第一篇：一年級(jí)勞動(dòng)課教案
第一課
整理書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。教學(xué)難點(diǎn)：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包?？砂葱￡?duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
第二課
整理書桌
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按物品種類及數(shù)量擺放。教學(xué)難點(diǎn)：
擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準(zhǔn)備：
帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過(guò)一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過(guò)程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：
1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。
3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。
五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。可讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。
第三課
安全第一
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學(xué)重點(diǎn)：
流鼻血的自救與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。教學(xué)準(zhǔn)備： 《手指被鐵門壓破》的故事。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>
二、學(xué)學(xué)做做
1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。
2、外出的安全
3、門戶的安全
4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。
三、想想練練
1、討論圖中小朋友的做法是否正確。
2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？
3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。
第四課
打掃校園
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：
清掃水溝。教學(xué)難點(diǎn)：
保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做 衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)
1、打掃操場(chǎng)
2、清掃水溝
3、清掃墻壁
注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。
三、想想練練
參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。
第五課
整理學(xué)校小花園
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理花園，愛護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)整理花園。教學(xué)難點(diǎn)：
清除雜草。教學(xué)準(zhǔn)備：
鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。
二、學(xué)學(xué)做做
1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。
2、清除雜物和雜草。
3、擺放花木：
把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。
三、想想練練
1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？
2、了解花園里植物和名稱。
第六課
制作不倒翁
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。教學(xué)重點(diǎn)：
制作不倒翁的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：
在乒乓球上畫動(dòng)物或人物的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)學(xué)做做
（一）猜謎導(dǎo)入
（二）做底部
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。
（四）組裝
二、想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進(jìn)與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
第七課
制作紙手提袋
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：
制作手提袋的式樣。教學(xué)難點(diǎn)：
在年歷反面折線、貼好手提。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、年歷紙 教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)學(xué)做做
（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。
（二）準(zhǔn)備材料。
（三）畫折線。按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。
（四）做紙袋。
（五）上提繩。注意要用打孔器打孔。
二、想想練練
如果沒(méi)有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。
第八課
制作小掛飾
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)好虎頭形象。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、展示各種不同的小掛飾。
2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）剪底板。
先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來(lái)。
（二）包布。
（三）拼貼。
三、想想練練
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來(lái)。想一想，練一練，看誰(shuí)做的小掛飾最好。
第九課
洗頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握洗頭發(fā)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
第十課
紙條編織
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會(huì)用紙條編小動(dòng)物等。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙條編織的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
介紹用紙條編織小狗的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
編織是一項(xiàng)有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。
二、學(xué)學(xué)做做
教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：
1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。
2、按下圖進(jìn)行編織。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。
3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過(guò)長(zhǎng)的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。
三、想想練練
按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。
第十一課
養(yǎng)蠶
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶，了解蠶的一生。教學(xué)重點(diǎn)：
喂養(yǎng)小蠶，采摘桑葉。教學(xué)難點(diǎn)： 了解蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒或蠶盤、稻草、白紙、蠶種、桑葉、溫度計(jì)等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
（詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”引入）
二、學(xué)學(xué)做做
1、初步了解蠶的一生。
2、孵化與飼養(yǎng)。（1）孵化（2）收蟻蠶（3）采摘桑葉（4）喂養(yǎng)（5）蛻皮（6）收繭（7）收集蠶卵
三、想想練練
1、根據(jù)養(yǎng)蠶經(jīng)歷，寫出蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。
2、說(shuō)說(shuō)你在養(yǎng)蠶過(guò)程中如何調(diào)控適宜的溫度的？
第十二課
磁懸浮列車
教學(xué)目標(biāo)：
在本課制作中，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)制作磁懸浮列車車廂。教學(xué)難點(diǎn)：
由于本課的材料部件較多，結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，所以要求學(xué)生比較細(xì)心、條理一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
制作件“磁懸浮列車”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。
1、你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？
2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
3、說(shuō)說(shuō)你所了解的磁懸浮列車。
二、制作磁懸浮列車車廂。
1、復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法： 山線谷線剪切線粘帖面
2、觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。
3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件進(jìn)多，容易亂）。
4、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。
三、作品展示。
比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。
第十三課 盛開的花
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高綜合實(shí)踐能力。教育學(xué)生注意勞動(dòng)安全。教學(xué)重點(diǎn)：
將葉片和花瓣折卷。教學(xué)難點(diǎn)：
粘花瓣、花蕊。教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備有顏色的紙張、剪刀、膠水。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講述制作過(guò)程：
（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。（2）、將葉片粘到底板上。（3）、再將花瓣和花蕊粘上。
（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。
四、講評(píng)優(yōu)秀作品。
五、下課。
第十四課
認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。教學(xué)重點(diǎn)：知道幾種調(diào)料的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：了解調(diào)料的主要用途。教學(xué)準(zhǔn)備：師生——各種調(diào)料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
提問(wèn)：什么是調(diào)料？你認(rèn)識(shí)哪些調(diào)料？它們的作用是什么？
二、新課
廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒??都是家庭中常用的調(diào)味品。
蔥：味辛辣?？汕谐杉?xì)段，炒菜時(shí)熗鍋用，也可用來(lái)拌涼菜。
姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味?？汕谐善蚪z，烹飪?nèi)?、雞、魚、蝦等。
蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜。?? 蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。
八角：俗稱大料，果實(shí)呈紅棕色，有4至8個(gè)不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)料?；ń罚和鈿こ始t棕色的小顆粒果實(shí)。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。
三、學(xué)生讀書。
四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。
五、布置作業(yè)：
讓學(xué)生到自己家中廚房中去認(rèn)真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么？
第十五課
縫補(bǔ)襪子
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解縫補(bǔ)襪子的方法，并練習(xí)縫補(bǔ)襪子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：
用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。教學(xué)難點(diǎn)：
不要讓針刺破手指。教學(xué)準(zhǔn)備：
需要縫補(bǔ)的襪子、針線等。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補(bǔ)一下，還可以再穿些日子。你知道怎樣縫補(bǔ)嗎？板書課題：縫補(bǔ)襪子
二、新課
教師講述縫補(bǔ)襪了的方法（邊講邊示范）。
1、補(bǔ)線襪
如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的線編連。方法：⑴將手伸入襪子內(nèi)，將破油處攤平。
⑵用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。連成密實(shí)的平面網(wǎng)形。松緊要合適，不要縫成大疙瘩。
2、補(bǔ)彈力錦綸襪或尼龍襪
錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的尼龍線像補(bǔ)線襪一樣縫補(bǔ)，也可用專用的粘劑補(bǔ)。??
三、學(xué)生讀書。
四、分小組按照學(xué)到的方法，自己補(bǔ)一雙襪子。
五、布置作業(yè)：
向家長(zhǎng)請(qǐng)教，了解縫補(bǔ)襪子還有些什么好方法，自己試著做一做。
第十六課
釘鈕扣
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)釘扣子的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：
把針線從固定鈕扣的地方穿到正面。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)釘四個(gè)扣眼的鈕扣。教學(xué)準(zhǔn)備：
不同的扣子幾個(gè)、布、針、線等。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
教師講述釘鈕扣的方法（教師邊講邊示范）：
一、釘兩個(gè)眼的鈕扣
把衣服上掉扣子的地方殘存的線頭摘凈，在針上穿一根與衣服布料顏色相近的線，把線拉成雙股東，在兩根線的齊頭處，打一個(gè)小結(jié)。
從衣服 反面把針線從固定鈕扣的地方穿到正面，再穿過(guò)一個(gè)扣眼。
擺正扣子，用左手把鈕扣和衣服一起捏住，用針穿過(guò)另一扣眼扎到衣服的反而，線不要拉得太緊。這樣在兩個(gè)扣眼間往近穿針引線幾次，最后一針不穿扣眼，將線拉到衣服正面后，在扣了背面緊緊地繞上幾圈，??
二、釘四個(gè)眼的鈕扣
釘四個(gè)眼的鈕扣，跟釘兩個(gè)眼的鈕扣的方法相同。但線路式樣可不同，可排成一排，可交叉，可縫成正方形。在同一件衣服上的扣子釘法要統(tǒng)一。
三、學(xué)生讀書。
四、分小組，按照學(xué)到的方法，在一塊小布上，學(xué)著釘幾種扣眼不同的鈕扣。
五、布置作業(yè)：
向家長(zhǎng)請(qǐng)教，其它形狀的扭扣怎能樣釘？
第十七課
整理床鋪
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》，齊讀課題。
二、看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？
第十八課 愛護(hù)圖書
教學(xué)目標(biāo)：
知道要愛護(hù)圖書的道理，學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道如何愛護(hù)圖書。教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進(jìn)行修補(bǔ)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一批要修補(bǔ)的圖書，以及修補(bǔ)圖書時(shí)用的剪刀，膠水、紙等用具。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題：
二、明理
1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)圖書？
2、我們?cè)趺磥?lái)愛護(hù)圖書？
3、練習(xí)：評(píng)一評(píng)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
三、修補(bǔ)圖書
1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補(bǔ)
2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的破損的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)。
第二篇：小學(xué)勞動(dòng)課教案
1-6年級(jí)通用教案：
勞動(dòng)課教案
（試用本）
XX中心小校
2013年X月
1、包書皮
課時(shí)：一課時(shí)
課型：勞動(dòng)技能課
素質(zhì)目標(biāo)：
知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那/老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
二、講授新課
1、包書皮的用紙
畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
三、教師演示學(xué)生邊看邊記過(guò)程
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
五、請(qǐng)同學(xué)們記住
愛書吧，它是知識(shí)的源泉——高爾基
六、總結(jié)
通過(guò)本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒(méi)的方法，為其他人包書皮。
板書設(shè)計(jì)
怎樣選紙
對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平
2、整
理
書
包、或抽屜
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片
（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？
小組同學(xué)互相交流，發(fā)言人匯報(bào)情況
活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。
猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。
齊猜想，觀察找書過(guò)程，交流分析快慢的原因
活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書。
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)
個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō)，全班學(xué)生齊拿指定的書，體會(huì)整理書包的意義，看一看課文中小朋友采用的方法
3、疊衣服
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。
（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。
要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。
（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。
”六、關(guān)于想想做做。
4、洗頭和洗澡
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
5、整理床鋪
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布
教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。
教學(xué)過(guò)程：
㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？
出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。
㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？
㈢學(xué)習(xí)整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。
㈣作業(yè)
從今天起，每天早晨整理床鋪。
6、洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知和情感
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。
四、教具：
洗衣盆
肥皂
清水
臟紅領(lǐng)巾
《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？
同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的……
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？
同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊?
同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服啊？
同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。
老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
2、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。
第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。
循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟
一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？
同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。
老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。
7、面條的烹調(diào)
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做拌面和煮面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，為父母做力所能力的家務(wù)事。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶1、電磁爐一臺(tái)；
2、線足夠長(zhǎng)的插線板一個(gè)；3、面條、不銹鋼盆子、碗筷、相關(guān)佐料、調(diào)料。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做拌面
1、用開水將面條煮熟
2、將煮熟的面條撈起瀝干
3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可。
二、煮面
1、水燒開后加入配料、佐料。
2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油
3、加入青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋。
三、實(shí)踐·創(chuàng)新
1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品味的。
2、留心觀察并實(shí)踐面條還有哪些其他的烹調(diào)方法。
四、學(xué)習(xí)“小竅門”
8、做
湯
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。
工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過(guò)中國(guó)菜都留下了美好的印象。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）備料
1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。
（二）煮湯
（三）裝碗
三、想想練練
1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。
2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。
9、自制賀卡
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。
活動(dòng)過(guò)程
1．激情導(dǎo)入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。
（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！
（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說(shuō)好嗎？
（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）
2．學(xué)做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）
①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。
請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導(dǎo)。
③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
3．學(xué)寫賀詞。
（1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）
（學(xué)生觀察討論）
（2）學(xué)生試說(shuō)。
教師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，你最想對(duì)自己敬愛的老師說(shuō)些什么呢？
①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。
（3）寫賀詞。
①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫下來(lái)，送給敬愛的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
②交流討論。
讀一讀。賀詞寫好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？
（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
4．學(xué)寫信封。
（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）
5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
10、扎紙花
一、激發(fā)興趣，引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范，學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
三、學(xué)生練習(xí)，形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的情感，樹立勞動(dòng)最光榮的信念。
11、扎
風(fēng)
箏
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、能力目標(biāo)：
⑴
在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
⑵
養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。
三、課型
1、實(shí)踐創(chuàng)造型。
2、基本環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境---實(shí)物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)手段、設(shè)備
1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。
2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。
五、教學(xué)過(guò)程
程序
內(nèi)容
師生活動(dòng)
達(dá)標(biāo)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
運(yùn)用古詩(shī)《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。
讓學(xué)生背誦《村居》說(shuō)出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。
揭示課題
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
實(shí)物展示
教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。
教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)探究
利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。
學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過(guò)程。
通過(guò)演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧。
遷移創(chuàng)新
學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。
教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。
增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。
展示評(píng)價(jià)
學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。
學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)析能力，感受成功的喜悅。
12、擦地扳
教學(xué)目的：
一．使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。
二．教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣粉或去污粉少許。
二．學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、授課時(shí)間最好在上午或下午的最后一節(jié)。
地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。
接著可提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用。三．知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
四．知道擦地板過(guò)程：
1.準(zhǔn)備
1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。
2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。
2.實(shí)踐練習(xí)。
1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。
2)按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。
3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3.結(jié)束
地板擦完后，把移開的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。
把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
五、想想做做
13、創(chuàng)作我的小報(bào)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)，知道小報(bào)版面設(shè)計(jì)及分欄的方法。
2、鞏固網(wǎng)上下載資料的方法。
3、合理運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報(bào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程：
一、布置任務(wù)
1、展示
范例小報(bào)
教師示范小報(bào)例子。
2、今天我們就完成主題為“美麗的校園”的小報(bào)。
要求：用A4橫向紙，分兩欄；題目用藝術(shù)字制作；作者用邊框底紋；
文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；插入合適的圖片；可以用文本框豎排文字。
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
1、學(xué)習(xí)制作步驟。網(wǎng)站在：
提問(wèn)：你看了步驟后，覺(jué)得哪些步驟還不會(huì)，或者不太熟悉？你該怎么辦？
2、學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置方法。學(xué)習(xí)網(wǎng)站：校園網(wǎng)－學(xué)習(xí)園地－文字處理。
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置和分欄過(guò)程。抽學(xué)生向全班演示。
4、學(xué)習(xí)參考版面布局，上節(jié)課布置的作業(yè)，可以在草稿本上先畫出來(lái)。
三、學(xué)生制作。
在制作的過(guò)程中如有不懂的地方，可以到網(wǎng)站上繼續(xù)自學(xué)，也可以小聲詢問(wèn)同桌高手。看誰(shuí)的動(dòng)作快。
1、題目：用藝術(shù)字。
2、作者簡(jiǎn)介：邊框底紋。
3、正文及插圖。
四、及時(shí)演示學(xué)生作品。
14、洗碗筷
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：錄像（1—3年級(jí)，優(yōu)課展示）
學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)洗碗筷的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。
教學(xué)過(guò)程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
15、課
安全用電的基本常識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
16、電飯煲和微波爐
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？
〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
17、洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和機(jī)洗。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
18、修理課桌椅
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。
2．教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1．釘子松對(duì)的修理
2．榫口松動(dòng)的維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。
教學(xué)后記
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。
19、削水果皮
榨果汁
教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機(jī)的使用方法。
材料準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查學(xué)生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用。
二、讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問(wèn)：怎樣削水果皮和注意哪些事項(xiàng)？
三、教師講解和蘋果的示范。
四、讓學(xué)生進(jìn)行削果皮練習(xí)。
教師巡堂，及時(shí)指點(diǎn)，注意安全。五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論、評(píng)比，品嘗自己削過(guò)的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。
六、學(xué)生自學(xué)課文第二部分。
1、出示榨汁機(jī)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的基本構(gòu)造和使用方法。
2、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
削水果皮
榨果只汁
專心
抓穩(wěn)
刀口向上
20、幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法。
材料準(zhǔn)備：新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：
1、眼看
2、手摸
3、鼻聞
4、切開觀察
二、出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。
1、請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來(lái)鑒別。
2、請(qǐng)某一小組來(lái)鑒別。
3、要求講出鑒別依據(jù)。
三、讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
四、分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。
五、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
21、家庭餐具消毒的方法
教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來(lái)消毒餐具。
材料準(zhǔn)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問(wèn)題。
讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。
三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡(jiǎn)略回答以下問(wèn)題。
1、家庭餐具消毒有哪兩種方法？具體怎樣做？
2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜？
四、教師示范用煮沸消毒法來(lái)對(duì)餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：
1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。
2、加水。
3、把水燒開，15分鐘后熄滅。
4、等水降溫。
5、取出餐具，瀝干水。
五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。
六、總結(jié)：
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。
七、板書設(shè)計(jì)：
餐具消毒方法：1、煮沸或蒸汽消毒。
2、用藥物消毒。
22、膠粘劑的使用
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備：各種膠粘劑一支。
教學(xué)過(guò)程：
一、向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡(jiǎn)單講解他們的用途和使用方法。
二、教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。
1、用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。
2、用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
1、出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟：
1、檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、涂膠。
3、涼置。
4、合上膠合面，加壓。
四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。
五、小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設(shè)計(jì)：
膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴(yán)禁火種
用完后立即加蓋
23、電冰箱的使用和保養(yǎng)
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲(chǔ)存。
3、留有空隙。
4、儲(chǔ)存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。
四、小結(jié)：
提問(wèn)：打開電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？
板書設(shè)計(jì)：
電冰箱的使用和保養(yǎng)
24、自行車保養(yǎng)
教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備：自行車、抹布、潤(rùn)滑油
教學(xué)過(guò)程：
一、利用實(shí)物，簡(jiǎn)單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問(wèn)：保養(yǎng)自行車的一般方法？
三、保養(yǎng)自行車的好處：
1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時(shí)修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。
四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、總結(jié)、評(píng)比。
板書設(shè)計(jì)：
保養(yǎng)方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經(jīng)常擦拭。
3、經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。
25、自己動(dòng)手學(xué)插花
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準(zhǔn)備：
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過(guò)程：一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過(guò)講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
26、《包餃子》
一、教學(xué)內(nèi)容：
《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。
（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
四、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示課題
１、出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？
那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）
２、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）
聽了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？
看來(lái)，光聽同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
３、做準(zhǔn)備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（教給學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）
（二）、包餃子
１、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。
２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
３、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？
４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：
（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
５、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
６、學(xué)生欣賞
其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看??？（出示：各種花樣的餃子）
７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法。可讓學(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。
（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！
27、制作小書簽
迷人的春天來(lái)到了，為了讓學(xué)生留下這美麗的春天，我制作樹葉小書簽。
做樹葉書簽，學(xué)生們積極性很高，可我一人教幾十個(gè)學(xué)生比較困難，為此我先組織了幾個(gè)同學(xué)學(xué)做。平時(shí)這些同學(xué)愛上勞動(dòng)課，手又很巧，又聽說(shuō)這次還要輔導(dǎo)其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱情很高又很認(rèn)真。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實(shí)踐，掌握了制作的基本要求。
上勞動(dòng)課的時(shí)間到了，同學(xué)們高興地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學(xué)們就興奮地喊道：“呀！真漂亮?！薄袄蠋煟@是怎么做的？”“快教我們做吧！”
看到同學(xué)們這股興奮勁兒，我十分高興，指著事先在黑板上寫好的書前制作過(guò)程，詳盡地作了介紹并告訴他們要有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，按要求一步一步去做。
（用直觀的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，這樣既尊重了學(xué)生的內(nèi)心需要，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到較理想的效果）
當(dāng)我用樹葉做示范時(shí)，學(xué)生們都靜靜地睜大眼睛，他們邊看邊學(xué)者做，一片、兩片、三片……組合成圖案。有些同學(xué)有些著急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我鼓勵(lì)他們克服困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開始進(jìn)行輔導(dǎo)。二十分鐘過(guò)去了，經(jīng)過(guò)沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學(xué)生伴隨他作品的完成一片美麗的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來(lái)把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，這種做法，我并不責(zé)怪，發(fā)熱鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們踏踏實(shí)實(shí)肯于鉆研的精神。其他同學(xué)向他們投出羨慕的眼光，并請(qǐng)求勝利者的幫助。有的同學(xué)坐在座位上，耐心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生們互相幫助，終于多數(shù)學(xué)生貼出了自己喜歡的圖案。當(dāng)他們學(xué)會(huì)時(shí)，高興得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來(lái)。
（通過(guò)學(xué)習(xí)制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小組活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展了學(xué)生審美能力，增強(qiáng)合作精神。）
看到同學(xué)們的勞動(dòng)成果和一張張笑臉，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們打算怎樣使用這一片片美麗的樹葉書簽?zāi)?？?/p>
思考片刻：
生：我送給我的叔叔。一位叔叔是個(gè)解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國(guó)，在抗洪前線，十分辛苦，我把小小書簽寄給他，表達(dá)我對(duì)他的愛。
生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費(fèi)了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。
生：我想把它送給我的小表弟，因?yàn)樗晟弦荒昙?jí)了，我要讓他好好學(xué)習(xí)，讓他知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
……
聽著他們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。
師：同學(xué)們都會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)親人的愛，我想你們的禮物一定是世界上最有愛心的！
師：今天的勞動(dòng)課充滿愛心，你們制作了表達(dá)愛的禮物，要把愛落實(shí)到行動(dòng)中。
28課
擦玻璃窗
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
第三篇：二年級(jí)勞動(dòng)課教案
1、當(dāng)好值日生
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)當(dāng)好值日生的意義，了解值日生的職責(zé)，學(xué)習(xí)當(dāng)好值日生。
2、培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任心和愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做值日生。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：當(dāng)值日生要做那些事？
二、操作指導(dǎo)
1、當(dāng)值日生，早晨到校，首先認(rèn)真檢查同學(xué)們的衛(wèi)生情況，衣服穿著是不是整潔，手和臉有沒(méi)有洗干凈，還要檢查手指甲有沒(méi)有剪，有沒(méi)有帶手帕。
2、在課間，值日生維持課間秩序，教育同學(xué)們講文明，懂禮貌，不要追逐戲耍，不要吵架打鬧，開展有益的課間活動(dòng)。
3、在課間，值日生幫助老師擦黑板，維護(hù)公共衛(wèi)生，要求同學(xué)們不亂拋紙屑、果殼等。
4、放學(xué)以后，值日生灑水、掃地，將課桌椅抹干凈、排整齊，把教室的門窗全部關(guān)好。
三、總結(jié)講評(píng)
1、討論：怎樣才能當(dāng)好值日生？有同學(xué)追逐打鬧時(shí)，你怎樣勸阻他們？
2、平時(shí)，哪些同學(xué)值日生做得好？好在哪里？
3、歸納：當(dāng)好值日生是有責(zé)任心的表現(xiàn)，是全心全意為同學(xué)服務(wù)的行為。作為集體的一員，每個(gè)同學(xué)都要當(dāng)好值日生，努力做好每件事。
2、如何用電
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解電與我們的生活關(guān)系密切，知道電的用途。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)電路中的常用材料、器件，學(xué)會(huì)正確使用電器。
3、幫助學(xué)生掌握安全用電常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中安全用電。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新知
1、說(shuō)說(shuō)電在我們生活中的作用。
2、說(shuō)說(shuō)以下幾種做法對(duì)嗎？為什么？
（1）用濕手按開關(guān)、拔插頭；
（2）用濕布擦亮著的燈泡、開著的電視；
（3）在電線上晾曬衣服、掛東西；
（4）落地臺(tái)燈、電扇旁潑水拖地。
3、學(xué)學(xué)做做。
（1）怎樣開啟、切斷電源？怎樣插上和拔下插頭？
（2）在更換燈泡、燈管，搬動(dòng)和擦拭電器時(shí)，我們應(yīng)該先干
什么？
（3）萬(wàn)一有人觸電了我們應(yīng)該怎么辦？
4、討論小結(jié)。
（1）怎樣做到安全用電？
（2）處理觸電或其他突發(fā)事件的緊急措施是什么？
三、全課小結(jié)
現(xiàn)代生活中，處處都要用到電。電和我們每個(gè)人的關(guān)系都很
密切。但我們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)特別要注意安全。
3、培養(yǎng)生活自理能力
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)具有生活自理能力的重要性，知道力所能
及的事都要自己做，而且要細(xì)心、認(rèn)真、注意安全。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活自理能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師講述《一個(gè)懶惰的孩子》的故事。
提問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
歸納：沒(méi)有生活自理能力的人是很可悲的。
二、學(xué)習(xí)新知
1、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣培養(yǎng)生活自理能力？
（1）說(shuō)說(shuō)你在家里經(jīng)常做哪些事？
凡是自己能做的事情都要自己做，比如洗襪子、手帕、洗碗快、茶杯。
（2）日常生活中，還有哪些小事可以做？
要從身邊的小事做起，比如穿衣、疊被，洗臉、梳頭，掃地、擦桌，資料學(xué)習(xí)用品等。
（3）說(shuō)說(shuō)做哪些事要注意安全？
做事時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，注意安全。比如：洗碗、茶杯等
易碎制品時(shí)要當(dāng)心，洗干凈；使用電飯煲、飲水器、熱水器等電
器時(shí)注意不要觸電；給熱水瓶灌水時(shí)，要握牢壺把，避免燙傷……
2、小結(jié)、拓展
節(jié)假日，你準(zhǔn)備參加哪些力所能及的勞動(dòng)？
三、全課小結(jié)
4、擦窗
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦窗可保持教室明亮，初步學(xué)會(huì)擦窗，并注意
安全。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握擦窗方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
為什么大掃除時(shí)總要擦窗戶？擦窗戶時(shí)需要哪些工具？了解
它們?cè)诓链皶r(shí)的作用。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)擦窗的四個(gè)基本步驟。
（1）擦洗窗框。要特別注意擦凈邊角處的積灰。
（2）擦去灰塵。注意玻璃窗正反面都要擦到。
（3）擦去油斑、污垢。用濕布蘸點(diǎn)洗滌劑，對(duì)準(zhǔn)油斑、污垢
反復(fù)擦拭，去除油斑、污垢。
（4）最后用干布（或軟紙）將玻璃窗擦干凈。
2、指導(dǎo)學(xué)生操作：
（1）將學(xué)生分成若干小組，分別擦教室里的玻璃窗，然后相
互評(píng)議擦窗的情況。
（2）引導(dǎo)學(xué)生巧干。除了用干抹布、濕抹布擦窗，還可利用
衛(wèi)生紙、舊報(bào)紙、海綿等物。
（3）要注意安全。擦高處玻璃窗時(shí)，要站在低于窗欄的里側(cè)，抓牢窗框，以防意外。
（4）養(yǎng)成文明操作的習(xí)慣。擦窗后，不要隨意往窗外亂扔紙、布，最后把自己的手洗干凈。
5、剪刀及其使用
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同種類的剪刀，了解它們的用途。
2、初步學(xué)會(huì)正確使用剪刀，并懂得使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、不怕困難的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用剪刀的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：我們制作小科技、手工勞動(dòng)等作品要用剪刀，生活、工作中也要用剪刀。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪刀的使用方法。
二、學(xué)習(xí)新知
1、了解幾類剪刀的用途。
（1）家用剪刀，用來(lái)裁衣。
（2）剪鐵皮的工業(yè)用剪刀，用來(lái)剪薄的金屬板。
（3）手術(shù)用剪刀，用于醫(yī)生為病人開刀。
（4）理發(fā)剪刀，用于剪頭發(fā)。
（5）學(xué)生用剪刀，用于手工制作。
2、實(shí)際操作，掌握技能
（1）正確使用剪刀的方法。
左手拿住被剪的物品，右手握住剪刀把，大拇指在上，其余四指在下，剪刀尖向前或向下。
剪刀口與被剪物品垂直，沿著事先劃好的線剪，五指同時(shí)向掌心方向用力。
（2）學(xué)生實(shí)際操作。要求：剪直線時(shí)要沿線剪直，由于紙張不太厚，握剪刀的右手不需要太用力。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)使用剪刀要注意哪幾點(diǎn)？
教育學(xué)生要愛護(hù)勞動(dòng)工具，注意安全。
6、洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)洗滌、晾曬、收疊自己的紅領(lǐng)巾。
2、教育學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔，及時(shí)洗干凈自己的紅領(lǐng)巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，少先隊(duì)員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾臟了應(yīng)該自己洗，這是愛護(hù)紅領(lǐng)巾的具體表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、洗紅領(lǐng)巾的步驟
第一步：浸透擦肥皂
第二步：搓洗清洗
第三步：擰干拉平晾曬
2、看看他們倆誰(shuí)洗得好？（請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)）
（1）什么是浸透？（紅領(lǐng)巾被水浸沒(méi)，完全浸濕）
（2）怎樣擰一下？（擠掉一些水）怎樣擦肥皂？（正反面都要擦到）
（3）比比看誰(shuí)洗的仔細(xì)，誰(shuí)搓洗得更好？
（4）臟水倒掉清洗幾次？怎樣才算干凈？清洗其他物品呢？
（要根據(jù)衣物大小、數(shù)量來(lái)清洗，洗干凈，洗清為止）
（5）晾曬時(shí)要擰干、拉平。
3、提問(wèn)：怎樣收放紅領(lǐng)巾？（折好，壓平整）
三、全課小結(jié)
拍手讀兒歌：紅領(lǐng)巾，天天戴，自己洗，自己曬。少先隊(duì)員愛勞動(dòng)，老師父母都喜愛。
第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)課教案
第一課
紙工初步
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。
2、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。
3、知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解紙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：
各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動(dòng)vcd光 教學(xué)過(guò)程：
一、課程內(nèi)容說(shuō)明：
從本學(xué)期開始，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來(lái)制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。
二、了解紙的知識(shí)：
1、相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。
2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
（1）造紙術(shù)的發(fā)明：
在造紙術(shù)沒(méi)有發(fā)明以前，中國(guó)古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹 簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時(shí)期，簡(jiǎn)牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡(jiǎn)牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價(jià)、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會(huì)要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，古代勞動(dòng)人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊魚網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場(chǎng)革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。（2）早期的造紙方法：
將砍伐來(lái)的植物，比如麻類植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器(竹簾之類)進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。（3）我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展：
近幾年來(lái)我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展速度非?？欤暝鲩L(zhǎng)率大大高于世界年增長(zhǎng)率。2001年我國(guó)年產(chǎn)量已達(dá)3 200萬(wàn)噸以上，居世界前三位。但是我國(guó)人均紙和紙板消費(fèi)量仍然較低，僅為世界人均消費(fèi)量的1／3左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的人均消費(fèi)量。（4）介紹幾種常用的紙：
書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。
三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)：
1、紙工工具。
（1）剪刀——最方便的裁剪工具。（2）美工刀——切刻的工具。（3）膠水——常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。（4）膠帶——有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。（5）直尺——用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。
2、紙工制作符號(hào)。
紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些（出示）：（1）山線（2）谷線（3）剪切線（4）粘貼面（5）挖切
3、紙工的基本技法。
播放vcd光盤上的有關(guān)紙工技法的內(nèi)容。
4、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。（1）討論紙工制作時(shí)應(yīng)該注意些什么
（2）總結(jié)：使用紙工工具時(shí)一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學(xué)時(shí)，刀鋒不要對(duì)著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時(shí)，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。
第二課
制作教師卡
教學(xué)目標(biāo)
一、讓學(xué)生會(huì)制作敬師卡的步驟和方法。
二、通過(guò)敬師卡的制作，培養(yǎng)尊師情感，做到尊師敬師。增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生會(huì)制作敬師卡的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)敬師卡的制作，培養(yǎng)尊師情感，做到尊師敬師。增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和提高動(dòng)手能力。課前準(zhǔn)備
硬卡紙（各種顏色均可，以白色為佳），待剪貼的圖畫、圖案，剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，每位學(xué)生一份。教學(xué)過(guò)程
一、課前搜集一些學(xué)生的敬師卡習(xí)作，或教師精心制作幾款作示范。課一開始，先展示這些樣品，以起示范作用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、按設(shè)計(jì)、選料、對(duì)折、剪貼等步驟逐一講解，采用邊講述邊操作的方法，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
三、教師在講清設(shè)計(jì)、制作步驟后，著重學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生課堂上獨(dú)立完成，盡可能不讓他們回家做，以防止學(xué)生依賴家長(zhǎng)“代理”，達(dá)不到提高學(xué)生動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的目的。
四、除在課堂上展示學(xué)生優(yōu)秀作品外，課后還可以組織一次敬師卡展 覽，同級(jí)組織更好，便于交流。也可以結(jié)合組織一些尊師活動(dòng)，讓學(xué)生把親手制作的敬師卡在教師節(jié)慶祝會(huì)上送給學(xué)校老師以表心意，擴(kuò)大教育效果。
五、結(jié)合課后“想想做做”第一題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師敬師教育和合理消費(fèi)教育。
第三課
學(xué)習(xí)紙工基本技法
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)紙工制作符號(hào)的意義，溫習(xí)紙工制作的注意點(diǎn)。
3、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)紙工的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握紙工的基本技法。教學(xué)準(zhǔn)備：
勞動(dòng)vcd光盤、紙工材料、投影儀。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：
1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)： 造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？ 早期的紙是如何制造的？
2、投影儀出示各類紙工制作符號(hào)，指名說(shuō)說(shuō)意思。
3、說(shuō)說(shuō)有哪些紙工需要的制作工具？
二、學(xué)習(xí)紙工基本技法：
1、師介紹紙工的幾種基本技法： 剪刻貼撕拼插卷編植
2、播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。
3、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。
4、介紹學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的紙工技法：（1）山線切折——在正面用針(或小刀)沿著山線符號(hào)劃線(如用刀劃，用力一定要輕，以免將紙劃穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的樣子。（2）谷線切折——先在谷線符號(hào)的兩端用針扎孔，再在反面的兩個(gè)洞眼之間用針(或刀)劃痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的樣子。（3）壓印法(以壓出凸起的魚眼為例)選擇有圓孔的模板(也可用硬卡紙刻圓孔做模具)，把圓孔對(duì)準(zhǔn)魚眼的部位，捏緊，不要移動(dòng)。翻個(gè)身，平放在桌上。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。再將卡紙魚翻個(gè)身，魚眼就凸現(xiàn)了。魚鱗的做法與眼相似。
5、學(xué)生練習(xí)山線和谷線的切折。注意知道安全操作。
6、教師巡視，展示正確的學(xué)生操作。
三、板書設(shè)計(jì)：
1、紙工基本技法
剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植 山線切折谷線切折壓印法
第四課
制作折扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。
2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。
3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備：
(1)投影片的制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。
(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。
(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01號(hào)紙工材料。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：
1、展示各類美觀的折扇。
2、介紹蘇州的檀香扇。
3、今天我們要來(lái)自己制作一把折扇。
二、學(xué)習(xí)教材：
1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容
2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？
三、學(xué)習(xí)制作方法：
Vcd播放制作過(guò)程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。
四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：
1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)： 不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧 2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。
3、教師巡視。
五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：
1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。
2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。
六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。
七、評(píng)一評(píng)：
完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績(jī)。
第五課
剪
紙
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)剪刀，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。
2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：
學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）
1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”）
2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字）
二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。
學(xué)生展示作品à欣賞à品悟à激發(fā)興趣（作品學(xué)生自帶）2.小組討論交流。
拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）
1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程、注意事項(xiàng)。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結(jié) 外側(cè)剪切挖空剪切
六、整理?清掃
請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。
第六課
整理書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？小組同學(xué)互相交流 發(fā)言人匯報(bào)情況 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過(guò)程 交流分析快慢的原因 活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書。
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義
第七課
洗頭和洗澡
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
（一）頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（二）有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第八課
洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)教具：
洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾 《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？ 同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服?。?同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。
老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
2、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。
第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味 的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？ 同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。第九課
我會(huì)自己做
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。
能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對(duì)家庭和生活的初步責(zé)任感。知識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛
2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的事學(xué)著做?！?教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。教學(xué)過(guò)程：
一、感受父母的辛勞，揭示話題
1、欣賞父母辛勤勞動(dòng)的圖片。
2、班上有一個(gè)同學(xué)寫下了一篇感人的日記，我們一起來(lái)聽聽，好嗎？（圖片、音樂(lè)）
3、真是一個(gè)為家庭著想的好媽媽！同學(xué)們，難道你們就不想來(lái)夸夸自己的爸爸媽媽？
4、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。
5、你覺(jué)得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？
6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？
7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？
8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？
二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做”
1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會(huì)把你們討論的結(jié)果告訴大家。
2、同桌討論
3、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書 獨(dú)立上學(xué)洗紅領(lǐng)巾擦桌子 檢查作業(yè)梳頭洗碗 獨(dú)立作業(yè)穿衣拖地 整理書包整理房間掃地 帶齊學(xué)習(xí)用品洗領(lǐng)巾疊衣服
4、同學(xué)們可真了不起，一下子說(shuō)出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？
5、交流。說(shuō)說(shuō)你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？
6、小結(jié)：看來(lái)，會(huì)做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎(jiǎng)，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂(lè)趣。
三、感悟“不會(huì)做的事學(xué)著做”
1、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會(huì)做的事情中，并不是每件事你 都已經(jīng)做過(guò)了？
2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒(méi)去做？是什么原因？
3、同桌交流（一定要實(shí)事求是）
4、誰(shuí)愿意勇敢地和大家來(lái)談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎?/p>
5、碰以不會(huì)做的事情想學(xué)嗎？
6、小結(jié)，是呀，不會(huì)做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會(huì)越來(lái)越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)，成為家里的小主人。
四、生活辨析，加深體驗(yàn)
1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。
2、張紅自己整理書包。
3、李明給媽媽倒一杯水。
4、劉強(qiáng)總欺負(fù)別人。
5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來(lái)。
五、不做爸媽的小麻煩。
1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。
為了我們的茁壯成長(zhǎng)，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時(shí)他們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？
2、交流：
3、是呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)不夠自覺(jué)，有時(shí)上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來(lái)想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩 惱呢？
4、同桌交流：（小組交流）
5、同學(xué)們，說(shuō)得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。
6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
六、落實(shí)行動(dòng)，課外延伸。
從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。說(shuō)說(shuō)你打算堅(jiān)持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？
拿出筆填一填，填完我們就要按計(jì)劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)評(píng)，下周我們請(qǐng)班主任老師評(píng)評(píng)，誰(shuí)做得最好？ 第十課
認(rèn)識(shí)和使用螺絲刀
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)螺絲刀。課前準(zhǔn)備
幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的螺絲刀各一支。教學(xué)過(guò)程
一、螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)。
1.簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友”。
2.比較不同螺絲刀（不同號(hào)別）的差別。
二、螺絲刀的構(gòu)造。
出示各款螺絲刀，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。
三、選購(gòu)螺絲刀。
先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出：
1.筆桿平滑、筆直、無(wú)裂紋； 2.出油均勻，書寫流利。
在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。
四、螺絲刀的使用。
可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。
五、螺絲刀的保養(yǎng)。
1.時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過(guò)熱變形。2.有帽蓋的螺絲刀不用時(shí)要把筆帽蓋上
第五篇：小學(xué)勞動(dòng)課教案
小學(xué)勞動(dòng)課教案
1.疊衣服
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過(guò)程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”
六、關(guān)于想想做做。
2、穿松緊帶
教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準(zhǔn)備：
一、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個(gè)、針線少許。
二、學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。教學(xué)過(guò)程：
一、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處。松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用，又不會(huì)浪費(fèi)。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶，不斷向前移動(dòng)，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。拆去兩個(gè)扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來(lái)，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。
三、總結(jié)
向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力?？p接時(shí)，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全。
四、關(guān)于想想做做。3 洗頭 教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做 4 擦地板 教學(xué)目的：
一． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。二． 教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：
一． 教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣粉或去污粉少許。二． 學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：
一、授課時(shí)間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。
二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。接著可提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用。
三． 知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
四． 知道擦地板過(guò)程： 1.準(zhǔn)備
1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。
2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。2.實(shí)踐練習(xí)。
1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。
2)按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.結(jié)束
地板擦完后，把移開的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
五、想想做做 5 給飯菜加熱 教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過(guò)程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。6.盛飯端菜 教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛。課前準(zhǔn)備：
盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗 盛菜的工具：盤子或碟子
除教師示范以外，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程
一、本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動(dòng)實(shí)踐室進(jìn)行，若暫時(shí)沒(méi)有這些專用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。
二、盛飯端菜，不少學(xué)生會(huì)有體會(huì)。講課時(shí)，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)行評(píng)議，在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵(lì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評(píng)議中，加深領(lǐng)會(huì)和掌握正確的操作方法。
三、在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問(wèn)題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？
1.手不要沾上飯菜；
2.剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉； 3.要把菜盤端平，防止菜汁流出來(lái)。
四、加強(qiáng)學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問(wèn)學(xué)生：如果家里有老人或是客人來(lái)家里吃飯的時(shí)候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？
五、本課教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會(huì)做”。教師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)議，糾正不規(guī)范的動(dòng)作。
六、課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動(dòng)，并同家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。
7、泡方便面 教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)方便面食用方便，學(xué)會(huì)泡方便面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備
1.教師：裝滿開水的熱水瓶一個(gè)，食物盒一個(gè)，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。
2.學(xué)生：按教具準(zhǔn)備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準(zhǔn)備一套。教學(xué)過(guò)程
一、便面的“方便”引入。
二、講泡方便面的方法。
1.教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問(wèn)的辦法，讓學(xué)生加深理解泡方便面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以提出這樣的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生： 1)為什么用具要清潔？
2)泡方便面的時(shí)多加水、少加水會(huì)有什么不同？ 3)加蓋多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)比較合適？
4)最后為什么要用筷子把面、湯水和調(diào)味料調(diào)勻呢？
這樣使知識(shí)教育、衛(wèi)生常識(shí)教育、安全教育很自然地結(jié)合起來(lái)。2.邊操作邊做如下板書 1)把包裝袋打開 2)把面放進(jìn)食物盒里 3)倒進(jìn)開水 4)加上盒蓋
5)把面、湯水和湯料調(diào)勻
3.學(xué)生分組操作時(shí)，每人都作適當(dāng)分工，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)踐。可讓學(xué)生講泡方便面的程序，其余每個(gè)人按先后次序去操作。如條件許可，每一個(gè)人由始至終都聯(lián)系一次更好。4.現(xiàn)在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時(shí)要特別注意安全，不要讓開水燙傷。
5.市面上方便面種類很多，要選擇物美價(jià)廉的牌子。6.加配料要按照自己個(gè)人的習(xí)慣，要有利于衛(wèi)生。
三、想想做做 8.學(xué)會(huì)使用圓珠筆 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圓珠筆的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)圓珠筆。課前準(zhǔn)備
幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的圓珠筆各一支。教學(xué)過(guò)程
一、圓珠筆的優(yōu)點(diǎn)。
1.簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的書寫工具，是小學(xué)生的“好朋友”。2.同鉛筆比較一下，各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。圓珠筆比鉛筆有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)： 1)書寫清晰。
2)可換筆芯，比較耐用。
缺點(diǎn)是寫的字不像鉛筆那用可以用橡皮擦擦掉。
二、圓珠筆的構(gòu)造。
出示各款圓珠筆，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和筆芯兩部分構(gòu)成。
三、選購(gòu)圓珠筆。
先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別圓珠筆的優(yōu)劣，然后歸納出： 1.筆桿平滑、筆直、無(wú)裂紋； 2.出油均勻，書寫流利。
在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。
四、圓珠筆的使用。
可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。
五、圓珠筆的保養(yǎng)。
1.時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過(guò)熱變形。2.有帽蓋的圓珠筆不用時(shí)要把筆帽蓋上
六、想想做做。
點(diǎn)擊咨詢 