第一篇：轉(zhuǎn)述句修改方法

轉(zhuǎn)述句修改方法：

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！?改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

2.當引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做?！?改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為 第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改，說話內(nèi)容涉及第一人稱應改為第二人稱。如：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！?改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：小李對小何說：“我今天要看這些文件。” 改：小李對小何說，他今天要看那些文件。

例如（1）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

句中的“你”是指前面提示語中的“我”。因此，此句應改為： 媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。

（2）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?句中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。

因此，此句應改為： 老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

如何縮句？

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

縮句的主要方法有以下幾種。

1、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車。”又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！蔽覀兛商釂枺菏裁础〗q球；是什么——是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！?/p>

2、進行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。

3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。

縮句有兩種情況：

一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。

第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1.否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”。縮為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ?。

2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如：

3.疑問句子中表達疑問的詞語要保留。

如“五年級的運動員為什么會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？” 縮為“運動員為什么奪走了冠軍呢？”

縮句的對與錯，優(yōu)與劣的標準：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結(jié)構(gòu)。

“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。三是不留下多余的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。

縮句的正確步驟是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。

1.她懷著十分快樂的心情向媽媽跑去。2.他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。★★

3.同學們渴望進步，愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。★★★

4.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三?！铩?5.這臺教學儀器的結(jié)構(gòu)十分精密。

6.父親在我心中是一個頂天立地的男子漢。7.這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。

8.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水?！铩铩铩?9.敵人控制的“391”高地像一顆毒牙，揳入我們志愿軍的陣地?！?10.張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子?！铩?11.一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。12.橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活?！铩?13.成群的蚊子黑壓壓地飛過來。

14.李天王和哪吒三太子氣勢洶洶地來捉拿“弼馬溫”孫悟空?！铩铩?15.二十只草船上的草把子插滿了曹軍射過來的箭。

16.氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。★★★ 17.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。18.活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。19.八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學的振動原理。

20.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團?！铩铩?/p>

1、她跑去。

2、臉上閃出光。

3、熱情印。

4、我發(fā)現(xiàn)了閻振三。

5、結(jié)構(gòu)精密。

6、父親是男子漢。

7、力量是源泉。

8、狐貍擠出了淚水。

9、“391”高地楔入陣地。

10、索溪像野孩子。

11、形象銘刻。

12、祖先過著生活。

13、蚊子飛過來。

14、李天王和哪吒來捉拿孫悟空。

15、草把子插滿了箭。

16、萬里長城是奇跡。

17、煙火構(gòu)成了圖案。

18、男孩撿樹種。

19、帕斯卡發(fā)現(xiàn)了振動原理。20、刺猬縮成一團。

1.難道這件事我會不知道？ 這件事我知道。2.難道我有這么笨嗎？ 我沒有這么笨。

3.你不覺得這樣做不對嗎？ 你應該覺得這樣做不對。4.你怎么能這樣做呢？ 你不能這樣做。

5.難道我們能浪費時間嗎？ 我們不能浪費時間。6.你們怎能破壞環(huán)境呢? 你們不能破壞環(huán)境。7.難道你不能自己回家嗎？ 你能自己回家的。8.這難道不是你的？ 這是你的。

9.如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成的。10.朝這個方向走，不是越走越遠嗎? 朝這個方向走，越走越遠。

省略號的作用

1、列舉內(nèi)容的省略

a、省略類似的或者一個趨勢的，1、2、3、??

豬、羊、馬?? b、引用文章時的省略，“國破山河在、城春草木深?? c、表示重復的內(nèi)容：“一、二、一、二、一、二??

d表示聲音延長、回響等：火車發(fā)出“嗚??”的吼聲，把他們從痛苦中驚醒。

2、話未說完、表被打斷 “同學們，快到??”，就在這時候老師推門進來??

3、語意未盡

“你怎么不說了？！你做的好事！” “??”

4、說話斷斷續(xù)續(xù)語氣斷續(xù)，表示人在很疲憊、將死、害怕等等情況下的語氣：“你??不??不??要??再??說??了??”

使用省略號應注意：

①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用； ②省略號后面一般不用點號。

破折號的作用

破折號主要用法

一、1.用以表示對上文的解釋說明或補充。例如：“亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰?！?/p>

二、表示話題的轉(zhuǎn)變。例如：“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？”破折號前是講述自己情況, 后面突然轉(zhuǎn)而詢問對方別的事。

三、表示話語的中斷。例如：“‘班長他犧——’小馬話沒說完就大哭起來?！薄八艽罅?，——(頓)并且他以為他母親早就死了的。”前一例的破折號表示下面的話沒說出來。后一例表示說了半句暫時中斷，停頓了一下又接著說下去。

四、表示說話中斷或間頓

(1)“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過！”

“哦！您，您就是——”

五、表示聲音延長

(1)“賣——扇子啦！”（韓起《荷花》）

(3)“放炮了——”（周梅森《人間正道》）

六、用于對照比較

愛好——厭惡 安定——** 動蕩

安靜——吵鬧

七、用于歇后語，引出語底

小蔥攔豆腐------一清（青）二白

八、標明副標題

飛向太平洋

——我國運載火箭發(fā)射目擊記

第二篇：轉(zhuǎn)述句的方法

直述句改為轉(zhuǎn)述句方法及練習題

直述句改為轉(zhuǎn)述句；含義：把別人說的話轉(zhuǎn)達出來（不直接引用別人的話）；第一人稱有：我、我們；2.標點符號的改寫：一般引號改寫成逗號，雙引號去；3.不能改變句子的原意；注：說的話中有反問句，我們要把反問句改寫成陳述句；

一、標點符號的改變；直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號；

二、人稱的變化；1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說；如：張童說：“我一定

直述句改為轉(zhuǎn)述句

含義：把別人說的話轉(zhuǎn)達出來（不直接引用別人的話）

1、人稱的改寫。首先搞懂人稱。

第一人稱有：我、我們。第二人稱有：你、你們。第三人稱有：她、他、它、他們、它們，她們以及具體的名字、稱呼等。

2.標點符號的改寫：一般引號改寫成逗號，雙引號去掉。

3.不能改變句子的原意。但有時候，適當?shù)母膶懟騽h減詞語也是必要的。注：說的話中有反問句，我們要把反問句改寫成陳述句。還要注意指示代詞（這、那）和趨向動詞（去、來）的變化。

一、標點符號的改變

直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號。

二、人稱的變化

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話。因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“他”或“她”。

如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！?改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。2.當引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。

如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。” 改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為 第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應改為第二人稱。如：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！?改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

4.在把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件?！?改：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件。這其實是要看前面的說話對象。例如（1）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！保?）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

例（1）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“我”。因此，此句應改為： 媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。而例（2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。因此，此句應改為： 老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。

三、直述句改轉(zhuǎn)述句的類型:(一）從轉(zhuǎn)述的那個人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況

1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）：A對B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個人聽 媽媽對我說：“我明天還要去開會?！?改為：媽媽對我說，她明天還要去開會。

2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）A對B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個人聽。

媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！?改為：媽媽對爸爸說，她明天要去開會。軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你。” 改為：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。

（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況

1、直述句提示語在前面。

媽媽說：“我明天還要去開會?！?改為：媽媽說，她明天還要去開會。

2、直述句提示語在中間或者在后面。

“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會?！?改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會?！拔颐魈爝€要去開會?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會。

（三）代詞響應變化的分析

1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）中的人稱代詞的變化。

A、媽媽對我說：“我明天要去開會。” 改為：媽媽對我說，她明天要去開會。B、媽媽對我說：“你要好好學習?！?改為：媽媽對我說，讓我好好學習。

2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）中人稱代詞的變化。

媽媽對爸爸說：“你去買點菜?！?改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。

3、指示代詞的變化（這，那）

A 叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！?改為叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。

B、他對我說：“這是我的鉛筆?！?改為：他對我說，那是他的鉛筆。

4、沒有代詞的情況

人們都說：“桂林山水甲天下。” 改為：人們都說，桂林山水甲天下。

5、趨向動詞的情況（去，來）

媽媽對我說：“我來給你燒飯?！?改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。

四、練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?/p>

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！?/p>

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?/p>

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續(xù)完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。練習二

1、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

2、張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”

3、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

4、小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

5、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”

6、媽媽對爸爸說：“你去買點菜?！?/p>

7、媽媽說：“我明天還要去開會?！?/p>

8、“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會?！?/p>

9、“我明天還要去開會。”媽媽說。

10、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！?/p>

11、他對我說：“這是我的鉛筆。”

12、人們都說：“桂林山水甲天下。”

13、小紅對小麗說：“我連老師都不怕，還會怕你嗎？”

14、爸爸說:“你想去爬樹嗎?我?guī)闳?”

15、老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！?/p>

16、小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩?！?/p>

17、媽媽對我說：“你要好好學習。”

18、小明生氣地說：“這樣的問題怎能把我們難倒呢？”

19、老師高興地說：“同學們，告訴你們一個好消息?！?20、軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。

21、媽媽對我說：“我來給你燒飯?！?/p>

22、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

23、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

24、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?/p>

25、他焦急的看看天，又看看我，說：“我背你走！” 答案：

1．魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2．張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。

3．張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。

4．小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。5．媽媽對爸爸說，她明天要去開會。6．媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。7．媽媽說，她明天還要去開會。

8．媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。9．媽媽說，她明天還要去開會。

10．叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。11．他對我說，那是他的鉛筆。12．人們都說，桂林山水甲天下。

13．小紅對小麗說，她連老師都不怕，不會怕小麗。14． 爸爸說我想去爬樹的話他就帶我去!15．“老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。” 16．“小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這兒玩?！?17．媽媽對我說，讓我好好學習。

18． 明生氣地說，這樣的問題不會難倒他們。

19．老師高興地告訴同學們一個好消息。20．軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你?！?/p>

21．媽媽對我說，她去給我燒飯。

22、武松道,這可奇怪了！店家如何不肯賣酒給他吃。

23、藺相如說，秦王他都不怕，怎么會怕廉將軍。

24、周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

25、他焦急的看看天，又看看我，說，他背我走！

第三篇：陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法

陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語境下產(chǎn)生的相應變化，這是比較復雜的。

首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？

（一）從轉(zhuǎn)述的那個人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況

1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）A 對B 說話，然后B 轉(zhuǎn)述給第三個人聽

媽媽對我說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽對我說，她明天還要去開會。

2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）A 對B 說話，然后C 轉(zhuǎn)述給第四個人聽。

媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣Π职终f，她明天要去開會。

軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你。”改為：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。

（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個人）來分析大致有2種情況

1、直述句提示語在前面。

媽媽說：“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會。

2、直述句提示語在中間或者在后面。

“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開會。

“我明天還要去開會?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會。

（三）代詞響應變化的分析

1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）中的人稱代詞的變化。

A、媽媽對我說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天要去開會。B、媽媽對我說：“你要好好學習。”改為：媽媽對我說，讓我好好學習。

2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）中人稱代詞的變化。

A、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。

3、指示代詞的變化（這，那）

A、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。

B、他對我說：“這是我的鉛筆。”改為：他對我說，那是他的鉛筆。

4、沒有代詞的情況

人們都說：“桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f，桂林山水甲天下。

5、趨向動詞的情況（去，來）

媽媽對我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她去給我燒飯。陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

一、改變?nèi)朔Q；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?/p>

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?/p>

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她?！?/p>

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作?！?/p>

11、王明再也忍不住了, 搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫? 我找得見。” 標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續(xù)完成制作。

11、王明再也忍不住了, 搶著對老班長說，他幫老班長一起找, 他找得見。二、用修改符號修改下列各病句。

1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出學校。

2、王老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

3、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。

5、考古學家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。

6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

7、院子里，公雞、母雞，白的，花的，金黃的??真使我眼花繚亂。

8、狂風暴雨瓢潑似的澆下來。

9、我把宣傳義務教育法的標語和口號貼在墻上。

10、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。

三、改寫下面的句子

1、我們現(xiàn)在擁有這么好的學習環(huán)境和條件真是應該好好珍惜。（改為反問句）___________________________________________________

2、溪水在田間嘩嘩地流淌。（改為擬人句）

_______________________________________________________

3、這里的景色非常美麗。（改為比喻句、感嘆句）

________________________________________________________ ___________________________________________________

4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網(wǎng)走了進來。（縮句）

5、我摔在水泥地上。（擴句）

6、毛主席的兩方印章的作者是郭沫若創(chuàng)作的。（修改病句）

7、世上竟有這樣的后娘？（改為陳述句）

8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）

9、老奶奶等待著。（擴寫句子）

10、長江奔流。（擴寫句子）

11、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。（縮寫句子）

12、被植物學家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀冰川后殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。（縮寫句子）

13、從中國的奧運健兒身上，我看到了中華民族的復興，心情怎能不激動？（改為陳述句）

14、遇到困難，我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句）15 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句

① 老師對小明說：“下午自習我有事，你們復習吧。”

② _______ ②小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?③

16、燦爛的陽光，照耀著蔚藍色的海面。（縮句）

④

17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。（改為“把”字句）

________________________________________________________________ ⑤

18、杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。（改為“被”字句）⑥

19、太陽離我們這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）⑦ 20、我答應給小弟弟電影票。

⑧ 我不應該自己去看。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。）⑨ _______________________________________________ ⑩

21、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）? _________________________________________________________ ?

22、小姑娘獨自旅行。（擴句）

? __________________________________________________________ ? 23、大雪過后，地上全白了。（寫成比喻句）

? ____________________________________________________ ?

24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（寫成擬人句）

? _____________________________________________________ ?

25、對學習有困難的同學，我們怎能不關(guān)心呢？（改成陳述句）? _____________________________________________________ ?

26、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ㄩg接引語）

_____________________________________________________ 21

27、縮句 號令一響，幾十支船槳隨著船首大鼓的敲擊聲像箭一般飛快劃動。23

28、改病句。（改在原句上）壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。25

29、改成反問句 沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。27 30、把直接語氣改成間接語氣 隊長含著淚深深地鞠了一躬，對我們說：“同志們付出了艱苦勞動，我在這里向你們表示由衷的感謝?！?29 反問句與陳述句的互換 30 反問句變陳述句方法一

第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。32 第二步：去除疑問詞。33 第三步：把問號改為句號。

第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通順。比如：“這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？”改成：“這比山還高比海深的情誼，我們不能忘懷?！?35 反問句變陳述句的方法二

第一步：“去” 即去掉反問詞和語氣詞“難道??嗎？”、“怎么??呢？”。第二步：“改”即把“？”改成“?！薄?/p>

第三步:“反”即把原句子的意思反過來。

第四步：“查” 即檢查修改后的句子意思應和原來是否一樣。39 直述句與轉(zhuǎn)述句的互換 40 直述句改成轉(zhuǎn)述句的方法 41

1、冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來。42

2、將冒號和引號改為逗號。

3、將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”。

4、如果句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝?！备某桑簩O臏對田忌說，他能幫田忌取勝。45 轉(zhuǎn)述句改直述句的方法 46

1、要加上“冒號”和“引號”。

2、第三人稱的“他”或 “她”應改為第一人稱的“我”。

3、將第一人稱“我”應改為第二人稱的“你”。如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。

2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?/p>

劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。

3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。

5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！?/p>

她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。

6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

9.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”

王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。

10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。

11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

董存瑞堅決地說，他去炸掉它!

13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。?/p>

14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?/p>

魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。

15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”

他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。

16.西門豹說: “把新娘領(lǐng)來讓我看看?！?/p>

西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。

17.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

老師傅說，好吧，把我收下了。

18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。

19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的?！?/p>

他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。

20.父親說：“我早已不管他了?！?/p>

父親說，他早已不管那個人了。

21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”

他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。

22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！? 貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。

24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。

25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。

26.王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李涌那樣關(guān)心集體。

27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

小紅軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！?/p>

科利亞說，今天他不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。

29． 李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨?。?/p>

李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。

第四篇：引述句改轉(zhuǎn)述句的方法

引述句改轉(zhuǎn)述句的方法

把人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式 方法是：把直接引用中的第一人稱“我”，第

二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號去掉，把冒號改 為逗號；其他詞語根據(jù)需要做適當改變。在這項練習中，難 點是人稱的變換。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式： 1×××說：“我??。”

如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱 “我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意

2、×××對×××說：“我??，你???！?/p>

如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽?！?/p>

這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成

張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。

3、×××對×××說：“我??，你??，他???！?/p>

如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。

改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：

張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。

4、×××對×××說：“你的??，我???！?/p>

如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！?/p>

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的

你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行改動。

第五篇：改第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法

該第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法： 1.冒號、引號前不變。2.冒號、引號變逗號。

3.第一人稱“我”改成第三人稱“他”（或“她”）。4.第二人稱“你”是誰變成誰。5.第三人稱是誰換成誰。