第一篇：文化風(fēng)景（范文）

簡介：

青島文化風(fēng)景設(shè)計(jì)有限公司是綜合性專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)內(nèi)容主要有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)；林業(yè)、生態(tài)、水保、旅游、文化產(chǎn)業(yè)等項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)及建設(shè)管理、咨詢等。公司原名為青島方地創(chuàng)作有限公司，成立于1997年?，F(xiàn)法人單位黃島園林工程公司為青島市第一批園林施工一級資質(zhì)企業(yè)。

公司成立以來，規(guī)劃設(shè)計(jì)有居住區(qū)園林、工業(yè)園區(qū)環(huán)境、道路綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)、民俗文化、鄉(xiāng)村旅游、別墅庭院等多類項(xiàng)目，內(nèi)容包括園林綠化、亮化系統(tǒng)、道路系統(tǒng)、上下水系統(tǒng)、古典建筑、建筑單體及室內(nèi)外裝飾、文體設(shè)施、農(nóng)業(yè)設(shè)施（各類溫室）、建筑小品、水景、假山雕塑、大門及圍墻、標(biāo)識系統(tǒng)、背景音樂以及文化慶典設(shè)施等不同專業(yè)，有豐富的規(guī)劃案例與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

公司以誠信為本，突出文化特色，重視傳統(tǒng)風(fēng)水觀念，師法自然，合理選擇中西方園林風(fēng)格，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，提供從策劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理、運(yùn)營、推廣等系列設(shè)計(jì)，打造環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)精品。

理念：文化風(fēng)景，藝易天然 人文化成風(fēng)景；藝術(shù)更新天然

服務(wù)：專業(yè)精深，服務(wù)周全，以文載道，一項(xiàng)一品。

以精深的專業(yè)技術(shù)，提供從設(shè)計(jì)到實(shí)施、從建設(shè)到運(yùn)營周全的一站式服務(wù)。

強(qiáng)調(diào)文化理念，一個(gè)項(xiàng)目即為一個(gè)精品。

代表項(xiàng)目舉例：

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市錦華園住宅小區(qū)項(xiàng)目： 建設(shè)地點(diǎn)：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗

項(xiàng)目規(guī)模：總占地面積為400畝，建筑面積23萬平方，綠地面積12萬平方

項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)施時(shí)間：2010年—2011年

錦華園小區(qū)是當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)大型現(xiàn)代住宅區(qū)。我公司承擔(dān)整個(gè)小區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)和施工管理。內(nèi)容包括大門及圍墻、物業(yè)樓、道路系統(tǒng)、園林綠化、亮化、灌溉、建筑小品、文體設(shè)施、休閑廣場等。項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到施工管理，極大發(fā)揮了我公司以文載道、一項(xiàng)一品的理念，做到了設(shè)計(jì)、施工管理一體化，在當(dāng)?shù)貥I(yè)界獲得了好評。

這是青島文化風(fēng)景設(shè)計(jì)有限公司的新浪博客，上面有公司的詳細(xì)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目舉例和設(shè)計(jì)項(xiàng)目的詳細(xì)的介紹，歡迎大家訪問：http://blog.sina.com.cn/u/2754854191

第二篇：文化風(fēng)景

簡介：

青島文化風(fēng)景設(shè)計(jì)有限公司是綜合性專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)內(nèi)容主要有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)；林業(yè)、生態(tài)、水保、旅游、文化產(chǎn)業(yè)等項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)及建設(shè)管理、咨詢等。公司原名為青島方地創(chuàng)作有限公司，成立于1997年?，F(xiàn)法人單位黃島園林工程公司為青島市第一批園林施工一級資質(zhì)企業(yè)。

公司成立以來，規(guī)劃設(shè)計(jì)有居住區(qū)園林、工業(yè)園區(qū)環(huán)境、道路綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)、民俗文化、鄉(xiāng)村旅游、別墅庭院等多類項(xiàng)目，內(nèi)容包括園林綠化、亮化系統(tǒng)、道路系統(tǒng)、上下水系統(tǒng)、古典建筑、建筑單體及室內(nèi)外裝飾、文體設(shè)施、農(nóng)業(yè)設(shè)施（各類溫室）、建筑小品、水景、假山雕塑、大門及圍墻、標(biāo)識系統(tǒng)、背景音樂以及文化慶典設(shè)施等不同專業(yè)，有豐富的規(guī)劃案例與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

公司以誠信為本，突出文化特色，重視傳統(tǒng)風(fēng)水觀念，師法自然，合理選擇中西方園林風(fēng)格，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，提供從策劃、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理、運(yùn)營、推廣等系列設(shè)計(jì)，打造環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)精品。

理念：文化風(fēng)景，藝易天然 人文化成風(fēng)景；藝術(shù)更新天然

服務(wù)：專業(yè)精深，服務(wù)周全，以文載道，一項(xiàng)一品。

以精深的專業(yè)技術(shù)，提供從設(shè)計(jì)到實(shí)施、從建設(shè)到運(yùn)營周全的一站式服務(wù)。

強(qiáng)調(diào)文化理念，一個(gè)項(xiàng)目即為一個(gè)精品。

聯(lián)系電話：0532-83957448 地址:青島市嶗山區(qū)仙霞嶺路16號 QQ：2659794599 郵箱：qdwhfj@163.com

項(xiàng)目舉例

石老人觀光園項(xiàng)目

----全國農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)、AAA級旅游區(qū) 建設(shè)地點(diǎn)：青島嶗山區(qū)

項(xiàng)目規(guī)模：總占地面積為1200畝 項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)間：1999年---2005年

石老人觀光園建設(shè)規(guī)劃面積1200畝，是集現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游觀光、休閑渡假等功能為一體的綜合性農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括道路系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)觀賞和生產(chǎn)溫室、仿古建筑（道觀、茶樓、亭廊等）、木屋、休閑健身設(shè)施、水壩、綠化、標(biāo)識系統(tǒng)、水電系統(tǒng)、背景音樂、亮化工程、室內(nèi)外裝修、假山小品以及文化傳播系統(tǒng)（形象策劃）等。

項(xiàng)目實(shí)施后，先后獲得了“全國AAA級旅游景區(qū)”，“全國農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)”，“國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)”，“山東省誠信旅游示范基地”，“青島市科普教育基地”，“青島市水土保持示范點(diǎn)”，“最受歡迎的青島旅游景點(diǎn)”，“青島市誠信旅游示范點(diǎn)”“青島市優(yōu)秀旅游目的地”等榮譽(yù)。

第三篇：班級文化換新顏校園風(fēng)景添亮點(diǎn)

班級文化換新顏 校園風(fēng)景添亮點(diǎn)——十七中學(xué)班級文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

________________________________________ 發(fā)文時(shí)間：2011年4月26日

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【發(fā)文單位： 十七中 】

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班級文化換新顏 校園風(fēng)景添亮點(diǎn)

——十七中學(xué)班級文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

十七中學(xué)在“學(xué)先進(jìn)、找差距、搞對標(biāo)、促發(fā)展”活動中積極行動，從學(xué)校的各個(gè)層面“找差距”，在學(xué)期初就制定了“打造校園新文化”的計(jì)劃，在辦公室文化建設(shè)的尾聲中，班級文化建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行著，上周末各班級文化舊貌換了新顏，為校園風(fēng)景再添了一抹亮色。

任務(wù)下達(dá)之初，班主任們就開始策劃醞釀，并以此為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生加入其中，與他們共同探討設(shè)計(jì)方案。如確定本班的個(gè)性命名，設(shè)計(jì)班牌，并以此作為班級精神文化的內(nèi)涵；制訂班級奮斗目標(biāo)，以此作為班級文化建設(shè)的提升；布置教室的園地，展示學(xué)生們的成長和班級文化建設(shè)的成果；成立綠色生物角，把“生命”的意識，“責(zé)任”的使命帶給了學(xué)生；推行班級“讀書角”，讓孩子的生活浸潤書香??在師生們的共同努力之下，教室面貌煥然一新。教室已然成為了一個(gè)一個(gè)散發(fā)書香的天地、一個(gè)回歸生活的家園、一個(gè)平等對話的環(huán)境、一個(gè)不斷生成的空間、一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場所、一個(gè)展示才華的舞臺。4月25日下午，在王洪艷校長和劉渤副校長的帶領(lǐng)下，政教處的所有成及部分美術(shù)教師等評委對各班級的文化建設(shè)進(jìn)行了評比，各個(gè)班級新穎的構(gòu)思，精美的設(shè)計(jì)和布置無不洋溢著濃濃的創(chuàng)新氛圍，迎來領(lǐng)導(dǎo)和評委們的嘖嘖贊譽(yù)。檢查過程中，檢查小組的成員們對班級文化建設(shè)尚不完善的班級進(jìn)行了及時(shí)反饋，并提出了改進(jìn)意見，希望各班在此基礎(chǔ)上不斷整改、提高。通過本次活動，給各班在新學(xué)期里重新制定班級發(fā)展方向，展示班級特色文化亮相的機(jī)會，同時(shí)也為全校師生提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)更深層次的管理與發(fā)展。通過班級文化建設(shè)，不僅提升了校園文化品位，使班級文化向多元化方向發(fā)展，提高了班級管理水平，讓孩子的生活更形象化、具體化，還讓孩子的生活更有自己的色彩和美麗，讓孩子真實(shí)地感受自己生命成長的燦爛。班級文化作為班級的精神營養(yǎng)，深深植根于師生心田，學(xué)校真正成為“人文校園，和諧之境”，成為師生溫馨的學(xué)習(xí)樂園。

第四篇：風(fēng)景

風(fēng)景

抬頭仰望天空，沒有陽光，眼睛卻被刺痛的睜不開，透過眼縫我看到了自己的悲傷。

6月8號，和小A到學(xué)校，站在屋頂，我就這樣的仰望。小A說，有沒有覺得很安靜。我說，都走了，真的很安靜。眼睛慢慢的適應(yīng)了天空的顏色，緩緩睜開，淚水卻流了下來。順著它的軌跡，劃落，蒸發(fā)，一切都那么悄無聲息。時(shí)間過得真快，就高三了。小A說這話時(shí)，我低下了頭，眼前一片模糊。想著，以后還是不要這么仰望天空了，把一切都看迷茫了。不知為什么，突然想起了格子，那個(gè)任性的女孩子。想起了她離開時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的背影，想起了她強(qiáng)忍著眼淚微笑著向我和小A揮手說再見。一切仿佛還在昨天，卻又那么遙遠(yuǎn)。

外的天空很藍(lán)窗，藍(lán)的那么透徹，透徹的讓人心碎。

左，爸媽不讓我彈鋼琴了。小A說著，我趴在桌上，睡的昏昏沉沉。

左，你知道他們不讓我彈琴我有多難過嗎？

我沉默，我當(dāng)然知道，就像爸媽搬走我房間的電腦一樣，那感覺就是像被人刪去了記憶。

左，說話，好么？小A，為了某些事，我們不得不放棄一些東西。

可，左，他們給我的包袱壓的我好累。

沉悶的空氣，混濁的呼吸，疲憊的面孔，只有風(fēng)扇在轉(zhuǎn)的樂而不倦。

格子發(fā)來信息：

左，我今天發(fā)工資了，你和小A要加油，代我去看我看不到的風(fēng)景。

為什么你自己不去看。

左，你沒變，還是這樣。

格子，你變了。

左，我們說過的話，我都記得。不是我不想，而是我不能，這個(gè)世界并不像童話，我的軌跡不在臺階上。臺階？著兩個(gè)字刺痛了我。望著小A空空的座位，把音樂調(diào)到最大，可那些刺耳的話卻像病毒不斷的侵入。

你們聽說了嗎，小A在酒吧被她爸媽知道了，把她關(guān)家里了呢。

那她一定很慘了，她去酒吧做什么??？

鬼知道做什么。

我甩出了一本書，你們他媽的給我閉嘴！不知道就別亂說！教室唰的安靜了下來，連窗外的蟬也跟著閉上了嘴。

外面下著雨，淅淅瀝瀝。天灰灰的，手機(jī)拼命的閃爍著，是小A。

左，我好難過我只是想去彈琴，為什么他們要那么說為什么爸媽不相信我。

左，天臺的風(fēng)刮好大，我好害怕。你和格子都比我堅(jiān)強(qiáng)，所以你們一定要好好的。

左，對不起，不能陪你走過臺階，去看我們的風(fēng)景了。爬了這么久，最后還是從這摔了下來。

接著傳入耳朵的是呼呼的風(fēng)聲，砰世界突然安靜了下來。雨水像刀一樣滑落在身上，一刀又一刀，我卻感覺不到疼痛。小A就這樣離開了，格子也從我的世界蒸發(fā)了?；谢秀便保磺谢氐搅嗽c(diǎn)。

那年夏天，我們說要一起走到世界的盡頭；要爬上最高的頂樓，看變幻的云朵；我們說好要跨過臺階，尋找屬于我們的軌跡；我們說好的，要永遠(yuǎn)手牽手?？晒适逻€是到了盡頭，臺階上，她們的軌跡都不在。看，流星背負(fù)著那么多的人的愿望卻還能劃出這么美的軌跡，為什么我們卻要選擇放棄。驀然回首，一切都已幻滅。

躺著看天空，沒有方向，但淚水卻不會順著悲傷流下。

第五篇：風(fēng)景

素描風(fēng)景寫生

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 三教務(wù)長：風(fēng)景寫生的范圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè) 展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>