第一篇：四年級美術(shù)上冊11-15課教學(xué)設(shè)計(人教版)

四年級美術(shù)上冊11-15課教學(xué)設(shè)計（人

教版）

第11課擬人的形象

教學(xué)目標(biāo)：通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)實踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

教學(xué)難點：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入1探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。2.師生交流資料。

二、提問深入1.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用3.研究文具或其他用品的形狀、功能。4.研究擬人化的卡通形象的色彩。

三、結(jié)合生活，動手操作。1.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

四、實踐活動：提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？

怎樣設(shè)計才更巧妙？倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新穎有趣的擬人

五、總結(jié)。

板書設(shè)計擬人的形象含義方法制作人物合成第12課精美的郵票

教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨特的美術(shù)作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重點

設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學(xué)

準(zhǔn)備教具：郵票光盤、郵票、范例、創(chuàng)作材料等

學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。

教學(xué)過程

第一節(jié)一．謎語導(dǎo)入，趣味引題1．師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？（出示）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。（生紛紛說：

怎樣設(shè)計才更巧妙？倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新穎有趣的擬人

五、總結(jié)。

板書設(shè)計擬人的形象含義方法制作人物合成第12課精美的郵票

教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨特的美術(shù)作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重點

設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學(xué)

準(zhǔn)備教具：郵票光盤、郵票、范例、創(chuàng)作材料等

學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。

教學(xué)過程

第一節(jié)一．謎語導(dǎo)入，趣味引題1．師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？（出示）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。（生紛紛說：

郵票）2．揭示主題（展示：郵票）請學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元，從中找出郵票的及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么？生1：因為信封上有郵票。人家會看郵票。生2：因為郵票是一個國家的名片。生3：因為郵票上有寫中國郵政。生4：因為郵票上有這個國家的名字。師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因為郵票很好看。生2：因為郵票里有很多知識。生3：因為郵票設(shè)計得很漂亮。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。師：對，郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識（展示）“精美的郵票”。

二．授新課。1．觀察、欣賞郵票的特點：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔。還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時間。生3：那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對比，有跳躍的視覺效果。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（播放《新中國郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植

物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。扎記：正好語文課上剛剛學(xué)了“郵票天地”一個單元，我請學(xué)生從語文書上把郵票的起源、中國第一枚郵票等情況找出來念一念，了解有關(guān)郵票的知識。教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。施教時間：10月24日——10月25日第二節(jié)一．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)1．提出設(shè)計要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4：我們兩個人合作，設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。2．提出作業(yè)要求（展示）圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理3．學(xué)生設(shè)計郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。4。展示評價（1）學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪

一張？為什么？（2）作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進(jìn)的地方？5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。

板書設(shè)計精美的郵票設(shè)計

圖案作用（原來、現(xiàn)在）

第13課

規(guī)劃每一天

教學(xué)目的：1.讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2.通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節(jié)日，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。

教學(xué)重難點：重點：學(xué)會制作日歷、知道日歷的用處。難點：制作日歷的美觀性和實用性的結(jié)合。

準(zhǔn)備工作：教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年

歷等。學(xué)生：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。

教學(xué)過程：

一、了解年歷：1.孩子們，你們最喜歡的節(jié)日是什么？（猜到了，一定是“六一”兒童節(jié)，那你們知道六·一兒童節(jié)是星期幾嗎？）2.請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷，然后告訴老師你覺得這些舊年歷有什么用途呢？學(xué)生總結(jié)：（它可以幫助我們査找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??）3.年歷不但和我們的生活分不開，而且有些年歷還非常漂亮呢！所以我們可以好好珍藏，作紀(jì)念。XX年即將過去,雖然我們可以留住XX年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想？(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間）4.那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發(fā)的或者朋友送的.我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢？那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。出示課題：做年歷

二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）這又是什么？（美麗的小花）這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2.吹塑紙貼畫這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3.線織相框這個漂亮的相框是這樣成 的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4.卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。5.布貼畫：（蝴蝶、柳樹）仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積聚，這樣做起來才會比較方便。

三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷。1.拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，必定會非常高興的。2.學(xué)生活動：畫畫、貼畫3.寫上日期和祝福的話語。4.小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。5.展示做得好的年歷。

四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學(xué)生討論:因為我愛他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。

五、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。

板書設(shè)計

規(guī)劃每一天

日歷的由來、作用美觀+實用

4《給你提個醒》

一、復(fù)習(xí)鞏固平面廣告組成的三要素：圖案、文字、色彩，在上節(jié)課的平面廣告設(shè)計學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，比較立體廣告和平面廣告制作的區(qū)別，感受立體廣告所具有的吸引力、感染力，給人的一種立體視覺的效果。并學(xué)會運用各種色卡紙，通過折、卷、粘貼等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術(shù)字體設(shè)計警示語，然后再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作新思維能力。

二、學(xué)情分析：

四年級學(xué)生已有一定生活經(jīng)驗。100%學(xué)生能了解什么是廣告，能通過網(wǎng)絡(luò)了解廣告的基本常識。90%學(xué)生能運用文字、圖形、色彩來設(shè)計一幅由主題意義的廣告設(shè)計。90%學(xué)生在學(xué)會平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)上，能設(shè)計一個立體廣告。80%學(xué)生能學(xué)會運用各種色卡紙，通過折、卷、粘貼等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術(shù)字體設(shè)計警示語，然后再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品。

三、教學(xué)目標(biāo)：

、知識與技能：

知道警示語的作用，運用手繪pop字體設(shè)計一條警示語。

了解立體構(gòu)成的紙造型結(jié)構(gòu)，會用折、剪、貼的制作方法，設(shè)計一個立體構(gòu)成的卡座。

了解立體小招貼的構(gòu)成，會用剪貼方法設(shè)計制作一個立體小招貼。

2、過程與方法：

欣賞“情境照片”，回憶手繪pop字體的繪制方法，寫一條“警示語”，引出課題。

通過拆一拆、看一看、交流演示，了解平面卡紙變成立體構(gòu)成的原理及。

欣賞范作，了解立體招貼的構(gòu)成，嘗試制作“給你提個醒”立體小招貼。

3、情感態(tài)度與價值觀：

感悟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性。

感受實用美術(shù)的設(shè)計樂趣，并在制作中，體會動手制作的樂趣。

四、教學(xué)重點：

“警示語”的引入，并能用手繪pop字體書寫。

立體小招貼的構(gòu)成的了解及設(shè)計制作。

五、教學(xué)難點：

立體構(gòu)成的卡座的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：卡紙、剪刀、固體膠、水筆、熒光筆、范例、媒體等。

學(xué)具：卡紙、水筆、熒光筆、剪刀、固體膠、雙面膠等。

七、教學(xué)過程：

一、看看“情境照片”，寫寫“警示話語”，引出課題。

二、拆拆、看看、說說、做做，學(xué)習(xí)立體卡座制作方法。

三、想想、看看，平面變立體。

四、嘗試制作，我是小小設(shè)計師

五、展示評價，小結(jié)

、出示：一組“情境照片”，看一看照片中人物在干什么。設(shè)問：你想對他們說些什么？

布置任務(wù)一：請用手繪pop字體寫出你想說的一句話。

交流“警示語”，引出課題：《給你提個醒》

談話體會如何讓“警示語”更引人注目。

2、拆一拆、看一看，了解立體卡座構(gòu)成原理。

說一說、做一做，了解立體卡座制作方法。

回憶pop廣告要素：文字、圖案、色彩

3、當(dāng)場演示：平面pop招貼變成立體pop招貼。（注意：圖案與警示語有關(guān)聯(lián)）

布置任務(wù)二：添添畫畫、剪剪貼貼，做個立體pop招貼——“給你提個醒”。

巡視指導(dǎo)。

填評價表（自評、互評、師評）。

展示作品，評一評小小設(shè)計師。

小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計的警示話語，既提醒了你也提醒了他，更提醒了我們大家都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我們學(xué)會的設(shè)計方法，今后我們還可以運用到板報設(shè)計、海報設(shè)計、校園版及環(huán)境設(shè)計中，讓我們每個人都成為小小設(shè)計師。

欣賞照片，小組交流

手繪pop字體寫一條警示語。

體會立體的比平面的更醒目。

小組實驗。個別上臺交流演示制作步驟。回憶。

欣賞、體會pop招貼的實用魅力。

嘗試設(shè)計制作。

評一評，誰的作品最引人矚目。

四上-15有創(chuàng)意的書

一、教學(xué)目標(biāo)、知識與技能：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的基本知識，掌握封面設(shè)計作品制作的基本

方法，包括手繪方法、拼貼方法、拓印方法等。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的設(shè)計要素、構(gòu)成原理和制作方法，學(xué)習(xí)封

面設(shè)計中特有的思維方式和形式規(guī)律，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像

形式來表達(dá)特定的信息和意義；以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計和制作。

3、情感態(tài)度與價值觀：能認(rèn)真按設(shè)計的程序體驗設(shè)計和制作的全過程，形成以

創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識，提高對書籍封面設(shè)計的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點、重點：引導(dǎo)學(xué)生能運用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一；認(rèn)真按設(shè)計的

程序體驗設(shè)計與制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習(xí)慣。

2、難點：學(xué)習(xí)封面設(shè)計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運用象征性 的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備：多媒體、實物投影儀、各類書籍、師生作品、教師構(gòu)思自

我設(shè)計作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、筆、剪刀、膠水、色紙、學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計作品等。

四、教學(xué)過程

（一）、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課

、欣賞名句

[]

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2、情景設(shè)計

[兩位學(xué)生購書，教師采訪。]

師：你為什么選擇這本書？封面的美感表現(xiàn)在哪些地方？

生答。（文字、圖像、色彩。）

3、歸納總結(jié)

[]

[師板書——三大要素：文字、圖像、色彩]

師：不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下

[師板書——書籍封面設(shè)計]

[]

（二）、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

、實物對比

書籍封面設(shè)計有封面、封底、書脊和勒口構(gòu)成。我們主要設(shè)計封面、封底、書脊。

[師板書——三大塊面：封面、封底、書脊]

2、總結(jié)設(shè)計程序

構(gòu)思——封面設(shè)計——裝幀設(shè)計——裝訂

學(xué)生看書第24頁——書籍設(shè)計程序

師：你們以自主或合作的形式，已經(jīng)研究了構(gòu)思表，并確定了開本、裝幀規(guī)格等。

3、交流設(shè)計意圖

學(xué)生根據(jù)——書籍封面設(shè)計構(gòu)思表進(jìn)行相互交流。

4、出示重點

書籍封面設(shè)計構(gòu)思表

書

名

林語堂散文集

設(shè)計思路

林（樹木）語（鳥語花香）堂（天堂）

設(shè)計要素

文字：

宋體與黑體字（規(guī)范）

圖像：

裝飾風(fēng)景畫（樹、鳥、天空……）

色彩：

藍(lán)灰色為主的冷色調(diào)（穩(wěn)重、典雅）

藍(lán)橙對比色為輔的相映（寧靜、遐想）

編排：

文字的色彩前后呼應(yīng)（均衡）

整幅風(fēng)景畫形成連貫統(tǒng)一（整體和諧）

5、欣賞與分析

師：你們構(gòu)思的作品中，是不是有了文字、圖像、色彩就是一個好的封面？

欣賞幾組封面設(shè)計作品（包括教師電腦制作作品與學(xué)生作品）

（1）分析其主要內(nèi)容的設(shè)計特點，總結(jié)如下：以文字為主裝飾，圖文結(jié)合；以故事情節(jié)為主；以主人公形象為主；以卡通造型為主；以抽象造型為主；以寓意象征為特色的圖形設(shè)計。

（2）分析編排與制作方法：手繪方法、拼貼方法、拓印方法等。

6、總結(jié)設(shè)計步驟

[師板書——三大步驟：構(gòu)思、定稿、制作]

（1）、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€方案中的優(yōu)點加以綜合。

（2）、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。

（3）、制作

圖形的設(shè)色或制作，運用學(xué)過的各種繪畫技法（手繪、拼貼、拓印等）。

（三）、學(xué)生作業(yè)

、作業(yè)要求：

（1）用你學(xué)過的知識設(shè)計一本你們共同喜愛的書的封面。

（2）設(shè)計合理，文字突出、圖形裝飾、顏色鮮明。

（3）靈活運用設(shè)計要素，達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

（4）作品有創(chuàng)意，制作精美。

（5）認(rèn)真形成耐心、細(xì)致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習(xí)慣。

2、學(xué)生設(shè)計與制作

以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）、評價與欣賞

學(xué)生根據(jù)封面設(shè)計構(gòu)思表進(jìn)行自評、同學(xué)互評，教師點評。

（五）、總結(jié)

師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會了用藝術(shù)語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計的藝術(shù)。相信你們！只要經(jīng)過自身的努力，必定能設(shè)計出輝煌的人生之路。讓我們一起呼吁：學(xué)會設(shè)計，走向生活。

第二篇：四年級美術(shù)上冊電腦美術(shù)教學(xué)案

四年級美術(shù)上冊電腦美術(shù)教學(xué)案

四 年級

美術(shù)

學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計課型造型表現(xiàn)課題電腦美術(shù)課時1課時執(zhí)筆人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)方法設(shè)計

操作法、演示法教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計

一、組織教學(xué)

二、新授：

（一）導(dǎo)入（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。（2）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

二、講授新課：（1）分析與講解：（2）

欣賞與思考：

教學(xué)重點：使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計與制作。教學(xué)難點：學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。引導(dǎo)階段：復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的操作方法，及圖形的復(fù)制、黏貼、縮放和翻轉(zhuǎn)，色彩運用以及構(gòu)圖造型知識內(nèi)容。學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？ 教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計（3）學(xué)生歸納步驟：

三、學(xué)生作業(yè)：制作有趣的花邊圖案

四、評價發(fā)展階段：學(xué)習(xí)windows畫圖程序中的拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示圖像繪制、復(fù)制、黏貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。課后拓展：

鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，去試用更多的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握畫圖序繪畫技能?？梢蚤_始接觸PS等其他繪圖軟件，提高電腦繪畫水平。打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。作業(yè)要求：利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。學(xué)生互評、互欣賞。板書設(shè)計電腦美術(shù)

翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)

拉伸、扭曲課后反思現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

第三篇：四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1.學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3.根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點和自身條件，我開展了預(yù)備年級的漫畫拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高。

4．本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的.放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo)；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5．在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、努力抓好教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

1．我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2．我一定要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

第四篇：四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)[范文]

四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

（2013學(xué)第一學(xué)期）

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中

注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

（2013學(xué)第一學(xué)期）

第五篇：四年級美術(shù)上冊教學(xué)總結(jié)

2013----2014學(xué)年學(xué)年四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié) 在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任四年級的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫

好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

2014年1月21日

碧云小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014）

楊紅梅

2014年1月21日