第一篇：0.畢業(yè)設(shè)計通用格式

畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計課程大綱（指導(dǎo)書）

畢業(yè)實(shí)習(xí)報告題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、畢業(yè)設(shè)計題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的設(shè)計（選型或改造）

一、大綱說明

適用專業(yè) ：機(jī)電一體化和礦山機(jī)電

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計的目的和要求

通過設(shè)計，要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所要完成的畢業(yè)設(shè)計全部內(nèi)容。包括：方案選擇；正確的進(jìn)行分析計算；通過調(diào)查研究和畢業(yè)實(shí)習(xí)，搜集和查閱有關(guān)圖紙；根據(jù)課題設(shè)計需要進(jìn)行必要的實(shí)驗、測試和經(jīng)濟(jì)核算；繪制出符合國家標(biāo)準(zhǔn)的圖樣；編寫設(shè)計說明書；參與畢業(yè)答辯。具體要求如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識和技能，分析和解決該設(shè)計項目的原理和方法，熟悉該設(shè)計項目的組成及編成。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得該設(shè)計項目工作所必須的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟(jì)觀念，樹立正確的設(shè)計思想和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，查閱技術(shù)言文獻(xiàn)、資料、手冊，進(jìn)行工程計算、圖樣繪制及編寫技術(shù)文件的能力。

4.獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計，不準(zhǔn)抄襲，若有相同，取消畢業(yè)設(shè)計成績。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計大體可分為準(zhǔn)備、設(shè)計、總結(jié)三個階段。具體步驟如下：

（一）熟悉課題

設(shè)計任務(wù)書下達(dá)后，學(xué)生首先應(yīng)了解課題的名稱，課題來源，設(shè)計任務(wù)書，提供的原始數(shù)據(jù)，要求達(dá)到的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)指標(biāo)。學(xué)生根據(jù)相同原始資料進(jìn)行分析和設(shè)計，了解設(shè)計的基本思路。

（二）搜集資料和工廠實(shí)習(xí)

圍繞課題，搜集有關(guān)中外資料，查閱有關(guān)資料及技術(shù)文件，或與設(shè)計題目有關(guān)的生產(chǎn)現(xiàn)場了解實(shí)際使用情況。根據(jù)設(shè)計任務(wù)的需要，到生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)和調(diào)查研究。

（三）確定設(shè)計方案

在對本課題有較充分的認(rèn)識后，提出解決課題的幾種方案（安裝方案或設(shè)計方案），并對方案進(jìn)行詳細(xì)分析，提出優(yōu)、缺點(diǎn)和操作的可能性。最后將各方案進(jìn)行比較、總結(jié)，按實(shí)際條件選出最佳方案。需要對方案進(jìn)行試驗分析時，要進(jìn)行初算（或小組分工來進(jìn)行），得出技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的估計值，再在多方案的基礎(chǔ)上確定最佳方案。

（四）設(shè)計內(nèi)容（具體的設(shè)計）

１．機(jī)械部分設(shè)計

（1）進(jìn)行傳動計算、動力計算和強(qiáng)度計算等。

（2）進(jìn)行零件結(jié)構(gòu)設(shè)計（可以與畫圖同時進(jìn)行）。

２．電器（電氣）控制部分設(shè)計

（五）繪制圖樣

1.機(jī)械部分確定總體布局，畫出裝配草圖，經(jīng)指導(dǎo)教師評審?fù)夂?，著手畫出設(shè)計總體布局圖，并按規(guī)定要求標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求，然后拼繪設(shè)計總圖，計算裝配尺寸，修改零件圖。

2.控制電路部分：繪制出整個控制電路圖。

（六）撰寫說明書

１．目錄與前言：前言主要是對本設(shè)計進(jìn)行簡要的概述。

２．設(shè)計簡介：應(yīng)扼要敘述設(shè)計內(nèi)容和要求以及設(shè)計的原理和方法，要求文字精煉。

1３．方案確定與設(shè)計。包括：總體方案的說明及其原理論述，以及方案的實(shí)體設(shè)計（如：結(jié)構(gòu)示意圖、表格、各部分的計算公式和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)選擇等）。

４．參考文獻(xiàn)：標(biāo)明設(shè)計所參閱的資料名稱、作者、出版單位等。

（七）謄寫設(shè)計說明書說明書草稿編寫好之后，應(yīng)送交指導(dǎo)教師審閱，然后，學(xué)生按規(guī)定的設(shè)計說明書格式謄寫。設(shè)計說明書一律用鋼筆或圓珠筆書寫，要求字體端正，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書等一并裝訂成冊。

（八）準(zhǔn)備答辯

畢業(yè)設(shè)計答辯是完成理工科專業(yè)目標(biāo)所必須的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)的工作方法的重要過程。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計說明書（報告）圖紙要求

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報告：內(nèi)容合理、數(shù)據(jù)計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強(qiáng)，不準(zhǔn)少于15-20頁。

2、畢業(yè)設(shè)計說明書：設(shè)計方案正確、內(nèi)容合理、數(shù)據(jù)計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強(qiáng)，不準(zhǔn)少于35頁。

3、畢業(yè)設(shè)計圖紙要求：

（1）機(jī)械部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)、美觀整潔、規(guī)范。（2）電器控制部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)、美觀整潔、規(guī)范。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計時間安排(共15周)

（一）畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（第1-4周）

每一位到本人所在的工作崗位參加頂崗實(shí)習(xí)，主要在本工作崗位上結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展工作，確保工作效果（質(zhì)量、數(shù)量、安全等）。

根據(jù)實(shí)習(xí)崗位的情況，認(rèn)真收集資料，選擇貼近工作實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計課題，最好是選取能夠為本單位、本崗位解決實(shí)際技術(shù)問題。

（二）畢業(yè)設(shè)計（第5-15周）

1、設(shè)計準(zhǔn)備第5周指導(dǎo)老師講解實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)內(nèi)容，介紹畢業(yè)設(shè)計的總體內(nèi)容要求，設(shè)計方法步驟，設(shè)計說明書和圖紙要求及指導(dǎo)學(xué)生借閱參考書、設(shè)計手冊。

2、畢業(yè)設(shè)計第6～13周按照設(shè)計大綱的要求進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成設(shè)計說明書全部底稿的編寫和整理任務(wù)，及設(shè)計圖紙的草圖和所需要知識的補(bǔ)充和完善。

3、設(shè)計文件準(zhǔn)備第14周，畢業(yè)論文的抄寫和審核，繪制圖紙，試答辯。4.畢業(yè)答辯第15周七、畢業(yè)設(shè)計的參考書目錄如下: 1.2.八、畢業(yè)設(shè)計說明書的裝訂、填寫要求

1、封面（頁）的編號暫時不填寫，待全部收齊后組織專人統(tǒng)一填寫。

2、裝訂順序：封面—任務(wù)書—答辯委員會紀(jì)錄—設(shè)計及論文評語—畢業(yè)設(shè)計說明書。

3、任務(wù)書（頁）的填寫：

1）任務(wù)下達(dá)日期：2012年2月18日

2）開始日期：2012年3月18日；完成日期：2012年5月20日

1、畢業(yè)設(shè)計題目的選取，可以參照表中的課題選取。也可以根據(jù)自己所在的工作崗位來選取，選題要結(jié)合實(shí)際。最好是自己在實(shí)際生產(chǎn)中解決的技術(shù)難題、技術(shù)革新、技術(shù)改造等。

2、有關(guān)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書參照有關(guān)資料（已發(fā)）。

3、遇到問題可以與以下指導(dǎo)教師聯(lián)系。機(jī)電一體化指導(dǎo)教師：

張君（***）、劉栓榜（***）王崗嶺（***）、閆巧枝（***）

礦山機(jī)電指導(dǎo)教師：梁南?。?**）、黃穎輝（***）、周斐（***）

王偉京（***）、錢松濤（***）

第二篇：畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計

分為兩部分：VI手冊（用coreldraw編輯成冊，導(dǎo)成jpg交光盤）

設(shè)計論文（參加答辯）

一、VI手冊

本次VI設(shè)計要求選擇為我院某系設(shè)計，先設(shè)計標(biāo)志，再做出基礎(chǔ)要素，最后是應(yīng)用要素部分。

1、基礎(chǔ)要素：

· 標(biāo)志與標(biāo)志的制圖法

· 標(biāo)準(zhǔn)字與標(biāo)準(zhǔn)字的制圖法

· 標(biāo)準(zhǔn)色與標(biāo)準(zhǔn)色的標(biāo)示法

· 標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色的變體設(shè)計

· 企業(yè)吉祥物

· 專用字體

· 版面編排模式及規(guī)定

· 基本要素的組合規(guī)定

· 基本要素組合系統(tǒng)的變體設(shè)計

· 禁止組合的范例

2、應(yīng)用要素：

企業(yè)VI識別的應(yīng)用部分（B部分）

1）、辦公用品系列

（1）、名片；（2）、公函信紙（常用）；（3）、公函信紙（小規(guī)格）；（4）、常用信紙；（5）、告示傳送紙；（6）、常用型信封；（7）、航空信封；（8）、開窗信封；（9）、牛皮紙信封（大）；（10）、牛皮紙信封（?。?；（11）、賀禮信封；（12）、常用便箋；（13）、便箋（函文起草紙）；（14）、介紹信；（15）、員工申請表格；（16）、邀請函；（17）、賀卡；（18）、證書；（19）、明信片；（20）、有價證券；（21）、優(yōu)惠券；（22）、貼紙；（23）、公文卷宗；（24）、公文夾；（25）、資料袋；（26）、筆記本；（27）、專用袋。

２）、企業(yè)證件系統(tǒng)（1）、工作證；（2）、名牌；（3）、徽章；（4）、臂章；（5）、出入證 ３）、帳票系列（1）、訂單；（2）、帳單；（3）、報表；（4）、送貨單；（5）、合同書；（6）、票據(jù)；（7）、收據(jù)；（8）、通知單；（9）、財務(wù)報表夾套

４）、制服系列（1）、企業(yè)職員夏季辦公服裝；（2）、企業(yè)職員冬季辦公服裝；（3）、企業(yè)管理人員禮服系列；（4）、企業(yè)工作服系列；（5）、研究人員工作服系列；（6）、工作帽；（7）、領(lǐng)結(jié)、手帕；（8）、領(lǐng)帶別針、領(lǐng)帶；（9）、公事包 ５）、企業(yè)指示符號系列（1）、企業(yè)名稱招牌；（2）、企業(yè)內(nèi)部公共標(biāo)識系統(tǒng)；（3）、建筑物外觀招牌；（4）、大門、入門指示；（5）、參觀指示；（6）、廠區(qū)規(guī)劃指示牌；（7）、車間告示牌 ６)、辦公環(huán)境設(shè)計規(guī)范

（1）、辦公室環(huán)境空間設(shè)計；（2）、公司門廳接待處；（3）、辦公室設(shè)備（式樣、顏色）；（4）、部門牌；（5）、告示牌；（6）、記事牌；（7）、公告欄；（8）、茶具、煙具、清潔用品；（9）、辦公桌上用品 ７)、交通工具系列

（1）、公司交通車（車體、車廂標(biāo)志）；（2）、公司工程車、工具車；（3）、各類貨車；（4）、小車（車用飾物和示牌）； ８)、產(chǎn)品應(yīng)用系列（1）、商標(biāo)（名稱及圖形）；（2）、系列產(chǎn)品品牌；（3）、產(chǎn)品容器；（4）、產(chǎn)品標(biāo)貼及標(biāo)簽；（5）、產(chǎn)品內(nèi)包裝；（6）、包裝紙；（7）、包裝箱；（8）、包裝封條；（9）、購物手提袋；（10）、產(chǎn)品說明書 ９)、廣告應(yīng)用系列規(guī)范

（1）、報紙廣告樣式；（2）、雜志廣告樣式；（3）、直郵廣告樣式；（4）、日歷；（5）、海報；（6）、戶外路牌廣告；（7）、展示燈箱；（8）、電視廣告；（9）、電臺廣告；（10）廣告宣傳單；（11）、業(yè)務(wù)明細(xì)表；（12）、技術(shù)資料；（13）、促銷禮品；（14）、商品目錄單；（15）、企業(yè)宣傳冊 10)、公司出版物、印刷物（1）、企業(yè)報紙；（2）、公司簡史；（3）、報告表；（4）、調(diào)查資料、調(diào)查報告；（5）、獎狀、感謝信 注：這部分根據(jù)學(xué)校應(yīng)用的需要，選擇設(shè)計

二、論文

1、探討與VI設(shè)計相關(guān)的研究，大方向如企業(yè)標(biāo)志設(shè)計、字體設(shè)計、企業(yè)造型設(shè)計等，具體寫作再進(jìn)行細(xì)分如：傳統(tǒng)圖案在當(dāng)代標(biāo)志設(shè)計中的運(yùn)用、點(diǎn)線面構(gòu)成要素在標(biāo)志設(shè)計中的運(yùn)用、如何將文字變形轉(zhuǎn)化為標(biāo)志……

2、具體題目自定，在3000-5000字之間

3、論文一定要有明確的論點(diǎn)、論據(jù)、論證

第三篇：畢業(yè)設(shè)計

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 _____級旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計

作者

學(xué)號指導(dǎo)教師寫作日期成績

01

設(shè)計標(biāo)題

目錄

第1章：旅游線路……………………………………………頁碼 第2章：旅游餐飲……………………………………………頁碼 第3章：旅游住宿……………………………………………頁碼 第4章：旅游交通……………………………………………頁碼 第5章：旅游景點(diǎn)……………………………………………頁碼第6章：旅游娛樂……………………………………………頁碼第7章：旅游服務(wù)……………………………………………頁碼第8章：旅游報價……………………………………………頁碼

旅游管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計參考選題

南京文化古跡三日游 青島海邊浪漫四日游 魅力海濱——三亞之旅 海上日出——日照三日游

尋找夢中的世外桃源——云南昆明、麗江、香格里拉六日游 江西三清山 六朝古都南京 魅力龍城——常州 蘇州之旅

海上花園——廈門四日游 回憶里的藍(lán)——大連四日游 海南假日風(fēng)情五日游 韓國自助游 香格里拉三日游 海濱記憶游——青島 中華首府——北京五日游 麗江五日游 桂林五日游 魔都上海 內(nèi)蒙古草原之行 濟(jì)南行 濟(jì)州島五日游

格式要求：

******************<標(biāo)題 二號宋體加粗>

正文<宋體小四，行間距為單倍行距>

參考文獻(xiàn)<五號宋體加粗>：

[1]作者：《書名》，出版社**年*月第*版

第四篇：畢業(yè)設(shè)計

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

山東某學(xué)院教學(xué)樓

前 言

本次我的畢業(yè)設(shè)計的題目是山東某學(xué)院教學(xué)樓，結(jié)構(gòu)形式為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。此次設(shè)計的目的旨在通過綜合運(yùn)用大學(xué)四年中所學(xué)到的專業(yè)知識，充分利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)有資源完成一個包括建筑方案和結(jié)構(gòu)方案的確定，結(jié)構(gòu)計算，建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析，中英文摘要等內(nèi)容的一個完整的設(shè)計任務(wù)，從而讓我們通過設(shè)計了解建筑設(shè)計的一般過程，掌握建筑設(shè)計的全部內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論和基本技能的能力，分析和解決實(shí)際問題的能力，還可以掌握多種繪圖設(shè)計軟件，以及word、office等軟件的操作。更重要的是通過這次設(shè)計還可以讓我們對大學(xué)所學(xué)的知識進(jìn)行一次全面的融合，這是對我們大學(xué)這四年來所學(xué)知識的一次具體的運(yùn)用，對我以后的學(xué)習(xí)和工作幫助甚大。

第一章 方案論述

1.1建筑方案論述

1.1.1設(shè)計依據(jù)

（1）依據(jù)建筑工程專業(yè)2011屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。（2）遵照國家規(guī)定的現(xiàn)行相關(guān)設(shè)計規(guī)范。

1.1.2設(shè)計內(nèi)容、建筑面積、標(biāo)高

（1）本次設(shè)計的題目為“山東某學(xué)院教學(xué)樓”。該工程位于山東某市，為永久性建筑，建筑設(shè)計使用年限50年，防火等級二級。

（2）本建筑主體結(jié)構(gòu)為五層，局部四層，層高均為4.2m。建筑面積：7567.29m2，占地面積：1681.62m2。

（3）室內(nèi)外高差0.600m，室外地面標(biāo)高為-0.600m。

1.1.3房間構(gòu)成和布置

（1）房間構(gòu)成

本工程為一所學(xué)院的教學(xué)樓，根據(jù)教學(xué)樓的功能要求，此次設(shè)計該教學(xué)樓共包括20個普通教室，8個120人合班教室，10個教師辦公室，10個教研室，2個計算機(jī)室，青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

2個語音室，物理實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、生物實(shí)驗室各1個，1個會議室，資料室，教師休息室，學(xué)生會辦公室等配套房間若干個，以及配套的衛(wèi)生間若干個。（2）房間布局

充分考慮教學(xué)樓各種房間在功能和面積等方面的不同，盡量做到功能分區(qū)清晰，各功能分區(qū)之間聯(lián)系緊密，以及結(jié)構(gòu)布置合理等，在設(shè)計中主要注意了以下幾點(diǎn)：

①教室（包括普通教室和合班教室）布置在教學(xué)樓的陽面。

②語音教室，以及錄音室等需要安靜環(huán)境的教室布置在教學(xué)樓中相對較為偏僻的地方。

③充分考慮實(shí)驗室辦公室，實(shí)驗準(zhǔn)備室和實(shí)驗室的緊密聯(lián)系，各類實(shí)驗室都設(shè)置了配套的教師辦公室，實(shí)驗準(zhǔn)備室以及實(shí)驗儲藏室。

④考慮結(jié)構(gòu)的合理性，像語音室，計算機(jī)室，各類實(shí)驗室，以及合辦教室這樣大面積的房間，都布置在了一起，使上下層結(jié)構(gòu)更加規(guī)整。

⑤衛(wèi)生間布置在教學(xué)區(qū)邊緣的陰面，衛(wèi)生間都帶有前室，且通風(fēng)良好以減少異味，各層衛(wèi)生間都上下對齊布置，方便穿管。

1.1.4采光和通風(fēng)

本建筑主體結(jié)構(gòu)采用內(nèi)廊式，內(nèi)廊式建筑的采光和通風(fēng)是一個比較棘手的問題，如何做好內(nèi)廊的采光和通風(fēng)，滿足建筑規(guī)范的要求就顯得很重要。由于本建筑主體五層部分長度達(dá)到了58.22m，為了滿足《民用建筑設(shè)計通則》中所規(guī)定的：“內(nèi)廊式走道長度超過20m時應(yīng)兩端設(shè)采光口，超過40m時應(yīng)增加中間采光口”1的要求。在本設(shè)計中特在建筑中部設(shè)置了一個天井，來滿足內(nèi)廊對采光和通風(fēng)上的要求，同時也可以作為一個共享空間作為學(xué)生課間休息的場所。

建筑中的房間，尤其是教室，都采用了排窗的形式，足以滿足建筑對采光和通風(fēng)的要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個很好的環(huán)境。由于是本建筑地處沈陽，開排窗的形式并不利于建筑的保溫和節(jié)能，因此采用高標(biāo)準(zhǔn)的雙層中空玻璃塑鋼窗，在一定程度上保證了建筑的保溫和節(jié)能。

1.1.5主要立面和出入口的考慮

考慮到本建筑為一個教學(xué)樓，因此采用近似于對稱的立面造型能夠體現(xiàn)出科教建筑一種較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，同時建筑在對稱中的變化和局部突出的女兒墻以及凹凸虛實(shí)變 1 引自《房屋建筑學(xué)》第38頁

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

化又使嚴(yán)謹(jǐn)中更增添了一份活力。另外，建筑位于主要交通要道的北側(cè)，教學(xué)樓坐北朝南，因此把教學(xué)樓的主出入口設(shè)在了建筑的南面，方便進(jìn)出，此外充分考慮到疏散的要求，在建筑北面設(shè)置了五個次要入口。由于主出入口的雨篷比較大，因此采用了斜拉鋼結(jié)構(gòu)玻璃雨篷，在立面造型上更體現(xiàn)了一份現(xiàn)代的氣息。

1.1.6防火及安全

防火和安全是現(xiàn)代建筑中的一個需要重點(diǎn)考慮的因素。在本設(shè)計中，走道，樓梯寬度，房間門的寬度，走道長度，采光等均嚴(yán)格按照國家建筑防火規(guī)范進(jìn)行設(shè)計，滿足防火疏散的要求。本設(shè)計嚴(yán)格要求下需要設(shè)置消防樓梯，但考慮到是畢業(yè)設(shè)計，設(shè)計深度比較淺，因此在本設(shè)計中并未設(shè)置消防樓梯。

1.1.7各部分工程構(gòu)造

（1）屋面：為不上人屋面

防水層：改性瀝青防水層

20mm厚1:3水泥沙漿找平層

60mm厚苯板保溫層

120mm焦渣找坡 100mm厚鋼筋混凝土板 20mm厚混合砂漿抹灰（2）樓面：

水磨石地面

100mm厚鋼筋混凝土板（3）廁所：

面磚地面

20mm厚水泥砂漿保護(hù)層

防水劑（2道）15mm厚水泥砂漿找平100mm厚鋼筋混凝土板（4）室外臺階：

花崗石條石

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

30厚1：3干硬性水泥砂漿結(jié)合層

100厚C15現(xiàn)澆混凝土

300厚中粗砂墊層（5）墻體：

① 外墻

20厚1：3水泥砂漿抹灰

200厚空心磚墻體

60厚苯板保溫層

20厚水泥砂漿抹面

② 內(nèi)墻

20厚1：3水泥砂漿抹灰

200厚空心磚

20厚水泥砂漿抹面（6）門窗構(gòu)件：

本建筑中窗均采用鋁合金窗，除正門采用玻璃門外，其他門均采用實(shí)木門。

1.1.8本建筑設(shè)計的主要特點(diǎn)

本建筑的主要特點(diǎn)為采用內(nèi)廊式符合北方地區(qū)保溫節(jié)能的要求。各功能區(qū)分區(qū)清晰，結(jié)構(gòu)形式較為簡單，建筑外墻面采用橙色涂料裝飾能夠給人一種學(xué)生朝氣蓬勃的感覺。主體結(jié)構(gòu)采用中間五層，兩側(cè)四層的形式，高低錯落有致，房間布置合理，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

1.2 結(jié)構(gòu)方案論述

1.2.1基本資料

（1）抗震條件：

本工程抗震設(shè)防烈度為7度（0.1g）。（2）氣象條件：

山東地區(qū)基本雪荷載0.50kN/m2，基本風(fēng)壓：0.55kN/m2.（3）工程地質(zhì)條件：

Ⅱ類場地，建筑地點(diǎn)冰凍深度-1.2m，地下穩(wěn)定水位距地坪8m以下。

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

1.2.2結(jié)構(gòu)形式和基礎(chǔ)形式

（1）結(jié)構(gòu)形式

目前，多層建筑結(jié)構(gòu)中常采用的結(jié)構(gòu)形式有砌體結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)各有它們自己的特點(diǎn)。

砌體結(jié)構(gòu)以磚墻為主體，加配鋼筋混凝土圈梁和構(gòu)造柱，因此可根據(jù)各地情況的特點(diǎn)因地制宜、就地取材、降低造價，是理想的多層建筑結(jié)構(gòu)形式。但是由于砌體結(jié)構(gòu)由磚墻承重決定了它的開間和進(jìn)深受到了一定的限制，而且砌體結(jié)構(gòu)對抗震也非常不利。而本設(shè)計又是一個位于抗震7度設(shè)防地區(qū)的教學(xué)樓工程，不僅需要采取一定的抗震措施，還由于是教學(xué)樓需要一些大開間房間，這就決定了本設(shè)計不適合采用砌體結(jié)構(gòu)。

鋼結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)度高、構(gòu)件重量輕、平面布置靈活、抗震性能好施工速度快等特點(diǎn)。但由于我國鋼產(chǎn)量不多，而且施工技術(shù)也不是很成熟，因此鋼結(jié)構(gòu)建筑造價特別高，因此目前鋼結(jié)構(gòu)通常用于跨度大、高度大、荷載大、動力作用大的各種建筑及其他土木工程結(jié)構(gòu)中，而很少運(yùn)用于教學(xué)樓中，因此本設(shè)計也不適合采用鋼結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是一種抗震性能好，施工技術(shù)成熟，原材料資源豐富，成本和能耗較低，可模性、整體性、剛性，防火性能和耐久性能均較好的結(jié)構(gòu)形式，而且框架結(jié)構(gòu)具有房間布局靈活等特點(diǎn)。所以現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為現(xiàn)代工程建設(shè)中的主要結(jié)構(gòu)型式。正因為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)有這些特點(diǎn)，而且隨著商品混凝土、鋼模板和一些新的施工工藝的涌現(xiàn)，現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)的建筑周期極大縮短、施工質(zhì)量明顯提高、建筑造價不斷降低，這些符合教學(xué)了的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和施工要求，符合當(dāng)?shù)氐氖┕l件，所以本設(shè)計將現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)作為其主要結(jié)構(gòu)形式。

在選擇柱網(wǎng)上，充分考慮結(jié)合教學(xué)樓房間的特點(diǎn)，主要采用6m?6.6m的經(jīng)濟(jì)柱網(wǎng)，對于開間要求較大的合班教室，實(shí)驗室等，則局部采用了9m?6m的較大柱網(wǎng)，為保證房間的凈高，采用井字形樓蓋，最大限度地降低了梁高，使結(jié)構(gòu)更為經(jīng)濟(jì)。

（2）基礎(chǔ)形式

基礎(chǔ)可以分成深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)。考慮到本建筑自重較小，地質(zhì)條件良好，從技術(shù)需要的角度考慮選擇天然地基上的淺基礎(chǔ)。目前多層框架結(jié)構(gòu)中最常用的淺基礎(chǔ)形式有無筋擴(kuò)展基礎(chǔ)，柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)，柱下鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)。其中無筋擴(kuò)展基礎(chǔ)是剛性基礎(chǔ)，所選材料抗拉強(qiáng)度大但抗拉和抗彎強(qiáng)度很低，設(shè)計時，要求一定的剛性角，所以基礎(chǔ)相對很高，基坑深度加大，基底壓力增加，也不利于抗震。柱下鋼筋混凝土條

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

形基礎(chǔ)則多用于處理地基軟弱而荷載又較大時的工程問題。根據(jù)本工程的地質(zhì)勘測資料顯示，本工程地下水位為-8.0m以下，地下水位比較深。另外，地下土層地質(zhì)良好，沒有軟弱層，而且地下-1.8m處為中砂層，地基承載力比較高，因此采用施工方便，技術(shù)成熟的柱下獨(dú)立基礎(chǔ)更為經(jīng)濟(jì)適用。

1.2.3結(jié)構(gòu)尺寸及采用的材料

框架柱，梁及樓板，樓梯等均為現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)：（1）框架柱

框架柱截面尺寸為500?500mm2。采用C30混凝土；縱筋采用HRB335級鋼筋，箍筋采用HPB235級鋼筋。

（2）框架梁

框架縱梁截面尺寸為300?600mm2，框架橫梁截面尺寸為300?550mm2和300?300mm2，采用C25混凝土；縱筋采用HRB335級鋼筋，箍筋采用HPB235級鋼筋。（3）現(xiàn)澆板

房間的現(xiàn)澆樓板板厚度為100mm，走廊的現(xiàn)澆板厚度為100mm，采用C25級混凝土；HPB235級鋼筋。（4）基礎(chǔ)

基礎(chǔ)形式為鋼筋混凝土柱下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)底面尺寸為2800?2800mm2，基礎(chǔ)高度為800mm，混凝土強(qiáng)度等級為C25；采用HRB335級鋼筋?；A(chǔ)底做100mm厚C15混凝土墊層。（5）樓梯

樓梯為現(xiàn)澆折板式樓梯，并設(shè)有平臺梁，樓梯踏步寬度為300mm，高度為150mm，樓梯斜板厚度為150mm，混凝土強(qiáng)度等級為C25，采用HPB235級鋼筋。平臺梁截面尺寸為200?400mm2，混凝土強(qiáng)度等級為C25，縱向鋼筋采用HRB335級鋼筋，箍筋采用HPB235級鋼筋。（6）墻體

填充墻，外墻200mm厚空心磚墻加60厚苯板保溫層，內(nèi)墻200mm厚空心磚；砂漿等級為M5。

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

1.2.4荷載種類及其組合

（1）荷載種類

荷載可分為恒荷載，活荷載，風(fēng)荷載和地震荷載，其中地震荷載在設(shè)計中只考慮水平地震荷載，不考慮豎向地震荷載。（2）荷載組合

在荷載組合中分別考慮無地震作用下的組合和有地震作用下的組合。其中梁端取最大負(fù)彎矩和最大正彎矩所對應(yīng)的組合，以及最大剪力所對應(yīng)的組合；梁跨中取最大正彎矩對應(yīng)的組合；柱取最大彎矩絕對值，最大軸力和最小軸力三者所對應(yīng)的組合。

1.2.5計算方法

用底部剪力法計算水平地震作用；用D值法計算框架結(jié)構(gòu)在水平地震作用下的內(nèi)力；用力矩二次分配法計算豎向荷載作用下的框架內(nèi)力；結(jié)構(gòu)設(shè)計采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計方法，以可靠指標(biāo)度量結(jié)構(gòu)構(gòu)件的可靠度，采用分項系數(shù)的設(shè)計表達(dá)式進(jìn)行設(shè)計。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）題目

2.淺析廣東省酒店服務(wù)人員入職培訓(xùn)的問題與對策

3.珠三角地區(qū)家族企業(yè)文化存在的問題及對策分析

4.培訓(xùn)效果評估模型的探討--以某企業(yè)為例

5.酒店員工培訓(xùn)存在的問題及對策分析

6.中小企業(yè)人力資源管理成本的控制

7.中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的問題與對策——以景輝公司為例

8.星辰公司管理人才招聘現(xiàn)狀與對策

9.家族企業(yè)接班的問題及對策探索——以蘊(yùn)新公司為例

10.潮建公司職業(yè)經(jīng)理人的激勵與約束機(jī)制探析

11.藍(lán)影有限公司關(guān)鍵員工流失原因及對策

12.百里公司知識型員工管理的問題與對策

13.打造高績效高層管理團(tuán)隊的探討——以成雄公司為例

14.對川溪紡織企業(yè)降低員工流失率的探討

15.民營企業(yè)績效管理問題與對策的思考——以石城公司為例

16.KPI在績效考核中的應(yīng)用——以粵通物流公司為例

17.試論人才中介市場的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

18.人才招聘中就業(yè)歧視現(xiàn)象的分析與對策

19.入職培訓(xùn)對人職匹配的影響研究——以A公司的電話客戶服務(wù)崗位為例

20.IT行業(yè)的人才招聘問題研究

21.基于構(gòu)建公共服務(wù)型政府的人力資源建設(shè)的思考研究

22.試論社會保障與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

23.科技企業(yè)員工持股計劃實(shí)施與作用探討

24.廣東企業(yè)工傷保險實(shí)施現(xiàn)狀與對策分析

25.城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險制度及實(shí)施初探

26.廣東中小企業(yè)管理人員招聘現(xiàn)狀及對策探析

27.零售企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建

28.人力資源外包模式探析

29.知識型員工流失風(fēng)險管理

30.中小型企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀研究

31.心理資本理論對A企業(yè)人力資源管理的啟示

32.中國平安員工激勵機(jī)制的現(xiàn)狀與對策研究

33.關(guān)于企業(yè)文化創(chuàng)新提升企業(yè)競爭力的研究——以H企業(yè)為例

34.企業(yè)文化管理探討——以B企業(yè)為例

35.民營企業(yè)員工工作滿意度影響因素研究

36.淺析如何利用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠度——以A企業(yè)為例

37.淺析長板凳計劃在TCL集團(tuán)的應(yīng)用

38.勞動力轉(zhuǎn)移與城市化發(fā)展——以番禺市橋汽車站“春運(yùn)”為例

39.淺析星河灣地產(chǎn)公司績效管理存在的問題及對策

40.廣東依頓電子科技公司員工壓力管理淺析

41.廣州陽光酒店員工滿意度分析

42.安利(中國)薪酬管理的問題及對策分析

43.知識型員工的壓力管理研究

44.商建房地產(chǎn)公司人才流失的影響及對策分析

45.廣州長隆酒店員工工作倦怠的成因及其應(yīng)對策略

46.知識型員工的激勵問題與對策研究——以中國南方電網(wǎng)為例

47.基于心理契約的企業(yè)員工忠誠度研究

48.淺析餐飲企業(yè)文化建設(shè)——以汕頭李老二食品有限公司為例

49.淺析人才測評技術(shù)在中小型企業(yè)管理人員招聘中的應(yīng)用

50.企業(yè)員工績效管理存在的問題及解決對策——以某企業(yè)為例

51.知識型員工激勵探究——廣州日立空調(diào)公司為例

52.淺析中小型IT企業(yè)核心人才流失的原因及其規(guī)避——以A公司為例

53.論連鎖企業(yè)文化建設(shè)的問題及對策

54.A醫(yī)院人力資源成本控制探討

55.基于過程型激勵理論的員工激勵策略分析——以海爾公司為例

56.中小企業(yè)薪酬激勵制度的探討

57.L酒店人才流失的原因與應(yīng)對策略

58.廣州市外來人口的社會保障問題研究

59.薪酬管理中的溝通策略研究

60.薪酬體系對員工激勵作用的探討——以A企業(yè)為例

61.基于績效的薪酬體系研究——以C企業(yè)為例

62.股權(quán)激勵——A國有企業(yè)長期激勵與約束機(jī)制的探討

63.如何通過培訓(xùn)提升員工的企業(yè)滿意度

64.在人力資源管理中如何正確使用正、負(fù)激勵

65.試論如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險

66.如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

67.淺析對新生代農(nóng)民工開展職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)的必要性

68.企業(yè)返聘人員待遇和地位公平性分析——勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系的灰色地帶

69.廣州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價研究——以花都區(qū)悅賢小學(xué)三年四班為例

70.從一起工傷賠償案看我國工傷保險法規(guī)的進(jìn)步

71.廣東中小型企業(yè)招聘過程中存在的誤區(qū)及其規(guī)避

72.天河學(xué)院培養(yǎng)人才定位分析

73.珠三角民工荒現(xiàn)象分析

74.廣東省女性就業(yè)招聘歧視現(xiàn)象分析

75.廣東省民營企業(yè)入職培訓(xùn)淺析——以B企業(yè)為例

76.家族企業(yè)高層管理人員招聘淺析——以A公司為例

77.廣州市民營企業(yè)養(yǎng)老保險問題淺析——以A企業(yè)為例

78.廣東省大學(xué)生就業(yè)問題淺析

79.淺析國有企業(yè)福利政策對員工激勵的影響——以A電力公司為例

80.淺析珠三角民營企業(yè)人力資本投資不足的原因與對策——以F公司為例

81.對玩具之城澄海玩具行業(yè)企業(yè)文化現(xiàn)狀的思考

82.論潮汕地區(qū)民營企業(yè)留住核心員工的薪酬策略

83.佛山市餐飲業(yè)人才流失的成因與對策分析

84.珠三角中小型機(jī)械制造企業(yè)的人力資本投資風(fēng)險及防范

85.珠三角民營企業(yè)性別差異與職位升遷問題及對策研究

86.人際關(guān)系的溝通技巧探討

87.T高校教師崗位招聘方案設(shè)計

88.T高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀分析

89.T高校教師薪酬制度分析與設(shè)計研究

90.女大學(xué)生就業(yè)情況分析——以T學(xué)院為例

91.T高校教師績效管理體系的研究

92.高校大學(xué)生情緒智力研究——以T學(xué)院為例

93.女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策的初探——以T學(xué)院為例

94.基于KPI的T高校教師績效考核體系設(shè)計與應(yīng)用 power ＝ 即可將該單位的士氣、戰(zhàn)力、經(jīng)驗立刻全滿

point ＝恢復(fù)所有部隊行動點(diǎn)數(shù)

mat ＝增加總物資 100

supply ＝補(bǔ)給特定部隊的部隊資源（會扣總物資的數(shù)量)