第一篇：大班數(shù)學(xué) 分蘋果 教案

大班數(shù)學(xué)

分蘋果

大班的數(shù)學(xué)教案詳案

分蘋果

活動目標：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。活動準備：

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個?；顒舆^程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 幼兒；喜歡。

教：那有些什么水果呢？ 幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

教：那么多，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？ 幼：好看。教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋果.....教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？ 幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）幼：20個。

教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一 點呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）

教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動目標

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第二篇：大班數(shù)學(xué)分蘋果

大班的數(shù)學(xué)教案詳案

分蘋果

活動目標：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)

數(shù)。

活動準備：

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒；喜歡。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

教：那么多，哦那天水果王國給我送來了

幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛

章）你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋果.....教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

XX幼：20個。

教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的

數(shù)字）

教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

第三篇：大班數(shù)學(xué)分小魚

大班數(shù)學(xué)活動 分小魚（數(shù)學(xué)．4的組成）

備課人 茆志鳳 備課時間 2010年9月11日 上課時間 年 月 日 活動目標：

1.學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，體驗把同一集合按數(shù)量分成不同的子集。2.能夠在3種不同中找出相像的兩組，并想辦法做出記錄。3.愿意用語言表述自己的操作結(jié)果?；顒訙蕚洌?/p>

1.圖片：4條小魚，2個金魚缸和4的組成紀錄紙，《幼兒畫冊》（第三冊p19），筆。

2.幼兒操作材料：每人4條小魚、雙色雪花片、分類盒 活動過程：

一、幼兒復(fù)習(xí)3的組成。（游戲）

師：“你們喜歡小魚嗎？（喜歡）小魚也很喜歡大4班的小朋友，它們想和我們玩游戲呢，看看哪個小朋友反應(yīng)最靈敏。”“三條小魚在水里游，一條在前面游，幾條在后面游？”游戲反復(fù)玩幾次。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

有只小貓也喜歡小魚，于是昨天貓媽媽帶著小貓去河邊釣魚，它們一共釣了4條魚，可是用一個桶裝不下，要用兩個桶來裝，這下可難住了小貓，請小朋友幫忙想想辦法，該怎樣把4條魚裝在兩個桶里呢？有幾種分法呢？引導(dǎo)幼兒思考，然后幫小貓分一分，試一試。

三、動手操作，自主探究。

（一）分小魚：學(xué)習(xí)4的分合 1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)放作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒邊操作邊記錄，看看有幾種分法，把分的結(jié)果記錄下來。找一找有哪幾組答案是相像的？

師：誰能有什么辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的3組答案中，哪兩組是相像的？

教師引導(dǎo)幼兒在記錄單的最后一列畫出標記 2.集體講評。

師：“誰來把你分的結(jié)果告訴老師和小朋友？”

幼：“我把條魚分成一條和三條，我把4條魚分成2條和2條??” 3.根據(jù)幼兒的匯報總結(jié)，板書。

師：“小朋友真聰明，幫小貓想出了這么多分法，現(xiàn)在我們一起把分合式讀一讀。

（二）翻花片4 教師：我們再來玩一玩翻花片的游戲吧！

請小朋友將4個花片，分成兩份，并用數(shù)字記錄下來，要求每次分的結(jié)果都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。并將相像的兩組在記錄單中做出標記。

交流與分享。

以小組為單位，把你分的結(jié)果在小組里匯報，教師巡視，聽取匯報。1.請一個小組選一名代表向全班同學(xué)匯報本組意見，其他小組做補充。（幼兒邊回答，教師邊用課件展示。）2.讀分合式。

四、活動結(jié)束，請幼兒把記錄單收起來投放在數(shù)學(xué)區(qū)。教后反思：

第四篇：大班數(shù)學(xué)分一分說課稿

大班《7的分解》說課稿

----選自教科版大班下冊

一、說設(shè)計意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒在學(xué)習(xí)了6的分解和組成之后進行教學(xué)的。我班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，我根據(jù)《新綱要》中，教師要為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與，嘗試。我在設(shè)計《分一分》時，注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。因此我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

二、說活動目標

為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，因此我制定了以下目標：

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。

2、能在六種不同答案中找出相像的兩組，并用標記表示。

三、說重點、難點

重點：讓幼兒知道7分成兩份有六種不同的答案。

難點：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒找出相像的兩組，并用標記表示。

四、說活動準備

1.數(shù)學(xué)操作材料中數(shù)卡1—6人手一份，幼兒用書，鉛筆。

2.自備糖果若干，黃、綠盤子各1個，記錄單4張，3.圖片3張（課件）

五、說教法學(xué)法

為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心。

六、說活動過程

引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識；在游戲中促進幼兒對7的組成及相關(guān)概念的理解。本次活動我設(shè)計了 個環(huán)節(jié)。

1、興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。通過舉卡片游戲復(fù)習(xí)6的分解組成，老師有意識的按照順序出數(shù)卡，請全體幼兒舉數(shù)卡與老師的數(shù)卡合起來是6.2、大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，通過觀察圖片，拋出問題，“小雞該去誰家做客？”使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)7的分法，老師記錄后共同檢查分合的結(jié)果，確認7分成兩份有6種不同的答案。

3、鼓勵引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這6組答案中，哪幾組的答案有點相像，如1和6

6和1，請幼兒嘗試用標記表示相像的兩組答案。如標記“圓圈、對勾等”

4、幼兒分組進行分糖果并做記錄，讓幼兒在操作中自主探索7的6種分法，培養(yǎng)其動手操作能力，解決問題的能力。

七、結(jié)束

幼兒在整個活動中，能積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。達到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性，鍛煉幼兒的動手操作能力。

第五篇：大班數(shù)學(xué)分蛋糕

大班數(shù)學(xué)：分蛋糕

活動目標：

1學(xué)習(xí)給圖形和實物等分。

2、嘗試用等分的方法解決生活中的困難。

3、感受伙伴之間真摯而美好的友誼，愿意和朋友分享?；顒訙蕚洌?/p>

自制圖書《動物王國開Party》；圓形紙片；蛋糕20只，切刀20把，小的蛋糕盤20只；背景音樂“友誼地久天長” 活動過程：

一、出示圖書《動物王國開Party》，師幼共同閱讀，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問：

? 教師：動物王國開Party，猜猜看誰開的呢？ ? 教師：你怎么知道的? 分步閱讀圖書，學(xué)習(xí)等分

1、學(xué)習(xí)二等分：

? 誰來了？小貓帶來了一份什么禮物？

? 小兔看到朋友送給它這么一個大甜餅，心里會怎么想呢？ ? 小貓看到小兔這么開心，心里有什么感覺？

? 可是只有一只甜餅，怎么分才能讓兩個好朋友吃的一樣多？幼兒操作后個別講述并操作。

2、學(xué)習(xí)四等分：

? 誰來了？來了幾只河馬？

? 河馬帶來了什么禮物？收到河馬的賀卡，小兔心里感覺怎么樣？為什么？

? 現(xiàn)在甜餅有幾份？有幾個好朋友呢？怎么分才能讓四個好朋友吃的一樣多？快去幫助小兔試一試，幼兒操作后個別講述并操作。

3、嘗試感知八等分：

? 誰來了？來了幾只小豬？

? 小豬帶來了什么禮物？這是一首什么樣的歌呢？ ? 小兔心里有什么樣的感覺嗎？

? 現(xiàn)在有幾個好朋友呢？甜餅有幾份？怎么分才能讓八個好朋友吃的一樣多？大家再去試試看（幼兒操作）

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗拓展

“動物王國里還有許多動物，他們聽說小兔家開Party，都想來參加，猜猜還有誰會來？（幼兒自由講述）小兔呢就準備了許多蛋糕準備招待朋友們，可是，他太忙了，所以想請我們大家?guī)兔Ψ值案猓銈冊敢鈳椭麊?？想幫忙的小朋友請聽好要求哦”?/p>

1、介紹操作材料，提出操作要求：

動動腦筋想一想，你想和幾個好朋友分享，就切成相等的幾分。分好后先不動蛋糕，回到座位上。

2、分享操作經(jīng)驗。并提問：你的蛋糕分成幾份？他們一樣多嗎？