第一篇：社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃(2010-2011學(xué)年)馬列教研室

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，推進(jìn)學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，根據(jù)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》，為進(jìn)一步開展好思政部馬列教研室本學(xué)年的實(shí)踐教學(xué)，特作如下具體安排：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我為主要內(nèi)容，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查工作，將社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查作為增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)清，磨煉意志、增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

二、目的要求

1.深入社會(huì)，了解國(guó)情、民情，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。2.深入實(shí)際了解社會(huì)主義改革實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和有待進(jìn)—步解決的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)主義信念和振興中華的責(zé)任感、使命感。

3.深入工農(nóng)，了解勞動(dòng)人民的工作、生活狀況，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，培養(yǎng)勞動(dòng)人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

4.參加集體生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，了解生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

5.開展勤工助學(xué)，并運(yùn)用所知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間、內(nèi)容和形式

1.時(shí)間：本年度的實(shí)踐教學(xué)安排在學(xué)期期中和暑期進(jìn)行。本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐課安排在第十周、第十一周進(jìn)行,共六個(gè)學(xué)時(shí)。

2.內(nèi)容：（由于經(jīng)費(fèi)所限，加上安全因素）本學(xué)期學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)仍以開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為主，社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：①農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；②農(nóng)村、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決 方法；③農(nóng)村、城市社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決辦法；④當(dāng)代大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題；⑤社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。社會(huì)調(diào)查必須進(jìn)行實(shí)地考查，實(shí)事采集，經(jīng)過(guò)實(shí)事求是的分析研究，撰寫出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。

3.形式：采取“點(diǎn)面結(jié)合、課題立項(xiàng)”形式加以完成。每個(gè)立項(xiàng)課題必要時(shí)給予一定的經(jīng)費(fèi)資助，以保證社會(huì)調(diào)查的順利完成。

4.任課教師在此期間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，組織部分老師到紅色景區(qū)（貴州遵義或江西井岡山）考察學(xué)習(xí)，或組織部分教師到改革開放最前沿深圳、福建等東南沿海一帶考察學(xué)習(xí)。

四、具體實(shí)施方法和步驟

1．馬列教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生要求，從宏觀的角度提供一定范圍的具有現(xiàn)實(shí)意義的社會(huì)調(diào)查課題作為指導(dǎo)選題（附下面），學(xué)生也可根據(jù)實(shí)際情況自行命題開展與當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐緊密相關(guān)的、與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相關(guān)的有針對(duì)性的社會(huì)調(diào)查課題。

2．教師要認(rèn)真承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任，包括暑期指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查和指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，共同形成實(shí) 踐調(diào)查成果，于規(guī)定時(shí)間交任課老師，由思政部統(tǒng)一組織專家評(píng)審。

五、實(shí)施要求

1．開展概論實(shí)踐教學(xué)是我院認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作的一項(xiàng)重要舉措，各位老師要高度重視。

2．學(xué)生各課題組要組織課題組成員共同研討調(diào)查提綱，商討調(diào)查事宜，課題指導(dǎo)教師要親自帶隊(duì)或采取通訊指導(dǎo)的方式，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐調(diào)查。

3．指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫過(guò)程中，要注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用分析與綜合、歸納與演澤，具體與抽象，邏輯與歷史等辯證思維方法，指導(dǎo)學(xué)生寫出有份量、較高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，不得抄襲或從網(wǎng)絡(luò)下載。

4．參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的全體成員在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、政策、紀(jì)律和學(xué)院有關(guān)規(guī)定，尊重當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姾惋L(fēng)俗習(xí)慣等等。特別是遵守各項(xiàng)安全紀(jì)律和規(guī)定，注意保障人身和財(cái)產(chǎn)安全，從而保證實(shí)踐活動(dòng)的順利完成。

5．及時(shí)結(jié)題。調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)一般以3000—4000字為宜，用A4紙打印一份，同時(shí)附上Word格式的電子文檔。

6．對(duì)學(xué)生所交的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告將組織專家進(jìn)行評(píng)審，對(duì)已結(jié)題課題由專家組成的評(píng)審小組對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 論文進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，對(duì)指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)獎(jiǎng)或組織獎(jiǎng)。

六、實(shí)踐教學(xué)的具體工作安排

1．9月底，任課教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、方法講授指導(dǎo)；每個(gè)班用2個(gè)學(xué)時(shí)左右進(jìn)行；

2．10月初，學(xué)生在指導(dǎo)教師的直接指導(dǎo)下開展社會(huì)調(diào)查；

3．10月，學(xué)生將撰寫的社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份（A4打印）經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后交思政部，同時(shí)附上Word格式的電子文檔；

4．10月底份將學(xué)生上交的社會(huì)調(diào)查報(bào)告送交有關(guān)專家評(píng)審；

實(shí)踐教學(xué)社會(huì)調(diào)查教師指導(dǎo)選題：

1.農(nóng)村減免農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民種田積極性的調(diào)查 2.農(nóng)村現(xiàn)行醫(yī)療保障的調(diào)查與分析 3.農(nóng)村生育觀念的調(diào)查

4.農(nóng)村學(xué)校教師流失現(xiàn)象的調(diào)查 5.農(nóng)村教育教學(xué)資源現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 6.關(guān)于農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的調(diào)查

7.農(nóng)村基層民主選舉過(guò)程中的若干問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 8.新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題研究 9.某社區(qū)、村、鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的情況調(diào)查 10.下崗職工再就業(yè)心態(tài)調(diào)查 11.某企業(yè)文化建設(shè)中的問(wèn)題研究 12.某地區(qū)企事業(yè)單位上網(wǎng)情況調(diào)查 13.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析 14.當(dāng)代大學(xué)生心理壓力的調(diào)查與分析 15.當(dāng)代大學(xué)生榮辱觀的調(diào)查與分析 16.關(guān)于高校大學(xué)生誠(chéng)信教育的調(diào)查與分析 17.關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)觀念的調(diào)查與分析 18.關(guān)于大學(xué)生為人民服務(wù)意識(shí)的調(diào)查與分析 19.關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查與分析 20.關(guān)于大學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)的調(diào)查與分析 實(shí)踐教學(xué)社會(huì)調(diào)查學(xué)生推薦選題：

1、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于“和平演變”的認(rèn)識(shí)深度及重視程度（09機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化一班趙培同學(xué)推薦）

注: 以上選題僅供參考,凡與概論課所涉及的內(nèi)容有關(guān)的課題均可。

2011年4月

第二篇：社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃

實(shí)踐教學(xué)社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)選題：

1.4.農(nóng)村學(xué)校教師流失現(xiàn)象的調(diào)查

5.農(nóng)村教育教學(xué)資源現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

8.農(nóng)村社區(qū)建設(shè)問(wèn)題研究

9.城鎮(zhèn)化建設(shè)研究

13.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析

14.當(dāng)代大學(xué)生心理壓力的調(diào)查與分析

17.關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)觀念的調(diào)查與分析

18.關(guān)于大學(xué)生為人民服務(wù)意識(shí)的調(diào)查與分析

19.關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查與分析

20.關(guān)于大學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)的調(diào)查與分析

注: 以上選題僅供參考,凡與概論課所涉及的內(nèi)容有關(guān)的課題均可。

2011年3月29日1

第三篇：思想政治社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱

《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱 為規(guī)范我高等學(xué)校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)相關(guān)工作安排，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和考核，保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)課程的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)大綱。

一、本門課程性質(zhì)及適用學(xué)科或?qū)I(yè)

本課程屬于高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是公共必修課，適用于全校大學(xué)二年級(jí)各普通本科專業(yè)，總計(jì)2學(xué)分。

二、實(shí)踐環(huán)節(jié)目的與意義

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和意義在于引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解和對(duì)國(guó)情的了解，在實(shí)踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀，鍛煉和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容與基本要求 1．實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容

根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《形勢(shì)與政策》等思想政治理論課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，建立選題庫(kù)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自行選擇調(diào)研題目開展調(diào)研活動(dòng)。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定調(diào)研選題，圍繞選題開展為期2周的社會(huì)調(diào)查，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于2000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的形式可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是社會(huì)考察或社會(huì)工作體驗(yàn)的經(jīng)過(guò)與心得體會(huì)等。2．實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求

（1）對(duì)指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)教師完成理論教學(xué)之后，按照思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織動(dòng)員，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，對(duì)學(xué)生如何開展調(diào)查研究進(jìn)行具體指導(dǎo)，評(píng)定并上報(bào)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。

（2）對(duì)學(xué)生的要求：參加思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)完成實(shí)踐任務(wù)。學(xué)生在實(shí)踐期間，必須認(rèn)真踏實(shí)，圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查和分析，嚴(yán)格遵守實(shí)踐單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)注意交通和人身安全。學(xué)生所撰寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，文理通順，行文規(guī)范，緊密聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)禁弄虛作假和抄襲他人成果。實(shí)踐報(bào)告要按照統(tǒng)一要求打印和裝訂。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式與進(jìn)度安排 1．實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式

社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式分為社會(huì)考察、社會(huì)問(wèn)題調(diào)查、社會(huì)工作體驗(yàn)等多種形式。

社會(huì)實(shí)踐的組織方式分為二種：一是部分學(xué)生暑期集中式社會(huì)實(shí)踐，具體實(shí)踐活動(dòng)與校團(tuán)委組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行；二是學(xué)生暑期分散自主式社會(huì)實(shí)踐，主要由學(xué)生自己根據(jù)要求確定實(shí)踐方式，聯(lián)系實(shí)踐單位，自主開展為期不少于2周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。暑期結(jié)束后的第一周，每個(gè)學(xué)生務(wù)必將紙質(zhì)的《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》（含思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考核表）和電子文檔，以班級(jí)為單位，統(tǒng)一報(bào)送指導(dǎo)老師。2．實(shí)踐進(jìn)度安排

6月上、中旬，指導(dǎo)教師對(duì)各自所指導(dǎo)的班級(jí)學(xué)生集中進(jìn)行一次思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生如何選題和開展調(diào)研，提出具體任務(wù)要求；7月中旬一8月下旬，學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，搜集、整理調(diào)查資料，撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，同時(shí)，指導(dǎo)教師開展多種形式的督查和指導(dǎo)；9月上旬開始，指導(dǎo)教師收閱學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，登記上報(bào)學(xué)生成績(jī)，評(píng)出優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1．學(xué)生必須完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的全部任務(wù)，提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告后，方可參加考核。

2．指導(dǎo)教師須結(jié)合學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度和完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的情況給出考核成績(jī)?？己顺煽?jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)分評(píng)定，評(píng)定成績(jī)可參考下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（1）優(yōu)秀：完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時(shí)提交實(shí)踐材料；思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中有豐富的實(shí)際材料，且是本人調(diào)查研究所得；能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并能提出自己的見(jiàn)解；報(bào)告格式規(guī)范；實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)秀。

（2）良好：完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時(shí)提交實(shí)踐材料；思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容比較豐富，且是本人調(diào)查研究所得；能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題；報(bào)告格式規(guī)范；實(shí)踐表現(xiàn)良好。

（3）中等：完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，按時(shí)提交實(shí)踐材料；思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容和格式比較規(guī)范；注意理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)踐表現(xiàn)一般。

（4）及格：基本完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，按時(shí)提交實(shí)踐材料；思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不夠完整系統(tǒng)；格式不夠規(guī)范；實(shí)踐表現(xiàn)一般。

（5）不及格：未完成思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱規(guī)定的基本任務(wù)，未按時(shí)提交實(shí)踐材料；思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中有明顯或原則性錯(cuò)誤，或抄襲嚴(yán)重；格式不規(guī)范；實(shí)踐表現(xiàn)較差。

六、實(shí)施時(shí)間

本大綱從2005級(jí) 學(xué)生開始執(zhí)行。

篇二：思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)

第六章思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作

一思想政治課的教材解讀

解讀的基本要求: 一.教材解讀分析和研讀應(yīng)遵循如下原則:第一忠于課程標(biāo)準(zhǔn),第二基于高于課本,正確處理教材與教參的關(guān)系

二.解讀的基本方法: 1.第內(nèi)在性解讀,用作者的主觀精神去分析問(wèn)題;2.外在性解讀,超越教材文本的解讀.可以從以下幾個(gè)方面著手:第一,聯(lián)系經(jīng)典著作和文獻(xiàn)解讀,第二,聯(lián)系教參解讀,第三,聯(lián)系學(xué)生的具體生活解讀,第四,聯(lián)系我國(guó)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和黨的基本路線方針政策以及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)解讀,第五,聯(lián)系對(duì)立面的觀點(diǎn)解讀教材,把握教材的矛盾點(diǎn).3.探究性解讀

可以從以下幾個(gè)方面著手: 第一,探究教材背景和教材文本精神與現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)關(guān)系

第二,聯(lián)系學(xué)生提出的問(wèn)題鉆研教材

第三,質(zhì)疑教材,彌補(bǔ)教材的不足,以開放的心態(tài)完善發(fā)展教學(xué)內(nèi)容.二了解學(xué)生和社會(huì)搜索信息材料

了解學(xué)生,可以從以下幾方面進(jìn)行:第一,了解學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰A(chǔ),調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)教材的認(rèn)知障礙.了解學(xué)生的需求,把握學(xué)生的生活熱區(qū),調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)教材的思想疑點(diǎn).了 了解社會(huì);教學(xué)內(nèi)容多以抽象的概念和原理出現(xiàn),與學(xué)生的具體生活實(shí)戰(zhàn)情景有一定距離,因此要做到觀點(diǎn)材料化,說(shuō)理形象化.材料越豐富真實(shí)學(xué)生的興趣越高,學(xué)生越容易接受.三整理分析信息材料，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

要做好以下工作: 第一,對(duì)搜集的信息材料進(jìn)行分類

第二提取主要的傾向性的信息

第三,確定教學(xué)的重點(diǎn)

第四,確定教學(xué)的難點(diǎn)

第二節(jié)新課程理念下的思想政治課教案設(shè)計(jì)

一思想政治目標(biāo)設(shè)計(jì)

必須做到: 第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)容要全面，并有明確具體的指向性，要具體到對(duì)本校本班學(xué)生

第二，目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，兼容表現(xiàn)性和生成性目標(biāo)。人文社會(huì)科學(xué)，不同于自然科學(xué)，自然科學(xué)知識(shí)具有客觀性和普遍性，可以完全可以脫離主體而獨(dú)立存在，作為結(jié)果性目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)，而人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)不是關(guān)于事實(shí)和規(guī)律的純粹學(xué)問(wèn)，它對(duì)事實(shí)和規(guī)律的敘述已經(jīng)過(guò)價(jià)值解釋理解和選擇，它是被意義化的價(jià)值化的事實(shí)和規(guī)律。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值性主觀性的特點(diǎn)，以及內(nèi)容的生活化，決定了其學(xué)習(xí)過(guò)程具有體驗(yàn)性情景性和個(gè)體性特點(diǎn)，決定了其目標(biāo)設(shè)計(jì)不能完全脫離主體而獨(dú)立存在，不能完全作為教學(xué)過(guò)程之外的結(jié)果性目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)。

第三，情感教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要依托課文知識(shí)，緊扣認(rèn)知和思想教育目標(biāo)

第四，教學(xué)目標(biāo)的行為主體必須是學(xué)生，并用行為動(dòng)詞描述學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展變化狀態(tài)，使目標(biāo)具體明確，有可測(cè)評(píng)性。

二思想政治方法設(shè)計(jì)

四大類教學(xué)方法

三思想政治過(guò)程設(shè)計(jì)

第一，概念原理的教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷其形成過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生學(xué)握概念原理的內(nèi)涵和外延層次結(jié)構(gòu)和精神實(shí)質(zhì)。

第二，概念原理的教學(xué)要融入一點(diǎn)概念原理的發(fā)展史和問(wèn)題解決史

第三，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性，體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一，遵循辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論兩次飛躍的過(guò)程范式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第四，方案要彈性化，粗線條

第五，一般采用活動(dòng)單元設(shè)計(jì)法進(jìn)行設(shè)計(jì)

四思想政治教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)

第一，教學(xué)方略設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要認(rèn)真考慮放在什么時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，安排多長(zhǎng)時(shí)間，如何保證時(shí)間。

第二，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景化設(shè)計(jì)。基本要求有:情境要蘊(yùn)理含情社會(huì)化形象逼真，形式新穎;虛擬情景和真實(shí)情景有機(jī)結(jié)合，盡量多創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提出恰當(dāng)?shù)牡赖滦袨橐?保持情景的關(guān)聯(lián)性連續(xù)性遞進(jìn)性;情境要與問(wèn)題相關(guān)聯(lián)，有互動(dòng)性。

第三，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化設(shè)計(jì)?！豆善眰捅ｋU(xiǎn)》生活化設(shè)計(jì)：于老漢買彩票中獎(jiǎng)500萬(wàn)，遇到了種種困惑，扣除100萬(wàn)，保險(xiǎn)公司推銷員向他推銷保險(xiǎn)，銀行向他拉存款，兒子要錢買股票。他對(duì)這筆錢如何處理？

第四，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題化設(shè)計(jì)。要變教材陳述性敘述變?yōu)閱?wèn)題性敘述，變教學(xué)內(nèi)容的陳述化設(shè)計(jì)為問(wèn)題化設(shè)計(jì)。要注意以下幾點(diǎn)：組成問(wèn)題體第；圍繞教材的關(guān)鍵點(diǎn)；針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)；難易適度；形式新穎生動(dòng) 第五，處理好理論教學(xué)與思想教育的關(guān)系。注意挖掘理論知識(shí)點(diǎn)本身和材料本的思想性。處理好全局與局部的關(guān)系

五思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)

六思想政治課前課后活動(dòng)設(shè)計(jì)

第三節(jié)思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與優(yōu)化:說(shuō)課

一說(shuō)課的內(nèi)涵和特點(diǎn)

四大特點(diǎn):第一,同行參與性,第二交流性,三是研究性,四是實(shí)踐性

二說(shuō)課的任務(wù)目的和內(nèi)容形式

說(shuō)課的任務(wù)

說(shuō)課的目的說(shuō)課內(nèi)容

案例

實(shí)踐與案例

解決如何教,為什么這樣教 為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)成教學(xué)最優(yōu)化提供一個(gè)橫向交流平臺(tái) 說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生,含本課教學(xué)重難點(diǎn)的判斷和教學(xué)內(nèi)容的處理 說(shuō)教學(xué)意圖,包括教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程教學(xué)方案實(shí)施總體思路 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)特色 說(shuō)教學(xué)理念

第七章思想政治課教學(xué)實(shí)施

第一節(jié)思想政治的課堂教學(xué)

一追求教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)實(shí)現(xiàn)

二體現(xiàn)趣味性科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一 要加強(qiáng)趣味性,可以從以下幾方面入手: 內(nèi)容生活化現(xiàn)實(shí)化

觀點(diǎn)材料化,說(shuō)理形象化

形式多樣化,部分環(huán)節(jié)活動(dòng)化

概念原理的形成和表述準(zhǔn)確.(概念原理的形成主要有兩種方法,即事例歸納法和過(guò)程歸納法)重視證據(jù)的作用邏輯的論證與歷史的敘述相結(jié)合講辯證法,不搞絕對(duì)化

介紹不同的觀點(diǎn),聽(tīng)聽(tīng)不同的聲音

體現(xiàn)概念原理的應(yīng)用價(jià)值

三體現(xiàn)主導(dǎo)與主體合規(guī)律和合個(gè)生的統(tǒng)一 四課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理和諧優(yōu)美 五巧妙引導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力 六營(yíng)造民主開放的課堂教學(xué)氛圍 七建構(gòu)立體開放的教育網(wǎng)絡(luò)

第二節(jié)思想政治課的課后教學(xué)反思 一教學(xué)反思的內(nèi)涵和特點(diǎn)

二教學(xué)反思的方式

1.課后小結(jié)與札記,簡(jiǎn)稱教后記

記問(wèn)題,查病因

記亮點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)

記教學(xué)過(guò)程中的靈感和頓悟 2.觀摩反思

3.專業(yè)生活史研究

三教學(xué)反思的方法

1.以學(xué)生的反饋意見(jiàn)為機(jī)制進(jìn)行教學(xué)反思 2.以同行評(píng)議為機(jī)制進(jìn)行教學(xué)反思 3.以專家點(diǎn)評(píng)為機(jī)制進(jìn)行教學(xué)反思 篇三：思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì) 思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)

永定縣城關(guān)中學(xué) 吳鳳英

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）課題：普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）——政治第三冊(cè)《文化生活》

第一單元第一課第二課時(shí)——“文化與經(jīng)濟(jì)、政治”

（二）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域

2、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系（1）在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上相互影響：

文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，并反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，不同文化的作用，影響是不同的。?(1)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

（2）在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中相互相交融：? ?(2)文化與政治相互交融的地位和作用?(1)文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中

3、文化與綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)：? ,增強(qiáng)綜合國(guó)力?(2)發(fā)展先進(jìn)文化

二、學(xué)生分析：在高一思想政治課的兩個(gè)模塊中，學(xué)生分別了解了經(jīng)濟(jì)、政治

的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)三者的關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)基本上是空白。

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

一、環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)目的 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)的自覺(jué)性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

２培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

３從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問(wèn)題。

2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動(dòng)過(guò)程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂(lè)罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。

如；高子璇同學(xué)采訪診所醫(yī)生兩個(gè)問(wèn)題；

1、你注射完的針頭，藥瓶如何處理？

2、你對(duì)我們周圍的環(huán)境有什么看法？

醫(yī)生說(shuō)；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒(méi)有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果?！标P(guān)于對(duì)周圍環(huán)境保護(hù)的看法，我向你回答兩點(diǎn)；

１、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

２、我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的力度整改。治理環(huán)境。韓鵬程同學(xué)采訪了市場(chǎng)管理員一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在集市有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，目前存在著一個(gè)很大的問(wèn)題，每當(dāng)散集市完了，垃圾到處亂扔，特別是在水果腐爛時(shí)氣味嗆人，對(duì)人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？管理員是這樣回答；“近幾年我們對(duì)垃圾問(wèn)題有做處理，但處理沒(méi)有到位，按照我們的規(guī)定，收?qǐng)龊蟊仨毎牙幚砗?，可是?jīng)商者并沒(méi)有把這件事處理好？今后我們會(huì)加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。

崔榮耀同學(xué)采訪村干部?jī)蓚€(gè)問(wèn)題；

１、現(xiàn)在上級(jí)部門都在處理垃圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個(gè)垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

２、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問(wèn)題你身為一個(gè)村干部如何處理這件事？針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說(shuō)：“我們村干部會(huì)加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會(huì)想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會(huì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，對(duì)濫砍亂伐樹木者要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

崔榮青同學(xué)采訪了村民一個(gè)問(wèn)題；我們今天通過(guò)環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們這的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問(wèn)題怎樣處理？村民說(shuō)：“通過(guò)你們的采訪我深刻的認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅(jiān)決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問(wèn)題，用不同的方式采訪了社會(huì)中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實(shí)存在很大問(wèn)題，并呼吁人們盡早解決這些問(wèn)題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

課堂匯報(bào)；

同學(xué)們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過(guò)程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長(zhǎng)在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村環(huán)保存在一些問(wèn)題我真是一一不知。通過(guò)這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)課我才明白，原來(lái)農(nóng)村確實(shí)存在一些環(huán)保問(wèn)題，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞?dòng)浾吒蝗菀?。首先我在與他們溝通時(shí)沒(méi)有共同的語(yǔ)言，盡管我是用和藹的話語(yǔ)和他們交談，他們還是把問(wèn)題簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)，我問(wèn)了村民一個(gè)普通的問(wèn)題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說(shuō)；“把它倒進(jìn)河里?！蔽医又謫?wèn)：除了倒進(jìn)河里就沒(méi)有其它辦法嗎？

他說(shuō)：“沒(méi)有。”我又便問(wèn)：村子中間創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說(shuō)：“裝垃圾的。”對(duì)呀！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進(jìn)池里。不要倒進(jìn)河里，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又不會(huì)把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)上下都在治理水的污染和環(huán)境保護(hù)，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對(duì)，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要?jiǎng)窀鎰e人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進(jìn)行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時(shí)我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無(wú)限制的砍伐會(huì)給我們帶來(lái)什么后果？這些問(wèn)題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說(shuō)：“我們一定堅(jiān)決禁止濫砍亂伐，對(duì)砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對(duì)這方面的管理，一定要保護(hù)生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會(huì)給人們帶來(lái)生命和財(cái)產(chǎn)的危害。

師：你們提的問(wèn)題很有價(jià)值，保護(hù)生態(tài)環(huán)境確實(shí)是全國(guó)人民乃至全世界人民關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們要愛(ài)護(hù)山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護(hù)，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個(gè)最大的問(wèn)題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過(guò)程中我問(wèn)了村民象這種情況怎樣處理，他沒(méi)有詳細(xì)回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動(dòng)，為保護(hù)地球母親，為人類千秋萬(wàn)代的生存和發(fā)展，奉獻(xiàn)我們一顆赤誠(chéng)的心。

七、活動(dòng)總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

二．調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)

目 的：安排了一次調(diào)查活動(dòng)，除了使兒童了解消費(fèi)者保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，還要學(xué)會(huì)與人交往、記錄調(diào)查情況、撰寫調(diào)查報(bào)告。

內(nèi) 容：同學(xué)們，我們的調(diào)查活動(dòng)就要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？

調(diào)查內(nèi)容：商店一個(gè)月干電池的銷售量、對(duì)廢干電池的處理方法、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害、廢干電池對(duì)人體健康的危害。

預(yù)想的問(wèn)題：你們商店一個(gè)月干電池的銷售量是多少？（要求服務(wù)員做一個(gè)月的統(tǒng)計(jì)）

你如何處理廢干電池？

你知道廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物有什么危害？ 你知道廢干電池污染物對(duì)人體健康有什么危害？ 你認(rèn)為怎樣處理廢干電池比較好？你是怎么處理的？ 調(diào)查對(duì)象：學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。

調(diào)查地點(diǎn)：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個(gè)村？如果是城市，是哪個(gè)小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）

調(diào)查時(shí)間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。調(diào)查提綱： 調(diào)查小組成員

組長(zhǎng) 記錄員

調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查內(nèi)容、記錄

調(diào)查活動(dòng)開始了，我們要注意什么？ 要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假； 詢問(wèn)、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象； 調(diào)查過(guò)程中，可能會(huì)碰到困難，需要你去克服，可不要退縮； 每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各施其職，可不要鬧別扭； 調(diào)查時(shí)，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們還要做什么？ 整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告

小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實(shí)；

小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；

小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。

“前言”是小報(bào)告的開頭部分，一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等，有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心。

“主體”是小報(bào)告的主干部分，用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納。

“結(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí)，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯，建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言，不一過(guò)多，要簡(jiǎn)明扼要。

評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn)：

優(yōu)秀

良好

合格

調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時(shí)碰到的困難，說(shuō)說(shuō)你是如何克服的，調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

三、回收廢干電池

目 的：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)廢干電池回收箱，提出倡議讓全社會(huì)的人積極行動(dòng)起來(lái)回收廢干電池，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

內(nèi) 容：若讓廢干電池隨意丟棄，任其腐爛，將給我們?nèi)祟愇ㄒ坏臈⒌亘D―地球帶來(lái)極大地災(zāi)難。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，回收廢干電池，保護(hù)我們的家園。

倡議全社會(huì)的公民積極行動(dòng)起來(lái)，回收廢干電池，讓我們寫一份倡議書吧！倡議書一般分稱呼（倡議的對(duì)象）、正文、倡議人、倡議時(shí)間四部分； 倡議書的正文可分三部分：第一，倡議的目的；第二，倡議行動(dòng)的具體操作方法；第三，結(jié)束語(yǔ)；

倡議書的語(yǔ)言要簡(jiǎn)節(jié)明了，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。你能設(shè)計(jì)一個(gè)廢干電池回收箱嗎？ 你認(rèn)為什么形狀、顏色比較合適？

畫一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖

調(diào)查一下你所在的農(nóng)村、小區(qū)目前有多少?gòu)U干電池回收箱？它們安裝的位置合理嗎？

安裝我們?cè)O(shè)計(jì)的廢干電池回收箱

你認(rèn)為廢干電池回收箱放在什么地方比較合適？ 請(qǐng)你貼好倡議書，安裝好廢干電池回收箱。希望你能定時(shí)回收廢干電池，可不要半途而廢。

我們與干電池生產(chǎn)企業(yè)或環(huán)保部門聯(lián)系，處理回收的廢干電池。在這次行動(dòng)中，我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀

良好

合格

四、廢干電池再利用

目 的：安排一些廢干電池再生、從廢干電池中取寶的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握加熱、灼燒、過(guò)濾等實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)與人分工合作，培養(yǎng)探究興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

內(nèi) 容：?。补?jié)廢干電池，用電珠實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明電池已經(jīng)廢舊無(wú)用。我們想些辦法，讓電珠重新亮起來(lái)。

讓廢干電池在猛烈的太陽(yáng)下曝曬，再用電珠試試看。曝曬的時(shí)間太短效果不明顯，４小時(shí)可以嗎？

用鐵釘在電池上部鑿幾個(gè)小孔，深度為電池的4/5，注意不要鑿?fù)鸽姵?。用吸管吸取鹽酸，將吸管尖端插入小孔內(nèi)，然后慢慢將鹽酸加入，最后用點(diǎn)著的蠟燭斜接，滴上蠟燭油封口，再用小電珠實(shí)驗(yàn)，會(huì)亮嗎？

你還有其他方法嗎？

廢干電池全身是寶，讓我們行動(dòng)起來(lái)變廢為寶吧！

制取鋅粒：取若干個(gè)電池，將鋅殼剝下洗刷牙干凈、剪碎。將鋅片放在坩堝中用酒精噴燈加熱，鋅片熔融成液體，除去上面的浮渣，用小鐵勺舀鋅液，一滴一滴地滴入水中，便得圓粒狀的鋅粒。

提取二氧化錳和氯化銨：將廢干電池的黑色填充物取出，除去紙屑、棉紗等雜物，放入燒杯里，再加水并攪拌幾分鐘，用細(xì)紗布過(guò)濾。將濾渣放在鐵坩堝內(nèi)灼熱至不冒火星為止，以除去有機(jī)物和炭得到的黑色殘?jiān)闶嵌趸i。將濾液放到蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，可得氯化銨晶體。

回收銅片：將廢干電池炭棒上的銅帽取下，將其錘成扁平，放入燒杯內(nèi)，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫紅色銅片。

選取電極：取出廢干電池的炭棒，用水洗凈、晾干，可用作電極。稱一下，一節(jié)廢干電池可以回收多少鋅、銅、二氧化錳、氯化銨？ 名稱 鋅 銅 二氧化錳 氯化銨 重量（克）

如何使用托盤天平

使用前，需調(diào)整天平右側(cè)的鏍母，使托盤天平平衡；

托盤天平的左盤放砝碼，右盤放物體，使用是先在左右托盤放上大小相同的紙片，保持托盤干凈，先放物體再放砝碼，用鑷子取砝碼，放置砝碼時(shí)應(yīng)從小到大；

使用完后，應(yīng)及時(shí)整理，保持托盤、砝碼干凈。此次活動(dòng)中我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀 良好 合格

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

中南小學(xué) 張彥斌

第五篇：社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃

（一）、要積極配合好學(xué)生會(huì)的整體工作大局，同時(shí)在時(shí)間不沖突的前提下開展好本部門的日常工作，爭(zhēng)取能創(chuàng)出有特色的品牌活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大我院學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力，社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃。

（二）、積極配合學(xué)校和院里的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)各部的交流與合作，調(diào)動(dòng)部門成員的工作積極性和主動(dòng)性。

（三）、內(nèi)部建設(shè)：

開學(xué)后對(duì)選拔的干事，要著重培養(yǎng)他們的工作能力，讓他們?cè)诮M織中得到鍛煉。具體措施如下：

1.開展干事培訓(xùn)會(huì)。

2.通過(guò)學(xué)生會(huì)例會(huì)制度，著重培養(yǎng)干事們的工作態(tài)度和工作激情。

3.加強(qiáng)本部門內(nèi)部建設(shè)，讓干事們加強(qiáng)溝通與了解，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的，著重培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)助的工作精神。

4.每次活動(dòng)的策劃書讓副部長(zhǎng)和干事們積極參與編寫并采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點(diǎn)使組織活動(dòng)更有力。

5.在各種活動(dòng)中，讓本部門干事共同參與和組織，著重培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

（四）、配合學(xué)生會(huì)各部門的活動(dòng)對(duì)于校運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝晚會(huì)等重要活動(dòng)，全力積極配合，開拓創(chuàng)新，探索更有新意的活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐部的作用。

（五）我部想開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，到社區(qū)宣傳一些環(huán)保方面的知識(shí)，增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)。

（六）、結(jié)合專業(yè)特色的活動(dòng)：例如，到車間參觀，到建筑試驗(yàn)室參觀等。

1.堅(jiān)持辦好“面對(duì)面”活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，做的更大，更強(qiáng)，工作計(jì)劃《社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃》。

2.探索策劃并組織社會(huì)實(shí)踐部又一品牌活動(dòng)——“尋夢(mèng)行動(dòng)”，走近企業(yè)，組織多種形式的走近企業(yè)的活動(dòng)，切實(shí)能讓更廣大的同學(xué)了解社會(huì)，了解企業(yè)，從而更深刻的了解我們的專業(yè)。

（七）、社會(huì)實(shí)踐部的職能不僅是社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)也要積極參與和組織，比如聯(lián)合學(xué)習(xí)部舉辦就業(yè)信息系列講座、英語(yǔ)四六級(jí)講座、院學(xué)生會(huì)文化節(jié)的一系列活動(dòng)等等。

（八）、做好暑期“三下鄉(xiāng)”工作暑期“三下鄉(xiāng)”每一年都是我們?cè)簣F(tuán)委的重頭工作,近幾年來(lái)，我院十分重視這項(xiàng)工作。今年，我們將進(jìn)一步開展暑期“科技、衛(wèi)生、文化‘三下鄉(xiāng)’”活動(dòng)。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們今年將提前召開暑期“科技、衛(wèi)生、文化‘三下鄉(xiāng)’”動(dòng)員大會(huì)，并向各全院學(xué)生廣泛征集服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)各院學(xué)生積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，擴(kuò)大我院的影響力，向全國(guó)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)爭(zhēng)取。具體安排：認(rèn)真準(zhǔn)備，找準(zhǔn)輔導(dǎo)老師，選準(zhǔn)課題。策劃出有意義、立意新穎的計(jì)劃書，提前向校團(tuán)委提出申請(qǐng)。（根據(jù)準(zhǔn)備階段的情況在做下一步的具體安排）

（九）、在開展好本部工作的同時(shí)，我們還將積極配合學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作，積極協(xié)助各部門的工作，力爭(zhēng)把我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)學(xué)生工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。具體安排及要求如下：

1、按時(shí)完成各項(xiàng)工作要求，配合其他部門的各項(xiàng)工作。

2、與其他部門協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)開展的時(shí)間以及人員的需求。

3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展必須以正確的程序進(jìn)行。

4、集思廣益，力求創(chuàng)新，具有時(shí)代進(jìn)步意義，營(yíng)造工作積極影響號(hào)召力。

5、要積極做好對(duì)外宣傳工作，樹立我院形象，增加同學(xué)與社會(huì)的直接接觸機(jī)會(huì)，為同學(xué)提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

6、努力爭(zhēng)取與宣傳媒介的交流與合作，做好學(xué)生會(huì)活動(dòng)與學(xué)校、社會(huì)的結(jié)合，爭(zhēng)取與各宣傳媒介的合作機(jī)會(huì)；

7、加強(qiáng)我院與其他學(xué)院的溝通、交流，增強(qiáng)我院學(xué)生會(huì)與其他高校間的了解聯(lián)系，求共同發(fā)展。

（十）、同時(shí)與團(tuán)總支組織部合作，探索策劃班級(jí)的特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（十一）、不斷尋求創(chuàng)新，爭(zhēng)取把社會(huì)實(shí)踐部的活動(dòng)作出精彩，讓各種校園活動(dòng)舉辦得繪聲繪色。本計(jì)劃尚存許多不足，具體內(nèi)容視實(shí)際情況有所更改。