第一篇：校本課教學(xué)計(jì)劃(數(shù)字油畫)

校本課教學(xué)計(jì)劃

(數(shù)字油畫)數(shù)字油畫又名數(shù)字彩繪和編碼油畫，是通過特殊工藝將畫作加工成線條和數(shù)字符號，繪制者只要在標(biāo)有號碼的填色區(qū)內(nèi)填上相應(yīng)標(biāo)有號碼的顏料，就可以完成的手繪產(chǎn)品。它發(fā)明于二十世紀(jì)50年代的美國，風(fēng)靡于法國、德國、意大利等諸國，影響了一代又一代的人們，使得所有喜愛繪畫、但又未曾學(xué)過繪畫的人都能輕松繪制出自己的繪畫作品。歐美人對數(shù)字油畫的癡迷程度幾近瘋狂，曾創(chuàng)下4年賣掉1千5百萬套的銷售記錄，作為一項(xiàng)產(chǎn)品由于歷久彌新、影響深遠(yuǎn)竟列為了大眾文化被載入歐美史冊?，F(xiàn)在許多年過半百的老人還珍藏著自己兒時的數(shù)字油畫相聚一起舉辦回憶畫展，回首往事。數(shù)字油畫匯集休閑、裝飾、饋贈、學(xué)習(xí)等功能于一身，它能使沒有半點(diǎn)繪畫基礎(chǔ)的人馬上繪制出一幅令人贊嘆的藝術(shù)作品，并享受到繪畫過程的無窮樂趣。所以我班本學(xué)期校本課程更改為數(shù)字油畫，同大家一起傳播藝術(shù)、分享快樂。

本學(xué)期主要任務(wù)是：使學(xué)生知道數(shù)字油畫的產(chǎn)生，認(rèn)識數(shù)字油畫的組成，認(rèn)識數(shù)字油畫的各種材料，會區(qū)分顏料的好壞，認(rèn)識畫筆，了解畫筆，學(xué)會沾顏料的方法，學(xué)會調(diào)試顏料的干濕，了解添涂的過程，知道繪制數(shù)字油畫的注意事項(xiàng)，學(xué)會簡單的、基礎(chǔ)的繪畫本領(lǐng)，通過學(xué)生的練習(xí)，爭取繪制出一幅自己的數(shù)字油畫作品。

第二篇：十字繡校本課教學(xué)計(jì)劃

十字繡校本課教學(xué)計(jì)劃

十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)，由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統(tǒng)的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點(diǎn)點(diǎn)時間，一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。

一、學(xué)情分析

學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩彩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。

二、課程目標(biāo)

1、知識與技能

了解十字繡是古典、時尚與美的結(jié)合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗(yàn)刺繡藝術(shù)的迷人魅力，以及給現(xiàn)代家居裝飾所帶來的巨大變革。

2、過程與方法

通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發(fā)展學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生對美的品位。

3、情感態(tài)度與價值觀

了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達(dá)意的方法，也是最值得珍藏的。

三、課程內(nèi)容

1、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可。由于已經(jīng)有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設(shè)計(jì)師作了特殊處理，每張?jiān)O(shè)計(jì)圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計(jì)圖稿的位置選用適當(dāng)?shù)木€進(jìn)行刺繡即可完成。

2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料，只要有設(shè)計(jì)圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進(jìn)行。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。十字繡可分:卡通類、人物類、風(fēng)景類、花卉類、動物類等……

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握十字繡的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用十字繡作品表現(xiàn)自己感興趣的題材。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住十字繡作品的主要特征并使作品富有情趣。

五、教學(xué)措施

1、教師在輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)際制作時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在作品的構(gòu)思和制作上，要啟發(fā)和鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，科學(xué)合理。

2、在教學(xué)中，師生之間，生生之間應(yīng)建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系。

3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點(diǎn)撥精辟，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地去完成。

4、在學(xué)習(xí)過程中，要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實(shí)踐性，要學(xué)以致用，盡可能地把理論和知識轉(zhuǎn)化為能力。

5、要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否積極參與，在創(chuàng)造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎(chǔ)上他們的動手，動腦能力和實(shí)踐能力是否有所提高。

6、讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀“十字繡”作品，是學(xué)生開闊眼界，陶冶情操，提高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。

六、課時安排

教學(xué)內(nèi)容及目錄 課時安排 1.初步認(rèn)識十字繡 1課時 2.初步了解十字繡的用途 1課時 3.初步了解十字繡的發(fā)展過程 1課時 4.了解十字繡的各種材料 15.十字繡清洗方法 16.講授刺繡具體竅門 17.學(xué)會十字繡的兩種繡法：全針繡，半針繡8.了解十字繡的其它繡法，試著學(xué)一下 19.練習(xí)基本的十字繡 110.繡出可愛的小熊 111.十字繡掛件 112.團(tuán)結(jié)協(xié)作，繡出精彩 113.十字繡的裝裱技巧 114.學(xué)會鑒別十字繡的好壞 1 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

第三篇：小學(xué)一年級校本課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級校本課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教育是面向未來的事業(yè)，作為古詩文學(xué)習(xí)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會在詩文中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為新一代中國人重建人生信念的重要資源。學(xué)生從小學(xué)一年級開始學(xué)古詩，不僅很快就可以熟記成誦，而且會感到很大興趣，在學(xué)詩的同時學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。為此，我以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以新的科學(xué)教育、課程理念作支撐，實(shí)踐校本課程《古詩誦讀》，從而滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)。著力創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見長”的班級特色。

二、學(xué)情分析：

一年級學(xué)生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，但他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力;但是進(jìn)入學(xué)校不久的學(xué)生，他們的識字量還比較少，對閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達(dá)的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。

三、教學(xué)內(nèi)容：

每周一詩（文），知道作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦詠 鵝憫 農(nóng)春 曉

(唐)駱賓王(唐)李紳(唐)孟浩然

鵝, 鵝, 鵝,鋤禾日當(dāng)午,春眠不覺曉,曲項(xiàng)向天歌,汗滴禾下土.處處聞啼鳥.白毛浮綠水,誰知盤中餐,夜來風(fēng)雨聲,紅掌撥清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.登鸛雀樓靜夜思賦得古草原離別

(唐)王之煥(唐)李白(唐)白居易

白日依山盡,床前明月光,離離原上草,黃河入海流.疑是地上霜.一歲一枯榮.欲窮千里目,舉頭望明月,野火吹不盡,更上一層樓.低頭思故鄉(xiāng).春風(fēng)吹又生.尋隱者不遇江上漁者憫 農(nóng)

(唐)賈島(宋)范仲淹(唐)李紳

松下問童子,江山往來人,春種一粒粟,言師采藥去.但愛鱸魚美.秋收萬顆子.只在此山中,君看一葉舟,四海無閑田,云深不知處.出沒**里.農(nóng)民猶餓死.江 雪絕 句九月九日憶山東兄弟

(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王維

千山鳥飛絕,兩個黃酈鳴翠柳,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,萬徑人蹤滅.一行白鷺上青天.每逢佳節(jié)倍思親.孤舟蓑笠翁,窗含西嶺千秋雪,遙知兄弟登高處,獨(dú)釣寒江雪.門泊東吳萬里船.遍插茱萸少一人.望廬山瀑布游 子 吟敕 勒 歌

(唐)李白(唐)孟郊敕勒川, 陰山下,日照香爐生紫煙,慈母手中線,天似穹廬,遙看瀑布掛前川.游子身上衣.籠蓋四野.飛流直下三千尺,臨行密密縫,天蒼蒼, 野茫茫,疑是銀河落九天.意恐遲遲歸.風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊.誰言寸草心,報得三春暉?

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗誦古詩,背誦古詩,初步了解詩文大意以及所蘊(yùn)涵的情感，陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

2、在生活中引導(dǎo)學(xué)生見景吟詩、見物吟詩、表情吟詩、敘事吟詩，增進(jìn)學(xué)生對古詩的理解和感悟，升華對生活的認(rèn)識。

3、要讓學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用古詩文，給詩句賦予一種新的表達(dá)內(nèi)容和感受，從詩句原有的意境中跳出來，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。

五、評價工作安排

1、評價的一般原則

（1）正面評價。評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生每一步的想象，激勵和維持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

（2）重視過程。重視在過程中的評價，關(guān)注學(xué)生在過程中的參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己來改進(jìn)學(xué)習(xí)。

（3）重視體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。

2、評價的主要內(nèi)容

（1）對古詩學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（2）對有關(guān)古詩知識的理解。

（4）對古詩的朗讀和背誦。

3、評價方式

（1）自評和他評相結(jié)合。

（2）教師評價與家長的評價相結(jié)合。

六、教學(xué)措施：

1、教師準(zhǔn)確把握文中情感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

2、變換多種形式誦讀，讓學(xué)生更好感知古詩文朗讀技巧。

3、通過積累古詩文，提高學(xué)生記憶的廣度，相應(yīng)增加識字量。

七、教研專題及研究措施

教研專題：在古詩學(xué)習(xí)中滲透德育

研究措施：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程理念，深鉆教材，吃透教材，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）在教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上嘗試師生互動，轉(zhuǎn)變觀念，由單一的師生問答轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?，共同探討，合作解決問題。

（3）在班上建立分工明確的學(xué)習(xí)小小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，交流討論，實(shí)現(xiàn)

以優(yōu)帶差的良好效果。

（4）圍繞專題創(chuàng)造性地開展活動，在實(shí)踐中發(fā)展、提高。

八、教研課安排

教學(xué)內(nèi)容：《游子吟》時間：第十五周九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、每周用一定的時間學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并做好讀書筆記，深入理解新課程理念，指導(dǎo)教學(xué)。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，了解新的教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

3、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，豐富提升自己的教學(xué)技巧，提高教學(xué)效率。

4、學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，做好學(xué)生的心理研究和實(shí)驗(yàn)，探索新一代兒童的心理，寫好工作隨筆。

十、學(xué)科實(shí)踐活動安排

1、“給詩人的一封信”活動

2、尋找詩人的足跡

3、了解詩人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生

4、制作詩文卡

5、背詩大王擂臺賽

第四篇：舞蹈校本課成舞蹈教學(xué)計(jì)劃

校本課程小組舞蹈教學(xué)計(jì)

劃

羅家集學(xué)校 2018.2.26

校本課程舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想：

在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們的外在姿態(tài)得以鍛煉，同時，通過這種特殊的教學(xué)模式傳播他們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們的內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。二.班級特點(diǎn)分析：

我校少年宮舞蹈班學(xué)習(xí)對象為小學(xué)三年級到六年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要是以培養(yǎng)其興趣為目的，進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合、節(jié)拍練習(xí)以及成品舞，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)掘孩子們的想象力、創(chuàng)造力，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。三.教學(xué)重點(diǎn)：

針對學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位、舞姿、動律動作以及小舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，使孩子們在學(xué)完這節(jié)課程后，在柔韌性、模仿能力和表現(xiàn)力都有不同程度的提高，也更喜歡這門課程。四.教學(xué)目的:

1.循序漸進(jìn)的進(jìn)行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)他們的快樂天性；

2．通過身體各方面的組合培養(yǎng)孩子們的舞蹈綜合能力； 3.通過舞蹈組合、節(jié)奏性訓(xùn)練、律動訓(xùn)練等，樹立起孩子們的自信心，勇于感知美、欣賞美、表現(xiàn)美。五．教學(xué)主要內(nèi)容：

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.壓腿、頭部、頸部訓(xùn)練

壓腿或者是腿部的柔軟度訓(xùn)練是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容。壓腿練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)和韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持好正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到要求。

頭部、頸部訓(xùn)練相對比較簡單，但對骨骼較硬的孩子們來說，該部分的訓(xùn)練注意其鍛煉次數(shù)的增加。

音樂:選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂

2.壓肩、腰部、腳踝的訓(xùn)練

壓肩是打開肩部韌帶的練習(xí)，壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上，兩腿之間的距離等于肩寬，頭部和脊柱都要放松（頭部訓(xùn)練基于上學(xué)期的訓(xùn)練），向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

腰部、腳踝的訓(xùn)練基于背部肌肉拉伸和勾繃腳的基本訓(xùn)練，相對于壓肩、壓腿較容易，但要注意孩子們姿態(tài)的正確性。

音樂：中速、節(jié)奏舒緩

（二）拔下組合訓(xùn)練

1.擦地訓(xùn)練

該訓(xùn)練著重腳下的基本功及腿部、胯部的外開，控制能力及穩(wěn)定性，動作過程中注意的是身體韻律感和呼吸問題以及姿態(tài)的優(yōu)美。

2.小跳組合 訓(xùn)練學(xué)生的彈跳能力，可以由簡單的一二五位小跳發(fā)展到相互交叉的綜合性復(fù)合型小跳，小跳過程中，雙膝直立，雙腳背向外推開。著地時腳尖先落，落地要輕，上半身不能前后搖晃，落地半蹲，上半身繃緊向下，臀部夾緊。

3.中跳組合

中跳過程中，雙膝直立，雙腳背向外推開，盡力向上跳，比小跳要跳的更高，著地時，腳尖先落，落地要輕，要注意孩子們不能過分搖晃。

4.大踢腿組合

該訓(xùn)練是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓(xùn)練，不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身直立，中段夾緊，眼睛注視前方，踢腿的過程中，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直，做動作的時候告訴孩子們，踢不高沒有關(guān)系，最重要的是保持正確的姿態(tài)，在這個前提下，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，腿會越踢越高，韌帶越拉越長。當(dāng)孩子們有微小的進(jìn)步時，要及時給予贊賞和鼓勵。

（三）成品舞蹈的排練

1.在以上基本功的訓(xùn)練下，就可以進(jìn)行成品舞蹈的訓(xùn)練。成品舞的排練，不僅可以有效地綜合基本功訓(xùn)練中的動作、音律感，還可以通過一些舞蹈的排練，對學(xué)生的基本身體素質(zhì)起到很好的作用。

2.編排一個民族舞蹈，用來鍛煉孩子們的民族意識。

3.學(xué)習(xí)一個藏族舞蹈作品，讓孩子們從不用的舞蹈中感受領(lǐng)悟舞蹈美！

總之，我們會以積極的心態(tài)、認(rèn)真的態(tài)度，對待每一節(jié)課，每一位孩子！讓少兒舞蹈在開發(fā)區(qū)一中茁壯成長！

第五篇：校本課工作總結(jié)

校本課工作總結(jié)

2014.7

本學(xué)期的校本研修工作中，我們學(xué)校的全體教師都努力鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍，配合新教材、新標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程改革目標(biāo)的要求，大力開發(fā)校本課程。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)撕帖畫的校本課程。在此過程中，我認(rèn)真研究每一堂課，圓滿地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的海綿紙?zhí)嫻ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海綿紙?zhí)嫷呐d趣。

興趣是最好的老師。教師應(yīng)充分發(fā)揮海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將海綿紙?zhí)嬚n程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟海綿紙?zhí)嫷莫?dú)特價值。在教學(xué)中，我利用了各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節(jié)海綿紙?zhí)嬚n都鮮活生動。在課余，我還指導(dǎo)學(xué)生搞學(xué)生優(yōu)秀作品展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、使學(xué)生形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)。

在海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)中，我們注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的海綿紙?zhí)嬛R和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在海綿紙?zhí)媽W(xué)習(xí)過程中，逐步體會海綿紙?zhí)媽W(xué)習(xí)的特征，形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、海綿紙貼畫教學(xué)常抓不懈。

海綿紙貼畫的校本課程，學(xué)生在細(xì)致入微的海綿紙貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項(xiàng)活動堅(jiān)持下去。

四、學(xué)生的能力得到提高

學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，學(xué)生動手的操作能力得到了大幅度的提高。

成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我將一如既往的努力工作。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。