第一篇：我愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

學(xué)校是教師育人、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。校園里主要有教學(xué)樓等一些建筑，有美麗的花草樹木……校園的一景一物，都可能留下學(xué)生或歡樂、或傷心的種種故事。本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛，運(yùn)用線描淡彩的畫法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。

活動(dòng)一是畫校園示意圖。教材重點(diǎn)呈現(xiàn)了一幅學(xué)生作業(yè)，作業(yè)運(yùn)用了平面示意圖的一些表現(xiàn)方法．如用箭頭標(biāo)明方向，每個(gè)地方和區(qū) 域按方向確立位置，在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫法，簡(jiǎn)約、概括地勾畫建筑的立體形態(tài)以及樹木、人物等物象的輪廓，畫面流暢的線條加上主觀色彩的運(yùn)用，使整幅作業(yè)沒有了平時(shí)所見示意圖的“呆板”，卻更顯生動(dòng)，更有，“畫”味，表達(dá)出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教材安排的小訓(xùn)練：試一試用基本形和文字簡(jiǎn)單地畫出自己學(xué)校的方位示意圖。不僅暗示出本課時(shí)的重點(diǎn)問題，而且對(duì)進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了鋪墊作用。

活動(dòng)二是畫校園小景。本課時(shí)定位于以校園內(nèi)的一個(gè)局部為作畫題材，進(jìn)行線描淡彩的寫生活動(dòng)。寫生對(duì)象的選擇是以情感為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)一的版面里，教材就以“爬梯”、“花園”兩幅校園小景的圖片進(jìn)行了暗示，并配以文字說明：校園里的每一處小景，都可能留下你和同學(xué)們的故事?；顒?dòng)二的版面，上圖畫的是教學(xué)樓，畫面主要選擇了教學(xué)樓的大門作為主體來表現(xiàn)，同’時(shí)也安排了文字說明，對(duì)學(xué)生作業(yè)時(shí)如何取景構(gòu)圖提供了幫助。下面兩幅作業(yè)，一幅畫面中墻上的電鈴，突出表現(xiàn)了農(nóng)村校園的特征；另一幅圖中幾個(gè)看櫥窗的學(xué)生增加了校園氣氛。

二、教學(xué)目標(biāo)

◆學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。◆培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

◆提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 ◆培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力

四、教學(xué)準(zhǔn)備

各種圖片課件等

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)

注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)

1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

4．教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。

(2)畫上淡淡的水彩。

(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。

2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4．放音樂，學(xué)生開始畫。

五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。

2．學(xué)生自由交流課堂收獲。第二課時(shí)：

一、組織教學(xué)

注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、看相片，說故事

1．多媒體出示一組校園的相片。2．學(xué)生欣賞。

3．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖

1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。

2．學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。

3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。

四、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法

1．多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。

2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。

五、室外寫生

1．組織學(xué)生到室外進(jìn)行線描淡彩寫生。2．教師巡視指導(dǎo)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1．展示作品。

2．交流感想．互相評(píng)價(jià)。

3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。

第二篇：第四課 我愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 我愛校園

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

3.提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片、課件等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)

1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì) 員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本 形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué) 樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

4．教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。

2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4．放音樂，學(xué)生開始畫

五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。

2．學(xué)生自由交流課堂收獲。

第三篇：四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課 我愛校園

第四課

我愛校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種圖片等。

課時(shí)安排: 兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)。

1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。3．出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖。

1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

4．教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

(1)、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)、畫上淡淡的水彩。(3)、顏色干后適當(dāng)加勾線條。2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4．放音樂，學(xué)生開始畫。

五、欣賞學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。2．學(xué)生自由交流課堂收獲。教后反思：

第四篇：我愛校園

《我愛校園》

藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

樹木茂盛的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在校園里愉快的歌唱。

樹木茂盛的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。

樹木茂盛的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫校園歡快樂章。

當(dāng)清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂的吟唱詩詞美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)人的心聲?！皣?yán)練今日，奮飛明天”成為我們呂中學(xué)子的一種追求。

我愛校園的美麗。

我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更愛那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長(zhǎng)的腳步。

我愛校園的和諧。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

我愛校園里敬愛的老師們。

是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。師生們互敬互愛，為我們提供了和諧的環(huán)境。

我愛校園多彩的文化。

校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化建設(shè)可以極大的提升學(xué)校的文化品位，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說實(shí)話，做實(shí)事。

同學(xué)們，老師們，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄迷茫，把握航向，只要我們共同努力，和諧校園的樂章定會(huì)奏響。

樹木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

樹木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣中陶冶情操。

樹木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

我們愛校園，愛我們共同的“家”。

謝謝大家！

第五篇：我愛校園

《我愛校園，校園是我家》主題班會(huì)教案 活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來之不易,增強(qiáng)學(xué)生的愛校意識(shí)和奉獻(xiàn)社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)校”的意識(shí),為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛綠色校園、人人建設(shè)綠色校園的良好氛圍。

【男主持人】：每天，沐浴朝陽，滿目綠意，我高興地走進(jìn)校園；相伴夕陽，滿心喜悅，我不舍的離開校園。我們自豪，我們快樂，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)夢(mèng)想：建設(shè)一個(gè)美麗的綠色校園。

【女主持人】：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境：我們愛我們美麗的校園。

【男主持人】：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護(hù)。

【女主持人】：這個(gè)家庭讓我們一同成長(zhǎng),讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請(qǐng)相信：我努力，我快樂！

【女主持人】：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。

【男主持人】：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎 ？

2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水，節(jié)電等。

5、各班組織開好環(huán)保班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。

【女主持人】：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。

【男主持人】：美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)。

【女主持人】：清潔，美麗的校園靠我們一起建設(shè)。

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。

2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

【男主持人】：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地、樹木，關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水、施肥。

【主持人合】：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！

【男主持人】：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)代請(qǐng)同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。

師：人人都有家，人人都愛家，同學(xué)們，誰來說說家是什么？（家是溫馨的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。??

師：每個(gè)人都有自己的家，但我們一千多名師生又組成了一個(gè)共同的家，那就是——我們水屯一中。我愛我們的家，更愛我們美麗的校園。今天我們召開班會(huì)的主題是《我愛校園，校園是我家

三、兒歌欣賞

師：這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂的家園。作為一名學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？（愛護(hù)我們的校園，做一個(gè)文明的小學(xué)生，讓我們的校園永遠(yuǎn)干凈整潔）如何愛校園、使校園永保干凈整潔呢？首先讓我們來欣賞幾首《校園環(huán)保兒歌》。

（二）小小一口痰，細(xì)菌千千萬，傳播疾和病，害處數(shù)不完，影響環(huán)境美，人人都討厭。

（三）環(huán)保行動(dòng)開始了，見紙彎彎腰，不讓隨風(fēng)飄，校園走一遭，不見垃圾心情好，保護(hù)校園人人要。

環(huán)保行動(dòng)開始了，花草澆澆水，垃圾分分類，廢物變寶貝，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，師生見了開心笑。

四、討論明理

師：你從這首《校園環(huán)保兒歌》中明白了什么？（1、我明白了不要踐踏花草，不要搖晃樹苗，大家都要保護(hù)校園環(huán)境。

2、我明白了不要隨地吐痰，小小一口痰里面有細(xì)菌千千萬，會(huì)傳播疾病，不但危害人體健康，而且影響環(huán)境美，人們都很討厭隨地吐痰。

3、我從兒歌中明白了在校園里見到紙片，垃圾要彎腰撿起來，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、通過讀兒歌我明白了，要把垃圾分類，變廢為寶。

5、從兒歌中我明白了要講究衛(wèi)生，要一個(gè)文明的小學(xué)生??）

六、如何做到

師：的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

（2）在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。

（3）組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

（4）可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的花草,樹木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。

七、宣傳標(biāo)語

師：要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請(qǐng)大家來說一說。

（1）春天來了,別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

（3）小草正在成長(zhǎng),請(qǐng)別打擾。

（4）悄悄地來,悄悄地走。

（5）保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

（6）保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

（8）美化大自然,從美化校園做起

（10）少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

（11）保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始。

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九、小品欣賞

師：講了這么多應(yīng)該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀 ,在校長(zhǎng)室前出現(xiàn)了這樣一幕: →小品表演

【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

【乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？

[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

” 這香蕉皮是你扔的吧 “

【甲生】”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢 “

【乙生】”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！“

【甲生】”對(duì),是我扔的,那又怎樣？ “

【乙生】”作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢！你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤?！?/p>

【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的！“

【乙生】(憤怒的樣子)”你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己?！?/p>

【甲生】”我走了, “[繼續(xù)往前走]

”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？ “

【乙生】”現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎？“

【甲生】(后悔樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?/p>

【乙生】”那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。"

師：看了這個(gè)小品,你知道了什么？（從小品中我知道了??

我們知道:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

十、詩歌朗

下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦：

綠 色

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。

這里,是綠色的環(huán)境；

這里,是綠色的生活。

這里,實(shí)施的是綠色的工程！

這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；

綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!

十一、發(fā)出倡議

師：這首是寫的很好！

親愛的同學(xué)們:

走進(jìn)我們可愛的學(xué)校，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來我們的小樹在哭泣，小花在落淚,地板和墻壁在抗議！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻

上亂吐口香糖??我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

我倡議

1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。

3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”

7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

同學(xué)們,讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

十二、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，今天的《我愛校園，校園是我家》主題班會(huì)就要結(jié)束了。通過這次主題班會(huì)，我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。