第一篇：冀教版美術(shù)四年級上冊《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)四年級上冊《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解剪紙的藝術(shù)風(fēng)格與裝飾特點(diǎn)

2、通過創(chuàng)作，讓學(xué)生了解民間剪紙的制作方法，常用手段培養(yǎng)學(xué)生想象力好創(chuàng)造力 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、觀察書中剪紙圖片，引起學(xué)生了解學(xué)習(xí)剪紙的興趣

2、教師介紹幾種剪紙的基本技法：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、原點(diǎn)剪、飛燕剪 學(xué)生嘗試剪紙。

3、看光盤，欣賞剪紙作品，學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

指導(dǎo)具體剪法：外剪：只剪形象外輪廓。內(nèi)摳：用剪刀剪尖伸進(jìn)形象輪廓線內(nèi)，摳剪結(jié)構(gòu)花紋。

剪紙裝裱，只粘剪紙幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以防剪紙變形，保持平整。

三、課后小結(jié)：

學(xué)生介紹自己創(chuàng)作體驗(yàn)。

冀教版美術(shù)四年級上冊《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解剪紙的藝術(shù)風(fēng)格與裝飾特點(diǎn)

2、通過創(chuàng)作，讓學(xué)生了解民間剪紙的制作方法，常用手段培養(yǎng)學(xué)生想象力好創(chuàng)造力 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、觀察書中剪紙圖片，引起學(xué)生了解學(xué)習(xí)剪紙的興趣

2、教師介紹幾種剪紙的基本技法：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、原點(diǎn)剪、飛燕剪 學(xué)生嘗試剪紙。

3、看光盤，欣賞剪紙作品，學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

指導(dǎo)具體剪法：外剪：只剪形象外輪廓。內(nèi)摳：用剪刀剪尖伸進(jìn)形象輪廓線內(nèi)，摳剪結(jié)構(gòu)花紋。

剪紙裝裱，只粘剪紙幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以防剪紙變形，保持平整。

三、課后小結(jié)：

學(xué)生介紹自己創(chuàng)作體驗(yàn)。

第二篇：小學(xué)美術(shù)課老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)

《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞、感受民間剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。2.了解民間剪紙的主要特點(diǎn)，提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自 己喜愛的題材。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，能根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的作品。教具：教學(xué)課件、剪刀、紙張 學(xué)具：剪刀、紙張 教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

一、激趣導(dǎo)入

“同學(xué)們，請先欣賞一組圖片，并了解一下這組圖片背后的故事，再談?wù)勀阈蕾p后的感受?！保ǔ鍪菊n件一：欣賞民間剪紙“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。）

（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生初步感受民間剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

二、探究學(xué)習(xí)

“同學(xué)們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮）“和生活中的老鼠一樣嗎？”（生答：不一樣）

“請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？”(出示課件二：對比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)教師引導(dǎo)學(xué)生回答：概括、夸張、擬人化了，裝飾有花紋。教

師指出，把單個(gè)的花紋組合在一起，就能形成漂亮的團(tuán)花。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪。）

（設(shè)計(jì)意圖）通過對比觀察加強(qiáng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的了解。

三、示范指導(dǎo)

“同學(xué)們想不想自己動手制作漂亮的剪紙老鼠呢？”（生答：想）“那么接下來大家就和老師一起來學(xué)習(xí)吧！”

師講述并演示——首先要在準(zhǔn)備好的紙上畫好老鼠的形狀。老鼠是我們熟悉的小動物，誰來說一說老鼠有哪些特征呢？（學(xué)生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的圖像，要求同學(xué)們一起畫。）然后呢在這個(gè)外形上配好花紋。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團(tuán)花；腿較小就可以配單個(gè)紋樣?，F(xiàn)在我們就給自己的小老鼠配花紋吧?。◣熒伯嫞┊嫼弥笤侔迅寮粝聛砭涂梢粤?。（師演示，生跟做）這樣一個(gè)簡單的剪紙就做好了。

（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作的樂趣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生更容易體驗(yàn)到成功的快樂。

四、總結(jié)交流

現(xiàn)在就請同學(xué)們互相欣賞一下其他同學(xué)的剪紙作品，交流自己的體會。教師深入學(xué)生中間與學(xué)生一起探討。

（第二課時(shí)）

一、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)

“同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了老鼠嫁女的剪紙作品，還一起學(xué)習(xí)了制作剪紙老鼠的基本步驟，現(xiàn)在誰來給大家總結(jié)一下？”生舉手答。（師板書）

“同學(xué)們看了這么多，也學(xué)了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！”生齊答。（生小組內(nèi)共同創(chuàng)作，師指導(dǎo)）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。

二、展評小結(jié)：

每組學(xué)生代表介紹本組作品，并說說創(chuàng)作的體驗(yàn)。教師總評。

第三篇：小學(xué)美術(shù)課老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：蔡娜

單位：鮑墟學(xué)區(qū) 蓮子口中心小學(xué)

課題：《老鼠嫁女》

教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 授課年級：四年級

學(xué)生分析：四年級的學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)后，在造型與手工方面以有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生對于剪紙這一手工藝術(shù)并不陌生，只是沒有系統(tǒng)的剪紙方面的知識。

教材分析：“老鼠嫁女”是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的一個(gè)題材，以“老鼠嫁女”的內(nèi)容為題材的剪紙，融故事與民間藝術(shù)于一體，作為學(xué)生接觸剪紙藝術(shù)的第一課更能引起學(xué)生的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞、感受民間剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。2.了解民間剪紙的主要特點(diǎn)，提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自 己喜愛的題材。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，能根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的作品。

教具：教學(xué)課件、剪刀、紙張 學(xué)具：剪刀、紙張

教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

一、激趣導(dǎo)入

“同學(xué)們，請先欣賞一組圖片，并了解一下這組圖片背后的故事，再談?wù)勀阈蕾p后的感受?！保ǔ鍪菊n件一：欣賞民間剪紙“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。）

（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生初步感受民間剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

二、探究學(xué)習(xí)

“同學(xué)們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮）“和生活中的老鼠一樣嗎？”（生答：不一樣）

“請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？”(出示課件二：對比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)教師引導(dǎo)學(xué)生回答：概括、夸張、擬人化了，裝飾有花紋。教師指出，把單個(gè)的花紋組合在一起，就能形成漂亮的團(tuán)花。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪。）

（設(shè)計(jì)意圖）通過對比觀察加強(qiáng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的了解。

三、示范指導(dǎo)

“同學(xué)們想不想自己動手制作漂亮的剪紙老鼠呢？”（生答：想）“那么接下來大家就和老師一起來學(xué)習(xí)吧！”

師講述并演示——首先要在準(zhǔn)備好的紙上畫好老鼠的形狀。老鼠是我們熟悉的小動物，誰來說一說老鼠有哪些特征呢？（學(xué)生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的圖像，要求同學(xué)們一起畫。）然后呢

在這個(gè)外形上配好花紋。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團(tuán)花；腿較小就可以配單個(gè)紋樣。現(xiàn)在我們就給自己的小老鼠配花紋吧?。◣熒伯嫞┊嫼弥笤侔迅寮粝聛砭涂梢粤恕＃◣熝菔荆觯┻@樣一個(gè)簡單的剪紙就做好了。

（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作的樂趣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生更容易體驗(yàn)到成功的快樂。

四、總結(jié)交流

現(xiàn)在就請同學(xué)們互相欣賞一下其他同學(xué)的剪紙作品，交流自己的體會。教師深入學(xué)生中間與學(xué)生一起探討。

（第二課時(shí)）

一、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)

“同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了老鼠嫁女的剪紙作品，還一起學(xué)習(xí)了制作剪紙老鼠的基本步驟，現(xiàn)在誰來給大家總結(jié)一下？”生舉手答。（師板書）

“同學(xué)們看了這么多，也學(xué)了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！”生齊答。（生小組內(nèi)共同創(chuàng)作，師指導(dǎo)）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。

二、展評小結(jié)：

每組學(xué)生代表介紹本組作品，并說說創(chuàng)作的體驗(yàn)。教師總評。

第四篇：老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)重點(diǎn)：

感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的剪紙。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)這個(gè)題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、教師示范作品 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。

（課件動畫《老鼠嫁女》的片段）提問問題：

1）你們知道老鼠的特征嗎？通過這個(gè)問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。

2）你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性

師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來欣賞幾組剪紙：

二、欣賞啟發(fā)：

課件：民間的各種剪紙

在欣賞過程中讓學(xué)生體會剪紙的美感，在薄薄的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對美好生活的向往。

老鼠嫁女的剪紙

剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》

也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。

三、展示探究：

看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個(gè)問題，先觀察在回答問題 每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：

1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

引導(dǎo)學(xué)生說出：平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。

2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

1>

毛毛剪

（教師帶領(lǐng)學(xué)生，處次接觸剪紙，教師指出 2>

月牙剪

剪時(shí)注意哪些問題，讓學(xué)生在自己創(chuàng)作時(shí)取得 3>

柳葉剪

良好的效果）4>

圓孔剪 5>

波浪剪

3、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？

陽刻 陰刻 混合

教師示范（另外剪紙時(shí)應(yīng)注意整體不斷，線線相連）

四、自由創(chuàng)作

共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）

五、展評

學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗(yàn)。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚(yáng)、鼓勵。(學(xué)生參與評價(jià)的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價(jià)是對生活過程而非純粹活動結(jié)果的評價(jià)，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造的提供一個(gè)動力)

課后反思

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們對民間剪紙有了進(jìn)一步的了解和感受，在學(xué)習(xí)活動中也感到了和以往不同的樂趣，學(xué)生很愿意接受并喜歡上這樣的課，這給教學(xué)方面帶了很大的幫助。

在教學(xué)當(dāng)中也會出現(xiàn)種種問題比如說：思維的開拓，如果在課件制作上加一些開拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對學(xué)生創(chuàng)作作品會更好些，另外有些學(xué)生反映剪得也不是太理想，剪出來的沒有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的原因，如果在每個(gè)環(huán)節(jié)上擠出一些時(shí)間留給學(xué)生創(chuàng)作，效果也學(xué)會更明顯些。

這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對學(xué)生和老師都有很大的啟發(fā)，學(xué)生在活動中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)并剪出了喜愛的造型。整個(gè)課程提高了學(xué)生對美術(shù)的欲望，同時(shí)全面的照顧使各個(gè)因素都向著積極方向和諧發(fā)展。

第五篇：冀教版四年級上冊美術(shù)教案

一:《識別公共標(biāo)志》 教材分析：

本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動手裝飾美化生活的能力。

目的要求：

1、識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2、用剪對稱形或用圓美造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。（也可用繪畫等方法）教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。

教學(xué)活動的方式與方法：

一、談話引入：

今天，老師給你們帶來了一幅非常美麗的畫，想看嗎？請看大屏幕（出示課件一）這是我們常見的幾種特定的生活標(biāo)志。這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（板書課題）

二、新授：

1、出示圖片并板書： 特點(diǎn)

圖一顏色鮮艷 造型美觀

師講：看了這幾幅圖，我們知道了設(shè)計(jì)生活標(biāo)志有兩個(gè)特點(diǎn)：板書“顏色鮮艷、造型美觀。以后，我們設(shè)計(jì)生活

標(biāo)志就按這二個(gè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。

師講：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志，可以剪對稱形、圓點(diǎn)或繪畫等方法設(shè)計(jì)。這節(jié)我們來采用繪畫的形式來設(shè)計(jì)。

2、現(xiàn)在我們來欣賞幾種生活標(biāo)志。（出示課件）請看大屏幕。

3、進(jìn)行快速搶答，看下面幾幅圖表示什么？（出示課件）

4、分四人一組設(shè)計(jì)“禁止吸煙”、“節(jié)約用水”的標(biāo)志。

5、同桌討論設(shè)計(jì)：

在我們校園可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志？ 注意：⑴你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？ ⑵怎樣把你的樣品裝飾的美觀。

6、展示學(xué)生的作品。

7、思考討論

在我們的生活中為什么要設(shè)計(jì)這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時(shí)，你知道應(yīng)該怎么樣做了嗎？其實(shí)標(biāo)志的知識很多，你可以用老師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計(jì)出更好、更漂亮的標(biāo)志。

四、練習(xí)：設(shè)計(jì)一幅生活標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 特點(diǎn)作用

顏色鮮艷識別指示 造型美觀引導(dǎo)

二:《導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計(jì)》

課題第2課標(biāo)牌設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì).應(yīng)用教 學(xué)目的樂趣 教學(xué)重難 設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌

1.了解標(biāo)牌的含義和基本知識。2.能夠自己動手設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌。

3.能夠從標(biāo)牌的設(shè)計(jì)制作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作。教具準(zhǔn)備 教學(xué)方法 教學(xué)過程復(fù)備 一教學(xué)過程： 一：課程導(dǎo)入

T：首先老師請大家一起來看一段視頻。（播放視頻）T：這一則公益廣告中出現(xiàn)了哪些提倡文明的片段？ S：司機(jī)等人??

T：日常生活中，很多時(shí)候我們都會忽略這些細(xì)節(jié)的文明行為舉止，人們常常會用一種工具來提醒、警示大家，同學(xué)們知道那是什么嗎？

S：標(biāo)識，安全標(biāo)識

（老師把“標(biāo)識”兩個(gè)自貼在黑板上）

T：標(biāo)識有很多種類，它作為一種比文字更簡單明了的圖形設(shè)計(jì)，更能引起人們的注意，起到提醒、警示作用。例如公交車上的“愛心座位”、“安全通道”。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)識。（老師把題目補(bǔ)充完整）

二、認(rèn)識標(biāo)識種類

T：你看到過生活周圍有哪些標(biāo)識呢？ S：前放學(xué)校/禁止游泳??

T：我們來看看書中的幾個(gè)標(biāo)識，給他們分分類。

三、分析設(shè)計(jì)標(biāo)識的三要素 T：看了這么多的標(biāo)識，我們來討論這樣一個(gè)問題，為什么好的標(biāo)識能引起人們的注意呢？ S：色彩醒目，圖案簡潔、易懂??

T：大家都提出了自己的觀點(diǎn)，我們來驗(yàn)證一下大家的觀點(diǎn)是否正確。? 顏色鮮艷

（老師出示黑白標(biāo)識和彩色標(biāo)識兩張圖片，讓學(xué)生比較）T：大家首先看到的是哪一張圖片？為什么？

S：綠色的，因?yàn)閷Ρ葟?qiáng)烈

T：所以我們可以驗(yàn)證第一個(gè)觀點(diǎn)：好的標(biāo)識顏色鮮艷。T：想一想我們還可以用哪幾個(gè)顏色搭配來設(shè)計(jì)標(biāo)識呢？ S：藍(lán)白對比，紅白對比，黃黑對比

（老師出示圖片對比顏色搭配的圖片）T：對比較強(qiáng)烈的顏色放在一起特別能引起人們的注意。我們在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該要考慮好顏色的搭配。現(xiàn)在大家可以找出自己想設(shè)計(jì)的2~3種顏色。

? 圖案簡潔

T：那么在設(shè)計(jì)過程中我們還要考慮哪些因素呢？（老師出示圖片）

T：同樣表示一個(gè)意思，標(biāo)識和一般的照片有什么區(qū)別？ S：標(biāo)識簡單，照片復(fù)雜?? T：對標(biāo)識里的圖案簡單易懂，只用輪廓線概括事物的特征。這樣我們又可以得出第二個(gè)設(shè)計(jì)要素：圖案簡潔易懂。

T：如果現(xiàn)在讓你概括出汽車的輪廓，而且這個(gè)圖案又是能

讓大家一下子就看明白的，你會怎樣做呢？我們來邀請兩位同學(xué)上臺來試一下好嗎？（學(xué)生上臺活動，老師出示范作，小節(jié)點(diǎn)評）? 幾何外形 T：我們再來觀察這些標(biāo)識外形上有怎樣的特點(diǎn)？ S：圓形，三角形?? T：第三個(gè)設(shè)計(jì)要素我們就有了：幾何外形

四、看看范畫

T：這幾張范畫是選用了奧運(yùn)的素材，同學(xué)們還可以擴(kuò)展一下思維，想出更棒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。我們再來看看同齡人的作品。

五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)

T：接下來請同學(xué)們來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識，看誰能得到“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號

六、學(xué)習(xí)評價(jià)

把學(xué)生作品放在黑板上，老師手中有四個(gè)“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號。三:《撕紙拼貼》

一、教材分析

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力，以手巧促心靈。

2、難點(diǎn)：使每個(gè)學(xué)生能動腦筋想辦法，巧用紙的花紋和顏色，撕紙拼出造型生動，富有童趣的撕紙拼貼。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能用紙的花紋和顏色，撕拼出一幅美麗的畫。

2、從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師：范畫。

2、學(xué)生：手工袋，膠水。

四、教學(xué)過程

(一)出示范作，激發(fā)興趣。(二)問答，制作過程

1、撕紙的方法是怎樣的?(1)先畫。(2)撕

(3)在紙上拼一拼。

(4)貼：粘到白卡紙上。(5)添加。

三、設(shè)想內(nèi)容

1、可根據(jù)范作撕。

2、基礎(chǔ)好的同學(xué)要求創(chuàng)新。

(四)綜合訓(xùn)練

要求學(xué)生多觀察紙的花紋和顏色，多思考，巧構(gòu)思，能巧妙地利用彩紋和設(shè)色，設(shè)計(jì)出理想又新奇的畫，經(jīng)過撕、拼、貼成一幅美麗的畫。

(五)學(xué)生作業(yè)

教師巡視輔導(dǎo)，注意有困難的同學(xué)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四:《做個(gè)存錢罐》 課時(shí)：1課時(shí)

媒體運(yùn)用：美術(shù)手工工具各種紙張 教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的存錢罐。

2.在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 1.了解存錢罐。

2.利用廢舊材料制作的存錢罐。3.懂得勤儉節(jié)約是一種美德。教學(xué)內(nèi)容：

一．了解存錢罐。

1.猜謎語，讓學(xué)生了解存錢罐。生來不吃飯，肚里沉甸甸。平日多積攢，幫你渡難關(guān)?！驽X罐

2.展示自己的存錢罐。

3.說說它的特點(diǎn)：造型色彩材料功用

4.教師講講存錢罐的歷史，引起學(xué)生的興趣。

西漢時(shí)期的墓葬發(fā)現(xiàn)了西漢的貨幣——五銖錢，還發(fā)現(xiàn)了一只直徑七厘米左右、近十厘米高的陶罐，在陶罐的頂端的平面封口處有一類似現(xiàn)代孩童用存錢罐一樣的“一”字形開孔，里面的東西無法取出。這就是西漢時(shí)期的存錢罐。

二．分析書中的學(xué)生作品，了解廢舊材料制作的存錢罐。1.哪些材料適合做存錢罐？ 紙盒塑料瓶易拉罐等 2.適合給什么樣的人用？ 儲蓄錢的人或者兒童 3.怎樣設(shè)計(jì)才方便存??？

存錢的孔不能太大，可以在下面設(shè)計(jì)一個(gè)取錢的孔，大一些，也可以不要。三．學(xué)生在思考這些問題的同時(shí)進(jìn)行制作 1.想：用什么材料制作？ 2.說：說說自己的設(shè)計(jì)理念。3.做：分小組進(jìn)行制作。4.評：評評作品的優(yōu)缺點(diǎn)。四．教師輔導(dǎo)

在制作的同時(shí)想想怎樣把設(shè)計(jì)與應(yīng)用巧妙的結(jié)合，明確實(shí)用美觀是設(shè)計(jì)存錢罐的關(guān)鍵。五．評價(jià)：

1.教師選取色彩鮮艷，造型獨(dú)特，存取方便的作品給予講評。2.學(xué)生評價(jià)自己的作品。說說自己的設(shè)計(jì)理念。

3.存錢是為了干什么，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去思考，對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。五:《我和動物交朋友》

六:《大花雞》

七:《吉祥紋樣》 教學(xué)目標(biāo):

1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。

2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。

二、講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。

引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下 吧。

小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖 案。

揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題)

2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。

教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答案。

A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？ B：這些圖案的內(nèi)容分別是什 么？

小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。

（2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖 案。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。

教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!③學(xué)習(xí)借鑒。

提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）

五、創(chuàng)作實(shí)踐。

教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）

1、發(fā)放思維。

教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請

小組討論。

小組討論，發(fā)散思維。

2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。

3、學(xué)生制作吉祥圖案。

六、展示評價(jià)

1、展示： 同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？

2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

3、欣賞：

民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。

教學(xué)后記：

二年級有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。

八:《水墨練習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用中國畫的工具，材料。認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。筆墨造型中的筆情墨趣 教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練、方法和效果。教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。集中學(xué)生注意力。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、講授新課：

出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題——“水墨練習(xí)”。

（一）導(dǎo)入：先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問，“老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？”(二)教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用 性更強(qiáng)的是用盤子。）

（三）用筆用墨技法及藝術(shù)情趣

1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試）①筆鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒、側(cè)鋒②筆觸練習(xí)：點(diǎn)、線、面

2、用墨法：（結(jié)合欣賞、演示與練習(xí)）①墨色：濃、淡、干、濕②墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用，樹干、樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。

3、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧俊?/p>

4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

5、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

三、1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

3、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

作業(yè)要求：

1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系

2、墨和色相互作用的效果第一點(diǎn)作隨堂練習(xí)，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn)，并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

四、教學(xué)小結(jié)：

1、表揚(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實(shí)踐中體 會。

2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。九《墨分五色》 教學(xué)目的

1.運(yùn)用在中國畫中的重要作用和地位。

2.嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生墨的表現(xiàn)能力。3.嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。4.了解祖國繪畫藝術(shù)，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)：

感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。過程設(shè)計(jì)

一、談話引入：

師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。（通過談話引入課題，出示課題）

二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。

1.出示課件，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點(diǎn)（邊欣賞邊講解）。

現(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受一下國畫的魅力。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。

2.同學(xué)們對此國畫作品中的荷和照片中的荷，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生從欣賞中體會墨色的不同，導(dǎo)出墨分五色。

自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。

三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨： 1.認(rèn)識國畫中的墨色。講解墨的五色：

下面我們一起來做一個(gè)游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗(yàn)。

2.認(rèn)識國畫的筆法。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。

四、嘗試運(yùn)用簡單筆墨技法隨意畫張畫。

老師及時(shí)鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。

五、師生共同點(diǎn)評。

以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。十《蛋殼創(chuàng)意玩具》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識。提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真、耐心、良好的做事習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備：

１、收集各種蛋殼若干。

２、彩色紙、碎花布、油畫棒、雙面膠、膠水、橡皮泥、沙等。活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞錄像《小蛋殼奇遇記》

1、小老鼠撿到了什么東西并高興得把它帶回家？

2、想一想小老鼠會用蛋殼做什么？

3、大家手中也有一個(gè)可愛的小蛋殼，你想用他做什么？

二、欣賞與探索：

師：對小小的蛋殼可以用來做蛋殼貼畫、不倒翁、還可以做成好看又好玩的蛋殼玩具。今天我們就來學(xué)習(xí)——《可愛的蛋殼玩具》（出示課件）

師：這幾幅蛋殼玩具漂亮嗎？那你知道它是用什么方法做出來的嗎？小結(jié): 彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。師:老師這還有更有趣的呢？（出示剪貼、添加蛋殼玩具）

小結(jié)：剪貼，添加。

三、蛋殼的聯(lián)想

師：看這個(gè)不起眼的小蛋殼，不但也可以用來美化生活，還能做成可愛有趣的蛋殼玩具，那就讓我們來仔細(xì)的觀察這枚小蛋殼，看它會給我們帶來怎樣的聯(lián)想？（出示課件）

師：其實(shí)生活中還有很多這樣的事物，你能說出那些?

四、畫一畫、比一比

師：我發(fā)現(xiàn)大家的思維非常的敏捷、一個(gè)小小的蛋殼就能讓你們聯(lián)想到----------你們的想法肯定比老師的更好，趕快把自己的想法也畫下來。先別急，我這還有一點(diǎn)小要求。（出示游戲規(guī)則）

誰愿意為大家把游戲規(guī)則讀一讀。（找生讀）展示學(xué)生作品

時(shí)間到，哪一組愿意來展示自己的作品。這組不但畫得多，而且畫得很很生動形象，讓我們在為他們組加上一分。有的組也不錯(cuò)，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機(jī)會。老師相信你們會做得更好！

五、學(xué)生作品欣賞

那么帶著你的信心跟老師再來看幾幅小朋友制作的蛋殼玩具，好不好！（出示課件）

六、蛋殼玩具的制作

這些小朋友的作品創(chuàng)意非常獨(dú)特，竟然能把小蛋殼做成了可愛的小刺猬，那你喜歡哪個(gè)？為什么？

１、能說一說這些可愛的蛋殼玩具的制作過程？ ２、學(xué)生制作。

３、教師巡視，急時(shí)解決學(xué)生在制作過程中存在的問題。

七、小蛋殼拍賣會

通過拍賣的形式展示學(xué)生的作品，在拍賣的過程中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力。

１、搜集學(xué)生的作品進(jìn)行拍賣。18 ２、以（誰說得好）代為金錢，玩具拍給誰。

八、知識的拓展

欣賞蛋殼雕、彩蛋、蛋殼貼畫等藝術(shù) 啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生視野。十一:《小相框》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。

1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？

老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請看，出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同？你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框？今天我們就一起《自制小相框》。

2、揭示課題。

二、探究活動。

1、小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。

2、學(xué)生發(fā)言：

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐活動：

作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

四、作業(yè)評價(jià)：

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評選設(shè)計(jì)之星。

五、小結(jié)拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？ 十二《我和我的親人》 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過創(chuàng)意主題畫，用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征，以及全家人的活動場面。

過程與方法：在觀察與交流中學(xué)會觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征，表現(xiàn)全家人的開心場面。

態(tài)度情感價(jià)值觀：通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭，以及尊敬自己父母和親人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征 教學(xué)難點(diǎn)

畫面人物前后關(guān)系的處理 教學(xué)過程

一．欣賞與嘗試

1．欣賞父母、祖父母的照片，以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等，使學(xué)生 20 引起興趣。

2．運(yùn)用媒體展示三代人的頭像，請學(xué)生講講他們不同的特征差異。

3、“夸夸我的一家人”，仔細(xì)觀察人物的不同特征，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、通過現(xiàn)場教師的頭部寫生、講評，知道特征的深入刻劃對表現(xiàn)人物的重要性。二．分析與交流

1．分析繪畫過程：從整體到局部。

先畫前面的人物，再畫背景，注意畫面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。2．小組討論：

①想象我的一家合照留影時(shí)的動作和神態(tài)。②想象我的一家在什么地方留影？ 三．繪畫與創(chuàng)作

1．讓學(xué)生說一說“我們一家人”的故事，啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望。

2．欣賞同齡人作品，簡單分析畫面內(nèi)同，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。

3．繪畫時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)安排好，注意畫出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。

4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感，表現(xiàn)不同家居的景物，如客廳、臥室、廚房等，注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

四．展示與評析 1．作品展示。

2．自評：介紹自己作品中“我的一家”的故事，自我評價(jià)畫面。3．互評：哪幅畫很生動？為什么？ 4．教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作業(yè)。

5、拓展：進(jìn)行德育教育。十三《多變的大自然》 教學(xué)目標(biāo)

知識技能：讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識，能運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。過程方法：通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。形成印象畫出作品。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、增強(qiáng)防災(zāi)意識！

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師想帶大家到大自然中去放松一下，你們愿意嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)美麗、神奇而又多變的大自然。

二、探究新知：

1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然帶來的天氣變化。

2、原來大自然有這么多的情緒，誰能說說你印象最深刻的，當(dāng)時(shí)是什么情景，都發(fā)生了哪些變化？

3、出示學(xué)生范作，讓學(xué)生感受繪畫作品中大自然的不同表現(xiàn) 生：愿意

和老師一起欣賞多變的大自然景象（幻燈片）

學(xué)生：晴天、陰天、刮風(fēng)、沙塵暴、小雨、大雨、山洪。。學(xué)生回答，描述大自然天氣

教師隨著學(xué)生的回答要不斷追問，如人們的反應(yīng)、事物的變

化、天空的色彩等，根據(jù)內(nèi)容不同，教師可以隨時(shí)進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識 方法。選擇自己喜歡的進(jìn)行評析。

4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：

1）教師小結(jié)：大自然的天氣可以給我們帶來美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會給人們帶來災(zāi)難，你們想不想畫畫大自然多變的情緒？

2）你想畫哪一種，畫哪些事物來增強(qiáng)效果？

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)：

教師對個(gè)別學(xué)生的畫面內(nèi)容，表現(xiàn)手法給與幫助指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、師生互評作品

2、對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)意識教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見。下課。學(xué)生欣賞感受評述 學(xué)生：想

學(xué)生說自己的繪畫想法，其他同學(xué)給與補(bǔ)充 學(xué)生互評作品

學(xué)生自由發(fā)言，增強(qiáng)防災(zāi)意識 教師可以適當(dāng)提示 板書設(shè)計(jì)：、多變的大自然 晴天陰天刮風(fēng) 沙塵暴下雨地震 山洪下雪龍卷風(fēng) 十四《巧手穿編》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。

2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。

3、感受穿編的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、教師展示作品導(dǎo)入新課

2、新授：

師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？

3、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品

4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 十五《剪紙“老鼠嫁女”》 教學(xué)目標(biāo)

知識技能：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn);并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的剪紙。

過程方法：通過欣賞、感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會監(jiān)制的基本剪法

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來了解中國的民間剪紙藝術(shù)。首先我們先來看一段動畫：故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動畫《老鼠嫁女》的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。今天我們的剪紙練習(xí)就是《老鼠嫁女》。

二、探究新知： 師提問：

1、你們知道老鼠的特征嗎？通 學(xué)生觀看動畫片

如果動畫面播放有問題，教師就用圖片講故事

過這個(gè)問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。

2、你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品

師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多。下面我們就來欣賞幾組剪紙：

4、請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

5、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？ 毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪

6、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？ 陽刻陰刻混合

三、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)

共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）

四、小結(jié)：

展評作品：學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗(yàn)。學(xué)生描述老鼠的特征，生活環(huán)境和生活習(xí)性 學(xué)生欣賞剪紙作品

學(xué)生回答：平面、簡括、夸張、擬人化了 學(xué)生隨老師一起剪，練習(xí)基本剪法 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行剪紙練習(xí)學(xué)生自評

如果學(xué)生回答有困難，教師要逐步引導(dǎo)，最后總結(jié) 學(xué)生回答可能有困難，教師示范講解 注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚(yáng)、鼓勵。十六《電子賀卡》 問題提出

大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？ 教學(xué)目的

1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。

2、學(xué)會插入藝術(shù)字。

3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。過程設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入：

師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？

師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？ 25 師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。

二、新授：

1、頁面設(shè)置：

師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？

師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。

教師演示操作：

1）、單擊“文件”菜單。2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。

3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。4）、設(shè)置合適的頁邊距。

2、賀卡內(nèi)容：

任務(wù)

一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。

1）、插入剪貼畫中的圖片。

2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。

5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。

7）、適當(dāng)調(diào)整[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]圖片與藝術(shù)字的位置。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。

該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。

任務(wù)

二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美 26 化版面。

1）、插入水平文本框和垂直文本框。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。3）、調(diào)整文本框的位置。4）、修飾文本框。5）、插入圖片，調(diào)整大小。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵先進(jìn)生幫助后進(jìn)生

3、美化賀卡：

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。

師生討論哪些地方還需要調(diào)整？ 自選圖形的顏色、文本框的格式等。

（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）

教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？ 學(xué)生回答并演示操作過程。

師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。學(xué)生操作。

三、小結(jié)：

師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？

學(xué)生作品展示，師生討論評價(jià)。

師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？ 學(xué)生回答。

師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。十七《正月十五鬧元宵》 教學(xué)目標(biāo)

知識技能：了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的來歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會用多種材料和方法來制作元宵節(jié)花燈。

過程方法：通過學(xué)生小組課前收集、準(zhǔn)備，課上成果展示的形式，了解元霄節(jié)的來歷、風(fēng)俗和節(jié)日文化

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情

一、激趣導(dǎo)入：

欣賞歌曲《賣湯圓》，教師提問：

1、這首歌唱出了一個(gè)喜慶熱鬧的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、大家都知道元宵節(jié)，也知道元宵節(jié)我們要吃湯圓、打花燈、跳秧歌等，元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的重大節(jié)日之一，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。（教師揭示課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻短片

學(xué)生欣賞歌曲，感受元宵節(jié)歡天喜地的氣氛 學(xué)生回答：元宵節(jié) 學(xué)生回答

可以讓學(xué)生講一講有關(guān)的民俗故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師也可以介紹

如：扭秧歌、旱船等民俗表演，讓學(xué)生留心觀察其中用到的一些道具。

2、觀察書中作品，鼓勵學(xué)生用我們身邊的廢舊材料就可以制作花燈和表演用的道具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路：在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，你想做什么來表達(dá)你的喜悅心情和大家一起分享？

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

小組同學(xué)可以合作完成，也可以單獨(dú)完成制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

四、小結(jié)：

1、展示作品，學(xué)生表演節(jié)目

2、教師小結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的情感教育學(xué)生欣賞節(jié)目，觀察道具

學(xué)生觀察作品，研究材料和制作方法 學(xué)生交流想法 學(xué)生制作

學(xué)生用自己的作品作表演展示

生生互評：可以鼓勵學(xué)生自己表演，營造熱鬧的氣氛，為更好的課堂教學(xué)進(jìn)行渲染 十八《多彩的民族服飾》 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解民間服飾的特點(diǎn)，感受其形式美感及多樣性。2.能夠通過描述、分析、討論等方式進(jìn)行欣賞。

3.愿意參與到美術(shù)欣賞活動中，通過繪畫、表演等形式進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的感受。教具準(zhǔn)備：民族服飾圖片，民族娃娃

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己感興趣民族的資料（文字、圖片、實(shí)物等）教學(xué)過程

一、有引而發(fā)——激發(fā)興趣，引發(fā)探究欲望 導(dǎo)入

暑假我參加了一個(gè)的婚禮，婚禮上新郎新娘的服裝很特別，你們能看出這是哪個(gè)民族嗎？你從哪里看出來的？知識真豐富！

·我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？

我先調(diào)查一下咱們班的同學(xué)都是什么民族。除此之外，你還知道咱們國家有哪些民族？（學(xué)生每說出一個(gè)民族，教師就出示相應(yīng)的民族娃娃）。我們看到的這些民族娃娃各不相同，因?yàn)樗麄兌即┲约好褡鍌鹘y(tǒng)的代表性服飾，你們想不想了解其他的民族都穿戴什么樣的服飾？今天我們就一起來欣賞多彩的民族服飾。出示課題（2分鐘）

二、欣賞關(guān)于56個(gè)不同民族的服飾資料。（看視頻）

1、要求：認(rèn)真觀察不同民族的服飾特征，比一比誰能夠記住更多的民族和民族服飾特征。說說看完之后有什么感受？（有的民族服裝華美艷麗，古樸大方，粗獷奔放，淡雅素凈…）說說你最喜歡哪個(gè)民族的服飾？或者說說你認(rèn)為哪個(gè)民族的服飾最特別？

2、剛才我們初步了解到一些民族的服飾特征，下面我們來具體看看這幾個(gè)民族服飾，哪個(gè)小組來介紹一下你們收集到的資料（圖片、文字、實(shí)物）。

·請從以下方面介紹：款式，顏色，圖案，材料，并思考這些服飾和地域、文化有什么關(guān)聯(lián)? ·關(guān)于這個(gè)民族誰還有什么補(bǔ)充呢? ·我還有一個(gè)問題… 組織討論 ·通過剛才同學(xué)們的介紹和討論，大家都有什么收獲呢？了解到…感受到…

三、認(rèn)識更多的民族娃娃

還有一些民族娃娃就在你們桌上，快把他們請出來，你能認(rèn)出他們是哪個(gè)民族的嗎？猜一猜，互相介紹一下。

四、我們把生活在北方民族娃娃舉起來，再來看看北方這幾個(gè)民族的服飾圖片，想一想： 我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么共同之處？有什么特點(diǎn)？

我們把生活在南方民族娃娃放在一起，想一想：彝族、傣族、納西族等南方少數(shù)民族的服飾有什么特點(diǎn)？

·為什么北方少數(shù)民族服飾一般是寬袍大袖，厚實(shí)莊重，而南方少數(shù)民族服飾一般是飄逸輕盈呢？這種不同的風(fēng)格和什么因素有關(guān)系呢？

·你們知道，除了動物毛皮、棉麻和絲綢，勤勞智慧的人們還用什么來制作衣服嗎？ 特色衣服：魚皮衣、箭毒木——樹皮衣

五、民族物品展示 ·我們每到一個(gè)地方旅游，經(jīng)常會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，一起欣賞各地的民族物品吧！

·猜一猜：這些帽子是誰的？ ·根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，再來看看這些圖片，你知道這些帽子和頭飾分別是哪個(gè)民族的嗎？

·同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

六、體驗(yàn)：穿一穿，包頭巾，談感受

誰來把這些帽子戴起來？誰愿意來試試包頭巾？教師示范“請來一名新同學(xué)…”引起興趣。

扮一扮，小組合作:用收集到的材料，模仿自己喜歡的民族服飾裝扮模特并展示。