第一篇：關(guān)于控制鐵生銹的速度的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

７、控制鐵生銹的速度

【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：

水和空氣的共同作用，使鐵生銹。

在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法。過(guò)程與方法：

繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀：

分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件。

【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前經(jīng)歷5課作業(yè)：生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)，作出觀察和記錄。

【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧導(dǎo)入：

在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時(shí)，布置了課外的實(shí)踐作業(yè)：生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)。

二、交流展示實(shí)驗(yàn)成果

1、各組回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)備交流

2、集體以小組為單位交流（在交流評(píng)價(jià)中注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)比，以及說(shuō)明的問(wèn)題）

3、出示38頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表：

分析：根據(jù)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理么？談?wù)劇，F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果？推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢？

討論：生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因？

4、可以怎樣改進(jìn)你們的實(shí)驗(yàn)？你的設(shè)計(jì)過(guò)程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么？

5、小結(jié)：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。

三、鐵生銹的快慢

1、和小蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)相比，鐵生銹化學(xué)變化的很慢，但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大，所以我們有必要通過(guò)了解鐵生銹的條件和快慢來(lái)控制生銹。

2、小組討論：根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究？（可以參考課本資料）

3、制定研究計(jì)劃，注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。

4、布置課外活動(dòng)：完成活動(dòng)探究。

四、防治生銹

我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用，那么該怎樣防止呢？

1、說(shuō)說(shuō)你所知道的生活中的防止方法，說(shuō)明其原因。

2、觀察涂有油漆的鐵片，思考說(shuō)明其中的道理。

3、課外觀察自行車(chē)，自行車(chē)是怎樣防生銹的？ 資料閱讀：４８頁(yè)——鐵銹的形成

第二篇：7、控制鐵生銹的速度-新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

7、控制鐵生銹的速度－新教科版六年級(jí)

下冊(cè)科學(xué)教案

７、控制鐵生銹的速度【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：水和空氣的共同作用，使鐵生銹。在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法。過(guò)程與方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀：分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條和生銹速度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】前經(jīng)歷作業(yè)：生銹的條和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)，作出觀察和記錄。【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧導(dǎo)入：在第五中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時(shí)，布置了外的實(shí)踐作業(yè)：生銹的條和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)。

二、交流展示實(shí)驗(yàn)成果

1、各組回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)備交流

2、集體以小組為單位交流（在交流評(píng)價(jià)中注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)比，以及說(shuō)明的問(wèn)題）

3、出示38頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表：分析：根據(jù)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理么？談?wù)劇，F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果？推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢？討論：生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因？

4、可以怎樣改進(jìn)你們的實(shí)驗(yàn)？你的設(shè)計(jì)過(guò)程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么？、小結(jié)：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。

三、鐵生銹的快慢

1、和小蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)相比，鐵生銹化學(xué)變化的很慢，但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大，所以我們有必要通過(guò)了解鐵生銹的條和快慢來(lái)控制生銹。

2、小組討論：根據(jù)生銹條怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究？（可以參考本資料）

3、制定研究計(jì)劃，注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。

4、布置外活動(dòng)：完成活動(dòng)探究。

四、防治生銹我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用，那么該怎樣防止呢？

1、說(shuō)說(shuō)你所知道的生活中的防止方法，說(shuō)明其原因。

2、觀察涂有油漆的鐵片，思考說(shuō)明其中的道理。

3、外觀察自行車(chē)，自行車(chē)是怎樣防生銹的？資料閱讀：４８頁(yè)——鐵銹的形成

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 7 控制鐵生銹的速度 教科版

控制鐵生銹的速度

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道鐵生銹是因?yàn)樗涂諝獾墓餐饔谩?/p>

2．知道在日常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。

3．知道把鐵與水、空氣隔絕是防止鐵生銹的好方法。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

5．用“科學(xué)討論會(huì)“的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好地得出科學(xué)結(jié)論。

6．分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件以及生銹速度。

難點(diǎn)：運(yùn)用邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。

三、教學(xué)用具

學(xué)生準(zhǔn)備：第五課的實(shí)驗(yàn)觀察記錄單。新鐵釘20枚，放有潮濕紙巾的培養(yǎng)皿和空的培養(yǎng)皿5組，一半清水一半空氣的試管、一半鹽水一半空氣的試管5組。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鐵在一半清水一半空氣中的實(shí)驗(yàn)裝置一套。

四、相關(guān)資源

【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】鐵釘生銹和什么有關(guān).mp4。

五、教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

【展示】展示各種生銹的鐵制品。

【講述】同學(xué)們，我們已經(jīng)知道鐵生銹也是一種化學(xué)變化，與小蘇打和白醋的變化相比，鐵生銹的速度還是比較緩慢的，但每年因?yàn)殍F生銹而造成的損失卻是不可估量的。請(qǐng)看資料：（各種鐵制品生銹的圖片和一些數(shù)據(jù)）為減少損失，我們得想辦法去控制鐵生銹的速度。

【過(guò)渡】想要控制鐵生銹的速度，就得先從鐵生銹的原因入手。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)驗(yàn)，大家找到鐵生銹的原因了嗎？接下來(lái)我們開(kāi)一個(gè)科學(xué)討論會(huì)，來(lái)交流各自的發(fā)現(xiàn)吧。

【新知講解】

知識(shí)點(diǎn)一：科學(xué)討論會(huì)

【講述】在鐵生銹了學(xué)習(xí)中我們要求同學(xué)們做了鐵生銹的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下成果。

【要求】（匯報(bào)要求：先說(shuō)你們組的觀點(diǎn)，然后交流在實(shí)驗(yàn)中觀察到了哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說(shuō)明什么？能否證明你的觀點(diǎn)？）。

【學(xué)生活動(dòng)】某一個(gè)小組匯報(bào)成果。

【提問(wèn)】現(xiàn)在你認(rèn)為鐵生銹的原因是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由？

【預(yù)設(shè)】我們小組認(rèn)為跟空氣有關(guān)，因?yàn)榈谒奶煊猩P現(xiàn)象：還認(rèn)為跟水有關(guān)，因?yàn)樗P(pán)子里的鐵釘在第二天開(kāi)始就有明顯生銹，接下來(lái)幾天銹更多：所以我們認(rèn)為跟水和空氣都有關(guān)，因?yàn)樗镉猩倭靠諝?，空氣中也有水蒸氣。?/p>

【總結(jié)】通過(guò)我們的討論我們知道了鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。我們可以將原因總結(jié)如下：

1.菜油盤(pán)中沒(méi)有水和空氣所以沒(méi)有變化。

2.空盤(pán)子暴露在空氣中，空氣中有少量水分，所以鐵釘生銹了，速度慢。

3.水盤(pán)子中的鐵釘與水和空氣接觸了，生銹很快，說(shuō)明空氣和水共同作用能夠讓鐵釘很快生銹。

知識(shí)點(diǎn)二：鐵生銹的快慢

【提問(wèn)】那么，在什么樣的環(huán)境下，鐵更容易生銹呢？我們?cè)鯓幼C明呢？

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生猜想并說(shuō)出理由。

【總結(jié)】剛才同學(xué)們說(shuō)了各種猜想，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中我們常常要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想，我們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。

【展示】展示實(shí)驗(yàn)所需的材料。

【講述】請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。

【交流】師生交流實(shí)驗(yàn)方案。

【講述】請(qǐng)同學(xué)們課下按照討論的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下面我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。

【展示】展示【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】鐵生銹和什么有關(guān)。

插入【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】鐵生銹和什么有關(guān).mp4。

知識(shí)點(diǎn)三：防止鐵生銹的措施

【提問(wèn)】現(xiàn)在我們知道了鐵生銹是鐵和空氣、水共同作用的結(jié)果，那有誰(shuí)知道我們?nèi)绾畏乐硅F生銹呢？

【預(yù)設(shè)】破壞其中的一個(gè)條件。

【講述】回答的很好，我們可以破壞其中的一個(gè)條件來(lái)防止或延緩鐵生銹的速度，具體我們來(lái)看一下都有哪些措施。

【展示】電鍍金屬的水龍頭和螺母。

【講述】利用電解作用使物體表面附著一層金屬膜。我們可以在鐵上鍍上金屬鉻，因?yàn)榻饘巽t不易被腐蝕，可以保護(hù)里面的鐵制品。

【展示】展示噴涂塑料粉末的零件。

【講述】我們可以在某些零件上涂上塑料粉末，因?yàn)樗芰夏退?、堿、鹽的腐蝕，可以很好的保護(hù)內(nèi)層金屬不被腐蝕。

【展示】展示合金。

【講述】我們還可以在金屬中再加入某些金屬或非金屬制成合金，合金的抗腐蝕能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于純金屬。

【展示】展示刷油漆的船和圓柱的鐵制品。

【講述】我們還可以在鐵制品的表面刷上一層油漆來(lái)保護(hù)內(nèi)部的鐵制品。

【總結(jié)】由此我們總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法有涂油、涂油漆、鍍其他金屬或涂上塑料。

【拓展】請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查自行車(chē)有哪些防止生銹的做法，科學(xué)依據(jù)是什么？

六、課堂小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果，我們可以通過(guò)涂油、涂油漆、噴塑、電鍍等方法延緩鐵生銹的速度。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

控制鐵生銹的速度

鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果

噴漆

電鍍

與水和空氣隔絕防止鐵生銹

刷油

第四篇：控制鐵生銹的速度教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)科學(xué)《控制鐵生銹的速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景：

本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)《鐵生銹了》以后，觀察了解了鐵和鐵銹的變化、區(qū)別，初步探索了鐵生銹的原因后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)討論鐵生銹的原因，并進(jìn)一步探討鐵生銹快慢和哪些因素有關(guān)，怎樣防止、減緩鐵生銹。

本課就是在前面探索研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究如何控制鐵生銹的速度。

一、教學(xué)內(nèi)容

教科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 科學(xué)（六年級(jí) 下冊(cè)）》第38-39頁(yè)

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)概念

1.水和空氣的共同作用，使鐵生銹。

2.在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。其他因素，會(huì)影響鐵生銹的速度。

（二）過(guò)程與方法

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

2.用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。

3.利用老師提供的材料，進(jìn)行來(lái)控制鐵生銹的速度，看看哪些情況會(huì)加快或者減慢鐵生銹的速度。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)方案，并開(kāi)始實(shí)施。

四、教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

39人，分10組，約4人一組。

每組材料：鐵絲 4條，燒杯2個(gè)，蒸發(fā)皿2個(gè)，標(biāo)簽紙，抹布一塊

為全班準(zhǔn)備：鹽水400ml 自來(lái)水400ml 堿水400ml 醋400ml

六、教學(xué)過(guò)程

（一）回顧導(dǎo)入，1．鐵生銹了，變成了——鐵銹，鐵生銹屬于什么變化？ 2．你有什么證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3.每年因?yàn)殍F生銹造成的損失不可估量的，所以我們?nèi)绾慰刂畦F生銹的速度，就非常重要了。這節(jié)課，我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看哪些因素影響了鐵生銹的速度。

（二）科學(xué)討論會(huì)

我們進(jìn)行過(guò)好多對(duì)比實(shí)驗(yàn)，關(guān)于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，在五年級(jí)講沉浮與什么因素有關(guān)時(shí)，五年級(jí)下冊(cè)教材5頁(yè)做了比較詳細(xì)的說(shuō)明：“科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來(lái)研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用?！?/p>

我們先來(lái)看一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄單，這個(gè)探究過(guò)程，是否合理呢？ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要研究的是鐵生銹是否與空氣有關(guān)，那么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制的變量就是空氣，其他條件不變。

所以，這組對(duì)比實(shí)驗(yàn)要控制的唯一變量就是空氣，其余條件應(yīng)該保持一致。現(xiàn)在我們來(lái)看這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了三種環(huán)境，空盤(pán)子（有空氣），水盤(pán)子（有水，有空氣），油盤(pán)子（沒(méi)有水沒(méi)有空氣）。

（本討論環(huán)節(jié)主要抓住空盤(pán)子，水盤(pán)子和菜油盤(pán)子三個(gè)環(huán)境進(jìn)行討論）請(qǐng)同學(xué)們想想那種環(huán)境是多余的呢？

小結(jié)：此方案在方法設(shè)計(jì)上不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的規(guī)則，所以不妥。

（三）以“鐵生銹的快慢”實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證

1.剛才大家通過(guò)研討教材中一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單知道了對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題，就是只改變一個(gè)因素，要控制其他條件不變，用這樣的辦法來(lái)研究。

2.今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，來(lái)看看什么可以情況能影響鐵生銹的速度。

3.現(xiàn)在老師給大家提供了這些材料和儀器：

兩人一個(gè)小組，每組兩個(gè)燒杯（或者兩個(gè)蒸發(fā)皿）、4段鐵絲、一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，2張標(biāo)簽紙。

為全班同學(xué)提供的液體有：自來(lái)水、醋、食鹽水、堿面水。需要可以到老師的實(shí)驗(yàn)臺(tái)來(lái)取用。注意每個(gè)大燒杯里，都放著一個(gè)注射器，注射器有刻度可以知道自己小組取了多少毫升的水。

4.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，想想自己要研究哪些因素會(huì)影響鐵生銹的速度，自己小組要研究的問(wèn)題，選取哪些材料來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.下發(fā)表格，每個(gè)小組開(kāi)始設(shè)計(jì)自己小組的實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（引導(dǎo)學(xué)生按照表格中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

6.完成表格填寫(xiě)的小組，開(kāi)始動(dòng)手，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視，觀察指導(dǎo)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)情況。

注意各小組到前面取液體時(shí)，拿好容器小燒杯或者蒸發(fā)皿，排好隊(duì)，不要著急，不要弄灑了，及時(shí)用抹布擦干凈。

7．小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都做好了，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，和我們?cè)瓉?lái)做的硫酸銅溶液和鐵釘鐵絲的反應(yīng)不一樣啊。硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng)速度快，鐵釘很快就有了紅褐色的銅；小蘇打和醋的化學(xué)反應(yīng)很快就產(chǎn)生了氣泡。這說(shuō)明什么呢？(化學(xué)反應(yīng)有快有慢)鐵生銹的速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)就比較慢，需要我們長(zhǎng)期觀察。所以，這節(jié)課結(jié)束后，我們還要繼續(xù)觀察。為了方便大家來(lái)實(shí)驗(yàn)室觀察，每天早上到校后，學(xué)號(hào)是1-20號(hào)到實(shí)驗(yàn)室，來(lái)觀察記錄自己小組的實(shí)驗(yàn)情況。下午學(xué)號(hào)是21-39號(hào)觀察。

8．后續(xù)觀察非常重要，下面請(qǐng)大家看看老師做的實(shí)驗(yàn)。出示老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖片。

（四）課堂小結(jié)

這節(jié)課你有了哪些新的收獲？

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 控制鐵生銹的速度

對(duì)比實(shí)驗(yàn)：改變一個(gè)因素，控制其他因素不變。

是否需要空氣 ：空盤(pán)子（有空氣），菜油盤(pán)子（無(wú)空氣），水盤(pán)子（多余）

空氣和水的共同作用會(huì)使鐵生銹，醋會(huì)影響鐵生銹的速度：醋盤(pán)子（有醋），水盤(pán)子（有水也有空氣）

第五篇：《控制鐵生銹的速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

《控制鐵生銹的速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課由三個(gè)部分組成，分別是“科學(xué)討論會(huì)”、“研究鐵生銹的快慢”、“怎樣防止、減緩鐵生銹”?！翱茖W(xué)討論會(huì)”這項(xiàng)活動(dòng)是建立在第5課的課外實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，主要是交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！把芯胯F生銹的快慢”這個(gè)實(shí)驗(yàn)與“鐵生銹的實(shí)驗(yàn)”類(lèi)似，實(shí)際上學(xué)生已可以從“鐵生銹的實(shí)驗(yàn)”中，初步看出鐵生銹的快慢與哪些因素有關(guān)，但教科書(shū)仍希望學(xué)生重復(fù)第5課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自己研究影響鐵生銹快慢的原因，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。懂得了鐵生銹的原因，就可以放手讓學(xué)生討論，“怎樣防止、減緩鐵生銹”，尋找更佳的防銹措施，這樣把科學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

學(xué)情分析

關(guān)于鐵生銹的現(xiàn)象，本單元的第5課已經(jīng)作了分析研究，學(xué)生在生活中也經(jīng)?？吹饺藗?cè)阼F制品表面用涂油漆等方式保護(hù)鐵制品，以防止生銹.這一切都為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生將在課堂上分析、討論鐵生銹的真正原因，并進(jìn)一步探索鐵生銹的速度，從而研究控制鐵生銹速度的方法，理解人們?cè)谏钪蟹冷P的措施。懂得了鐵生銹的原理，知道了影響鐵生銹的原因，可以幫助人們尋找更佳的防銹措施，這樣把科學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：

1.水和空氣的共同作用，使鐵生銹。

2.在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。3.把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法。過(guò)程與方法：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

2.用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好地得出科學(xué)結(jié)論。

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情感態(tài)度價(jià)值觀：

分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件以及生銹速度。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。評(píng)價(jià)任務(wù)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄單分析鐵生銹的原因。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹快慢的影響因素。3.能夠舉例說(shuō)明生活中的防銹方法。教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)記錄單、試管、水、鐵釘、鹽、涂油漆的物品或一些圖片等。教學(xué)過(guò)程

一、科學(xué)討論會(huì)

1.我們研究了鐵生銹的原因，進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓我們一起分享研究成果吧。2.小組回匯報(bào)交流。

3.聽(tīng)了大家的匯報(bào)，我們知道了什么？ 4.鐵的生銹是與水和空氣有密切的關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，共同參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)判斷鐵生銹的原因?！?/p>

二、鐵生銹的快慢

1.錄像：日常生活中各種鐵生銹的現(xiàn)象。如：報(bào)廢銹蝕廢舊的汽車(chē)堆放場(chǎng)；大量銹跡斑斑，腐蝕得不堪一擊的鐵件；工人為鐵件除銹、油漆等。

2.投影：鐵生銹造成損失的資料。

（1）在英國(guó)，每90秒就有1噸鋼被銹蝕掉。

（2）每年由于鋼鐵生銹會(huì)使英國(guó)損失大約50億英鎊，這個(gè)數(shù)字比政府一年花在中等教育上的全部經(jīng)費(fèi)還要多。

（3）高速公路立交橋道路交叉處的鋼結(jié)構(gòu)，需要不斷地涂漆來(lái)防止生銹，在18個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，這項(xiàng)工作就要用掉大約200萬(wàn)英鎊。

3.那么在什么情況下鐵容易生銹？我們?cè)鯓臃乐?、減慢鐵生銹呢？讓我們?cè)O(shè)

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計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)吧。在設(shè)計(jì)中需要什么材料，需要注意什么，計(jì)劃怎么做？

4.分組討論和記錄實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。5.匯報(bào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（1）第一個(gè)鐵釘放置在空氣中；

（2）第二個(gè)鐵釘放置在潮濕的餐巾紙上；（3）第三個(gè)鐵釘放在與水完全接觸的試管中；

（4）第四個(gè)鐵釘?shù)囊话虢邴}水里，一半暴露在空氣中。6.分組實(shí)驗(yàn)。

7.匯報(bào)交流，鐵在潮濕的空氣中生銹較快。鐵生銹的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，但是在鹽水里和空氣里速度最快，也就是水鐵釘?shù)纳P是空氣和水發(fā)生共同作用的。

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生思考其中的科學(xué)道理，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。】

三、課外延伸

1.生活中，人們是怎樣防止鐵生銹或減慢鐵生銹的速度呢？

2.最普通的防銹辦法是給鐵穿“衣服”——在鐵的表面涂上油漆或者鍍上別的不容易生銹的金屬。

（1）小轎車(chē)穿著一身閃閃發(fā)亮的噴漆；（2）暖氣管上涂著鋁漆；（3）做罐頭用的馬口鐵鍍了層錫；（4）房頂上的白鐵皮表面鍍了一層鋅；（5）你的自來(lái)水筆筆插上，鍍著一層鉻或鎳。

（6）更徹底的辦法，是給鐵注射“強(qiáng)心針”——加入其他金屬，制成不銹合金。大名鼎鼎的不銹鋼，就是在鋼中加入一點(diǎn)鎳和鋁而制成的合金。

【設(shè)計(jì)意圖：把科學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)?！?/p>

教學(xué)反思

為了能使學(xué)生對(duì)鐵生銹條件和影響其快慢因素有更全面的認(rèn)識(shí)，教師在第五課之后，可以在教室里安排幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和思考，使學(xué)生對(duì)鐵生銹現(xiàn)象有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。當(dāng)然，只通過(guò)學(xué)生的幾個(gè)對(duì)比實(shí)

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驗(yàn)，對(duì)此處的認(rèn)識(shí)可能還不夠，學(xué)生在思想上海不能對(duì)“鐵生銹”這事產(chǎn)生重視，這就需要教師通過(guò)一些圖片和數(shù)據(jù)向?qū)W生說(shuō)明：鐵生銹的速度雖然比較慢，但每年因此而造成的損失是極其驚人的，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生重視，他們才會(huì)明白為什么要研究“鐵為什么會(huì)生銹”，此外，才會(huì)聯(lián)想到“在生活中如何防止鐵生銹”，從而將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。

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