第一篇：讀唐詩教案

古詩朗誦演唱會(huì)

亳州北大園丁學(xué)校 授課教師：乙輝

歌曲《讀唐詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

備注：教學(xué)設(shè)計(jì)：乙輝。教學(xué)對(duì)象5（1）班。教學(xué)地點(diǎn)：三樓音樂室。設(shè)計(jì)時(shí)間：2016/3/24。課時(shí)：2課時(shí)，壓縮成1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)用途：晉級(jí)課。參考文獻(xiàn)：《中國民間音樂概述》、《歌曲分析與寫作》、《五年級(jí)教師教學(xué)用書》、《曲式分析與寫作》、《西方音樂簡史》《鋼琴即興伴奏教程》《毛澤東語錄》》、《和聲學(xué)教程》、教材分析：1@《古詩朗誦演唱會(huì)》是以歌曲《讀唐詩》為基礎(chǔ)展開的，《讀唐詩》為兩段體歌曲，大調(diào)式。第一樂段有4個(gè)樂句，前三個(gè)樂句基本上用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用使音樂顯得較為活潑。第4樂句在“泉”上延長至兩拍（在演唱時(shí)也可以做延長處理，表達(dá)更深的情感。）最后結(jié)束在主音上。2@歌曲《讀唐詩》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們想到了許多著名的古詩：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》（2）窗外的雪——已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。白居易《夜雪》?）高飛的白鷺——兩個(gè)黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門波東吳萬里船。杜甫《絕句》（4）浮水的鵝——鵝鵝鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王《詠鵝》(5)楓橋的鐘聲——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》（6）巴山的雨——君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱《夜雨寄北》（7）邊塞的戰(zhàn)士——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞》（8）異鄉(xiāng)的客——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》通過學(xué)習(xí)這首歌不緊能感受到歌曲《讀唐詩》的魅力，還能了解更多的古詩。

教學(xué)目標(biāo)

1：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲《讀唐詩》的魅力及了解更多的古詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國古詩文化的熱愛。

2：通過了解古詩歌曲的旋律特點(diǎn)及詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮主體性進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編旋律的能力。

3.感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律變化、段落等特點(diǎn)。4.了解音樂的起源、詩歌的發(fā)展及詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

1：學(xué)唱歌曲，并感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律，及休止符的運(yùn)用。2：感受歌曲《讀唐詩》的魅力，了解更多的古詩。

3：了街音樂的起源與詩歌藝術(shù)的發(fā)展和詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。4：創(chuàng)編詩歌旋律，培養(yǎng)學(xué)生的主體性與創(chuàng)作性。教學(xué)難點(diǎn)

1：理解音樂的樂段，樂句。

2：根據(jù)《讀唐詩》的音樂形象，樂句的起承轉(zhuǎn)合，旋律特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。3：歌曲中八分休止的運(yùn)用，以及基本節(jié)奏型的掌握、節(jié)奏對(duì)歌曲情緒的影響。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

師：本節(jié)音樂課老師將帶你們穿越千年，夢回大唐，品味唐詩。穿越時(shí)空看你陌生而又熟悉的古詩。（播放古詩圖片《絕句》《靜夜思》《夜雪》《詠鵝》《楓橋夜泊》《夜雨寄北》《出塞》《九月九日憶山東兄弟》，讓學(xué)生回味唐詩，感受唐詩文化）二．欣賞歌曲

導(dǎo)言：剛才欣賞的古詩向我們展示了我國源遠(yuǎn)流長的古詩文化，古詩是為古代文人內(nèi)心情感的表達(dá)，以寫詩來寄托情感，以詩為樂；今天，就讓我們品味唐詩，學(xué)唱唐詩。下面請(qǐng)欣賞歌曲《讀唐詩》。

欣賞形式：師鋼琴彈唱歌曲《讀唐詩》，學(xué)生欣賞聆聽。（要求聽出歌詞寫得什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？）三．學(xué)習(xí)歌詞

師：同學(xué)們歌曲欣賞完了，結(jié)合剛才欣賞的古詩圖片，有誰能說出歌曲的歌詞都有啥內(nèi)容？

生：舉手回答問題。

師：歌曲中的很多句子出自剛才欣賞的唐詩，那么誰能說出哪一句出自哪首古詩？ 生：舉手回答。

師：多媒體播放歌詞出處內(nèi)容

床前的月光——《靜夜思》李白。

窗外的雪——《夜雪》白居易。

高飛的白鷺——《絕句》杜甫

浮水的鵝——《詠鵝》駱賓王

楓橋的鐘聲——《楓橋夜泊》張繼

巴山的雨——《夜雨寄北》李商隱

邊塞的戰(zhàn)士——《出塞》王昌齡

異鄉(xiāng)的客——《九月九日憶山東兄弟》

師：同學(xué)們，我們回憶了很多的唐詩，那么老師彈奏一遍主旋律，同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲分為幾個(gè)部分？

生：聽完，回答老師的問題。

師：總結(jié)（從歌曲的樂段、樂句、起承轉(zhuǎn)合處分析總結(jié)）

四.學(xué)唱歌曲

(一)第一樂段

1.師彈奏歌曲主旋律,學(xué)生模唱歌曲(一遍)2.師鋼琴伴奏,學(xué)生演唱第一樂段.3.歌曲處理：歌曲中出現(xiàn)了八分休止，有什么作用？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。）

師：引導(dǎo)式的總結(jié)（從休止符的作用）

（二）第二樂段

1.師彈奏歌曲主旋律，學(xué)生模唱歌曲（一遍）2.師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱第二樂段。3.歌曲處理：

@.師：歌曲的高潮部分在第二樂段的哪里？

生：答

師總結(jié)（從分析歌曲高潮的因素總結(jié)。）

（三）完整演唱歌曲和表演歌曲

1.師鋼琴伴奏，全體學(xué)生演唱。2 師伴奏，學(xué)生獨(dú)唱。3.分組輪唱。（可分為兩組，第一組唱第一樂段，第二組唱第二樂段，兩組形成鮮明的 對(duì)比）音樂擴(kuò)展

（一）欣賞其他以為古詩為題材的歌曲。如《靜夜思》、《詠鵝》、《明月幾時(shí)有》等。

欣賞形式：教師自彈自唱。

（二）是講解音樂的產(chǎn)生與詩歌。（用生動(dòng)，有趣活潑的形式敘述?？蓮囊舻漠a(chǎn)生、歌曲的創(chuàng)作與發(fā)展史來講解。）創(chuàng)作歌曲

師導(dǎo)言：模仿歌曲《讀唐詩》的創(chuàng)作手法，首先陳述歌曲，其次進(jìn)行樂曲的進(jìn)一步陳述與鞏

固，再次做樂曲的積極展開與前面陳述的樂曲形成鮮明的對(duì)比，最后再回到陳述樂

曲上面的旋律來，總結(jié)樂曲和肯定樂曲。師：進(jìn)行即興示范創(chuàng)作 生：創(chuàng)作 課堂小結(jié)

師：毛主席曾經(jīng)好像說過，世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的。你們是早晨9:00鐘的太陽，是祖國的希望，中華民族的古詩文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們在本節(jié)課品味了古詩，望同學(xué)們把我們璀璨的古詩文化傳承下去。

教學(xué)流程

1.組織教學(xué)

2.導(dǎo)言

3.欣賞古詩

4.導(dǎo)言

5.欣賞歌曲

6.回答欣賞后歌詞特點(diǎn)問題

7.多媒體播放歌詞出處

8.再次聆聽歌曲

9.提問回答歌曲劃分部分

10.師總結(jié)

11.學(xué)唱歌曲@學(xué)唱第一段，并處理歌曲。師總結(jié)

@學(xué)唱第二樂段，處理歌曲。師總結(jié)

@完整演唱歌曲：齊唱、獨(dú)唱、輪唱。

12.音樂擴(kuò)展：@欣賞其他古詩歌曲。

@講解音樂的產(chǎn)生與詩歌的發(fā)展。

@創(chuàng)作歌曲：1師導(dǎo)言

2師示范創(chuàng)作

3生創(chuàng)作

13.課堂小結(jié)

上課時(shí)間：

****年**月**日。第 周次。

課后反思：

第二篇：讀唐詩

狼王夢讀后感

狼狽為奸、狼吞虎咽、狼心狗肺······在有狼的四字成語中沒有一個(gè)是好的，而狼也是有感情的。紫嵐就是一個(gè)例子，讓我們來看看吧！

紫嵐為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王廢了多少心血？

而：第一只幼崽被凍死了。第二只幼崽被兇狠的老鷹殺死了。第三只幼崽卻慘遭獵人的陷阱下，被捕獸夾夾死了。第四只幼崽正要當(dāng)上狼王的時(shí)候，意外卻發(fā)生了，他卻被狼王殺死了，當(dāng)了重狼的食物。第五只狼崽是小母狼，只能找狼交配，所以沒法當(dāng)上狼王，但卻生啦幾只小狼崽。

紫嵐身山我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神！

藍(lán)色的海洋

今天我們學(xué)了藍(lán)色的海洋這本精彩的書，是我流連忘返，久久不能忘懷。

今天我仿佛看到了在大海邊，潮聲澎湃。

我好像沿著整個(gè)山東的沿海都走了一遍似的，看見了許多人走來走去。

原來我們山東有那么多的資產(chǎn)，有數(shù)不盡的寶藏，讓我們使用。

我老家那邊的魚很多，我知道為什么了。

藍(lán)色的海洋這本書讓我增長了很多知識(shí)。

第三篇：讀唐詩

讀

唐

詩

春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花重錦觀城。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。

床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。

唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三日入廚下，洗手作羹湯，未諳姑齒形，先遣小姑嘗。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

第四篇：少兒歌曲《讀唐詩》教案

歌曲《讀唐詩》教案

單位： 教師： 時(shí)間：2016.1

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)會(huì)唱《讀唐詩》這首歌，掌握歌中的附點(diǎn)四分音符。

(二)利用聽唱法演唱古詩，進(jìn)一步讓學(xué)生了解古詩的演唱的特點(diǎn)。

(三)演唱中，使學(xué)生感受到歌曲的特點(diǎn)、風(fēng)格，更好的體會(huì)到古詩里有畫，古詩里有歌，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)古詩的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《讀唐詩》這首歌，學(xué)習(xí)和感受音樂，加強(qiáng)歌曲的演唱處理和表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生打準(zhǔn)節(jié)拍唱好歌，進(jìn)一步的感受歌曲。

四、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境

1.隨著歌曲《讀唐詩》走進(jìn)課室。

2.播放《讀唐詩》伴奏，同時(shí)課件出示幾首唐詩題目。《鵝》《絕句》《出塞》《相思》《靜夜思》《漁歌子》《回鄉(xiāng)偶書》

3.教師：同學(xué)們，請(qǐng)你任選一首唐詩有感情地誦讀出來。（配上音樂伴奏）

4.談話導(dǎo)入：今天，我們就以唱歌的形式一起走進(jìn)唐詩，歌曲的名字叫《讀唐詩》，這首歌是當(dāng)代著名女作曲家谷建芬老師作曲。谷老師監(jiān)制了古詩詞歌曲20首，今天的《讀唐詩》就是序。它的曲調(diào)非常富有特點(diǎn)，你聽了以后一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。

(二)教授新課

1.出示《讀唐詩》的視頻歌曲（課件1），師生欣賞一遍。教師：剛才欣賞了這首歌曲之后你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎？

學(xué)生：回答（里面包含許多古詩的名句……）2.投影出示歌詞

教師：同學(xué)們，你看到歌詞的時(shí)候，能聯(lián)想到許多唐詩嗎？那么歌曲究竟藏了多少唐詩？老師想考考你們，看哪個(gè)同學(xué)能很快地把歌曲中的歌詞與你知道的唐詩題目對(duì)號(hào)入座。

開始互動(dòng)

3.師生齊誦讀（評(píng)價(jià)）。床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。相思的紅豆, 巫山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

(三)歌曲處理與演唱

1.現(xiàn)在我們就懷著熱愛唐詩、贊美唐詩的感情學(xué)唱歌曲《讀唐詩》。

2.指導(dǎo)學(xué)生邊打拍邊唱。（先教唱兩遍歌譜，再學(xué)生跟師譜唱）

3.播放課件1，學(xué)生跟唱兩遍。4.教師指導(dǎo)，再配以伴奏試唱。5.教師指揮，學(xué)生齊唱。

五、情感升華：

播放課件2，欣賞舞蹈《讀唐詩》。

六、結(jié)束

教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)的這首《讀唐詩》是誰的作品？

學(xué)生：谷建芬

教師：很好，我們從這首歌曲中感受到唐詩的這種的韻律感，同時(shí)呢，也感受到我們的老祖先所創(chuàng)作的古詩詞是我們中華文明的一段燦爛的成就。希望同學(xué)們，課下將這首歌曲唱熟并且背過，真正轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。

同學(xué)們，下課。

第五篇：我讀唐詩

《相思》作者：王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

《雜詩》作者：王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。

《終南望余雪》作者：祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

《靜夜思》作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《登鸛雀樓》 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

《江雪》作者：柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《彈琴》 作者：劉長卿 泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

《八陣圖》作者：杜甫 功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。

《草》作者：白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

《關(guān)山月》 作者：李白 明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

《春望》作者：杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《登岳陽樓》 作者：杜 甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

《涼州詞》作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！稐鳂蛞共础纷髡撸簭埨^

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《烏衣巷》作者：劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

《渭城曲》作者：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《出塞》作者：王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

《出塞》作者：王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

詠柳作者：賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

清明 作者： 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

山行作者：杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

題都城南莊作者：崔護(hù)

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

詠鵝(洛賓王)

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

憫農(nóng)（李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

秋浦歌（李白）

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜？

山中送別（王維）

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？

馬詩（李賀）

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

一望二三里（佚名）

一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十支花。

越女詞（李白）

耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。

夜宿山寺（李白）

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。池上（白居易）

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

宿建德江（孟浩然）

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

逢雪宿芙蓉山主人（劉長卿）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

尋隱者不遇（賈島）

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

明日歌（文嘉）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

《雜詩》作者：王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。

《登樂游原》 作者：李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

《望月懷遠(yuǎn)》 作者：張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。

《終南別業(yè)》 作者：王 維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。

望廬山瀑布作者：李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《送孟浩然之廣陵》作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

《早發(fā)白帝城》作者：李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

《黃鶴樓》作者：崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

江畔獨(dú)步尋花杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

古浪月行（李白）

小時(shí)不識(shí)月，呼作金玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端。

獨(dú)坐敬亭山（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。