第一篇：浙江2011年4月自考真題教育類教學(xué)設(shè)計

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.典型的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開發(fā)、____________和評價。

2.教學(xué)目的一般表述為滿足某個需要學(xué)生必須獲得的____________、知識和____________。

3.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

4.目的分析有兩個基本步驟，第一步是對教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類型進行____________;第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。

5.學(xué)習(xí)目標實例：“住酒店時非常注意人身安全”屬于____________學(xué)習(xí)類型;學(xué)習(xí)目標實例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學(xué)習(xí)類型。

6.區(qū)分目標人群與試驗學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標人群是對廣泛可能的用戶群的____________，設(shè)計者在為目標人群設(shè)計教學(xué)的時候，試驗學(xué)習(xí)者作為目標人群的____________。

7.梅格關(guān)于目標組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來說，在編寫考試題或評測任務(wù)的時候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于____________、____________的結(jié)合。

10.教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。

11.形成性評價的重點是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績效分析

2.入門技能

3.加涅有關(guān)目標的“四成分說”

4.總結(jié)性評價

5.形成性評價的小組評價

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些?

3.標準參考考試的類型有哪些?

4.一對一形成性評價階段獲得的五類基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡述績效目標編寫的意義及編寫目標的步驟。

2.簡述教學(xué)策略的學(xué)習(xí)成分及開發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。

第二篇：浙江2011年4月自考真題教育類教學(xué)設(shè)計

浙江2011年4月自考真題：教育類教學(xué)設(shè)計

浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計試題 課程代碼：00431

本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請做A卷，使用2004年版本教材的考生請做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.教學(xué)設(shè)計主要是運用系統(tǒng)方法，將____________理論與____________理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進行具體規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過程”或“程序”。

2.學(xué)習(xí)者____________具有的知識、技能、態(tài)度，我們稱之為起點水平或起點能力。

3.奧蘇貝爾認為學(xué)習(xí)者所有的指向?qū)W業(yè)的行為或者說成就動機都可以從三個方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，它們是____________、____________、附屬內(nèi)驅(qū)力。

4.成人學(xué)習(xí)者不同于在校學(xué)生，成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確，注重教學(xué)效率，____________豐富，____________強，參與教學(xué)決策。

5.分析教學(xué)內(nèi)容的工作以總的教學(xué)目標為基礎(chǔ)，旨在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分的聯(lián)系，以保證達到____________。

6.主要的教學(xué)方法有：講授法，____________，討論法，訓(xùn)練和實踐法，____________，示范模仿法，強化法。

7.教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價的工作步驟是：____________、試用設(shè)計成果和收集資料、____________、報告評價結(jié)果。

8.以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計原則有：1)強調(diào)以學(xué)生為中心;2)強調(diào)____________;3)強調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用;4)強調(diào)____________;5)強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”(而非支持“教”);6)強調(diào)學(xué)習(xí)過程的最終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標)。

9.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：問題、相關(guān)的個案或?qū)嵗?、____________、____________、會話與協(xié)作工具、社會/背景支持六個部分組成。

10.研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有：1)____________;2)指導(dǎo)選題;3)____________;4)實施研究;5)處理結(jié)果，撰寫報告;6)組織研究成果的交流研討。

11.一般教學(xué)軟件的開發(fā)過程通常包括有____________、腳本編寫、____________、多媒體素材的采集與制作、樣本的制作、測試、評估等步驟。

二、單項選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的層次是()

A.以產(chǎn)品為中心的層次

B.以課堂為中心的層次

C.以系統(tǒng)為中心的層次

D.以上都是

2.“說出歐姆定律”在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)中屬于()

A.言語信息

B.認知策略

C.智力技能

D.動作技能

3.以學(xué)生定向、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實施教學(xué)為主要步驟的教學(xué)策略是()

A.先行組織者教學(xué)策略

B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C.情境——陶冶教學(xué)策略

D.示范——模仿教學(xué)策略

4.對于教學(xué)目標在教學(xué)中的功能，以下表述中錯誤的是()

A.為教學(xué)評價提供科學(xué)依據(jù)

B.可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機

C.提供分析教材和設(shè)計教學(xué)活動的依據(jù)

D.影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格

5.對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體的、明確的表述被稱為()

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標

C.態(tài)度

D.智力技能

6.在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)或應(yīng)該達到的狀態(tài)之間的差距被稱為()

A.學(xué)習(xí)需要

B.教學(xué)目標

C.認知內(nèi)驅(qū)力

D.教學(xué)情境

7.有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的內(nèi)容和分類框架是______提出的。()

A.斯金納

B.克內(nèi)克

C.皮亞杰

D.加涅

三、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.常用的協(xié)作式教學(xué)策略有()

A.“課堂討論”

B.“競爭”

C.“伙伴”

D.“角色扮演”

E.“協(xié)同”

2.計算機支持協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的幾種主要是()

A.非實時同地CSCL

B.非實時遠距CSCL

C.實時同地CSCL

D.實時遠距CSCL

E.交互CSCL

3.按評價的功能不同，教學(xué)評價可分為()

A.相對評價

B.絕對評價

C.診斷性評價

D.形成性評價

E.總結(jié)性評價

4.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本編寫包括的內(nèi)容有()

A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說明

B.主要模塊的分析

C.軟件的屏幕設(shè)計

D.鏈接關(guān)系的描述等內(nèi)容

E.文字腳本卡片系列

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的評價指標中的軟件指標有()

A.軟件操作水平

B.軟件運行水平

C.交互方式水平

D.輔助功能水平

E.屏幕界面水平

6.學(xué)習(xí)者分析的目的是為了解學(xué)生______，以便為后續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計步驟提供依據(jù)。()

A.學(xué)習(xí)準備

B.學(xué)習(xí)目的 C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)動機

E.認知策略

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.教學(xué)系統(tǒng)

2.教學(xué)內(nèi)容

3.檔案袋評價

4.網(wǎng)絡(luò)課程

五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.簡述布魯姆認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標分類層次。

2.列舉教學(xué)媒體選擇的方法。

3.教學(xué)材料設(shè)計應(yīng)遵循哪些心理學(xué)依據(jù)?

4.簡述進行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計時應(yīng)遵循的原則。

5.簡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教育教學(xué)有何意義?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.闡述利用“ABCD模式”編寫教學(xué)目標的方法，并舉例說明。

2.試述雙主模式的教學(xué)設(shè)計流程的特點。

B卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.典型的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開發(fā)、____________和評價。

2.教學(xué)目的一般表述為滿足某個需要學(xué)生必須獲得的____________、知識和____________。

3.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

4.目的分析有兩個基本步驟，第一步是對教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類型進行____________;第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。

5.學(xué)習(xí)目標實例：“住酒店時非常注意人身安全”屬于____________學(xué)習(xí)類型;學(xué)習(xí)目標實例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學(xué)習(xí)類型。

6.區(qū)分目標人群與試驗學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標人群是對廣泛可能的用戶群的____________，設(shè)計者在為目標人群設(shè)計教學(xué)的時候，試驗學(xué)習(xí)者作為目標人群的____________。

7.梅格關(guān)于目標組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來說，在編寫考試題或評測任務(wù)的時候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于____________、____________的結(jié)合。

10.教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。

11.形成性評價的重點是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績效分析

2.入門技能

3.加涅有關(guān)目標的“四成分說”

4.總結(jié)性評價

5.形成性評價的小組評價

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些?

3.標準參考考試的類型有哪些?

4.一對一形成性評價階段獲得的五類基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡述績效目標編寫的意義及編寫目標的步驟。

2.簡述教學(xué)策略的學(xué)習(xí)成分及開發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。

第三篇：浙江2011年4月自考真題旅游市場學(xué)

浙江2011年4月自考真題旅游市場學(xué)2

課程代碼：00192

一、填空題(每空1分，共20分)

1.旅游企業(yè)要創(chuàng)造一個積極、科學(xué)的營銷感知環(huán)境，應(yīng)做好三方面的工作。一是__________；二是評價環(huán)境機會與威脅；三是__________。

2.要使旅游市場細分具有實用價值，必須遵循__________、可接觸性、__________和可行性的原則。

3.旅游市場預(yù)測的原理就是關(guān)于為什么能夠運用各種方法來進行預(yù)測的道理。歸納起來，旅游市場預(yù)測原理有可測性原理、__________、__________、類推性原理和系統(tǒng)性原理。

4.旅游市場營銷戰(zhàn)略，是旅游企業(yè)為實現(xiàn)自己的營銷目標，以求自身發(fā)展而設(shè)計的行動綱領(lǐng)或方案。它涉及到旅游企業(yè)發(fā)展中帶有__________、__________和根本性的問題。

5.1986年美國著名的營銷學(xué)家科特勒提出了戰(zhàn)略性4Ps，即探查（Probing）分割（Partitioning）、__________和__________。

6.按功能作用不同，一項完整的旅游產(chǎn)品可分為旅游交通、餐食、住宿、__________、__________、購物和其他服務(wù)。

7.我國的旅游中間商大致有二種類型，即__________和__________。

8.旅游價格的調(diào)整一般可分為四種情況，即主動提價、__________、__________及競爭者降價后的價格調(diào)整。

9.一般來說，確定旅游企業(yè)的促銷預(yù)算有四種方法，即量力而行法、__________、競爭對等法和__________。

10.旅游企業(yè)外部影響定價決策的因素主要有__________、__________及政府和法律的價格限制等。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小

題1.5分，共15分)

1.“公務(wù)旅游是我們飯店的市場”，在此“市場”的涵義是（）。

A.交易的場所

B.某類商品的實際或潛在的需求總和

C.供求關(guān)系的總和

D.交換關(guān)系的總和

2.市場細分化的理論是由著名營銷專家（）在20世紀50年代提出的。

A.麥克塞B.科特勒

C.溫德爾·斯密D.利奧·雷諾漢

3.美國黑人作家阿列克斯·哈萊的小說《根》問世后，勾起了無數(shù)人的思鄉(xiāng)念祖之情，美洲黑人后裔紛紛去非洲尋根，龐大的（）由此形成。

A.度假旅游市場B.觀光旅游市場

C.探親訪友旅游市場D.商務(wù)旅游市場

4.在旅游市場調(diào)查程序中，明確問題并確立目標后的下一個步驟是（）。

A.制訂調(diào)查計劃B.分析信息

C.收集信息D.撰寫調(diào)查報告

5.大多數(shù)旅游飯店的員工均有嚴格的行為規(guī)范，這在企業(yè)的形象識別系統(tǒng)中屬于（）子系統(tǒng)。

A.聽覺識別（MI）B.理念識別（MI）

C.視覺識別（VI）D.行為識別（BI）

6.杭州之江國家旅游度假區(qū)屬于（）型旅游度假區(qū)。

A.山地B.溫帶海濱

第 1 頁

C.高原內(nèi)湖D.沿江內(nèi)湖

7.某旅行社經(jīng)營單一的觀光旅游產(chǎn)品，分別推向東南亞、歐洲、中東等市場。這種旅游產(chǎn)品組合策略稱為（）。

A.產(chǎn)品線專業(yè)型組合策略B.特殊產(chǎn)品專業(yè)型組合策略

C.特殊專業(yè)型組合策略D.市場專業(yè)型組合策略

8.只為旅游團體提供當?shù)貙?dǎo)游服務(wù)的旅游企業(yè)，其所擔(dān)當?shù)闹虚g商角色是（）。

A.代理商B.批發(fā)商

C.零售商D.以上三個都不是

9.處于市場先驅(qū)者地位的旅游企業(yè)通常采用的市場定位策略是（）。

A.針鋒相對式定位B.另辟蹊徑式定位

C.填補空缺式定位D.“Number-one”定位

10.根據(jù)四象限評價法，那些銷售增長率高而相對市場占有率低的旅游產(chǎn)品稱為（）。

A.金牛產(chǎn)品B.問題產(chǎn)品

C.狗類產(chǎn)品D.明星產(chǎn)品

三、雙項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1.5分，共15分)

1.旅游市場營銷管理過程，由相互聯(lián)系、不可分割的四個系統(tǒng)組成，即（）。

A.旅游營銷信息系統(tǒng)和旅游營銷計劃系統(tǒng)

B.旅游營銷組織系統(tǒng)和旅游營銷控制系統(tǒng)

C.旅游營銷信息系統(tǒng)和內(nèi)部報告系統(tǒng)

D.旅游營銷信息系統(tǒng)和旅游營銷調(diào)研系統(tǒng)

E.旅游營銷組織系統(tǒng)和旅游營銷分析系統(tǒng)

2.旅游企業(yè)制定營銷決策，除考慮企業(yè)內(nèi)部的市場營銷因素外，還必須考慮（）。

A.產(chǎn)品因素B.促銷因素

C.企業(yè)內(nèi)部因素D.宏觀環(huán)境因素

E.銷售渠道因素

3.20世紀90年代后期，日本海外旅游市場的旅游需求發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在：（）。

A.團體旅游和獎勵旅游增加

B.日本海外旅游者注重享受，追求奢華

C.日本旅游者的支付方式日益多樣化

D.散客旅游迅速增多

E.日本旅游者的支出水平上升

4.旅游者意圖調(diào)查法就是向潛在旅游者了解預(yù)測期限內(nèi)旅游意圖的方法。采用此法。除旅游 者購買意圖必須明確清晰外，應(yīng)滿足下列二個條件：（）。

A.購買概率是事先知道的B.現(xiàn)有信息充分

C.旅游者購買意向會轉(zhuǎn)化為購買行為

D.旅游者愿意把其意圖告訴調(diào)查者

E.預(yù)測經(jīng)費不受限制

5.旅游企業(yè)形象具有下述特征：（）。

A.關(guān)鍵性B.長遠性

C.主觀表現(xiàn)性D.公眾針對性

E.相對穩(wěn)定性

第 2 頁

6.以下選項中哪些屬于旅游產(chǎn)品中的實體產(chǎn)品？（）

A.導(dǎo)游服務(wù)B.旅游設(shè)施

C.旅游購物品D.餐飲

E.美容美發(fā)

7.招徠定價策略的優(yōu)點是（）。

A.利用節(jié)假日促銷，銷售效果突出B.服務(wù)人員樂于采用這一策略

C.鼓勵顧客更多地進行購買D.能夠較快地擴大新產(chǎn)品知名度 E.給顧客留下高檔次產(chǎn)品的印象

8.以下因素中，屬于旅游企業(yè)營銷內(nèi)部環(huán)境的有（）。

A.政治法律環(huán)境B.企業(yè)文化

C.企業(yè)營銷感知環(huán)境D.氣候條件

E.消費狀況

9.評價旅游市場營銷決策方案，除采用價值標準外，還可以采用（A.產(chǎn)品標準B.優(yōu)化標準

C.時效標準D.利潤標準

E.心理效應(yīng)

10.旅游企業(yè)主動提價的主要原因是（）。

A.產(chǎn)品成本上升B.市場需求增加

C.防止競爭者介入D.產(chǎn)品進入成熟期

E.產(chǎn)品質(zhì)量下降

四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.市場占有率

2.旅游新產(chǎn)品

3.旅游產(chǎn)品銷售渠道

4.市場營銷組合5.旅游市場營銷觀念

五、簡答題(每小題5分，共15分)

1.簡述散客旅游市場的特點。

2.你認為應(yīng)采取哪些措施來提高銷售渠道成員的合作積極性。

3.簡述旅游優(yōu)惠價的三種形式。

六、論述題(每小題10分，共20分)

1.什么是旅游廣告？旅游廣告決策包括哪些內(nèi)容？

2.全球市場營銷理論與實踐有哪些新變化？其根本原因是什么？

第 3 頁。）

第四篇：浙江2006年4月自考《教學(xué)設(shè)計》試題

浙江省2006年4月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料、教學(xué)活動、________和評價的具體計劃的________。

2．加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五種類型：言語信息、智慧技能、________、動作技能和________。3．學(xué)習(xí)需要分析的基本步驟為：規(guī)劃、________、________和寫出分析報告。4．布盧姆將認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標分為識記、領(lǐng)會、運用、________、________和評價。

5．先行組織者教學(xué)策略是奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論的一個重要組成部分。其教學(xué)過程主要由三個階段組成：________、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和材料、________。

6．個體把外界刺激所提供的信息整合到自己原有認知結(jié)構(gòu)內(nèi)的過程稱之為________，個體的認知結(jié)構(gòu)因外部刺激的影響而發(fā)生改變的過程稱之為________。

7．隨機進入教學(xué)策略的步驟主要包括________、隨機進入學(xué)習(xí)和________。

8．巴班斯基的最優(yōu)化理論中的“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標準，選定最佳________，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整________，以期達到最大效益。

9．根據(jù)電視教材在教學(xué)活動中的作用和功能不同，可以將電視教材分為課堂講授片、________、教學(xué)資料片、________等類型。

10．教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的________進行理解的情境，是________中的一個重要環(huán)節(jié)。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

11．教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計之間的關(guān)系是（）A．研究對象相同，性質(zhì)一樣 B．完全不相關(guān)的兩個學(xué)科 C．教學(xué)論涵蓋教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計

D．教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計既相關(guān)但又有區(qū)別 12．成分顯示理論(CDT)的提出者是（）A．梅瑞爾 C．史密斯

B．加涅 D．雷根

13．ID2的代表性模式是（）A．瑞格盧斯模式 C．加涅模式

B．梅瑞爾模式 D．史密斯—雷根模式

14．教學(xué)設(shè)計的學(xué)科性質(zhì)，可被認為是（）

第 1 頁 A．理論學(xué)科

B．基礎(chǔ)研究 C．應(yīng)用性很強的橋梁性學(xué)科

D．尚未形成學(xué)科

15．兒童能推演：如果A>B,B>C,則A>C，這個認知發(fā)展階段屬于（）A．具體運算階段

B．形式運算階段 C．前運算階段

D．感知運動階段

16．學(xué)習(xí)者的起點水平是指學(xué)習(xí)者原來所具有的（）A．知識與技能

B．方法

C．知識、技能、態(tài)度

D．知識、技能、方法、態(tài)度

17．學(xué)習(xí)動機和人類學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是（）A．無關(guān) B．動機影響學(xué)習(xí)C．學(xué)習(xí)影響動機

D．動機與學(xué)習(xí)是相輔相成的，并非單向的影響

18．“寫出詞語并解釋含義”，在布盧姆的目標理論中應(yīng)屬于（）A．認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域 B．動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 C．情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域

D．無法歸入上述的任一個目標領(lǐng)域

19．用“建構(gòu)主義的發(fā)展”和“建構(gòu)主義的特點”模型來闡明建構(gòu)主義對教學(xué)設(shè)計的影響的學(xué)者是（A．維果斯基

B．喬納森 C．布魯納

D．皮亞杰

20．西方學(xué)者將“最近發(fā)展區(qū)”的概念用于教學(xué)時，提出教師應(yīng)該完成的三項任務(wù)是（）A．學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)活動的選擇、提供教學(xué)支持 B．學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)策略的制定、提供教學(xué)支持 C．評估、教學(xué)策略的制定、提供教學(xué)支持 D．評估、學(xué)習(xí)活動的選擇、提供教學(xué)支持

21．以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的核心內(nèi)容之一是（）A．協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計

B．信息資源的設(shè)計 C．自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計

D．情境創(chuàng)設(shè)

22．在當前的基礎(chǔ)教育課程改革中，認為研究性學(xué)習(xí)是（）A．一種教學(xué)模式

B．一種學(xué)習(xí)策略 C．一種教學(xué)組織形式

D．一種學(xué)習(xí)方式

23．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境必須具備的基本要素是（）

第 2 頁）A．情境創(chuàng)設(shè)、自主學(xué)習(xí)、信息資源提供 B．情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)商會話、獨立探索 C．情境創(chuàng)設(shè)、獨立探索、信息資源提供 D．情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)商會話、信息資源提供

24．在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，逐步逼近法是用來確定學(xué)習(xí)者的（）A．知識基礎(chǔ) C．學(xué)習(xí)方式

B．認知能力 D．態(tài)度起點

25．根據(jù)已學(xué)過概念的難易程度對問題進行仔細劃分，并將它們按由易到難的程度線性排列的方法是（）A．分類測定法 C．層級分析法

B．二叉樹探索法 D．歸類分析法

三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

26．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的應(yīng)用范圍為（）A．只適用于課堂教學(xué) C．職業(yè)教育、培訓(xùn)領(lǐng)域 E．只是教學(xué)活動

27．以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計研究中容易出現(xiàn)的傾向有（）A．忽視自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 C．忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計

B．忽視教師的指導(dǎo)作用 D．忽視“意義建構(gòu)”這個中心

B．學(xué)校教育、社會教育

D．除了軍事訓(xùn)練以外的培訓(xùn)領(lǐng)域

E．忽視教學(xué)過程的控制與優(yōu)化

28．對于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（）A．適宜任何類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)B．不受時空、地域的限制

C．能為學(xué)習(xí)者提供符合思維與記憶特點的信息庫 D．尤其適合探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)E．為學(xué)習(xí)者實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件

29．多媒體軟件的教學(xué)設(shè)計應(yīng)完成的基本工作有（）A．教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容的確定 C．知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計 E．軟件結(jié)構(gòu)的設(shè)計

30．在多媒體教學(xué)設(shè)計中，設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則有（）A．要建立起協(xié)商群體

B．事先確定分組策略

D．教師提出的問題應(yīng)具有可爭論性 第 3 頁

B．教學(xué)媒體的選擇 D．診斷評價的設(shè)計

C．每組的組員不能超過5人 E．學(xué)習(xí)過程可控，講究學(xué)習(xí)效率

四、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31．教學(xué)系統(tǒng)可以區(qū)分為哪四個層次? 32．說出以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。

33．以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計評價的特點體現(xiàn)在哪些方面? 34．雙主模式的教學(xué)設(shè)計流程有哪些特點?

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)35．教學(xué)系統(tǒng) 36．學(xué)習(xí)風(fēng)格 37．學(xué)習(xí)需要分析 38．支架式教學(xué)策略 39．網(wǎng)絡(luò)課程

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)40．結(jié)合基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)的實例，應(yīng)用一種內(nèi)容分析方法對教學(xué)內(nèi)容進行分析。41．結(jié)合特定學(xué)科，闡述電視教材教學(xué)設(shè)計的一般過程。

第 4 頁

第五篇：浙江2006年4月自考《教學(xué)設(shè)計》試題

浙江省2012年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共9小題，每空1分，共17分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.從系統(tǒng)的角度來看，教學(xué)系統(tǒng)主要由教師、________、教學(xué)材料和________構(gòu)成。

2.典型的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)（ISD）主要階段包括________、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價。

3.學(xué)習(xí)目標實例：“保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣”屬于________學(xué)習(xí)類型；學(xué)習(xí)目標實例：“說出硫酸的物理性質(zhì)”屬于________學(xué)習(xí)類型。

4.目的分析有兩個基本步驟，第一步是________；第二步是確定并順序化完成目的所需

要的主要步驟。

5.言語信息類從屬技能用________方法分析，智慧技能類從屬技能用________方法分

析。

6.一個完整的目的描述應(yīng)該包括學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者在應(yīng)用環(huán)境下應(yīng)該能做什么、________、________。

7.使用下面的教學(xué)分析流圖，說明哪些技能（用編號）應(yīng)該用來開發(fā)下面的測試題：

(1)入門技能測試：________

(2)前測：________

(3)后測：________

8.一個教學(xué)策略（instructionalstrategy）包括：教學(xué)內(nèi)容塊的順序安排、________、________、為傳遞教學(xué)而做出的媒體選擇。

9.設(shè)計師在一對一形成性評價階段可以獲得五類基本信息：學(xué)習(xí)者特點、________、________、學(xué)習(xí)時間、后測成績。

二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括

號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列教學(xué)目的表述中，寫法符合教學(xué)目的寫作原則的是

A.早晨7點30分之前到達學(xué)校B.周三完成一篇800字的作文

C.學(xué)生熟悉學(xué)生手冊D.小學(xué)生正確寫出常用的漢字

2.“找出文章中的比喻、擬人等修辭方法?！边@一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的？

A.言語信息B.心智運動技能

C.智慧技能D.態(tài)度

3.“識別單向閥與普通節(jié)流閥的圖形符號。”這一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的？

A.言語信息B.心智運動技能

C.智慧技能D.態(tài)度

4.“根據(jù)任意物質(zhì)的分子式，能計算某元素的百分含量。”這一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)

類型的教學(xué)目的？

A.言語信息B.心智運動技能

C.智慧技能D.態(tài)度

5.科勒（Keller）基于對動機方面的心理學(xué)文獻的綜述，提出了ARCS模型，其中A是

指

A.注意力B.相關(guān)性

C.自信心D.滿意度

6.“給出兩個不同分母的分數(shù)，其中一個分母能被另一個分母整除（如5/6和2/3)，小學(xué)四年級學(xué)生能通分并求出兩個分數(shù)的和，15個題中12題正確為及格。”這個目標缺少

什么？

A.可觀察的行為B.重要條件

C.行為標準D.不缺

7.“給出10個有關(guān)革命戰(zhàn)爭的是非題，初二學(xué)生能分別在正確和錯誤的命題上標出是與非，8題正確為及格?！边@個目標缺少什么？

A.可觀察的行為B.重要條件

C.行為標準D.不缺

8.態(tài)度技能領(lǐng)域的目標一般采用________類型的試題來評測學(xué)習(xí)者。

A.客觀題B.觀察學(xué)習(xí)者行為

C.學(xué)習(xí)者陳述自己的偏好D.B和C

9.可視化媒體（如電視或數(shù)字視頻）比較適合用于________的教學(xué)。

A.智慧技能B.言語信息

C.心智運動技能D.態(tài)度技能

10.一個完整的教學(xué)包應(yīng)該包括

A.教學(xué)材料B.評測材料

C.課程管理信息D.以上都是

三、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

1.你無法判斷一個教學(xué)是否是系統(tǒng)化設(shè)計產(chǎn)生的。

2.教學(xué)設(shè)計過程中第一個需要復(fù)審的就是學(xué)習(xí)者分析。

3.克拉克認為：是用來傳遞教學(xué)的媒體而不是教學(xué)設(shè)計，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.標準參照考試與常模參照考試是一回事。

5.通過題目——目標分析表可以獲得兩類分析：題目的質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)。

6.教學(xué)設(shè)計的總結(jié)性評價的目的是為了決定是否采用或繼續(xù)采用某個教學(xué)。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.績效目標

2.標準參照測試

3.教學(xué)材料

4.小組評價

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1.教學(xué)目的確定的兩種方法有什么區(qū)別？

2.為什么要確定入門技能？

3.總結(jié)性評價與形成性評價的主要區(qū)別有哪些？

4.下圖是某個教學(xué)的前測和后測中按教學(xué)目標統(tǒng)計的學(xué)習(xí)者答對率，基于圖中數(shù)據(jù)回答

以下問題：

(1)學(xué)習(xí)者是否需要對所有技能的教學(xué)？

(2)在學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了什么技能？

(3)基于前測和后測數(shù)據(jù)，哪個技能的教學(xué)效果最好？

(4)除了那些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)掌握的技能，哪個技能的教學(xué)沒效果？

六、論述題(本大題15分)

舉例說明選擇教學(xué)傳遞系統(tǒng)時應(yīng)該考慮哪些問題？

一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料、教學(xué)活動、________和評價的具體計劃的________。

2．加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五種類型：言語信息、智慧技能、________、動作技能和________。

3．學(xué)習(xí)需要分析的基本步驟為：規(guī)劃、________、________和寫出分析報告。

4．布盧姆將認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標分為識記、領(lǐng)會、運用、________、________和評價。

5．先行組織者教學(xué)策略是奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論的一個重要組成部分。其教學(xué)過程主要由三個階段組成：________、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和材料、________。

6．個體把外界刺激所提供的信息整合到自己原有認知結(jié)構(gòu)內(nèi)的過程稱之為________，個體的認知結(jié)構(gòu)因外部刺激的影響而發(fā)生改變的過程稱之為________。

7．隨機進入教學(xué)策略的步驟主要包括________、隨機進入學(xué)習(xí)和________。8．巴班斯基的最優(yōu)化理論中的“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標準，選定最佳________，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整________，以期達到最大效益。

9．根據(jù)電視教材在教學(xué)活動中的作用和功能不同，可以將電視教材分為課堂講授片、________、教學(xué)資料片、________等類型。

10．教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的________進行理解的情境，是________中的一個重要環(huán)節(jié)。