第一篇：進(jìn)入社會主義教學(xué)設(shè)計

《進(jìn)入社會主義》教學(xué)設(shè)計與思考

一、教學(xué)設(shè)計思想 1.教材分析

本課時主要闡述新中國在鞏固新生政權(quán)之后，通過“三大改造”初步建立起了社會主義基本制度，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利的背景。從1953年到1957年，中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一個五年計劃取得了矚目的成就，改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。教材通過專題探究“激情燃燒的歲月”，通過大量真實豐富的背景材料，圖文并茂，再現(xiàn)當(dāng)年轟轟烈烈的激情歲月，以及創(chuàng)下激蕩人心的成就和在此程中涌現(xiàn)的一大批優(yōu)秀人物。2.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識和技能：了解新中國成長的勝利歷程，回顧新中國成立后在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的歷史人物和歷史事件，學(xué)會收集反映歷史特征的素材，提高分析歷史信息的能力。（2）過程與方法：在展示、回顧新中國“一五”計劃建設(shè)所取得的偉大成就的過程中，初步學(xué)會全面、客觀地評價歷史人物、歷史事件的方法。

（3）情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對優(yōu)秀人物為祖國建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的崇敬之情，樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，感悟“搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的政治環(huán)境和社會環(huán)境”并體會在和平的年代里和平穩(wěn)定的重要性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性。3.教學(xué)重點和難點分析

教學(xué)重點：充分感知第一個五年計劃里取得的矚目成就以及重大意義。教學(xué)難點：社會主義三大改造。4．教學(xué)方法

采用探究性學(xué)習(xí)方法，通過歷史資料的再現(xiàn)和感受去了解歷史，并且可以在課前做一些準(zhǔn)備工作（比如拜訪家長和長輩，有條件的可以收集一些反映關(guān)于本課時相關(guān)內(nèi)容的資料，可以是語言錄音、書籍、報紙及訪問記錄等等）。結(jié)合課件制作的準(zhǔn)備和及時調(diào)度，充分發(fā)揮學(xué)生的感知能力，采用討論、分析歸納、總結(jié)或者發(fā)表個人觀點等多種形式，將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓他們感覺“歷史就在身邊，生活就是歷史”的觀點，也充分利用本課時引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)對祖國的熱愛和自豪感。5．教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件（相關(guān)影像資料、圖片、表格框架、板書設(shè)計）。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過拜訪家長或者長輩、上網(wǎng)查詢等方式收集有關(guān)反映在“一五”經(jīng)濟(jì)計劃期間的資料（可以是歷史人物、歷史事件、真實的歷史故事或者對于歷史的感受）。

二、學(xué)與教的過程 新課導(dǎo)入

【敘述】上節(jié)課，我們認(rèn)識到在新中國成立以后，中國還面臨不少困難和挑戰(zhàn)。在對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利原因的探究過程中，我們也認(rèn)識到：新中國有能力改造、保護(hù)好自己，有實力建設(shè)好家園，是一個具有強(qiáng)大生命力的新中國！那么，在這一時期里，祖國大地上又在發(fā)生了哪些重要事情呢？我們有很多家長或長輩可能就成長于這個年代，他們對于那個年代的歷史是如何描述和回憶的？請大家結(jié)合自己所收集的資料交流討論，一起來感受那個年代。【活動】以小組為單位，以討論交流的形式，要求各小組派代表闡述交流討論的感受?！境修D(zhuǎn)】從同學(xué)們了解收集的資料和交流來看，究竟在那段“激情燃燒的歲月”里，祖國大地上在發(fā)生著什么樣的變化呢？

【課件展示】“新一汽研發(fā)自主產(chǎn)權(quán)的紅旗轎車有望2006年上市”的資料展示，鏈接到中國第一輛紅旗轎車誕生的影像資料?！咎釂枴?956年，中國第一輛國產(chǎn)汽車的問世有什么意義？（學(xué)生回答，略）

【總結(jié)】對，意味著我們新中國在重工業(yè)、汽車制造業(yè)上有了質(zhì)的飛躍。那么，汽車的生產(chǎn)離不開什么原材料？（鋼鐵）好，讓我們?nèi)タ纯葱轮袊闪⒅拔覈畲蟮匿撹F聯(lián)合企業(yè)──鞍山鋼鐵公司的情況。

【課件展示】

材料一：鞍鋼的歷史影像資料以及圖片展示（在第一個五年計劃前后鞍山鋼鐵公司的情況對比）。

材料二：毛澤東曾經(jīng)這樣說：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。”

【提問】看完了兩則材料，你有什么感受？“一五”計劃之后，毛澤東對于當(dāng)年的感慨是否有了新的希望？（“一五”計劃前重工業(yè)落后,重工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)薄弱；“一五”計劃后我們的鋼鐵制造業(yè)開始恢復(fù)，為重工業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)等，有了新的希望。）

【敘述】是的，正是鞍鋼的恢復(fù)發(fā)展，為我國的鋼鐵原材料的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，為重工業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)和良好的契機(jī)，我們?nèi)タ纯?，在“一五”計劃里重工業(yè)領(lǐng)域中取得的其他成就。

【課件展示】

1956年，中國試制成功第一批噴氣式飛機(jī)(圖片或影像資料)。

1956年，長春第一汽車制造廠成功生產(chǎn)第一批毛澤東主席親自命名的“解放”牌載重汽車。

1958年，試制成功“紅旗”轎車。

1959年，裝配出軍用“越野”車。

【歸納】這些都體現(xiàn)了新中國在第一個五年計劃里鋼鐵、汽車制造業(yè)上的可喜成績。另外，還在哪些領(lǐng)域里捷報頻傳呢？同學(xué)們結(jié)合教材圖1|19，探討“一五”期間的建設(shè)成就還主要表現(xiàn)在哪些方面？

【歸納】對，不僅在重工業(yè)領(lǐng)域中鋼鐵、汽車制造業(yè)在恢復(fù)和起步，在交通運輸?shù)绕渌矫嬉踩〉抿溔说某煽儭?/p>

【課件展示】點擊鏈接其他領(lǐng)域的重大成就（武漢長江大橋建成、川藏、青藏、新藏公路的修建等圖片展示）。

【承轉(zhuǎn)】我們可以看出，在新中國的大地上，東北、西南、東南等地區(qū)都在不同領(lǐng)域里取得這些令人鼓舞和驕傲的成績，接著讓我們再次回到我們的父輩、祖輩當(dāng)年的歷史歲月里，去了解一下又是誰創(chuàng)造了這一個個奇跡。

【課件展示】勞動模范孟泰的資料，科學(xué)家錢學(xué)森的事跡，愛國民族資本家在紡織行業(yè)里救國圖強(qiáng)的畫面，農(nóng)民們采用新農(nóng)具利用新科技在農(nóng)田里辛勤勞作的情景。

【敘述】正是這些不同身份和角色的人們投身于這樣激情燃燒的歲月，把自己的愛國情懷投入到積極的勞動工作或開發(fā)研究中來，才使得我們的“一五”計劃超額完成，使社會主義建設(shè)取得了巨大的成就。

【承轉(zhuǎn)】剛才在看到上海信大祥公私合營熱鬧場景的資料時，感受這無私的愛國情懷之后，不免疑慮：在“一五”經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，我們國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工商業(yè)是如何進(jìn)行社會主義改造的？

【活動】角色扮演：學(xué)生可扮演工人、農(nóng)民、知識分子、改造的資本家等不同角色，通過對話或內(nèi)心的獨白表達(dá)在當(dāng)時那個年代里踴躍參加國家建設(shè)的無限激情，也可以充分發(fā)揮能動性，創(chuàng)設(shè)一些矛盾沖突情節(jié)，比如演繹資本家在企業(yè)的公私合營過程中的矛盾心理。（教師應(yīng)及時點評和肯定，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象和感知能力。）

【總結(jié)】同學(xué)們的表演很精彩，把在社會主義改造中所能遇到的困難形象地表現(xiàn)出來了。但是，我們國家克服困難，結(jié)合實際，順利地完成了“三大改造”，進(jìn)入了社會主義?！菊n件展示】

社會主義三大改造對農(nóng)業(yè)的社會主義改造──農(nóng)村合作社成立 對手工業(yè)的社會主義改造──手工業(yè)生產(chǎn)合作社成立 對資本主義工商業(yè)的社會主義改造──公私合營

【總結(jié)】到1956年年底，全國基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，根據(jù)黨中央的號召，根據(jù)自愿原則，發(fā)揮各行各業(yè)的熱情，用和平而有效的方式完成改造，建立了社會主義的基本制度，為“一五”計劃奠定了基礎(chǔ)，讓一代人的百年夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

三、問題研討

圍繞“一五”時期的建設(shè)成就展開教學(xué)，目的在于讓學(xué)生了解在新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)所取得的輝煌成就，激發(fā)對祖國和民族的自豪感，并且感受人們在那個時代參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的激情，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情緒和激發(fā)報國的激情，充分感悟到歷史是由人民創(chuàng)造的深刻道理，也深刻領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境和穩(wěn)定的政治、社會環(huán)境。在時間允許的情況下可拓展延伸，結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際情況，說說和平穩(wěn)定的重要性。

第二篇：《進(jìn)入畫圖世界》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)生分析

學(xué)生在三年級時通過一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了計算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的基本使用技能，也初步學(xué)習(xí)了word軟件。對軟件的學(xué)習(xí)有了基本的了解。但，由于時效性，學(xué)生對于計算機(jī)操作會有點生疏，但只要給出一定的提示和示范，很快就可以掌握相關(guān)的知識。學(xué)生從一年級開始就學(xué)習(xí)美術(shù)，喜歡涂鴉，喜歡寫寫畫畫。對畫畫充滿了興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

這節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，既要了解畫圖軟件的基本使用方法，又要學(xué)習(xí)“直線”工具并且創(chuàng)作一個簡單的作品。教學(xué)內(nèi)容相對比較多，因此在作品創(chuàng)作上，學(xué)生只需要創(chuàng)作一個簡單的抽象裝飾畫即可。

具體的教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識“畫圖”。

（1）會啟動和退出畫圖程序。

（2）認(rèn)識畫圖界面。

（3）基本方法。

①調(diào)整畫紙。

②用“撤銷”功能取消錯誤操作。（只可以取消3次）

③用“查看”功能找到需要使用的工具。

④保存作品。

2、使用“直線”工具設(shè)計作品。

（1）單擊“直線”工具后的界面說明。

（2）使用“shift”鍵輔助畫垂直線和45°斜線。

（3）創(chuàng)意作品設(shè)計。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、掌握畫圖軟件的基本使用方法。

2、掌握“直線”工具的使用方法。

【過程與方法】

1、通過教師示范教學(xué)，學(xué)會使用“直線”工具創(chuàng)作自己的抽象裝飾畫作品。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、通過作品賞析，學(xué)會表達(dá)自己的作品思想和正確客觀的評價他人的作品。

四、教學(xué)重難點

重點：畫圖的基本操作和直線工具的使用，用直線工具創(chuàng)作作品。

難點：學(xué)會正確客觀的評價作品。

五、教學(xué)環(huán)境

多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室，多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)

六、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、激情引趣

1、教師講述和播放裝飾畫PPT2、引入課題觀看PPT引入裝飾畫，激發(fā)學(xué)生的興趣

二、畫圖軟件基本操作的示范教學(xué)

3、出示“畫圖”軟件學(xué)習(xí)目標(biāo)，給3分鐘時間讓學(xué)生從課本中尋找答案帶著問題瀏覽課本自主學(xué)習(xí)

4、教師示范“畫圖”軟件的基本操作方法跟著教師學(xué)習(xí)操作方法模仿學(xué)習(xí)

三、直線工具的示范教學(xué)

5、出示“直線”工具的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給2分鐘時間讓學(xué)生從課本中尋找答案帶著問題瀏覽課本自主學(xué)習(xí)

6、教師示范“直線”工具的使用方法跟著教師學(xué)習(xí)操作方法模仿學(xué)習(xí)

四、作品創(chuàng)作的啟發(fā)式教學(xué)

7、教師播放直線工具創(chuàng)作的裝飾畫PPT，引入“裝飾畫”知識觀看PPT拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感

8、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品

（1）作品創(chuàng)作

（2）作品保存

（3）作品提交

（4）評價幫助：好看、不好看，適合掛在哪里，為什么這樣設(shè)計作品創(chuàng)作

五、作品欣賞

9、評價賞析

（1）互評

（2）自評開展作品評價活動讓學(xué)生體驗創(chuàng)作成功的喜悅。

學(xué)會簡單的作品評價

六、拓展延伸

10、課堂小結(jié)

11、其他工具箱的工具使用完善作品，嘗試其他工具小結(jié)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

第三篇：社會主義核心價值觀 教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、理解社會核心價值觀的含義。

2、掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。

3、提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

教學(xué)重點：

社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。牢牢掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1、認(rèn)讀社會主義核心價值觀（1）教師領(lǐng)讀；（2）學(xué)生領(lǐng)讀；（3）學(xué)生自由讀；（4）齊讀。

2、背誦社會主義核心價值觀

自由背誦——同桌互背——齊背——自由背——齊背。

3、抄寫社會主義核心價值觀。

4、講解社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

富強(qiáng)，祖國富強(qiáng)；民主，遵循人民主義；和諧，家庭和諧，鄰里和諧；文明，做一個文明的中國人，言語行為都是展現(xiàn)文明的舞臺；自由，拒絕一切封建制裁；平等，人人都是一樣的，無貴賤之分，不要因為富貴而驕傲，貧賤而嫌棄，人人都有追求自由的權(quán)利；愛國，這一點最最重要，無論身在哪里，都應(yīng)牢記自己是個中國人，要為祖國做出自己的貢獻(xiàn)??.5、小結(jié)：

社會就是一個大家庭，人們彼此互相關(guān)心著、愛護(hù)著?？墒牵⒉皇撬腥硕寄茏龅轿拿魇胤?、團(tuán)結(jié)互助，但我相信，我們的素質(zhì)正在逐漸提高，總會有一天，我們?nèi)伺c人之間會變得更友好，社會會變得更和諧。“社會主義核心價值觀”將一直記在我們心里，真正的“中國夢”將得以實現(xiàn)。

教學(xué)反思

社會主義核心價值觀

“人人平等 自尊自強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的教學(xué)使學(xué)生對社會主義核心價值觀中的平等有初步的認(rèn)識。充分認(rèn)識平等是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，明確它的含義，要求以及對我們青少年的要求。

教學(xué)重點：

1、平等在社會主義核心價值觀中的地位。

2、培育和踐行社會主義核心價值觀的平等的重要意義和作用。

3、平等的含義及重要性。教學(xué)難點：

1、平等的含義及重要性。

2、青少年如何為實現(xiàn)平等而努力。教學(xué)方法 ：

講授法、案例教學(xué)法

教學(xué)過程 導(dǎo)入：（情景導(dǎo)入）

1.關(guān)于平等的概念

平等是人類文明進(jìn)步的重要價值標(biāo)準(zhǔn)，平等的實際狀況往往體現(xiàn)一個國家社會制度的民主化程度。在當(dāng)代，平等的涵義可概括為三個方面：

（1）權(quán)利平等，即國家承認(rèn)所有公民在法律面前平等，都享有廣泛、相同的權(quán)利。

（2）機(jī)會平等，即社會應(yīng)該為每個成員追求自身利益、自我發(fā)展和自我完善，平等地提供必要的機(jī)會和條件。當(dāng)代美國學(xué)者J.B.羅爾斯把社會平等表述為“職務(wù)和地位向所有人開放”。

（3）結(jié)果平等，即主張全社會的勞動產(chǎn)品和價值物對所有人平等分配。這種觀念在歷史上體現(xiàn)著勞動者反對剝削和壓迫，建立一個理想社會的強(qiáng)烈愿望。但這種主張在階級社會中脫離了社會發(fā)展的規(guī)律，具有空想的性質(zhì)。在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的情況下，如果不適當(dāng)?shù)刈非蠼Y(jié)果平等會導(dǎo)致平均主義,阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展,最后反而使平等難以實現(xiàn)。平等是人和人之間的一種關(guān)系、人對人的一種態(tài)度。是人類的終極理想之一。

（4）精神平等，即是在精神上互相理解，互相尊重，把對方當(dāng)成和自己一樣的人來看待?，F(xiàn)代社會的進(jìn)步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現(xiàn)的過程。

世界范圍內(nèi)各國奴隸制度的消亡就證明了這一點。沒有人是天生的奴隸，生來就低他人一等，沒有人任由他人指使卻生來沒有自己的思想。這一思想已被普遍承認(rèn)。人與人之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面處于同等的地位，享有相同的權(quán)利。2.平等在社會主義核心價值觀中的地位 教師講解。3.平等的含義：（播放視頻）

平等是指人們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化社會生活等方面享有同等的基本權(quán)利，也指每個人在機(jī)會、人格等方面沒有高低貴賤之分。人和人之間的平等，不是指物質(zhì)上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重把對方當(dāng)成和自己一樣的人來看待?，F(xiàn)代社會的進(jìn)步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現(xiàn)的過程。

4.平等的表現(xiàn)：

（1）平等就是消除歧視，同等對待他人

（2）平等就是所有人都享有同等的基本權(quán)利（3）平等就是要反對特權(quán)，真正實現(xiàn)人人平等

5.思考與實踐：

思考一下自己身邊有什么不平等的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象的原因是什么？自己應(yīng)該怎樣來維護(hù)平等？ 6.結(jié)束語：

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標(biāo)。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。

教學(xué)反思

社會主義核心價值觀

“誠實守信、言出必行”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、明確“誠信”的含義，認(rèn)識到“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系；把握誠信的核心。

3、增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。

教學(xué)重點：

了解誠實與信任的關(guān)系，以誠信守則作為為人處世的準(zhǔn)則。教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，涵養(yǎng)善良之心，展現(xiàn)誠信的智慧。教學(xué)方法：

經(jīng)典材料分析法、案例分析法、討論法等 課時安排： 一課時

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：觀察身邊的誠信或不誠信行為。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入 感動中國人物獻(xiàn)詞

活動一：欣賞視頻。感動中國誠實守信人物——吳秀君 播放視頻 學(xué)生活動： 思考并討論：

1.誠實與信任之間的關(guān)系是什么？ 2.誠信的基礎(chǔ)是什么？

學(xué)生回答后，教師肯定優(yōu)點并指出不足之處。教師歸納學(xué)生的答案： 誠實與信任的關(guān)系？ 堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提對人誠實自然會獲得人們的信任；對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機(jī)。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實。

過渡：從以上兩個問題的分析與思考中，我們可以看出，要做一個誠信的人，首先要誠實，而誠實的基礎(chǔ)又是尊重客觀事實，所以，我們可以得出這樣的結(jié)論：要做一個誠實守信的人，首先是尊重客觀事實。這就是我們今天重點要學(xué)習(xí)的誠信守則的第一條。板書：誠信守則一: 堅持實事求是。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實?；顒佣盒蕾p視頻。誠實守信人物——油條哥劉洪安 播放視頻

學(xué)生活動：思考并討論：油條哥在個人利益和群眾利益之間產(chǎn)生利益沖突時，他做出了怎樣的抉擇？

學(xué)生回答后，教師肯定優(yōu)點并指出不足之處。教師歸納學(xué)生的答案：

用事實強(qiáng)調(diào)，不能為了一已之私而弄虛作假。如果背叛誠信原則，就會損害他人利益，從社會角度看，就是損害大多數(shù)人的利益。油條哥站在了人民群眾利益的一邊，他沒有因為真假的一己私利，損害廣大消費者的利益。所以，劉洪安被評為誠實守信的模范，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。從劉洪安的身上，我們看到誠實守信的第二條守則。板書：誠信守則二: 在涉及利益沖突時，要站在多數(shù)人利益一邊?；顒尤盒蕾p視頻。誠實守信人物——范海濤 播放視頻 學(xué)生活動：思考并討論：范海濤在眼前的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)發(fā)生矛盾沖突時，做出怎樣的抉擇？ 學(xué)生的回答：還百姓一片藍(lán)天

教師：同學(xué)們回答的非常好?；蛟S我們?yōu)榱说玫窖矍袄妫艿玫截S厚的回報，然而與我們的長遠(yuǎn)利益、長遠(yuǎn)發(fā)展相比，那是“蠅頭小利”，微不足道，我們決不能因小失大。在眼前的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)發(fā)生矛盾沖突時，范海濤鄭重承諾，還百姓一片藍(lán)天。他舍棄了企業(yè)眼前看到的豐厚利潤，沒有為眼前的利益斤斤計較，而是從長遠(yuǎn)出發(fā)，從大局出發(fā)，為老百姓創(chuàng)造一片藍(lán)天，他為我們樹立誠信的榜樣。這是我們今天學(xué)習(xí)的第三個誠信守則。板書：誠信守則三: 在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，要站在長遠(yuǎn)利益一邊?；顒铀模盒蕾p材料。

小鵬的爸爸是一家國企的會計，一直以來，他特別佩服爸爸，因為爸爸經(jīng)常獲得先進(jìn)工作者的稱號，爸爸是他心目中的榜樣。最近，小鵬發(fā)現(xiàn)爸爸在挪用公款去炒股。小鵬陷入了極度的矛盾之中??到底是該不該揭發(fā)爸爸呢？在經(jīng)過激烈的思想斗爭之后，小鵬向爸爸單位寄出了檢舉信。

學(xué)生活動：思考并討論：請你用所學(xué)知識分析小鵬的做法 學(xué)生討論略

教師歸納：我們時常面對親情、友情、人情，當(dāng)它們與國家法律發(fā)生沖突時，誠信所維護(hù)的不應(yīng)該是私情，而是國家法律，這才是理性的選擇。板書：誠信守則四: 在情與法沖突中，要站在法律一邊。

教師和學(xué)生一起總結(jié)誠信守則，即誠信的要求：

過渡：

以上是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，下面進(jìn)入難點部分的學(xué)習(xí)。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做一個誠信的人除了以上的守則外，我們要明白，講誠信，有時遇到的具體條件又是非常復(fù)雜的。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇，這樣才是一個講智慧的誠信之人?；顒游澹洪喿x材料 萍萍與小唐是好朋友，一天小唐與班上的同學(xué)走在回家的路上，一個陌生的年輕人走過來向他們打聽萍萍家的家庭地址和電話號碼，其他同學(xué)都搖頭說不知道，并都指向小唐說她是萍萍的好朋友，小唐確實知道，但他該不該說呢？ 學(xué)生探究：小唐說了，結(jié)果會是什么樣？小唐不說，結(jié)果又會是什么樣？

教師意圖：一是引出誠信的兩難問題，讓學(xué)生懂得誠信道德不是教條；二是讓學(xué)生明白，對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇；三是讓學(xué)生提升主體性，這種主體性的提升有助于學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，做出自己正確的選擇。板書：

誠信的智慧之一，要把誠信的要求與具體情境結(jié)合起來?；顒恿洪喿x材料

小高和小江同在一個班，而且是一對好朋友，他們親密無間，無話不談。最近，班里總有人丟東西，這不，小云的文曲星又丟了，同學(xué)們都很煩惱。星期天，小高去找小江打籃球，在路上，無意之間，小高發(fā)現(xiàn)小江正拿著小云的文曲星與一個人在討價還價。小江看到小高后紅著臉說：“這是我的隱私，你必須尊重我的隱私。” 小江說的對嗎？為什么？

探究活動：讓學(xué)生在閱讀思考的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題。教師：誠實與隱私客觀上是并存的，誠信與保護(hù)隱私都是我們需要的，把它們絕對對立起來是片面的，也是不應(yīng)該的。善于引導(dǎo)學(xué)生分析誠實的實質(zhì)和目的，幫助他們在對立中把握統(tǒng)一，不要只強(qiáng)調(diào)誠信而損害隱私的保護(hù)，同時引導(dǎo)學(xué)生分析尊重隱私與誠信可以相容，防止片面性，還要引導(dǎo)學(xué)生不要走極端和片面性，要理解尊重隱私的價值，讓學(xué)生明白當(dāng)二者沖突時，要權(quán)衡利弊，選擇更為重要的價值。板書：

誠信的智慧之二，正確處理誠信與保護(hù)隱私的關(guān)系?；顒悠撸?醫(yī)生的謊言

小明患了重病，生命垂危。小明向醫(yī)生詢問病情，醫(yī)生說：“只要你配合治療，病就會很快好起來的。” 學(xué)生探究：（1）討論醫(yī)生該不該告訴病人實情。

（2）討論醫(yī)生的“謊言”是否違反醫(yī)德，是否誠信。

教師歸納：誠實一般不說謊，善意的謊言不違背誠信道德。板書：

誠信的智慧

正確處理誠信與謊言的關(guān)系。課堂小結(jié)：

在現(xiàn)實生活中，會遇到各種各樣的誠信問題，只要我們遵守誠信守則，與人為善，出于公心，我們就能夠擁有誠信的智慧。誠信是做人的一種品質(zhì)，是做人的根本。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。

教學(xué)反思

第四篇：《人類進(jìn)入電氣時代》教學(xué)設(shè)計

九年級歷史《 人類邁入電氣時代》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

一、識記與理解

知道電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志，卡爾·本茨和萊特兄弟 的發(fā)明活動；了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響： 記住第二次工業(yè)革命中的重大成果，作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家；理解 科學(xué)技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用：分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

二、能力與方法

通過分析第二次工業(yè)革命興起的原因和對社會生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力：通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集、課堂展示有關(guān)第二 次工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取知識的能力；通過指導(dǎo) 學(xué)生將第二次工業(yè)革命的科技成就制成圖表，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的 巨大作用，讓學(xué)生感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知 識的重要性；通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理 好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一：通過對科學(xué)家、發(fā) 明家的貢獻(xiàn)的介紹，尤其是分析愛迪生成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科 學(xué)及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重點和難點：

重點：科技成就和第二次工業(yè)革命。難點：第二次工業(yè)革命的影響。課型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師制作多媒體課件；學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文；分電力、電訊技術(shù)、交通運輸三組收集第二次工業(yè)革命期間的科技成就。

教學(xué)方法：講解法、討論法、談話法等。教學(xué)時間：1課時

教學(xué)用具(教學(xué)媒體)：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

親愛的同學(xué)們，我們今天將進(jìn)入的是一個充滿創(chuàng)造力的世界，看人類靈 魂的智慧之光是如何點亮了我們的生活，如何讓我們在廣漠的大地上瀟灑地 行走，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔，讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)課題：第二次工 業(yè)革命。在第二次工業(yè)革命期間出現(xiàn)了許多偉大的發(fā)明創(chuàng)造，它們到底是怎 么來的呢?學(xué)習(xí)了這一課，大家就知道了。

二、學(xué)習(xí)新課：

(一)第二次工業(yè)革命的興起

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次工業(yè)革命的概況：時間，首先發(fā)生的國家、影 響。(多媒體展示)

2、探究學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命發(fā)生的原因和條件。

學(xué)生閱讀教材第112頁正文第一段及小字部分，思考：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 與第二次工業(yè)革命的關(guān)系。(學(xué)生回答后，教師歸納并多媒體展示：科學(xué)技 術(shù)與工業(yè)革命相互關(guān)系示意圖。)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納第二次工業(yè)革命發(fā)生的原因和條件：科學(xué)技術(shù)的飛速 發(fā)展是基礎(chǔ)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)的最終確立，資本主義世界市場的 初步形成，勞動力的增加，工人素質(zhì)的提高等都是第二次工業(yè)革命發(fā)生的重 要條件。

(二)第二次工業(yè)革命的成就

1、以搜集資料的三個小組為單位分別展示匯報課前搜集的第二次工業(yè) 革命期間的成就進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（1）電力的應(yīng)用

(多媒體展示：“電力工業(yè)是最能代表最新技術(shù)成就，代表19世紀(jì)末20 世紀(jì)初的資本主義的一個工業(yè)部門?！薄袑?A、第一組的學(xué)生代表展示匯報搜集的電力方面的成就，從而解決以下 三個問題：

電是如何發(fā)現(xiàn)的?電力是怎樣進(jìn)行應(yīng)用的?電力作為一種新能源，與蒸 汽動力相比有哪些優(yōu)點?(多媒體展示)B、教師對學(xué)生的展示匯報給予評價，小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：

理論基礎(chǔ)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象——法拉第；電力應(yīng)用：發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、電 燈、電車、電鉆等；電力影響：人類進(jìn)入電氣時代。(多媒體展示，同時出 示法拉第、發(fā)電機(jī)、電車的圖片。)(2)電訊技術(shù)的興起

A、第二組的學(xué)生代表展示匯報搜集的電訊技術(shù)的興起情況。

B、教師對學(xué)生的展示匯報給予評價，小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：電話——貝爾：無 線電報——馬可尼。(多媒體展示，同時出示貝爾演示使用電話、無線電穿 越大西洋實驗的圖片。)C、引導(dǎo)學(xué)生回憶中國近代通訊技術(shù)的興起情況。(中國自行架設(shè)的第一

條電報線于19世紀(jì)70年代出現(xiàn)在香港到上海之間，1877年在上海租界內(nèi)首 先使用了電話。)(3)汽車和飛機(jī)的發(fā)明

A、第三組的學(xué)生代表展示匯報搜集成果，并解決以下三個問題： 動力機(jī)的變革情況?內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)相比有哪些優(yōu)點?交通工具的變 革有哪些重大突破?(多媒體展示)B、教師對學(xué)生的展示匯報給予以評價，小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：動力機(jī)變革：汽 油機(jī)——戴姆勒，柴油機(jī)——狄塞爾；交通工具變革：汽車——卡爾·本 茨、亨利·福特，飛機(jī)——萊特兄弟(多媒體展示)

2、學(xué)生自己動手制作第二次工業(yè)革命期間的科技成就一覽表。

要求：(1)能夠把第二次工業(yè)革命期間的重要成就以及這些成就的相關(guān)要素填進(jìn)你的表格：(2)設(shè)計思路清晰，富有創(chuàng)意。

展示學(xué)生設(shè)計的圖表，教師給予評價后，多媒體展示：第二次工業(yè)革命 科技成就一覽表。

(三)第二次工業(yè)革命的影響

1、以搜集資料的小組為單位分別談一談自己小組負(fù)責(zé)收集的科技成就 所帶來的影響。

2、教師歸納第二次工業(yè)革命的影響：第二次工業(yè)革命期間，電力的廣 泛運用，從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌，人類從蒸汽時代進(jìn)入電氣時代，所以第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志。近代電訊技術(shù)的發(fā)展，為快速傳遞和交流信息提供了條件，從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系 進(jìn)一步加強(qiáng)了。汽車和飛機(jī)的發(fā)明，大大擴(kuò)大了人類的活動范圍，提高了生 產(chǎn)能力。因此，我們得出的結(jié)論是：科學(xué)技術(shù)推動了社會進(jìn)步。第二次工業(yè) 革命，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了社會生產(chǎn)力。(多媒體展示)

3、拓展討論：科技成就的發(fā)明給我們帶來了許多好處，但也可能產(chǎn)生 一些負(fù)面影響。以“汽車發(fā)明帶給我們的利與弊”為題談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生分組討論、發(fā)言后，教師小結(jié)：汽車的使用給生產(chǎn)生活方式帶來了 變化，科技發(fā)展推動著社會進(jìn)步，但汽車排放的廢氣造成了環(huán)境污染，還有 噪聲污染，因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù) 發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一，“節(jié)能減排”也是當(dāng)今世界環(huán)境保 護(hù)的大趨勢。(多媒體展示：汽車的發(fā)明，災(zāi)難?快樂?可持續(xù)發(fā)展，人與 自然的和諧統(tǒng)一、同時出示汽車的圖片。)(四)“發(fā)明大王”愛迪生

1、學(xué)生閱讀教材第115——116頁“發(fā)明大王”愛迪生一目，結(jié)合自己 搜集的有關(guān)愛迪生的故事，分組講述有關(guān)愛迪生的故事，要求在講述中要涉 及以下三個問題：愛迪生為什么被稱為“發(fā)明大王”?你知道愛迪生的哪些 發(fā)明?愛迪生為什么能成為“發(fā)明大王”?(多媒體展示，同時出示愛迪生 及其發(fā)明的電報機(jī)、電燈泡的圖片)

2、小組代表發(fā)言后，教師小結(jié)：愛迪生一生之中有近2000項發(fā)明，有 1000多項取得了發(fā)明專利權(quán)，其中最重要的發(fā)明有電燈、電話機(jī)、電報機(jī)、電車、留聲機(jī)、蓄電池等。愛迪生之所以能夠成為“發(fā)明大王”，主要在于 他的不懈努力，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。正如愛迪生所說：“天才是百分之二 的靈感加上百分之九十八的汗水”(多媒體展示)。由此可見，一個人的勤奮 努力是成就一項偉大發(fā)明的關(guān)鍵。

3、學(xué)生談啟發(fā)、感想：從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)?作為＝名科學(xué) 時代的中學(xué)生，我們該做些什么呢?

三、小結(jié)新課：

19世紀(jì)下半葉，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，引發(fā)了以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo) 志的第二次工業(yè)革命。電力的廣泛運用，電訊技術(shù)的興起，汽車和飛機(jī)的發(fā) 明，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了社會生產(chǎn)力。新的工業(yè)革命告 訴我們：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于創(chuàng) 新的精神，在科學(xué)時代作出自己的貢獻(xiàn)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā) 展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。(多媒體展示)

四、鞏固練習(xí)：(一)單項選擇：

1、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是（）A．蒸汽機(jī)的發(fā)明B．機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn) C．電力的廣泛應(yīng)用D．汽車和飛機(jī)的發(fā)明

2、發(fā)明世界上第一輛汽車的是（）A．享利·福特B．卡爾·苯茨C．狄塞爾D．萊特兄弟

3、為豐富人們的物質(zhì)文化生活作出了卓越貢獻(xiàn)，被稱為“打開電氣時 代的領(lǐng)袖”的人物是（）久法拉第B．貝爾C．馬可尼D．愛迪生

(二)試一試自己設(shè)計第二次工業(yè)革命期間的科技成就一覽表。

(三)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，結(jié)合本課學(xué)習(xí)談?wù)勀銓萍及l(fā)明作用的看法。

第五篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

（2）能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學(xué)，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

（3）知識目標(biāo)： 知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度；了解中華民族的傳統(tǒng)美德；分析如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神；知道我國各族人民的共同理想；培養(yǎng)正義感，能夠自覺遵守社會規(guī)則和程序等等。

【教學(xué)重點和難點】

1、明確社會主義核心價值觀從國家，社會，公民個人三個層面上的內(nèi)涵。

2、踐行社會主義核心價值觀從點滴小事做起

【課時安排】一課時

【教學(xué)方法】自學(xué)合作、啟發(fā)式教學(xué)法、情境感悟法等 【教學(xué)設(shè)計】 【導(dǎo)入設(shè)計】

黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲?，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】（板書）社會主義核心價值觀 富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國 敬業(yè) 誠信 友善

問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。

師生互動：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。

多媒體展示： “當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?——胡錦濤《十八大報告》

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

多媒體展示： “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難?！?“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度?！?——江澤民 “理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А??！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?——胡錦濤 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。

多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

（1）堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。

（2）堅持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

（4）堅持社會主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；

（2）民族性；

（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。

多媒體展示： “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?——十八大報告

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。

多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論；

（2）為應(yīng)對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實際，撰寫一篇歷史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌辏覀冊撊绾螌嵺`社會主義核心價值觀。

【課堂小結(jié)】 學(xué)生小結(jié)后，師補(bǔ)充歸納。【板書設(shè)計】 社會主義核心價值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國家）

自由、平等、公正、法治（社會）

愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）