第一篇：《庭院設(shè)計(jì)練習(xí)》教案

《庭院設(shè)計(jì)練習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、熟悉識(shí)圖知識(shí)。

2、庭院及園林相關(guān)知識(shí)。

3、熟悉植物配置知識(shí)。社會(huì)和方法能力目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度。

2、吃苦耐勞的工作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通與人協(xié)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，彩紙，畫筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課文

庭院綠化是立體的、綜合的藝術(shù)。在景的設(shè)計(jì)時(shí)除了滿足功能要求，給人生活上提供方便外，還必須追求景觀上的美。無(wú)論庭院是大、是小，都應(yīng)有各自的景觀特點(diǎn)。人們身臨其境，通過(guò)眼觀、耳聽(tīng)、鼻聞、品飲，親身感受景色的意境，欣賞這些空間的形象、色彩、聲音、香味，從中得到強(qiáng)烈的感染，使人愉悅。

二、深入欣賞

老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各國(guó)的園林庭院。

三、了解中國(guó)庭院設(shè)計(jì)的要素 庭院設(shè)計(jì)要素之香味 庭院設(shè)計(jì)要素之聲音 庭院設(shè)計(jì)要素之功能 庭院設(shè)計(jì)要素之光照 庭院設(shè)計(jì)要素之風(fēng)格 庭院設(shè)計(jì)要素之形態(tài) 庭院設(shè)計(jì)要素之對(duì)比 庭院設(shè)計(jì)要素之透視 庭院設(shè)計(jì)要素之動(dòng)勢(shì) 庭院設(shè)計(jì)要素之變化 庭院設(shè)計(jì)要素之方位 庭院設(shè)計(jì)要素之個(gè)性 庭院設(shè)計(jì)要素之焦點(diǎn) 庭院設(shè)計(jì)要素之生態(tài) 庭院設(shè)計(jì)要素之感觀

根據(jù)這些要素，學(xué)生們動(dòng)手做一做自己的庭院與園林。

四、評(píng)價(jià)

五、小結(jié)

第二篇：青青庭院 教案

《青青庭院》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出綠的象征意義

2、能說(shuō)出青青庭院是哪些人的樂(lè)園

3、能說(shuō)出作者在文中運(yùn)用的一些寫作手法

4、能說(shuō)出文章第三段的作用 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3、4 導(dǎo)入：童年是一首歌，跳躍著美麗的音符；童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬；童年是一副畫，稚嫩的畫筆描繪出眼中多彩的世界。你眼里最讓你留戀的樂(lè)園是怎樣的？ 學(xué)生回答。

今天讓我們走進(jìn)一座普通的農(nóng)家小院，看看這座普通的農(nóng)家小院為什么會(huì)成為作者心中的樂(lè)園。檢查預(yù)習(xí)生字詞

粗讀課文：思考青青庭院除了是作者的樂(lè)園還是哪些人的樂(lè)園？你從哪些語(yǔ)句中發(fā)現(xiàn)的？用（）標(biāo)出。作者

故鄉(xiāng)的庭院是我的樂(lè)園

女兒

迫不及待

可見(jiàn)心情之急切 父母

將其裝點(diǎn)的很美麗

可見(jiàn)有很多的樂(lè)趣 再讀課文：思考庭院里有什么讓作者祖孫三代都如此著迷？ 學(xué)生閱讀思考

教師總結(jié)：美麗的花草、整齊的菜畦等形成的濃濃的綠。深入挖掘：作者的眼中這綠有那些特點(diǎn)？

油亮、深沉、搖曳多姿、空靈、深邃、能浸潤(rùn)著作者的心田。普普通通的綠給了作者巨大的精神力量。綠在此還象征了什么？ 一種生命力，一種積極向上的對(duì)美的追求與熱愛(ài)。真是因?yàn)橛羞@種精神負(fù)載在綠上，才給了作者無(wú)限的動(dòng)力。

寫法探究：一座普通的農(nóng)家小院，經(jīng)過(guò)作者的生花妙筆的描繪，就顯得充滿了生機(jī)與活力。作者是運(yùn)用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)這青青的庭院的？

要求：用“

”劃出；以這樣的形式回答：，運(yùn)用了

手法，寫出了

。比一比哪組回答最佳。

答疑解惑：文章題為“青青庭院”，重點(diǎn)展現(xiàn)的是庭院的綠，可文章第三段卻詳寫了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。這樣寫不偏題嗎？

總結(jié)：寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫出了綠的盎然生機(jī)。

結(jié)語(yǔ)：兒時(shí)的庭院給了作者無(wú)限的動(dòng)力，我想你的童年中也應(yīng)該有這樣一片圣地。如果童年是一首歌，老師希望你能讓這首歌中的高潮一直縈繞心頭；如果童年是一首詩(shī)，老師希望你能讓詩(shī)中最華麗的篇章伴隨一生；如果童年是一幅畫，老師希望你能將這幅色彩艷麗的畫永遠(yuǎn)保存。

第三篇：庭院設(shè)計(jì)探討論文

一、庭院景觀設(shè)計(jì)的前期工作

同公共景觀的設(shè)計(jì)一樣，理解場(chǎng)地、尊重場(chǎng)地的肌理非常重要。當(dāng)一塊土地經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程成了私家庭院后，賦予這塊土地的則是新的文化和意義。尊重場(chǎng)地很大一方面則轉(zhuǎn)化成尊重場(chǎng)地的主人、尊重主人的文化背景和信仰。據(jù)不完全調(diào)查，目前杭州地區(qū)消費(fèi)別墅的主要群體大都是中年及中年以上人群，基于他們所處的時(shí)代背景，大多有中國(guó)的風(fēng)水意識(shí)。關(guān)于風(fēng)水，我們既不論它是迷信，也不說(shuō)它是科學(xué)，只是一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象變成活在民間和人們心中的一種通俗信仰，作為景觀設(shè)計(jì)師我們應(yīng)該尊重它。譬如在這個(gè)過(guò)程中，很多業(yè)主就會(huì)明確地提出，在哪個(gè)方位要有一個(gè)水池，在哪里要有幾棵大樹(shù)等（當(dāng)然，這些都是業(yè)主請(qǐng)風(fēng)水先生相地后提出來(lái)的）。另一方面是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，了解庭院地形坡度、各種有利和不利因素及周邊環(huán)境視線，完成了這項(xiàng)工作，很多時(shí)候就能形成大體構(gòu)思和方向。這一步工作現(xiàn)實(shí)操作起來(lái)可能會(huì)有很多不便，但卻是非常重要的環(huán)節(jié)，還是要盡可能地爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)就是設(shè)計(jì)師發(fā)揮自身的專業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)來(lái)營(yíng)造美麗的庭院了。

二、庭院空間設(shè)計(jì)

園林布局的形式是用來(lái)增強(qiáng)空間的品質(zhì)。景觀設(shè)計(jì)不能只停留在視覺(jué)美的層面上，更重要的是營(yíng)造各種能激發(fā)心靈去感受的空間，特別是在這只屬于自己和家人的空間里，尤其需要?？臻g設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)于庭院設(shè)計(jì)的成敗是關(guān)鍵。目前別墅開(kāi)發(fā)針對(duì)不同的需求呈現(xiàn)多樣化，庭園面積大小不一，小則一兩百平方米，大到幾千平方米。別墅面積大都在200m2～1000m2之間，這樣的尺度給了庭院設(shè)計(jì)一個(gè)很大的發(fā)揮空間。別墅是人類對(duì)于自然追求的產(chǎn)物，大多別墅開(kāi)發(fā)都選擇依山傍水，因而別墅庭院的地形構(gòu)成也是豐富多樣，加上建筑座落于花園中的模式，使得大部分花園都有了東、南、西、北四個(gè)獨(dú)特、大小不一的空間。這些空間構(gòu)成形式豐富，經(jīng)過(guò)上一步的現(xiàn)場(chǎng)觀察工作對(duì)它們進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和改造，使其突出各自的特點(diǎn)，且相互間能完美結(jié)合是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。歡快的入口環(huán)境，迎接著主人的歸來(lái)；幽靜的竹徑拂去你心靈的疲憊；灑滿陽(yáng)光的露臺(tái)，讓你盡情地享受著這“一方凈土”給你帶來(lái)的愜意；清澈野趣的水池里，魚兒在暢游，蜻蜓來(lái)點(diǎn)綴；開(kāi)闊的陽(yáng)光大草坪，帶給你舒暢的心情和孩子們嬉戲的身影；精致、漂亮的小景時(shí)而“侵入”到你的視野中。每一個(gè)畫面和空間都出現(xiàn)在最合適地方，最合適的時(shí)間。

三、庭院植被設(shè)計(jì)

作為庭院景觀的基礎(chǔ)，庭院植被除了本身帶來(lái)的四季觀賞價(jià)值和生態(tài)價(jià)值外，還有非常重要的一點(diǎn)，那就是用來(lái)營(yíng)造豎向與上部的圍合感而不僅僅是裝飾。首先，植被對(duì)組合庭院空間起著非常重要的作用?，F(xiàn)在的別墅區(qū)開(kāi)發(fā)對(duì)于整體的效果要求較高，別墅單體都采用開(kāi)放式，不允許高大構(gòu)筑物的建造，因此私家庭院的空間或開(kāi)闊，或隱蔽，或幽深，這些都需要通過(guò)植被的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)；其次是植被對(duì)于建筑的修飾作用，建筑要融于花園中也需要植被的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，合理巧妙地發(fā)揮植物的造型特性，與建筑組合在一起，能帶給人意想不到的畫面效果；最后，如水體、花架、假山、小路等景觀元素的運(yùn)用也需要植被的組合才能更加生動(dòng)。

四、庭院擺設(shè)、裝飾設(shè)計(jì)

這個(gè)環(huán)節(jié)是畫龍點(diǎn)睛的環(huán)節(jié)，也是目前最不被重視或是忽略的環(huán)節(jié)。庭院的裝飾如同室內(nèi)的軟裝修，一個(gè)沒(méi)有家飾和經(jīng)過(guò)精心擺設(shè)的居所是不完整的，缺少靈魂的。在庭院里，它的裝飾可以是門前主人精心栽培的盆花；可以是幾個(gè)精美的陶罐；可以是象征著吉祥的小雕塑；也可以是別墅一隅的四季鮮花。總之它們都是主人喜歡的、并給庭院增添魅力的元素。

一個(gè)庭院的設(shè)計(jì)營(yíng)造成功與否，與庭院大小無(wú)關(guān)，與造價(jià)高低無(wú)關(guān)，與是否豪華無(wú)關(guān)，而是取決于這個(gè)庭院是否和主人的心靈進(jìn)行著對(duì)話。私家庭院不是權(quán)利和地位的代名詞，而是屬于主人一家享受天倫之樂(lè)的“一方凈土”。庭院一角的小菜園里有老人的身影，傳承著上一代人的樸實(shí)與善良；陽(yáng)光草坪上孩子歡快的笑聲承接著未來(lái)的希望；全家人在晴好的夜晚一起望著天上的星星、月亮，這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，營(yíng)造的是人與自然的和諧之美，追求的是人類靈魂的寧?kù)o澄澈。

第四篇：庭院空間設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

庭院空間設(shè)計(jì)

課程名稱：庭院空間設(shè)計(jì) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：5學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)

課程安排：二年級(jí)下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開(kāi)設(shè)的意義、作用和地位

本課程是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程，它是一門理論與基礎(chǔ)實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程。講授景觀空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，掌握庭院空間設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。培養(yǎng)具有能在各級(jí)建筑設(shè)計(jì)院（所）、大專院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等方面從事住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，注重培養(yǎng)技術(shù)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐并重的復(fù)合型人才。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解庭院空間設(shè)計(jì)的專業(yè)范圍、性質(zhì)和意義，了解庭院空間設(shè)計(jì)所涉及的專業(yè)知識(shí)和技能，以及學(xué)習(xí)的方法和設(shè)計(jì)的過(guò)程和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)溝通和平面庭院空間布置的方法；通過(guò)參觀工程和借鑒先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，了解各種裝飾材料、手段和設(shè)計(jì)風(fēng)格；通過(guò)作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的庭院空間設(shè)計(jì)方法，能獨(dú)立完成包括效果圖、施工圖和材料、設(shè)計(jì)說(shuō)明在內(nèi)的一套完整的庭院設(shè)計(jì)方案。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

（一）庭院的空間特征

1.庭院的空間組成和功能劃分 2.庭院的空間形態(tài)和裝飾手段

（二）庭院設(shè)計(jì)的人體工學(xué)要求 1.人體在庭院空間中活動(dòng)的尺度要求 2.庭院中家具的基本尺度

（三）庭院的設(shè)計(jì) 1.庭院的性質(zhì)

2.庭院應(yīng)滿足的功能 3.庭院的布局形式和方法 4.庭院的裝飾手段 5.空間界面 6.陳設(shè)

（四）庭院綠化 1.庭院綠化的功用

2.適合庭院裝飾的植物種類 3.如何利用植物裝飾庭院

（五）庭院設(shè)計(jì)中的材料使用

第五篇：景觀庭院設(shè)計(jì)

本文對(duì)現(xiàn)代居住區(qū)中私家屋頂花園的景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索，主要以陽(yáng)臺(tái)花園、露臺(tái)花園及入戶花園等私家屋頂花園形式為對(duì)象，結(jié)合其自身特點(diǎn)以及其在多高層住宅建筑上的布局特點(diǎn)，從對(duì)居家環(huán)境的改善美化和對(duì)住宅建筑立面的綠化美化的角度出發(fā)進(jìn)行探索，因此其探討的角度相對(duì)上述相關(guān)論著來(lái)說(shuō)更為全面。

筆者曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些關(guān)于私家屋頂花園的設(shè)計(jì)實(shí)踐，在調(diào)研中對(duì)近些年新建住宅區(qū)進(jìn)行了調(diào)研工作，其中收集了相關(guān)住宅區(qū)的宣傳資料，同時(shí)也對(duì)部分住宅區(qū)中私家屋頂花園進(jìn)行實(shí)地照片拍攝，向相關(guān)物業(yè)管理單位詢問(wèn)了相關(guān)情況。從調(diào)研的情況來(lái)看，的住宅樓盤高層化的趨勢(shì)已經(jīng)相當(dāng)明顯。

由于城市規(guī)劃上的要求，滇池路片區(qū)和建筑密度、層高、綠化率都有嚴(yán)格的限制，所以這些區(qū)域內(nèi)大都是低密度的別墅項(xiàng)目，而位于市區(qū)的項(xiàng)目由于拿地的成本和規(guī)劃的要求，大都是電梯高層建筑，以往的多層住宅多集中在二環(huán)路沿線及以外地段，但由于近幾年的土地成本增加，人對(duì)高層住宅的接受程度增加，高層住宅也逐漸成為了樓市開(kāi)發(fā)主力。

從筆者所調(diào)研的諸多新興住宅樓盤來(lái)看，純別墅或純多層的住宅樓盤己經(jīng)日漸稀少，大多樓盤都是不同類型住宅建筑混合出現(xiàn)，其中多層與高層住宅建筑在住宅區(qū)中占據(jù)主導(dǎo)地位。又如前所述，現(xiàn)在我國(guó)各城市的居住區(qū)建設(shè)都在迅速發(fā)展，將私家花園引入私人戶型中也正是未來(lái)住宅戶型設(shè)計(jì)的一個(gè)趨向。

以上調(diào)研情況雖然主要針對(duì)，但也反映了我國(guó)現(xiàn)在各城市中住宅樓盤開(kāi)發(fā)的一個(gè)普遍現(xiàn)狀?，F(xiàn)代居住區(qū)中多高層住宅建筑占據(jù)主導(dǎo)，私家屋頂花園也越來(lái)越普及流行，成為了高層住戶的廣大的需求，其中尤其以陽(yáng)臺(tái)花園、露臺(tái)花園及入戶花園最為普遍和常見(jiàn)，這些私家屋頂花園形式是在居住區(qū)開(kāi)發(fā)時(shí)就統(tǒng)一規(guī)劃，因此本文以居住區(qū)中常見(jiàn)的陽(yáng)臺(tái)花園、露臺(tái)花園及入戶花園等私家屋頂花園為例，對(duì)私家屋頂花園的景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索。

通過(guò)探索，旨在達(dá)到以下兩個(gè)目的:為私人住戶進(jìn)行私家屋頂花園設(shè)計(jì)與建造提供借鑒與指導(dǎo)，使私家屋頂花園能符合現(xiàn)代人的生活方式，同時(shí)在特定的造園環(huán)境下實(shí)現(xiàn)花園的使用功能和景觀功能，從而美化和改善人們的居住環(huán)境。對(duì)如何規(guī)劃私家屋頂花園來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑立面的綠化和美化提出一些宏觀的設(shè)計(jì)策略與設(shè)計(jì)方法，為實(shí)現(xiàn)住宅建筑上立面提供。

研究意義是云南省的省會(huì)城市，有著春城的美譽(yù)，現(xiàn)在正在大力進(jìn)行城市建設(shè)，根據(jù)“一湖四片”的規(guī)劃模式，未來(lái)將極大擴(kuò)展自身的地域面積，呈貢、晉城、新街、?？诘瘸鞘卸家{入“大”的范圍之內(nèi)，其城市規(guī)劃人口將發(fā)展到萬(wàn)，因此可以肯定未來(lái)的居住區(qū)建設(shè)將大力發(fā)展起來(lái)。