第一篇：消防安全我知道教案

《消防安全我知道》

---------大洞河中心校幼兒園

丁雪 活動課題：消防安全我知道

活動目標：1，正確認識火災(zāi)，并了解火災(zāi)的危害

2，掌握火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法以及如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生 活動重點：

1、掌握基本的消防常識，在險情發(fā)生時有一定的應(yīng)對能力

2、學習火災(zāi)發(fā)生時的自救方法 活動準備；毛巾、多媒體、圖片 活動過程：

導(dǎo)入：發(fā)生了什么。觀察圖片場景，說一說發(fā)生了什么？

一、火災(zāi)的危害

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火災(zāi)現(xiàn)場，并思考火災(zāi)過后會有哪些危害？ 師講解火災(zāi)原理告知火災(zāi)的危害

2、觀察圖片中帶來了哪些危害

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出火災(zāi)會帶來財產(chǎn)、環(huán)境、生命等危害。

二、正確報警 報警兒歌學習

三、認識消防標志

1、師問“在生活中看到過哪些交通標志”引導(dǎo)出消防標志

2、出示圖片一一講解消防標志

3、趣味游戲：找標志

幼兒根據(jù)老師的口令找到正確的消防標志，并給予獎勵

四、火場逃生

1、遇到火災(zāi)怎樣正確逃生，壓低身子前行，躲避濃煙；濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體；按照標識正確選擇安全通道。

2、消防實戰(zhàn)演練，根據(jù)老師的要求進行正確的火災(zāi)逃生演習。

五、火災(zāi)預(yù)防

1、師：我們今天學習了有關(guān)消防安全的知識，那么有什么辦法能夠徹底阻止火災(zāi)的發(fā)生呢？

2、活動，消防兒歌朗讀，加上動作跟著老師一起表演。3導(dǎo)出預(yù)防火災(zāi)的講解，問生活中什么情況會導(dǎo)致火災(zāi)？ 通過禁煙、正確使用電器等方法杜絕火災(zāi)的發(fā)生

六、總結(jié)，消防安全人人有責，叮囑幼兒在以后的生活中注意火災(zāi)的預(yù)防。.

第二篇：主題活動 消防安全我知道 教案

主題活動 消防安全我知道

主題活動 消防安全我知道

在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。“授之以魚，不如授之以漁”。

為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手，開展了豐富多彩的“消防安全我知道”系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。

活動

一、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災(zāi)的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道在遇到火災(zāi)時該怎么辦，用什么辦法可以保護自己等。

活動

二、請消防大隊的消防戰(zhàn)士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標示的認識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

活動

三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣文檔僅供參考

呼吸器等滅火救援器材。走進戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園里面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)

［活動目的］

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂

第三篇：小班消防安全教案《防火知識我知道》

小班消防安全教案《防火知識我知道》

活動目標：

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識；

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范；

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

消防標志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻

活動過程：

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日

1、認識火警電話119。

創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起了濃煙，他大叫起來：“不好了，著了火！”）

（1）討論：你怎么知道著火了？

（2）著火了應(yīng)該怎么辦呢？

重點教育幼兒盡大能力離開火源，尋找大人幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志

大火燒起來，濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有東西燒完，甚至會燒死人，是多么危險??！那我們在生活中應(yīng)該怎樣做才能避免火災(zāi)呢？

預(yù)防火災(zāi)（附屬圖片，加深認識）

1、小朋友們不能隨便玩火

2、不玩插座、插頭和電線

3、不能隨便燃放煙花爆竹

4、提醒爸爸和爺爺不亂扔煙頭

5、認識“嚴禁煙火”、安全出口、滅火器

三、學習火災(zāi)逃生

1、觀看視頻

2、討論逃生的初步方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴，預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習逃生的方法

四、播放消防知識兒歌結(jié)束

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2018年10月26日

《防火知識我知道》教學反思

在2018年10月26日早晨10點在我班舉行了火災(zāi)演習，在演習過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法以及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時我們分了不同場景進行，比如：寢室著火應(yīng)該怎么逃生，教室著火應(yīng)該怎么逃生。增強幼兒的生活經(jīng)驗，等真正火災(zāi)來臨時，幼兒能夠做到不害怕、不慌張，能安全逃生。

第四篇：中班社會活動消防安全我知道

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班社會活動：消防安全我知道

南夏墅中心幼兒園 蔣立君

設(shè)計意圖：

中班幼兒對火災(zāi)的認識還比較初淺，缺乏一定的自我保護能力，因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關(guān)消防常識及逃生的方法是十分必要的。根據(jù)《綱要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。我設(shè)計了本次消防安全教育活動。我根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的，在日常生活中常見的消防物品和常遇到的問題，以搶答游戲和實地演練的方式組織進行，讓幼兒在參與游戲的同時進一步掌握實用的消防知識，提高防火自救能力?；顒幽繕耍?/p>

1.初步了解簡單的消防安全知識。2.學習如何報火警，掌握火災(zāi)逃生的方法。3.面對火災(zāi)不慌亂，有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.經(jīng)驗準備：向家長了解一些簡單的消防安全知識。

2.物質(zhì)準備：白板課件、濕毛巾、搶答器、場地設(shè)置逃生路線等?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天有位小客人來這里做客了，他還帶了驚喜，你們想知道嗎？讓我們 一起闖關(guān)吧！

二、集體討論，師幼共同闖關(guān)

第一關(guān)：認物品

小博士：看看這些物品你都認識嗎？它們都叫什么？有什么用？

小結(jié)：剛剛這些物品都是發(fā)生火災(zāi)時會用到的消防用具。第二關(guān)：報火警

師：這是什么？什么時候會打這個電話？應(yīng)該怎樣正確的報火警？

小結(jié)：原來報火警時，不光要說清著火的詳細地址和火勢大小，還要留下自己的姓名和電話，你們學會了嗎？

師：不好啦！小猴家真的著火了，怎么辦？誰能幫小猴報火警。

第三關(guān)：辨對錯

小博士：他們誰做得對？誰做的不對？為什么？ 1.找起火原因 出示圖1：玩火

師：他做的對嗎？為什么？生活中還有哪些行為會引起火災(zāi)發(fā)生？ 武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小結(jié)：剛剛我們說到的這些行為都是不對的，因為這些行為都會引起火災(zāi)的 發(fā)生。

2.學滅火方法

出示圖2：家電起火

師：家電著火，能用水來滅嗎?為什么？

小結(jié)：家用電器著火，千萬不能用水來滅，因為水是導(dǎo)電的，會有觸電爆炸的危險，而且你們年紀還小要趕快逃跑，滅火的事還是讓大人或消防員叔叔來做。

2.辨逃生方法 出示圖3：乘電梯

師：發(fā)生火災(zāi)能乘電梯逃跑嗎？為什么？

小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)會斷電，電梯就卡在那，里面的人出不來，所以發(fā)生火災(zāi)是不能乘電梯逃跑的，要找安全出口。

出示圖4：高樓著火

師：高樓著火，能跳樓逃跑嗎？為什么？

小結(jié)：高樓著火逃不出去，要趕緊躲到陽臺上關(guān)好門，拿顏色鮮艷的衣服向窗外使勁的揮舞，這樣下面的人才會看見你來救你，千萬不能盲目跳樓。

師：恭喜你們闖關(guān)成功！看看哪一隊勛章最多？祝賀X隊獲得了冠軍。

三、模擬演練，練習自救逃生。

師：發(fā)生火災(zāi)不能跳樓也不能乘電梯，那到底應(yīng)該怎么逃生呢？

小結(jié)：火災(zāi)時會有很多的煙霧，所以不能大聲叫喊，要用濕毛巾先折疊捂好口鼻，彎腰低一點走，要沿著安全出口標志上箭頭的方向，快速的逃到安全的地方去。

師：哎呀！不好了這里著火了，安全出口在哪里？小朋友們快用濕毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭頭的方向，注意不要擁擠，一個跟一個逃到外面安全的地方去。

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班數(shù)學活動：春天的信

南夏墅中心幼兒園 徐黎

設(shè)計意圖：

在《我找到了春天》這一主題中，涵蓋的內(nèi)容較多，有關(guān)春天的知識信息也很廣。我覺得春天的景色看似與數(shù)學無關(guān)，但只要運用得當，就能成為幼兒數(shù)學學習較好的資源。于是，我從孩子們的興趣出發(fā)，設(shè)計了數(shù)學活動《春天的信》。

本次活動根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，借助白板課件和實物場景創(chuàng)設(shè)“寄信”游戲貫穿始終，寫信——寄信——送信——做客游戲情節(jié)生動有趣，教育目標融入游戲活動中，牢牢抓住了孩子的興趣點，激發(fā)了孩子參與活動的學習興趣。同時，在活動中還注重孩子的實踐操作，滿足孩子的學習欲望，體會到數(shù)學活動的樂趣。活動目標：

1.正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，并學習9以內(nèi)的數(shù)量匹配。

2.獨立完成操作活動，并能大膽表述。

3.積極參與游戲，在數(shù)學活動中體驗游戲的樂趣。

活動準備：5個郵箱，4棵樹，花、燕子、毛毛蟲若干，明信片每人1個，白板課件，圖片?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：春天來啦！春姑娘想把美麗的景色通過信件告訴小動物們。師：寫明信片要準備什么呢？

二、制作明信片，量量匹配 1.觀察明信片，感知數(shù)量

師：你的明信片上有幾個點？ 2.制作明信片，點物匹配

師：春姑娘說要找一種你最喜歡的景物作為信件內(nèi)容告訴小動物。師：我的明信片上要貼幾朵花，為什么？ 幼兒獨立制作明信片

三、送信游戲，數(shù)量匹配

師：小朋友的明信片都完成了，那我們該去寄信啦！看，這里有幾個大信箱，只要你的信投進對的信箱，那小動物們一定會收到的。

師：你的明信片要投到幾號信箱，為什么？ 師幼共同評價幼兒寄的信

四、按鈴游戲，鞏固數(shù)量

師：小動物們收到我們的信很開心！想邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹湍?！讓我們來敲敲門！

師：我們和小動物一起到外面去欣賞春天的美景吧！

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小班韻律活動：狗熊吃面包

南夏墅中心幼兒園 馬麗影

設(shè)計意圖：

《指南》中指出:要珍視游戲的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。本次韻律活動，音樂簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望。根據(jù)小班幼兒的學習特點，在活動中我重視幼兒對音樂的感受，利用圖譜幫助幼兒理解體驗音樂，并創(chuàng)編動作。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設(shè)了做面包——躲狗熊——再做面包的游戲情境，增加了活動的趣味性，充分使律動與游戲完美的結(jié)合起來，為幼兒營造輕松，愉悅的學習氛圍。活動目標：

1.感受樂曲AB兩段表達歡快、沉重的不同情緒。2.嘗試創(chuàng)編A段做面包的動作和B段玩躲避狗熊的游戲。3.體驗與同伴共同音樂游戲時的快樂。活動準備：

經(jīng)驗準備：觀看過制作面包的視頻，初步了解面包的制作過程。物質(zhì)準備：圖譜、狗熊頭飾、音樂、面包?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：看，這是什么？你們知道面包是怎么做出來的嗎？

二、感受A段，創(chuàng)編動作 1.傾聽A段，感受音樂歡快

師：這段音樂好聽嗎？你的心情是怎么樣的？ 2.借助圖譜，創(chuàng)編動作

師：做面包先要揉面團，再刷黃油，還要撒果粒，最后進烤箱變變大。師幼一起創(chuàng)編做面包動作。3.隨A段音樂，完整練習

師：我們一起跟著音樂快樂地做面包吧。師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么面包？

三、感受B段，玩躲避游戲 1.傾聽B段，感知音樂 師：香香的面包把誰引來了？ 2.表現(xiàn)B段，模仿狗熊

師：你們知道狗熊是怎么走路的嗎？ 3.鞏固B段，嘗試躲避狗熊

師：狗熊聞到了面包的香味，想把面包都搶走，我們要怎么辦？

四、完整表演，玩“狗熊吃面包” 的游戲 師：狗熊走了，我們再來做一個甜甜的面包！師：我們快帶上面包去和小伙伴們分享吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班科學活動：頂技的奧秘

南夏墅中心幼兒園 潘娜

設(shè)計意圖：

新《綱要》中指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。任何物體都有一個重心，而且只有一個重心，怎樣把這個抽象的科學知識變成孩子能理解的，能親身感知到的，觸手可及的現(xiàn)象呢？針對大班幼兒求知欲和探索欲強的特點，我設(shè)計了本次活動。

首先，我從幼兒身邊取材，以雜技演員頂碗表演引發(fā)孩子的好奇和探究興趣；接著提供材料讓幼兒運用多種感官，動手動腦，進行操作、探索——交流、驗證——運用、實踐——猜想、討論，同時運用淺顯的語言，形象的操作，簡明的記錄，幫助孩子理解較為深奧的平衡道理，分享探索的過程，進一步提高孩子的探究能力?；顒幽繕耍?/p>

1.探索不同紙板的平衡點，積累使物體平衡的經(jīng)驗。2.嘗試用不同工具頂紙板，感知其難易程度的不同。3.樂于參加探究活動，體驗頂紙板的快樂。

活動準備：1.幼兒人手一支鉛筆、膠水、塑料圓筒;2.每組一套規(guī)則的紙板;3.每組一套不規(guī)則的紙板;4.白板課件 活動過程：

一、欣賞雜技，引發(fā)幼兒探索欲望

師：小朋友們，讓我們一起來欣賞一段雜技表演吧?。úシ乓曨l）

二、初步探索，感知紙板的平衡點 1.介紹圖形紙板，了解操作材料 2.提出操作要求，明確操作要點

師：用鉛筆去頂一頂紙板，看看能不能把紙板頂起來，試試這樣的點有幾個？ 3.幼兒探索活動，教師巡回指導(dǎo) 4.集體交流討論，分享探索結(jié)果

討論：你頂?shù)氖鞘裁葱螤畹募埌澹宽斣谀睦锬艹晒Γ?交流：為什么頂在這個紅點位置能成功頂起紙板？

小結(jié)：每張紙板上都有一個點能讓紙板又平又穩(wěn)的被頂起來，這個點叫做它的平衡點。

三、再次操作，尋找紙板的平衡點 1.出示不規(guī)則紙板，再次感知

師：你能找到這些紙板的平衡點嗎？你準備怎么找？ 2.幼兒嘗試與探索，學做標記。3.個別交流與介紹，示范頂技。

小結(jié)：在找平衡點時可以從中心區(qū)域開始找，但是平衡點不一定就在中心區(qū)域，它會隨著圖形的變化而有所改變。

四、遷移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)頂板工具的秘密 1.根據(jù)已有經(jīng)驗，交流猜想

師：還有什么工具也可以用來玩頂紙板的游戲？ 2.動手操作驗證，發(fā)現(xiàn)秘密

小結(jié)：原來頂?shù)墓ぞ咂矫嬖酱?，就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。

五、表演雜技活，體驗頂紙板的樂趣 播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起表演頂技。武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班美術(shù)活動：水中畫

南夏墅中心幼兒園 談 薇

設(shè)計意圖：

綱要指出：“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造?！辫b于土耳其水拓畫整個作畫過程充滿了趣味性，呈現(xiàn)的作品具有藝術(shù)性的同時還能讓幼兒在游戲中學習、感受、創(chuàng)作的特點,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。

活動中我創(chuàng)設(shè)了去魔法王國參加party的情境，借助3D邀請卡，Airpiay等軟件來輔助本次活動。過程中我設(shè)置了闖關(guān)游戲，讓幼兒在一次次闖關(guān)的過程中循序漸進、潛移默化地了解、學習、嘗試、掌握水拓畫的制作方法，讓幼兒在寬松、和諧的氛圍中，享受“學中有玩、玩中有學”的樂趣。

活動目標：

1.在輕松、愉悅的氛圍中，初步學會水拓畫的制作方法。2.感受水拓畫的美，大膽想象的同時敢于表述自己的想法。3.積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)材料準備： 1.托盤、水拓畫畫液、各色顏料、小棒；2.紙、3D卡等；3.課件；4.背景音樂

知識經(jīng)驗準備： 1.能大膽講述自己想法；2.有良好地繪畫習慣 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，萌發(fā)活動興趣

師：小朋友，今天老師收到了魔法王國的邀請卡，讓我們一起打開它！過渡：原來去魔法王國要闖關(guān)，你們有信心嗎？那讓我們一起開始闖關(guān)吧。

二、設(shè)置闖關(guān)，學習畫水拓畫 1.第一關(guān)：學魔法

師：小朋友，讓我們一起來學魔法，可要仔細看和學哦！

師：小朋友你們看到的魔法還有個好聽的名字叫水拓畫，是土耳其這個國家特有的，你還記得這個魔法用了哪些動作嗎？

小結(jié)：搖一搖、滴一滴、玩一玩、印一印。2.第二關(guān)：練魔法

師：小朋友，去找一個魔法盤用水拓畫的方式去練習你的魔法吧！過渡：讓我們一起來問問魔法使者我的魔法練成了嗎？有沒有闖關(guān)成功呢？

三、欣賞評價，體驗成功樂趣 1.欣賞作品（1）個別欣賞

師：哇！你們的魔法圖真漂亮，請你來說一說你最喜歡哪個圖？為什么？ 師：這張漂亮的魔法圖是誰的？你覺得他像什么？你使用了哪些動作才練出來的？（2）集體欣賞

師：小朋友拿上你的魔法圖，去找個好朋友或客人老師說一說你的魔法圖你覺得他像什么？

2.體驗快樂

師：小朋友，party時間快到了！那讓我們踏著音樂、帶著魔法圖閃亮登場吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小班數(shù)學活動：貓咪的午餐

南夏墅中心幼兒園 盧小菲

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是幼兒思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班下學期的幼兒很喜歡數(shù)數(shù)，但也會經(jīng)常出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等現(xiàn)象。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，邀請幼兒扮演喜愛的小貓角色參與整個活動，創(chuàng)設(shè)“貓咪用餐”這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的特點。整個活動讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量和匹配點卡與實物，在游戲中提升幼兒數(shù)學學習興趣和能力。活動目標：

1.正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會熟練點數(shù)說出總數(shù)。2.學習根據(jù)點子匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。3.樂意參與數(shù)學活動，體驗操作的樂趣?；顒訙蕚? 1.桌子4張，碗若干（上面分別貼有數(shù)量1-5的魚）。

2.盤子若干（上面貼有數(shù)量1-5的點子），蘋果、草莓、梨子和桃子若干。活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：看，今天貓媽媽帶寶寶們來到了自助餐廳吃午餐，開心嗎？

二、自選午餐，感知數(shù)量 1.自由選擇午餐

師：每個寶寶選一碗魚，選好后和好朋友相互說一說你拿了幾條魚？ 2.數(shù)數(shù)魚的數(shù)量

師：誰來說說你拿了幾條魚？（問2-3個孩子）3.分組模仿吃魚

師：先看媽媽怎么吃。（我拿了1條魚，啊嗚一口吃掉了）

師：媽媽是怎么吃的，說了什么，為什么吃一口？（一條魚，啊嗚一口吃掉）師：誰也拿了一條魚？請你們也像媽媽一樣吃魚。

小結(jié)：寶寶們要數(shù)一數(shù)，拿了幾條魚，就啊嗚啊嗚幾口吃掉。（依次請拿數(shù)量為2、3、4、5魚的寶寶出來吃魚)

三、自選水果，學習匹配 1.觀察點子數(shù)量

師：寶寶們，美味的魚吃完了，看，媽媽還為你們準備了什么？（飯后水果）師：數(shù)一數(shù)你的盤子上有幾個點？（原來盤子上有數(shù)量不同的點）2.個別示范匹配

師：誰來幫媽媽拿水果，你幫我拿了幾個蘋果，為什么？ 小結(jié)：盤子上有幾個點，就拿幾個水果。3.自由嘗試匹配

師：現(xiàn)在請寶寶們自己去選你愛吃的水果吧！盤子上有幾個點就拿幾個水果。4.交流操作結(jié)果

師：誰來說說你的盤子上有幾個點，拿了幾個什么水果？

五、拓展延伸，結(jié)束活動

師：寶寶們，你們今天吃飽了嗎？快跟著媽媽一起出去活動活動吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班語言活動：桃樹下的小白兔

南夏墅中心幼兒園

周穎

設(shè)計意圖：

“桃樹下的小白兔”這篇童話故事，圍繞小白兔把桃花瓣作為信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)樵S多有用的物品，十分富有童趣，語言具有感染力，適合大班的孩子閱讀?！毒V要》中指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！庇谑俏医Y(jié)合春天，選擇了這個故事開展語言活動。

活動中，我借助形象的圖片，靈活多變的提問方式，讓幼兒在看看、猜猜、想想、說說中理解故事內(nèi)容，大膽想象桃花瓣的用處，享受童話故事所描繪的美好的意境，在師幼互動交流中體驗動物朋友間相互關(guān)心和感恩的美好情感?；顒幽繕耍?/p>

1.傾聽理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的有趣意境。2.大膽想象桃花瓣的用處，能完整地進行講述。3.體驗關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動準備：輕音樂、背景圖、與故事內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、桃花瓣若干?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（出示背景圖）師：小朋友，快看！你們覺得這個地方怎么樣？

小結(jié)：是呀，春天到了，草地變綠了，鮮花盛開，一條清澈的小溪，整天丁丁冬冬彈著琴，還有桃樹上的桃花也開了，好美。

二、借助圖片，理解故事。

（一）聽聽說說，理解第一段故事。

師：小白兔會把桃花瓣送給哪些好朋友呢，我們一起來聽一聽吧。

小結(jié)：是呀，小白兔的桃花瓣送來的真及時，老山羊喜歡看書，正需要一個書簽，桃花瓣做的書簽既好看又好用，真是謝謝小白兔。

（二）看看想想，理解第二段故事。

師：小松鼠把收到的桃花瓣用做了什么？為什么？ 師：小松鼠說了什么？我們一起來學一學小松鼠說話。師：小松鼠會感激誰？為什么？

（三）互動講述，理解第三段故事。

師：快看！這些小動物也收到了小白兔的來信，它們會把桃花瓣用來做什么，說什么呢？ 幼兒交流，猜測故事。

師：你選擇哪位小動物來說一說它的故事？

（四）交流討論，體驗朋友情誼。

師：小白兔送給朋友的桃花瓣都有了不同的作用，收到了小白兔這么好的禮物，大家會對小白兔說什么？小白兔又會對朋友們說什么呢？

三、遷移經(jīng)驗，提升情感。

師：這個好聽的故事叫《桃樹下的小白兔》，你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？ 師：假如你是小白兔，你還想把桃花瓣送給誰？讓桃花瓣幫他做什么呢？ 幼兒互送桃花瓣，結(jié)束活動。武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班美術(shù)活動：臉部彩繪

南夏墅中心幼兒園 朱夢琦

設(shè)計意圖：

在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在瓶子、墻、石頭等各種器物上涂涂畫畫,女孩子還喜歡模仿媽媽化妝,孩子們對在自己的臉上作畫充滿了好奇。《綱要》中指出：在美術(shù)活動中要鼓勵幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。為了給幼兒創(chuàng)造一個自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機會，我設(shè)計了“臉部彩繪”活動。

活動中我利用課件讓幼兒欣賞不同的臉部彩繪，感受臉部彩繪的色彩艷麗、圖案象征和構(gòu)圖特點，讓幼兒對臉部彩繪有進一步的興趣。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒大膽進行自身臉部彩繪創(chuàng)作，體驗?zāi)槻坎世L帶來的快樂。活動目標：

1.欣賞臉部彩繪，初步感受臉部彩繪的特點。2.能大膽使用炫彩棒在臉部進行立體作畫。3.體驗?zāi)槻坎世L帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質(zhì)準備：多媒體課件、鏡子、炫彩棒、毛巾等。2.經(jīng)驗準備：幼兒已和家長欣賞過人體彩繪?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，產(chǎn)生活動興趣

師：小朋友平時會在哪里畫畫呢？看，今天朱老師帶來的畫畫在了哪里？ 小結(jié)：人們把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。

二、欣賞圖片，了解臉部彩繪 1.欣賞球迷的臉部彩繪

師：他們是誰？他們把什么畫在了臉上？ 2.欣賞京劇演員的臉譜

師：看看他們是誰？有誰認識這些京劇演員？你是怎么知道的？ 3.欣賞土著人的臉部彩繪

師：看看這些土著人的臉部彩繪，你有什么感覺？ 4.欣賞時尚模特的臉部彩繪

師：你們認識他們嗎？他們?yōu)槭裁匆槻坎世L？ 5.感受臉部彩繪的特點

師：欣賞了這么多臉部彩繪，你有發(fā)現(xiàn)它們的特點嗎？

小結(jié)：臉部彩繪的顏色都很鮮艷；有的畫滿了整個臉，有的在臉上局部作畫；圖案有的是獨立的，有的是對稱的。

三、大膽想象，設(shè)計臉部彩繪 1.大膽想象，自由交流

師：小朋友想不想也讓自己的小臉大變身呢！誰來說一說你想在臉上畫什么？ 2.了解工具，幼兒創(chuàng)作

師：老師為你們準備了可以在臉上畫畫的炫彩筆，它對我們的皮膚是沒有傷害的，你可以用它在臉上畫出你設(shè)計的圖案。

四、模特走秀，展示臉部彩繪

師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？來展示一下你的彩繪作品吧！

第五篇：消防安全我知道幼兒園中班

半日活動

消防安全我知道

朵朵四班 教學目的：

1.了解簡單的防火知識和消防安全標志，增強自我保護意識，學習火災(zāi)自救的方法。

2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

教學準備：

消防安全標志圖 火災(zāi)場面畫面

濕毛巾

滅火器

警報聲

教學過程：

一、“消防演習”回憶 1.播放警報，引起幼兒回憶。

（1）我們聽過這個聲音嗎？聽到這個聲音表示什么意思？我們應(yīng)該怎么做？（請幼兒回答并模仿前一次的消防安全演習）

（2）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（3）可是火也會對我們?nèi)祟悗砦：?。（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、防火安全在身邊

1.觀看火場圖，引導(dǎo)幼兒認識到火災(zāi)的重大危害性

（1）觀看大火，說一說你看到的，聽到的和你想到的。（房屋燃起來了，人們被困在火場里出不來，還有人在呼救和哭泣。我們應(yīng)該時時注意防火，關(guān)愛自己和他人的人身安全）

（2）在身邊，我們應(yīng)該怎樣做來避免這些火災(zāi)的發(fā)生？在家里該怎么做？我們小朋友又該怎么做？（不玩打火機，不亂丟火星，監(jiān)督爸爸不亂丟煙頭，提醒家人注意火爐等）

二、安全在身邊

1.認識安全標志圖

（1）請大家看一看我手上的圖片，它都有那么些圖案，什么顏色，猜一猜它表示什么意思？你們在哪里見到過？（當心起火標志圖，在垃圾場，汽車站）

（2）出示禁止吸煙標志圖。觀察圖片內(nèi)容，顏色，表示的意思，在什么地方見過？（禁止吸煙，公共汽車，加油站，超市）

（3）出示119報警標志圖。認識標志圖片內(nèi)容，什么顏色，認識數(shù)字，了解119的含義。（電話，紅色，119）

（4）安全出口標志圖。觀察圖片內(nèi)容，什么顏色，哪些地方有，什么意思。（綠色標志，有人在跑，樓道上有）總結(jié)標志圖含義，引導(dǎo)幼兒記住圖片意思。2.認識滅火器，模擬操作滅火器

（1）觀察滅火器，認識滅火器的基本結(jié)構(gòu)，基本顏色，講解滅火器對我們家庭的重要性.（圓圓的，長長的，紅色，有黑管子，表盤，拉環(huán)，里面裝有化學物品）

（2）簡單分析滅火器的類別，引導(dǎo)幼兒主動思考滅火器的用途。

（3）模擬操作滅火器。示范講解滅火器的使用步奏——觀察表盤，確認有效期——去掉鋁封——拔掉保險銷——左手握著噴管，右手提著壓把——距離火焰三米處噴射。

（1）幼兒模擬操作滅火器。提醒幼兒平時不能亂動滅火器，只有在發(fā)生火災(zāi)的時候才能使用，平時提醒爸爸媽媽更換滅火器，觀察表盤是否無效。

（2）火場逃生。再次請幼兒進行一次簡單消防演習。用濕毛巾捂住口鼻，蹲下伏地尋找安全出口。

三、消防兒歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機。你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌。你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙。你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣。你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂。你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救。

你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離。你拍八，我拍八，防火安全從小抓。

你拍九，我拍九，報警撥打119。你拍十，我拍十，防火行動要落實。