復雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構圖不對稱，表現人物形象反常、滑稽風趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

四、教師示范

五、學生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜版畫。

2、注意事項：①自選譜式；②左右對稱（歪臉除外）

3、根據不同角色、不同人物特點選用不同的顏色

六、教師巡回輔導

第四篇：廉政文化進校園 教案

“廉政文化進校園”活動教案

一、教學內容：

深刻的警示——江西省原副省長索賄受賄及腐敗墮落案剖析，使學生懂得樹立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨的教誨，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和

作風，走好人生的每一步。

二、教學目標：

1、讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、弘揚廉潔自律的民族精神，讓學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉潔作為一生的操守,自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養(yǎng)

三、教育重點難點：

通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優(yōu)秀的道德品質，以此約束自己，影響他人。

四、活動準備：

1、要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。

2、組織學生進行社會調查，并寫出調查小報告。

3、制作課件。

五、活動過程：

活動環(huán)節(jié)一：胡長清腐化墮落案的材料（視頻資料）

1．胡長清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月參軍，1969年入黨，1979年轉業(yè)。1987年調到北京，先后在中國保險公司、國家稅務總局和國家宗教事務局工作。1995年8月調往江西，擔任省長助理，1998年1月當選江西省副省長、江西省第九屆人大代表。2000年12月13日至14日，江西省南昌市中級人民法院開庭公開審理江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產來源不明案。2月15日，南昌市中級人民法院一審判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得。2000年3月8日，胡長清在南昌被執(zhí)行死刑，是新中國成立以來因經濟犯罪而被處以死刑的職務最高的領導干部。

胡長清身居高位，何以至此呢？（引導學生思考，進行案情分析）第一：在經濟上貪得無厭。他利用職權大肆索賄受賄，先后90次收受他人財物，折合人民幣545.55萬元，161.77萬元的巨額資產不能說明合法來源。

第二：生活上腐化墮落。生活作風糜爛，多次嫖娼，包養(yǎng)情婦，花75萬元為情婦在南昌、廣州各購買一套商品房，并給情婦30余萬元及大量物品。

第三：政治上蛻化變質。他授意或同意他人違法違規(guī)為自己及其家人、情婦辦理因私護照、港澳通行證、身份證等各種證件37份，包括假證件19份，策劃全家移居海外，其中為自己辦理2件化名因私護照。

胡長清出生于湖南常德市一個偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、種田都干過。上學時每天要往返4公里路，還要挑籃趕集賣蘿卜，掙幾個小錢補貼學費，他從一個窮

孩子，成為黨和國家的高級干部，最終成為喪心病狂的腐敗分子，成為反面教材，我們應該從中受到什么深刻的警示呢？（學生討論）

活動環(huán)節(jié)二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防變的根本。

師：理想是人生的奮斗目標，崇高的理想對人生有什么重大的指導和促進作用呢？ 生：學生討論、議論、交換看法

教師小結：崇高的理想是人生的精神支柱，一個人樹立了崇高理想，就堅定了正確的方向，就能把個人的前途和國家的前途、人們的命運結合在一起，正確選擇人生道路，在任何工作崗位展現自己的人生價值。

討論總結（課件展示）：因此確立正確的理想信念，就能舍生取義、抵制誘惑、拒腐防變、勇往直前；如果背棄了正確的理想信念、就經不起利己主義、拜金主義、享樂主義的沖擊、抗不住金錢、美色的誘惑。胡長清作為一名黨和國家的高級干部蛻變成為腐敗墮落分子，最根本原因就是他背棄了正確的理想信念。胡長清案從反面教育我們：從學生時代起要逐步確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好人生的每一步

警示二：艱苦奮斗才能抗住腐敗

師：中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱辛著稱于世。我們的古人早就說過“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，艱苦樸素，勤儉持家的古訓同學們還知道有哪些呢？（學生討論）生：學生討論、議論，發(fā)表自己知道的古訓。

師：胡長清的腐敗墮落正是從貪圖享樂、揮霍無度開始的。他不僅經常出入豪華賓館、酒樓，而且吃要山珍海味、喝要上萬元一瓶的好酒，穿從頭到腳要名牌，吃喝玩樂、一擲千金。胡長清案充分說明：奢侈浪費是腐敗得以滋生蔓延的溫床。他從反面教育我們：遏制腐敗、就必須始終如一地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，耐得住艱苦、抗得住誘惑、管得住小節(jié)、真正做到“拒腐蝕、永不沾”。

警示三：黨的宗旨一刻不能忘

師：中國共產黨是工人階級的先鋒隊，黨的宗旨是什么？三個代表的重要思想是什么？胡錦濤書記提出的“八榮八恥”具體內容是什么？

學生討論、議論，發(fā)表自己知道的知識。

教師小結：全心全意為人們服務是我黨的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民是無產階級執(zhí)政黨的本質特征。黨的各級領導干部要情為民所系，權為民所用，利為民所謀，認真實踐“三個代表”的重要思想，努力實踐“八榮八恥”的重要內容。決不能把人們賦予的權利作為謀求個人、家庭或小團體的私利工具。

討論：胡長清是如何利用人們賦予的權力的呢？（學生觀看視頻材料）

學生看完視頻材料后，進行討論，議論，發(fā)表自己的見解

教師歸納小結：以權謀私，權錢交易；慷國家、人民之慨，為企業(yè)主謀不正之利，從中撈取“好處費”。

警示四：必須從嚴治黨，依法治國，切實加強監(jiān)督

教師提問：胡長清被繩之以法給我們以什么樣的警示？

學生討論，請個別學生發(fā)言。

教師小結：從胡長清的案例中，我們清醒意識到，作為黨和國家的領導人，不但要有堅強理想信念、自我約束能力，還要依法執(zhí)政，接受監(jiān)督，接受外部力量的約束。為防腐倡廉再塑一道防線。

總結：胡長清的毀滅之路，對我們有深刻的警示，他從反面告訴我們：要時刻保持艱苦奮斗的作風，樹立高尚的理想、世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高和完善自己的道德修養(yǎng)和思想覺悟。

六、課后作業(yè)

觀看影片：《孔繁森》、《焦裕祿》、《雷鋒》、《任長霞》等優(yōu)秀影視作品，并結合自己的生活經歷寫一篇觀后感。

“廉潔文化進校園”教學設計

教學目標

1、知識與能力學習名人的廉潔故事,認識清正廉潔的社會意義。

2、過程與方法通過學習名人故事，師生交流討論,提升學生思想境界，進而學以致用。在學習和生活中嚴于自律，做一個清正廉潔的人。

3、情感價值觀培養(yǎng)學生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

教學重點難點

1、認識清正廉潔的重要意義。

2、在學習生活中增強自律能力，做一個清正廉潔的人。

教學準備

師生課前一起查找名人清正廉潔的故事，用于課堂交流學習。

教學方法講授多媒體互動探究

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教學教程

一、對聯激趣,導入新課

不久前我看到兩副對聯,我說上聯,同學們能對出下聯嗎？

上聯1：上不愧黨，勤政之根基；上聯2：處事要公，公生明；律己要廉,廉生威； 學生思考回答,明確:下聯1：下不愧民，廉政之源泉。下聯2：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。（投影）

教師小結:孟子曾說，天下之本在國，國之本在家,家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關重要的。我們經常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教師明確：廉潔，自古以來就是做好官的標志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”,史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎，這就是一個很好的證明。

二、學習故事，認識廉潔

1.學習故事。2.介紹周總理生平，點明廉潔為政的重要性。（幻燈展示）伍習滿唐太宗李世民曾說：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！笨梢娺@位封建帝王對君民關系的深思。唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓，進一步保持了節(jié)儉、謹慎的作風，實行了不少有利國計民生的政策。經過十幾年的治理，經濟得到發(fā)展，百姓生活也富裕起來，加上邊防鞏固，內外無事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的后面隱藏著危機，多次上疏進諫，使太宗猛醒，文章力勸太宗“居安思危”、“戒奢以儉”，太宗看后感到很慚愧，表示要從諫改過。文本《諫太宗十思疏》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。并創(chuàng)造了“貞觀之治”的盛世。師總結：由此可見政治上的廉潔才能使國家興旺發(fā)達。

三、師生互動，感受廉潔1.學生講廉潔故事，按教室座位把學生分為4組，故事比賽。教師點撥，認識廉潔的社會意義。

（1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當地許多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來。而當地一些官員不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死而無憾?！笨墒?，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽說魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調整。當官員和工匠等人來到魏家時，魏夫人對來人說：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請皇上原諒，不要給他調房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派太醫(yī)去為他治療。誰知，太醫(yī)到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。太醫(yī)回來據實向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰知這回魏夫人又出來擋駕了。她說：“他也用慣了布被布褥，沒有必要添加絲棉被，也請皇上見諒?！本瓦@樣，魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。

師：同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學生自由發(fā)表意見，教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現。

（5）廉潔可提高人的內在修養(yǎng)。（投影）

2.觀看2004年感動中國廉政人物錄象。

師：同學們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現?！北热?，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國??一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內正氣和名族精神。

補充資料：（1）牛玉儒：燃燒自己照亮大家一個富于激情的干部,就像一部發(fā)動機,既能帶動一班人,還能感動更多的人。一個好干部，就像一顆小太陽，燃燒自己，溫暖別人，照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現了中國共產黨人與時俱進的鮮明時代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。（2）任長霞：立警為公執(zhí)法為民這是個一年工作4600個小時的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和“全國三八紅旗手”、“中國十大女杰”、“全國青年崗位能手”、“全國優(yōu)秀人民警察”等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責。她拒絕宴請，拒絕送禮??她是一座人民警察的豐碑。3.廉潔自身，寄予心聲師：然而說起來容易,做起來并非易事。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學生，手中沒權，廉潔與我無關。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢？請以“作為中學生我準備??”寫一段話（要求150-字左右，可從誠信、節(jié)儉、自律、有責任心方面入手）。

四、暢想未來，深化廉潔1.暢想未來師：剛才同學們分組談了自己對廉潔、節(jié)儉等的認識。廉潔是什么?法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，做合格市民。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內涵是一致的。

同學們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長??，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？（1）小組交流。（2）學生回答說自己的理想。教師相機點評。落實到廉潔上來。小結:從剛才同學們的發(fā)言中，知道同學們都愿意做一個對工作認真負責、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認真負責廉潔自律地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？

五、教師贈言，升華廉潔師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直,處事廉潔的人。

六、作業(yè)布置寫一篇“廉潔文化進校園”為話題的作文。

要求：

1、請聯系學生、家庭、社會實際,寫一篇作文。

2、中心突出,主題明確,有教育意義。

第五篇：戲曲進校園”教案

一、教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過唱臉譜、演臉譜，讓學生感受中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂文化，了解多元文化、傳承與發(fā)展民族音樂文化的思想感情。

2、過程與方法目標：通過學生自主搜集資料、唱臉譜、演臉譜的學習活動讓學生養(yǎng)成自主學習的積極性和合作學習的主動性。

3．知識與技能目標：通過欣賞戲歌，使學生初步了解戲歌和京劇臉譜。

二、教學重難點：

1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。

2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。

三、教具準備：多媒體課件、臉譜面具等

四、教學過程：

一、賞析與導入

欣賞《新貴妃醉酒》導入——戲歌。戲歌——既汲取了戲曲（京劇、越劇、豫劇等）音樂的素材，又采用了通俗音樂（美聲、民族）的創(chuàng)作手法，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。

二、歌曲欣賞

今天我們就一起來學習另一首戲歌──《唱臉譜》。欣賞——《唱臉譜?！?/p>

1、作者簡介—— 作詞:閻肅

作曲:姚明 閻肅—— 著名劇作家、詞作家。中國作家協(xié)會會員，中國劇協(xié)副主席，中國音協(xié)委員。

代表作：歌曲：《紅梅贊》、《敢問路在何方》、《前門情思大碗茶》、《我愛祖國的藍天》、《北京的橋》、《長城長》、《霧里看花》、《軍營男子漢》、《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《五星邀五環(huán)》。歌?。骸督恪贰ⅰ饵h的女兒》。京?。骸都t燈照》、《年年有余》、《紅巖》。

2、思考：這首歌曲跟中國的哪種戲曲相關，當中唱到了什么？（1）臉譜小知識 資料展示：學生多媒體展示收集到的有關臉譜的知識。a、臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝.這種臉部化妝主要用于凈(花臉)和丑（小丑).b、臉譜的顏色 京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。c、臉譜的樣式

3、欣賞《唱臉譜》（帶著問題去欣賞）。提問：

1、歌曲分為幾部分？每部分的唱腔上有何不同。

2、每一部分唱的什么內容？表達了什么樣的感情。

3、聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關人物的臉譜知識。

3、學生自由談。

4、隨樂演唱歌曲。教師適時引導學生

能模仿京劇的韻味演唱，使學生能更加完整地掌握《唱臉譜》這首戲歌。

三、思考與創(chuàng)作──演臉譜。

1、欣賞：播放京劇劇照，學生思考從圖片中的這些人物的臉譜可以看出他是什么形象？

2、表演： 學生戴臉譜表演。

3、小結 京劇臉譜與京劇表演藝術一樣，是和演員一起出現在舞臺上的活的藝術，京劇的臉譜已經成為了京劇藝術的一部分。正是這豐富多彩的臉譜藝術，使京劇更加絢麗生輝。對臉譜的藝術表現力和審美特性的認識，只有在觀看戲曲演出過程中，結合服裝和表演才能充分理解、認識。希望同學們有機會也去欣賞一部京劇，那樣你就能理深刻地理解臉譜在京劇的重要作用，感受京劇藝術的魅力。

四、總結

今天,我們一起愉快學到了許多京劇中的臉譜知識，還學唱了《唱臉譜》這首戲歌，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，或是聽聽戲歌，再或是聽聽我們海南的鄉(xiāng)土文化——瓊劇、調聲等，做一個熱愛家鄉(xiāng)本土音樂文化的人。

（二一班 張新麗老師）